二年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃教案

1、音樂二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃教學(xué)分析:本學(xué)期主要接觸學(xué)習(xí)樂理知識(shí)。學(xué)習(xí)dodo（高音）幾個(gè)音的音名和唱名， 及它們?cè)谖寰€譜上的位置。抓住這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，為學(xué)生設(shè)計(jì)此方面的練習(xí)，為今后 視唱曲譜打下基礎(chǔ)。第二，本學(xué)期所學(xué)的歌曲大多數(shù)是二拍子的，強(qiáng)弱分明、節(jié)奏感強(qiáng)，對(duì)學(xué) 生今后的學(xué)習(xí)是一個(gè)預(yù)備期。所以，在這學(xué)期要多方面為這一點(diǎn)打基礎(chǔ)， 要讓學(xué) 生自己體會(huì)到強(qiáng)弱的規(guī)律。另外，每首歌都有律動(dòng)和舞蹈。所以，本學(xué)期著重讓孩子鍛煉身體的協(xié)調(diào) 能力，以及聽聲能力。能自行根據(jù)音樂節(jié)奏來做動(dòng)作。另一方面，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)編能力。學(xué)生情況分析：本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待，使學(xué) 生愛學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生的

2、整體情況預(yù)計(jì)不均衡，情況參差不齊。所以，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同 教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長(zhǎng)，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。學(xué)生年齡小，生性活潑，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué) 習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。教學(xué)措施:1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作， 備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教立法， 使學(xué)生能夠充分發(fā)展。3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最 大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并

3、使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意 在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié) 經(jīng)驗(yàn)。課題周 次節(jié)次金色的秋天12時(shí)間像小馬車22好娃娃31DO RE MI3-42我也騎馬巡邏去41小小雨點(diǎn)52咚咚倉(cāng)62祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛你72小鹿，小鹿82好朋友92粗心的小畫家102多快樂呀，多幸福112小小音樂家122過新年132目次第一課金色的秋天教學(xué)目標(biāo)：1、能自信、有表情的演唱歌曲金鈴鐺；2、能大膽地上臺(tái)表演律動(dòng)摘果子；3、欣賞丹麥民歌豐收之歌，并能

4、用輕快的節(jié)奏為歌曲伴奏教學(xué)重點(diǎn)：1、能自信地演唱歌曲金鈴鐺；2、欣賞丹麥民歌豐收之歌教學(xué)難點(diǎn)：1、用打擊樂器為樂曲伴奏；2、律動(dòng)摘果子教學(xué)用具：、磁帶、錄音機(jī)、課件教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、組織教學(xué)1、聽音樂進(jìn)教室2、師生問好-基礎(chǔ)訓(xùn)練節(jié)奏訓(xùn)練2/4 X XX _LX X | X X X X_L X X_|x XX I x x | x x x x | X_11要求：拍準(zhǔn)十六分音符2/4 X X XJX X XJX X X X I X X II要求：拍準(zhǔn)八分音符，掌握節(jié)奏2/4 X X_x X IX X X I X X I X| |三、新課教學(xué)師：秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，瞧，果園里傳來一

5、首歡樂的歌，咱們?nèi)ヂ犅牥?1、師范唱；2、帶學(xué)生朗讀歌詞；3、帶唱歌曲；4、全班齊唱。四、參與表現(xiàn)師：下面啊，我們來一個(gè)摘果子比賽。1、教唱摘果子；2、律動(dòng)摘果子。五、總結(jié)下課1、師：美麗的秋天，豐收的果園，今天你們學(xué)會(huì)了什么2、師生再見，聽音樂出教室第二課時(shí)一、組織教學(xué)1、聽音樂進(jìn)教室2、師生問好二、導(dǎo)入新課師：上節(jié)課，我們學(xué)會(huì)了一首金鈴鐺，那是描寫什么景色呢對(duì)了，是秋天大 豐收的景色。今天啊，我們?cè)賮砺犚皇棕S收之歌。三、新課教學(xué)1、初聽全曲A、聽這首歌曲，你有什么樣的感覺B、它表現(xiàn)了什么樣的場(chǎng)景2、再聽全曲A、哼唱它的主旋律1=C 2/4 1 5 3 | 1 3 5 | 1 35 1 1

6、| 4 6 6 6_L_3 5 5 5 | 2 4 3 2| 1 | |B、說說它是幾拍子的歌曲C、簡(jiǎn)單介紹歌曲豐收之歌是一首丹麥民歌，它描寫秋天田野上的莊稼都已收割， 果園里的水 果也已摘完，勤勞的人們獲得了豐收，同時(shí)，也不忘記幫助別人，表現(xiàn)了勞動(dòng)人 民豐收后，到處都是歡歌笑語(yǔ)的熱烈歡騰的場(chǎng)面。四、參與表現(xiàn)師：豐收的時(shí)候是一個(gè)熱鬧喜慶的時(shí)候， 為了慶祝豐收的節(jié)日，農(nóng)村里的勞動(dòng)人 民喜歡敲鑼打鼓來慶祝，我們就用打擊樂器來慶祝吧！1、教學(xué)生用鈴鼓、沙錘和碰鈴，用輕快的節(jié)奏給樂曲伴奏；2、請(qǐng)同學(xué)上來用樂器伴奏。五、總結(jié)下課師生再見，聽音樂出教室第二課 時(shí)間像小馬車教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生用活潑而有彈

