三年級上品德社會教案

1、東安一小實驗學校高效課堂導學案（2013 上） 編號:1科目品德與社會主備人復核人班級課型活動課課時安排第 1 課時學習小主人課題認識我自己學習目標1、 培養(yǎng)學生大膽展示自己、積極參與和探究的學習態(tài)度與精神。2、 培養(yǎng)學生的動手能力和與同學溝通、合作的能力。初步了解自己的優(yōu)勢與不足，學會欣賞別人，尊重別人，懂得取長補短的道理。導學過程1、嘗試、探究和體驗 給自己畫像，可能還是第一次，尤其又是畫人，肯定會有這樣或那樣的困難，所以我告訴學生，畫的像不像并不重要，重要的是是否畫出了自己的特點。當學生畫完后，我讓每一個學生都將自己的自畫像向大家做了展示，并對大家說說自己的特點，為使同學們更加有自信，我

2、要求每當一個學生介紹完自己的自畫像后，其他同學要鼓掌表示鼓勵。除畫自畫像外，我還要求學生在書上第2頁，將自己的特點按要求標出來，如果書上沒有的，要補充上去；并要求學生在書上第3頁下方的方框里寫一段簡短的自我介紹，并找?guī)讉€同學說一說。 2、找找自己的優(yōu)點 說一說自己的優(yōu)點、缺點，也可以說一說同學的優(yōu)點。通過這個環(huán)節(jié)，使學生們對自己有所認識，知道自己的長處和短處，好找到今后在學習、生活中努力的方向。要求學生先將自己的優(yōu)缺點寫在書上的第4頁下方的方框中，然后再找同學分別說一說。并告訴同學們，要相互學習同學的優(yōu)點，從而成為一個全方面發(fā)展的青少年。 3、學習別人的長處 通過書上的故事，以及關于取長補短的

3、那段話，使學生知道這個道理，即：每個人都有自己的特點，都有長處和短處。有短處也不要怕，我們可以改進，讓短處變成長處。如果每個同學都能學習別人的長處，就會變成大家喜歡的人。另外，我還要求同學說一說，你身邊同學的好人好事，啟發(fā)學生說一說你看到他這樣做的感受，從而使學生認識學習別人長處的重要性。 自我評價我今天的收獲可大了，我學會了 東安一小實驗學校高效課堂導學案（2013 上） 編號:2科目品德與社會主備人復核人班級課型活動課課時安排第1課時學習小主人課題別人眼中的我學習目標1.借助他人的評價，幫助學生客觀、全面地認識自我。2.幫助學生正確面對他人的意見，培養(yǎng)學生良好的溝通能力與心理承受能力。3.

4、讓學生知道自己的缺點與不足，并愿意改正。導學過程一、師生談話，激情導入同學們，老師有一件事情想請你幫忙，好嗎？我們認識了這幾天，你們對我有什么映像，你們能不能送給老師幾句真誠贊美的話？ 二、以他人為鏡，提升自我認識。1、第一面鏡子：家長在小組內交流父母寫給自己的話，可以大聲讀，可以交換看。了解自己在父母對自己的期望。2、第二面鏡子：同學A、 閱讀教材中的活動提示，組織學生討論活動中要注意的事項。B、 學生分組開展“who am I”游戲，老師參與小組活動。C、說說自己在活動中的收獲。三、活動拓展1、 說說在生活中，還有哪些人可以做我們的鏡子。2、 鼓勵學生不斷以人為鑒，完善自己。自我評價我今天

5、的收獲可大了，我學會了 東安一小實驗學校高效課堂導學案（2013 上） 編號:3科目品德與社會主備人復核人班級課型活動課課時安排第 1 課時學習小主人課題心中有陽光學習目標“天生我材必有用”，體驗自我實現(xiàn)的愉悅。2.引導學生大膽地表現(xiàn)自己，積極參與社會生活，尋找能發(fā)揚自己優(yōu)勢，提高自我的生角色。3.幫助學生制定計劃，有意識地進行自我完善，能看到自己的進步。導學過程一、亮出我自己 展示“我自信嗎”小卡片。老師要為學生創(chuàng)設情境，創(chuàng)造機會，幫助學生“亮出我自己”。小活動：黃金廣告亮出我自己二、毛遂自薦1、聽“毛遂自薦”的故事 討論，這個故事給大家什么啟示？ 2、閱讀教材，這些同學在什么情況下勇敢地亮

6、出自己？你喜歡他們嗎？ 3、你打算從哪些方面嘗試、鍛煉自己？讓學生完成書上的小卡片。三、陽光計劃1、和自己比進步：閱讀教材中的故事，思考：愛因斯坦的板凳做得并不太好，但老師為什么還夸獎他呢？說這學期你哪些方面有進步？你的理想是什么？你希望自己哪些方面有進步？ 2、閱讀教材中的個案，學習男孩的決心和勇氣。學生交流：怎樣才能讓計劃順利實施？ 四、總結號召 自信是我們快樂，自信使我們成功，希望同學們把自信的秘訣記在心里，愿你們的心中充滿陽光，愿你們的生活充滿快樂！自我評價我今天的收獲可大了，我學會了 東安一小實驗學校高效課堂導學案（2013 上） 編號:4科目品德與社會主備人復核人班級課型活動課課時

7、安排第2課時學習小主人課題心中有陽光學習目標1讓學生肯定和珍視自己，對自己有信心，能發(fā)揮自己的優(yōu)勢，敢于表現(xiàn)自己。2讓學生經常和自己的過去比一比，能看到自己的進步。3讓學生為自己樹立一個個小目標，并努力去實現(xiàn)，能為實現(xiàn)目標制訂計劃。導學過程一、天生我材必有用游戲：(老師給四個大組分別送一樣禮物，一張白紙、一塊石頭、一捧泥土、一個空可樂瓶)如果用這些普普通通的物品代表每個組的同學，你們能說說自己有多少用處嗎?看誰說得好。二、“黃金廣告”亮出我自己1師：有了廣告，我們愛上了藍貓?zhí)詺馊枺辛藦V告，我們喜歡上舒膚佳，有了廣告，我們愛選娃哈哈?？磥硪肓脸鑫覀冏约海部梢源虼驈V告呀!師：你有哪些長處

