一年級(jí)生命安全教育教案(上冊(cè)武漢出版社)(完整資料).doc

1、【最新整理，5載后即可編輯】第一課我是小學(xué)生了教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)小學(xué)生活和幼兒園生活的不同。2、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛新學(xué)校，喜歡學(xué)習(xí)，并為自己 成為小學(xué)生而感到驕傲和自豪。3、行為目標(biāo)：積極接受自己的新角色，向往學(xué)校生活。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變角色，適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。難點(diǎn)：培養(yǎng)成為小學(xué)生的自豪感。課前準(zhǔn)備：教學(xué)PPT教學(xué)過程：導(dǎo)入：“丁零零”的小鬧鐘把你們從睡夢中喚醒，起床了， 快快清理小書包噢，今天你要上學(xué)了！請(qǐng)同學(xué)們說出學(xué)校名 稱，教師將校名寫在黑板上，讓學(xué)生照著寫。我們已經(jīng)是小學(xué)生 了，每天背著書包，高高興興到學(xué)校，驕傲又自豪。一、情境園上小學(xué)與上幼兒

2、園有什么不同呢？幼兒園里的小朋友，總和老師在一起；學(xué)校里的小學(xué)生，課 間自己玩；幼兒園里經(jīng)常玩游戲，小學(xué)生上課要認(rèn)真聽講，下課 了才能去上廁所培養(yǎng)學(xué)生積極的入學(xué)情緒，轉(zhuǎn)變角色，主動(dòng) 適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的新角色產(chǎn)生自豪感。二、智慧屋學(xué)校和幼兒園大不一樣了，進(jìn)入小學(xué)，我們要比在幼兒園里 更聽話更懂事了，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)生守則和小學(xué)生日 常行為規(guī)范，爭做做一個(gè)合格優(yōu)秀的小學(xué)生。在校內(nèi)校外，要 牢記安全第一。展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)：1、認(rèn)清場所不迷失（教師、老 師辦公室、廁所、活動(dòng)室、操場、危險(xiǎn)區(qū)）；2、課間游戲不瘋鬧；教學(xué)過程：導(dǎo)入：生活中小花小草隨處可見。它們生命力頑強(qiáng)，絢麗多

3、 姿，裝點(diǎn)著我們的世界。你知道花草是怎樣長大的嗎？下面，我 們就來聽聽小花小草的故事吧！引出課題：小花小草對(duì)我說。一、情境園出示情境園中的場景，觀察每幅圖里有什么，小花小草分別 對(duì)我們說了什么？引導(dǎo)學(xué)生要愛護(hù)花草樹木，不摘花、不踏草。二、智慧屋展示禾苗的生長過程與人的成長過程，引導(dǎo)學(xué)生感受植物和 人類一樣，都是有生命的。每一個(gè)生命都來之不易，所以我們要 珍惜、愛護(hù)它們。三、訓(xùn)練場1、將向日葵的生長過程進(jìn)行排序，了解植物的生長過程。2、判斷日常生活中我們常見的一些做法、說法是否正確， 錯(cuò)的要說明錯(cuò)在哪里，我們應(yīng)該怎樣做。引導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)花草樹木。3、帶領(lǐng)學(xué)生朗讀愛人愛樹愛花草，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到 花

4、草也是有生命的，它們是我們的朋友，我們要愛護(hù)它。四、我的收獲1、完成課后練習(xí)題。2、觀察家中植物的生長過程。第三課這就是我教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，知道每個(gè)人都是不一樣 的，都是唯一的。2、情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解他人，尊重他人。3、行為目標(biāo)：了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)會(huì)接納自己。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)，完善自我。難點(diǎn)：讓學(xué)生了解每個(gè)人都有他的優(yōu)缺點(diǎn)，要學(xué)會(huì)理解他人, 尊重他人。教學(xué)過程：導(dǎo)入：親愛的小朋友們，世界上有沒有另一個(gè)跟你們完全一 樣地人存在？世界上沒有兩片完全相同的葉子，也沒有完全相同 的兩個(gè)人，每個(gè)人都是這個(gè)世界上的唯一。你長得是什么樣子 的？能描

5、述一下嗎？引出今天的課題：這就是我。一、情境園說一說、找一找，你和別的小朋友有哪些不一樣？二、智慧屋我們?cè)谟淇斓沫h(huán)境中生活，學(xué)到了很多的知識(shí)，天天都在不 斷地進(jìn)步成長，慢慢地有了自己獨(dú)立的性格、興趣愛好。你能說 一說，你喜歡的什么，不喜歡什么嗎？請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立完成第11 頁的填空，并分享自己的興趣愛好。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的個(gè)性，沒有別人可以代替。多姿多彩 的人生就是因?yàn)橛辛藗€(gè)性，才會(huì)越發(fā)燦爛精彩。你能大膽說一說 你的弱點(diǎn)嗎？金鑰匙會(huì)告訴你們?cè)撛鯓涌朔≌?qǐng)同學(xué)發(fā)言，老師 引導(dǎo)學(xué)生幫助他完善自我。三、訓(xùn)練場我們每個(gè)人在這個(gè)世界上都是獨(dú)一無二的，都有自己的特 長、閃光點(diǎn)。讓我們?yōu)樽约号氖纸泻?，認(rèn)清自己

6、的不足，做最好 的自己。請(qǐng)同學(xué)站起來大膽地介紹一下自己，內(nèi)容包括優(yōu)點(diǎn)、缺 點(diǎn)和興趣愛好。幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自己，接納自己。帶領(lǐng)學(xué)生朗讀不一樣的你我他，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都 是不一樣的，要學(xué)會(huì)理解他人，尊重他人。四、我的收獲1、完成課后練習(xí)題。2、聽爸爸媽媽講自己名字的含義。第四課媽媽我來了教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，讓學(xué)生初步了解自己從哪里來，了解新生命的開 始和生命孕育的過程，感受母親孕育自己的不容易。1、情感態(tài)度培養(yǎng)感受生命世界的奇妙，激發(fā)對(duì)生命的喜愛之情。激發(fā)學(xué)生對(duì) 爸爸媽媽的喜愛和感激之情。2、行為技能訓(xùn)練初步學(xué)習(xí)探究問題的能力。初步學(xué)習(xí)用文字或繪畫表達(dá)思想 感情的能力。3、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累了解自

7、己的生命由爸爸媽媽共同給予。知道媽媽十月懷胎辛 苦孕育了自己。重難點(diǎn)：重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解生命是爸爸媽媽給予，知道媽媽辛苦孕 育了自己。難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生對(duì)生命的喜愛之情和對(duì)爸爸媽媽的感激之 情。教學(xué)過程：一、情境園：情境導(dǎo)入，揭示主題。1、看視頻：雞媽媽孵出小雞、牛媽媽生小牛的片段。2、學(xué)生交流：小雞、小牛從哪里來？3、導(dǎo)入主題：同學(xué)們，你們看過西游記嗎？你們知道 孫悟空是從哪里來的嗎？你們是不是從石頭縫里蹦出來的？是 不是從垃圾桶里撿來的？那你們是從哪兒來的？引出課題：媽媽 我來了。出示父母的結(jié)婚照、媽媽懷孕的照片，爸爸媽媽結(jié)了婚就成 為夫妻，媽媽懷孕了，就有了你們。二、智慧屋：聽故事看圖畫，了

