《iuü》一年級(jí)語文上冊(cè)教案

1、?iuü?一年級(jí)語文上冊(cè)教案教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)i u ü三個(gè)單韻母和y w兩個(gè)聲母，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，正確書寫。2、學(xué)會(huì)正確讀i u ü的帶調(diào)韻母，知道i上標(biāo)聲調(diào)時(shí)，上面的小圓點(diǎn)不寫。3、學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu。4、學(xué)會(huì)聲母y w與單韻母的拼音。5、會(huì)正確讀出 u yi、wu、yu的四聲。教學(xué)重點(diǎn)：i u ü y w及yi、wu、yü的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。教學(xué)難點(diǎn)：讀準(zhǔn)i u ü的第二聲和第三聲。教學(xué)準(zhǔn)備：字母卡片：i u ü y w的放大圖、四線格黑板、字母卡片帶調(diào)和不帶調(diào)教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)第一課時(shí)一復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)

2、入新課。1、卡片復(fù)習(xí)單韻母a o e及其它們的四聲。2、教師揭題：今天，我們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)三個(gè)拼音朋友，單韻母i u ü，希望每個(gè)小朋友仔細(xì)看、認(rèn)真聽、正確念、牢牢記。二看圖，整體感受畫面的美。三教學(xué)單韻母i。1、 觀察，看圖說話：圖上畫著什么？2、談話引入：衣服的“衣跟我們這節(jié)課要學(xué)的第一個(gè)單韻母i的發(fā)音相同。3、聽音、發(fā)音。教師示范發(fā)音，注意看清老師的口形。老師發(fā)音時(shí)牙齒怎么樣？編順口溜：牙齒對(duì)齊i i i。齊讀開火車4、記憶字形：i像什么呢？5、教學(xué)i的四聲。1i和a o e一樣，可以戴上四頂帽子。仔細(xì)看，i戴上帽子后和原來有什么不同？出示： í ì兒歌：小I有禮

3、貌，標(biāo)調(diào)就摘帽。2分組練習(xí)四聲。教師范讀： 這件衣服真好看！í 咦！我的鉛筆在哪兒？拿把椅子您請(qǐng)坐。ì 你的意思我明白。6、練習(xí)i的書寫。教師范寫i，要求學(xué)生觀察i的書寫筆順。先寫“1，再在“1上加點(diǎn)，兩筆寫成。以及其在四線三格的位置。照著樣子，臨寫三個(gè)。四教學(xué)單韻母u。1、看插圖說話引出u：可以說：“一只烏鴉在樹上做窩。烏鴉的“烏就是u。2、示范發(fā)音，讓學(xué)生聽音，看口形。發(fā)u音，嘴唇攏圓，只留一個(gè)小孔，舌頭向后縮，舌根抬起，發(fā)音口形不變。順口溜：嘴巴突出u u u領(lǐng)讀，集體讀，指名學(xué)生讀。3、記字形：圖上哪個(gè)地方像u字？這只鳥窩像u形。還像什么？像只茶杯u u u4、教學(xué)

4、u的四聲。出示： ú ù 第一頂帽子平平的，誰會(huì)念？ 火車嗚嗚叫。ú 第二頂帽子上山坡，誰會(huì)念？ú ú ú 沒有就是“無。 第三頂帽子轉(zhuǎn)個(gè)彎，誰會(huì)念？ 一二三四五。ù 第四頂帽子下山坡，誰會(huì)念？ù ù ù 我們愛公物。5、練習(xí)u的書寫，u兩筆寫成，住在二樓。五教學(xué)單韻母ü。1、看圖說話引出ü：一條大魚在水里吹泡泡。出示：ü2、示范發(fā)音，學(xué)生看口形。ü 的發(fā)音，舌位和i相同，只是嘴唇要撮成圓形，發(fā)音時(shí)口形不變?？谛蜗裨诖档炎?。3、記字形：u和ü的字

5、形有點(diǎn)相同，比一比，又有點(diǎn)不同，誰來說說有什么不一樣？教順口溜：u上加點(diǎn)ü ü ü，小魚吐泡ü ü ü4、練習(xí)ü的四聲。ü也戴上了帽子，出示聲調(diào)卡誰愿意來當(dāng)小老師？他姓於， 。我吃魚， 。天下雨， 。一塊玉， 。ü上標(biāo)調(diào)兩點(diǎn)能去掉嗎？為什么？如果去掉兩點(diǎn)會(huì)和ü相混淆的。5、練習(xí)ü的書寫。觀察ü住在四線格的哪里？ü四筆完成。六穩(wěn)固練習(xí)。1、打亂次序認(rèn)讀6個(gè)單韻母。2、做“摘星星的游戲。老師讀一個(gè)帶調(diào)韻母，請(qǐng)學(xué)生摘下寫有相應(yīng)字母的星星。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)聲母y