8、?你最拿手的是什么?接下來我們來玩一個“黃金廣告亮出我自己”的游戲，請大家設計一段廣告來推薦你自己，特別要推薦大家還不知道的一些方面12讓學生在四人小組內先說一說、演一演。3師：哪些同學有勇氣到臺上向全班同學推薦自己，展示自己?誰對自己有信心，我們就把掌聲送給他，好嗎?三、毛遂自薦“讓我來”1多媒體播放“毛遂自薦”的故事。2，討論：后來大家為什么敬重毛遂呢?你從這個故事中受到了什么啟發(fā)?3閱讀教材，這些同學在什么情況下勇敢地亮出自己?你喜歡他們嗎?4師：在哪些時候你會自告奮勇地說：“讓我來”?說說你的收獲。5拓展：你還打算從哪些方面去嘗試、鍛煉自己?讓學生完成書上的小卡片，多寫幾個“讓我來。自

9、我評價我今天的收獲可大了，我學會了 東安一小實驗學校高效課堂導學案（2013 上） 編號:5科目品德與社會主備人復核人班級課型活動課課時安排第3課時學習小主人課題心中有陽光學習目標1讓學生肯定和珍視自己，對自己有信心，能發(fā)揮自己的優(yōu)勢，敢于表現(xiàn)自己。2讓學生經常和自己的過去比一比，能看到自己的進步。3讓學生為自己樹立一個個小目標，并努力去實現(xiàn)，能為實現(xiàn)目標制訂計劃。導學過程一、和自己比進步 讓學生閱讀教材中的故事愛因斯坦的小板凳，思考：愛因斯坦的板凳做得并不太好，但老師為什么還夸獎他呢? 說說這學期你在哪些方面有進步? 小結：誰都有不如別人的地方，但只要我們相信自己，多和自己的過去比一比，我們

10、就一定能取得進步，甚至超過別人。二、我的“陽光計劃” 你的理想是什么?你最希望自己在哪些方面取得進步? 閱讀教材中的個案，學習男孩的決心和勇氣。 請找準一個比較小的目標，列出你的陽光計劃。 學生互相交流、鼓勵。 怎樣才能使計劃順利進行呢?三、戰(zhàn)勝困難、增強自信 你對自己最沒信心、最害怕做的事是什么?請寫在紙上。 小組討論打算如何戰(zhàn)勝它，如果有信心戰(zhàn)勝它，就將紙條撕掉。 教師講述兩個皮鞋商的故事。思考：為什么兩個皮鞋商都去非洲，卻只有一個成功了? 你從這個故事里知道了什么?(要戰(zhàn)勝困難、樹立信心，就要學會說“太好了”)四、總結號召自我評價我今天的收獲可大了，我學會了 東安一小實驗學校高效課堂導學

11、案（2013 上） 編號:6科目品德與社會主備人復核人班級課型拓展課課時安排第 1 課時學習小主人課題我的自畫像學習目標1、了解自己的特點，發(fā)展自我意識和自我概念。2、發(fā)揚自己的優(yōu)勢，有自信心，形成自我認同、自我悅納的態(tài)度。3、通過自畫像，制作“明星卡”，培養(yǎng)學生動手動腦能力。導學過程一、從了解老師開始，激發(fā)學生興趣二、自己眼中的“我”1過渡你們對我有了一些了解，想不想讓我也了解你？同學們之間已經相處兩年多了，想不想讓大家更了解你？2介紹游戲好，下面我們就來玩?zhèn)€游戲，好嗎？這個游戲叫“猜猜我是誰”。現(xiàn)在我們每位同學都有一張“我的小檔案”，等會兒我們把自己的外貌特征、愛好、長處都寫在上面，不過有

12、一樣不能寫（名字），對，這一寫可就露餡了。我們來看看哪些同學平時對別人了解的比較多，能看了介紹，立刻就把猜出他是誰。3師生獨立填寫小檔案4二人小組討論我們是不是把自己的特點都寫出來了呢？我建議啊，大家把自己寫的拿給一位好朋友看看，讀給他聽聽，請他給你當當參謀。愿意嗎？ 三、同學眼中的“我”1組建46人小組 2游戲開始，師生共同參與3全班匯報四、說說你，說說我1暢談感受，激起交流愿望2角色扮演，進行行為指導3自主活動，拓寬展示空間五、總結作為你們的朋友，我又欣喜地發(fā)現(xiàn)你們還有這些優(yōu)點：勇敢，大方，很有禮貌，同學們，你們喜歡自己嗎?自我評價我今天的收獲可大了，我學會了 東安一小實驗學校高效課堂導學

13、案（2013 上） 編號:7科目品德與社會主備人復核人班級課型拓展課課時安排第 1 課時學習小主人課題我的興趣特長學習目標1、讓學生通過了解自己的興趣、特長，培養(yǎng)學生的自尊、自信，明確成功需要克服困難和持之以恒。 2、通過學生認識自己的興趣、特長，培養(yǎng)與同學溝通、交流的能力，語言表達能力和動手能力。 3、使學生知道健康的興趣，培養(yǎng)人的文明行為和高尚情操。懂得具有一種特長，需要克服困難和持之以恒的毅力。 導學過程1、興趣與特長 讓同學們說一說自己有哪些興趣和特長。讀圖問題：“有的同學興趣廣泛，最后卻一事無成。這是為什么呢？”帶著問題讀圖，使學生從中明白，只是興趣廣泛，但沒有毅力，不能堅持，沒有持