7、性的聲音演唱時(shí)間像小馬車，做到咬字、吐 字清晰，并能體驗(yàn)輕松愉快的音樂情緒，認(rèn)識(shí)時(shí)間的寶貴，懂得珍惜時(shí)間。2、能按歌曲節(jié)奏邊唱邊做律動(dòng)和表演。3、通過練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)三種音符時(shí)值的感受認(rèn)識(shí)，并學(xué)會(huì)在音樂活動(dòng)中 加以運(yùn)用。教學(xué)要點(diǎn)：1、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間、愛惜時(shí)間的精神。2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。教學(xué)用具：打擊樂器、課件等。教學(xué)過程：(一)、導(dǎo)入1、老師范唱時(shí)間像小馬車，感受音樂形象。2、討論歌曲內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)時(shí)間一去不復(fù)返，懂得要珍惜時(shí)間。師：時(shí)間老人送這首歌給我們，要告訴我們什么學(xué)生回答。師過渡語(yǔ)：是呀！時(shí)間像小馬車，噠噠噠噠地向前跑。小朋友聽到了小馬車的腳步，原來時(shí)間的小馬車時(shí)刻在

8、與我們同行。聽聽它的腳步聲是怎樣的(二)、聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。1、教師按節(jié)奏說：時(shí)間像小馬車。XXX I X x xQI X X X X IX X XX I XX I X- I時(shí)間像小馬車，噠噠噠噠噠噠噠噠向前跑。2、在學(xué)習(xí)歌詞時(shí)，手拍節(jié)拍，教師提醒小學(xué)生注意 2/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律。3、學(xué)習(xí)歌曲時(shí)間像小馬車(1)老師示范歌曲(2)教師教讀歌詞。(3)教師出示歌譜，教唱旋律。(4)學(xué)生完整地演唱歌曲。(5)教師根據(jù)學(xué)生演唱過程中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)(如：氣息、音色、咬字、速度等)(6)引導(dǎo)學(xué)生用活潑而有彈性的聲音演唱歌曲，并做到有感情地演唱。老師送 大家一首詩(shī)。師生共同朗誦陶淵明的惜時(shí)。盛年不

9、再來，一日無再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。師：讓我們共同努力吧！(四)、游戲和時(shí)間賽跑，結(jié)束課業(yè)。師：時(shí)間過得真快，時(shí)間的小馬車來接我們下課了。音樂中結(jié)束課業(yè)第三課 好娃娃教學(xué)目標(biāo) :1、學(xué)會(huì)唱好娃娃 ，并能從中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣；2、能大膽地嘗試表演歌曲中各種人物的動(dòng)態(tài)及情感，積極與同學(xué)合作進(jìn)行音樂戲劇表演；3、知道要尊敬長(zhǎng)輩，待人有禮貌，在家里應(yīng)該怎么樣對(duì)待爺爺和奶奶。教學(xué)難點(diǎn)：用夸張的動(dòng)作來表現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、鋼琴。教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、組織教學(xué)： 聽歌曲進(jìn)教室。二、歌曲學(xué)習(xí)1、學(xué)習(xí)第一段（ 1）師：同學(xué)們，你們?cè)诩依锒际窃趺礃訉?duì)待自己的爺爺和奶奶的（ 2）老師小結(jié)：就

10、像同學(xué)們說的，我們要尊敬自己的長(zhǎng)輩是嗎（ 3）提問：你們看看歌曲中的小朋友是怎么做的（ 4）課件出示：爺爺年紀(jì)大了嘴里缺了牙?。?5）提問：你們聽小朋友是怎么做的（學(xué)唱第一句）（ 6）播放第一句演唱。 （課件播放）（ 7）學(xué)生跟唱。（ 8）全班齊唱。2、學(xué)習(xí)第二段師：今天教室還來了一位老奶奶（課件播放奶奶出場(chǎng)）師：你們看看老奶奶都老了。她的頭發(fā)怎么樣課件出示：奶奶年紀(jì)大呀頭發(fā)白花花。 （播放歌曲）教師帶唱。學(xué)生隨課件一起演唱。3、兩段連唱師：今天咱們看到這兩個(gè)小朋友的表現(xiàn)真不錯(cuò)，你們也來學(xué)學(xué)吧！全班跟唱。老師帶唱兩次。學(xué)生分句接唱。自由交換角色演唱。集體演唱。三、課堂小結(jié)第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)歌曲好

11、娃娃二、表演好娃娃1、師：同學(xué)們，今天我們要一起來表演好娃娃 。2、 （課件播放音樂）師：你們跟唱一次好嗎3、下面自由討論你們?cè)撛趺囱?、出示課題。5、分組討論（可以五人小組進(jìn)行分場(chǎng)景分角色的隨樂表演活動(dòng)老師也可提供道具。 ）分組，每組成一個(gè)家。學(xué)生自由討論，設(shè)計(jì)表演動(dòng)作。選擇道具，布置場(chǎng)景，分角色自由練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)，也可參與角色的表演。創(chuàng)設(shè)情景，各組分別上臺(tái)表演唱好娃娃 。6、集體表演學(xué)生上臺(tái)表演。7、綜合表現(xiàn)完整的聽一遍，全班小朋友拿上道具一起表演。三、課堂小結(jié)。第四課 do 、 re 、 mi總課時(shí)：兩課時(shí)電教課時(shí)：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo) ：1 .在活動(dòng)中復(fù)習(xí)do、re、mi,辨別音高。2

