三年級(jí)寫(xiě)作指導(dǎo)(共10頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小學(xué)生怎樣寫(xiě)好作文一、寫(xiě)好作文的方法（1）讀：就是要養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。學(xué)生要有讀好書(shū)，好讀書(shū)，讀書(shū)好的意識(shí)，讀書(shū)不要僅局限于課本或與課本有關(guān)的。讀書(shū)的時(shí)間不一定要非常固定，可以利用睡前、課間、周日等時(shí)間。提高認(rèn)識(shí)事物和表達(dá)事物的能力。（2）走：就是要走出去。建議你在條件許可的情況下，要多到外面走一走。大自然是非常好的寫(xiě)作素材，你可以利用節(jié)假日，到公園、動(dòng)物園、植物園、農(nóng)村多去走一走，可以和同學(xué)，也可以和家長(zhǎng)一起去。要注意培養(yǎng)自己的觀察力，對(duì)所見(jiàn)、所感，要及時(shí)記下來(lái)。這樣日積月累，你就會(huì)有話可說(shuō)，你的作文水平也會(huì)與日俱增。（3）想：就是要多動(dòng)腦筋。寫(xiě)好作文是有技巧的，

2、因此，需要你養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦筋的習(xí)慣。對(duì)于課本上或是你看到的好文章，你要多分析，作者為什么寫(xiě)的好，好在什么地方，我在以后寫(xiě)作中能否借鑒等等。作文是表達(dá)思想的東西，因此在寫(xiě)作之前要構(gòu)思，要把你對(duì)一些人或事的體會(huì)和感想寫(xiě)出來(lái)。這里順便說(shuō)一下，一些優(yōu)秀的作文集，也可以適當(dāng)?shù)貐⒖家幌?，幫助自己形成自己的?xiě)作思路。（4）練：就是要多動(dòng)筆。要提高寫(xiě)作能力，最關(guān)鍵地還是要多練。要養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)筆的好習(xí)慣?！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”?？赡苣汩_(kāi)始時(shí)寫(xiě)的不夠好，但這不要緊，只要你肯動(dòng)手，你的寫(xiě)作水平就會(huì)在與日俱增。這里還要強(qiáng)調(diào)一下積累的重要。建議你要養(yǎng)成記日記的好習(xí)慣，同時(shí)對(duì)自己看到、讀到的好的文章、好詞、好句要用一個(gè)本子記

3、下來(lái)，一些名家大作還可以背下來(lái)。二、寫(xiě)好作文的要求（1）樹(shù)立大作文觀，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)有機(jī)結(jié)合：一要注重審題；二要明確寫(xiě)作目的，立意要新；三是選材要有根據(jù)；四要講究謀篇技巧，安排好篇章結(jié)構(gòu)；五要注意文章分段，事先列小標(biāo)題，；六要注重文章寫(xiě)法，因文用法；七要妙用語(yǔ)言，用思想調(diào)遣語(yǔ)言。學(xué)會(huì)五種立意法：以事贊人，直抒胸臆，借物喻理，觸景生情，托物言志。（2）句子訓(xùn)練。只要是一個(gè)句子，都包括兩個(gè)方面：一是說(shuō)的人、事、物、景，二是說(shuō)目的?？梢愿淖寣W(xué)生憑圖、看物、對(duì)話、練習(xí)說(shuō)寫(xiě)一句時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件四要素完整的話，四種句型（、），九種句式常見(jiàn)的有（1、把字句和陳述句的互換；2、被字句和陳述句的互換；3、

4、把字句和被字句的互換；4、擴(kuò)句和縮句；5、直接引用和間接引用互換；6、陳述句和反問(wèn)句的互換；7、反問(wèn)句和感嘆句的互換8、陳述句和感嘆句的互換；9、肯定句和雙重否定句互換）。學(xué)生才會(huì)在作文中運(yùn)用不同句型、句式，表達(dá)不同的思想、感情、態(tài)度、目的。 （3）段的訓(xùn)練。結(jié)合八種段式：以事物發(fā)展為序段，時(shí)間先后為序段，空間變換為序段，總述、分述結(jié)構(gòu)段，因果段、轉(zhuǎn)折段，遞進(jìn)段，并列段。以此認(rèn)識(shí)客觀事物的發(fā)生、發(fā)展規(guī)律。不論哪種段式，都是記敘事物的發(fā)展和人們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，即段的內(nèi)容，段的中心。它和一句話一樣，也是對(duì)人、事、物、景的敘述，也是表達(dá)一個(gè)意思。只不過(guò)是把一句話進(jìn)一步說(shuō)得更清楚、更深刻。 （4）篇章訓(xùn)

