《六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案》

1、第一課基本形體的切割教學(xué)目標(biāo) 1、 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)基本形體，了解什么是切挖。 2、 通過(guò)賞析生活用品構(gòu)造特點(diǎn)，結(jié)合所學(xué)切挖方法完成作品。 3、了解形體切挖在生活中的廣泛應(yīng)用;培養(yǎng)學(xué)生的審美能力；提高學(xué)生空間想象能力和造型能力。 教學(xué)重點(diǎn)不同形狀物體的切挖方法。 教學(xué)難點(diǎn)利用切挖的方法創(chuàng)造出新造型。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師：切挖作品，多媒體教學(xué)設(shè)備。 學(xué)生：刻刀，一切適合切挖的材料如雕塑泥、泡沫、蔬菜水果等。教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入 展示幾種常見(jiàn)的幾何形體，圓柱體、六面體、球體、圓錐體等，說(shuō)出它們的名字。它們都是有長(zhǎng)寬高三維空間的實(shí)物。 找出生活中和這些形體相類(lèi)似的物品。 學(xué)生思考、回答。 二、發(fā)展階段1

2、、 展示圖片：學(xué)生欣賞悉尼歌劇院、央視大樓以及生活中的各種物品圖片。 學(xué)生思考：它們是由哪些基本形體組成的？ 2、 分析討論：我們看了凳子、沙發(fā)、汽車(chē)等物品后，分析怎樣才能使這個(gè)基本形體變成這件生活用品？如何用切、挖等方法將一個(gè)基本形體制作成一個(gè)自己喜歡的造型。 學(xué)生思考、討論、回答。 一切復(fù)雜的形體都可以由簡(jiǎn)單的形體來(lái)概括，簡(jiǎn)單的形體通過(guò)切、挖，從而變成復(fù)雜的形體。3、教師演示：學(xué)生觀摩并思考，老師用的是什么材料，運(yùn)用了怎樣的方法，制作出這件作品。4、學(xué)生練習(xí) 作業(yè)要求：根據(jù)自己帶的材料，發(fā)揮想象，創(chuàng)作一件作品。要求在造型上有變化，有新意。 學(xué)生分組練習(xí)，教師輔導(dǎo)。 提示學(xué)生注意安全，正確使

3、用工具。 三、展示與評(píng)價(jià) 1、將完成的作品按小組擺放到指定位置。 2、學(xué)生自評(píng)互評(píng)，進(jìn)行組內(nèi)、組間評(píng)價(jià)交流，選出各小組優(yōu)秀作品。 3、請(qǐng)優(yōu)秀作品作者談?wù)勛约旱脑O(shè)計(jì)意圖、創(chuàng)作心得。 四、收拾整理各小組收拾整理，保持桌面及教室整潔。 適當(dāng)了解下節(jié)課內(nèi)容，提前準(zhǔn)備好所需工具材料。第二課點(diǎn)的集合教學(xué)目標(biāo)了解美術(shù)中點(diǎn)的概念，知道點(diǎn)是造型元素中最基本的。學(xué)會(huì)用點(diǎn)構(gòu)成精彩的畫(huà)面。 認(rèn)識(shí)“點(diǎn)彩派”的繪畫(huà)典型特征。嘗試體驗(yàn)點(diǎn)的不同排列規(guī)律、疏密變化，注意整體畫(huà)面色彩和諧關(guān)系。 感受點(diǎn)的藝術(shù)魅力。利用兒童的個(gè)性特征，通過(guò)欣賞、分析、創(chuàng)作、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)，激發(fā)其探究、創(chuàng)造、表現(xiàn)的欲望，提高藝術(shù)修養(yǎng)。 教學(xué)重點(diǎn) 明白點(diǎn)是

4、最基本的造型元素及其在各類(lèi)畫(huà)種中的重要作用。教學(xué)難點(diǎn)  合理利用點(diǎn)的組合規(guī)律、疏密變化，使畫(huà)面呈現(xiàn)和諧的色彩。 教學(xué)準(zhǔn)備     教師：多媒體課件，作畫(huà)工具。 學(xué)生：水粉或水彩顏料、彩筆、畫(huà)紙。 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 一、引入 請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)？ 看看誰(shuí)的眼睛最亮，先看出它是什么？    你能猜到那是什么嗎？那么你看到了什么？ （各種顏色的點(diǎn)） 再退遠(yuǎn)一點(diǎn)，現(xiàn)在看到什么了嗎？（是人物畫(huà)） 點(diǎn)是造型的基本要素之一，有著豐富的表現(xiàn)力。大家先來(lái)欣賞幾張世界名畫(huà)。 欣賞比較： 1、大碗島的塞納河之春修拉 法國(guó)新印象派（點(diǎn)彩派）

5、畫(huà)家。 納蒂布港西涅克  法國(guó)新印象派（點(diǎn)彩派）創(chuàng)始人之一。牧羊女 米勒  法國(guó)現(xiàn)實(shí)主義畫(huà)家 學(xué)生比較欣賞，分析不同作品中畫(huà)面效果的不同之處。學(xué)生回答：點(diǎn)彩派不經(jīng)調(diào)和的顏色經(jīng)過(guò)重疊形成豐富的色彩，畫(huà)面給人朦朧的效果，與現(xiàn)實(shí)主義繪畫(huà)作品效仿自然、清晰而真實(shí)的畫(huà)面是完全不同的。 今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)小點(diǎn)點(diǎn)的奧秘，出示課題點(diǎn)的集合 發(fā)展階段 解讀圖形，講述概念。 通過(guò)欣賞教材和學(xué)生思考可以得出：金錢(qián)豹的身上有斑點(diǎn)紋；彩色的鵝卵石可以拼成火車(chē)的點(diǎn)；馬賽克上三角形、正方形是點(diǎn)；花園里開(kāi)放的小花是點(diǎn)；樹(shù)葉是點(diǎn)；夜空中的星星也是點(diǎn)；距離足夠遠(yuǎn)的話(huà)人是點(diǎn)，汽車(chē)是點(diǎn)，甚至房

6、屋也是點(diǎn) 出示圖片，清學(xué)生再次辨析點(diǎn)。 通過(guò)生活中形形色色的點(diǎn)的分析，可以看出：點(diǎn)的形狀是各種各樣的，只要在相對(duì)空間中比較小的事物都可以看成點(diǎn)。 欣賞圖片，看看色點(diǎn)在繪畫(huà)作品中的表現(xiàn)。 欣賞圖片，了解點(diǎn)的排列方法與效果。 欣賞作品，感受點(diǎn)的魅力。 殉教者希臘  馬賽克鑲嵌壁畫(huà) 小塊的馬賽克由點(diǎn)及面，追求繪畫(huà)的效果。蠟染  苗族民間工藝 民間工藝中利用點(diǎn)的組合作為自己畫(huà)種的表現(xiàn)手法，生動(dòng)靈活。黑屋頂吳冠中  中國(guó)當(dāng)代藝術(shù)大師 把房屋屋頂、窗戶(hù)概括成不同形狀的點(diǎn)，組成一幅形式感很強(qiáng)的畫(huà)面。 山水  黃賓虹 &

7、#160;中國(guó)當(dāng)代國(guó)畫(huà)大師 中國(guó)畫(huà)中的點(diǎn)點(diǎn)墨跡不僅墨色變化萬(wàn)千，還概括的表現(xiàn)了各種物象。 構(gòu)成 維克托瓦薩里  法國(guó) 由圓圈圓點(diǎn)組成具有驚人視錯(cuò)覺(jué)的瞬間效果。 星月夜 梵高  法國(guó)后印象派畫(huà)家 用點(diǎn)進(jìn)行方向組合，形成線(xiàn)化的感覺(jué)，增強(qiáng)流動(dòng)效果。 午夜和晨雨中夜鶯的歌聲  法國(guó) 米羅 通過(guò)點(diǎn)的奇妙形狀產(chǎn)生有趣的畫(huà)面效果。 學(xué)生創(chuàng)作練習(xí) 用點(diǎn)的集合創(chuàng)作一張作品。以不同的點(diǎn)為造型元素，采取各種工具和材料，完成一幅有創(chuàng)意的作品。不同的工具可以表現(xiàn)不同的點(diǎn)。 欣賞課本P4技法點(diǎn)擊，選擇自己喜歡的繪畫(huà)形式，用合適的材料進(jìn)行創(chuàng)作，題材不限。 作業(yè)要求

