湘美版 美術六年級上冊 2.光影變幻(教案)

湘美版美術六年級上冊2.光影變幻(教案)科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）湘美版美術六年級上冊2.光影變幻(教案)設計意圖《光影變幻》一課是湘美版美術六年級上冊的教學內容。通過本課的學習，旨在讓學生了解光影的形成原理，掌握光影在繪畫中的表現(xiàn)方法，提高觀察能力和實踐創(chuàng)新能力。結合課本，引導學生從生活中發(fā)現(xiàn)光影的美，感悟光影與色彩的關系，運用所學知識創(chuàng)作出具有個人特色的作品，培養(yǎng)學生對美術的熱愛和審美情趣。同時，通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。核心素養(yǎng)目標二、核心素養(yǎng)目標：通過本節(jié)課的學習，培養(yǎng)學生以下核心素養(yǎng)：觀察與感知能力，使學生能夠細致觀察生活中光影的變化，感知光影與物體形態(tài)的關系；創(chuàng)意與表現(xiàn)能力，鼓勵學生運用所學光影知識，發(fā)揮想象，創(chuàng)作出具有個性的繪畫作品；審美與評價能力，引導學生欣賞優(yōu)秀作品中光影運用的美感，學會評價和欣賞藝術作品；文化理解與傳承，讓學生了解光影在美術史上的應用，體會光影藝術在傳統(tǒng)文化中的作用，增強文化自信。重點難點及解決辦法解決辦法及突破策略：

1.利用多媒體演示和實物觀察，幫助學生直觀理解光影的形成過程，通過講解和示范，讓學生掌握光影表現(xiàn)的基本方法。

2.設計分組實踐活動，鼓勵學生相互交流、討論，共同解決創(chuàng)作中遇到的問題，提高學生的實踐創(chuàng)新能力。

3.針對難點，提供不同難度的練習題目，讓學生逐步挑戰(zhàn)，由淺入深地掌握光影表現(xiàn)技巧。

4.教師巡回指導，針對學生個體差異，給予有針對性的建議和指導，幫助學生突破創(chuàng)作難點，提高作品質量。教學資源1.軟硬件資源：投影儀、電腦、畫紙、畫筆、水彩顏料、調色板。

2.課程平臺：學校多媒體教學平臺、班級學習群。

3.信息化資源：PPT課件、光影藝術作品電子圖片、教學視頻。

4.教學手段：講授法、示范法、實踐法、討論法、評價法。教學流程1.導入新課（5分鐘）

-通過展示生活中常見的光影現(xiàn)象圖片，如樹影、窗戶光影等，引導學生關注并思考光影是如何形成的，激發(fā)學生對本課的興趣。

2.新課講授（15分鐘）

-講解光影的形成原理，如光的直線傳播、物體的遮擋等。

-分析不同時間段光影的變化特點，以及如何觀察和捕捉光影的細節(jié)。

-示范光影在繪畫中的表現(xiàn)方法，如明暗對比、色彩變化等。

3.實踐活動（15分鐘）

-學生在教師指導下，嘗試在畫紙上表現(xiàn)簡單的光影效果，如一個蘋果在不同光線下的形態(tài)。

-鼓勵學生觀察周圍環(huán)境，選擇一個場景進行光影寫生，注意光影與物體形態(tài)的關系。

-學生在創(chuàng)作過程中，教師巡回指導，提供有針對性的建議和幫助。

4.學生小組討論（10分鐘）

-小組內分享自己的作品，討論創(chuàng)作過程中的困難與收獲。

-舉例回答以下問題：如何通過色彩和明暗表現(xiàn)出光影效果？在寫生過程中遇到了哪些問題，是如何解決的？

-討論光影藝術在生活中的應用，如何發(fā)現(xiàn)并創(chuàng)造美的光影效果。

5.總結回顧（5分鐘）

-教師帶領學生回顧本節(jié)課所學內容，強調光影觀察與表現(xiàn)技巧的重要性。

-學生分享學習心得，表達對光影藝術的認識和感悟。

-通過對本節(jié)課的學習，讓學生認識到光影變幻的美，激發(fā)他們在日常生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣。

總用時：45分鐘

注意：在實際教學中，可根據(jù)學生的實際情況和教學進度適當調整各環(huán)節(jié)用時。知識點梳理1.光影的形成原理：

-光的直線傳播

-物體對光的遮擋與反射

-光線與物體表面角度的變化

2.光影的變化特點：

-光影隨時間的變化

-光影隨光線角度的變化

-光影在不同物體表面的表現(xiàn)