5、練。篇是由段組成的。通過(guò)對(duì)審題、立意、選材、謀篇、定法、用語(yǔ)的知識(shí)與方法，通過(guò)記敘、描寫(xiě)、抒情、議論四種表達(dá)方法，文章開(kāi)頭與結(jié)尾、過(guò)渡與呼應(yīng)方法，各種的知識(shí)與方法。學(xué)會(huì)寫(xiě)中心明確，意思完整，詳略得當(dāng)?shù)挠洈⑽暮蛻?yīng)用文。 （5）生活現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練。采用生活現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練，更好地體會(huì)“從內(nèi)容入手”寫(xiě)作文。通過(guò)各種作文教學(xué)活動(dòng)，如“確定中心討論會(huì)”、“選材討論會(huì)”、“作文會(huì)診會(huì)”、“小諸葛審題會(huì)”、“妙用詞語(yǔ)比賽會(huì)”，從活動(dòng)中生動(dòng)具體地學(xué)到作文知識(shí)與寫(xiě)作文的方法。另外，還可開(kāi)展各種校內(nèi)外活動(dòng)，如跳繩、拔河、踢毽、球類(lèi)、比賽，從而學(xué)會(huì)如何寫(xiě)比賽作文；開(kāi)展校內(nèi)外義務(wù)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)如何寫(xiě)勞動(dòng)場(chǎng)面；舉行詩(shī)歌朗誦、講演會(huì)，學(xué)會(huì)

6、如何寫(xiě)會(huì)議場(chǎng)面及會(huì)議上的見(jiàn)聞；通過(guò)參觀訪問(wèn)，瀏覽名勝古跡，學(xué)會(huì)如何寫(xiě)參觀訪問(wèn)記、游記。學(xué)習(xí)觀察方法，留心周?chē)氖挛铩⑹录?，“處處留心皆學(xué)問(wèn)，”。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)生活作文，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到：生活是作文的。從而學(xué)會(huì)寫(xiě)真事、抒真情，陶冶真、善、美的情操，培養(yǎng)良好的文風(fēng)。（6）寫(xiě)出誠(chéng)實(shí)的自己的話。“寫(xiě)誠(chéng)實(shí)的自己的話”是老教育家葉圣陶先生說(shuō)的。旨在營(yíng)造“自主”作文的。所謂“自主”就是不受條條框框的限制，讓學(xué)生無(wú)拘無(wú)束的思想，自由自在的寫(xiě)作?！白灾鳌弊魑木褪恰把詾樾穆暋?，率性而為，展現(xiàn)自我的風(fēng)采，體現(xiàn)鮮明的個(gè)性。（1、說(shuō)真話，“一字真言”。孩子有孩子自己的語(yǔ)言，他不會(huì)從成人的角度去選擇語(yǔ)言，避諱語(yǔ)言。他們的喜、怒、哀

7、、樂(lè)會(huì)毫不掩飾地寫(xiě)在紙上：“我手上扎了根刺，疼得直哭。”、“我最?lèi)?ài)吃土豆?！睆倪@些，你可以清楚地感受到孩子的純真，盡管文中的語(yǔ)言并不優(yōu)美，盡管文中沒(méi)有用任何修辭方法，但只要寫(xiě)的是真話，就是一篇好文章。鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)真話，也是在教育學(xué)生做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。2、寫(xiě)真事，“句句真誠(chéng)”。在我們的生活中，沒(méi)有那么多驚天動(dòng)地的大事，有的都是雞毛蒜皮式的、瑣瑣碎碎的小事。一首歌中唱道：“平平淡淡”才是真，只有寫(xiě)身邊發(fā)生的平凡的小事，作文才會(huì)有血有肉。不僅要寫(xiě)好的，也可寫(xiě)一些不良現(xiàn)象，只要不是純心搗亂，不是成心要壞誰(shuí)，那些生活中的小片段：同學(xué)之間的友誼、矛盾，課間的游戲，因?yàn)樽约旱囊笪幢粷M足而大發(fā)脾氣都可寫(xiě)入作文。