8、解生命的孕育過程。1、看圖聽錄音故事：寶寶的成長2、聽了這個(gè)故事，你知道了什么？3、學(xué)生交流，教師隨機(jī)出示教材中各種圖片，幫助學(xué)生理 解。 各階段胎兒的圖片：一個(gè)半月、三個(gè)月、七個(gè)月、九個(gè) 月。（體會(huì)我們?cè)趮寢尪亲永锫L大。） 胎盤、臍帶圖。（了解：寶寶的肚子上有一根帶子跟媽媽 的身體連在一起，媽媽把自己的營養(yǎng)不斷送給寶寶，寶寶就一天 天長大了。）三、訓(xùn)練場：游戲體驗(yàn)，感受生命孕育不易。1、我們?cè)趮寢尪亲永飼r(shí)，媽媽有些什么感覺？咱們一起來 做一個(gè)體驗(yàn)：我來當(dāng)媽媽。2、請(qǐng)學(xué)生每人在自己的衣服里塞一個(gè)小書包，跟著老師的 提示表演一位懷孕的媽媽。老師進(jìn)行語言提示：小心走路，彎腰打掃衛(wèi)生，蹲下系鞋帶

9、, 扶著肚子散步，彎腰撿東西，輕輕坐下3、學(xué)生交流自己的體會(huì)：寶寶在媽媽肚子里，媽媽很累， 走路、干活都不方便。4、看視頻：胎兒分娩情景。體會(huì)：媽媽分娩的辛苦，看到 新生兒的幸福。5、（課前訪談，課堂交流）說說：在你出生的那一刻，父母 及其他家人當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的？四、我的收獲：課外拓展，情感升華。1、完成課后練習(xí)題。2、拿起手中的筆，寫一寫，畫一畫對(duì)媽媽的感恩之情。第五課上學(xué)路上防車禍教學(xué)目標(biāo)：1、情感態(tài)度培養(yǎng)：在馬路上行走時(shí)要有安全意識(shí)，從小養(yǎng) 成良好的行走習(xí)慣。2、行為技能訓(xùn)練：了解走路的安全常識(shí)：走人行橫道，沒 有人行橫道，要靠邊走。學(xué)會(huì)避讓車輛。3、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累：知道走路時(shí)不能分神，

10、了解走路分神會(huì) 帶來危險(xiǎn)的后果。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解走路的安全常識(shí)，學(xué)會(huì)避讓車輛。難點(diǎn)：做到上下學(xué)走路要規(guī)范，遵守交通規(guī)則。教學(xué)方法：談話法、討論法、情景操練法。教學(xué)準(zhǔn)備：視頻小學(xué)生交通安全教育宣傳片。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入教學(xué)小朋友們，你們會(huì)走路嗎？大家都會(huì)回答“會(huì)走”?？赡銈?知道走路時(shí)要注意什么嗎？（老師注意從學(xué)生的回答中，引出走 路要規(guī)范，不能分神，要遵守交通規(guī)則。）交通事故已經(jīng)成為小學(xué)生意外傷亡的“第一殺手”，每年有 近兩萬小學(xué)生因交通事故傷亡。如果我們走路時(shí)不留神，危險(xiǎn)可 能就會(huì)找上我們，所以，我們要從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣, 牢固樹立交通安全意識(shí)。二、情境園：事故引出課題教

11、師一邊讀一邊演示課本第19頁情境園里的內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué) 們思考小飛為什么會(huì)出交通事故？我們?cè)诼飞闲凶邥r(shí)應(yīng)注意什 么？（從交流中讓學(xué)生知道走路如果分神，就會(huì)給自己帶來危險(xiǎn), 加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。）三、智慧屋：導(dǎo)航明確要點(diǎn)1、學(xué)生自我導(dǎo)航我們?cè)谧呗窌r(shí)千萬不能像小飛一樣。那么，平時(shí)走路時(shí)怎樣 才能避免危險(xiǎn)的發(fā)生？下面我們來看一個(gè)小短片，同學(xué)們一邊 看，一邊找答案。播放視頻：小學(xué)生交通安全教育宣傳片，網(wǎng) 址：http : / 學(xué)生梳理上下學(xué)走路要做到的規(guī)范：抬頭看路靠邊行，走路不要 玩游戲，過馬路要走人行道，不在路上玩耍瘋鬧等，讓學(xué)生從小 養(yǎng)成良好的行走習(xí)慣。）2、書本平安導(dǎo)航我們來看看書中是怎么說的？學(xué)

12、生看書，教師逐條強(qiáng)調(diào)馬路 上應(yīng)注意的交通安全，進(jìn)一步了解更多的安全行走知識(shí)。四、錦囊小卷：童謠總結(jié)記憶走路防車禍，安全記心中。我們來看看童謠我是安全小明 星中有怎樣的溫馨提示。教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀，并作出總結(jié)。五、訓(xùn)練場：演練設(shè)計(jì)1、學(xué)會(huì)看汽車尾燈：汽車尾燈亮紅燈，保持距離記心上。 汽車尾燈發(fā)白光，那是倒車要避讓。2、以小組為單位，搶答交通安全知識(shí)，答對(duì)一題加1顆星, 哪一小組的星最多哪一小組獲勝。六、我的收獲通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些知識(shí)？完成課后練習(xí)題。第六課安全乘校車教學(xué)目標(biāo)：1、情感態(tài)度培養(yǎng)：知道安全乘校車的重要性，樹立乘車過 程中關(guān)注安全的意識(shí)。2、行為技能訓(xùn)練：在乘校車過程中，掌握

13、安全乘車的基本 規(guī)則、基本常識(shí)。乘車時(shí)碰到危險(xiǎn)不慌張，掌握正確的逃生方法 方法、自護(hù)自救。3、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累：知道在乘車過程中，不注意安全會(huì)發(fā)生 危險(xiǎn)。了解在乘車過程中候車、上車、乘車、下車時(shí)的各項(xiàng)安全 注意事項(xiàng)。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：讓學(xué)生感受到安全乘校車的重要性，掌握安全乘車的 一些基本規(guī)則、基本常識(shí)。難點(diǎn)：樹立乘坐校車過程中的安全意識(shí)。教學(xué)方法：談話法、討論法、情景演練法。教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備播放視頻資源：安全教育動(dòng)畫片安全乘校車。2、搜集資料：搜集報(bào)刊、媒體上報(bào)道的有關(guān)校車上發(fā)生的 安全事故。教學(xué)過程：一、談話引入教學(xué)學(xué)校開通了校車，給同學(xué)們上學(xué)、放學(xué)帶來了便利，但我們 在開心乘坐校車的同

14、時(shí)也要牢記乘坐的安全。同學(xué)們，你們知道 乘坐校車都有哪些安全規(guī)定嗎？今天，我們就來學(xué)習(xí)安全乘坐校 車。二、情境園：故事新授內(nèi)容通讀情境園中的事件，思考：豆豆在乘校車上學(xué)的過程中， 發(fā)生了什么事呢？豆豆為什么會(huì)摔倒？我們?cè)诔俗＼嚂r(shí)應(yīng)注 意哪些事項(xiàng)？小結(jié)：乘坐校車過程中的安全很重要，大家要將乘 車安全牢記心中。三、智慧屋1、書本平安導(dǎo)航我們每天都乘坐校車上學(xué)放學(xué)，你們認(rèn)真觀察過校車嗎？它 是什么樣的呢？下面我們一起來看看校車的安全特征。2、播放視頻資源我們一起來觀看安全教育動(dòng)畫片安全乘校車。看后，我 們?cè)賮斫涣鳎浩綍r(shí)，你們?cè)诔俗＼嚨倪^程中，車上的同學(xué)有哪 些不安全的舉動(dòng)？你認(rèn)為，在乘校車過程中

