單元總結(jié)提升

1、基礎(chǔ)過關(guān)基礎(chǔ)過關(guān) 單元總結(jié)提升單元總結(jié)提升xn xn du du x x f f jin jin m m rn rn chn chn zhn zhn zhu zhu hui hui tn tn cn cn chn chn m m zho zho 單元總結(jié)提升單元總結(jié)提升2.2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。y(y() )立立 ji(ji() )葛葛jio(jio() )潔潔 tin(tin() )靜靜燒燒zhu(zhu() kn() kn() )奮奮hu(hu() )暗暗 j(j() )絆絆f(f() )射射 明明x(x() )qi(qi() )意意 閃閃shu(shu()

2、)單元總結(jié)提升單元總結(jié)提升2.2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。y(y() )立立 ji(ji() )葛葛jio(jio() )潔潔 tin(tin() )靜靜燒燒zhu(zhu() kn() kn() )奮奮hu(hu() )暗暗 j(j() )絆絆f(f() )射射 明明x(x() )qi(qi() )意意 閃閃shu(shu() )屹屹 糾糾 皎皎 恬恬 灼灼 亢亢 晦晦 羈羈 輻輻晰晰愜愜 爍爍 單元總結(jié)提升單元總結(jié)提升3 3補全下面的成語。補全下面的成語。大徹大徹( ()()() )嘆為嘆為( ()()() )( ()()() )而止而止 驚驚( () )動動( (

3、) )( ()()() )不齊不齊 ( ()()() )相通相通渾身渾身( ()()() () ()()() )風(fēng)云風(fēng)云大大 悟悟 觀觀 止止 戛戛 然然 心心 魄魄 參參 差差 息息 息息 解解 數(shù)數(shù) 叱叱 咤咤 單元總結(jié)提升單元總結(jié)提升適逢，正趕上。適逢，正趕上。設(shè)置，安放。設(shè)置，安放。 全，都。全，都。揚起、舉起。揚起、舉起。大腿。大腿。單元總結(jié)提升單元總結(jié)提升中考鏈接中考鏈接20152015資陽資陽 閱讀下文，回答問題。閱讀下文，回答問題。燃燒的木棉燃燒的木棉梁惠娣梁惠娣在更遠的南方，春天是木棉花燃燒的季節(jié)。在更遠的南方，春天是木棉花燃燒的季節(jié)。在一個下著微雨的早晨，我在街心公園中散步

4、。走著在一個下著微雨的早晨，我在街心公園中散步。走著走著，一棵木棉樹出現(xiàn)在我的面前。它枯褐色的枝干像垂暮走著，一棵木棉樹出現(xiàn)在我的面前。它枯褐色的枝干像垂暮老人布滿皺紋溝壑的臉，充滿滄桑的樣子，一點也不好看。老人布滿皺紋溝壑的臉，充滿滄桑的樣子，一點也不好看。一抬頭，才發(fā)現(xiàn)無數(shù)碩大、深紅的木棉花在頭頂密匝匝地一抬頭，才發(fā)現(xiàn)無數(shù)碩大、深紅的木棉花在頭頂密匝匝地單元總結(jié)提升單元總結(jié)提升開放，像天空中飄過來一團火紅火紅的云，又像一道紅開放，像天空中飄過來一團火紅火紅的云，又像一道紅艷艷的朝霞，也像一團熊熊燃燒的火，映紅了一片天空，是艷艷的朝霞，也像一團熊熊燃燒的火，映紅了一片天空，是那樣耀眼奪目。偶

5、爾，有開得正艷的木棉花從枝頭落下，那樣耀眼奪目。偶爾，有開得正艷的木棉花從枝頭落下，“啪啪”的一聲落到地上，擲地有聲，那樣響亮，那樣決然。的一聲落到地上，擲地有聲，那樣響亮，那樣決然。在這樣的春天，我最愛到圖書館里看書。圖書館旁邊在這樣的春天，我最愛到圖書館里看書。圖書館旁邊有一個明如鏡子的小湖，湖水清澈。湖邊，一棵古老的木棉有一個明如鏡子的小湖，湖水清澈。湖邊，一棵古老的木棉樹臨湖岸而長，它一樹灰褐的枝干，未待綠葉長出，先開出樹臨湖岸而長，它一樹灰褐的枝干，未待綠葉長出，先開出一樹繁盛無比的紅花來，像美人臨水梳妝。她伸出纖纖玉手，一樹繁盛無比的紅花來，像美人臨水梳妝。她伸出纖纖玉手，描唇畫眉