8、：用點(diǎn)的畫(huà)法進(jìn)行臨摹或創(chuàng)作。 注意整體效果的變化，把握色彩的關(guān)系。 學(xué)生練習(xí)，教師輔導(dǎo)。 三、展示與評(píng)價(jià) 將完成的作品按小組張貼到展示板上。 2、小組內(nèi)自評(píng)互評(píng)，選出優(yōu)秀作品 3、各小組優(yōu)秀作品大比拼。優(yōu)秀作品的作者說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)意與繪制過(guò)程中的感受。 4、評(píng)出最佳作品第三課遠(yuǎn)去的路教學(xué)目標(biāo)1、 了解近大遠(yuǎn)小，近高遠(yuǎn)低，近寬遠(yuǎn)窄的視覺(jué)現(xiàn)象，并能運(yùn)用所學(xué)視覺(jué)現(xiàn)象繪畫(huà)或拼貼一副有路的風(fēng)景畫(huà)。2、 2、通過(guò)欣賞，觀察繪畫(huà)作品和自然界的景物，發(fā)現(xiàn)近大遠(yuǎn)小，近高遠(yuǎn)低和近寬遠(yuǎn)窄的視覺(jué) 現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力；3、通過(guò)站在不同位置觀察同一條路，發(fā)現(xiàn)會(huì)產(chǎn)生不同的視覺(jué)現(xiàn)象。 4、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作

9、熱情，感受風(fēng)景畫(huà)的美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、享受大自然。教學(xué)重點(diǎn)繪畫(huà)或拼貼一副以鹿為主題，具有視覺(jué)現(xiàn)象的風(fēng)景畫(huà)。 教學(xué)難點(diǎn) 通過(guò)站在不同的位置觀察路，懂得會(huì)產(chǎn)生不同的視覺(jué)變化。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師：多媒體展示設(shè)備 學(xué)生： 鉛筆彩色筆（水彩筆、油畫(huà)棒）、 剪刀、膠水、雙面膠等工具。彩色紙、皺紋紙等各種紙材或生活中可 以利用的廢舊紙或布等。 教學(xué)過(guò)程：   一、引入 我們可以輕易地在畫(huà)紙上畫(huà)出上下左右，而要畫(huà)出真實(shí)的前后關(guān)系則顯得困難重重。遠(yuǎn)古時(shí)候，畫(huà)家一直為無(wú)法表現(xiàn)真實(shí)的空間關(guān)系而苦惱。 埃及壁畫(huà) 中世紀(jì)繪畫(huà) 繪畫(huà)是一件神奇的事，一旦你掌握了一定的透視技巧，就可以在平面的畫(huà)紙或畫(huà)布

10、上表現(xiàn)出具有深遠(yuǎn)感的三維空間效果?？唇處熝菔?。 教師可用一到兩分鐘快速在黑板上演示一幅有行道樹(shù)的遠(yuǎn)去的馬路速寫(xiě)，引起學(xué)生好奇。（只看效果，先不分析規(guī)律） 二、了解規(guī)律，欣賞名畫(huà)  展示一幅具有明顯遠(yuǎn)近效果的馬路照片。 我們經(jīng)常走在馬路上，看到的情景是否和這張圖片相同？你看到了什么現(xiàn)象？近處馬路到了遠(yuǎn)處有沒(méi)有變化？馬路兩旁的樹(shù)木有沒(méi)有變化？路上的行人遠(yuǎn)近有何變化？  學(xué)生回答。一學(xué)生到屏幕前指出看到的現(xiàn)象。 教師總結(jié)：近寬遠(yuǎn)窄，近高遠(yuǎn)低，總的來(lái)說(shuō)就是近大遠(yuǎn)小。 三、看畫(huà)家如何畫(huà)遠(yuǎn)近關(guān)系。  欣賞法國(guó)畫(huà)家西斯萊塞夫勒道路、 霍貝瑪米德哈尼斯的林蔭道

11、、結(jié)合名畫(huà)欣賞，說(shuō)說(shuō)畫(huà)家表現(xiàn)了生活中的哪些現(xiàn)象？  欣賞課本P7最上方四幅馬路效果圖，看看站在不同的位置觀察，眼前的公路發(fā)生了怎樣的變化？ 學(xué)生觀察，小組討論，回答。教師總結(jié)。第四課線(xiàn)與造型教學(xué)目標(biāo) 了解線(xiàn)是藝術(shù)造型的主要表現(xiàn)手段和線(xiàn)在美術(shù)造型表現(xiàn)中的運(yùn)用與作用。運(yùn)用直線(xiàn)、曲線(xiàn)、細(xì)線(xiàn)、粗線(xiàn)、長(zhǎng)線(xiàn)、短線(xiàn)、實(shí)線(xiàn)、虛線(xiàn)、有規(guī)則的線(xiàn)和自由的線(xiàn)表現(xiàn)各種頭發(fā)。 通過(guò)欣賞、交流，學(xué)生充分認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)線(xiàn)的特性及在繪畫(huà)創(chuàng)作中的作用，豐富視覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生基本的美術(shù)素養(yǎng)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：多媒體、教師教學(xué)用書(shū)、中外優(yōu)秀繪畫(huà)名作、學(xué)生作品圖片。 學(xué)生：鉛筆、水彩筆、油畫(huà)棒、紙。

12、重點(diǎn)難點(diǎn) ：重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)和了解線(xiàn)在美術(shù)造型表現(xiàn)中的特性及所起的作用。 難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生大膽地運(yùn)用各種線(xiàn)表現(xiàn)自己對(duì)事物的感受。教學(xué)思路：1、 運(yùn)用“觀察比較法、啟發(fā)式談話(huà)法”，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自然界中線(xiàn)的種類(lèi)，比如線(xiàn)有粗有細(xì)、有長(zhǎng)有短。 2、 通過(guò)欣賞評(píng)述，利用“簡(jiǎn)介強(qiáng)化法”，使學(xué)生在欣賞、觀察中，充分認(rèn)識(shí)到線(xiàn)在美術(shù)造型中的運(yùn)用，積累豐富的視覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。 運(yùn)用示范的方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用各種手段表現(xiàn)人物頭發(fā)。 結(jié)束時(shí)可以展示不同類(lèi)型的作品，開(kāi)拓學(xué)生視野，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)。 二、導(dǎo)入階段： 1、播放課件球的運(yùn)動(dòng)軌跡。 思考：把球的運(yùn)動(dòng)軌跡連接，最終能形成什么？ 2、教師歸納小

13、結(jié)：線(xiàn)是點(diǎn)的運(yùn)行軌跡。與點(diǎn)和面相比較，線(xiàn)是最活躍、最富于變化最有個(gè)性的表現(xiàn)元素。 3、 出示中國(guó)畫(huà)線(xiàn)描圖片。 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖中主要是用什么來(lái)表現(xiàn)畫(huà)面的？ 教師小結(jié)：看來(lái)線(xiàn)是表現(xiàn)造型的主要手段。這節(jié)課就和老師一起來(lái)研究一下“線(xiàn)與造型”。 （教師出示課題線(xiàn)與造型） 講解演示階段 ：1、線(xiàn)和我們的生活也是分不開(kāi)的。出示生活中跟線(xiàn)有關(guān)的圖片。2、說(shuō)說(shuō)你在生活中見(jiàn)過(guò)的其他和線(xiàn)有關(guān)的場(chǎng)景？ 3、組內(nèi)交流：通過(guò)剛才的欣賞和交流，你發(fā)現(xiàn)線(xiàn)有哪些特點(diǎn)呢？ 線(xiàn)的特點(diǎn)： 直線(xiàn) 曲線(xiàn) 粗線(xiàn) 細(xì)線(xiàn) 長(zhǎng)線(xiàn) 短線(xiàn) 波浪線(xiàn) 折線(xiàn) 4、課件出示藝術(shù)家作品 觀察后說(shuō)說(shuō)藝術(shù)家們是如何運(yùn)用這些線(xiàn)的？ 三、教師小結(jié)： 1、線(xiàn)的組合：

