2022八年級道德與法治線上教學工作總結.doc

1、2022八年級道德與法治線上教學工作總結八年級2022年道德與法治線上教學工作總結 一、 指導思想 結合此次線上空中課堂、 科任教師直播教學內容和本班學生學習 情況， 致力于構建開放而有活力的學科教學體系，促進學生學習方式的改變， 全面提高每一個學生的學科素養(yǎng)，為孩子的終身學習、 生活和工作奠定堅實的學科基礎。 二、 班級學生情況分析p 本班現(xiàn)有學生 X 人， 其中男生 X 人， 女生 X 人。 經過本學期為期 X 周的線上“空中課堂”和科任教師線上直播教學，根據(jù)學生平時上交作業(yè)和家庭作業(yè)上交情況來看， 有的同學興趣較濃， 基礎知識和能力掌握較好， 能主動學習， 但有個別學生自制力較差， 無論

2、是聽課還是作業(yè)都不夠認真， 甚至出現(xiàn)應付的情況， 由于線上教學老師不在身邊， 家長也有自己的工作和事情要做， 個別情況下不能及時督促、 輔導孩子觀看空中課堂， 進行線上學習， 這就導致拉大了 學生之間掌握知識情況的差異。 本學期學習有關法律的一些知識， 和現(xiàn)實生活聯(lián)系較緊密， 學生比較感興趣， 容易調動學生的積極性。 但學生對道德與法治課的重視程度還是不夠， 有很多學生認為道德與法治課是一門副科， 學好學不好一個樣， 這樣就導致學生在心理上重視不夠， 學習不認真， 成績不太理想。 從上學期的考試結果來看， 部分學生還在學習習慣、 答題規(guī)范等方面存在問題， 有待改進。 例如部分學生由于平時的忽視

3、， 基礎知識掌握不熟練、 不扎實， 更談不上熟練運用， 遇到問題不能準確答出。 學生審題能力不強， 答題時不仔細審題導致失分較多， 思維能力、 從材料中獲取信息能力、 概括歸納能力較差，導致對題目 的理解偏差造成的答非所問。 答題隨意性較大，不能較好地用好教材的簡潔語言、 政治術語來表述， 層次性、邏輯性差， 準確性、 條理性、 規(guī)范性有待提高。 有極少一部分學生語言表達能力較差， 考試態(tài)度不端正， 不能準確表述、認真作答。 教師也要嚴格要求學生、 轉變教學觀念、 改變教學方法， 使學生盡快進入學習狀態(tài)。 三、 教材分析p 本冊教材圍繞公民與國家的關系的生活主題， 以憲法精神為主線， 堅持黨的

4、領導、 人民當家做主、 依法治國有機統(tǒng)一， 將公民的基本權利和義務、 國家基本制度、 國家機構等內容貫穿起來， 使之成為一個整體， 更好體現(xiàn)憲法精神， 即規(guī)范國家權力的運行， 保障公民權利的實現(xiàn)。 從學生生活出發(fā)， 將憲法的規(guī)定與生活中常見的社會事務結合起來， 從生的經驗出發(fā)， 引導學生對憲法地位和憲法精神的理解和認同， 從而真正從內心認同法治， 樹立法治信仰， 踐行法治精神。 將知識、 觀念與行為選擇融為一體， 注重法律知識向日常實踐的延伸， 強調法律知識的獲得、 公民素養(yǎng)的養(yǎng)成和法律的應用融會貫通， 引導學生在掌握法定的權利與義務等本法律知識的基礎上， 通過活動體驗和參與， 提升正確判斷、

5、選擇、 行動的能力。 一、 開展的工作及取得的成效（一）積極籌備， 周密計劃， 有序開展線上教學工作 1 課前充分準備 為確保班上的每位學生都能正常暢通的觀看 XX 平臺直播課程， 我通過建立釘釘班級群（微信班級群、 QQ 群等）建學習平臺， 組織引導學生積極參與到線上教學活動中。 班上的大部分家長和學生都能有力支持、 積極配合， 但也有個別學生自控能力弱， 學習態(tài)度不端正， 學習熱情不高， 對于為部分學生， 我經過電話、 微信、 QQ 與其家長溝通之后， 都能夠轉變觀念， 正確認識， 積極參與到“停課不停學” 活動當中。 2 課前認真預習 在進行直播課的前一天， 我都通過微信群向學生提出明確