12、 .初步學(xué)唱歌曲搖籃，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌曲情緒演唱歌曲。3 .指導(dǎo)用各種方式再現(xiàn)歌曲。教學(xué)重點(diǎn)：1、初步學(xué)唱歌曲我的朋友就是你。2、有感情的演唱歌曲。3、教師用歌聲和語(yǔ)言帶動(dòng)學(xué)生。教學(xué)過程：1 我的do、 re 、 mi1 .聽音樂進(jìn)教室。2 .聽、擺、畫、彈 do、re、mi說明：通過這個(gè)環(huán)節(jié)，復(fù)習(xí)所學(xué)過的do、re、mi,進(jìn)一步辨別音高。2 歌曲新授：1 . 感受歌曲：( 1)初聽歌曲：師問：能不能告訴老師，你聽了以后的感受(學(xué)生自由回答)。( 2)師生互相評(píng)價(jià)。說明：學(xué)生通過聽賞，對(duì)歌曲的旋律、情緒，有了一個(gè)了解，為學(xué)唱歌曲做好準(zhǔn)備。教師的朗誦，為下個(gè)步驟作了預(yù)示。2 .學(xué)習(xí)歌詞：(1) .

13、教師示范：師：老師朗誦了些什么學(xué)生回憶歌詞。(2) .師生共同朗誦：師：你能來試一試嗎朗誦兩遍。3 .學(xué)唱音階歌：(1) .教師示范演唱。師問：我唱得怎么樣為什么(學(xué)生評(píng)價(jià))。(2) .學(xué)生演唱：用“?！焙叱Ｑ莩柙~。教師用歌聲、語(yǔ)言啟發(fā)學(xué)生演唱歌曲。(3) .師生評(píng)價(jià)。說明：這個(gè)環(huán)節(jié)，教師主要通過歌聲和語(yǔ)言，來啟發(fā)學(xué)生演唱好歌曲。3 歌曲的再現(xiàn)：師問：你最喜歡什么方式來表現(xiàn)歌曲說明：這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生可以充分自由的再現(xiàn)歌曲，突出個(gè)性。教師最后的改編歌詞，為下節(jié)課作了預(yù)示。四下課。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo) ：1 通過教唱我的朋友就是你，使學(xué)生學(xué)會(huì)用歡快活潑有彈性的聲音有表情地唱歌。2 啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用多種

14、形式創(chuàng)造性地參與體驗(yàn)音樂，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力和豐富的想象力，提高學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。教學(xué)重難點(diǎn) ：1用歡快活潑有彈性的聲音有表情的演唱歌曲。2引導(dǎo)學(xué)生積極參與各種創(chuàng)造性的教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)式、分組討論式教學(xué)過程 ：一、組織教學(xué)二、視唱練耳（1） 同學(xué)們爬過樓梯嗎音樂樓梯爬過嗎出示（音階歌 ） 。在進(jìn)行音階教學(xué)時(shí)，將學(xué)生分為兩組，一組唱歌詞，一組唱歌譜，并配以拍手、點(diǎn)頭、跺腳等簡(jiǎn)單的律動(dòng)，讓音階在同學(xué)們的歌聲中跳起來。（2） 視唱： （ 讓學(xué)生拍一拍，唱一唱、唱時(shí)要注意音準(zhǔn)）三、新課教學(xué)（ 一 ） 教師范唱：讓學(xué)生初步感受小主人公熱愛勞動(dòng)、 歡快活潑的神態(tài)， 產(chǎn)生求學(xué)的欲望， （ 可

15、用拍手、 跺腳、 捻指擺動(dòng)身體等體態(tài)語(yǔ)言表現(xiàn)歌曲歡快活潑的情緒：出示流動(dòng)畫面） 讓學(xué)生談?wù)劼犕旮枨蟮母惺?。?二 ） 學(xué)習(xí)歌譜：1、課件出示歌譜：在學(xué)習(xí)頓音符號(hào)“或”時(shí)我讓學(xué)生猜謎：音符頭上戴個(gè)帽，上平下尖是三角，彈琴唱歌用到它，短促跳躍又輕巧。2、小組討論：歌曲相同之處有哪些不同之處有哪些學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，指出：3、學(xué)習(xí)歌曲旋律：（1） 分小組讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式學(xué)習(xí)歌譜（ 如吹口琴、 吹豎笛、 彈鋼琴等 ） ；（2） 分小組匯報(bào)：（ 四 ） 學(xué)習(xí)歌詞：1按節(jié)奏讀歌詞 （ 教師伴奏，學(xué)生拍手）2跟老師唱4 隨音樂齊唱 （打擊樂器伴奏）5 律動(dòng)表演我的朋友就是你伴奏四、教師小結(jié)深化1小