14、水平垂直傾斜水平波浪垂直拆線(xiàn)自由組合 2、有規(guī)則的排列：整齊、有秩序，富有節(jié)奏的美感。（出示圖片） 3、自由性的組合：自由、優(yōu)美、富有創(chuàng)造性。在創(chuàng)作時(shí)，根據(jù)物象的特性，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生可抽象地表現(xiàn)畫(huà)面。（出示抽象作品圖片） 剛才同學(xué)們說(shuō)了那么多生活中的線(xiàn)條，其實(shí)我們?nèi)说纳眢w上也有線(xiàn)條，最明顯的就要 屬頭發(fā)啦。 4、多媒體出示不同發(fā)型的圖片，用頭發(fā)作比喻，直發(fā)給人一種什么樣的感覺(jué)？鬈發(fā)又有什么樣的感覺(jué)？教師戴假發(fā)演示。 5、教師找學(xué)生作模特，然后簡(jiǎn)單演示怎樣畫(huà)人物，如何用不同的線(xiàn)表現(xiàn)不同的發(fā)型，并板書(shū)繪畫(huà)步驟。 6、學(xué)生看教材第11 頁(yè)“表現(xiàn)人物頭發(fā)的學(xué)生作品”，拓展學(xué)生創(chuàng)作思維。 四、發(fā)展階段：

15、1、現(xiàn)在老師給大家當(dāng)一回模特，請(qǐng)同學(xué)們給老師設(shè)計(jì)一款發(fā)型，看誰(shuí)是最優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師。（學(xué)生動(dòng)手嘗試用不同的線(xiàn)來(lái)表現(xiàn)人物頭像，提出可以畫(huà)自己的同學(xué)，畫(huà)時(shí)重點(diǎn)表現(xiàn) 人物的頭發(fā)。）2、展示與評(píng)價(jià) 展示優(yōu)秀學(xué)生作品，讓學(xué)生互相說(shuō)說(shuō)誰(shuí)畫(huà)得更好，頭發(fā)畫(huà)得怎么樣，還應(yīng)該怎么改進(jìn)。評(píng)選出優(yōu)秀設(shè)計(jì)師。 五、課堂小結(jié) 通過(guò)同學(xué)們的作品可以看出大家對(duì)線(xiàn)已經(jīng)十分了解，并且能用線(xiàn)來(lái)表現(xiàn)頭發(fā)的造型，我們可以把今天學(xué)習(xí)的知識(shí)運(yùn)用到以后的作品創(chuàng)作中，讓我們的畫(huà)面更加豐富。 能否找出線(xiàn)的特性與組合規(guī)律。 能否感受到線(xiàn)與造型是分不開(kāi)的，并用線(xiàn)的多種組合方式來(lái)表現(xiàn)人物的頭發(fā)。 能否大膽地創(chuàng)作出新穎的作品，并能大膽表達(dá)自己的創(chuàng)作意圖第五

16、課風(fēng)景寫(xiě)生第一課時(shí)教學(xué)目的：1、培養(yǎng)表現(xiàn)力2、大膽運(yùn)用顏色作畫(huà)3、掌握風(fēng)景寫(xiě)生的布局方法教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：1、全理構(gòu)圖2、大膽用色電教、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：范畫(huà)數(shù)幅教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題：風(fēng)景寫(xiě)和生（一）二、講授新課1、風(fēng)景畫(huà)的透視作畫(huà)時(shí)要先用合理的構(gòu)圖，把透視關(guān)系畫(huà)準(zhǔn)確。（近大遠(yuǎn)小的透視）主要掌握近景、中景、遠(yuǎn)景三個(gè)層次。表現(xiàn)空間感，一般來(lái)講，中景主要用來(lái)刻畫(huà)主體物，畫(huà)得比較實(shí)，而遠(yuǎn)景是為了襯托中景，畫(huà)得比較虛。掌握得好，有了虛實(shí)，也就塑造了空間感。2、欣賞范畫(huà)3、講解繪畫(huà)步驟（1）構(gòu)圖（2）畫(huà)鉛筆稿，用線(xiàn)要輕掌握好近景、中景、遠(yuǎn)景（3）著重刻畫(huà)4、體會(huì)怎么樣從平凡景物中去發(fā)現(xiàn)美。城市和鄉(xiāng)村，都有

17、美麗的景色。一塊草地，一片樹(shù)林，一道河灣，一條小徑?都可以吸引敏感的眼睛。學(xué)生繪制，教師巡回指導(dǎo)6、作業(yè)評(píng)價(jià)（1）作業(yè)展評(píng) （2）學(xué)生互評(píng)第二課時(shí)教學(xué)目的：1、培養(yǎng)觀察能力2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)風(fēng)景的有關(guān)知識(shí)3、掌握色彩畫(huà)知識(shí)教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：1、構(gòu)圖2、取景電教、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：范畫(huà)數(shù)幅教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題：風(fēng)景寫(xiě)生（二）二、講授新課1、取景風(fēng)景寫(xiě)生，首先要取景，取景就要解決構(gòu)圖的問(wèn)題。怎樣取景：可以用取景框或者用手代替取景框來(lái)選擇景物的一部分，對(duì)于自然景物，根據(jù)畫(huà)面的需要可以有取有舍。在取景構(gòu)圖中，視平線(xiàn)在畫(huà)面上的高低位置是很重要的，“畫(huà)面”上視平線(xiàn)低，就產(chǎn)生開(kāi)闊的感覺(jué)；視平線(xiàn)高，則近景顯得更為具

18、體充實(shí)。這是根據(jù)需要來(lái)決定的。 在畫(huà)風(fēng)景寫(xiě)生時(shí)，還要注意近、中、遠(yuǎn)景三個(gè)層次，表現(xiàn)出空間距離。2、教師帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)地寫(xiě)生，講解構(gòu)圖（1）從不同的角度看一自然風(fēng)景，先仔細(xì)觀察，確定主體物并可作適當(dāng)移動(dòng)，將別處的景移到自已的畫(huà)上。（2）落筆時(shí)，注意留“天”、留“地”，整體飽滿(mǎn)，切忌散亂，不管在哪個(gè)角度，主體物要突出。（3）打好輪廓，可上一些明暗。3、學(xué)生寫(xiě)生，教師巡回指導(dǎo)（1）用水粉畫(huà)一幅風(fēng)景寫(xiě)生，注意畫(huà)面的氣氛和色彩相協(xié)調(diào)。（2）可以用油畫(huà)棒、彩色鉛筆等工具材料結(jié)合水粉色進(jìn)行作業(yè)。4、作業(yè)講評(píng)。6、作業(yè)評(píng)價(jià)（1）作業(yè)展評(píng) （2）學(xué)生互評(píng)第二課時(shí)教學(xué)目的：1、培養(yǎng)觀察能力2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)風(fēng)景的有關(guān)知識(shí)

19、3、掌握色彩畫(huà)知識(shí)教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：1、構(gòu)圖2、取景電教、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：范畫(huà)數(shù)幅教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題：風(fēng)景寫(xiě)生（二）二、講授新課1、取景風(fēng)景寫(xiě)生，首先要取景，取景就要解決構(gòu)圖的問(wèn)題。怎樣取景：可以用取景框或者用手代替取景框來(lái)選擇景物的一部分，對(duì)于自然景物，根據(jù)畫(huà)面的需要可以有取有舍。在取景構(gòu)圖中，視平線(xiàn)在畫(huà)面上的高低位置是很重要的，“畫(huà)面”上視平線(xiàn)低，就產(chǎn)生開(kāi)闊的感覺(jué)；視平線(xiàn)高，則近景顯得更為具體充實(shí)。這是根據(jù)需要來(lái)決定的。 在畫(huà)風(fēng)景寫(xiě)生時(shí)，還要注意近、中、遠(yuǎn)景三個(gè)層次，表現(xiàn)出空間距離。2、教師帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)地寫(xiě)生，講解構(gòu)圖（1）從不同的角度看一自然風(fēng)景，先仔細(xì)觀察，確定主體物并可作適當(dāng)移動(dòng)，將