14、之以恒的精神，是不能將自己的興趣發(fā)展為自己的特長的，也就是說雖然興趣廣泛，但缺乏毅力、堅持、持之以恒的精神，注定將一事無成。 2、相信我能行 看書第11頁，把書中的圖變?yōu)樽约旱脑?，來說一說。并帶領學生閱讀海倫·凱勒的故事。結合學生的回答，引導他們認識到自信是取得成功的鑰匙，肯嘗試、肯努力是通向成功的開始，缺乏自信的人將會一事無成。 3、亮亮我的“絕活”這一環(huán)節(jié)，主要是讓學生來充分的展示自己的特長，并簡單的作以介紹。在同學們充分展示自己特長的同時，我會注意鼓勵那些膽小的、平時不顯眼的學生大膽參與，對于他們微小的表現(xiàn)和進步都給予熱情的鼓勵和支持，使每一個同學都能夠用自己的自信和特長，充分

15、的得到展現(xiàn)。自我評價我今天的收獲可大了，我學會了 東安一小實驗學校高效課堂導學案（2013 上） 編號:8科目品德與社會主備人復核人班級課型拓展課課時安排第 1 課時學習小主人課題愛護自己的名譽 學習目標1、通過活動、事例的分析，使學生初步具有珍愛自己名譽的情感和積極上進的生活態(tài)度。 2、培養(yǎng)學生初步的分辨是非、美丑、善惡的能力。 3、使學生理解和懂得自尊、自愛，有羞恥感，愛護自己的名譽，學習反省自己的生活和行為。 導學過程1、誰最美 每個學生都有自己的是非判斷標準，他們對周圍的人或事都有自己的評價?？磿?3頁，讓同學們認真的看看圖，說一說，圖中的這幾個同學的這些事情，做的對不對？為什么？要

16、使學生探究采用不同的方式解決問題帶來的不同后果，使學生認識到后果的不同又反映了人的文明、道德水平的不同。另外，讓同學們認真閱讀中國小學生多多的故事，使學生們明白，對于個人來說，要珍惜自己的名譽，而那些在海外的中華兒女心中，祖國的名譽比個人的名譽更重要，有國才有家，國家的名譽都沒有了，我們的名譽還在嗎？ 2、懂得羞恥 讀圖第16頁，要同學們明白，好的行為習慣使我們終身受益，不良的行為會讓我們感到羞恥。勇于反省和改正自己的錯誤，就會成為大家喜歡的人。并要求學生將自己犯錯一件事寫在書第16也下面的方框中，并說明自己犯錯后是如何改正的。 自我評價我今天的收獲可大了，我學會了 東安一小實驗學校高效課堂導

17、學案（2013 上） 編號:9科目品德與社會主備人復核人班級課型拓展課課時安排第 1 課時學習小主人課題我在進步學習目標1、通過活動讓學生認識自己各方面的進步，由此產生自信心，懂得進步是成長的階梯，要看到自己的優(yōu)勢。 2、培養(yǎng)學生自我札記的能力，客觀地評價自己和他人以及自我悅納的能力。 3、引導學生學會記錄自己的成長軌跡，能夠張顯自己的優(yōu)勢，看到自己的不足，繼續(xù)努力。 導學過程1、交流你在成長進步中的一件小事，如：我學會了（ ）。 2、每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，我們應該學習別人的優(yōu)點和長處，認識到自己的缺點和不足，學會客觀地評價自己和他人，懂得自尊、自愛，增強自尊心和自信心。 3、用自己喜歡

18、的方式展示自己取得的成績，列在第18頁的兩個方框中。自我評價我今天的收獲可大了，我學會了 東安一小實驗學校高效課堂導學案（2013 上） 編號:10科目品德與社會主備人復核人班級課型拓展課課時安排第 1 課時學習小主人課題溫馨的港灣學習目標1知道自己名字的故事，明白每一個人的名字都包含了父母對自己的愛與希望，進而理解家是一個溫馨的港灣；2激起學生的幸福感和對長輩的感激之情，從而努力學習，以實際行動來回報父母對自己的愛與希望。導學過程一、激趣導入：出示一張嬰兒圖和嬰兒啼哭聲的錄音帶。師：小朋友聽，隨著一聲清脆的啼哭聲，一個小生命來到了我們這多姿多彩的世界里。從那一刻起，他就在一個幸福溫暖的家庭中

19、慢慢長大。看，多可愛的孩子??！(出示幼兒圖)胖乎乎的臉上鑲嵌著一雙水靈靈的眼睛，你知道他是誰嗎？(出示一張學生全家照片)瞧，這就是他們幸福的一家子。對我們每個人來說家就像一個溫馨的港灣(板書課題)。在這個溫馨的港灣里，每天都會發(fā)生一些真實而平凡的小故事。這節(jié)課，我們就來聊聊每個小朋友都有的名字的故事吧！二、學文明理 今天，老師為小朋友領來了三個新朋友，想知道他們的名字嗎？先自己認識一下吧。 學生自己看書，可說給同學聽。 教師提問：你知道他們的名字是怎么得來的嗎？從他們的名字看，你認為他的名字實際上體現(xiàn)了爸爸媽媽對他們的什么心情？(學生答“愛”)對，體現(xiàn)了爸爸媽媽對他的愛。(板書：愛)三、小組交

20、流名字的故事四、寫名字的故事 師：今天這節(jié)課，我們一起聊了名字的故事，你懂得了什么？剛才小朋友都說得不錯，那你能把你名字的故事寫下來，制作成一張名片卡，送給他們嗎？自我評價我今天的收獲可大了，我學會了 東安一小實驗學校高效課堂導學案（2013 上） 編號:11科目品德與社會主備人復核人班級課型拓展課課時安排第 1 課時學習小主人課題爸爸媽媽的心，我能懂學習目標1、讓學生懂得家庭成員之間要互相溝通、互相理解、互相關心，家庭才會更加和睦溫馨。2、指導學生學會在與父母發(fā)生沖突時或在家人遇到困難時，主動找父母談心，并付諸具體行動。3、指導學生學會用“愛心留言條”等不同形式向父母表達自己的愛。導學過程（