15、，還有哪些安全注意 事項(xiàng)呢？3、教師結(jié)合錦囊小卷中的“乘坐校車的安全小策略”小結(jié) 安全注意事項(xiàng)。四、訓(xùn)練場1、情景演練。下面，我們來做一個(gè)小游戲：模擬乘坐校車 的活動(dòng)。教師組織學(xué)生分組、分角色開展模擬乘坐校車的活動(dòng)。 并結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)開展“安全文明小乘客”的評(píng)比活動(dòng)。2、完成訓(xùn)練場中的練習(xí)題。五、我的收獲通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？完成課后練習(xí)題。第七課 紅燈停，綠燈行教學(xué)目標(biāo)：1、情感態(tài)度培養(yǎng)：教育學(xué)生過馬路時(shí)要有安全意識(shí)，樹立 以遵守交通規(guī)則為榮的觀念。2、行為技能訓(xùn)練：學(xué)會(huì)安全過馬路的技能。3、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累：認(rèn)識(shí)人行橫道信號(hào)燈（紅綠燈）兩種常 見的交通指示信號(hào)和標(biāo)識(shí)，懂得它們的不同含

16、義。知道安全過馬 路的要求。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)人行橫道和紅綠燈，理解“紅燈停 綠燈 行”的交通規(guī)則，引發(fā)學(xué)生對(duì)安全過馬路的思考，引導(dǎo)學(xué)生掌握 安全出行的規(guī)范做法。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生操練安全過馬路的技能，牢記交通規(guī)則，養(yǎng) 成從小遵守交通規(guī)則的良好習(xí)慣。教學(xué)過程：導(dǎo)入：同學(xué)們，你們知道交警的好幫手是什么嗎？那就是交 通信號(hào)燈。它們一閃一閃眨著眼睛，指引我們安全出行！這節(jié)課, 讓我們一起來認(rèn)識(shí)一下常見的交通信號(hào)燈和它們的“語言”吧！一、情境園前段時(shí)間，丁丁發(fā)生了一件讓他非常后悔的事情，是什么事 情呢？我們一起來看看吧！通讀情境園里的小故事，引發(fā)學(xué)生思 考：丁丁為什么住院了？這個(gè)事情給了我們什么

17、啟示？二、智慧屋同學(xué)們，你們會(huì)認(rèn)交通信號(hào)燈，并養(yǎng)成了文明過馬路的還習(xí) 慣嗎？下面，我們一起來認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈，看看它平時(shí)會(huì)告訴我 們哪些信息。播放安全教育視頻：怎樣認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈。三、訓(xùn)練場1、出示訓(xùn)練場中第一題的三幅圖，如果你是這個(gè)小朋友， 你會(huì)怎么做呢？當(dāng)你面對(duì)這些場景時(shí)，怎樣做最安全？引導(dǎo)學(xué)生 在任何情況下都應(yīng)該遵守交通安全。2、情景演練。拿出課前準(zhǔn)備好的卡片，分別是紅燈、黃燈、 綠燈。教師組織學(xué)生分組、分角色開展模擬過馬路的活動(dòng)。并作 總結(jié)：紅燈停，綠燈行，黃燈亮了不搶行。3、朗讀錦囊小卷中的過馬路，教育學(xué)生要牢記并遵守交 通規(guī)則。四、我的收獲通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？完成課后練習(xí)

18、題。第八課斑馬線，生命線教學(xué)目標(biāo)：1、情感態(tài)度培養(yǎng)：教育學(xué)生過馬路時(shí)要走斑馬線意識(shí)，自 覺遵守交通規(guī)則。2、行為技能訓(xùn)練：學(xué)會(huì)安全過馬路的技能。3、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累：認(rèn)識(shí)斑馬線的作用，了解斑馬線在交通 安全中的重要作用。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)斑馬線，知道斑馬線的重要性，引導(dǎo)學(xué)生 掌握安全出行的規(guī)范做法。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生操練安全過馬路的技能，牢記交通規(guī)則，養(yǎng) 成從小遵守交通規(guī)則的良好習(xí)慣。教學(xué)過程：導(dǎo)入：同學(xué)們，你們注意到馬路上有的地方畫著一條條白線 嗎？你們知道那是什么線嗎？那就是專門為行人安全通過馬路 而設(shè)計(jì)的人行橫道。過馬路走人行橫道，可以保障自己的安全。 今天，我們就來學(xué)習(xí)斑馬線，生命線

19、。一、情境園通讀情境園里的這段話，請(qǐng)同學(xué)們思考：這些行人是怎樣過 馬路的？這樣過馬路危不危險(xiǎn)？他們身邊不遠(yuǎn)處有一條條白線， 是什么線呢？二、智慧屋同學(xué)們剛才說那一條條白線叫做斑馬線，那么，你們知道它 為什么被稱作“斑馬線”嗎？因它看上去像斑馬身上的白斑紋而 得名。(展示斑馬的圖片)下面，我們一起學(xué)習(xí)斑馬線的由來。 教師講解斑馬線的產(chǎn)生及重要性。我們剛剛進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了斑馬線，那么同學(xué)們，你們知道怎樣 確保安全過馬路嗎？出示安全過馬路的四幅圖，引導(dǎo)學(xué)生過馬路 時(shí)要走人行橫道，看清信號(hào)燈，遵守交通規(guī)則，沒有人行橫道時(shí), 可以走過街天橋或地下通道。三、訓(xùn)練場1、學(xué)習(xí)錦囊小卷中的安全過馬路，提高學(xué)生們的安

20、全意 識(shí)。2、出示兩種情境，讓學(xué)生判斷這兩種行為是否正確。3、小調(diào)查。在家長的協(xié)助下，在家附近的一個(gè)人行橫道進(jìn) 行調(diào)查，觀察1()個(gè)紅綠燈，記錄有多少人沒有遵守人行橫道信 號(hào)燈的指示，違反規(guī)定過馬路，有多少人沒有走斑馬線橫穿馬路。 和家人一起探討一下，用什么方法可以制止這樣既不文明又很危 險(xiǎn)的行為。四、我的收獲通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些知識(shí)？完成課后練習(xí)題。第九課課間活動(dòng)要安全教學(xué)目標(biāo)：1、情感態(tài)度培養(yǎng)：喜歡和同學(xué)一起進(jìn)行游戲，課間活動(dòng)注 意安全。2、行為技能訓(xùn)練：不逞能、不斗狠，學(xué)習(xí)在游戲中與同學(xué) 友好相處的方法。3、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累：課間活動(dòng)瘋鬧容易受傷。課間做游戲時(shí) 文明有序，與同學(xué)友好

21、相處，才能玩得開心。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：知道課間活動(dòng)時(shí)不能逞能打架，學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處。難點(diǎn)：體會(huì)課間做游戲時(shí)文明有序，與同學(xué)友好相處，才能 玩得開心。教學(xué)方法：本課采用故事引導(dǎo)、兒歌誦讀、行為辨析等方法。教學(xué)準(zhǔn)備：兒歌哦，課間十分鐘，視頻課間活動(dòng)應(yīng)注 意哪些教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，提問導(dǎo)入播放兒歌哦，課間十分鐘，同學(xué)們一邊聽，一邊看，說 說視頻里的小朋友們都在做什么。你們下課時(shí)，喜歡玩什么？課 間十分鐘和小伙伴一起做做游戲，放松放松，十分開心?？墒?， 你們知道課間活動(dòng)時(shí)要注意些什么嗎？二、情境園：通過事件，明白道理。教師講述教材情境園中發(fā)生的事情，提問：小明為什么會(huì)受 傷呢？如果你現(xiàn)在是摔掉牙