8、因?yàn)槭亲约河H身經(jīng)歷的、親身感受的，寫(xiě)起來(lái)才會(huì)有話可說(shuō)，有事可寫(xiě)。3、抒真情，“我手寫(xiě)我心”。小學(xué)生的思想是單純的，天真的，甚至是無(wú)知的，他們常常會(huì)異想天開(kāi)，反映在作文中也是這樣。他們常常因受到老師的表?yè)P(yáng)而興高采烈，也會(huì)因被人誤解而痛哭流涕，這些都反映出了學(xué)生的“情”，淡淡的，純純的，這種情一股清泉自然地流淌在字里行間的，這是學(xué)生的真情讀白。如果以這三“真”為原則來(lái)評(píng)價(jià)小學(xué)生的作文，那么學(xué)生再也不會(huì)因“無(wú)話可說(shuō)，無(wú)事可寫(xiě)”而發(fā)愁了，再也不會(huì)望“題”興嘆了。這不僅解決了學(xué)生“寫(xiě)什么”的問(wèn)題，而且拉近了學(xué)生和作文的距離，使他們清楚地感受到作文就在身邊，作文并不是“高深莫測(cè)”的，從而激發(fā)他們的作文欲望

9、）三、寫(xiě)好作文的思路（一）寫(xiě)人1. 掌握人物外表描寫(xiě)的方法要介紹一個(gè)人，首先要把這個(gè)人的外表特征講清楚。外表特征，一般指人的長(zhǎng)相、身材、衣著、動(dòng)作、語(yǔ)言和神態(tài)。描寫(xiě)時(shí)，一定要寫(xiě)出人物的特點(diǎn)。所謂特點(diǎn)，就是這個(gè)人與其他人不同的地方。2. 掌握人物心理描寫(xiě)的方法比較細(xì)致地對(duì)人物的思想感情和內(nèi)心活動(dòng)進(jìn)行描寫(xiě)，稱(chēng)為心理描寫(xiě)。心理描寫(xiě)，主要寫(xiě)人物的內(nèi)心活動(dòng)，即人物心里想些什么，尤其要寫(xiě)好人物在特定環(huán)境中的內(nèi)心矛盾、斗爭(zhēng)。心理描寫(xiě)有正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)兩種方法。正面描寫(xiě)，也叫直接描寫(xiě)，這是常用的方法。一般有以下三種方法：一是借用作者的筆讓人物傾吐自己的思想，抒發(fā)自己的真情實(shí)感。常用在第一人稱(chēng)“我”身上，十六

10、年前的回憶就是這種方法。二是直接、客觀地分析描寫(xiě)人物內(nèi)心活動(dòng)，對(duì)文章中的人物的思想活動(dòng)及產(chǎn)生這種想法的原因等進(jìn)行合理推測(cè)。如窮人一文就是這種方法。三是用回憶或夢(mèng)境、幻覺(jué)來(lái)寄托人物的情思。3. 掌握一人一事記敘文的寫(xiě)法一人一事是寫(xiě)作的基本功。用一件事寫(xiě)人，一定要弄明白“一件事”所包含的意思。用一件事寫(xiě)人，一定要把這件事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果都寫(xiě)清楚，對(duì)這件事的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行“插敘”或“補(bǔ)敘”，但要注意略寫(xiě)。4. 掌握一文幾事記敘文的寫(xiě)法注意：一是所選的幾件事都必須表現(xiàn)同一個(gè)人的同一個(gè)特點(diǎn)，二是所選的幾件事最好不在同一個(gè)場(chǎng)合，內(nèi)容不大同小異，應(yīng)一件比一件深刻、深入。如我的伯

11、父魯迅先生中就講了幾件事，一件比一件深刻。們?cè)诹?xí)作中經(jīng)常要描寫(xiě)景物，有的片斷練習(xí)要寫(xiě)景物；春游、秋游等各種游記要寫(xiě)景物；有的命題習(xí)作也要求描寫(xiě)景物。但有的同學(xué)在平時(shí)的習(xí)作中，遇到景物描寫(xiě)時(shí)，往往一寫(xiě)到春天就是“春光明媚，百花齊放，鳥(niǎo)語(yǔ)花香”；一寫(xiě)到鮮花總是“張開(kāi)了笑臉，風(fēng)一吹，像翩翩起舞的蝴蝶，散發(fā)著陣陣清香”。要么就是說(shuō)空話，什么“這里的景色多美??！”“眼前的美景太迷人啦！”其實(shí)，北方的三月，還看不到綠色，有的花兒并不飄香，眼前的景色到底有多美，多迷人，別人還是不知道。那么，如何寫(xiě)（二）寫(xiě)景 一般我們用的手法來(lái)寫(xiě)景，這樣可以使景動(dòng)起來(lái)!在寫(xiě)人敘事為主的中常常會(huì)有景物描寫(xiě)，這些景物描