21、一）和爸爸媽媽談心1、指導學生看圖，了解同一件事為什么孩子與父母之間會有不同的看法。2、你和父母談過心了嗎？ 3、你因何事與父母談心？結果如何？ 4、討論：（1） 討論：“與父母發(fā)生沖突時怎么辦”。（2） 討論：“媽媽下崗了，我”或是“爸爸生病了，我”(二)愛心留言條1、老師出示留言條。2、讀一讀，這是誰給誰的留言條，說了什么？ 3、你收到過留言條嗎？說給我們聽一聽，當收到留言條時，你有什么想法？ 4、學寫留言條：（1） 指導寫作格式。（2） 練習：學會給家里成員寫一張留言條。5、你寫好了留言條，準備放在哪呢？為什么？ 6、討論：師：除了“愛心留言條”外，我們還可以用什么方式來表達自己對父母的

22、關心？讓學生知道：一句話、一張卡、一幅畫、一首小詩、給父母搬凳子等不同形式都是表達愛心的方式。自我評價我今天的收獲可大了，我學會了 東安一小實驗學校高效課堂導學案（2013 上） 編號:12科目品德與社會主備人復核人班級課型拓展課課時安排第 1 課時學習小主人課題家庭的親情學習目標1、使學生感受到父母和長輩對自己的關愛，體會家庭成員之間的親情，激發(fā)對父母和長輩養(yǎng)育自己的感激之情。 2、能夠以各種恰當?shù)姆绞綄Ω改负烷L輩表示感激。 3、知道自己的成長離不開家庭，知道應該尊敬、關心、孝敬父母長輩，知道感激父母與長輩，懂得怎樣去關愛家人。 導學過程1、使學生感受到父母和長輩對自己的關愛，體會家庭成員之

23、間的親情，激發(fā)對父母和長輩養(yǎng)育自己的感激之情。 2、能夠以各種恰當?shù)姆绞綄Ω改负烷L輩表示感激。 3、知道自己的成長離不開家庭，知道應該尊敬、關心、孝敬父母長輩，知道感激父母與長輩，懂得怎樣去關愛家人。自我評價我今天的收獲可大了，我學會了 東安一小實驗學校高效課堂導學案（2013 上） 編號:13科目品德與社會主備人復核人班級課型拓展課課時安排第 1 課時學習小主人課題我是家庭的一員學習目標1、熟悉并了解自己的家庭及家庭中的每一位成員，愿意為父母分擔辛苦和家務，關心家長，愿意參加家務勞動；當好父母的小幫手，盡到一個家庭小成員的責任。 2、教育學生懂得為家人分憂，注重培養(yǎng)自己的生活自理能力，主動做

24、一些力所能及的家務事，養(yǎng)成愛勞動的習慣。 3、了解家庭的主要情況，知道自己是家庭的一員，懂得承擔家務勞動是自己的責任。了解什么是健康的生活方式，怎樣養(yǎng)成良好的生活習慣。 導學過程1、書上第26頁中，這個小男孩的故事，看完之后我想他肯定明白了母親的辛苦，事事操心，事事都要做，他從實踐中明白了大人的辛苦。我們都是家庭的一員，家里的事就是自己的事，我提倡，我們每一個同學從今天開始，主動做一些家務，不會做的事情要學著做，并按書上的要求，（參照書上27頁的家務勞動記錄卡）幫助自己的父母做一些力所能及的事，并每天讓自己的父母寫上評語。 2、養(yǎng)成良好的生活習慣，首先我們要注意營養(yǎng)，只有從小養(yǎng)成良好的生活習慣

25、，才能精力充沛地投入到學習和生活中。最基本的每日三餐，早吃好、午吃飽、晚吃少是科學的用餐習慣。另外杜絕不良的飲食習慣，例如“不吃燒烤食品”、“告別零食攤”等，從而糾正學生的不良飲食習慣。 3、勤儉節(jié)約是一切美德的根本，隨著生活水平的提高，學生的穿著越來越講究，一些學生刻意追求時髦、鮮艷甚至名牌服裝，而不懂得著裝要合理、得體和舒適，忽視了衣著的簡樸；針對這些情況，我讓學生圍繞勤儉節(jié)約美德進行討論，看看我們小學生在生活中的吃穿方面，應該怎樣做。并開展了，假如給你100元，你會怎樣使用的討論活動。 4、針對2和3的問題，告訴學生，我們正在長身體，生活一定要有規(guī)律，要堅持體育鍛煉，才能身體健康。俗話說

26、的好，身體是革命的本錢；身體垮了一切就全完了。綜合大家提出的不良習慣，大家一起談一談自己的看法，如果自己有這方面不良的生活習慣要加以改正，從而使自己養(yǎng)成良好的生活習慣。 5、共享家庭快樂，按書上32頁的要求，看看你的家庭生活有什么特點，感受最深的是什么？可以貼張反映家庭生活的照片，畫張家庭生活的圖畫，或者寫篇記錄家庭生活的小短文。另外相互探討，寫出自己認為哪種生活方式有利于家庭幸福？你喜歡什么樣的家庭生活？為了你的目標，我們應該怎么去做？自我評價我今天的收獲可大了，我學會了 東安一小實驗學校高效課堂導學案（2013 上） 編號:14科目品德生活主備人復核人班級課型拓展課課時安排第 1 課時學習