22、的小明，你想對(duì)大家說什么呢？三、智慧屋：行為辨析，指導(dǎo)行為。1、出示前兩幅圖，請(qǐng)同學(xué)們說一說這些行為有危險(xiǎn)嗎？2、出示接下來的六幅圖，同學(xué)們，他們課間活動(dòng)時(shí)在做些 什么？你們會(huì)開展這些豐富多彩的課間活動(dòng)嗎？3、播放視頻課間活動(dòng)應(yīng)注意哪些，通過這個(gè)小短片，你 知道了課間活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該注意哪些安全事項(xiàng)？教師小結(jié)，強(qiáng)調(diào)課 間活動(dòng)要安全。4、朗讀學(xué)習(xí)錦囊小卷中的課間禮儀歌。四、訓(xùn)練場：情景討論，拓展認(rèn)知。1、完成訓(xùn)練場里的練習(xí)題。2、讓學(xué)生說說平時(shí)課間喜歡玩的游戲，在卡片上寫下名稱。 集體或分小組抽卡片，抽到什么游戲就說說游戲規(guī)則，現(xiàn)場玩一 玩。解決游戲中產(chǎn)生的矛盾，完善規(guī)則，并強(qiáng)調(diào)游戲守秩序、講 文明

23、、講謙讓。最后再一起玩玩游戲，感受快樂。五、我的收獲這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容，你有哪些收獲？總結(jié)：課間活 動(dòng)不打鬧，守秩序、友好相處才能開心游戲，保障安全。第十課游戲要注意安全教學(xué)目標(biāo)：1、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與有益的游戲活動(dòng)，健康快樂的成長。2、在體驗(yàn)、感悟、回憶、交流中發(fā)現(xiàn)游戲中易出現(xiàn)的安全 問題，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。3、通過大量的安全事例，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到安全問題的 重要性，懂得如何注意游戲安全，提高自我保護(hù)的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：1、了解游戲時(shí)應(yīng)注意的安全問題，增強(qiáng)安全意識(shí)。2、提高學(xué)生的自我保護(hù)能力。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、師生游戲，引出主題1、師生游戲：拍手歌師：同學(xué)們，找一個(gè)小

24、伙伴，我們一起來玩拍手游戲吧?。◣?生游戲，邊拍邊念：你拍一，我拍一，我們從小愛學(xué)習(xí)）2、師生交流：你最喜歡什么游戲？3、揭示主題：師：豐富多彩的游戲給我?guī)淼慕】岛涂鞓?，但有時(shí)候， 游戲也會(huì)給我們帶來意想不到的傷害！播放課件：拍手惹禍（故事梗概：小紅和小強(qiáng)在玩拍手游戲時(shí)，由于速度過快， 動(dòng)作幅度過大，小紅的眼睛被小剛的指甲戳傷了）交流感受：師：看完這個(gè)故事，你有什么話想對(duì)小紅和小剛說嗎？教師小結(jié)并板書：游戲要注意安全二、事實(shí)引路，增強(qiáng)意識(shí)1、引導(dǎo)回顧：師：同學(xué)們，在你的身邊是否也曾發(fā)生過這樣的安全事故 呢？全班交流。2、播放課件，事件再現(xiàn)：師：老師也收集了一些資料，我們一起來看看這些游戲中

25、發(fā)生的意外傷害吧！播放課件：A、課間快跑碰傷。B、校園集體活動(dòng)中的意外傷害。C、騎車摔傷。D、游泳發(fā)生意外。（課件播放要分成兩個(gè)部分，即游戲中的“樂”與受傷后的“痛:要讓學(xué)生在感受“樂”之后，再體會(huì)“痛”，使學(xué)生在強(qiáng) 烈的反差中認(rèn)識(shí)到安全問題的重要性。)3、全班交流感受。4、教師小結(jié)并板書：師：我們一定要時(shí)刻將安全牢記在心中！三、合作探究，提高能力1、師：面對(duì)游戲中發(fā)生的種種意外，我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)自己 免受傷害呢？第十一課 遠(yuǎn)離易燃易爆物品教學(xué)目標(biāo)：1 .燃燒的條件2 .滅火的原理和方法3 .易燃物和易爆物的安全知識(shí)教學(xué)重難點(diǎn)：易燃物和易爆物的安全知識(shí)教學(xué)過程：1、情境導(dǎo)入想一想你所見到或聽說過

26、的爆炸事故。2、課前熱身(1)哪些物質(zhì)遇明火有可能發(fā)生爆炸？(2)加油站為什么要嚴(yán)禁煙火？(3)注意我們身邊的與燃燒、爆炸有關(guān)的圖標(biāo)。3、合作探究(1)整體感知：本課在燃燒的基礎(chǔ)上講述易燃物、易爆物 的安全知識(shí)，通過一些安全圖標(biāo)來加強(qiáng)對(duì)安全的認(rèn)識(shí)，說明隨時(shí) 注意防火、防爆及采取安全措施的重要性。(2)課堂互動(dòng)互動(dòng)1師：探究爆炸的知識(shí)，你是怎樣理解爆炸的？生：可燃物在有限的空間內(nèi)急劇地燃燒，短時(shí)間內(nèi)，產(chǎn)生大 量的熱，使氣體的體積迅速膨脹而引起爆炸?；?dòng)2師：哪些氣體燃燒能發(fā)生爆炸？生：可燃燒的氣體燃燒都可能發(fā)生爆炸。互動(dòng)3師：家庭用天然氣、煤氣、液化氣等泄漏該如何處理？生：打開門窗，關(guān)閉閥門?；?/p>

27、動(dòng)4師：探究粉塵的爆炸情況，在實(shí)驗(yàn)7-2中，你觀察到的現(xiàn)象 是什么。生：聽到爆炸聲。由于面粉在有限的空間內(nèi)急速燃燒，而發(fā) 生爆炸。通過該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明面粉、煤粉等粉塵也能發(fā)生爆炸。互動(dòng)5師：可燃物燃燒劇烈的程度與哪些因素有關(guān)？生：與氧氣的濃度，與氧氣的接觸面積等有關(guān)?；?dòng)6師：在你所熟悉的場所中，哪些地方貼有“嚴(yán)禁煙火”的字 樣或圖標(biāo)？生：油庫、面粉加工廠、紡織廠、煤礦礦井內(nèi)等。互動(dòng)7一些與燃燒和爆炸有關(guān)的圖標(biāo)。生：隨時(shí)注意防火、防爆及采取安全措施的重要性。學(xué)習(xí)小結(jié)(1)內(nèi)容總結(jié)：本課主要學(xué)習(xí)一些易燃物、易爆物的安全 措施和有關(guān)爆炸的知識(shí)。(2)方法歸納：常觀察生活中的一些事 情，你就能獲得許多知

28、識(shí)。(三)拓展延伸1、鏈接生活鏈接1：自行車輪胎、鍋爐等發(fā)生爆炸是由什么原因引起的？鏈接2:你家里有哪些易燃物、易爆物，安全措施搞得怎么 樣？2、實(shí)踐探索(1)實(shí)踐活動(dòng)加油站是否可以接聽手機(jī)？(2)鞏固練習(xí)根據(jù)自己住宅的特點(diǎn)設(shè)計(jì)預(yù)防火災(zāi)的方案。(四)板書設(shè)計(jì)1 .可燃物在有限的空間內(nèi)急劇地燃燒，短時(shí)間內(nèi)聚積大量的 熱使氣體的體積迅速膨脹而引起爆炸。2 .可以發(fā)生爆炸的物質(zhì)：可燃性氣體、粉塵3.在生產(chǎn)、運(yùn)輸、使用和貯存易燃物和易爆物時(shí)，必須嚴(yán)格 遵守有關(guān)規(guī)定，絕不允許違章操作。第十二課不能玩火教學(xué)目標(biāo)：1、情感態(tài)度培養(yǎng)：不能玩火，具有防范火安全意識(shí)。2、行為技能訓(xùn)練：初步識(shí)別玩火帶來的危險(xiǎn)。在遇