20、別處的景移到自已的畫(huà)上。（2）落筆時(shí)，注意留“天”、留“地”，整體飽滿(mǎn)，切忌散亂，不管在哪個(gè)角度，主體物要突出。（3）打好輪廓，可上一些明暗。3、學(xué)生寫(xiě)生，教師巡回指導(dǎo)（1）用水粉畫(huà)一幅風(fēng)景寫(xiě)生，注意畫(huà)面的氣氛和色彩相協(xié)調(diào)。（2）可以用油畫(huà)棒、彩色鉛筆等工具材料結(jié)合水粉色進(jìn)行作業(yè)。4、作業(yè)講評(píng)。第六課讓剪影動(dòng)起來(lái)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用黑色卡紙制作剪影人物。2、了解皮影藝術(shù)的特點(diǎn)。3、增強(qiáng)對(duì)中國(guó)民間傳統(tǒng)藝術(shù)的了解。教學(xué)準(zhǔn)備：1、搜集有關(guān)皮影的圖片、文字資料。2、準(zhǔn)備黑色卡紙、針線(xiàn)、竹條、剪刀、刀片等用于制作剪影的材料。3、選擇幾個(gè)傳統(tǒng)劇目或故事（民間故事、成語(yǔ)故事）。所選擇的劇目或故事，內(nèi)容和情節(jié)

21、應(yīng)簡(jiǎn)單、易懂。課 時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、引導(dǎo)階段。1、學(xué)生之間交流搜集到的有關(guān)皮影的圖像和文字資料，談?wù)勊麄兯赖钠び爸R(shí)。2、分組討論皮影戲中人物的造型特點(diǎn)。（用燈光照射獸皮或紙版雕刻成的人物剪影以表演故事的戲劇劇目、唱腔多同地方戲曲相互影響，由藝人一邊操縱一邊演唱，并配以音樂(lè)。）3、指導(dǎo)學(xué)生觀察教科書(shū)上的圖例、技法點(diǎn)擊欄目中的剪影人物制作過(guò)程，想一想皮影該如何制作。（1）第一步：剪出人物造型。（2）第二步：用針線(xiàn)縫上手臂、腿。（3）第三步：裝上木棍。二、發(fā)展階段。1、將學(xué)生根據(jù)劇目或故事，分成8組，分小組進(jìn)行構(gòu)思、合作創(chuàng)作。（提示學(xué)生要根據(jù)故事的內(nèi)容和情節(jié)來(lái)考慮人物的造型特點(diǎn)。

22、）2、學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。3、未完成的可以在課后接著制作。4、準(zhǔn)備下節(jié)課的表演，想一想改怎樣表演。第二課時(shí)剪影表演課前準(zhǔn)備：布置環(huán)境一、 8個(gè)小組將自己制作的剪影，輪流進(jìn)行表演、展示。體驗(yàn)民間皮影藝人的表演技能。二、教師對(duì)學(xué)生的表演進(jìn)行總結(jié)、點(diǎn)評(píng)。三、總結(jié)：激發(fā)學(xué)生對(duì)民間美術(shù)的認(rèn)同感。四、拓展：用透明膠片等透明或半透明的材料，試著制作彩色的皮影，在課余，同小伙伴一起演一演第七課漂浮的畫(huà)教學(xué)目標(biāo)：1、了解流色轉(zhuǎn)印的的常用方法，學(xué)習(xí)利用水與油不相溶的特性，轉(zhuǎn)印出不同肌理的畫(huà)面。2、通過(guò)自覺(jué)教材及老師的演示講解，掌握流色轉(zhuǎn)印的方法并展開(kāi)聯(lián)想再創(chuàng)作，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造表現(xiàn)能力。3、制

23、作過(guò)程中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件、裝著清水的敞口容器，油漆、汽油、水粉顏色，水粉紙等。學(xué)生：油漆、具有吸附能力的紙張（水彩紙、生宣紙等）裝著清水的敞口容器、汽油。重點(diǎn)：利用水與油的不相溶的性質(zhì)，做水面上的油漆吸附練習(xí)。難點(diǎn)：根據(jù)制作過(guò)程中沒(méi)水變化的節(jié)奏及畫(huà)面所形成的肌理效果，展開(kāi)合理的想象和聯(lián)想。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入階段：1、同學(xué)們，你們知道都有什么東西可以在水面上漂浮嗎？你們猜猜看，這節(jié)美術(shù)課能在水面上漂浮的是什么呢？畫(huà)怎么能在水上漂浮呢？演示吸附的方法。2、欣賞作品：說(shuō)一說(shuō)，你們感覺(jué)欣賞的作品像什么？有何感受？二、發(fā)展階段1、自學(xué)教材，嘗試探

24、究小組內(nèi)討論，嘗試制作：在敞口容器里盛一定量的清水，隨后滾入和滴油漆，讓學(xué)生觀察油漆和水之間的變化。小結(jié)：（1）滴入清水中的油漆有的浮在水面上，有的一下子沉入水底，還有的在水中漂浮。（2）總結(jié)制作過(guò)程中的成功與不足。2、作品展示，匯報(bào)交流學(xué)生提出實(shí)踐中遇到的問(wèn)題，師生討論解決。3、深入探究，講解演示。在清水中放入油漆（水面要淺）快速攪拌把紙平放在水面進(jìn)行吸附印制。三、創(chuàng)作階段充分發(fā)揮學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力，選用任意顏色搭配并用吸附法完成肌理作品。四、評(píng)價(jià)階段1、分析并展示作品，采用自評(píng)或互評(píng)的方式進(jìn)行交流；2、學(xué)生針對(duì)自己喜愛(ài)的作品異形豐富的聯(lián)想與想象；五、課后拓展；干透后，壓平，根據(jù)肌理圖案運(yùn)

25、用刮線(xiàn)或剪圖形等方法；第八課山山水水教學(xué)目標(biāo)：1、了解中國(guó)山水畫(huà)的藝術(shù)特點(diǎn)，感受山水畫(huà)的藝術(shù)魅；2、能用中國(guó)畫(huà)的方法，大膽表現(xiàn)出有遠(yuǎn)近層次的中國(guó)；3、培養(yǎng)學(xué)生自主探究精神，加深學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)；教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用中國(guó)畫(huà)的表現(xiàn)形式，畫(huà)出有遠(yuǎn)近層次的山水畫(huà)。教學(xué)難點(diǎn):如何控制水墨的濃淡，表現(xiàn)出遠(yuǎn)近層次的景色。課前準(zhǔn)備:毛筆、墨汁、顏料、學(xué)生用紙、調(diào)色盤(pán)、水桶等。教學(xué)活動(dòng)：一、欣賞導(dǎo)入： 自然風(fēng)光與中國(guó)山水畫(huà)的結(jié)合欣賞，感受中國(guó)山水畫(huà)的獨(dú)特藝術(shù)魅力，導(dǎo)入課題并板書(shū)山水畫(huà)。二、新課講授：1、名家作品對(duì)比欣賞。感受畫(huà)家的不同表現(xiàn)技法帶給人不同藝術(shù)視覺(jué)效果。2、賞析畫(huà)家作品找變化。感知發(fā)現(xiàn)近景、中景、遠(yuǎn)景

26、不同表現(xiàn)方法。學(xué)生欣賞，感受，談?wù)勛约旱目捶??？尚〗M討論分析。小結(jié)：近景畫(huà)得具體，遠(yuǎn)景簡(jiǎn)略；近景墨色濃，遠(yuǎn)景墨色淡些。了解墨色濃淡、深淺變化。 學(xué)生結(jié)合范畫(huà)分析討論，如何表現(xiàn)畫(huà)中的濃淡干濕？濃淡干濕主要是通過(guò)筆中水和墨的多少來(lái)控制的，需要多嘗試，多練習(xí)。 看多媒體圖片，看教師示范，嘗試跟老師一起來(lái)做，體驗(yàn)一下。 3、實(shí)踐、探究：學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)用筆方法。 看教師示范，什么是中鋒，什么是側(cè)鋒，效果有何不同。 跟教師一起做，嘗試，體驗(yàn)。 體驗(yàn)?zāi)珴獾淖兓?、教師示范并講解：（1）學(xué)會(huì)概括表現(xiàn)山水畫(huà)的近景、中景、遠(yuǎn)景。（2）掌握中國(guó)畫(huà)中表現(xiàn)山水景物的幾種基本技法：勾、皴、點(diǎn)、染。（3）教師示范山石的畫(huà)

