一年級班環(huán)保教育教學(xué)計劃

1、從我做起，保護綠色生命。教學(xué)目標(biāo)： 通過活動，教育學(xué)生懂得環(huán)境保護的重大意義，提高環(huán)保意識，激發(fā)熱愛祖國、保護環(huán)境的思想感情，自覺投入到保護環(huán)境的實踐活動之中去。 教學(xué)重難點： 充分認(rèn)識保護生存環(huán)境的重要性、必要性，明確其迫切性和與我們每一個人的密切關(guān)系，做到：不隨地吐痰，不亂扔臟物，不踐踏草坪，不隨意摘花摘葉。教學(xué)策略：寓思想性于整個活動過程之中。 教學(xué)過程： 一、背景音樂春天在哪里 輕快的音樂，喚起我們對美的向往；甜美的歌聲，激發(fā)我們對祖國、家鄉(xiāng)、學(xué)校的熱愛。同學(xué)們，春天來了，讓我們?nèi)ヮI(lǐng)略一下大自然的美麗風(fēng)光?？?，青山綠水相伴，鳥語花香相隨。這么美麗的自然風(fēng)光，令我們振奮，但，是誰在隨地吐

2、痰，亂扔臟物，踐踏草坪隨意摘花摘葉呢？破壞了這怡人的環(huán)境。二、活動深入： 1、參觀校園。 2、尋找到被同學(xué)破壞的環(huán)境 資料1： 每年地球有16000萬公頃的森林要消失，同時將約有600萬公頃沙漠急劇擴展。如此發(fā)展下去，現(xiàn)在的良田再過500年將流失得干干凈凈。 資料2：據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計，全球每年有50億噸的二氧化碳污染著我們，甲烷、二氧化硫等有害氣體也在劇增。 資料3： 由于人類常常往河里倒垃圾、排廢水，使河道阻塞、水質(zhì)變臭，魚類也在迅速減少。 主持人： 由于環(huán)境被污染，我們的生存正受到嚴(yán)重的威脅。同學(xué)們，我們該怎么辦？ 齊答：面對環(huán)境污染，我們未來的主人決不能袖手旁觀，決不能任其發(fā)展。 主持人：

3、對，保護綠色生命，要從我做起。 朗誦： 一滴水流進長江，變成了洶涌的波浪； 一個浪打進東海，變成了澎湃的汪洋； 保護綠色生命，裝點出祖國的春天。 廣闊的田野更綠更美； 小河的流水更清更甜。 這是環(huán)保的功績， 這是環(huán)保的恩賜。 主持人： 你們看水清清，天藍(lán)藍(lán)，大地春回光燦爛。 你們聽田野里，笑聲歡，動植物們喜開顏 主持人：同學(xué)們，讓我們積極行動起來，投身到“保護自己的家園、愛護美麗的學(xué)校”的活動中去吧，保護綠色生命，要從我做起。三、活動結(jié)束。節(jié)約用水一、教學(xué)目的： （一）指導(dǎo)學(xué)生初步了解水在自然界里的分布和水的用途。（二）對學(xué)生進行節(jié)約用水的思想教育。 二、教學(xué)重點：水的用途是本課的重點。 三、

4、課前準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：掛圖或投影片，內(nèi)容包括自然界里的水、水的用途、節(jié)約用水。 四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)：水是一種什么樣的物體？提問：水和我們有什么關(guān)系？（二）學(xué)習(xí)新課1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識哪些地方有水。談話：同學(xué)們：你們知道哪些地方有水嗎？（讓學(xué)生充分發(fā)表意見。）提問：天空中有水嗎？地下有水嗎？土壤里有水嗎？出示投影片。結(jié)合投影片讓學(xué)生說一說哪些地方有水？小結(jié)：自然界里的水。天上年年有下不完的雨水和雪水，江、河、湖、海里有水，地下有水，井里有水，土壤里有水等。2.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識水的用途談話：現(xiàn)在我們知道了，江河湖海里有水，天上、地下都有水，誰知道哪些地方要用水？讓學(xué)生充分發(fā)表意見后，分別出示牲畜