16、朋友們學(xué)習(xí)了我的朋友就是你知道了什么2師生再見，下課。第五課 我也騎馬巡邏去總課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)目標(biāo) ：1、能自信地、有表情的演唱歌曲我也騎馬巡邏去，并能用打擊樂器為歌曲伴奏；2、在欣賞歌曲的過程中，了解內(nèi)蒙古的風(fēng)土人情，生活習(xí)慣，體驗(yàn)小騎兵歡快豪放的情緒，并能用語(yǔ)言講敘音樂中小騎兵的故事。教學(xué)重點(diǎn) ：1、能自信地、有表情的演唱歌曲我也騎馬巡邏去；2、欣賞我是人民的小騎兵。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用各種音源和打擊樂器表現(xiàn)馬蹄聲和馬鈴的形象。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、組織教學(xué)1、聽音樂進(jìn)教室二、新課教學(xué)師： 同學(xué)們， 你們?nèi)ミ^大草原嗎誰(shuí)來說說大草原的風(fēng)景師怎樣的呢是啊， 在一望無際的大草原上，還生活著一群牧

17、民，你瞧，那是誰(shuí)走來了呢1、教學(xué)碟范唱；2、帶讀歌詞；3、歌曲接龍；4、全班齊唱歌曲四、參與表現(xiàn)1、 師：這首歌里描寫了什么我們應(yīng)該用什么樣的情緒來演唱這首歌呢（歡快、熱情、開朗、自豪），好，下面，我們就帶著這種感情來唱一遍。 全班有感情地演唱歌曲。2、師：你們也想不想象弟弟一樣騎上大棗紅馬去巡邏放哨啊那我們來表演表演吧！請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái)表演。五、總結(jié)下課 聽音樂出教室。第二課時(shí)一、組織教學(xué)1、聽音樂進(jìn)教室2、師生問好二、新課教學(xué)1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：上節(jié)課我們學(xué)了一首新歌我也騎馬巡邏去，我們一起來唱一唱。師：今天，我們又要認(rèn)識(shí)一群人民的小騎兵。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽！2、初聽全曲師：聽完后，你認(rèn)為音樂表現(xiàn)了什

18、么情緒活潑、歡快。你眼前仿佛出現(xiàn)一幅什么畫面3、分段欣賞（ 1）、欣賞引子師：你們聽到了什么模仿一下。引導(dǎo)學(xué)生用雙響筒模仿由遠(yuǎn)而近的馬蹄聲 （由弱到強(qiáng)）（ 2）、欣賞第一樂段師：這段又是怎樣的情緒描繪了怎樣的情景描繪了小騎兵揚(yáng)鞭催馬的神氣和威武活潑、歡快的（ 3）、欣賞第二樂段師：聽到了什么聲音風(fēng)雨聲你認(rèn)為小騎兵遇到了什么事情他會(huì)不會(huì)被困難嚇倒呢（ 4）、欣賞第三樂段師：又聽到什么小騎兵克服困難，繼續(xù)巡邏，越走越遠(yuǎn)，馬蹄聲也越來越弱，越來越小。用打擊樂器模仿四、總結(jié)下課師：你從小騎兵身上學(xué)到了什么聽音樂下課小小雨點(diǎn)教學(xué)目的 ： 1、學(xué)習(xí)歌曲小小雨點(diǎn)，掌握八分音符的節(jié)奏。2 、練習(xí)清晰的咬字，用

19、輕巧的聲音演唱歌曲。教材分析 ： 歌曲 小小雨點(diǎn) ， 曲調(diào)流暢、 活潑， 以擬人的手法描述了雨中情景。歌曲由四個(gè)樂句構(gòu)成，一、二、樂句完全相同，第四與第三樂句基本相同。八分音符的運(yùn)用使樂曲更顯活躍，充分表現(xiàn)了小雨點(diǎn)的輕巧、可愛。教學(xué)重點(diǎn)： 1、認(rèn)識(shí)八分音符的時(shí)值。2、以輕巧的聲音演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)： 1、 3 與 4 半音的音準(zhǔn)。2、第二樂句與第四樂句的區(qū)別。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、組織教學(xué)：師生問好。二、基本練習(xí)：1、 復(fù)習(xí)歌曲音階歌。2、 認(rèn)識(shí)八分音符。三、新授：學(xué)習(xí)歌曲小小雨點(diǎn)。1、 導(dǎo)入：邊講歌詞邊板畫2、范唱：看錄像聽范唱。師范唱。3、學(xué)習(xí)歌詞：（ 1）看歌篇讀歌詞。（ 2）隨音樂按節(jié)

20、奏讀詞。（ 3）再次欣賞范唱。（ 4）學(xué)唱歌詞。4、 學(xué)唱歌詞旋律。（ 1）老師范唱歌曲旋律。（ 2）學(xué)生找出相同的樂句旋律。（ 3）教唱歌曲旋律。（ 4）學(xué)生隨琴隨老師唱歌曲旋律。5、 再次填唱歌詞（中速、活潑地、輕巧的）四、音樂拍手出教室。第二課時(shí)云教學(xué)目標(biāo)：1. 在游戲中，鞏固d-si各音及音位的認(rèn)識(shí)。2. 學(xué)生能用甜美的聲音歌唱云并感受三拍子樂曲的特點(diǎn)。3. 通過創(chuàng)編歌詞，培養(yǎng)學(xué)生的即興創(chuàng)編能力。教學(xué)難點(diǎn) ：歌詞的創(chuàng)編教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1、聽音樂進(jìn)教室。律動(dòng)摘果子2、發(fā)聲練習(xí)我家的小花貓3、聽音擺位（老師扮演小花貓）：“今天我要去朋友家玩，請(qǐng)你們猜猜他們是誰(shuí)，住在那”4、聽音 d