12、寫(xiě)一般用來(lái)交代故事發(fā)生的背景、時(shí)間、地點(diǎn)，起到渲染氣氛、襯托人物、顯示中心的作用。記敘文中也有一類(lèi)文章，專(zhuān)門(mén)描寫(xiě)時(shí)令節(jié)氣、山川湖海、日月星空、陰睛雨雪、花草樹(shù)木以及居住環(huán)境、風(fēng)土人情等等。怎樣寫(xiě)好寫(xiě)景的記敘文呢?（1）要抓住景物的特征。世界上的景物千差萬(wàn)別，各有姿態(tài)，只有抓住所寫(xiě)景物與眾不同的獨(dú)特之處，才能繪出它特殊的形象，寫(xiě)出它內(nèi)在的韻味。怎樣才能抓住景物的特征呢?唯一的辦法，就是多觀察。只有多觀察，并且加以比較和思考，才能找到別人沒(méi)有的感受，將景物的特征新穎別致地描繪出來(lái)。其次是處理好情與景的關(guān)系，做到情景交融。自然界的景物本身并不帶感情色彩，但是一被寫(xiě)進(jìn)作品，就會(huì)烙上作者感情的印記而表現(xiàn)

13、出鮮明的傾向性。（2）寫(xiě)這一類(lèi)文章在下筆之前要有明確的寫(xiě)作目的，由此決定寫(xiě)景材料的取舍、詳略及順序。比如，同是寫(xiě)登山，如果是為了表達(dá)"只有不畏艱難、勇于攀登，才能達(dá)到美好的頂峰"這一文題，文章就應(yīng)突出山路之險(xiǎn)，困難之大，意志之堅(jiān)及登峰后"一覽眾山小"的豪情。如果是為了抒發(fā)對(duì)祖國(guó)山川的熱愛(ài)之情，則應(yīng)重點(diǎn)描繪景色之美，抒寫(xiě)感情之真。對(duì)文章中情與景的關(guān)系的處理，可以有兩種方法，一是在寫(xiě)景的同時(shí)敘寫(xiě)作者的感受，即所謂，借景言理;二是把作者的情思完全融入所描繪的景物中，表面看起來(lái)似乎是客觀的寫(xiě)景，但字里行間蘊(yùn)含著作者的深情，這叫做寓情于景。（3）寫(xiě)景要有順序。人們

14、觀賞景物都有一定的規(guī)律：或定點(diǎn)環(huán)顧，或邊走邊看。描寫(xiě)時(shí)也應(yīng)該“順其自然”（4）寫(xiě)景要有情致。人們觀賞景物總是要帶有某種感情的。因此，描寫(xiě)時(shí)也應(yīng)該將這種感情一起表達(dá)出來(lái)，做到寓情于景，情景相映。魯迅先生的故鄉(xiāng)一文，反映舊中國(guó)農(nóng)村衰敗蕭條，日趨破產(chǎn)的悲慘景象時(shí)，筆下的景色是“蒼黃的天空下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒(méi)有一些活氣?！倍X海中閃現(xiàn)出少年閏土的美好形象時(shí)，則為“深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月?！本拔锩鑼?xiě)之中滲透著作者愛(ài)憎分明的思想感情。以景促情，情景交融，有力地深化了文章的主題。（三）寫(xiě)好1、要想寫(xiě)關(guān)于動(dòng)物的，就要仔細(xì)觀察。 觀察是寫(xiě)作的源泉，抓住動(dòng)物的特征來(lái)進(jìn)行刻畫(huà)和描寫(xiě)。比如寫(xiě)兒，就要

15、仔細(xì)觀察它的顏色、它時(shí)的樣子、它睡覺(jué)時(shí)的形態(tài)。不能寫(xiě)出來(lái)的總是:一雙圓溜溜的眼睛，一身油光發(fā)亮的毛因?yàn)檫@些描述對(duì)任何動(dòng)物都適用，這是不行的。我們必須找出它的“個(gè)性特征”。世界上沒(méi)有相同的兩片葉子，同樣也沒(méi)有兩只相同的貓，仔細(xì)觀察你寫(xiě)的貓的與眾不同。只有在觀察細(xì)致的基礎(chǔ)上，才能寫(xiě)好它們。觀察一般從外形特征、活動(dòng)、生活習(xí)性等幾個(gè)方面有順序地進(jìn)行。在動(dòng)筆寫(xiě)的時(shí)候，要把觀察的結(jié)果，有重點(diǎn)地加以選擇、有地加以描述。2、突出動(dòng)物的生活習(xí)性。根據(jù)的要求有些作文單單寫(xiě)好外形特征還不夠，還應(yīng)突出它的生活習(xí)性。只要通過(guò)它的生活習(xí)性，對(duì)它才有更加深刻的了解，從而激起對(duì)這種動(dòng)物的入迷神往，產(chǎn)生一種依戀不舍的情感。第二