5、飲水、灌溉農(nóng)田、水上運輸、水力發(fā)電等掛圖或投影片，并一一給予講解。小結(jié)：人類的生活離不開水，我們每天都要喝水，洗臉、刷牙、洗澡要用水，洗菜、做飯、洗衣要用水，離開了水，人類就無法生活下去。動物也要喝水、用水，離開了水就不能生存。植物離開了水，就不能生長，最后干死。海上運輸離不開水，水力發(fā)電離不開水。工廠生產(chǎn)離不開水，總之，人類的生活、生產(chǎn)都離不開水，離開水，人類就不能生存下去。3.教育學(xué)生要節(jié)約用水講述：雖然天空中、江河里、海洋里、地下都有水，但供給我們喝、洗衣、做飯、灌溉農(nóng)田、發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)用的水卻并不很多。我們平時用的自來水，是工人叔叔花費了很多勞動，把江河、湖、水庫里的水加工凈化得來的，

6、所以我們要節(jié)約用水。（1）出示掛圖或投影片。（一人端著洗完的菜離去，自來水管未關(guān)嚴(yán)）提問：同學(xué)們看看畫中的阿姨做到節(jié)約用水了嗎？如果我們看到這種情況應(yīng)該怎么做？（2）出示掛圖或幻燈片。（一個小朋友用手堵住水龍頭，讓水噴到另一個小朋友身上。）提問：同學(xué)看看能做這樣的游戲嗎？為什么？如果你看到這種情況應(yīng)該怎么辦？（3）提問：你們平時有哪些浪費水的行為？今后應(yīng)該怎樣做才對？（三）鞏固講述：今天我們學(xué)習(xí)了水的用途一課。（板書：課題）我們知道了在天空、江河、海洋、地下都有水。同時還知道了水有很多的用途，無論是我們生活、工業(yè)生產(chǎn)、水上運輸、水力發(fā)電、還是灌溉農(nóng)田等都要用到水，離開了水人類就無法生存。水這么

7、重要，而自來水又來之不易，我們每一個同學(xué)都要做到節(jié)約用水。（四）作業(yè)想一想：你怎樣做到節(jié)約用水？板書：我們要節(jié)約用水。了解我們周圍的動植物教學(xué)目標(biāo)：通過了解我們周圍的動植物，認(rèn)識自然、親近、熱愛大自然的目的。 重點難點： 人與動植物和諧相處，保護大自然的意識增強。 一、導(dǎo)入：（故事引入）教學(xué)過程：我們生活在地球上，地球是人類的媽媽，為了能讓人們更好的生活下去，地球媽媽為人類找了很多朋友，就是我們周圍的動植物，你們都知道哪些動植物？把你們觀察與搜集到的告訴大家吧！1、學(xué)生匯報。教師在黑板上有代表性的寫在黑板上。例如：動物寫幾個，植物寫幾個。（所寫的動植物要有針對性，為后面的動植物的作用做伏筆。）

8、2、師：你們能不能簡單說一說這些動植物對人類有什么作用呢？（教師手指剛才在黑板板書的動植物的名稱說。）學(xué)生用自己找的資料或憑借自己的認(rèn)識說明黑板上的動植物的作用。 3、師：看看，它們對人類有這么大的作用！我們應(yīng)該跟它們成為好朋友！是嗎？二、和動植物做朋友1、師：既然動植物和我們是朋友，那我們應(yīng)該怎么跟動植物相處呢？老師這里有幾幅圖片請大家欣賞一下。（播放人與自然和睦相處的圖片）師：看后，你們有什么感受？生：回答師：你有哪些動植物的朋友，講一講你們之間的故事。生：回答（教師要注意學(xué)生的發(fā)言，及時抓住學(xué)生回答的關(guān)鍵，加以補充，在觀看圖片的過程中，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，讓學(xué)生體會動植物與人類的關(guān)系：動