21、.r. m. f. s .l. si擺位。二、新歌教學(xué)師： “小花貓還準(zhǔn)備了一幅畫送給你們。 我們一起來欣賞一下吧。 ” （幻燈投影，老師描述）： “藍(lán)藍(lán)的天空，飄著一朵朵白云。就象大海里飄著一只只帆船。多美呀。船里裝了小魚和小蝦。云里裝的是什么呢蔣老師用歌聲來告訴你們?！?、師范唱云提問：船里裝了什么聽了以后有什么感覺這首歌是幾拍子的它的強(qiáng)弱規(guī)律是什么2、學(xué)生邊拍強(qiáng)弱規(guī)律邊哼鳴全曲3、師生根據(jù)節(jié)奏進(jìn)行歌詞接龍4、學(xué)生跟音樂演唱歌曲5、分組進(jìn)行伴奏演唱歌曲三、集體演唱歌曲四、創(chuàng)編歌詞1、分組討論：云是怎么形成的2、分組討論：雨的作用。3、學(xué)生進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。4、學(xué)生進(jìn)行演唱五老師進(jìn)行總結(jié)六師生告

22、別，聽音樂出教室。第七課 咚咚嗆課時(shí)安排：兩課時(shí)教學(xué)目的：1. 使學(xué)生在探索打擊樂器的過程產(chǎn)生濃厚興趣并能進(jìn)行模仿演奏。2. 能夠用打擊樂器和其他音源模仿自然界的風(fēng)聲，雨聲和雷聲。3. 在表現(xiàn)風(fēng)雨雷電的創(chuàng)編活動(dòng)中， 能與同學(xué)合作表演， 并從中體驗(yàn)到創(chuàng)編的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用人聲，打擊樂器和其他音源模仿風(fēng)聲，雨聲和雷聲。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)和協(xié)助學(xué)生合作表演風(fēng)雨雷電的故事的四個(gè)場(chǎng)景。教學(xué)過程：第一課時(shí)敲一敲一、課前準(zhǔn)備：1. 在教室里擺放各種打擊樂器和自制樂器， 讓學(xué)生在走進(jìn)教室后即開始自由的擺弄樂器。2. 這些擺在你面前的樂器中你最喜歡哪個(gè)你覺得他的聲音象什么二、感受探索1. 聽辨風(fēng)聲，雨聲和

23、雷聲剛才我們聽到的風(fēng)聲， 雨聲和雷聲， 也看到了風(fēng)雨雪的現(xiàn)象。 你能從這些樂器中找到像風(fēng)聲，雨聲和雷聲的聲響嗎三、探索表現(xiàn)2. 情景鋪墊看 CAI 演示有“狂風(fēng)呼呼”“小雨沙沙”“雷聲隆隆”“大雨嘩嘩”四個(gè)場(chǎng)景的動(dòng)畫短片。3. 用樂器為動(dòng)畫短片配音。四、表演1. 欣賞表演（ 1）情景鋪墊清晨，藍(lán)藍(lán)的天空上萬里無云，太陽(yáng)公公今天的心情真是不錯(cuò)，你看，他在云里笑的多開心啊，這可是個(gè)郊游的好天氣，讓我出發(fā)吧?。?2）“狂風(fēng)呼呼”“小雨沙沙”“雷聲隆隆”“大雨嘩嘩”，學(xué)生根據(jù)剛才的創(chuàng)編進(jìn)行表演。1、 3）尾聲。電不閃了，雷聲停了，小雨點(diǎn)兒都匯入池塘中，太陽(yáng)公公又出現(xiàn)在天空中。小朋友，我們相信，只要你們

24、用心觀察大自然，你就會(huì)從中體會(huì)到無窮的樂趣。第二課時(shí)風(fēng)雨雷電的故事教學(xué)目標(biāo) ：1、運(yùn)用雙語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)雨雷電等英語(yǔ)單詞以及一些課堂用語(yǔ)。2、能積極探索各種聲音的奧秘，并自信地表達(dá)聆聽聲音的感受。3、能運(yùn)用自己身邊的各種材料和樂器來模擬自然界的風(fēng)聲、雨聲、雷聲。4、能在表現(xiàn)故事的活動(dòng)中與其他同學(xué)協(xié)作配合，并體會(huì)到期與人合作的快樂。教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)和表現(xiàn)欲望，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，教學(xué)難點(diǎn) ：能主動(dòng)創(chuàng)編動(dòng)作，在表演中與人合作。教學(xué)進(jìn)程：一、組織教學(xué)：1、今天老師要和小朋友一起去一個(gè)好地方，猜猜看是什么地方2、我們要去參觀專給動(dòng)畫片配音的錄音棚。在那里你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多平凡的東西也會(huì)發(fā)出

