鄂教版小學(xué)四年級上冊信息技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)教案

1、四年級上冊信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)教案百 錄第1課有效信息輕松選2第2課“網(wǎng)上鄰居”真方便5第3課網(wǎng)絡(luò)存儲方法多7第4課施濤開支表格記9第5課費用統(tǒng)計準(zhǔn)又快11第6課表格修飾美又好14第7課表格數(shù)據(jù)圖形畫16綜合實踐一 制訂宋假旅游計劃19第8課數(shù)嗎圖片我處理一瀏覽圖片23第9課 數(shù)嗎圖片我處理一修整圖片25第10課 數(shù)碼圖片我處理美化圖片27第11課 數(shù)碼圖片 我處理添加邊樞29第12課數(shù)嗎圖片我處理圖片個性化31第13課數(shù)嗎圖片我處理拼合圖片34綜合實踐二 制作多彩的校園電子相冊36第1課有效信息耗松選一、散材求及分析有用信息輕松選是教育信息化發(fā)展中心組編小學(xué)四年級上冊的第 一課，這個家主要圍繞著講

2、信息的方法，根據(jù)時效選擇有用的信息和判斷 真假信息。讓同學(xué)看看，試著獲取圖片上的信息及完成任務(wù)，有效地利用 信息來斛決生活中遇到的一些實際問題，對兒童的現(xiàn)實生活具有指導(dǎo)意義。 二、學(xué)生分析四年級的學(xué)生在三年級學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，基本對電腦有了 一定的了斛， 能夠正確的使用計算機和利用word,本學(xué)期重點的教學(xué)家是讓學(xué)生對表格 excel的利用來斛決生活中的實際問題，及進(jìn)步學(xué)習(xí)處理圖片的軟件。三、教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生更松選擇有用信息，培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力，提嵩學(xué)生的 信息素養(yǎng)，知道選擇信息的方法；2、能根據(jù)時效選擇有用的信息；3、會判新真假傳急。8、重點難點1、通過學(xué)習(xí)了瞥有用信息對生活的重要性。2,

3、指導(dǎo)學(xué)生辨別信息的時效性真假。3、領(lǐng)悟并處理信息的真假。五、教學(xué)袁詠與手段以信息處理為主線，以學(xué)生為中心，以任務(wù)為我體，以操作為手段， 以感悟為目的。使學(xué)生現(xiàn)則有用的信息，培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力，以提 嵩學(xué)生的信息素養(yǎng)。六、數(shù)學(xué)過程1,導(dǎo)言師：生活在信息時代，我們每天都會面對大量的信息。如何從中選對 自己的有用的信息呢？生：問爸媽，看書報，看電視，上網(wǎng)查詢師：國慶節(jié)就要到了，我們有很多同學(xué)喜歡游戲，不知道你們是否出 去玩呢？到哪里玩呢？我們的黃鶴樓有沒有興趣去玩呢？我們?nèi)サ脑拺?yīng)該 準(zhǔn)備什么呢。導(dǎo)出課題：第一課：有用信息輕松選2、輕松學(xué)師：如何選擇信息？為了準(zhǔn)確找到有用的信息，我們通常根據(jù)任務(wù)來

4、 選擇信息師：我們要去黃鶴樓的話，需要選擇鄴些有用的信息呢？生：、票價信息；、景區(qū)線路信息；、地理位置信息；、開放時間信息；、歷史文化信息。師：填寫表中她選出的有用信息3、歡樂做、辨別信息的時效師過度：生活中有多種多樣的信息，有的信息由一定的時間期限，這 就是信息的時效。資料.、師：同學(xué)看圖，根據(jù)游覽時間到新哪些有效信息，將信息序號填 在相應(yīng)的橫線上。、組織學(xué)生處理分析文字信息、支流資料。.資料.第2課“網(wǎng)上鄰居”真方便一、放學(xué)日標(biāo)知識目標(biāo)：1、使學(xué)生掌握什么是網(wǎng)絡(luò)及IE的含義2、讓學(xué)生學(xué)會利用“網(wǎng)絡(luò)鄰居”訪問同一工作組的其他同學(xué)的電腦， 共享資源，掌握“網(wǎng)上鄰居”的基本使用方式及功能技能百林

5、：1、學(xué)習(xí)網(wǎng)緡的功能，了斛上網(wǎng)前的準(zhǔn)備，認(rèn)識常用的網(wǎng)絡(luò)工具2、掌握共李濟(jì)源的方?jīng)Q，學(xué)會查看自己電腦的名字和IP地址。二、教學(xué)重點和難點重點：1、什么是網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)功能；常見的網(wǎng)絡(luò)工具2、設(shè)置文件夾滲源共享；訪問其他同學(xué)的電腦唯皮：網(wǎng)絡(luò)的功能，設(shè)置文件夾資源共享三、教學(xué)過程1、啟發(fā)引人師：同學(xué)們我們生活與計算機網(wǎng)絡(luò)信息有關(guān)，你知道急C.定義計算機 網(wǎng)絡(luò)嗎？它是怠樣構(gòu)成的？2、講授新課演示打開網(wǎng)絡(luò)鄰居，點擊屬性，查看TCP/IP查看地址，了斛它的意思 和功能師：同學(xué)知道老師在做什么嗎？如果沒有網(wǎng)絡(luò)我們該怠c.做呢？認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)鄰居設(shè)置IP地址理斛并掌握IP的埴寫方式，并套試著埴一埴IP地址看看電腦有什么