29、到突發(fā) 火災(zāi)事故的時(shí)候能夠運(yùn)用簡單的技能，采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄗ宰o(hù)、求 生、求助。3、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累：了解幾種安全逃生的方式，學(xué)會(huì)相關(guān)自 護(hù)的常識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到玩火的危害，引發(fā)學(xué)生對(duì)安全的思考。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解用火禁忌，并學(xué)習(xí)一定的的技能，牢記 火災(zāi)自救辦法，養(yǎng)成良好的自護(hù)習(xí)慣。教學(xué)過程：一、談話激趣，引出課題生活中有許多奇妙的事情，好奇的同學(xué)總喜歡一探究竟。（出 示打火機(jī)的圖片）同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這是什么嗎？打火機(jī)真的好 玩嗎？你們?cè)趺纯矗慷?、情境園：學(xué)習(xí)新聞，明白道理播放情境園中的事故新聞，問同學(xué)們：新聞里發(fā)生了一件什 么事情？（樓房著火了）為什么會(huì)著火呢？（因?yàn)閮蓚€(gè)小學(xué)生在 家

30、里玩打火機(jī)，不小心點(diǎn)燃了床單）小朋友玩火，是一件非常危 險(xiǎn)的行為，一不小心就會(huì)引發(fā)火災(zāi)，不僅會(huì)燒掉財(cái)物、房屋、森 林，還會(huì)給人們的生命安全造成極大的危害。三、智慧屋：聯(lián)系實(shí)際，擴(kuò)展認(rèn)知1、我們家里存在哪些與火有關(guān)的危險(xiǎn)物品呢？展示圖片： 火柴、打火機(jī)、蠟燭、蚊香。這都是些危險(xiǎn)物品，我們千萬不能 把它們當(dāng)玩具玩。引導(dǎo)學(xué)生樹立防火意識(shí)。2、我們身邊也存在著一些滅火好幫手，你們知道是什么嗎？ 展示圖片：滅火器、消防栓。你們?cè)谀睦镆娺^這些消防器材？告 訴同學(xué)們，這些消防器材不能隨意挪動(dòng)，更不能把它們當(dāng)玩具玩, 如果玩壞了或挪走了，當(dāng)真正發(fā)生火災(zāi)時(shí)，就沒有滅火器材可以 使用了。3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“遇到火災(zāi)

31、的自救方法”，牢記火警電話119, 掌握逃生技巧。四、訓(xùn)練場：行為辨析，指導(dǎo)行為1、說說訓(xùn)練場里的行為對(duì)不對(duì)。2、想一想，怎樣預(yù)防火災(zāi)？3、演練火災(zāi)逃生場景：逃生的姿勢，逃生的注意事項(xiàng)，怎 樣撥打119火警電話，電話接通后應(yīng)告知對(duì)方什么信息等，遭遇 火災(zāi)時(shí)，要保持鎮(zhèn)靜。五、我的收獲這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？完成課后練習(xí)題。跟爸爸媽媽宣傳禁煙防火小知識(shí)。第十三課用電的安全教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)查閱資料及其他信息源，搜集和整理安全用電方面的 相關(guān)資料2、愿意合作交流；樂于用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)改善生活；意識(shí) 到科學(xué)技術(shù)會(huì)給人類與社會(huì)帶來好處，也可能產(chǎn)生負(fù)面影響。3、了解安全用電常識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：1、了解安全

32、用電常識(shí)2、會(huì)查閱、搜集和整理資料教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生課前收集關(guān)于電的危害、用電安全的一些資 料。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題同學(xué)們你們喜歡猜謎語嗎？老師這有一個(gè)謎語看一看誰的 的小腦瓜最聰明？有只浴缸不尋常，里面圓圓外面方，洗的人兒站一邊，盡往 缸里扔衣裳.同學(xué)們真聰明，一下就想出了謎底。還想不想繼續(xù)猜？ 一把大手槍，不把子彈裝，對(duì)準(zhǔn)腦袋瓜，槍口噴熱浪.咱們班的同學(xué)反應(yīng)速度確實(shí)很快。剛才我們猜的兩樣?xùn)|西，都是用什么（電）工作的？隨著科 學(xué)的發(fā)展、家用電器的普及，我們的生活離不開電。誰來說一說 電給我們帶來哪些好處呢？電可以照明，可以讓冰箱、電腦、電視、微波爐等用電器工 作。電可以起到裝飾的作用

33、，讓城市的夜景更加迷人，更加婀娜 多姿。電給人們帶來了如此多的好處，那么它會(huì)不會(huì)給人們帶來危 害呢？二、明確目標(biāo)，展開討論在課前老師已經(jīng)讓同學(xué)們收集了一些材料，相信同學(xué)們對(duì)電 的危害已經(jīng)有了了解。哪位同學(xué)想和大家分享一下你收集到的資 料呢？課件出示要求：電給人們帶來哪些危害？各小組匯報(bào)互相補(bǔ)充展示學(xué)生的表格通過剛才各小組收集的資料來看，由于使用不當(dāng)電給我們帶 來了不少的危害。引起了觸電、燒毀電器設(shè)備，甚至引起火災(zāi)等 事故，（同時(shí)課件出示）對(duì)人們的生命和財(cái)產(chǎn)造成了損失。老師 也給同學(xué)們帶來了一個(gè)故事，故事的主人公叫小虎，小虎和他的 伙伴一起玩耍，玩的可高興了。接下來會(huì)發(fā)生什么事情呢？在視 頻中小

34、朋友做的對(duì)嗎？他的做法引起怎樣的后果？科技是一把雙刃劍，在帶給人類好處、方便的同時(shí)，也會(huì)產(chǎn) 生負(fù)面的影響。但是只要我們掌握了必要的安全用電知識(shí)，就完 全可以讓科學(xué)技術(shù)更好的為人類服務(wù)了。那么關(guān)于安全用電方面 的知識(shí)你知道多少呢？三、安全用電常識(shí)老師在課前已經(jīng)讓各小組收集安全用電的知識(shí)。從安全用電 標(biāo)志、電力設(shè)施、哪些情況容易引起觸電、哪些情況容易引起火 災(zāi)、如何救護(hù)觸電者幾個(gè)方面進(jìn)行了調(diào)查。你們收集到的資料在 小組內(nèi)進(jìn)行進(jìn)一步的討論和整理。討論好了之后也可以到其他組 傳授經(jīng)驗(yàn)或?qū)W習(xí)。安全用電的標(biāo)志、電力設(shè)施可以用圖片說明，要向同學(xué)們說 明你們小組收集的資料想告訴大家什么？四、交流總結(jié)，形成共識(shí)

35、學(xué)生匯報(bào)時(shí)教師可以根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行補(bǔ)充，也可以找其 他小組的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充。哪些情況容易引起觸電：在打雷下雨的時(shí)候不要在大樹下、 高大建筑旁避雨，也不能到山頂，否則容易遭到雷擊。哪些情況容易引起火災(zāi)：學(xué)生可以向家長進(jìn)行宣傳。如何救護(hù)觸電者：告訴學(xué)生救護(hù)觸電者時(shí)要保護(hù)自身的安 全，不要盲目施救。年齡較小的同學(xué)可以向成年人求助。通過同學(xué)們的共同努力，我們找到了這么多安全用電的知 識(shí)。為了能將這些安全用電的知識(shí)記憶的更深刻，各小組的同學(xué) 可以用自己喜歡的方式總結(jié)一下。學(xué)生可以用兒歌、三字經(jīng)、拍手歌、小品的形式進(jìn)行總結(jié)。 小組匯報(bào)的時(shí)候評(píng)選出智慧之星、創(chuàng)意之星、表演之星、快樂之 星同學(xué)們用的形式表現(xiàn)了

