高二政治上冊 3.4.1 公務(wù)員要努力為人民服務(wù)教案2 滬教版

1、第三課國家機關(guān)以民為本第四節(jié) 國家公務(wù)員是人民的公仆第一框 公務(wù)員要努力為人民服務(wù)一、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：明確國家公務(wù)員的定義、宗旨、準(zhǔn)則；培養(yǎng)學(xué)生正確看待和分析問題的能力和思辨能力。2、過程與方法：學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)、圖書、報刊等途徑，收集優(yōu)秀國家公務(wù)員的事跡，通過發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用相結(jié)合的方式理解和掌握作為國家公務(wù)員必須堅持與實踐的宗旨和準(zhǔn)則。3、情感、態(tài)度與價值觀：通過學(xué)生收集優(yōu)秀國家公務(wù)員的事跡并進行分析，明確國家公務(wù)員是人民的公仆，必須依法行政、執(zhí)政為民、全心全意為人民服務(wù)，增強對國家公務(wù)員工作的認同感。二、課前準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)本框內(nèi)容，收集國家公務(wù)員（如牛玉儒、任長

2、霞等）的優(yōu)秀事跡。教師準(zhǔn)備：收集優(yōu)秀國家公務(wù)員的事跡，學(xué)習(xí)相關(guān)知識（如：公務(wù)員法等），并制作多媒體課件。三、教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】在前幾節(jié)課中，我們了解了國家權(quán)力機關(guān)、國家行政機關(guān)和國家司法機關(guān)的性質(zhì)、職能、任務(wù)等方面的知識，本課我們將學(xué)習(xí)這些國家機關(guān)工作人員即國家公務(wù)員的相關(guān)知識?！境鍪竟?jié)題】第四節(jié) 國家公務(wù)員是人民的公仆【出示課題】公務(wù)員要努力為人民服務(wù)【學(xué)生活動】辨一辨：下列屬于公務(wù)員范圍的有：教育局局長、教師、醫(yī)生、警察。（ ）學(xué)生：全部都是。學(xué)生：教育局局長、警察。學(xué)生：看具體情況。教師總結(jié)：根據(jù)公務(wù)員法第二條規(guī)定，公務(wù)員，是指依法履行公職、納入國家行政編制、由國家財政負擔(dān)工資福利的工

3、作人員。3個條件缺一不可。教育局局長、警察同時符合公務(wù)員三個條件，屬于公務(wù)員；但教師與醫(yī)生要看具體情況。雖然一部分教師（醫(yī)生）履行公職，也由國家財政負擔(dān)工資福利，但由于不納入國家行政編制（屬于事業(yè)編制專業(yè)技術(shù)類），所以這部分教師（醫(yī)生）不是公務(wù)員。但也有部分教師（醫(yī)生）納入國家行政編制，那該部分教師（醫(yī)生）就是公務(wù)員。師生共同歸納出公務(wù)員的含義?！境鍪緲?biāo)題】1、公務(wù)員的含義：是指依法履行公職、納入國家行政編制、由國家財政負擔(dān)工資福利的工作人員?！緦W(xué)生活動】教師：請同學(xué)們列舉哪些人員屬于國家公務(wù)員？學(xué)生：政府官員，如市長、區(qū)長、局長、科長、包括辦事員等屬于國家公務(wù)員。學(xué)生：人大代表和法院、檢察院

4、的人也是國家公務(wù)員。教師總結(jié)：我基本認同同學(xué)們的說法，但有一點要注意：人大代表不都是國家公務(wù)員，而人大的工作人員是公務(wù)員。因此：在我國，國家權(quán)力機關(guān)、行政機關(guān)、司法機關(guān)等的工作人員，都是國家的公務(wù)員。【學(xué)生活動】思考；現(xiàn)在我國最熱門的考試可以說是公務(wù)員考試，其錄用和報考之比往往達到1；15甚至更高。我們應(yīng)如何看待這種現(xiàn)象？學(xué)生：說明我國實行國家公務(wù)員制度。學(xué)生：人往高處走，公務(wù)員工資高，待遇高，福利好。教師總結(jié)：首先，我國實行國家公務(wù)員制度，它以法律和制度的形式規(guī)范國家公務(wù)員的錄用、任用、考核、培訓(xùn)、調(diào)配、監(jiān)督、獎懲、罷免、工資、福利和退休等制度。（教師指導(dǎo)學(xué)生理解P87知識窗的內(nèi)容。）其次，