27、小主人課題與家人說說心里話學習目標1、明確自己在家庭中的位置，能夠正確認識自己與家庭成員之間的矛盾，能夠積極主動地與家人溝通。 2、能用語言正確表達自己的意見，學會主動與家人溝通的方法。 3、知道在家庭生活中要講道德，要有家庭責任感；知道家庭成員之間應該相互溝通。 導學過程1、詢問學生每天與家長的溝通時間，從而簡單的了解學生與家長平時溝通的情況。討論當大人沒時間理我們的時候，我們還可以通過哪些方式和家人溝通，從而解決自己的問題。讀了書上33頁的內容，看看我們自己，是不是有時候也對父母提出一些不合理要求，這些不合理的要求，是不是引起家人不高興的原因，我們又需要怎樣去處理相互之間的矛盾？ 2、將自

28、己與家人要溝通的問題進行分類，需要馬上溝通的問題，要盡早的進行溝通，別耽誤了事情。另外將自己需要與家人溝通的問題可以通過書面的形式進行溝通，就跟傳紙條一樣，也許這樣會增進相互時間的感情，拉近親情之間的距離。 3、強制要求學生每天都要跟自己的父母進行溝通，從而使父母了解你在學校里面的生活，了解你學習以及生活上遇到的問題，從而使問題能夠很好的解決。 自我評價我今天的收獲可大了，我學會了 東安一小實驗學校高效課堂導學案（2013 上） 編號:15科目品德與生活主備人復核人班級課型拓展課課時安排第 1 課時學習小主人課題我和鄰居學習目標1、愿意與鄰居和睦相處，感受人與人之間和睦相處的快樂，愛護家庭周邊

29、的環(huán)境。 2、能夠理解鄰里之間應該保持友好平等的關系。要培養(yǎng)與人交往的能力，做到與鄰里友好相處。 3、知道鄰里之間應該和睦相處、互相幫助、互相謙讓；懂得鄰里和睦相處可以使每一個家庭得到幫助，又可以促進社會的安定團結。 導學過程1、遠親不如近鄰，從書中這個故事講起，李大爺退休在家，主動擔任了大院的管理員工作，每天都為鄰里做些服務工作，深受大家的尊敬。有一天小明的父母沒有下班，小明突然肚子疼得特別厲害。李大爺聽說后忙帶著小明去醫(yī)院檢查。小明的母親回來后，十分感謝李大爺。小明家和李大爺真是親如一家人?！拔业暮绵従印币惨粯?，都是關于鄰居之間相互關心、相互幫助的事例，也可以講一講自己和鄰居發(fā)生的小故事。

30、 2、針對書上37頁中的圖畫，看看書上鄰里之間出現(xiàn)了什么問題，并找同學談談看法。如果你還不認識你的鄰居，那么今天你就要去認識他，并為鄰里之間和睦相處做一件力所能及的事。 3、愛護家庭周邊的環(huán)境，我們大家生活在一起，構成了一個大家庭。我們作為這個家庭的一分子，我們就需要盡一定的責任和義務，從小事做起，從身邊做起。讓我們一起來為創(chuàng)造美好的生活環(huán)境，來制定一個居家文明公約，并一起遵守吧！自我評價我今天的收獲可大了，我學會了 東安一小實驗學校高效課堂導學案（2013 上） 編號:16科目品德生活主備人復核人班級課型拓展課課時安排第 1 課時學習小主人課題我生活的社區(qū)學習目標初步了解村鎮(zhèn)、街道干部為搞好

31、社區(qū)建設所做的努力。懂得要尊重他們。了解城市型社區(qū)和鄉(xiāng)村型社區(qū)的不同特色以及社區(qū)里的設施和機構；了解社區(qū)的發(fā)展，感受人們生活環(huán)境的不斷改善。導學過程一、認識社區(qū)課件出示自己學校所在的社區(qū)的照片，知道在我們生活的小區(qū)里和小區(qū)附近，有商店、理發(fā)店、書店、學校、餐館，還有花園等等，所有這一些就構成了一個完整的社區(qū)。就在這樣一個社區(qū)里生活、學習、工作。二、匯報調查結果1、講解本次匯報形式。學生已經按照老師課前布置的內容進行了調查，但是每個人的側重點不同，因此我們先要根據(jù)自己的調查內容進行分組。2、小組匯報，教師針對在匯報過程中出現(xiàn)的問題進行具體指導，調控。設施景觀組：自己居住的社區(qū)在哪里，社區(qū)里人們一

32、天的生活情況，社區(qū)有些什么設施和景觀，這些設施與社區(qū)中人們的關系。場所機構組：自己居住的社區(qū)在哪里，社區(qū)里有什么活動場所和服務機構，這些活動場所和服務機構與人們的生活有些什么關系，你對這些服務和管理機構里的人，印象最深刻和喜歡的人是誰。三、歸納總結：認識我們的社區(qū)類型，我們是生活在城市還是農村呢？那我們的社區(qū)屬于城市社區(qū)還是農村社區(qū)呢？自我評價我今天的收獲可大了，我學會了 東安一小實驗學校高效課堂導學案（2013上）編號:17科目品德與社會主備人班級課型活動課課時安排第 1 課時學習小主人課題我生活的社區(qū)學習目標初步了解村鎮(zhèn)、街道干部為搞好社區(qū)建設所做的努力。懂得要尊重他們。了解城市型社區(qū)和鄉(xiāng)

33、村型社區(qū)的不同特色以及社區(qū)里的設施和機構；了解社區(qū)的發(fā)展，感受人們生活環(huán)境的不斷改善。導 學 過 程一、認識社區(qū)課件出示自己學校所在的社區(qū)的照片，知道在我們生活的小區(qū)里和小區(qū)附近，有商店、理發(fā)店、書店、學校、餐館，還有花園等等，所有這一些就構成了一個完整的社區(qū)。二、匯報調查結果1、講解本次匯報形式。學生已經按照老師課前布置的內容進行了調查，但是每個人的側重點不同，因此我們先要根據(jù)自己的調查內容進行分組。2、小組匯報，教師針對在匯報過程中出現(xiàn)的問題進行具體指導，調控。設施景觀組：自己居住的社區(qū)在哪里，社區(qū)里人們一天的生活情況，社區(qū)有些什么設施和景觀，這些設施與社區(qū)中人們的關系。場所機構組：自己居