36、出來，老師請(qǐng)來了電博士，他也給同 學(xué)們帶來了很多的安全用電的知識(shí)。（播放視頻）在觀看視頻的 過程中，如果你聽到了以前沒有接觸過的安全用電的知識(shí)可以將 這些知識(shí)記錄下來。四、應(yīng)用拓展課外實(shí)踐第十四課莫把樓梯當(dāng)滑梯教學(xué)目標(biāo)：1、情感態(tài)度培養(yǎng)：感受到樓梯上行走不注意安全會(huì)發(fā)生危 險(xiǎn)，樹立在樓梯上安全行走的意識(shí)。2、行為技能訓(xùn)練：在生活中養(yǎng)成上下樓梯靠右行走，不追 逐打鬧，照顧前后行人行走的良好習(xí)慣。3、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累：知道樓梯上行走不注意安全的危害。了 解樓梯上安全行走的注意事項(xiàng)。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：讓學(xué)生了解樓梯上安全行走的注意事項(xiàng)。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生在生活中樹立樓梯上安全行走的意識(shí)和養(yǎng)成 良好的安全行走

37、的習(xí)慣。教學(xué)方法：談話法、討論法、情景演練法。教學(xué)準(zhǔn)備：1、視頻：為什么上下樓梯時(shí)不要打鬧2、準(zhǔn)備PPT:呈現(xiàn)本班學(xué)生在本校內(nèi)樓梯上行走的場景圖 片。教學(xué)過程：一、對(duì)話引入教學(xué)1、PPT呈現(xiàn)一張同學(xué)們正在校園樓梯上行走的照片。（照片 選擇最好是本班學(xué)生在本校樓梯上行走的場景，讓學(xué)生在熟悉的 環(huán)境中感知。）這是校園的什么地方？同學(xué)們估計(jì)一下自己每天 在上面行走的次數(shù)？2、觀察圖片中學(xué)生在樓梯上行走的行為，思考：在樓梯上行走時(shí)如果不注意安全，會(huì)發(fā)生哪些危險(xiǎn)？二、情境園：事件新授內(nèi)容教師講述情境園中發(fā)生的事件，請(qǐng)同學(xué)們思考：如果小勇和 小軍怎樣做，可以避免這樣危險(xiǎn)的事情發(fā)生？在校園生活中，你 看到過

38、哪些在樓梯上不安全的行為？你認(rèn)為這些行為中存在哪 些安全隱患呢？三、智慧屋：導(dǎo)航指引方法1、書本平安導(dǎo)航請(qǐng)同學(xué)看教材中的三幅圖，講述這里發(fā)生了什么事情。引導(dǎo) 學(xué)生記住在上下樓梯時(shí)要靠右行，不能推擠。2、播放視頻，一邊看，一邊思考：為什么上下樓梯時(shí)不能 打鬧？教師進(jìn)行小結(jié)，帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)童謠上下樓梯將安全。四、訓(xùn)練場：情景演練1、出示訓(xùn)練場的四幅圖，說說他們的做法對(duì)嗎？應(yīng)該怎樣 做才對(duì)？2、以小組為單位，到走廊、樓梯上實(shí)地訓(xùn)練：邊唱兒歌邊 練習(xí)轉(zhuǎn)彎、上下樓梯。分組練習(xí)，再兩組對(duì)練，最后多組混合練。 在練習(xí)中請(qǐng)做得好的同學(xué)擔(dān)任小哨兵，指導(dǎo)其他同學(xué)。3、普及防止踩踏小常識(shí)。五、我的收獲通過這節(jié)課的學(xué)

39、習(xí)，你又學(xué)習(xí)到了哪些安全小本領(lǐng)？完成課后練習(xí)題。第十五課電教設(shè)備不亂動(dòng)教學(xué)目的：1、知道電教設(shè)備工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。2、能根據(jù)教師的提問從安全角度思考回答問題。教學(xué)準(zhǔn)備：各種常用的電教設(shè)備圖片。教學(xué)過程：1、出示電教設(shè)備的圖片引出活動(dòng)。2、學(xué)生觀看掛圖嘗試自己講述圖中的內(nèi)容，了解電教設(shè)備 工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。1)觀察第一幅圖，說一說它的作用？教師：請(qǐng)小朋友看第一幅圖，圖中是什么？它能給我們帶來那些方便？電腦的插頭拔下來，電腦就怎么樣了？在使用時(shí)應(yīng)注意什 么?應(yīng)如何正確關(guān)閉電腦？2)觀察第二幅圖，知道電視機(jī)在工作是不能用手去摸，否 則會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。教師：電視機(jī)在干什么？它能給我們帶來那些方便？

40、如何正確開關(guān)機(jī)？3)觀察第三幅圖，知道電子白板的作用，不能隨便碰觸。 要愛護(hù)它。教師：這是什么？有什么作用？能不能用手或其他東西劃它？3、學(xué)生觀看其他圖，了解它們的作用，工作時(shí)的安全注意 事項(xiàng)。4、找一找，問一問。(1)教室里有哪些電教設(shè)備？學(xué)校里還有哪些電教設(shè)備？(2)使用電教設(shè)備要遵守哪些安全規(guī)定。第十六課亂碰開關(guān)會(huì)致命教學(xué)目標(biāo)：1、知道乘坐汽車時(shí)不隨意按動(dòng)車內(nèi)按鈕，不干擾成人開車, 不把頭和手伸出窗，開關(guān)車門時(shí)注意安全。2、被困車內(nèi)時(shí)知道及時(shí)呼救。3、積極參加活動(dòng)，感受戶外游戲的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：1、男孩被車門擠到手的圖片；男孩坐在車內(nèi)將頭和手伸出 窗外的圖片；汽車內(nèi)各種按鈕的圖片；男孩被

41、困車內(nèi)的照片；2、 節(jié)奏兒歌寶寶坐汽車。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。1、提問：(1)你坐過車嗎？坐過什么車？(2)是和誰一起坐的？感覺好不好？幼兒都高興地講述自己的乘車過程。二、了解安全乘車常識(shí)。1、觀看男孩被車門擠到手的圖片。男孩坐在車內(nèi)將頭和手 伸出窗外的圖片。提問：圖中的小朋友怎么了？我們?cè)陂_關(guān)車門時(shí)應(yīng)該怎樣 做？在乘坐小汽車時(shí)怎樣做才更安全？小結(jié)：開關(guān)車門時(shí)要注意安全，不要把手和腳放到車門外， 不隨意開關(guān)車門。如果車內(nèi)有寶寶安全座椅，一定要坐在安全座椅上，如果 沒有，就要提醒爸爸媽媽把車開的慢一點(diǎn)。不要把頭和手伸出車 窗外，這樣做很危險(xiǎn)。2、觀看汽車內(nèi)各種按鈕的圖片提問：

42、汽車?yán)镞@些按鈕你認(rèn)識(shí)嗎？他們有什么作用？我們坐車的時(shí)候能隨意動(dòng)這些按鈕 嗎？為什么？小結(jié)：汽車?yán)锏陌粹o都有各自不同的用處，小朋友在乘車是 不能隨便亂動(dòng)按鈕，千萬不要干擾爸爸媽媽開車。三、請(qǐng)你幫幫他。知道被困車內(nèi)的自救方法。播放一段視頻：炎熱的夏天，小男孩被鎖在了汽車內(nèi)，車?yán)?又熱又悶，小男孩滿頭大汗難受極了。這時(shí)候他應(yīng)該怎樣做？請(qǐng) 你幫幫他。與幼兒討論被困車內(nèi)的自救方法。小結(jié)：我們一定要提醒媽媽爸爸，不要把我們獨(dú)自留在車內(nèi)。 如果被困車內(nèi)感覺不舒服，一定想辦法呼救?？梢园蠢取⒂昧?拍打車窗等方法向路人求救。第十七課馬蜂窩，捅不得教學(xué)目標(biāo)：1、了解馬蜂是怎樣一種動(dòng)物。2、掌握遇到馬蜂的安全常識(shí)