27、法畫(huà)石頭時(shí)要注意石分三面，大小相間。注意勾、皴、點(diǎn)、染幾個(gè)步驟。三、學(xué)生練習(xí)，教師輔導(dǎo) 練習(xí)步驟：1、 先勾出山石的外輪廓，注意大小相間，前后關(guān)系明確。2、 根據(jù)山石的結(jié)構(gòu)，皴山石，表現(xiàn)其結(jié)構(gòu)和體積。3、 在前一步的基礎(chǔ)上擦出山石的結(jié)構(gòu)，使其三面分明，表現(xiàn) 出質(zhì)感和體積感。4、 根據(jù)需要點(diǎn)苔，在淡墨皴擦基礎(chǔ)上渲染出石頭的結(jié)構(gòu)，然 后罩染赭石色，根據(jù)需要用花青分染石頭。 五、作業(yè)展示，小結(jié)六、欣賞中國(guó)傳統(tǒng)山水畫(huà)皴法范例第九課彩墨家園教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)、鞏固水墨畫(huà)的基礎(chǔ)知識(shí)。即，工具材料，用筆用墨。學(xué)習(xí)幾種動(dòng)物的畫(huà)法。 教學(xué)重、難點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生的用筆、用墨。用筆用墨的技法、技巧，以及動(dòng)物的造型。課前準(zhǔn)備

28、：學(xué)生準(zhǔn)備幾張小動(dòng)物的照片。準(zhǔn)備好筆、墨、宣紙等。教師準(zhǔn)備幾幅小動(dòng)物的圖片。教師準(zhǔn)備范圖。教學(xué)過(guò)程：1.簡(jiǎn)要地復(fù)習(xí)國(guó)畫(huà)的基礎(chǔ)知識(shí)和用筆用墨等作畫(huà)技巧。2.教師出示幾幅動(dòng)物的水墨畫(huà)，并結(jié)合課本的范圖，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞。a.欣賞靈活多變的用筆，加深中鋒、側(cè)鋒以及點(diǎn)筆的了解。b.欣賞用墨焦、濃、重、淡、輕五色，加深學(xué)生對(duì)墨色的了解。c.構(gòu)圖以及動(dòng)物的造型。d.欣賞名家名作，了解名家的風(fēng)格及其代表性作品。了解幾位畫(huà)壇大師，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛(ài)。3教師現(xiàn)場(chǎng)示范，讓學(xué)生直觀了解作畫(huà)的全過(guò)程，并歸納出步驟：a.講解歸納動(dòng)物的大形體。b.講述調(diào)墨、調(diào)色。c.分步作畫(huà)，講解畫(huà)動(dòng)物的先后順序。d.修改調(diào)整完成

29、。4布置作業(yè)，畫(huà)兩幅自己喜歡的小動(dòng)物麻雀、蝦。5老師巡回指導(dǎo)，主要是用筆、用墨以及動(dòng)物的造型。6征集作業(yè)、講評(píng)，提高審美能力。（三）課后拓展收集徐悲鴻、齊白石等畫(huà)家的資料，了解馬和蝦的畫(huà)法。第10課我做的樂(lè)器教材分析：從一年級(jí)就開(kāi)始的“能?的玩具”系列到五年級(jí)就結(jié)束了。但是，與這個(gè)系列“含有科學(xué)原理”一脈相承的課程仍然存在。本課所設(shè)計(jì)的“樂(lè)器”就不能僅僅創(chuàng)作出外形，還需要比較“誰(shuí)制作的樂(lè)器更美觀、更實(shí)用，誰(shuí)的樂(lè)器能發(fā)出更美妙的聲音？”這其中包含的科學(xué)道理不言而喻。所以在“搜集：各種樂(lè)器的圖文資料”的同時(shí)，必須“了解：樂(lè)器發(fā)聲原理”，接下來(lái)就可以按自己的理解進(jìn)行設(shè)計(jì)制作了。其實(shí)，在“了解”之后，

30、設(shè)計(jì)是關(guān)鍵，而制作并不一定“高難度”。這從“學(xué)生作品”中就可以看出來(lái)。但是，作為美術(shù)課，“美觀”千萬(wàn)不能忽視！教學(xué)思路：采用“感知體驗(yàn)探索實(shí)踐”的教學(xué)策略。即：首先引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)不同類(lèi)型樂(lè)器的聲音特征，看一看樂(lè)器的外形特征，再鼓勵(lì)學(xué)生嘗試探究各類(lèi)樂(lè)器的發(fā)聲原理，最后展開(kāi)想象，合理設(shè)計(jì)樂(lè)器，體會(huì)設(shè)計(jì)與物品功能之間的聯(lián)系。學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型表現(xiàn) 設(shè)計(jì)應(yīng)用課 時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生探究各種樂(lè)器的發(fā)生原理，了解樂(lè)器的基本組合和制作方法。2、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)設(shè)計(jì)草圖來(lái)制作一件樂(lè)器，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)和動(dòng)手制作的能力。 激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新精神，體會(huì)制作的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：探究樂(lè)器的發(fā)聲原理，并設(shè)計(jì)制作

31、一件樂(lè)器。教學(xué)難點(diǎn)：將材料巧妙利用，合理設(shè)計(jì)，使樂(lè)器聲音動(dòng)聽(tīng)，外觀精美。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件、自制樂(lè)器。學(xué)生：能制作樂(lè)器的鐵盒，竹筒紙等多種工具材料。教學(xué)過(guò)程：一、引導(dǎo)階段1.看視頻“另類(lèi)樂(lè)器神奇演奏大法”片段。2.看了這段視頻，你想不想自己也動(dòng)手做一件樂(lè)器呢？出示課題我做的樂(lè)器。二、發(fā)展階段1選擇材料（1）聽(tīng)一聽(tīng)引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)打擊樂(lè)演奏。樂(lè)曲中出現(xiàn)的樂(lè)器你認(rèn)識(shí)嗎？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)它們的名稱(chēng)。（2）看一看圖示打擊樂(lè)器。老師出示自制樂(lè)器，一邊出示一邊演示演奏方法。像這樣能打、敲、搖、刮響的樂(lè)器都是打擊樂(lè)器。（3）選一選你覺(jué)得什么材料適合做打擊樂(lè)器？并說(shuō)明理由。現(xiàn)在老師再添加幾種新的材料：網(wǎng)線(xiàn)、顆粒狀小件（

32、如米粒、豆子、彩珠、鈴鐺、鐵環(huán)等），你能不能再選擇合適的材料和剛才的材料組合構(gòu)成一件打擊樂(lè)器？（4）試一試嘗試組合，并在小組內(nèi)交流組合方式。小結(jié)：不同的材料做成的樂(lè)器音質(zhì)是不同的。選擇材料時(shí)，先敲一敲、打一打、聽(tīng)一聽(tīng)音質(zhì)，再根據(jù)需要選擇材料。還可以嘗試把幾種材料組合到一起制作樂(lè)器。2外形設(shè)計(jì)樂(lè)器王國(guó)里除了節(jié)奏明快的打擊樂(lè)家族，還有一個(gè)重要分支，那就是聲音柔美、動(dòng)聽(tīng)的弦樂(lè)家族。（1）聽(tīng)一聽(tīng)引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)弦樂(lè)曲。視頻中出現(xiàn)的樂(lè)器你認(rèn)識(shí)嗎？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)它們的名稱(chēng)。（2）看一看圖示弦樂(lè)器。老師出示自制樂(lè)器豎琴。請(qǐng)學(xué)生觀察用橡皮筋做的弦是怎樣繃上的。還可以怎樣繃弦？（3）想一想弦樂(lè)的音質(zhì)和什么有關(guān)呢？弦樂(lè)的外