25、神奇的聲音。二、課堂探究：地方到了， 看， 在前面的臺(tái)子上， 給小朋友準(zhǔn)備了許多打擊樂器和一些能發(fā)出聲響的材料，小朋友們可以上來玩一玩、摸一摸、聽一聽、想一想這些聲音象什么你最喜歡哪種聲音1、讓學(xué)生在課前自由在玩各種聲音材料，并感覺聲音象什么2、談?wù)動(dòng)嘘P(guān)聲音的話題。1、教師帶來了一段動(dòng)畫片，但是沒有聲音，讓我們一起看看電視。2、談?wù)剷?huì)有什么聲音在動(dòng)畫片中出現(xiàn)我想請(qǐng)同學(xué)們給畫面配上聲音如何四、表現(xiàn)聲音：1、場(chǎng)景一：風(fēng)請(qǐng)同學(xué)們模仿一下風(fēng)是什么樣吹的你怎樣來模擬風(fēng)聲你可以吹出不同的風(fēng)聲嗎（由學(xué)生自由表現(xiàn)微風(fēng)、大風(fēng)、狂風(fēng)等不同節(jié)奏和力度的風(fēng)。請(qǐng)你看著老師的手勢(shì)來吹一吹風(fēng)。（提示學(xué)生注意風(fēng)聲的強(qiáng)弱變化。

26、2、場(chǎng)景二：雨師：小雨是怎樣唱歌的 沙沙沙沙請(qǐng)同學(xué)一起模仿。師：現(xiàn)在請(qǐng)你們用這些樂器來學(xué)小雨唱歌。3、場(chǎng)景三：雷電師 ：小雨過后，雷公公也忍不住想來玩一會(huì)兒了，雷電是一對(duì)好朋友，它們總喜歡在一塊兒， 那我們應(yīng)該怎樣模仿呢。 我這有一塊鐵皮， 專業(yè)配音師就是用它來為雷電配音的。 Let us try! 讓學(xué)生也試試。4、場(chǎng)景四：大雨師： 雷電過后， 雨下得更大了， 誰(shuí)來說說大雨怎么樣用什么可以模仿小雨、 大雨。五、表演六、小結(jié)隨著音樂做游戲。并做結(jié)束語(yǔ)第八課 祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛你！教學(xué)目的：1、能隨音樂自信的，有表情的演唱歌曲2、能積極參與表演和即興創(chuàng)編歌詞活動(dòng)，并從中體會(huì)到了樂趣。3、對(duì)學(xué)生進(jìn)

27、行愛國(guó)教育，從小培養(yǎng)熱愛祖國(guó)的情感。教學(xué)重難點(diǎn)歌曲的創(chuàng)編既是重點(diǎn)也是本課的難點(diǎn)。教學(xué)過程：第一課時(shí)1、組織教學(xué)2、引題師：你想起了誰(shuí)（生：媽媽）說起媽媽在你們心目中印象最深的是什么是啊，你聽（音樂+旁白）媽媽把春風(fēng)輕輕吹，把雨露輕輕灑，在藍(lán)藍(lán)的天空底下，我們盛開著朵朵美麗鮮花。師：小朋友們優(yōu)美的歌聲，唱出了對(duì)媽媽最真、最深的愛，媽媽在每個(gè)人的心中都是最美的， 那么， 除了生我、 養(yǎng)我的媽媽外， 你們還會(huì)說什么是媽媽祖國(guó)、老師一一是啊！祖國(guó)就像媽媽一樣（放祖國(guó)就像媽媽一樣）從這首優(yōu)美 的歌聲中，你聽出了祖國(guó)媽媽是怎樣的（富饒、美麗）是的，我們偉大的祖國(guó) 是多么繁榮富強(qiáng)，是她培育我們茁壯成長(zhǎng)，讓我

28、們?yōu)槲覀冇H愛的祖國(guó)媽媽獻(xiàn)上深深的祝福吧！學(xué)唱祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛你3、領(lǐng)讀歌詞4、拍拍讀歌詞5、聽唱歌曲6、熱情的歌唱祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛你7、小結(jié)老： 帶著對(duì)媽媽的愛， 請(qǐng)小朋友課后給媽媽或者祖國(guó)媽媽畫張像， 把媽媽最美的樣子記錄下來，好嗎第二課時(shí)1、組織教學(xué)2、復(fù)習(xí)歌曲祖國(guó)，祖國(guó)，我們愛你3、師范唱我愛媽媽的眼睛前兩句）放音樂我愛媽媽的眼睛。從媽媽那深情、慈愛的眼睛中，你看到了什么如：當(dāng)你生病的時(shí)候，媽媽會(huì)怎樣當(dāng)你在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)或當(dāng)你受委屈時(shí)，媽媽又會(huì)怎樣師：是??！媽媽無時(shí)無刻不佩在我們身邊，照顧我們一一世上只有媽媽好師：多么動(dòng)聽的歌聲??！在你們心中還有哪些唱給媽媽的歌呢如： 只要媽媽露笑