3.光影觀察與表現(xiàn)方法：

-觀察光影在物體上的明暗對比

-注意光影與物體色彩的相互影響

-運用線條、明暗、色彩表現(xiàn)光影效果

4.光影藝術在繪畫中的應用：

-利用光影表現(xiàn)物體的立體感

-通過光影營造畫面氛圍

-創(chuàng)作具有光影美感的作品

5.光影藝術在生活中的應用：

-攝影中的光影運用

-建筑設計中的光影效果

-舞臺燈光中的光影表現(xiàn)

6.光影藝術與文化傳承：

-光影藝術在美術史上的發(fā)展

-傳統(tǒng)文化中光影藝術的體現(xiàn)

-光影藝術在現(xiàn)代社會的創(chuàng)新

7.創(chuàng)作實踐中的注意事項：

-觀察生活中的光影現(xiàn)象，積累創(chuàng)作素材

-注重光影與物體形態(tài)、色彩的關系

-善于運用光影技巧，提高作品的審美價值

8.評價與欣賞：

-學會從光影角度評價藝術作品

-欣賞經(jīng)典光影藝術作品，體會其美學價值

-關注當代光影藝術的發(fā)展趨勢

本節(jié)課的知識點涵蓋了光影的形成原理、觀察與表現(xiàn)方法、在繪畫和生活中的應用以及與文化傳承的關系。通過學習這些知識點，學生可以更好地理解和運用光影藝術，提高自己的審美情趣和創(chuàng)作能力。在實際教學中，教師需結合學生的實際情況，合理安排教學內容，確保學生能夠扎實掌握光影藝術的相關知識。板書設計①光影變幻知識點：

-光影形成原理

-光影變化特點

-光影觀察與表現(xiàn)方法

②關鍵詞：

-直線傳播

-遮擋與反射

-明暗對比

-色彩影響

-立體感

-氛圍營造

③重點句：

-光影是物體與光相互作用的結果。

-觀察光影要注重時間、光線角度和物體表面。

-創(chuàng)作中運用光影技巧，提升作品的藝術表現(xiàn)力。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在教學中，我嘗試將生活實例融入光影變幻的教學中，讓學生能夠更加直觀地感受到光影在生活中的存在和應用，增強了課程的趣味性和實用性。

2.通過分組合作的方式，學生不僅能夠互相學習，還能夠在討論中碰撞出更多的創(chuàng)意火花，提高了他們的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。

（二）存在主要問題

在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)以下問題需要改進：

-部分學生對光影變化的理解還不夠深入，需要更多具體的實例和解釋來幫助他們理解。

-在實踐活動中，學生的繪畫技巧和色彩運用能力參差不齊，需要更多個別指導來滿足不同學生的學習需求。

-教學評價方面，我意識到需要更加全面和多元化的評價方式來鼓勵學生的創(chuàng)作熱情和自信心。

（三）改進措施

針對以上反思，我計劃采取以下改進措施：

-在今后的教學中，我將引入更多貼近學生生活的實例，通過視頻、圖片等多種形式，幫助學生更好地理解光影的形成和變化。

-對于實踐活動中學生繪畫技巧的指導，我會根據(jù)學生的能力水平，提供分層指導，確保每個學生都能在原有基礎上得到提高。

-在評價環(huán)節(jié)，我將采用自評、互評和師評相結合的方式，不僅關注作品的質量，也注重學生在創(chuàng)作過程中的努力和進步，以激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)作積極性。課后作業(yè)1.觀察作業(yè)：請學生在不同時間段（如早晨、中午、傍晚）觀察同一物體（如樹木、建筑物）的光影變化，并簡要描述其特點。

答案示例：早晨，陽光從側面照射，樹木的影子拉得很長；中午，陽光直射，影子變得短而清晰；傍晚，陽光角度變低，影子再次變長，色彩變得溫暖。

2.繪畫作業(yè)：請學生選擇一個生活中常見的物體或場景，運用本節(jié)課所學的光影表現(xiàn)方法，創(chuàng)作一幅光影變幻的繪畫作品。

答案示例：學生選擇畫一個靜物，通過明暗對比和色彩變化，表現(xiàn)出物體在光線下的立體感和光影效果。

3.分析作業(yè)：分析以下美術作品中光影的運用，并說明其藝術效果。

答案示例：《月光下的女子》（約翰·威廉·沃特豪斯），作品中月光與女子皮膚的質感相結合，形成了柔和的光影效果，營造出夢幻般的氛圍。

4.創(chuàng)意作業(yè)：請學生嘗試用光影效果來表現(xiàn)一個故事情節(jié)，可以是生活中的小故事，也可以是自己的想象。

答案示例：學生描繪