33、形與它的發(fā)聲有沒(méi)有聯(lián)系呢？（4）試一試嘗試撥響幾件粗細(xì)、多少、松緊不同的弦板，體會(huì)弦樂(lè)音質(zhì)的變化。嘗試撥響帶回音箱和不帶回音箱的弦樂(lè)及不同大小孔洞的弦樂(lè)，體會(huì)音質(zhì)的變化 小結(jié)：各種樂(lè)器獨(dú)有的外形并不是隨便設(shè)計(jì)出來(lái)的，樂(lè)器的外形是為了發(fā)出更動(dòng)聽(tīng)的聲音而精心設(shè)計(jì)的。弦樂(lè)是通過(guò)改變弦的粗細(xì)、多少使音質(zhì)產(chǎn)生變化。弦樂(lè)還通過(guò)改變孔洞和回音箱的大小形狀來(lái)改變音質(zhì)。3排列組合（1）聽(tīng)一聽(tīng)管樂(lè)是利用嘴唇把氣流吹入，引起樂(lè)器的發(fā)聲部分產(chǎn)生振動(dòng)而發(fā)聲的樂(lè)器。教師演示吹瓶子口，但這個(gè)瓶子還不能稱(chēng)為樂(lè)器，現(xiàn)在把形狀相同、大小不同的幾個(gè)瓶子組合在一起，吹奏起來(lái)有音階的變化，就成為一件樂(lè)器了。（2）看一看欣賞利用排列組合

34、的方式形成的樂(lè)器。學(xué)生觀察排列組合的方法。小結(jié)：把形狀、質(zhì)地相同的物體按大小相接，順序排列就能組合成一件樂(lè)器了。（3）試一試收集挑選形狀、材質(zhì)相同的材料按大小排列組合，并試著演奏。4裝飾（1）欣賞各類(lèi)裝飾獨(dú)特的樂(lè)器，啟發(fā)學(xué)生思維。（2）裝飾的方法多種多樣，要根據(jù)樂(lè)器的材料選擇適合的裝飾方法。三、創(chuàng)意制作1設(shè)計(jì)草圖。2根據(jù)草圖選材制作，教師巡回輔導(dǎo)。四、展示評(píng)價(jià)1獨(dú)奏并請(qǐng)學(xué)生介紹為了使樂(lè)器發(fā)出美妙的聲音做了哪些設(shè)計(jì)。2組織學(xué)生按不同種類(lèi)樂(lè)器分組合奏。五、收拾整理收拾整理各種工具、材料。第11課廢舊物的“新生命”教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)廢舊物品再利用的意義，提高環(huán)保意識(shí)。2、嘗試廢舊物品利用，用多種廢舊

35、物品進(jìn)行有意義的制作，讓學(xué)生養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境、愛(ài)惜資源的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手與探究能力。3、利用廢舊物品進(jìn)行有創(chuàng)意的制作，感受美、創(chuàng)造美。教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)廢舊物用品的外形、材質(zhì)等特點(diǎn)，展開(kāi)聯(lián)想。教學(xué)難點(diǎn)：用各種廢舊物品制作有創(chuàng)意的作品。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入1、看圖片，了解我國(guó)險(xiǎn)峻的環(huán)保狀態(tài)，垃圾山，河面漂浮物、景點(diǎn)垃圾?嚴(yán)重破壞環(huán)境衛(wèi)生，這里面有易拉罐，包裝盒，飲料、礦泉水瓶，舊衣服，舊畫(huà)報(bào)?想一想，這些東西真的毫無(wú)用處，只能走進(jìn)垃圾場(chǎng)嗎？2、欣賞生活中的廢棄物品創(chuàng)作的圖片看了這些圖片，你有什么感想呢？出示課題廢舊物的“新生命”二、新課教學(xué)1、出示課件，欣賞廢棄物制作的簡(jiǎn)單工藝品。學(xué)生一邊欣賞一邊

36、說(shuō)說(shuō)它們是用哪些廢舊材料創(chuàng)作出來(lái)的？欣賞時(shí)思考:這些廢棄物變成藝術(shù)品用了哪些方法？2、小組討論廢棄物的加工方法及使用工具方法：剪，卷，貼? 工具：剪刀，雙面膠?3、廢舊材料分類(lèi)想一想，該如何給我們帶來(lái)的廢舊材料進(jìn)行分類(lèi)呢？學(xué)生歸納回答，說(shuō)說(shuō)各種廢棄物自身的材質(zhì)。（1）紙質(zhì)類(lèi)：紙盒、紙板? 色彩豐富易加工（2）金屬類(lèi)：鐵絲、易拉罐件? 規(guī)整光潔（3）塑料類(lèi)：飲料瓶、光盤(pán)? 透明美觀4、出示制作要求以瓶、杯、盒為主要材料，充分利用材料自身的形體特征，通過(guò)聯(lián)想，制作一件特征突出的工藝品。5、各小組討論制作方案。6、領(lǐng)取材料，進(jìn)行制作7、作品展示，學(xué)生自評(píng)和互評(píng)。提供評(píng)價(jià)建議：（1）作品是否有創(chuàng)意（2

37、）是否把廢棄物的最佳價(jià)值體現(xiàn)出來(lái)。（3）色彩搭配是否和諧（4）做工是否細(xì)致（評(píng)出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳搭檔獎(jiǎng)、最佳色彩獎(jiǎng)、最佳細(xì)心獎(jiǎng)各一名，讓學(xué)生體會(huì)到成功的快樂(lè)?。?、教師小結(jié)三、課后延伸1、同樣的材料你還能創(chuàng)作什么？2、能用其他廢棄物制作有特色的造型藝術(shù)。第12課保護(hù)文物教學(xué)目標(biāo)：1、 調(diào)查、了解本地區(qū)的文物資源，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)我國(guó)傳統(tǒng)文化的情感。學(xué)會(huì)欣賞，繪制文物。3、了解保護(hù)文物的意義，增強(qiáng)學(xué)生的文物保護(hù)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn):了解什么是文物，知道保護(hù)文物是我們的責(zé)任。教學(xué)難點(diǎn)：繪制文物，制作宣傳小報(bào)。教具:教師：課件和圖片學(xué)生：鉛筆，水彩筆，油畫(huà)棒，紙。教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入：看圖片 中央電視臺(tái)鑒寶現(xiàn)場(chǎng)

38、，人頭攢動(dòng)、人山人海。俗話(huà)說(shuō)盛世藏寶，亂世藏金。現(xiàn)在國(guó)家安定、人民富足，喜歡收藏的人也多了起來(lái)。有人說(shuō)現(xiàn)在是全民收藏的時(shí)代，全國(guó)有七千多萬(wàn)藏友，電視上也有眾多的鑒寶節(jié)目，這里說(shuō)的寶大多數(shù)時(shí)候指的都是歷朝歷代的文物，文物，是民族文化的物質(zhì)載體，所以我們要保護(hù)好自己民族的文物。 引出課題保護(hù)文物二、講授新課：說(shuō)到保護(hù)文物，你們知道什么是文物嗎？閱讀課本P26第一、二兩節(jié)。了解文物的范圍。1、欣賞收集到的文物圖片資料，教師邊引導(dǎo)看圖，邊講解。（1）中共一大會(huì)址 1920年 和重大歷史事件、革命運(yùn)動(dòng)和重要人物有關(guān)的，具有紀(jì)念意義和歷史價(jià)值的建筑物、遺址紀(jì)念物等。誰(shuí)能舉一下我們自己身邊的例子？ 繪畫(huà)大師

39、李可染的故居，淮海戰(zhàn)役烈士紀(jì)念塔?（2）五彩魚(yú)藻紋瓷罐 明（3）黃花梨圈椅 明（4）玉鳳 商 各個(gè)時(shí)代有價(jià)值的藝術(shù)品、工藝美術(shù)品（5）龍門(mén)石窟大佛 唐（6）齊景帝陵墓麒麟 南北朝齊 具有歷史、藝術(shù)、科學(xué)價(jià)值的古文物遺址，古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻等?舉個(gè)身邊的例子：獅子山漢墓兵馬俑，楚王山千佛洞，東坡黃樓，云龍山放鶴亭，興化寺北魏佛像，徐州漢畫(huà)像石?2、小組討論，感受文物的美感3、讓學(xué)生說(shuō)出自己的感受。4、教師作適當(dāng)小結(jié)5、講解中華民族文明發(fā)展的過(guò)程和成就，讓學(xué)生了解祖先創(chuàng)造的優(yōu)秀文化。三、課堂小結(jié) 資料徐州，國(guó)家第二批歷史文化名城之十二，堯封彭祖于此，稱(chēng)大彭氏國(guó)，春秋有彭城邑，戰(zhàn)國(guó)時(shí)為宋都