6、w，讀準(zhǔn)音，記清形，會(huì)照樣子抄寫。2、學(xué)會(huì)拼音方法，會(huì)拼讀聲母y w與單韻母的拼音。教學(xué)過程：一復(fù)習(xí)檢查。1、a o e i u ü，它們6個(gè)兄弟都是一家人，我們稱它們?yōu)閱雾嵞浮?、卡片認(rèn)讀帶調(diào)單韻母。二談話引入新課。今天我們要學(xué)習(xí)兩個(gè)聲母。聲母的發(fā)音和單韻母不一樣，它念得又輕又短。誰還記得單韻母發(fā)音的特點(diǎn)是什么？三教學(xué)聲母y。1、觀察圖畫，說話引出y。板書：y2、教學(xué)發(fā)音。1教師示范發(fā)音，要求學(xué)生聽清發(fā)音，觀察口形，同時(shí)思考：聲母y的發(fā)音與以前學(xué)過的哪一個(gè)單韻母的發(fā)音差不多？單韻母 i2比較讀，讓學(xué)生聽聽兩者有什么不同。聲母y音和單韻母i音相同，但要讀得輕些短些。聲母y也可以叫它大

7、y。范讀、領(lǐng)讀3、記字形。像個(gè)樹杈y y y。y兩筆完成，指出在四線格中的位置。四教學(xué)聲母w。1、觀察圖畫，說話引出聲母w。板書：w2、教學(xué)發(fā)音。半扶半放：1首先應(yīng)該聽認(rèn)真聽、仔細(xì)看2正確地念，模仿發(fā)音。3比較u和w的發(fā)音，單韻母u發(fā)音響亮，聲母w發(fā)音輕短，我們又叫它“大w。3、記字形。像間屋子w w w4、指導(dǎo)書寫。住在二層樓，由兩個(gè)“v組成，不能寫得太寬，“v 叫斜上斜下。五教學(xué)y w和單韻母拼成的音節(jié)。1、說說圖上畫著什么？一只烏鴉2、看圖拼讀音節(jié)ya，板書：w y教師領(lǐng)讀。請(qǐng)學(xué)生分析聲母和韻母各是什么？3、提示：拼讀這兩個(gè)音節(jié)時(shí)，聲母y要讀得輕短些，韻母要讀得響亮些，兩音很快相碰連讀成

8、一個(gè)音節(jié)。4、拼讀音節(jié)：a 誰能將聲母y和單韻母 á à拼成音節(jié)？拼讀：y yá y yà。組詞讀：y 鴨子的鴨，yá牙齒的牙，y啞巴的啞，yà亞洲的亞。b 誰能把聲母w和單韻母拼成音節(jié)讀一讀。組詞讀。六穩(wěn)固練習(xí)。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yi wu yu，讀準(zhǔn)音，記清形，會(huì)照樣子抄寫。2、能正確讀出yi wu yu的四聲。3、能看圖說話和拼讀音節(jié)。教學(xué)過程：一復(fù)習(xí)檢查。認(rèn)讀y w與單韻母的拼讀音節(jié)。二學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yi wu yu。1、聽老師講故事：有一天，i u ü三個(gè)小朋友要出去玩。拿出卡片i u 

9、52;可是它們年紀(jì)小，又不認(rèn)識(shí)路，怎么辦呢？它們就請(qǐng)大y、大w來帶路。大y說：“好！我?guī)闳?！將y卡片放在i前面大y帶著小i一塊兒走，就成了音節(jié)yi。讀yi yi yi大w帶著小u一塊兒走將w卡片放在u前面，就成了音節(jié)wu。讀wu wu wu小ü沒人帶，急得哭了，大y看見了，就對(duì)小ü說“小ü妹妹別哭了。我?guī)闳?，快把兩滴眼淚擦掉。小ü聽了快樂地把眼淚擦掉，跟大y走了。將y卡片放在ü前面，把ü上兩點(diǎn)擦掉這就成了音節(jié)yu。讀yu yu yu2、學(xué)生認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié)yi wu yu。3、練習(xí)yi wu yu的四聲。三穩(wěn)固練習(xí)1、猜音節(jié)游戲。老師拿出一張小圖片說出一個(gè)字，請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽，并找出相應(yīng)的音節(jié)，然后當(dāng)小老師領(lǐng)讀。醫(yī)生的醫(yī)烏鴉的烏小魚的魚椅子的椅梧桐樹的梧羽毛的羽阿姨的姨跳舞的舞玉米的玉宇宙的宇2、讀音