29、臉、只要媽媽笑一笑全家喜洋洋、我的好媽媽（孝敬媽媽）、魯冰花（想念媽媽）、小兔乖乖（信任媽媽）師：說起媽媽，我們有唱不完的歌。媽媽關(guān)心我們，愛護(hù)我們，我們學(xué)會(huì)的第一句話是叫媽媽，我們學(xué)會(huì)的第一支歌是唱聲媽媽（欣賞小背簍）第二段加上老師的律動(dòng)師：這是少數(shù)民族的媽媽，其實(shí)天下的媽媽都是一樣的，你的媽媽，我的媽媽，他的媽媽。 （引出天下的媽媽都是一樣的）欣賞一遍當(dāng)媽媽整天為我們忙碌的時(shí)候， 你有什么心里話要對(duì)媽媽說嗎生表達(dá)心里話第二次欣賞歌曲+律動(dòng)跟琴學(xué)唱天下的媽媽都是一樣的跟唱。師： 真高興有媽媽陪著我， 真高興有媽媽愛著我， 真高興我永遠(yuǎn)是媽媽的小寶貝。我該送什么禮物給媽媽來表達(dá)我對(duì)媽媽的愛呢你

30、聽， 有位小朋友給媽媽送來了一份禮物（旁白）他的禮物師把心中的歌唱給媽媽聽，那么，我們也把自己心中的歌唱給媽媽聽，好嗎3、創(chuàng)編師： 同學(xué)們， 可以結(jié)合老師給你們的歌詞或者你自己的心里話， 把心中的歌唱給媽媽聽， 你可以唱一句或幾句都行， 我們分小組， 你們可以先把編好的歌唱給旁邊的小朋友聽?zhēng)熆墒痉秳?chuàng)遍一兩句。4、欣賞祖國(guó)向媽媽一樣5、小結(jié)師： 帶著對(duì)媽媽的愛， 請(qǐng)小朋友課后給媽媽或者祖國(guó)媽媽畫張像， 把媽媽最美的樣子記錄下來，好嗎第九課小鹿小鹿教學(xué)課時(shí)：三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、能積極、主動(dòng)地參與小鹿 小鹿的音樂游戲，在玩中增強(qiáng)合作意識(shí)和在 群體中的協(xié)調(diào)能力；2、能用自然、明亮的聲音，飽滿的情緒演唱

31、老水牛角彎彎，并體會(huì)、表現(xiàn) 放牛娃的偉大志向。教學(xué)重點(diǎn)：能用自然、明亮的聲音，飽滿的情緒演唱老水牛角彎彎。教學(xué)難點(diǎn)：能積極、主動(dòng)地參與小鹿 小鹿的音樂游戲活動(dòng)以及在群體中的協(xié)調(diào)能力。 教學(xué)過程：第一課時(shí)一、組織教學(xué)1、聽音樂進(jìn)教室2、師生問好-基礎(chǔ)訓(xùn)練1、發(fā)聲練習(xí)師：同學(xué)們，今天天氣這么好，我們到郊外去玩玩好嗎聽，誰(shuí)在唱歌1=CH 1=F 3/41 3 5 65| 1 6 6 6 6| 1 5 5 5 5| 6 4 3 2 1|秋風(fēng) 在唱 歌，gulu lulu lu gulu lulu lu gulu lulu lu.小河在 唱 歌,la la lala la lala l ala la l

32、ala lala la.三：新課教學(xué)：師：瞧，樹林里跑來了許多小鹿，它們也在唱歌玩游戲呢，我們聽聽它們?cè)诔?么呢1、老師范唱師：我們也來和它們一起唱好嗎2、學(xué)唱曲譜3、用LU模唱4、按節(jié)奏帶讀歌詞5、帶唱歌曲6、跟琴唱詞7、全班齊唱四、總結(jié)下課聽音樂出教室第二課時(shí)一、組織教學(xué)1、聽音樂進(jìn)教室2、師生問好-基礎(chǔ)訓(xùn)練1、發(fā)聲訓(xùn)練1=CH 1=F 3/41 3 5 6 | 5|1 6 6 6 6| 1 5 5 5 5| 6 4 3 2 1|秋風(fēng)在 唱歌，gulu lulu lu gulu lulu lu gulu lulu lu.小河在 唱歌,la la lala la lala lala la

33、lala lala la.三、新課教學(xué)師：昨天我們學(xué)唱了小鹿 小鹿，大家想想，我們應(yīng)該用怎樣的感情來演唱1、指導(dǎo)學(xué)生帶感情演唱歌曲；2、請(qǐng)同學(xué)到臺(tái)上來表演唱；3、指導(dǎo)同學(xué)創(chuàng)編音樂動(dòng)作；4、分組討論、分組表演；5、演完后評(píng)價(jià)。五、總結(jié)課堂，聽音樂出教室。第三課時(shí)老水牛角彎彎一、組織教學(xué)1、聽音樂進(jìn)教室2、師生問好-基礎(chǔ)訓(xùn)練1、發(fā)聲訓(xùn)練1=CH 1=F 3/41 3 5 6 |5|1 6 6 6 6| 1 5 5 5 5| 6 4 3 2 1J|秋風(fēng) 在 唱 歌，gulu lulu lu gulululu lu gulu lulu lu.小河 在 唱歌，la la lala la lala lal