6、不 同的反應(yīng)（教師演示操作加以斛粹）皮同學(xué)上講臺演示，并卷正錯誤的操作3、提出問題：如何在網(wǎng)絡(luò)中訪問別人的電腦呢？、結(jié)合“書本知識”學(xué)生首先在下面預(yù)習(xí)看書，老師再加以講斛、同學(xué)經(jīng)?？吹嚼蠋熃o大家共享文件，讓同學(xué)們找老師的教師機， 就可以獲得許多共李澹源，請同學(xué)們打開網(wǎng)絡(luò)鄰居或者查找計算機，找到 教師的共事文件、設(shè)置自己的文件，在自己的電腦上選擇一個文件夾來設(shè)置它的共 享，讓別人查看你的文件夾。操作步驟：找到一個需要共事的文件夾，點擊右鍵，在彈出的菜單中點擊”共 享”選項。2、根據(jù)具體需要，設(shè)置不同的共享權(quán)限。3、有請讓同學(xué)進(jìn)行 訪問你的電腦文件夾，幫助其查到你的共事文件4、課后作業(yè)通過本課的學(xué)

7、習(xí)，相信同學(xué)們掌握了不少的知識，請同學(xué)來卷結(jié)一下。 回家可以試著看看你們家里的計算機的IP地址資料.第3課網(wǎng)絡(luò)存儲方法多一、放學(xué)日標(biāo)1、了解儲存方式2、網(wǎng)絡(luò)儲存和硬盤儲存方式的區(qū)別3、犍的如何使用網(wǎng)絡(luò)儲存方式二、數(shù)學(xué)文難點如何利用網(wǎng)絡(luò)微云儲存資料三、數(shù)學(xué)過程1、導(dǎo)人新課師：同學(xué)們！你們有自己的濟(jì)料需要儲存的嗎？你們一般是如何去儲 存的呢？生：有！儲存在U盤里，在電腦里師：好！大家知道的方法是正確的，但是這節(jié)課，我讓大家來認(rèn)識各 種儲存方式。2、講授新課、師:老師平常都是使用U盤來儲存自己的資料，但是覺得很不方便, 并只不小心就會掉了 U盤，大量的資料都在U盤里，掉了怎么辦的，老師 現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)了一

8、種不用攜帶的儲存方式很方便，并只不會掉的、認(rèn)識硬盤的儲存方式、帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識和注冊網(wǎng)絡(luò)儲存方式“微云”新浪愛問，百度云網(wǎng) 盤.3、提出問題：哪種儲存方式更加方便，更加好？、學(xué)生分組討論、請同學(xué)自由大膽發(fā)言、老師介紹各種儲存的作用和優(yōu)點和缺點、得出結(jié)論4、動手操作、讓學(xué)生自己注冊自己的網(wǎng)絡(luò)儲存、上傳一自己喜爰的圖片到網(wǎng)絡(luò)儲存“微云”中、淡淡自己操作過程中的感受，需要注意哪些問題第4課旅游開支表格記一，教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識excel軟件2、理解行標(biāo)題和列標(biāo)題技能目標(biāo):1、會正確使用excel軟件2,會做出正確的表格3,會利用表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行計算情感目標(biāo)：1、感受生活和科技的聯(lián)宗2,理會生活有科技美好二、

9、教學(xué)童難點：會正確做出一自己一個星期學(xué)習(xí)進(jìn)步表會利用表格進(jìn)行正確的計算三、教學(xué)過程導(dǎo)人新課1、師：同學(xué)們，你們有開超市的嗎？有爸爸媽媽在財務(wù)上班的嗎？他 們都會利用什么軟件來統(tǒng)計自己的開支情況呢？講授新課1、教師演示一表格，同學(xué)見過嗎？讓同學(xué)們感受表格的條理性2、讓學(xué)生自由討論出表格的行標(biāo)題和列標(biāo)題3、請同學(xué)淡淡表格的作用4、認(rèn)識單元格，如何合并單元格5,設(shè)計表格的步驟提出問題，激發(fā)興趣師：同學(xué)們，你們在放假時去過兒童公園嗎？（生回答：去過）你們?nèi)和珗@游玩時，也不要忘了精打細(xì)算喊。讓我們用表格來記錄去游玩 的開支，做個能干的“小管家”A、輕松學(xué)1、認(rèn)出Excel。生自己參照書上的步驟，打開

10、Excel,并找一個學(xué)生 演示并講斛步驟（說一說是哪個圖標(biāo)，用氯標(biāo)的什C.操作）生看書，然 后找一個學(xué)生斛?！靶袠?biāo)”、“列標(biāo)”、“工作表”分別是什么意思。然后師 進(jìn)行訂正重復(fù)。2,認(rèn)識單元格。師直接講解什么是單元格，以及如何在單元格里輸 人文字或數(shù)值。生試一試：在A1單元格中輸入“兒童公園一日游開支情 況表”oB、快樂做1、設(shè)計表格。師介紹電子表格一般由標(biāo)題、行荻頭、列表頭及數(shù)據(jù)項 組成。首完學(xué)生參照課表，然后在教師的卷引下設(shè)計出“兒童公園一0游 開支情況表”。2、填寫表格。師生一起填寫表格，集體統(tǒng)一步調(diào)。3、行與列的增減。師先提出這個問題，生自己去發(fā)現(xiàn)，然后師總結(jié)或 者由某個學(xué)生演示并講斛。

11、4、設(shè)置行高與列寬。師對行嵩與列寬提出要求，學(xué)生參照書本的步驟 自己先掾作，然后由學(xué)生自己總結(jié)方法。5、完善表格。生完善表格，師卷導(dǎo)。同、評價。生對照互動評，說說本節(jié)課的收獲和表現(xiàn)。第5課費用統(tǒng)計準(zhǔn)又快一，教學(xué)目標(biāo)根據(jù)信息技術(shù)課程卷導(dǎo)綱要要求、結(jié)合自己對教材的分析理瞥和 學(xué)生的實際情況，我確立了本課的教學(xué)月標(biāo)：1、會求積、批量求積計算。2,通過對不同類型問題的分析，培養(yǎng)學(xué)生斛決問題的能力，提嵩學(xué)生 的信息素養(yǎng)。二、數(shù)學(xué)，難點重點：本課的重點是能正確編寫公式進(jìn)行數(shù)據(jù)的計算唯皮：理斛活動單元格在公式中的作用，能靈活運用所學(xué)知識，斛決 生活中的實標(biāo)問題。三、數(shù)學(xué)術(shù)各：1、檢查也子教空余統(tǒng)是否正常。2