9、植物是我們?nèi)祟惖呐笥眩辛怂鼈兊拇嬖?，我們的生活才會豐富多彩、富有情趣。）師：在我們的生活中正因為有了這些朋友，我們的生活才多姿多彩、充滿歡樂！但是，你們知道嗎？生活中還有很多人不把它們當(dāng)朋友，肆意的亂捕亂殺可愛的小動物，亂砍亂伐植物樹木，看看老師這里的資料片。（播放人類殘殺動物與亂砍樹木的資料片。）師：大家看到它的影響是什么？你知道破壞生態(tài)平衡會給人類帶來哪些災(zāi)害嗎？ 生：回答（教師引導(dǎo)學(xué)生明白，人類破壞生態(tài)平衡只會給自己帶來災(zāi)害。亂砍樹木會帶來風(fēng)沙，地球沙漠化已經(jīng)非常嚴(yán)重。亂捕殺動物，地球上的很多動物已經(jīng)瀕臨滅絕）師：大家剛才通過觀看，都知道了動植物跟我們?nèi)祟惖拿芮嘘P(guān)系，而且肆意亂捕殺動物

10、還會帶來更大災(zāi)難，我想“非典”給大家留下了很深的印象，你們知道非典的病毒來自哪里嗎？師：據(jù)有關(guān)專家研究，非典的產(chǎn)生是人們亂捕食野生動物所致。非典為人類敲響了警鐘：保護野生動物、保護生態(tài)平衡才能保護人類自己！人類才能更好在地球上生存！ 三、總結(jié)：大家知道了在我們生存的環(huán)境中，有很多朋友我們要與它們和睦相處！這樣才能幸?？鞓返亩冗^每一天！大家都來保護我們的生態(tài)環(huán)境！愛護我們的大地媽媽！ 收集廢品，建立“綠色銀行”教學(xué)目標(biāo)：從小樹立環(huán)境保護意識，收集廢紙、廢報紙、飲料瓶等物品，建立“綠色銀行”。認(rèn)識保護環(huán)境的重要性。 重點難點： 從小樹立環(huán)境保護意識，收集廢紙、廢報紙、飲料瓶等物品，建立“綠色銀行”

11、。一、看錄像談話 播放資料，請學(xué)生說說看到校園美麗的心情。播放一組環(huán)境臟、亂、差的場所的錄像，請學(xué)生說說看了這組錄像心情如何。 二、了解垃圾的來源及處理方法 1哪些地方會產(chǎn)生垃圾？（工廠、菜場、餐館、賓館、辦公室、家庭、超市等等。）2討論：垃圾最后都到哪里去了？垃圾被倒入垃圾桶后，由環(huán)衛(wèi)工人收集起來運走。大部分會被埋到填埋場，但填埋場既占地方又不利于環(huán)境保護。有的垃圾會被送到焚化爐焚化，但這又會排出有害煙霧。三、實驗：不會腐爛的垃圾 1帶領(lǐng)幼兒找?guī)字凰芰媳?，裝上潮濕的泥土。將塑料瓶蓋、玻璃彈子、鐵釘、糖紙、香蕉皮、土豆皮、樹葉等分別放入塑料杯，一一貼上標(biāo)簽以示區(qū)別。2把塑料杯放在陰暗潮濕的地方

12、，幾星期后倒出杯里的東西，看看哪些東西腐爛了，哪些東西根本沒變。 四、學(xué)生了解很多垃圾可以循環(huán)使用。了解垃圾的回收利用:1有些垃圾是可以回收利用的，因為他們是用大自然中的寶貴材料制成的。引導(dǎo)分組討論：哪些垃圾可以回收再利用？五、邊看垃圾分類、再生利用的錄像，再生利用物品大致可分四類。（1）金屬。如可樂罐等回收后送往工廠，可以再生為各種金屬物品；（2）紙張。利用舊報紙、包裝盒、包裝紙等做原料，可以制成各種餐巾紙、紙盒等；（3）玻璃。汽水瓶、酒瓶等玻璃瓶經(jīng)過清洗、消毒后，可以重復(fù)使用；（4）塑料、香蕉。如酸奶瓶、廢輪胎等經(jīng)過加工可以制成其他制品。 六、師生回憶：說一說家里爸爸媽媽是怎樣處理這些垃圾