16、是描寫(xiě)外形要側(cè)重于靜態(tài)，描寫(xiě)活動(dòng)情況要側(cè)重于動(dòng)態(tài)。按照從靜態(tài)到動(dòng)態(tài)，從外形到活動(dòng)，有條理、有層次地觀察和描寫(xiě)。首先要描寫(xiě)它的外形，頭部、尾部、毛色、四肢是什么樣的，然后再寫(xiě)它的生活習(xí)性，如怎樣、怎樣嬉戲、睡覺(jué)等。3、寫(xiě)出的緊密生活聯(lián)系。要把自己的喜愛(ài)之情寫(xiě)進(jìn)中?？梢跃唧w地描寫(xiě)的樣子、外形，把自己的喜愛(ài)融，也可以用簡(jiǎn)略的話直抒情感，還可以兩種方法兼用。比如使你增長(zhǎng)了、養(yǎng)成了愛(ài)勞動(dòng)的品性，以及養(yǎng)兔給你家?guī)?lái)的經(jīng)濟(jì)收入(如的毛可以賣(mài)，換錢(qián)等)。又如寫(xiě)狗的同學(xué)你則可以從你飼養(yǎng)狗的過(guò)程中如何與它建立起感情，它又是如何乖巧聽(tīng)話富有(如有的狗看見(jiàn)來(lái)了會(huì)搖頭擺尾繞著你轉(zhuǎn)、歡叫，甚至聽(tīng)說(shuō)有的的狗還會(huì)幫主人家購(gòu)物

17、等。)以及它對(duì)人最大的益處是能看家護(hù)院等方面去寫(xiě)。再如寫(xiě)貓的時(shí)候，你又可通過(guò)從你飼養(yǎng)貓的過(guò)程中又是如何與它產(chǎn)生感情，了解它的習(xí)性，它如何淘氣貪玩卻又活潑可愛(ài)，以及貓對(duì)人最大的好處能消滅“四害”之首的，為民除害。(老鼠不僅破壞糧食東西等，還會(huì)傳播多種烈性傳染的疾病。)除此之外，還應(yīng)該注意一點(diǎn)，那就是小動(dòng)物雖不像人那樣能、會(huì)說(shuō)話，但是它們也有“語(yǔ)言”，也有自己的喜怒哀樂(lè)。觀察小動(dòng)物的時(shí)候，應(yīng)該從它們的動(dòng)作和中去注意體會(huì)和想像它們的“情緒”變化。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用的手法，這樣寫(xiě)出的小動(dòng)物就會(huì)活潑可愛(ài)。 4、作文中可用多種。例如:比喻、夸張、擬人等，可以使你的動(dòng)物更形象、生動(dòng)。同樣也是文章獲得的亮點(diǎn)。5、文章

18、的和要做到簡(jiǎn)潔。文章開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，吸引讀者，結(jié)尾適可而止，耐人尋味。要注意條理。恰當(dāng)?shù)倪^(guò)渡，合理的運(yùn)用總分總的會(huì)使文章顯得更有條理。四、優(yōu)秀作文范文及評(píng)語(yǔ)（）冬天的雪一年有四個(gè)季節(jié)，每個(gè)季節(jié)都有不同的景色，而我最喜歡冬天下雪時(shí)的壯麗景色。冬天，大雪紛飛人們好象來(lái)到了一個(gè)幽雅恬靜的境界，來(lái)到了一個(gè)晶瑩透剔的童話般的世界。松的那清香，白雪的那冰香，給人一種涼瑩瑩的撫慰。一切都在過(guò)濾，一切都在升華，連我的心靈也在凈化，變得純潔而又美好。黃昏的雪，深切切的，好象有千絲萬(wàn)縷的情緒似的，又像海水一般洶涌，能夠淹沒(méi)一切，還有一絲揭開(kāi)藏頭露尾般的裸露感。雪花形態(tài)萬(wàn)千、晶瑩透亮，好象出征的戰(zhàn)士，披著銀色的盔甲，又像