34、住的社區(qū)在哪里，社區(qū)里有什么活動場所和服務機構，這些活動場所和服務機構與人們的生活有些什么關系，印象最深刻和喜歡的人是誰。三、歸納總結：認識我們的社區(qū)類型，我們是生活在城市還是農村呢？那我們的社區(qū)屬于城市社區(qū)還是農村社區(qū)呢？自我評價我今天的收獲可大了，我學會了東安一小實驗學校高效課堂導學案（2013上）編號:18科目品德與社會主備人班級課型活動課課時安排第2 課時學習小主人課題我生活的社區(qū)學習目標初步了解村鎮(zhèn)、街道干部為搞好社區(qū)建設所做的努力。懂得要尊重他們。了解城市型社區(qū)和鄉(xiāng)村型社區(qū)的不同特色以及社區(qū)里的設施和機構；了解社區(qū)的發(fā)展，感受人們生活環(huán)境的不斷改善。知道城市社區(qū)和農村社區(qū)的人們有不

35、同的生活方式；懂得要愛護社區(qū)的公用設施。導 學 過 程主題活動二：社區(qū)里的公用設施一、認識社區(qū)里的公用設施，師生討論哪些可以算是社區(qū)里的公用設施？學生匯報自己的調查結果。二、研討公用設施問題：1、出示一張遭到破壞的公用設施的圖片，學生交流自己的感想。師生討論我們應該怎樣做。引導學生兩方面入手思考：沒有遭到破壞的和已經遭到破壞的。2、宣傳活動：學生匯報社區(qū)中公用設施的使用情況。三、活動延伸：現(xiàn)在你就是社區(qū)負責人了，面對你們社區(qū)里的公用設施使用情況，你想如何改進呢？將想法寫在我們的考察表上。自我評價我今天的收獲可大了，我學會了東安一小實驗學校高效課堂導學案（2013上）編號:19科目品德與社會主備

36、人班級課型活動課課時安排第 3課時學習小主人課題我生活的社區(qū)學習目標初步了解村鎮(zhèn)、街道干部為搞好社區(qū)建設所做的努力。懂得要尊重他們。了解城市型社區(qū)和鄉(xiāng)村型社區(qū)的不同特色以及社區(qū)里的設施和機構；了解社區(qū)的發(fā)展，感受人們生活環(huán)境的不斷改善。知道城市社區(qū)和農村社區(qū)的人們有不同的生活方式；懂得要愛護社區(qū)的公用設施。導 學 過 程主題活動三：小記者在行動活動三：社區(qū)小考察完成社區(qū)小考察的表格，如果能夠現(xiàn)在完成的，可以立刻填寫。如果需要課下進行再次調查研究的，放到課下進行。教師巡視學生填寫情況，并回收此表格，了解學生的考察情況?；顒友由欤?、你理想中的社區(qū)是什么樣子的？動手畫一畫，動手寫一寫，再向爸爸媽媽

37、介紹一下。2、你認為現(xiàn)在的社區(qū)有什么地方是讓你不滿意的？你認為應該如何改進？寫一份改進建議。自我評價我今天的收獲可大了，我學會了東安一小實驗學校高效課堂導學案（2013 上） 編號:20科目品德與社會主備人班級課型拓展課課時安排第 1 課時學習小主人課題居家的安全與保護學習目標1、懂得家庭安全的重要性，樹立家庭安全防范意識和自我保護意識。 2、初步具有家庭安全防范能力和自我保護能力。愛護自己的身體和生命。 3、了解有關家庭安全防火、防盜、防觸電等方面的常識。學習一些自救自護方法。 導 學 過 程1、防火、防觸電、防中毒。在家庭生活中免不了會出點小差錯，但小差錯也會釀成大禍。煤氣、火、電都是危險

38、的！家人不在時千萬不要亂動，使用時要正確操作。居家安全須知：經常檢查煤氣是否泄漏；不要用手特別是濕手觸摸電源插座；獨自在家不要玩火柴、煤氣灶、酒精等易燃物品；將有毒藥品貼上醒目的標簽，放到不易拿到的地方。 2、學會自我保護?？磿?0頁4幅圖，看看遇到以下情況怎么辦？講述小兔乖乖的故事，并進行討論，假如陌生人在敲門，你會怎么辦？假如家里被盜，你會怎么辦？假如陌生人尾隨，你會怎么辦？使同學們從討論中認識到要學會自我保護的重要性。自我評價我今天的收獲可大了，我學會了東安一小實驗學校高效課堂導學案（2013 上） 編號:21科目品德與社會主備人班級課型拓展課課時安排第 1 課時學習小主人課題我和同學學

39、習目標1、與同學交往中感受同學之間的友誼，能夠團結友愛、相互關心、相互幫助，正確對待同學之間的矛盾與沖突，能夠相互尊重和理解。 2、學會與同學友好相處、平等交往，感受同學之間的友誼。 3、知道同學之間應該理解、尊重，珍視同學之間的友誼，彼此做好朋友和好同學。導 學 過 程1、我們是好朋友。在過去的兩年中，同學們一起學習，一起游戲，團結友愛，互相幫助，結下了深厚的友誼。下面我們都來介紹一下自己的好朋友，看看你對他有多深的了解。講一講你跟同學或朋友之間的故事，從今天起同桌之間把你們的“三八線”都擦掉，同桌之間要和平共處。 2、相互理解。同學之間要學會相互理解，其實同學之間有的時候，只是一些小事，是