6、，那艷紅亮麗的木棉花便是她發(fā)髻上的頭飾。滿樹描唇畫眉，那艷紅亮麗的木棉花便是她發(fā)髻上的頭飾。滿樹盛開的木棉花與湖水中的倒影交相輝映，更令人感到驚盛開的木棉花與湖水中的倒影交相輝映，更令人感到驚單元總結(jié)提升單元總結(jié)提升艷絕倫的美。我每次到圖書館，都坐在靠窗的座位上，艷絕倫的美。我每次到圖書館，都坐在靠窗的座位上，安靜地閱讀。偶爾從書頁間抬頭，看到無數(shù)開放著的木棉花安靜地閱讀。偶爾從書頁間抬頭，看到無數(shù)開放著的木棉花像無數(shù)張笑臉，如此燦爛熱烈，奔放到肆無忌憚的樣子。那像無數(shù)張笑臉，如此燦爛熱烈，奔放到肆無忌憚的樣子。那時那刻，我的心里也開出一朵朵熱情奔放的木棉花來，滿心時那刻，我的心里也開出一朵朵

7、熱情奔放的木棉花來，滿心歡欣與感動。有木棉花相伴的閑讀，更覺舒心愜意。歡欣與感動。有木棉花相伴的閑讀，更覺舒心愜意。在這個木棉花盛開的時節(jié)，流連在燃燒的木棉花下，在這個木棉花盛開的時節(jié)，流連在燃燒的木棉花下，禁不住吟詠木棉花的詩句，惹幾分追昔懷遠的情思。禁不住吟詠木棉花的詩句，惹幾分追昔懷遠的情思。宋代詩人楊萬里在宋代詩人楊萬里在三月一十雨寒三月一十雨寒詩中寫道：詩中寫道：“姚姚黃魏紫向誰賒，郁李櫻桃也沒些。卻是南中春色別，滿城都黃魏紫向誰賒，郁李櫻桃也沒些。卻是南中春色別，滿城都是木棉花。是木棉花?！币馑际钦f，像姚黃魏紫這樣名貴的花要向誰意思是說，像姚黃魏紫這樣名貴的花要向誰單元總結(jié)提升單元

8、總結(jié)提升要，就連李子櫻桃這樣的小家碧玉的花也沒有。但是南要，就連李子櫻桃這樣的小家碧玉的花也沒有。但是南方春色卻有不同，滿城都是木棉花。生動地描繪了南國紅棉方春色卻有不同，滿城都是木棉花。生動地描繪了南國紅棉鬧春的絢麗景色。我能想象，走在開遍全城的木棉花下，該鬧春的絢麗景色。我能想象，走在開遍全城的木棉花下，該是怎樣繁盛熱鬧的景象。是怎樣繁盛熱鬧的景象。明末清初女詩人張喬的明末清初女詩人張喬的春日山居春日山居里也寫到了木棉里也寫到了木棉花，詩曰：花，詩曰：“二月為云為雨天，木棉如火柳如煙。烹茶自愛二月為云為雨天，木棉如火柳如煙。烹茶自愛天中水，不用開門汲澗泉。天中水，不用開門汲澗泉?！痹娭袑懥?/p>

9、早春二月時晴時雨的詩中寫了早春二月時晴時雨的氣候，木棉花如火如荼地開放，楊柳冒出新芽像一團團淺黃氣候，木棉花如火如荼地開放，楊柳冒出新芽像一團團淺黃色的煙霧，遇到大雨時，不用開門汲澗泉取水，自接天水烹色的煙霧，遇到大雨時，不用開門汲澗泉取水，自接天水烹茶，饒有風(fēng)味。那樣的山居生活令我無限向往。茶，饒有風(fēng)味。那樣的山居生活令我無限向往。單元總結(jié)提升單元總結(jié)提升我愛木棉花，愛它生氣盎然地盛放，又如此壯烈地墜我愛木棉花，愛它生氣盎然地盛放，又如此壯烈地墜落。當我看到那一朵朵盛開的木棉花，心中不禁燃起火一樣落。當我看到那一朵朵盛開的木棉花，心中不禁燃起火一樣的熱情。我想，我們也要像木棉花一樣，要用盡全

10、力開放一的熱情。我想，我們也要像木棉花一樣，要用盡全力開放一次，才無悔這一生。次，才無悔這一生。( (選自選自教育導(dǎo)報教育導(dǎo)報20152015年年3 3月月2828日日) )單元總結(jié)提升單元總結(jié)提升5 5貫穿選文的感情線索是什么？貫穿選文的感情線索是什么？(1(1分分) ) 解析解析 從全文描寫和抒情的對象來分析，結(jié)合文章的題從全文描寫和抒情的對象來分析，結(jié)合文章的題目和主題，可知本文的線索應(yīng)是抒發(fā)對木棉花的贊美和喜愛目和主題，可知本文的線索應(yīng)是抒發(fā)對木棉花的贊美和喜愛之情。之情。 答案答案 對木棉花的贊美和喜愛。對木棉花的贊美和喜愛。( (意對即可意對即可) )單元總結(jié)提升單元總結(jié)提升 解析