19、是一片片白色的戰(zhàn)帆在遠(yuǎn)航雪中的景色壯麗無(wú)比，天地之間渾然一色，只能看見(jiàn)一片銀色，好象整個(gè)世界都是用銀子來(lái)裝飾而成的。雪后，那綿綿的白雪裝飾著世界，瓊枝玉葉，粉裝玉砌，皓然一色，真是一派瑞雪豐年的喜人景象。我愛(ài)白雪，我愛(ài)雪景，我更愛(ài)冬天。冬天是心靈的年輪。冬天，雖然十分寒冷，但是它有著無(wú)可比擬的溫馨和希望。評(píng)語(yǔ)：這是一篇寫(xiě)景的作文，語(yǔ)言活潑、輕快，“雪花形態(tài)萬(wàn)千、晶瑩透亮，好象出征的戰(zhàn)士，披著銀色的盔甲，又像是一片片白色的戰(zhàn)帆在遠(yuǎn)航”等比喻和擬人的修辭手法突出了冬天的生機(jī)，行文流暢。（二）家鄉(xiāng)的風(fēng)景碧綠的草，蔥郁的樹(shù)，還有一望無(wú)際的翠綠的糧食，一切的一切，都有著我對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。時(shí)常看見(jiàn)一些老鄉(xiāng)扛

20、著鋤頭，去挖地。他們都面朝黃土背朝天，起早貪黑地種地，他們殷勤的汗水灌溉著他們種的土里。我家上面是一座高大的山。蔥郁的樹(shù)覆蓋了整個(gè)山，使我們?cè)谶h(yuǎn)處看山只見(jiàn)得一片碧綠，十分讓人賞心悅目。布谷鳥(niǎo)叫著射上天，天上樹(shù)上，到處都有它們的聲音，讓寧?kù)o的山里有了一絲活氣。在這個(gè)滿身披著綠衣裳的山，還有一點(diǎn)野鮮花，點(diǎn)綴了這座只有平調(diào)色彩的山，讓它擁有顏色。像一個(gè)美貌的少女，山下是一流彎彎的小河，潺潺的流水聲勾起了我對(duì)小河以往的回憶。眼前浮現(xiàn)出了我小時(shí)候的畫(huà)面。我光著腳丫，挽著褲腳。小心翼翼地下了河里，又慢慢地搬走一個(gè)又一個(gè)石頭，就為了抓螃蟹。螃蟹的大鉗子是我小時(shí)候最喜歡的零食。用火烤一下，等著大鉗子冒了汁水。

21、我的口水也就經(jīng)不住誘惑，自己慢慢地流了出來(lái)。悠悠流淌的水。緩慢地流向遠(yuǎn)處，帶著我的思戀流向遠(yuǎn)方。多少次在夢(mèng)中想起了家鄉(xiāng)。多少次在夢(mèng)中看見(jiàn)了兒時(shí)的我。碧綠的山，翠綠的糧食，蔥郁的樹(shù)，還有那靜靜流淌的小河。評(píng)語(yǔ)：這篇作文為我們描繪了作者家鄉(xiāng)的美麗的風(fēng)景和作者兒時(shí)有趣的生活。作文第一段中運(yùn)用比喻的修辭手法，將山比喻成美貌的少女，形象地寫(xiě)出了山的外在的美和巨大的吸引力。（三）天空每一個(gè)人，從生下來(lái)開(kāi)始，就有三個(gè)最慈愛(ài)的母親。一個(gè)，是生母；一個(gè)，是大地；還有一個(gè)，是天空。在這其中，我覺(jué)得，擁有最美的外表的，是天空。我最喜歡仰望傍晚時(shí)的天空，絢麗多彩，詩(shī)意綿綿。此時(shí)的天空，被晚霞攪成了揚(yáng)揚(yáng)灑灑的彩墨畫(huà)。近