12、、制作PPT演示課件，整理教學(xué)輔導(dǎo)資料。8、教法學(xué)法說教學(xué)過程為了更好的實現(xiàn)本課教學(xué)目標(biāo)，我將整個教學(xué)分成了以下四大塊：、計算數(shù)據(jù)，導(dǎo)人新課出示飲食商費情況統(tǒng)計表、外出活動請費情況統(tǒng)計表，引出我們用什 么方法來計算各項請費卷額？接下來請同學(xué)們用剛才說過的方法來計算的 君村一日游開支情況各項請費卷額，看哪住同學(xué)算的錄快，最準(zhǔn)。由此可 以看出用傳統(tǒng)的方東來計算是非常費時的并不一定準(zhǔn)確，那C.在EXCE中會 不會有更好的方?jīng)Q呢？ EXCEL是一款用于數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分折的應(yīng)用軟件，它 能不能快速幫我們斛決數(shù)據(jù)計算的問題呢？就這樣我引出了本節(jié)課的學(xué)習(xí)袞費用統(tǒng)計準(zhǔn)又快。、合作探究，獲取新知籌讀信息技術(shù)教學(xué)中任

13、務(wù)驅(qū)動的思想，根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，我將 本塊分解成二個任務(wù)。任務(wù)一：求積計算（完成留君村一日游開支情況統(tǒng)計表）1、教師設(shè)武，合作探究，尋求方法。教師出示昭君村一日游開支情況統(tǒng)計表，學(xué)生分析怎樣完成各項消 費情況的統(tǒng)計。學(xué)生結(jié)合教材，小組合作，探究。教師巡視、輔導(dǎo)。2、教師講斛，完善公式的應(yīng)用，學(xué)生練習(xí)。老師介紹在EXCEL中，公式的應(yīng)用必須以“=”號開頭。并通過輸 人數(shù)室與單元格地址兩種情況，進(jìn)行比較，得出科學(xué)的公式應(yīng)用應(yīng)該是輸 人單元格地址。學(xué)生打開桌面上“肥君村一日游開支情況統(tǒng)計表”，完成各項話費總 額的計算。在學(xué)生練習(xí)時，教師及時了斛學(xué)生的操作情況，為后面的教學(xué) 鋪好路。、歸納忌結(jié)，理

14、清思路。通過老師的歸納總結(jié)，學(xué)生將在此環(huán)節(jié)定立公式應(yīng)用的知識體條。理 清公式的應(yīng)用要注意以下幾點：必須以等號開頭。輸入相應(yīng)單元格的地址，而不是相應(yīng)單元格的數(shù)字。設(shè)計意圖：教 師在這一過程中遵循“精講多練”的原則，對唯點作簡要提示，通過參考 教材、與組員交流俗作等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生會在不知不覺中收獲新知， 另一方面使那些能力較弱的學(xué)生在同學(xué)老師的幫助下也能完成任務(wù)。從而 使本節(jié)課的重點知識得到落實。同、注重實踐，強化運用以學(xué)生現(xiàn)在的發(fā)展為起點，搭走分組學(xué)習(xí)的平臺，實現(xiàn)學(xué)生有個性的 發(fā)展，是這一大塊的主要目的。在這里，我出示了以下掾作任務(wù)：知識鞏固類：1、打開“練習(xí)二”，快速完成相應(yīng)的計算。2、打

15、開“孜孜書店”收益表，完成相應(yīng)的計算。拓展提高類：（針對 學(xué)有余力的同學(xué)）根據(jù)所學(xué)知識，來斛決相盤上麥桂的計算。打開“棋盤 上的麥桂”文件完成每一格的麥桂教。在學(xué)生練習(xí)的過程中，我加強對個別學(xué)生的操作指導(dǎo)，重點卷導(dǎo)對象 是基礎(chǔ)較差的學(xué)生，對操作能力強的學(xué)生適當(dāng)提嵩要求，并且讓他們自己 去尋求斛決問題的方法。設(shè)計意圖：在任務(wù)布置中，我充分考慮到學(xué)生的特點，通過分層次教 學(xué)，讓所有學(xué)生都能體會到學(xué)習(xí)的樂趣。、展示作業(yè)、交流評價1、教師出示有代表性的作業(yè)，讓全班同學(xué)評價。2、教師小結(jié)作業(yè)得與失。a、公式都是以“二"開頭。b、在公式計算時應(yīng)使用單元格地址，而不要直接引用單元格中的具體 數(shù)據(jù)進(jìn)

16、行計算。設(shè)計意圖：通過學(xué)生作業(yè)展示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激活課堂氣氛， 讓學(xué)生體驗到了成功的喜悅，樹立了自信心，也認(rèn)識到了自身還存在的問 題。第6課表格修飾美又好1、知識百標(biāo)：單元格的簡單設(shè)置，表格邊框和顏色的設(shè)置、表格圖案 的設(shè)置，2、能力百林：培於學(xué)生的想象力，現(xiàn)家能力，審美觀，動手能力，合 作能力。3、德有目標(biāo)：通過具體實例的操作，激發(fā)學(xué)生的爰國熱情。二、數(shù)學(xué)，點：表格邊框和顏色的設(shè)置。這是表格美化的基礎(chǔ)，又是整個 表格編卷的基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點：邊程設(shè)置的過程。其中邊樞設(shè)置的順序既是難點又是重點。川、放學(xué)過程：課前準(zhǔn)備：世界杯亞洲區(qū)預(yù)選賽挑名表。、導(dǎo)入新課：利用事先處理好的二有關(guān)中國足球