13、的。七、層層設(shè)疑幼兒觀看幼兒家中的生活垃圾的統(tǒng)計。教師層層設(shè)問：“分一分，看看哪些有用？哪些沒用，哪些廢品可以再利用”。八、設(shè)計垃圾的分類標(biāo)志:1啟發(fā)幼兒設(shè)計五個垃圾分類標(biāo)志：金屬、紙張、玻璃、塑料、不可再生利用的廢品。小結(jié)：能利用的廢品就是寶貝，我們可以為他們建一個銀行，把它們儲存起來再利用，這就是“綠色銀行”。老師希望你們也能成為變廢為寶的小能手。同學(xué)們，你們知道嗎？生活呀需要我們?nèi)?chuàng)造，環(huán)境也需要我們?nèi)ケＷo，生態(tài)的平衡更需要我們?nèi)ゾS持，讓我們帶著今天的收獲，走進明天的生活，為保護環(huán)境，維持生態(tài)平衡，做出我們自己的貢獻(xiàn)，好嗎？ 只有一個地球教學(xué)目的：1深入理解課文內(nèi)容，提高環(huán)保意識，增強環(huán)

14、保責(zé)任感。2學(xué)習(xí)課文抓住事物特點進行說明的方法。3有感情的朗讀課文。4培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力。課前準(zhǔn)備:1分鐘問答:我在附小分校6年1班當(dāng)語文老師,我們常年堅持一分鐘問答活動,有助于積累豐富的知識,上周五我們的題目是世界名人知多少,現(xiàn)在來考一考本部的同學(xué),看一看你們的知識儲備。要求：用一句話介紹一位世界名人，必須說出他是哪國人，姓名及主要成就。如：中國數(shù)學(xué)家沉靜潤攻克了哥德巴赫猜想。生：1美國人愛迪生是世界著名的發(fā)明家。2英國人瓦特發(fā)明了蒸汽機。3波蘭音樂家貝多芬創(chuàng)作了命運交響曲。4丹麥著名作家安徒生被譽為童話大師。5英國生物學(xué)家達(dá)爾文寫了進化論一書。教學(xué)過程：一、導(dǎo)言激趣、由題入手、指導(dǎo)

15、讀題：在課前1分鐘問答時，同學(xué)們一連串說出了20多位世界名人，雖然我們與他們來自不同的國家，有著不同的膚色，說著不同的語言，而且生活的年代也不同，但是有一點我們是共同的，那就是我們擁有一個共同的家園“地球”，而且我們這樣的家“只有一個。”（板書課題）聽要求讀題:1、強調(diào)題目中表示事物的詞語。怎么讀？2、強調(diào)表示事物數(shù)量的詞語。怎么讀？3、強調(diào)表示事物數(shù)量極其有限的詞語，怎么讀？是的我們只有一個地球。那么面對養(yǎng)育了千千萬萬人類子孫，而且養(yǎng)育了無數(shù)偉人，名人的母親，你想向她說些什么呢？(問候、感激、贊美)二、自由讀文、整體感知，找出中心句，由生質(zhì)疑: 文中作者是怎樣贊美地球的，宇航員目睹地球時又發(fā)

16、出怎樣的感嘆呢？請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀讀課文（默讀、出聲讀、同桌讀、找伙伴讀）把有關(guān)語句劃一劃。作者：“地球這位人類的母親，這個生命的搖籃時那樣美麗壯觀，和藹可親?！保ㄖ笇?dǎo)讀）宇航員：“我們這個地球臺可愛了，同時又太容易破碎了。”你能針對這句話提出什么問題嗎？看誰提得最有價值我們就帶著你提的問題來學(xué)習(xí)這篇課文。1、為什么說地球太可愛了，又為什么說它太容易破碎了？2、課文是怎樣說明地球的可愛及其太容易破碎了的呢？好，同學(xué)們提的問題很有價值。這節(jié)課我們就一起探討這個問題。三、自主學(xué)習(xí)，探究發(fā)現(xiàn)，參與指導(dǎo)。師：同學(xué)們提的這些問題非常有研究價值。那么現(xiàn)在同學(xué)們就在小組內(nèi)選擇感興趣的問題和學(xué)習(xí)方法，