5、公務(wù)員工資高，待遇高，福利好是事實，但我們更應(yīng)明確：公務(wù)員是人民的公仆，必須模范遵守憲法和法律，堅持執(zhí)政為民，為人民服務(wù)。【學(xué)生活動】請學(xué)生閱讀教材P86“閱讀與思考”提供的事例：人民的公仆牛玉儒，并提出要求：（1）分析為什么說國家公務(wù)員是人民的公仆？（2）學(xué)生出示其收集的牛玉儒的具體優(yōu)秀事跡。學(xué)生：人民是國家的主人，國家的一切權(quán)力屬于人民；人民把權(quán)力委托給人民代表，全國人民代表大會是我國的最高權(quán)力機關(guān)，人大制度是我國的根本政治制度；我國國家機關(guān)都由人大產(chǎn)生，對人大負責(zé)，受人大監(jiān)督；國家公務(wù)員行使的職權(quán)都是人民賦予的。因此，國家公務(wù)員是人民的公仆?！境鍪緲?biāo)題】2、公務(wù)員行使的職權(quán)都是人民賦予的

6、，是人民的公仆。學(xué)生：牛玉儒在包頭市任市長和在呼和浩特市任市委書記期間，他想盡一切辦法解決了幾萬人的下崗再就業(yè)和“4050”困難群眾就業(yè)問題，可是他卻幾乎拒絕了所有兄妹、親戚、同學(xué)和朋友幫忙找工作的請求。牛玉儒家兄妹6人，5個是普通百姓。二叔從小將他撫養(yǎng)成人，可二叔家的孩子大多在農(nóng)村務(wù)農(nóng)，唯一的姑姑是廁所清掃員，姑父和大侄兒至今在通遼市蹬三輪兒。牛玉儒的妹妹牛繼紅說，“多少年來，三哥為素不相識的老百姓辦過無數(shù)實事兒、好事兒，可親戚們卻認為他是個六親不認的官兒?！睂W(xué)生：為了推動呼和浩特市的招商引資工作，牛玉儒在呼和浩特市委書記任上500天，竟有200多天在外出差。2004年3月，他曾4天跑了5個

7、城市，從南到北行程萬余公里。正因為如此，牛玉儒在工作中取得了令人稱道的成績，贏得了人民群眾的尊重和愛戴。一位高至副省級的“大官”，為什么能在日常工作中與普通群眾建立起魚水相親、乳水交融的情誼？原因在于他深懷公仆之心，傾注公仆之情，牢記公仆之責(zé)，時刻把群眾需要視為第一責(zé)任，把群眾滿意視為第一追求，把群眾情緒視為第一信號，把加快發(fā)展、改善群眾生活視為第一要事。在他的心目中，只要是群眾需要，再小的事情也是“大事”。他嘴邊常掛著的一句話就是“有困難找我”，他的手機號走哪給哪，包括企業(yè)、基層單位，甚至孤殘老人。他家里接待最頻繁的客人就是那些素昧平生的普通群眾。他對家人說：“群眾既然找上門來，是下了很大決

8、心的，千萬不能冷了他們的心”。師生共同觀看視頻深切緬懷牛玉儒?！緦W(xué)生活動】教師請學(xué)生例舉一些優(yōu)秀公務(wù)員的先進事跡。學(xué)生：鄭培民，湖南省委原副書記。他身居高位而心系百姓，他以“做官先做人，萬事民為先”為自己的行為標(biāo)準(zhǔn)，直到生命的最后時刻仍然不忘自己曾經(jīng)許下的諾言。他樹立了一個共產(chǎn)黨人的品德風(fēng)范，他在人民心里樹立起一座公正廉潔為民服務(wù)的豐碑。學(xué)生：梁雨潤，以清廉感動中國。他視百姓為衣食父母，他以人民利益為根本利益。他有著高度的責(zé)任感和使命感，他矢志不渝地追求著為老百姓辦事的政治理想，而這種追求需要莫大的正氣和勇氣。這樣的為官生涯，架起了執(zhí)政黨和百姓之間的橋梁，完整地體現(xiàn)出一個執(zhí)政黨的執(zhí)政原則：立黨

9、為公，執(zhí)政為民，而這也正是百姓和國家的希望所在。學(xué)生：任長霞，連破積年大案，以一身正氣鎮(zhèn)住邪惡的女神警。她是中原大地上的又一個女英雄。掃惡打黑，除暴安良，她鐵面無私；噓寒問暖，扶危濟困，她柔腸百轉(zhuǎn)。十里長街，白花勝雪，挽幛如云，那是流動在百姓心中的豐碑！一個弱女子能贏得百姓的愛戴，是因為，在她的心里有對百姓最虔誠的尊重！教師：同學(xué)們列舉的事例相當(dāng)好。請同學(xué)們思考：這些優(yōu)秀人物的身份有什么共同點？從他們身上我們能得到哪些啟示？學(xué)生：他們都是國家公務(wù)員；都是人民的公仆。學(xué)生：他們都能模范遵守憲法和法律，堅持執(zhí)政為民。【出示標(biāo)題】3、國家公務(wù)員必須遵守的重要準(zhǔn)則【出示小標(biāo)題】1）、公務(wù)員的根本準(zhǔn)則：