22、處，是火紅火紅的筆墨，渲染了一片濃濃的炫彩，中間，還夾雜著天藍(lán)、淡紫。遠(yuǎn)處，是散落的云，靜止在，還未褪盡的淺藍(lán)。那云啊，看似層次均勻，其實(shí)，卻是自由的錯(cuò)落。多么想伸手，輕取一小片云朵，感受，它是何等的溫和，隨著清風(fēng)去留。此時(shí)，雖然天，還是亮光洋溢，但點(diǎn)點(diǎn)星辰已經(jīng)出現(xiàn)在天幕之中，它們還來(lái)不及展現(xiàn)自己輕輕地眨眼時(shí)溫柔的光芒。月亮也高高的掛在天空中央，它還沒(méi)有完全反射到太陽(yáng)的光明，它幾近透明，還沒(méi)有能讓人嘖嘖稱(chēng)嘆的慈祥，卻淡然配合著和諧的晚景，讓人感受到無(wú)比的端莊。高高的楊樹(shù)，伴著風(fēng)搖動(dòng)，似乎，是在拂拭已經(jīng)無(wú)比透徹的天空，它永遠(yuǎn)是默默的伙伴。彩霞，染了天藍(lán)色的天空，她隨意漂流，留下靜態(tài)的舞姿，讓人陶

23、醉。她雖擁有世間最美的姿態(tài)，卻含笑包容天空中其它的美麗景色。她噴發(fā)自己濃厚的墨色，換來(lái)云朵、星星、月亮和自己的美好。她有時(shí)，借來(lái)柑橘的橙色，有時(shí)，借來(lái)李子的紫色，有時(shí)，抹回小櫻桃的紅光，有時(shí)，親吻向陽(yáng)花帶來(lái)淺黃她默認(rèn)自己是這個(gè)天空舞臺(tái)的主角，一邊友好地點(diǎn)綴身邊的事物。此時(shí)，夕陽(yáng)，靜靜落下，熱情洋溢的傍晚天景就要以微笑謝幕，剛才的一切成為我永恒的美好記憶，化作一幅自然之畫(huà)埋藏在，我的心田天空，你這樣美麗，你這樣芳華，你包容萬(wàn)物，給予最滋潤(rùn)的甘霖。我們呢，似乎不該忍心用工業(yè)之中的污染來(lái)踐踏這片美麗的凈土。只是，要問(wèn)問(wèn)天空了，天空，你好嗎？評(píng)語(yǔ)：小作者語(yǔ)言極具文采，讓讀者感受到了天空的美麗芳華、包容

24、萬(wàn)物。并且敘述很有條理性，按照由遠(yuǎn)及近的方位順序展開(kāi)，視角獨(dú)特，值得其他同學(xué)學(xué)習(xí)與借鑒。（一）我的媽媽我的媽媽今年三十四歲，高高的身材，不胖也不瘦，額頭上有幾絲淺淺的皺紋，臉上常常掛著微笑。媽媽為人善良，她從小就教導(dǎo)我做人要誠(chéng)實(shí)，做人要寬厚，從小就培養(yǎng)我好的品德。有一件事情我永遠(yuǎn)都忘不了，那是一個(gè)炎熱的下午，太陽(yáng)像個(gè)大火球烤著大地。我坐在房間里，不停地扇扇子，但汗水不停的滾落下來(lái)。我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽?zhuān)√鞖馓珶崃?，我想吃冰棍。”媽媽說(shuō)：“走，我?guī)阗I(mǎi)冰棍去?！闭f(shuō)著便拿出錢(qián)包帶我去買(mǎi)。到了買(mǎi)冰棍的地方，我挑選了冰棍，媽媽從包里拿出了一張50元遞給買(mǎi)冰棍的叔叔，叔叔找完錢(qián)，我和媽媽就匆匆回家去了?；氐?/p>

25、家，媽媽把找回來(lái)的錢(qián)數(shù)了數(shù)，自言自語(yǔ)的說(shuō)：“咦，不對(duì)呀！一共是7元，怎么找了45元？”我一聽(tīng)，高興地說(shuō)：“太好了！買(mǎi)冰棍的人真是糊涂，多找了2元。媽媽那2元給我行嗎？”媽媽狠狠地瞪了我一眼，生氣地說(shuō)：“多找了兩元我們應(yīng)該送回去，不能貪圖小便宜。再說(shuō)，人家賣(mài)冰棍的多不容易。”說(shuō)完把2元給人家送了回去。晚上睡覺(jué)的時(shí)候，我躺在床上睡不著，想起白天的事情。忽然明白了做人要從一點(diǎn)一滴的事情做起，不能因?yàn)檠矍暗囊稽c(diǎn)便宜，做出一些對(duì)不起人的事。我真的很敬佩我的媽媽?zhuān)鼝?ài)我的媽媽。評(píng)語(yǔ)：小作者抓住特點(diǎn)運(yùn)用外貌描寫(xiě)突出了媽媽為人善良的特點(diǎn)。文章的重點(diǎn)部分用運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)敘述了媽媽將多找的錢(qián)退還給賣(mài)家的