40、我們把它嚴重化了。我們在學校的生活中，要學會友愛、尊重和寬容。同學之間相處，經常會遇到一些問題，下面我們打開書47頁，同學們回答書上的問題，并進行討論，看看同學之間應該怎樣相處，怎樣解決同學之間的沖突。 3、誠實守信。通過閱讀書上的圖片，我們能夠猜出國王為什么將王位傳給了沒有種出鮮花的小男孩，并且能夠明白誠實的重要性。引出狼來了的故事，再次對學生們進行思想品德方面的教育，使其明白犯了錯誤就應當承認，要做一個誠實的孩子，因為大家都喜歡誠實的孩子。 4、準備誠實守信小故事，講給全班同學聽。 自我評價我今天的收獲可大了，我學會了東安一小實驗學校高效課堂導學案（2013 上） 編號:22科目品德與社會

41、主備人班級課型拓展課課時安排第 1 課時學習小主人課題我們敬愛的老師學習目標1、通過調查和體驗活動，增強對學校的親近感。尊敬老師、尊重學校里工作人員的勞動。 2、能夠具有初步的交往能力，多種形式的表達能力。 3、通過訪問學校中的工作人員，知道學校的組織結構，了解學校的發(fā)展變化。 導 學 過 程1、辛勤工作的園丁。老師，太陽底下最光輝的職業(yè)。兩年多來，老師就像媽媽一樣，不僅教我們學知識，還引導我們如何做人。我們的每一點進步都離不開老師的教導，我們熱愛老師，尊敬老師。老師的辛勤工作贏得了全社會的尊重。1985年，我國把每年的9月10日定為教師節(jié)。2、訪問我們的老師。學校里的各位老師為了我們的健康成

42、長，付出了許多辛勤的勞動；現(xiàn)在就讓我們深入的了解了解我們的老師吧！訪問任務：訪問為我們工作的老師，老師早上幾點到校、晚上幾點離校？老師在什么時間備課、批改作業(yè)？老師一天上課的時間是多少？（通過對老師的采訪，認識到老師這個職業(yè)的辛苦，從而學會體諒老師。）3、老師愛我們，我們愛老師；祝福我們的老師。寫一篇與老師之間發(fā)生的最難忘的一件事，或寫寫上學幾年來的感受。為教師做一點力所能及的事情。給老師獻上自己最忠心的祝福。自我評價我今天的收獲可大了，我學會了東安一小實驗學校高效課堂導學案（2013 上） 編號:23科目品德與社會主備人班級課型拓展課課時安排第 1 課時學習小主人課題養(yǎng)成良好的學習習慣學習目

43、標1、喜歡各種學習方式，養(yǎng)成良好的學習習慣。 2、獨立完成作業(yè)，能夠完成自己的學習任務，不抄襲、不舞弊。學會制定自己的雙休日計劃。 3、懂得珍惜時間，合理安排時間。 導 學 過 程1、“五歲成習，六十亦然?！边@句話告訴我們，良好的學習習慣要從小養(yǎng)成，它會使我們受益終生。我們一起來看書上，展示的這4個良好的學習習慣是什么？專心聽講、積極發(fā)言、多動手，勤動腦、不懂就問。而上課的時候，聽課要做到：一看、二聽、三說、四記、五想。也就是眼到、耳到、口到、手到、心到。你有什么好的學習習慣，大家相互交流。 2、獨立完成學習任務。書上第61頁有4幅圖，看一看，這些同學做的對不對？第一幅圖，一個小男孩發(fā)現(xiàn)作業(yè)題

44、很難，他想：真難做，抄抄小玲的吧。抄別人的作業(yè)肯定是不對的，當自己在做作業(yè)時，遇到難題，應當先自己認真的想一想，確實不會的時候，再找別人幫忙給自己講一講，而不是告訴自己答案。 3、合理安排時間。作為學生，學習是我們的主要任務，為了鞏固所學的知識，我們要學會合理安排時間，認真復習和預習?，F(xiàn)在就讓我們來看看書上那個同學制定的計劃，把自己這周六、日的生活也計劃一下吧！ 4、我喜歡的學習方式。每個同學都有自己獨特的學習方式，也積累了不少好的學習方法。讓我們相互借鑒，相互學習，共同提高。請列出你喜歡的學習方式，并將你的學習方式的特點，以及用你的學習方式學習中的收獲和體會進行列舉。 自我評價我今天的收獲可

45、大了，我學會了東安一小實驗學校高效課堂導學案（2013 上） 編號:241、團結合作。在學校里，在生活中，很多事情需要同學們合作才能完成。合作可以集中大家的智慧和力量，合作能與同伴分享成功的快樂?？磿?6頁圖，說一說三個和尚為什么沒水喝？同學們打籃球，為什么你認為紅隊不能勝利。許多事情都需要同學之間互相合作，合作是傾聽，合作是交流，合作是分享。討論一下，在我們學校生活中，還有哪些方面需要合作？ 2、集體生活中的規(guī)則。同學們喜歡在一起玩各種各樣的游戲，游戲都是有規(guī)矩的，不按規(guī)矩辦，就會出現(xiàn)問題。規(guī)矩就是我們常說的規(guī)則。說一說學校生活中還有哪些規(guī)則？ 3、課堂學習中的規(guī)則。當同學發(fā)言時，有些同學

46、總是打斷別人的發(fā)言，或者與其他同學交頭接耳，不注意聽發(fā)言同學講話，老師講課都受到了影響。下面我們一起制定有利于討論的規(guī)則。帶領學生學習小學生守則、中華人民共和國義務教育法。 4、我是班集體中的一員。我們都是班集體的一員，我們都應該為集體的事做出自己的努力，感到自己對集體有一種責任感。引導大家討論，怎樣才能維護集體的榮譽。大家想一想，你為別人做了什么好事？別人幫助你做了什么事？或者你看見誰做了好事？把他們的名字和他們做的好事寫下來。（活動準備，在班級后面的黑板報上畫一棵光禿禿的大樹，學生將自己記錄的好人好事記錄在自己制作的樹葉上，把樹葉貼在大樹上，使原本光禿禿的大樹長出茂密的樹葉，這棵大樹就是同