17、的數(shù)據(jù)表格出示給 學(xué)生看（邊看邊評，讓學(xué)生感更到中國打進(jìn)世界杯決賽的喜饒J。任務(wù)1：利用學(xué)過的知識對積分表的標(biāo)題進(jìn)行美化，將表格中各項數(shù)據(jù) 居中?？梢詢扇艘唤M進(jìn)行討論。、提出問題：關(guān)于單元格的設(shè)置，一般都在格式菜單下的單元格格 式中。講解1：.1、教師在演示外邊框的設(shè)置可利用比較法，一種是選取整個表格進(jìn)行 邊植的設(shè)置，另一種是少選“球隊”這列進(jìn)行邊框設(shè)置，讓1-2名學(xué)生總結(jié)說 明其原因（讓學(xué)生明白進(jìn)行設(shè)置之前選中對象區(qū)域的重要性）。2、在老師指導(dǎo)下叫1-2名學(xué)生演示添加/刪除表格邊框，并找兩名基礎(chǔ)較好的同學(xué)在下面指導(dǎo)。3、教師講述表格邊框的顏色、線型、外邊框,在掌握的基礎(chǔ)上 詳細(xì)其設(shè)置的順序。

18、強調(diào)：先設(shè)置線條的樣式和顏色，再設(shè)置外邊框。4、教師在講述表格圖案設(shè)置這個知識點，根據(jù)學(xué)生喜好，由學(xué)生指出 要設(shè)置的底紋和圖案，教師幫助完成，這種更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。思 考1：急次刪除表格邊植的某些線型？、鞏固練習(xí)：讓學(xué)生打開事先準(zhǔn)備的習(xí)題進(jìn)行練習(xí)（教呼可在一方指導(dǎo)），其中有要 求學(xué)生記錄的要做好邕記，需要討論的地方要引導(dǎo)學(xué)生雙雙討論，盡可能 使課堂氣氛活躍。作品展示；找?guī)讉€比較好的同學(xué)用電子教室給同學(xué)們展 示一下，并提出改進(jìn)意見第7課表格數(shù)據(jù)圖形畫一、放學(xué)日標(biāo)1、知識百標(biāo)：掌握圖表的制作方法，能根據(jù)圖表分析數(shù)據(jù)，并形成報 告。2、能力百標(biāo)：率助學(xué)生建立數(shù)據(jù)之間的圖形關(guān)鄉(xiāng):，能夠用更合適的

19、圖 表來表示數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，養(yǎng)成色好的思維習(xí)慣和行為方 式O3、情感目標(biāo)：主要是培養(yǎng)他們的審美意識，和養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度以 及團(tuán)結(jié)協(xié)作的作風(fēng)，并在學(xué)習(xí)過程中體驗成功的喜悅和“學(xué)有所用”的快 樂O二、教學(xué)，點和難點1、重點：圖表的制作方法及步驟；圖表的分析及應(yīng)用2、雁皮：圖表類型、數(shù)據(jù)源、圖表選項的選擇與修改。；運用有 效的圖表來表示數(shù)據(jù)，并對圖表數(shù)據(jù)進(jìn)行分析形成報告。三、教學(xué)過程、激情引趣、導(dǎo)人新課200年8月240，第二十九屆奧運會在完美落幕。中國未得金牌總數(shù) 第一，被世界公認(rèn)“舉辦了一屆史上最成功的奧運會”，彰顯了一個大國的 哪起。那些成就這一偉業(yè)的英雄，應(yīng)該破我們牢牢記住，

20、下面讓我們再來 一起回顧那激動的奉金時刻。（播放視頻：奧運會中國51金回顧）這屆奧運會中國體育代表團(tuán)取得了 51枚金牌、100枚獎牌的優(yōu)異成績， 第一次名列奧運會金牌榜首佳，創(chuàng)造了中國體育代表團(tuán)參加奧運會以來的 好好成績。教師比較：從奧運會獎牌榜中獲得一份獎牌榜數(shù)據(jù)，比較一下“表 1”的數(shù)據(jù)及“圖1”的形式，你更喜歡哪種表達(dá)方式？、講授新課1、表格數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成圖表極書既然用圖表來表示信息更為直觀、清晰，那我們下面就來學(xué)習(xí)如何在 excel里利用表格里的數(shù)據(jù)生成圖表。以奧運會獎牌榜為例講斛表格數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成圖表的基本過程和方?jīng)Q：第一步:選定所需的數(shù)據(jù)區(qū)域。）第二步:單擊“插入”“圖表”。第三 步:應(yīng)用

21、圖表向?qū)?，根?jù)需求選擇合適的“圖表類型”及“子圖表類型”，這 里我們以柱形圖為例，單擊“下一步”。第四步：顯示圖表預(yù)覽，根據(jù)具體情 況：條列產(chǎn)生在“行”或“列、這里選擇“列”，單擊“完成”。以圖表的形式對表格數(shù)據(jù)進(jìn)行分析得到金、鐵、銅牌教各國家的比較 情況。設(shè)計意圖：教師引導(dǎo)學(xué)生掌握表格數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成圖表的基本過程方法， 并從圖表中分析出所蘊涵的信息。教師問：但是，對于同一組數(shù)據(jù)來說，它所蘊涵的信息是否就只 有這些？是否還能挖掘出其他的信息？2、圖表數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)置板書在得到上述圖表的基礎(chǔ)上，我們可以通過 對圖表數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)置操作來完成。方法如下：第一步：選中圖表植，圖表植周圍顯示框線及“拉植鈕”第二步：單

22、擊“圖表”工具欄上的捺鈕思考：這里為什么要用柱形圖？學(xué)生答：用柱形圖反映各國家的各項獎牌的情況。說明柱形圖表適合比較數(shù)據(jù)詞的多少與大小關(guān)系。極書設(shè)計意圖：讓學(xué)生參與討論，提出自己的意見，思考這里是為什么要 用柱形圖？并引出圖表的其它類型。、圖表類型的靈活運用板書其實，各種表格數(shù)據(jù)，根據(jù)不同的任務(wù)需求，設(shè)計的圖表會不同，表 達(dá)的信息也會不同。任務(wù)一：用表1中的表格數(shù)據(jù)，用條形圖進(jìn)行表達(dá)，分析圖表，從中 能提取何價值信息。從圖中可以看出，金牌中國所占的比例錄大，其次是美國，第三是俄 羅斯。餅形圖特點：可以使數(shù)據(jù)之間的比例關(guān)東更為清晰。板書同、學(xué)以致用（綜合實踐人 根據(jù)每個同學(xué)的實際情況埴寫自己四次