40、，項(xiàng)羽亦曾在此建都，三國(guó)時(shí)為徐州州治，清代為府治。自古兵家必爭(zhēng)，是有名的軍事戰(zhàn)略要地。文物古跡有漢代戲馬臺(tái)遺址、興化寺、大土巖、淮海戰(zhàn)役烈士陵園，還有漢墓多處，出土有漢畫(huà)象石、兵馬俑、銀鏤玉衣等。所轄沛縣有元代摹刻第13課古建筑的保護(hù)教材分析：古建筑的保護(hù)一課是保護(hù)文物一課的延續(xù)學(xué)習(xí)。按“文物”概念，很多古建筑現(xiàn)在不一定是文物，但是成為文物的可能性都極大，而能否成為文物絕對(duì)離不開(kāi)合理的保護(hù)。但是，不管身邊的古建筑是不是文物，它們都有一個(gè)重要的功能-“不僅會(huì)將它的歷史寫(xiě)在書(shū)上，還會(huì)將它的歷史通過(guò)古建筑告訴世人，并流傳后世”。所以“歷史”是本課的一個(gè)關(guān)鍵詞。本課的“學(xué)習(xí)要求”之一就是“寫(xiě)調(diào)查報(bào)告”

41、，課本中給出了文本模板。學(xué)習(xí)領(lǐng)域：欣賞評(píng)述 綜合探索課 時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：欣賞了解古建筑，正確認(rèn)識(shí)古建筑的價(jià)值，整理本地區(qū)古建筑資料，用自己喜歡的方法表現(xiàn)古建筑。培養(yǎng)學(xué)生分析、探索、總結(jié)問(wèn)題及動(dòng)手操作能力。培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的自豪感，樹(shù)立保護(hù)身邊古建筑的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：多媒體課件、古建筑模型、圖片文字資料、制作材料、繪畫(huà)工具材料。 學(xué)生：搜集到的古建筑圖文資料、各種制作材料、繪畫(huà)工具材料。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)古建筑的價(jià)值，用自己喜歡的方法表現(xiàn)古建筑。教學(xué)難點(diǎn)：能比較準(zhǔn)確地畫(huà)出古建筑的外形，思考保護(hù)古建筑的措施。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了保護(hù)文物一課，誰(shuí)還能記得文物有哪些分類(lèi)？（生答）

42、古建筑物不僅僅是文物的一個(gè)簡(jiǎn)單的分類(lèi)，它與當(dāng)?shù)厝藗兊臍v史風(fēng)俗、生活習(xí)慣和文明息息相關(guān)，中國(guó)地大物博，東西南北各地的古建筑都有自己的風(fēng)格，有很多還被申報(bào)為世界文化遺產(chǎn)，今天就讓我們進(jìn)入古建筑的保護(hù)一課，來(lái)探究一下我們身邊的古建筑，并學(xué)習(xí)保護(hù)古建筑。板書(shū)課題。二、新授階段欣賞感知欣賞圖片：中國(guó)古代建筑欣賞-北京故宮、貴州地坪風(fēng)雨橋、北京四合院、江南水鄉(xiāng)等。引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片并說(shuō)出這些古建筑的名稱(chēng)、地理位置，初步感受建筑風(fēng)貌及藝術(shù)價(jià)值。結(jié)合圖片了解古建筑的分類(lèi)宮殿是皇帝的居所，建筑面積龐大。宮殿的建筑有嚴(yán)格的法則，里面雕梁畫(huà)棟，精美至極。壇是中國(guó)古代用來(lái)祭祀天、地、社稷等活動(dòng)的地方。主體建筑四周要筑一

43、至二重低矮的圍墻，四面開(kāi)門(mén)。中國(guó)園林中水榭的形式是在水邊架起平臺(tái), 平臺(tái)一部份架在岸上, 一部份凌空伸八水面, 平臺(tái)跨水部份以梁, 柱凌空架設(shè)於水面之上。塔是佛教建筑中獨(dú)特的一種形式, 用來(lái)供奉或收藏佛舍利, 佛像, 佛經(jīng)等, 是高聳型點(diǎn)式建筑。塔身每層都砌出額, 門(mén), 窗的形式。坊是中國(guó)古代具有表彰, 紀(jì)念, 標(biāo)志等作用的建筑物。在單排立柱上加額枋等而不加屋頂?shù)某蔀榕品?。三、整理交流學(xué)生交流課前搜集到的古建筑資料或相關(guān)故事。談?wù)勛约簩?duì)于親身游歷過(guò)的古建筑的認(rèn)識(shí)、感想。欣賞課件中展示的家鄉(xiāng)古建筑，感受家鄉(xiāng)古建筑的藝術(shù)美，如日照革命烈士陵園，丁肇中故居，五蓮山和九仙山上的古建筑等。四、保護(hù)活動(dòng)以

44、小組為單位，討論古建筑的保護(hù)方法，并以多種形式展現(xiàn)：宣傳畫(huà)、手抄報(bào)、古建筑模型等?；驀L試撰寫(xiě)簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告。五、展示賞評(píng)組織學(xué)生以組為單位展示、賞評(píng)保護(hù)古建筑的作品。六、總結(jié)交流建筑是人類(lèi)文明的重要組成部分，是珍貴的文化遺產(chǎn)，一旦毀壞就不可能復(fù)原，我們要重視對(duì)古建筑的保護(hù)，因?yàn)樗鼈兪枪糯拿餍掖娴囊?jiàn)證，我們有責(zé)任將它們盡可能完整地保存下來(lái)留給我們的子孫后代。七、拓展延伸與家人旅游時(shí)注意觀察古建筑，將本課的保護(hù)方法應(yīng)用于實(shí)踐，愛(ài)護(hù)古建筑。 你對(duì)于在古建筑上寫(xiě)字的行為如何評(píng)判？遇到這種行為我們?cè)撊绾巫?？?4課電腦美術(shù)-版畫(huà)效果的圖畫(huà)教學(xué)目標(biāo):顯性目標(biāo) :應(yīng)知：通過(guò)了解電腦繪畫(huà)，創(chuàng)作的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，

45、掌握電腦軟件的特定功能，以及創(chuàng)作漫畫(huà)肖像的基本步驟和方法。隱性目標(biāo): 認(rèn)識(shí)電腦繪畫(huà)創(chuàng)作對(duì)人們的積極影響重點(diǎn):啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)電腦濾鏡的獨(dú)特魅力，靈活運(yùn)用掌握的素材和手段進(jìn)行大膽的創(chuàng)作難點(diǎn):恰當(dāng)?shù)倪x擇和運(yùn)用電腦濾鏡，將自己的奇思妙想順利的表達(dá)出來(lái)教學(xué)方法:欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話(huà)法、交流討論法、講解法等。教學(xué)準(zhǔn)備：課件等教學(xué)過(guò)程：課前作業(yè)：準(zhǔn)備一兩支你喜歡或者認(rèn)為特別的筆。學(xué)生準(zhǔn)備。一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。二、導(dǎo)入新課課件出示漫畫(huà)作品三毛流浪記片段。學(xué)生欣賞，感受漫畫(huà)的魅力。三、比較與發(fā)現(xiàn)教師：下面讓我們來(lái)研究一下肖像漫畫(huà)。1、出示比

46、爾蓋茲的照片和漫畫(huà)作比較：?jiǎn)枺骸斑@是誰(shuí)？”“有何區(qū)別？”2、出示羅丹、凡高、畢加索的肖像漫畫(huà)。小結(jié)：夸張與變形是漫畫(huà)的重要表現(xiàn)手法。學(xué)生介紹鼻子大、頭發(fā)亂、身體小因?yàn)榭鋸埩四骋惶卣?，所以整個(gè)比例變了，就是變形了四、欣賞感悟1.學(xué)生欣賞其它漫畫(huà)肖像。（如：成龍、陳佩斯等）結(jié)論：肖像漫畫(huà)是強(qiáng)調(diào)人物形象特征，甚至加上動(dòng)作、表情來(lái)夸張表現(xiàn)。2.展示教師漫畫(huà)教師出示自己的照片，利用 photoshop中濾鏡扭曲的功能進(jìn)行變形引起學(xué)生的興趣。 學(xué)生交流感受。問(wèn)：“這是誰(shuí)？”“老師是怎么畫(huà)出來(lái)的？”學(xué)生利用自己的照片嘗試各種功能的不同效果。學(xué)生回答。四、探究技法1.出示步驟：1） 臉型（出示各種臉型的變化）