17、共同研究，來解決這些問題，好不好？生：展開組內(nèi)探究、學(xué)習(xí)，先將有關(guān)語句劃出來，談一談、講一講，體會一下。四、匯報展現(xiàn)，評議共進，點撥升華。生：我們小組討論的是文中哪些語句說明了地球可愛。映入眼簾的是一個晶瑩透亮的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。（出示投影）晶瑩透亮：是光亮透明的意思，一般都用來形容美玉寶石、珍珠。紗衣：本身給人一種朦朦朧朧的感覺，很美妙。從這句話中，我感受到地球如同一位身披水藍(lán)色紗衣的仙女，又如晶瑩剔透的寶石一樣光彩照人，美麗極了。生：地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。這句話把地球比作人類的母親，是擬人的寫法，

18、說明地球與人類的關(guān)系十分密切就像兒女與母親一般；又比喻成搖籃，搖籃是嬰兒睡覺時最舒服的地方。說明地球孕育了萬物，可見她是多么和藹可親啊，就像是我們嬰兒時睡過的搖籃，就像是生我們的母親，所以這句話也體現(xiàn)了地球的可愛之處。師：引導(dǎo)：事物之間有共同之處才可作比喻、比擬，想一想地球和搖籃，和母親有什么共同之處？這個比喻恰當(dāng)嗎？師：同學(xué)們體會得很好，我們看一看讀得是不是更好，誰來試試。評議：讀得怎么樣，好在哪里，我們就像他那樣讀一讀。不好在哪兒，能不能試著讀一讀。師：接著匯報。生：地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。無私：沒有私心，一心為別人著想。慷慨：是毫不吝惜，非常大方的意思。前文已經(jīng)提到地球

19、擁有的資源也是有限的。甚至要經(jīng)過幾百萬年，幾億年的地質(zhì)變化才能形成的，但地球還毫不吝惜地向人類提供著資源。這可以看出地球的可愛。生：人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來可以不斷再生，長期給人類做貢獻(xiàn)的。生：地球為人類提供生存的主要條件，給人類做貢獻(xiàn)的，所以可愛。師：地球母親如此美麗可愛。讓我們親眼目睹一下她的容顏，用心靈去感受她的和藹可親。（放資料片）師：容易破碎又體現(xiàn)在哪些方面呢？生：但是地球又是一個像一葉扁舟。是啊，我們的母親在茫茫宇宙中就像一條小船，很弱小，資源有限，所以容易破碎。生：它只有這么大，不會再長大。地球表面的面積占萬分之一。人口不斷膨脹，地球人均占有土地

20、面積越來越小，所以容易遭到破壞。生：雖然地球無私，但是，如果不加節(jié)制的開采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭?？萁撸壕褪怯帽M、沒了。不加節(jié)制：沒有計劃，隨意開采。這句話也說明了地球容易破碎。因為如果人們沒有計劃，隨意開采有限的資源，總有一天資源會用盡、用光。生：但是因為人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅。攝影出示：能不能根據(jù)你對這部分課文的理解，試著把空補充完整，形成一段通順的話?！拔摇笔侨祟惿铍x不開的淡水，我本來是可以不斷再生，長期給人類做貢獻(xiàn)的。但是因為人們隨意傾倒垃圾和排放工業(yè)廢水，不但使我不能再生，還造成水的

21、污染，魚兒死亡，人類中毒等一系列生態(tài)災(zāi)難。嚴(yán)重威脅著人類的生存。師：放資料片，讓學(xué)生感受一下什么是一系列生態(tài)災(zāi)難。師：同學(xué)們，當(dāng)你了解到我們的母親地球，遭受兒女的萬般蹂躪踐踏后，還如此慷慨無私，默默為我們奉獻(xiàn)的時候，你是否更加感受到她的可愛和容易破碎呢？選擇自己最喜歡的語句或段落有感情的讀一讀。師：看到我們可愛的母親如此容易遭到破壞，而且是我們?nèi)祟愔械囊恍┎恍⒆訉O造成的，怎能不叫人痛心，我們該怎么辦呢？生：保護地球。師板書：精心保護。（出示投影）文章最后一段話：“只有一個地球，如果它被破壞了，我們別無去處。如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方補充。我們要精心地保護地球，保護地球的生