23、測 試成績表，選擇合適的圖表呈現(xiàn)結(jié)果，配上相關(guān)的文字說明，做成簡短的 分析報告。綜合實踐一制訂寒假旅游計劃數(shù)學(xué)n標(biāo)：知識目標(biāo)：1、根據(jù)不同的旅游目的掌握相關(guān)的知識，并在交流中獲取 多方面的知識。掌握不同的網(wǎng)絡(luò)搜素，網(wǎng)絡(luò)旅游的知識。2、通過網(wǎng)絡(luò)了斛屐游常識等等。3、通過互聯(lián)網(wǎng)獲取相關(guān)的信息。能力百標(biāo)：1、通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)，利用網(wǎng)絡(luò)搜索，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、處 理信息、形成知識的能力。2,有計劃地做事，能與他人合作互助，培養(yǎng)（辦調(diào)能力。情感百林：激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛大自然之情，激發(fā)環(huán)境保護(hù)意識、 合理開發(fā)澹源意識等等。發(fā)展目標(biāo)：1、對互藤網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)披索，網(wǎng)絡(luò)知識要正確對待，對問題要 知道發(fā)現(xiàn)問題、斛決問

24、題。2、對大自然、環(huán)境保護(hù)，對中國天文地理、風(fēng)土人情，對祖國的發(fā)展 等產(chǎn)生探求興趣。效學(xué)費點：通過互聯(lián)網(wǎng)的拽素功能，杷自己要去瓶懣的地點的知識，路線，周邊 的情況先了解清楚，然后綜合運用已有知識進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)搜取所需信息并完成 計劃制定。散學(xué)難點：通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、處理信息、形成知識的能力。教學(xué)資誦：h .baidu.百度搜索作用：主要通過搜索引擎，把派濤的地點的說明，路線圖，周邊的環(huán) 境，乘車路線等等，相關(guān)的今，把它找出來，如何收集歸納，為制定準(zhǔn)確 的派海路線提供依據(jù)。華夏旅游網(wǎng)中國旅游資訊網(wǎng)2、 .ctn.xn3、 .chinaholiday.4、travel.china./zh_

25、cn中華網(wǎng)TQ游頻道5、 .ctrip.攜程網(wǎng)作用：參考旅游網(wǎng)的養(yǎng)南，對自己的派游路線做出更好的準(zhǔn)備。教學(xué)過程:第一課時1,情景導(dǎo)入、任備飄動ru利用.baidu.搜索“故官”、“長城”、“黃果樹瀑布”等景點，讓 師生通過欣賞祖國各地壯麗山河的圖片，夜感想。Bai 與SS斷囪網(wǎng)頁M也道MP3圖后M地圖北京故官I百度一下北京故宮圖片北京故宮門票價格北京故宮鬧鬼圭件北京故宮簡介北"曲宜由®聆然后老師問：你最向往祖國鄴個地方，為什么？和學(xué)生丈流。(2)通過百度地圖，讓學(xué)生熟悉地圖，找出版游地的優(yōu)置Bmidbl電圄 斑回釀貼吧班I 組圖吐斯 也圖免花姓團(tuán)$p 骨 R片»色

26、耳車(3)通過網(wǎng)絡(luò)粳索讓生根據(jù)旅游地和瓶游目的自由組合成不同的瓶游小組。例：通過.baidu.網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)搜索把旅游景點進(jìn)行搜索(以下旅游地旅游 日的伍供參考人組1 : 了斛的歷史或為什C.元明清若王選擇作皇都？組2 :體驗嬴族的風(fēng)土人情組3： 了斛的主要景點或有多少個少數(shù)氏族和氏俗氏情組4 ：領(lǐng)略的熱帶風(fēng)光組5武夷J：想知道為什么它是蛇的王國組6： 了斛的城市新景及經(jīng)濟(jì)發(fā)展組7 :列亂子故鄉(xiāng)了解孔子組8:看大海、吃海穌2、t主探究、制定計劃()討論：利用網(wǎng)絡(luò)搜索的好處在哪里，你做了那些記錄，還有旅游 之前應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備？ 比較一下鄴個網(wǎng)址比較好用，比較合適自己。(2)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)拽素后，施潺景點的

27、搜索小組討論、制訂一份旅濤計劃 【該環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)濟(jì)料或調(diào)查采訪，對日的地的地理環(huán)境、特色 雙滿有大致的了斛】第二課時3、文慨反饋，修正計劃()討論小組派港計劃，引導(dǎo)學(xué)生評議計劃的周密性、可行性，包括 條理性)。1、通過使用哪些網(wǎng)絡(luò)的工具：(搜索31擎，網(wǎng)址，還有其他的網(wǎng)絡(luò)工 具)2、網(wǎng)絡(luò)的信息搜集后處理的方?jīng)Q：(歸納成統(tǒng)一的旅游路線，取長補 短歸納的瓶游路線)例：網(wǎng)絡(luò)搜索收集出來的旅游路線，旅游時間；原游地點；選擇交通 工具；旅游風(fēng)險及防措施；旅游生活物品與其他必備物品；預(yù)計花費；小 組分工情況等(2)修改或補充計劃。4,實戲體檢，文凌反思(V網(wǎng)上旅游，給你帶來哪些的好處和壞處。(2)