34、a la lala lala la.二、新課教學(xué)師：昨天我們認(rèn)識(shí)了一群小鹿，還和他們一起做了游戲，下面，我們來唱一唱。1、復(fù)習(xí)小鹿小鹿師：今天，我們又來認(rèn)識(shí)一種新的動(dòng)物，瞧，這是誰(shuí)來了2、聽范唱歌曲老水牛角彎彎2、用u音模唱曲譜；3、按節(jié)奏朗誦歌詞；4、跟琴學(xué)唱5、全班齊唱四、參與表現(xiàn)師：我坐在牛背上，就像握著方向盤，就像一個(gè)宇航員，你們說，我神氣嗎那么 我們可以帶著什么樣的心情唱歌呢1、指導(dǎo)學(xué)生有表情地演唱歌曲；2、帶領(lǐng)全班同學(xué)自由唱游；3、請(qǐng)同學(xué)們到臺(tái)上表演唱游。五、總結(jié)下課，聽音樂出教室第十課好朋友教學(xué)目標(biāo)1、能熟悉好朋友的旋律 , 主動(dòng)學(xué)唱這首歌.2、能自信地創(chuàng)編好朋友動(dòng)作表演3、認(rèn)真

35、聆聽管弦樂曲口哨與小狗 , 能用形體動(dòng)作模仿逗狗的姿態(tài), 大膽地表現(xiàn)小主人與小狗散步的情景.教學(xué)重點(diǎn)創(chuàng)編好朋友和口哨與小狗教學(xué)難點(diǎn)對(duì)音樂口哨與小狗的理解和進(jìn)行體驗(yàn), 大膽地進(jìn)行表演課時(shí)安排 : 二課時(shí)第一課時(shí)好朋友教學(xué)過程一、情境定向小朋友隨著幸福拍手歌律動(dòng) , 師生相互問好二、寓教于樂師 : 今天我們來做一個(gè)拍手游戲出示卡片 你拍一 , 我拍一 , 一個(gè)小朋友笑嘻嘻你拍二,我拍二,兩個(gè)小朋友會(huì)畫畫你拍三,我拍三,三個(gè)小朋友在劃船你拍四,我拍四,四個(gè)小朋友寫大字你拍五,我拍五,五個(gè)小朋友會(huì)跳舞師 : 你們表演得真不錯(cuò), 一定要教一教我.1、聽一聽 （ 初步熟悉旋律）教師范唱歌曲 , 并讓學(xué)生學(xué)

36、習(xí)三拍子的節(jié)奏拍擊方法注意: 拍手表示強(qiáng)拍; 拍腿表示弱拍2、 學(xué)一學(xué)這組教師教唱學(xué)生模唱 , 體現(xiàn)課本內(nèi)容使用的意圖 , 教師可視學(xué)生的能力決定模唱的方式或過程三、課堂小結(jié)第二課時(shí) 口哨與小狗教學(xué)過程一、課前復(fù)習(xí)自由表演好朋友二、聽賞表現(xiàn)1、聽一聽?zhēng)?: 我現(xiàn)在和小朋友們已經(jīng)成為了好朋友啦, 下面 , 我就向大家介紹兩位新朋友吧!師 : 不過這兩位新朋友有點(diǎn)害羞, 如果你仔細(xì)聽聽他們的聲音, 猜出來了 , 那么他們才會(huì)出來見我們的播放聽賞口哨與小狗其中一段師 : 你們聽出來了嗎誰(shuí)能模仿三、課堂小結(jié)第十二課 多快樂呀多幸福 教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)唱多快樂呀多幸福這首歌，并能用聲勢(shì)動(dòng)作為歌曲伴奏；2、

37、聽賞彝族彈撥樂合奏快樂的蘇諾，能隨音樂用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)歡樂、活潑的情緒。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)唱多快樂呀多幸福。教學(xué)難點(diǎn)：能隨音樂用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)歡樂、活潑的情緒。教學(xué)課時(shí) ：三課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、組織教學(xué)1、聽音樂進(jìn)教室2、師生問好1=C 2/4二、新課教學(xué)師： 同學(xué)們， 我們生活在這個(gè)世界上， 你們覺得自己幸福嗎西藏的小朋友覺得自己可幸福了，所以他們高興地唱起了歌跳起了舞，我們來聽一聽。1、老師范唱；2、帶唱歌曲；3、 用 lu 音模唱歌曲；4、按節(jié)奏讀歌詞；5、跟琴輕唱歌詞；6、齊唱歌曲。四、總結(jié)下課師：這節(jié)課你們有什么收獲呢第二課時(shí)一、組織教學(xué) 1、聽音樂進(jìn)教室 2、師生問好 二、新課教學(xué) 師：我們生活在這個(gè)美麗的世界里，都覺得自己很幸福，那這首多快樂呀多幸 福，我們應(yīng)該用什么樣的感情來唱呢 1、指導(dǎo)學(xué)生帶感情地演唱歌曲； 2、請(qǐng)同學(xué)上來表演唱； 師：我們?cè)谛⌒∮挈c(diǎn)里面學(xué)過用聲勢(shì)動(dòng)作為歌曲伴奏，這首歌你們也能試 試嗎 3、指導(dǎo)學(xué)生用書上的聲勢(shì)動(dòng)作伴奏； 4、引導(dǎo)學(xué)生自創(chuàng)聲勢(shì)動(dòng)作伴奏； 師：下面，我們用舞蹈來表達(dá)自己的心情吧！ 5、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歌表演； 6、請(qǐng)同學(xué)上來表演；