26、事，突出了媽媽誠(chéng)實(shí)善良的本性，言傳身教的培養(yǎng)了我的品行。（二）我的好朋友有那么一個(gè)人，我和他再熟悉不過(guò)了。他有一個(gè)不高不矮的個(gè)子，有著紅蘋(píng)果似的臉蛋，短短的頭發(fā)，兩道月牙一樣的眉毛淡淡的，他的眼睛是雙眼皮，大大的眼睛如同鉆石般閃耀。他的愛(ài)好很多，畫(huà)畫(huà)啦，看書(shū)啦，玩電腦啦等等都是他的愛(ài)好，他可投入了。說(shuō)到畫(huà)畫(huà)，現(xiàn)在他家的衣柜上、茶幾上、電腦臺(tái)上到處都是畫(huà)，在他的心中，那些可都是他的寶貝呀。他總喜歡捉弄?jiǎng)e人，比如，上語(yǔ)文課時(shí)，我們正在寫(xiě)生字，他趁老師不注意，偷偷拿走了我的文具盒，然后等我找不見(jiàn)的時(shí)候告訴我說(shuō)是牛雨杰拿的，經(jīng)過(guò)我再三追問(wèn)，他終于承認(rèn)是自己拿的，真是讓人又好氣又好笑。不過(guò)，他也有很多的

27、優(yōu)點(diǎn)，比如，上課表現(xiàn)非常好，也愿意幫助同學(xué)。他還是我們的數(shù)學(xué)組長(zhǎng)呢。想知道他是誰(shuí)嗎，他就是我的好朋友牛源。評(píng)語(yǔ)：這篇文章，作者對(duì)自己的好朋友進(jìn)行了描繪，外貌描寫(xiě)讓我們對(duì)人物有了初次的印象，隨后作者又通過(guò)具體的事例為我們描繪了一個(gè)做事認(rèn)真，但又不乏調(diào)皮的人物形象，描寫(xiě)很細(xì)膩。（三）我的同桌我的同桌，姓李名*。他的頭發(fā)黑油油的，眼睛圓溜溜的，嘴巴紅通通的，四肢胖乎乎的。他的字寫(xiě)得很好。有一天，徐老師讓我們換一種方法寫(xiě)字：先在自己的本子上寫(xiě)兩個(gè)字，再讓同桌寫(xiě)一個(gè)字，然后自己接著往下寫(xiě)，后面的字一定要比同桌寫(xiě)的字好。于是，我就和同桌寫(xiě)字PK。等到徐老師批改我的本子時(shí)，說(shuō)：“李*和呂溢含寫(xiě)的字都很漂亮。

28、”要知道，我可是練過(guò)兩年多的書(shū)法了！真不知道他練了幾年了？他很樂(lè)于助人。有一次，上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)自己忘帶筆了，我就像熱鍋上的螞蟻一樣急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。李*得知我的情況后，馬上毫不猶豫地借了一支筆給我，這可真是雪中送炭??！他還非常熱情好客。一個(gè)星期三的下午，李*邀請(qǐng)我到他家作客。到了他家，他就一會(huì)給我吃糖，一會(huì)給我玩他的點(diǎn)讀機(jī)后來(lái)，還讓他媽媽給我做了豐盛的晚餐。飯后，他又讓他爸爸開(kāi)車(chē)送我回家。我喜歡我的同桌。評(píng)語(yǔ)：本文先交代了同桌的相貌，然后通過(guò)三個(gè)對(duì)稱(chēng)段字寫(xiě)得好、樂(lè)于助人和熱情好客，來(lái)描述了自己的同桌，最后表達(dá)了對(duì)同桌的喜愛(ài)。文章中還存在一些問(wèn)題，比如：“馬上”和“毫不猶豫”意思重復(fù)。在以后的寫(xiě)作中作者應(yīng)該努力夯實(shí)基礎(chǔ)，提高自己。（一）我家的小狗爺爺?shù)呐笥呀o我們送來(lái)一只小狗，我們給它起名叫豆豆。豆豆是一只小公狗，來(lái)到我家時(shí)只有兩個(gè)月大，它的毛色灰黃，是那種典型的狼犬，它的食量很大，從不挑食，什么都吃，長(zhǎng)得很快。豆豆的性格怪怪的，它總是晝伏夜出，白天藏在窩里不肯出來(lái)，除非是