47、有等。2） 五官，畫(huà)在形狀的中間。3） 頭發(fā)2.表情出示：喜、怒、哀、驚等漫畫(huà)肖像問(wèn)：“影響表情的因素有哪些？”所選表情也是為了突出人物形象特征。3.教師示范，先利用自己的照片進(jìn)行變形，然后找合適的圖案利用拼貼模糊的效過(guò)，創(chuàng)造出新的圖片。學(xué)生補(bǔ)充作畫(huà)。五官的變化觀察作畫(huà)步驟與方法。五、實(shí)踐創(chuàng)作對(duì)你感受最深的一個(gè)人設(shè)計(jì)一幅肖像漫畫(huà)。學(xué)生作畫(huà)。六、總結(jié)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)要點(diǎn)：幽默夸張，突出個(gè)性，表現(xiàn)手法多樣。教師小結(jié)小組自評(píng)學(xué)生全體評(píng)第15課中國(guó)畫(huà)與油畫(huà)欣賞教材分析：本課建議課時(shí)為2課時(shí)，重在讓學(xué)生感受中西方兩種不同的繪畫(huà)風(fēng)格帶給人不同的藝術(shù)享受。中西方繪畫(huà)在長(zhǎng)期的發(fā)展過(guò)程中，由于受政治、宗教、審美等因素的

48、影響，加之工具材料的明顯不同，因此在各自文化傳統(tǒng)的背景下，形成了不同的表現(xiàn)形式。代表中國(guó)文化精神的傳統(tǒng)中國(guó)畫(huà)和承載西方文化靈魂的傳統(tǒng)油畫(huà)是傳達(dá)東西方審美情結(jié)的兩大體系，是世界范圍內(nèi)繪畫(huà)藝術(shù)的兩最主要形式。中國(guó)畫(huà)對(duì)六年的孩子來(lái)說(shuō)并不陌生，三年級(jí)以來(lái)他們就開(kāi)始接觸了水墨畫(huà)，如水墨游戲、鳥(niǎo)語(yǔ)花香等，本節(jié)課主要讓學(xué)生了解中國(guó)畫(huà)和油畫(huà)的欣賞方法，并能運(yùn)用簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)，表達(dá)對(duì)美術(shù)作品的的感受與理解。學(xué)習(xí)領(lǐng)域：欣賞評(píng)述課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解中國(guó)畫(huà)和油畫(huà)表現(xiàn)技法的差異，感受中國(guó)畫(huà)的藝術(shù)境界以及油畫(huà)的寫(xiě)實(shí)、浪漫，學(xué)會(huì)鑒賞作品，提高學(xué)生審美能力、感受能力和表達(dá)能力。通過(guò)創(chuàng)設(shè)意境，利用對(duì)比的形式帶領(lǐng)學(xué)生

49、欣賞中外繪畫(huà)名作，提高學(xué)生的審美能力。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)欣賞藝術(shù)作品去感受藝術(shù)魅力，陶冶學(xué)生情操，提升學(xué)生審美情趣，了解西方繪畫(huà)和中國(guó)繪畫(huà)的特點(diǎn)，從而激發(fā)熱愛(ài)民族藝術(shù)的情懷。教學(xué)重點(diǎn)：了解中國(guó)畫(huà)與油畫(huà)的各自特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：感受中國(guó)畫(huà)的藝術(shù)境界，以及油畫(huà)寫(xiě)實(shí)、浪漫風(fēng)格，掌握欣賞中國(guó)畫(huà)與油畫(huà)的基本方法。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：中國(guó)畫(huà)與油畫(huà)的繪制工具、相關(guān)的圖片、課件介紹中國(guó)畫(huà)與油畫(huà)的視頻短片。 學(xué)生：自己收集的有關(guān)中國(guó)畫(huà)、油畫(huà)作品及畫(huà)家的相關(guān)信息。教學(xué)過(guò)程：一、欣賞導(dǎo)入播放當(dāng)盧浮宮遇見(jiàn)紫禁城視頻片段，如果有你熟悉的形象就請(qǐng)你大聲的說(shuō)出來(lái)。在這部片子里，有兩個(gè)國(guó)家要相遇：當(dāng)法國(guó)遇見(jiàn)中國(guó)；有兩座宮殿要相遇：當(dāng)盧浮宮

50、遇見(jiàn)紫禁城；有兩個(gè)皇帝要相遇：當(dāng)拿破侖遇見(jiàn)乾?。唤裉?，在我們的課堂上有兩種繪畫(huà)形式要相遇：當(dāng)中國(guó)畫(huà)遇見(jiàn)油畫(huà)。你會(huì)不會(huì)對(duì)我們這節(jié)課的結(jié)局有所好奇？這些不同的事物相遇，會(huì)遇見(jiàn)什么呢？今天我們一起走進(jìn)東西方兩種不同的藝術(shù)領(lǐng)域，體會(huì)中國(guó)畫(huà)和油畫(huà)的魅力！板書(shū)課題中國(guó)畫(huà)與油畫(huà)欣賞二、中國(guó)畫(huà)與油畫(huà)工具比較圖片分類(lèi)游戲。（課前將圖片貼到黑板上）從盧浮宮組和紫禁城組各選兩個(gè)代表，憑感覺(jué)商量一下怎樣把這些畫(huà)分別歸到國(guó)畫(huà)類(lèi)和油畫(huà)類(lèi)去。認(rèn)識(shí)工具材料（課件演示）紫禁城組代表介紹毛筆、墨汁、宣紙、國(guó)畫(huà)色、調(diào)色盤(pán)、筆洗氈毯、印章印泥等。教師演示：中國(guó)畫(huà)是用水來(lái)調(diào)和的，一筆就能分出濃淡，筆墨變化微妙，畫(huà)面效果輕靈。定義：中國(guó)

51、畫(huà)是我國(guó)具有鮮明民族特色的傳統(tǒng)繪畫(huà)藝術(shù)，它是用剛才我們看到這些工具繪制出來(lái)的，是東方繪畫(huà)的主要畫(huà)種。盧浮宮組介紹油畫(huà)布、油畫(huà)筆、油畫(huà)顏料、調(diào)色板、調(diào)色油。教師演示：油畫(huà)是用調(diào)色油來(lái)調(diào)和的，油畫(huà)顏料很鮮艷，可以反復(fù)疊加，色彩變化豐富，畫(huà)面厚重。定義：油畫(huà)是用油質(zhì)顏料繪制的畫(huà)，能較充分地表現(xiàn)對(duì)象的復(fù)雜色調(diào)和豐富的層次，剛才我們看到的這些工具就是用來(lái)繪制油畫(huà)的主要工具。三、中國(guó)畫(huà)與油畫(huà)不同內(nèi)涵與特點(diǎn)及欣賞評(píng)價(jià)方法辨別畫(huà)種。中國(guó)畫(huà)壽桃和油畫(huà)有桃子和蘋(píng)果的景物。欣賞和評(píng)述一幅繪畫(huà)作品是可以按照一定方法來(lái)操作，我們可以先描述一下畫(huà)面，分析這種畫(huà)種是中國(guó)畫(huà)還是油畫(huà)，對(duì)比中國(guó)畫(huà)和油畫(huà)畫(huà)面的效果有什么異同點(diǎn)，最后談?wù)効捶ê透惺?。?qǐng)紫禁城組的同學(xué)來(lái)欣賞和評(píng)述壽桃這幅作品，再請(qǐng)盧浮宮組的同學(xué)欣賞和評(píng)述有桃子和蘋(píng)果的靜物這幅畫(huà)。教師小結(jié)：壽桃這幅畫(huà)是齊白石老先生的晚年之作，這幅畫(huà)氣韻生動(dòng)，用筆考究，詩(shī)情畫(huà)意，款式簡(jiǎn)潔，給人無(wú)限遐想。有桃子和蘋(píng)果的靜物是法國(guó)畫(huà)家塞