43、。3、掌握被馬蜂蟄后的處理方法。4、提高學(xué)生自我保護(hù)意 識(shí)。教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入：1、讀完故事以后，請(qǐng)你說說講了一個(gè)什么樣的故事。2、被馬蜂董了以后，會(huì)怎樣呢？二、安全小博士：在進(jìn)行戶外活動(dòng)時(shí)，如果看到馬蜂窩或遇 到蜂群襲擊，我們應(yīng)該怎么辦呢？1、遇到馬蜂窩的安全知識(shí)。(1)如果你不小心觸碰了它，利用有利地形蹲下，用衣服 遮住身體裸露的部分。(2)遇到馬蜂窩最好繞道而行。2、被螫后的處理方法。(1)如有毒刺刺入皮膚，先拔去毒刺。(2)清洗傷口，最好用肥皂水、食鹽水或糖水。(3)癥狀比較嚴(yán)重的，應(yīng)該趕快送往醫(yī)院進(jìn)行搶救。三、安全小問題：下面的做法哪些是對(duì)的，那些是錯(cuò)的，對(duì) 的打V,錯(cuò)的打“X”

44、。1、看到馬蜂向你飛來，馬上蹲下，用衣服掩住身體裸露部 分，只能用鼻子來呼吸。()2、小明知道蜂蜜有營養(yǎng)，去抓蜜蜂吃。()第十八課公共場所講安全教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度與價(jià)值觀：樹立遵守公共安全規(guī)則和保護(hù)公共安 全標(biāo)志、設(shè)施的意識(shí)。能力：能夠保護(hù)安全標(biāo)志和設(shè)施，自覺遵守公共場所的安全。知識(shí)：認(rèn)識(shí)一些公共安全標(biāo)志、設(shè)施的用途；懂得發(fā)生安全 事故會(huì)給個(gè)人、周圍人帶來傷害，也會(huì)對(duì)社會(huì)造成影響和損失。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)一些公共安全標(biāo)志、設(shè)施的用途，并保護(hù)它們；懂得安 全事故會(huì)給個(gè)人、周圍人帶來傷害，也會(huì)對(duì)社會(huì)造成影響和損失。教學(xué)難點(diǎn)：能夠自覺遵守公共安全規(guī)則。教師準(zhǔn)備：幾個(gè)農(nóng)村公共場所中的危險(xiǎn)行為案例；幾個(gè)形象

45、的安全標(biāo)志。學(xué)生準(zhǔn)備：課前了解公共場所中存在的安全隱患，特別是已 經(jīng)發(fā)生過的傷害事故。第1課時(shí)活動(dòng)一認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志和設(shè)施出示圖片：安全標(biāo)志和設(shè)施的作用引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：安全標(biāo)示和設(shè)施有什么作用？ 你還知道哪些安全標(biāo)志與設(shè)施的樣子和作用。分小組記憶后，教師選擇一些農(nóng)村地區(qū)常見的、形象的標(biāo)志, 用語言描述，學(xué)生根據(jù)老師的描述搶答標(biāo)志的名稱或用途?！驹O(shè)計(jì)意圖：認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志和設(shè)施。】活動(dòng)二我和安全標(biāo)志交朋友1 .付番放動(dòng)畫：假如沒有安全標(biāo)志和設(shè)施引導(dǎo)學(xué)生圍繞情境進(jìn)行討論：這些標(biāo)志的作用是什么？沒有 它們行不行？使學(xué)生知道標(biāo)志的意義，擺放標(biāo)志的地點(diǎn)意味著存 在的隱患及正確的做法。2 .播放動(dòng)畫：安

46、全標(biāo)志和設(shè)施被破壞引導(dǎo)學(xué)生圍繞情境進(jìn)行討論：假如沒有這些安全標(biāo)志和設(shè) 施，又會(huì)造成什么后果？3 .出示圖片：保護(hù)安全標(biāo)志和設(shè)施引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境交流保護(hù)安全標(biāo)志和設(shè)施的好辦法。并根 據(jù)課前調(diào)查的小學(xué)生損壞安全標(biāo)志和設(shè)施的情況，寫一封公開 信。小結(jié)：安全標(biāo)志、設(shè)施倒了，我們可以扶起來；殘缺破損了， 我們可以向有關(guān)部門反映，請(qǐng)他們更換；已經(jīng)被破壞、遺失的， 我們也可以在更換之前動(dòng)手制作一些簡單的標(biāo)志，提醒他人避免 發(fā)生危險(xiǎn)。安全標(biāo)志和設(shè)施為保障我們的生命、財(cái)產(chǎn)安全默默盡著自己 的努力，是我們的好朋友。我們要為保護(hù)安全標(biāo)志和設(shè)施做力所能及的事情。第2課時(shí)活動(dòng)一發(fā)生在公共場所的悲劇播放動(dòng)畫：悲劇是怎樣發(fā)

47、生的引導(dǎo)學(xué)生圍繞情境進(jìn)行討論：看到這起事故，你們有什么想 法和疑問？哪些地方是公共場所？你還知道哪些因?yàn)闆]有遵守 公共安全規(guī)則而造成的嚴(yán)重公共安全事故？這些事故會(huì)給在場 的人和他們的家人、朋友帶來哪些影響？小結(jié)：公共場所包括了車站、碼頭、集市、公園、影劇院、 娛樂場、運(yùn)動(dòng)場等。簡單地說，也就是大家公有的、共同活動(dòng)的 場所。當(dāng)然也包括車船、飛機(jī)等交通運(yùn)輸工具。公共場所的規(guī)章 制度我們必須嚴(yán)格遵守，公共場所的安全需要我們每個(gè)人應(yīng)當(dāng)共 同維護(hù)！沒有公共場所的安全，我們的個(gè)人安全也就無從談起。（板書：維護(hù)公共安全，公民人人有責(zé)）【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生明白不遵守公共安全規(guī)則，會(huì)給自己 和他人帶來什么樣的危

48、害。】活動(dòng)二消除隱患我們行播放課件：公共場所拒絕危險(xiǎn)引導(dǎo)學(xué)生圍繞情境進(jìn)行討論：從上述案例中，你感受到什 么？如果有危害公共安全的事情發(fā)生，我們應(yīng)該怎么做？引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)發(fā)現(xiàn)的公共安全隱患設(shè)計(jì)出有效的排險(xiǎn)方法。引導(dǎo)學(xué)生思考這些行為會(huì)引起什么樣的后果？并能根據(jù)其 他安全隱患設(shè)計(jì)出有效的排險(xiǎn)方法?？偨Y(jié)：公共場所的安全對(duì)我們每一個(gè)人來說都很重要，公共 場所的安全需要我們每個(gè)人來維護(hù)，雖然我們還是小學(xué)生，但是我們也可以通過學(xué)習(xí)，掌握更多的正確方法，為維護(hù)公共安全盡 自己的一份力量！第十九課健康要“四勤”教學(xué)目標(biāo)：1、了解個(gè)人衛(wèi)生常識(shí)“四勤”是非常好的健康行為習(xí)慣。2、要學(xué)生養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣并做到持之以恒

49、。教學(xué)重點(diǎn)：養(yǎng)成從小講衛(wèi)生的好習(xí)慣 教學(xué)難點(diǎn)：如何落實(shí) 并做到持之以恒教學(xué)過程：一、導(dǎo)入并揭題。1、師：小學(xué)生行為規(guī)范明確規(guī)定：自尊自愛、注重儀表。 我們敬愛的周總理一生風(fēng)度翩翩，儀表堪稱楷模，為中外世人所 敬仰。2、今天我們就來學(xué)習(xí)健康要“四勤”。3、板書課題。二、講授新課。1、出示周總理儀表格言：面必凈，發(fā)必理、衣必楚、鈕必 扣。問：你們知道這是什么意思嗎？為什么要這樣做呢？2、師：那我們同學(xué)們?cè)鯓幼龅街v衛(wèi)生呢？3、你們知道“四勤”是指哪“四勤”嗎？師出示，生齊 讀。4、同座互查，你做到了哪幾勤？三、知識(shí)導(dǎo)航。1、為什么要做到“四勤”？2、沒有做到會(huì)怎樣？四、知識(shí)鏈接。洗手歌，學(xué)習(xí)正確的洗