6、要求， 引導學生結合事先發(fā)送的電子課本、 網(wǎng)絡資等認真做好預習 ， 為順利開展在線課程掃清一些不必要的障礙，準備好良好的基礎。 3 認真觀看直播課程 要求學生在直播課程開始前電子簽到， 對于那些不能及時簽到的學生， 我通常采取電話方式聯(lián)系匯通， 確保每位學生都能按時聽課， 都在認真聽課。 要求學生在課前準備好學習工具和學習環(huán)境， 如紙筆等，如安靜的房間。 直播課程當中， 積極與學生開展互動， 如指名學生回答問題等， 以確定網(wǎng)絡是否有掉線現(xiàn)象， 保證上課和聽課活動都能正常進行。 （二）結合線上線下教學情況， 合理布置課后拓展作業(yè)結合直播內容和電子課本， 通過 XXX 平臺給學生布置相 應的適量的

7、課后拓展作業(yè)和習題， 要求學生完成后拍圖上傳，為防止和杜絕學生之間互相抄襲， 在 XXX 平臺上設置了 作業(yè)互相不可見。 絕大多數(shù)學生都能認真、 按時完成， 對于不時完成的學生教師除了 電話、 微信等催促之外， 還適時給予個別輔導。 每個時代都有每個時代的使命， 每種方式都有每種方式的優(yōu)劣， 但“一切為了 孩子” 的宗旨不會改變， 我會為提高教學實效， 在教研、 技術、 方式、 方法等方面不斷改善和提高。 篇二 幼兒園法治工作總結道德與法治的工作總結本年度，我園根據(jù)上級的指示精神，結合本園實際，開展一系列的法制教育活動。學習法制宣傳活動采取多種形式，取得了實效，做到了學習人員、學習內容、學習時

8、間、學習效果四落實。現(xiàn)將開展情況總結如下： 1、營造良好氛圍 結合“平安校園”活動的開展，進一步加強幼兒園安全教育及宣傳工作，努力營造依法治教、依法行政、依法管理、依法辦事的良好氛圍。我們還將在宣傳櫥窗設立相應的欄目，向家長社會進行宣傳，以弘揚憲法精神，增強大家的法制觀念。圍繞安全教育工作的開展，引導教師創(chuàng)造性地進行教育教學、開展家長工作，使全園形成認真學法、嚴格守法的積極態(tài)度。引導教師立足本職，依法誠信，樹立良好的人民教師形象，不但能夠依法行使權力、履行義務，更要以自己的實際行動來引導幼兒，感染家長。 2、加強思想建設 在全園教職工中開展“學法、守法，做文明市民活動”。結合我園教育工作實際，

9、利用業(yè)務學習、政治學習時間進行法制教育宣傳活動。組織教職工學習憲法、教師法、未成年人保護法等法規(guī)和相關安全知識，并撰寫學習心得體會。除利用家園聯(lián)系宣傳欄宣傳法律法規(guī)知識外，還利用網(wǎng)絡優(yōu)勢組織教師觀看中央電視臺的法制教育專題欄目法律講堂的系列錄像，并開展“學法、守法，從我做起”討論會，引導教師將法律法規(guī)與實際工作相結合、與生活實踐相結合。讓幼兒園全體教職工要學法、知法、懂法，做到有法可依、有法可循、依法辦事，養(yǎng)成守法的品質，使教職工再次覺得“安全重于泰山”，更加規(guī)范教育教學行為，使幼兒園法制教育工作向社會、家庭延伸，有效構筑“幼兒園、家庭、社會”一體化的法制教育格局。 3、進行教育實踐 將法制教

10、育宣傳活動融入園本課程中，我們將粗淺的法律常識貫穿于幼兒一日教育教學活動中，各班教師結合班級幼兒年齡特點從幼兒生活入手，從身邊入手進行法律法規(guī)的宣傳與指導，開展“我做學法、守法小公民”活動。如：“我是安全小衛(wèi)士”、“走在馬路上”等主題活動，使幼兒對“法”有比較形象地認識，知道“法”就在我們身邊，并初步形成從小做起，遵守法律法規(guī)的意識。法制安全圖片展覽、法制安全講座、防火、防震演練等形式，給小朋友講解一些和生活密切相關的法制常識，告誡小朋友做一個文明的守法者，做一個“小小法制宣傳員”，教育小朋友們如何保護好自己。另外還通過學兒歌、講故事，做游戲等多種形式，教育幼兒從小愛祖國、愛家鄉(xiāng)、遵紀守法，做懂禮貌、有道德、守紀律的好孩子;各班利用“家園聯(lián)系欄”設立法律宣傳驛站，創(chuàng)