47、學們關心他人和自己成長進步的標志。）自我評價我今天的收獲可大了，我學會了科目品德與社會主備人班級課型拓展課課時安排第 1 課時學習小主人課題我們的班集體學習目標1、感受集體生活中規(guī)則的作用，初步形成規(guī)則意識；在集體生活中學會關心班集體，積極參加班集體的活動，維護班集體的榮譽。 2、遵守活動規(guī)則和學校紀律；學會在集體生活中交流、合作、分享快樂。 導 學 過 程東安一小實驗學校高效課堂導學案（2013 上） 編號:25科目品德與社會主備人班級課型活動課課時安排第 1 課時學習小主人課題爸爸媽媽的心，我能懂學習目標1、讓學生懂得家庭成員之間要互相溝通、互相理解、互相關心，家庭才會更加和睦溫馨。2、指

48、導學生學會在與父母發(fā)生沖突時或在家人遇到困難時，主動找父母談心，并付諸具體行動。3、指導學生學會用“愛心留言條”等不同形式向父母表達自己的愛。導 學 過 程（一）和爸爸媽媽談心1、指導學生看圖，了解同一件事為什么孩子與父母之間會有不同的看法。2、你和父母談過心了嗎？3、你因何事與父母談心？結果如何？4、討論：（1） 討論：“與父母發(fā)生沖突時怎么辦”。（2） 討論：“媽媽下崗了，我”或是“爸爸生病了，我”(二)愛心留言條1、老師出示留言條。2、讀一讀，這是誰給誰的留言條，說了什么？3、你收到過留言條嗎？說給我們聽一聽，當收到留言條時，你有什么想法？4、學寫留言條：（1） 指導寫作格式。（2） 練

49、習：學會給家里成員寫一張留言條。5、你寫好了留言條，準備放在哪呢？為什么？6、討論：師：除了“愛心留言條”外，我們還可以用什么方式來表達自己對父母的關心？讓學生知道：一句話、一張卡、一幅畫、一首小詩、給父母搬凳子等不同形式都是表達愛心的方式。自我評價我今天的收獲可大了，我學會了東安一小實驗學校高效課堂導學案（2013 上） 編號:26科目品德與社會主備人班級課型活動課課時安排第 1 課時學習小主人課題溫馨的港灣學習目標 1知道自己名字的故事，明白每一個人的名字都包含了父母對自己的愛與希望，進而理解家是一個溫馨的港灣； 2激起學生的幸福感和對長輩的感激之情，從而努力學習，以實際行動來回報父母對自

50、己的愛與希望。導 學 過 程一、激趣導入 出示一張嬰兒圖和嬰兒啼哭聲的錄音帶。師：小朋友聽，隨著一聲清脆的啼哭聲，一個小生命來到了我們這多姿多彩的世界里。從那一刻起，他就在一個幸福溫暖的家庭中慢慢長大。看，多可愛的孩子啊！(出示幼兒圖)胖乎乎的臉上鑲嵌著一雙水靈靈的眼睛，你知道他是誰嗎？(出示一張學生全家照片)瞧，這就是他們幸福的一家子。對我們每個人來說家就像一個溫馨的港灣(板書課題)。在這個溫馨的港灣里，每天都會發(fā)生一些真實而平凡的小故事。這節(jié)課，我們就來聊聊每個小朋友都有的名字的故事吧！二、學文明理 今天，老師為小朋友領來了三個新朋友，想知道他們的名字嗎？翻開書，自己認識一下吧。 學生自己

51、看書，可說給同學聽。 教師提問：你知道他們的名字是怎么得來的嗎？從他們的名字看，你認為他的名字實際上體現(xiàn)了爸爸媽媽對他們的什么心情？(學生答“愛”)對，體現(xiàn)了爸爸媽媽對他的愛。(板書：愛) 教師提問： 1從謝凌寒小朋友的名字里你又知道了什么？ 2你知道“凌寒獨自開”是哪首詩里的句子嗎？你能背給大家聽嗎？ 3你們知道梅花具有什么品質？ 4從這里可以看出她爸爸媽媽希望她成為一個什么樣的人？學生討論并回答。老師小結：剛才，我們認識了三位可愛的新朋友，我們不僅知道了他們的名字，而且還知道了他們名字的故事。從故事中我們知道了他們的名字實際上是體現(xiàn)了家人對他的愛與希望。板書(希望)。一個小小的名字要把家人

52、對他的愛與希望體現(xiàn)出來，可想而知，他們家人當初給他們起名字時，一定費了不少心血。老師就有這么一段難忘的經歷，想聽嗎？師：介紹給自己孩子起名字的故事。 教師提問：你能把當初家人給你起名字的故事講給大家聽嗎？ 學生自愿回答。 聽了這么多小朋友的介紹，我們知道了一個人的名字不是爸爸媽媽隨隨便便取的，而是費盡心思，才有了你們現(xiàn)在的名字。他們?yōu)槭裁匆@么做呢？因為你是他們的(愛與希望)。既然這樣，那我想你的名字里一定有一個個溫馨的故事吧，能說給大家聽嗎？三、小組交流名字的故事 先請小朋友在小組中互相交流，一個同學說，其他同學要認真聽，每個同學說完后要把你的名字卡貼在“溫馨的港灣”的家中。其他小朋友等他貼完后回到座位上再接著說。每個小組的組長負責，全組小朋友都要說。并且推薦一個同學們認為名