28、通過網(wǎng)絡(luò)搜索后，收集濟(jì)料后去派游，揚淡雙港感受。(3)反思活動過程，得出結(jié)論，發(fā)現(xiàn)問題，提出設(shè)想。問題舉例：沙塵暴給古城帶來的危害；武夷J的蛇上宴席，教日逐年 臧少；古跡保護(hù)措施不到住；環(huán)境保護(hù)區(qū)砍伐情況嚴(yán)重；人為環(huán)境污染； 三味水質(zhì)污染；海產(chǎn)品為什么沒有說的那么多；少數(shù)氏族為什么還住革5、社會實踐，等決問題 【課后苑仲，探究通姨】1、探討實施祟道，網(wǎng)絡(luò)技索在瓶滿前做準(zhǔn)備的好處。2、請教有相關(guān)的專長家長或社會人士或老師，查閱所需資料或調(diào)查條 訪，各小組撰寫研究報告、寫走議書等均可。六、板書設(shè)計：制定旅游計劃一，選擇的地，利用網(wǎng)絡(luò)拉奈：.baidu.二、制定孤潺計劃三、文流反債，修正計劃B、實踐

29、體檢，交流反感五、社會賣戲，解決問題第8課數(shù)碼圖片我處理一沏覽圖片一、放學(xué)日標(biāo)1、知識與技能了瞥獲取數(shù)碼圖片的設(shè)各；2、會沏覽圖片；3、過程與方法：通過自主套試、合作支流，學(xué)會沏覽圖片4、情感態(tài)度與價值犯：通過獲取數(shù)碼圖片，了斛其設(shè)備及整理生活中 的圖片。二.數(shù)學(xué),難點1,瀏覽圖片；2、處理圖片三、教學(xué)過程、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入1、展示課前拍攝的同學(xué)們的照片2、引導(dǎo)學(xué)生觀京3、學(xué)生觀親，找到自己和好朋友的照片發(fā)現(xiàn)問題，明確任務(wù)1、討論：這些照片是急C.放到電腦里面去的？和我們傳統(tǒng)的相冊相比, 你更喜歡哪個？2、你知道哪些獲取數(shù)碼圖片的方法？ 3、學(xué)生自由發(fā)表意見、考試掾作，斛決問題1、討論：這些

30、照片是怎么放到電腦里面去的？和我們傳統(tǒng)的相冊相比, 你更喜歡哪個？2、提出任務(wù)3、學(xué)生去試打開“光影魔術(shù)手”并瀏覽照片回、學(xué)生實踐，完成任務(wù)1、認(rèn)識“光影魔術(shù)手”窗口并熟練地瀏覽圖片、整理圖片2、巡查指導(dǎo)，東加指點3、近一步熟悉“光影魔術(shù)手”的窗口并瀏覽照片，創(chuàng)走“我和我的好朋友”文件夾，整理圖片、互動評價，拓展延伸1、作品演示2、引導(dǎo)學(xué)生見家，比較，評價3、學(xué)生作品展示，并開 淡論會和評鑒活動第9課數(shù)嗎圖片我處理一修整圖片一、放學(xué)日標(biāo)知識與技能：1、會旋轉(zhuǎn)、縮放圖片；2,會戰(zhàn)剪圖片、調(diào)整曝光度過程與方法通過自主套試、合作交流，學(xué) 會獨立修整圖片情感去度與價值觀：通過學(xué)習(xí)，輕松的修整圖片，讓圖

31、片變得更加克關(guān)二、教學(xué)叁、難點1、施轉(zhuǎn)、縮放圖片；2,栽剪圖片、調(diào)整曝光度三、教法、學(xué)法任務(wù)驅(qū)動；自主探究、交流合作川、數(shù)學(xué)過程、情境導(dǎo)入1、展示課前拍攝的同學(xué)們的照片2、引導(dǎo)學(xué)生觀京3、學(xué)生觀家，找到自己和好朋友的照片明確任務(wù)討論：有些照片為什C.是倒著的？有的又有和主角不相關(guān)的背景？你 知道有什么方法讓我們的照片更漂亮嗎？學(xué)生自由發(fā)表意見、自主探究1、學(xué)習(xí)旋轉(zhuǎn)圖片和縮放圖片提出任務(wù)一學(xué)生套試在“光影魔術(shù)手”中打開照片并旋轉(zhuǎn)圖片和縮放圖片交流分 享學(xué)生交流r邊演示邊講引導(dǎo)學(xué)生觀京學(xué)生交流，取長補短，學(xué)會操作學(xué) 習(xí)裁剪圖片和調(diào)整曝光度提出任務(wù)二學(xué)生小組合作，套試掾作栽等圖片和調(diào)整曝光圖交流分享

32、學(xué)生支流（邊 演示邊講解）引導(dǎo)學(xué)生觀京學(xué)生再次全班支流，取長補短，學(xué)會操作完成 任務(wù)分組、分角色完成圖片修整，讓自己和好朋友的照片更漂亮巡查指導(dǎo) 找出“我和我的好朋友”文件夾自己不滿意的照片，自己進(jìn)行修整，讓照 片更美呢展示評價照片展示引導(dǎo)學(xué)生刎病、比較、評價學(xué)生照片展示并開 展比較評價活第10課教碼圖片我處理美化圖片一、放學(xué)日標(biāo)知識與技能1、會美化圖片和去掉“紅眼”；2、會用數(shù)嗎臍房和彩棒效果過程與方法1、通過自主套試、合作交流，學(xué)會美化圖片情感志度與價值觀：通過學(xué)習(xí)美化圖片，讓圖片具有藝術(shù)效果教學(xué)重、難點1、會美化圖片和去掉“紅眼”；2、會用數(shù)碼暗房和彩棒效果三、效法、學(xué)法任務(wù)驅(qū)動、自主探