11、解析 可從修辭方法和感情色彩兩個角度來賞析，賞析可從修辭方法和感情色彩兩個角度來賞析，賞析時要結(jié)合作者的思想情感。時要結(jié)合作者的思想情感。 答案答案 使用擬人手法，生動形象地刻畫了木棉花的燦使用擬人手法，生動形象地刻畫了木棉花的燦爛熱烈、無拘無束。貶詞褒用，流露出了作者對木棉花的爛熱烈、無拘無束。貶詞褒用，流露出了作者對木棉花的喜愛。喜愛。( (意對即可意對即可) )單元總結(jié)提升單元總結(jié)提升7 7文章引用古人有關(guān)木棉花的詩句，有何作用？文章引用古人有關(guān)木棉花的詩句，有何作用？(3(3分分) ) 解析解析 引用詩句顯得文章有內(nèi)涵、有文采，同時又表達引用詩句顯得文章有內(nèi)涵、有文采，同時又表達出了作

12、者對木棉花的那份特殊情感。出了作者對木棉花的那份特殊情感。 答案答案 增加散文的文學(xué)色彩；進一步突出木棉花的增加散文的文學(xué)色彩；進一步突出木棉花的燦爛、美麗，表達出作者對木棉花的喜愛和對美好生活的向燦爛、美麗，表達出作者對木棉花的喜愛和對美好生活的向往。往。( (意對即可意對即可) )單元總結(jié)提升單元總結(jié)提升8 8簡略說說木棉花可貴的精神及其給我們的人生啟迪。簡略說說木棉花可貴的精神及其給我們的人生啟迪。(2(2分分) ) 解析解析 談啟迪應(yīng)結(jié)合木棉花的精神，表達出自己對人生談啟迪應(yīng)結(jié)合木棉花的精神，表達出自己對人生的思考。的思考。 答案答案 精神：生氣盎然地盛放，又如此壯烈地墜落。啟精神：生

13、氣盎然地盛放，又如此壯烈地墜落。啟迪示例：我們應(yīng)當像木棉花一樣，用盡全力開放一次，無悔迪示例：我們應(yīng)當像木棉花一樣，用盡全力開放一次，無悔人生。人生。( (意對即可意對即可) )單元總結(jié)提升單元總結(jié)提升綜合學(xué)習(xí)綜合學(xué)習(xí)9 9你校戲劇社將和來訪的英國學(xué)生開展戲劇交流活動，你校戲劇社將和來訪的英國學(xué)生開展戲劇交流活動，你作為戲劇社的一名成員，請完成下列任務(wù)。你作為戲劇社的一名成員，請完成下列任務(wù)。(1)(1)學(xué)校決定派你向英國學(xué)生介紹我國的國粹學(xué)校決定派你向英國學(xué)生介紹我國的國粹京劇，京劇，請你參考下面的資料寫一段請你參考下面的資料寫一段6060字以內(nèi)的介紹文字。字以內(nèi)的介紹文字。單元總結(jié)提升單元

14、總結(jié)提升資料京劇旦角流派有梅派、程派、荀派、尚派等。資料京劇旦角流派有梅派、程派、荀派、尚派等。 京劇是流傳全國、影響最大的劇種，被人稱為京劇是流傳全國、影響最大的劇種，被人稱為“東方歌東方歌劇劇”。 京劇臉譜是京劇的一大特點，主要有紅臉、黑臉、京劇臉譜是京劇的一大特點，主要有紅臉、黑臉、藍臉、綠臉、黃臉和白臉等。京劇的角色，根據(jù)男女老少、藍臉、綠臉、黃臉和白臉等。京劇的角色，根據(jù)男女老少、俊丑正邪，分為生、旦、凈、丑四大行當，又各有細密分工?？〕笳埃譃樯?、旦、凈、丑四大行當，又各有細密分工。京劇演出講究京劇演出講究“唱念做打唱念做打”等程式動作。等程式動作。單元總結(jié)提升單元總結(jié)提升(2)(2)交流活動中，戲劇社將與英國學(xué)生一起探討對豫劇交流活動中，戲劇社將與英國學(xué)生一起探討對豫劇花木蘭