50、手方法。五、教師小結(jié)：今天學(xué)習(xí)了健康要“四勤”，“四勤”有什 么好處？板書設(shè)計(jì)：健康要“四勤”勤洗手勤洗頭勤洗澡勤漱口作業(yè)設(shè)計(jì)：讀兒歌第二十課個(gè)人衛(wèi)生“六不要”教學(xué)目標(biāo)：1、了解衛(wèi)生“五不要”的內(nèi)容，認(rèn)識(shí)健康的重要性。2、努力做到衛(wèi)生“五不要”，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。教學(xué) 重點(diǎn)：了解衛(wèi)生“五不要”，認(rèn)識(shí)健康的重要性教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng) 良好的行為習(xí)慣教具：ppt,自帶一小包食品課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入。1、舉例：外出游玩后腹瀉2、師：在公共場所人群比較多，有健康的人也有患各種疾 病的人，疾病包括肝炎、肺結(jié)核等傳染病。如果自己衛(wèi)生意識(shí)差, 將會(huì)怎樣？ 3、板書課題：個(gè)人衛(wèi)生“五不要”二、學(xué)習(xí)新

51、課。（一）看一看：個(gè)人衛(wèi)生“五不要” 1、自由讀課本第2頁。2、小組討論：為什么要講究個(gè)人衛(wèi)生“五不要”，我們?cè)撛?么做？ 3、交流反饋。不隨地吐痰。痰、鼻涕落到地上經(jīng)曬干或風(fēng)干，細(xì)菌、病 毒漂浮空中會(huì)傳染給別人。痰、鼻涕要吐在紙巾丟進(jìn)廢物桶。不亂扔亂倒垃圾，這個(gè)有礙環(huán)境美化、滋生細(xì)菌、“四害” 繁殖，是非常不文明的行為，垃圾分類入垃圾箱。不亂涂亂畫，這樣會(huì)影響公共場所環(huán)境美化。不隨地大小便。糞便中帶有許多病菌、病毒和寄生蟲卵， 會(huì)傳染細(xì)菌。不吃過期、變質(zhì)的食品。怎樣識(shí)別過期變質(zhì)的食品？按照第3頁的方法，觀察你帶來的小食品。交流反 饋。（二）讀一讀p3兒歌三、教師小結(jié)。板書設(shè)計(jì)：個(gè)人衛(wèi)生“五不

52、要不亂扔亂倒垃圾不亂涂亂畫不隨地吐痰不吃過期、變質(zhì)的食品。不隨地大小便作業(yè)設(shè)計(jì)：學(xué)會(huì)識(shí)別過期變質(zhì)的食品。第二十一課養(yǎng)成飲食好習(xí)慣教學(xué)目標(biāo)1、知道食物含有的主要營養(yǎng)成分以及人需要的營養(yǎng)成分主 要來自食物。2、增強(qiáng)不偏食、不挑食和注意食物多樣性的意識(shí)。3、了解食品添加劑的壞處，知道安全飲食的常識(shí)。4、培養(yǎng)關(guān)注自己飲食健康的責(zé)任感，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：教育學(xué)生如何學(xué)會(huì)健康飲食教學(xué)過程：一、討論：教師問題小朋友，在你的印象中，你覺得什么樣的人是健 康的？讓學(xué)生積極發(fā)言曾加課堂互動(dòng)教師總結(jié)：是啊，過胖、過瘦、面色蠟黃的人都不能稱為健 康的人。老師告訴你們一個(gè)人的健康直接跟飲食有關(guān)，并不是沒 有

53、生病的人就是一個(gè)健康的人。所以，在日常生活中，我們一定 要注意健康飲食。那如何做到健康飲食呢？教師板書：健康飲食二、從故事中導(dǎo)入1、生活中有許多關(guān)于飲食的事情需要備加注意和小心對(duì)待, 民以食為天，食以安為重。下面請(qǐng)同學(xué)們聽一個(gè)故事。故事大概內(nèi)容：一位小朋友放學(xué)回家，肚皮餓了，狼吞虎咽 地吃了很多東西，后來因?yàn)橄涣?，后來上吐下瀉，被送進(jìn)了 醫(yī)院。2、小朋友聽了這個(gè)故事后，有什么話想說？讓同學(xué)們發(fā)表 自己的意見3、教師總結(jié)：是呀，我們?cè)诔允澄锏臅r(shí)候要注意不能暴飲 暴吃，要細(xì)嚼慢咽這樣才能有助于食物的消化。這樣我們的 胃和腸道才能健康的工作。板書：不能暴飲暴吃三、從資料中學(xué)習(xí)1、食品添加劑的種類

54、及作用；食品添加劑對(duì)人體健康的危害；（強(qiáng)調(diào)下方便面中的視頻添 加劑，極其危害）什么是綠色食品，綠色食品的標(biāo)志是什么；2、全班交流，交流感受。同學(xué)們也可以舉例證明，教師也 可以談?dòng)H身體會(huì)。(結(jié)合新聞實(shí)事)3、教師總結(jié)：小朋友，像“肯德基的蘇丹紅一號(hào)事件”，讓 我們同學(xué)為食品安全擔(dān)憂；“農(nóng)藥、化肥對(duì)農(nóng)產(chǎn)品的污染”也讓 很多人震驚；所以，在平時(shí)飲食中，我們要多吃綠色食品，少吃 帶有色素等添加劑的食品。這是與我們健康成長極其相關(guān)的事 情。板書：多吃綠色食品，少吃帶有色素等添加劑的食品 四了 解營養(yǎng)1、講述：在平時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)不吃肉、只吃蔬菜， 有的是只吃肉、不吃蔬菜，長時(shí)間這樣會(huì)有什么結(jié)果呢？(

55、1)缺少維生素，為什么會(huì)營養(yǎng)不良？(2)人體到底需要什么營養(yǎng)呢？(3)這些營養(yǎng)對(duì)身體有什么好處？(4)強(qiáng)調(diào)挑食的害處(5)教師小結(jié)：沒有一種食物含有人體所需要的全部營養(yǎng)。 為了健康成長，食物要多樣化，不偏食很重要。板書：1、食物要多樣化，不偏食挑食2、你認(rèn)為這幾份食物的搭配合理嗎？請(qǐng)說出你的理由？教 師在黑板上寫下食物搭配。3、看來如何搭配食物、合理飲食，也有很多科學(xué)知識(shí)在里 面。這有待于我們今后去慢慢了解。(板書：食物搭配要合理)四、總結(jié)：看著板書小結(jié)。小朋友通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們 知道了要做到健康飲食，就不能暴飲暴吃，要多吃綠色食品，少 吃帶有色素等添加劑的食品，食物要多樣化，不偏食，同時(shí)，還 要注意食物搭配要合理。 在平時(shí)的生活中，我們可以結(jié)合一些 新聞和資料進(jìn)行總結(jié)。什么樣的食物是健康的，怎么的搭配食物 是合理的。小朋友們也可以給父母一些建議，比如說在父母買菜 的時(shí)候給一些意見，這些都是合理的?？傊?，飲食健康是我們 健康成長的一個(gè)重要的因素。五、課外拓展以及課堂作業(yè)小朋友們可以在課后去多看看書看看什么樣的食物具有什 么營養(yǎng)怎樣的飲食規(guī)律才是對(duì)人體是健康的。制作宣傳標(biāo)語，號(hào)召全校學(xué)生健康飲食。第二十二課預(yù)防食