33、究、交流合作四，教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)家教師活動學(xué)生活動、情境導(dǎo)入展示課前招攝的同學(xué)們的照片1、引導(dǎo)學(xué)生觀宗2、學(xué)生觀家，找到自己和好朋友的照片明確任務(wù)討論：為什么有些照片上人物臉上有小黑皮？眼睛有紅點？你知道有 什么方法讓我們的照片更漂亮嗎？學(xué)生自由發(fā)表意見自主探究學(xué)習(xí)美化人像和去掉”、提出任務(wù)一學(xué)生套成在“光影魔術(shù)手”中打開照片并美化人像和去掉“紅眼”支 流分享學(xué)生交流（邊演示邊講斛）引導(dǎo)學(xué)生觀疾學(xué)生支流，取長補短，學(xué)會操作合作實踐學(xué)習(xí)教碼陪房 和彩棒效果、提出任務(wù)二學(xué)生小組合作，套試掾作數(shù)碼暗房和彩棒效果支流分享學(xué)生交流（邊 演示邊講斛）引導(dǎo)生觀親學(xué)生再次全班交流，取長補短，學(xué)會操作完成任

34、 務(wù)分組.分角色完成圖片美化，讓自己和好朋友的照片更美見巡查指導(dǎo) 找出“我和我的好朋友”文件夾自己不滿意的照片，自己進(jìn)行美化，讓照 片更加美觀同、展示評價照片展示引導(dǎo)學(xué)生觀求、比較、評價學(xué)生展示照片并開展比較評價活動第11課數(shù)碼圖片我處理添加邊植一、放學(xué)日標(biāo)知識與技能1、添加文字；2,添加邊框和設(shè)計邊框過程與方法1、通過自主套試、支流；2、學(xué)會為圖片添加邊植情感志度與價值現(xiàn)L通過學(xué)習(xí)綜合應(yīng)用、處理圖片，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞力二、教學(xué)重、難點為圖片添加文字和邊植三、效法、學(xué)法任務(wù)驅(qū)動；自主探究、交流合作四，教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)家教師活動學(xué)生活動、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入展示同學(xué)們美化好的照片引導(dǎo)學(xué)生觀京

35、1、學(xué)生觀京，找到自己和好朋友的照片；2、發(fā)現(xiàn)問題，明確任務(wù)怎樣讓我們的照片和影接招攝的照片一樣具有藝術(shù)魅力？你知道急樣 為我們的照添加文字和邊樞嗎？3、學(xué)生自由發(fā)表意見套試掾作，斛決問題套試?yán)谩肮庥澳g(shù)手”來為自己的照片添加文字和邊植、提出任務(wù)學(xué)生套試操作：為照片添加文字和邊框交流經(jīng)驗，探索新知學(xué)生交流（邊演示邊講斛）引導(dǎo)學(xué)生犯求學(xué)生交流，取長補短，學(xué)會操作學(xué)生實踐, 完成任務(wù)為自己和好朋友的照片添加文字和邊框巡查卷導(dǎo)進(jìn)一步熟練操作，為版片添加文字和邊植，如有可能，為照片設(shè)計邊框、互動評價，拓展延伸同、作品展示引導(dǎo)學(xué)生觀親、比較、評價學(xué)生展示照片并開於比較評價第12課數(shù)碼圖片我處理圖片個性

36、化、教學(xué)日爍1、知識與技能：學(xué)生會添加、調(diào)整個性化元素，會運用“光影魔術(shù)手” 制作日歷和大頭貼，會綜合制作個性圖片。從而提嵩學(xué)生的自學(xué)能力和綜 合運用知識的能力。2、過程與方法：運用任務(wù)軀動法和自主探究法，使學(xué)生掌握數(shù)碼圖片 處理的方法和技能。3、情感態(tài)度與價值也：通過教嗎圖片的處理，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和 鑒賞能力。二、教學(xué)堂點：使學(xué)生會添加、調(diào)整個性化元素；學(xué)會運用“光影魔術(shù)手”制作日歷 和大頭貼。教學(xué)唯點會綜合制作個性圖片，進(jìn)行圖片的合理設(shè)計。三，教學(xué)方法情景創(chuàng)設(shè)，任務(wù)驅(qū)動，自我探究。四、教學(xué)過程、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)人新課。師：同學(xué)們，老師今天請你們欣賞一些圖片，靖看。（幻燈片展示精美 圖片，談

37、后停留在一組對比圖片上）師：同學(xué)們，你們喜歡這樣的圖片嗎？ 生： 師：實際上，這些圖片都是用圖片處理軟件“光影魔術(shù)手”對圖片進(jìn) 行了個性化處理，圖片中添加了一些個性化元素，圖片今更豐富了，圖片 更有創(chuàng)意了。我們今天就來學(xué)學(xué)對圖片進(jìn)行個性化處理。（板書課題：11.圖 片個性化）設(shè)計意圖：通過欣賞圖片，提出任務(wù)、引人新課。師：“光影魔術(shù)手”是我們的老朋友了，前面己經(jīng)學(xué)習(xí)過用它對圖片進(jìn) 行美化和修整。請同學(xué)們啟動“光影魔術(shù)手”，哪位同學(xué)來介紹一下自己啟 動這個軟件的步驟？ r指名）生：,，,師：程序啟動了，“光影魔術(shù)手”軟件界面分為哪幾個部分？你能介紹 一下嗎？生：，（幻燈展示）風(fēng)光攝影速成教程前期

38、攝影準(zhǔn)備岳景見拍攝水景畫卷柏攝沙漠戈壁 拍攝古鎮(zhèn)水鄉(xiāng)拍攝2師：能用“光影魔術(shù)手”打開桌面上“圖片個性化資源包”里的游 黃鶴樓圖片嗎？試試吧！師：我們今天主要是學(xué)習(xí)運用“光影魔術(shù)手”軟件“效果編卷區(qū)”里 的“邊柩圖層”效果。能找到“邊植圖層”檢鈕嗎？樓下它你有什C.發(fā)現(xiàn)？、任務(wù)驅(qū)動，自主探究。任務(wù)一：姓來涂鴉要求：1、在游黃鶴樓圖片上利用“趣味涂鴉”效果添加一只小拘；2、 完成之后另存在案面上“圖片個性化資源包”里“我的教碼作品”文件夾 中，并給圖片重新命名為“圖1”或“tul”。師：展示給同學(xué)們看看（卷名）。說說你是如何完成的？生展示，支流。師：根據(jù)同學(xué)們的提示，剛才沒有完成的同學(xué)可以繼續(xù)做完