10、遵守憲法和法律。 A公務(wù)員要模范遵守憲法、法律；B按照規(guī)定的權(quán)限和程序認真履行職責(zé)，努力提高工作效率；C全心全意為人民服務(wù)，接受人民的監(jiān)督；D維護國家的安全、榮譽和利益；E忠于職守，勤勉盡責(zé)，服從和執(zhí)行上級依法作出的決定和命令；F保守國家機密和工作秘密；G遵守紀律，恪守職業(yè)道德，模范遵守社會公德；H清正廉潔，公道正派?！境鍪拘?biāo)題】2）、公務(wù)員的基本準(zhǔn)則：堅持執(zhí)政為民，為人民服務(wù)。A國家公務(wù)員必須把堅持和實踐全心全意為人民服務(wù)的宗旨，把人民滿意作為自己全部工作的出發(fā)點和歸宿，當(dāng)好人民的公仆；B必須堅持執(zhí)政為民，忠于職守，樂于奉獻，深懷愛民之心，恪守為民之責(zé)，善謀富民之策，多辦利民之事，千方百計

11、把廣大人民群眾的利益維護好、實現(xiàn)好、發(fā)展好。補充：中共中央關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會若干重大問題的決定指出：“為人民服務(wù)是各級政府的神圣職責(zé)和全體公務(wù)員的基本準(zhǔn)則。”【學(xué)生活動】教師請學(xué)生對照國家公務(wù)員的兩大準(zhǔn)則的具體要求結(jié)合上述優(yōu)秀人物的事跡進行分析：學(xué)生：牛玉儒“受命危難”、勤政實干，不循私情，說明他模范遵守憲法和法律；解決群眾就業(yè)問題、“有困難找我”說明他堅持執(zhí)政為民，為人民服務(wù)。因此，牛玉儒是人民的好公仆。學(xué)生：鄭培民的公正廉潔為民服務(wù)，梁雨潤的視百姓為衣食父母、以人民利益為根本利益，任長霞的鐵面無私和柔腸百轉(zhuǎn)，等等，都說明他們能模范遵守憲法和法律，堅持執(zhí)政為民，都是人民的好公仆。學(xué)生：

12、這些事例也說明了我們的公務(wù)員都要模范遵守憲法和法律，堅持執(zhí)政為民，為人民服務(wù)，做人民的好公仆，才能得到人民的擁護與愛戴。教師：同學(xué)們分析的很好，老師很贊同。下面請同學(xué)們看教材P88“閱讀與思考”，我們一起走進一個普通的基層公務(wù)員集體，思考他們是如何通過自己的努力和工作，得到社會的肯定的。學(xué)生：這家稅務(wù)所被評為第六屆“人民滿意的公務(wù)員” 集體，和他們實行365天“零距離”服務(wù)的積極主動、負責(zé)親民的工作態(tài)度有密切的關(guān)系。學(xué)生：也和他們對納稅人主動上門服務(wù)以及嚴謹周到的服務(wù)等工作方法有關(guān)，才能得到納稅人的一致好評和社會的廣泛認同。教師：同學(xué)們的發(fā)言很好，那么在我們的周圍，有沒有受人民贊頌的好公仆？或

13、者你心目中的好公仆有哪些主要標(biāo)準(zhǔn)？（由于時間關(guān)系，這可作為我們的課后作業(yè)。）課后小節(jié)：明確本課基本知識。四、學(xué)習(xí)訓(xùn)練與評價提示1布置課后練習(xí)：有感而發(fā)“我心目中的好公仆”。請有志向成為國家公務(wù)員的同學(xué)和對做一個好公務(wù)員有所感想的同學(xué)寫一篇文章，文體不限、字數(shù)不限。2對學(xué)生的預(yù)習(xí)、收集案例和積極思維及時予以肯定，進行客觀評價并進行記錄作為平時成績考核記錄。五、教學(xué)設(shè)計說明本課內(nèi)容看似簡單，其實有較多難點。教師在教學(xué)過程中，要注意發(fā)揮學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用、進行正面引導(dǎo)。難點之一：現(xiàn)在，公務(wù)員是最熱門的職業(yè)，相當(dāng)多的人看中的是公務(wù)員優(yōu)厚的工資待遇和福利保障，如何看待這一現(xiàn)象？作為教師要強調(diào)：公務(wù)員是人民的公仆，必須履行公務(wù)員的準(zhǔn)則；而不應(yīng)以工資待遇和福利保障作為選擇公務(wù)員職業(yè)的出發(fā)點。難點之二：如何增加學(xué)生對國家公務(wù)員是人民的公仆的認同感。在學(xué)生的日常生活中，他們可能太多接觸、了解的是一些負面材料，因此在教學(xué)過程中，通過大量的事例，包括學(xué)生自己查找的優(yōu)秀公務(wù)員的事