39、，己完成 的同學(xué)可以幫助你的好朋友共同完成。生繼續(xù)操作完成任務(wù)。師：我們完成這一任務(wù)經(jīng)歷了哪些步驟呢？小結(jié)：單擊“邊植圖層”捺鈕選擇"趣.未涂鴉”選項選擇個性化元素（小拘） 拖動控制點，調(diào)整圖片大小 單擊“確定”按鈕 另存為“圖ro師：同學(xué)們，你們覺得有哪些需要特別提醒同學(xué)們注意的細(xì)節(jié)呢？生：小結(jié)：同學(xué)們說得非有好。為了使個性化元素就合到圖片中，需要調(diào)整該元素的住置、角度和大小。師：其實犯，“光影魔術(shù)手”除了能給圖片添加個性化元素，還能聚助 我們給圖片添加很多特效呢！比如制作個性化0乃，制作大頭貼等等。同學(xué)們想不想自己進(jìn)行探索性學(xué)習(xí)？任務(wù)二：制作個性化日乃計算機桌面上“圖片個性化資源

40、包”中的“我的數(shù)礙照片”文件夾里 有同學(xué)們的照片，靖用“光影魔術(shù)手”日巧工具制作個性化日歷。任務(wù)三： 制作大頭貼計算機案面上“圖片個性化資源包”中的“我的數(shù)碼照片”文件夾里 有同學(xué)們的照片，請用“光影魔術(shù)手”用大頭貼工具制作大頭貼。三、支 流展示，體驗成功。師：能把自己的作品展示給同學(xué)們看嗎？生展示。師：能評一評我們 自己的作品嗎？說說自己在學(xué)習(xí)中的收獲，或是說說自己在操作中遇到的 問題都可以。生：，小結(jié)：同、點、結(jié)評價，拓展延伸。師：同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了用"光影魔術(shù)手”來制作個性化圖片。 我們今天表現(xiàn)得怎樣？自己給自己評一評吧，計算機案面上“圖片個性化 資源包”中有一學(xué)習(xí)評價表，

41、看看我們能得到多少朵小紅花？學(xué)生評,， 知識延伸師：再過十多天就要過元旦節(jié)了，新的一年快要到了，你們想不想給 爸爸媽媽設(shè)計一本個性化日歷呢？國家制作好后給爸爸媽媽發(fā)電子，好嗎?第13課教碼圖片我處理拼合圖片一、放學(xué)日標(biāo)1、會利用光影魔術(shù)手中的拼合圖片功能來拼合圖片2、會更換背 景色，添加水印3,通過數(shù)嗎圖片的處理，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和美觀能力。二、數(shù)學(xué)文難點1、會綜合圖片，進(jìn)行圖片的拼合2、會利用光影魔術(shù)手來布局圖片美化圖片三、教學(xué)過程、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)人新課。師：同學(xué)們，老師今天請你們斤欠賞一些圖片，請看。（幻燈片展示精美 圖片，錄后停曾在一組對比圖片上）看看這組圖片的組合，拼合成這樣的圖片是不

42、是很美啊師：同學(xué)們， 你們喜歡這樣的圖片嗎？生：，師：實際上，這些圖片都是用圖片處理軟件“光影魔術(shù)手”對圖片進(jìn) 行了拼合而成的，圖片中添加了圖片，杷兩圖片拼合成這樣的，圖片袞更 豐富了，圖片更有創(chuàng)意了。我們今天就來學(xué)學(xué)對圖片拼合進(jìn)行學(xué)習(xí)。（板書 課題：拼合圖片）師：“光影魔術(shù)手”是我們的老朋友了，前而己經(jīng)學(xué)習(xí)過用它對圖片進(jìn) 行美化和修整。請同學(xué)們啟動“光影魔術(shù)手”，哪位同學(xué)來介紹一下自己啟 動這個軟件的步驟？ r卷名）生：,，師：程序啟動了，“光影魔術(shù)手”軟件界面分為哪幾個部分？你能介紹 一下嗎？生：，（幻燈展示）、任務(wù)驅(qū)趕，激發(fā)興趣1、請同學(xué)們打開案面上的一圖片，同時選擇一你喜歡的風(fēng)景圖片來

43、進(jìn) 行拼合2,如何添加水印在數(shù)碼圖片上添加半透明的文字和圖形就可以形成教 瑪圖片的水印3、添加文字林簽師：琰視檢查，加以卷導(dǎo)、支流展示，體驗成功同學(xué)們自己的作品和同學(xué)的作品相比較看看哪個做的好些？說說做的 好的話需要注意什么？怎C.布局，如何安挑？同、忌結(jié)評價師：同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了用"光影魔術(shù)手”來拼合圖片了。我們 今天表現(xiàn)得怎樣？自己給自己評一評吧，放學(xué)后，同學(xué)們可以自己去找一 你爸爸和你媽媽的圖片進(jìn)行來拼合看看效果，送給你爸媽的禮物好不好？綜合實踐二制作多彩的校園句子相冊數(shù)學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：掌握運用 Windows Movie Maker進(jìn)行視頻編輯的過程和方 ,決O技能百林：通過制作電子相冊，培養(yǎng)綜合運用知識的能力。能力百標(biāo)：通過分組探究式教學(xué)，學(xué)會分享與合作。數(shù)學(xué)春源準(zhǔn)各時間資源：課前準(zhǔn)備、課講授.課后兔、結(jié)材料濟(jì)源：多媒體課件、教學(xué)視頻信息資源：互張網(wǎng)人員資源：教師、學(xué)生設(shè)備濟(jì)源：多媒體環(huán)境濟(jì)源：多媒體教室敬學(xué)般在：一、啟動 Windows Movie Maker： 選擇【開始】一【所有程序】一 Windo