22、態(tài)環(huán)境。讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧！”師：快速瀏覽這段話，共幾句，可以分為幾層？生：4句話，可以分為兩層。、第一層：是告誡人類。第二層：是呼吁人類。師：哪些同學(xué)愿意告誡？ 起立。讓我們一起來告誡和呼吁。哪些同學(xué)愿意呼吁？五、延伸課外，感悟：實踐： 同學(xué)們喜歡（實話實說）節(jié)目嗎？好現(xiàn)在我就現(xiàn)場插播實話實說節(jié)目，我就是主持人崔永元派來的。袁老師，同學(xué)們就是特邀嘉賓，學(xué)過只有一個地球一課，此時此刻你最想說的一句話是什么？可以是一幅對聯(lián)，一句詩，一個格言、警句，或是一個感嘆六、作業(yè)設(shè)計1以個人名義給聯(lián)合國環(huán)境保護組織寫一封倡議書。2利用你搜集到的資料，以只有一個地球為題，建立一個研究性學(xué)習(xí)文件

23、夾。3搞一次“小行動保護大地球”的一分鐘演講。七、板書設(shè)計： 太可愛了 只有一個地球 精心保護 太易碎了噪聲與人類健康教學(xué)目標(biāo)：知道噪聲產(chǎn)生的原因和途徑。知道噪聲對人類有哪些危害。知道減少噪聲有那些措施。教學(xué)重難點：噪聲產(chǎn)生的原因。教學(xué)過程：1、導(dǎo)入同學(xué)們，我們的生活離不開聲音，各種各樣的聲音使世界充滿生機，使我們的生活豐富多彩。美妙的樂聲給人們帶來了無窮的歡樂和享受。但是，刺耳的噪聲卻嚴(yán)重危害著人類的健康。揭題噪聲與人類健康。2、新授（1）噪聲引起的危害有哪些？它引起頭痛、心慌、全身乏力、聽力受損，還有心血管系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)等方面的疾病，甚至導(dǎo)致胎兒畸形。噪聲已經(jīng)成為世界第一公害，被

24、稱為“無形殺手”。（2）噪聲是怎樣產(chǎn)生的呢？噪聲的產(chǎn)生主要分為交通噪聲、工業(yè)噪聲、建筑噪聲和生活噪聲。機動車輛、飛機、火車和輪船等交通工具在運行時發(fā)出的聲音，稱為交通噪聲。其中飛機的噪聲最大。（3）工業(yè)噪聲是指工礦企業(yè)在生產(chǎn)過程中因機械振動、摩擦、撞擊以及氣流振動而產(chǎn)生的嘈雜聲音。工業(yè)噪聲主要來自機器和高速設(shè)備。（4）建筑工地上要使用各種動力機械，要進行挖掘、打夯、攪拌和運輸材料設(shè)備，也會產(chǎn)生大量噪聲，稱為建筑噪聲。（5）生活噪聲是街道、商場、文化娛樂場所（如電影院、劇院、體育場）以及建筑物內(nèi)各種人群活動及生活設(shè)施所產(chǎn)生的聲音。（6）噪聲的強弱大小是用“分貝”來表示的。分貝數(shù)越小表示環(huán)境越安靜

25、。我們通常談話的聲音是3040分貝。當(dāng)噪聲超過85分貝，長期可使聽力受損，超過120分貝，聽力較快受損，甚至耳聾。3、小結(jié)。為了有一個安靜、舒適的環(huán)境，我們必須設(shè)法制服噪聲這個“都市罪犯”。我國已經(jīng)頒布事實了中華人民共和國環(huán)境噪聲污染防止法，加強了噪聲的管理和防治。同學(xué)們，讓我們一起努力，制服噪聲這個“惡魔”，使我們的家園更安寧！4、作業(yè)。（1）調(diào)查你所在地區(qū)的噪聲的怎樣產(chǎn)生的？（2）調(diào)查你所在地區(qū)為減少噪聲采取了哪些措施？（3）開一個討論會，談?wù)勀銓p少噪聲的看法。 土地是人類的母親教學(xué)目標(biāo)：1、了解我國土地污染的主要原因。2、知道為了保護土地資源，提高土質(zhì)，必須做到的幾方面。教學(xué)重點：了解

26、我國土地污染的主要原因。教學(xué)過程：一、介紹現(xiàn)有的土地資源，引起學(xué)生的重視。我國有960萬平方公里的土地，局世界第三位。但由于人口增長，建設(shè)占用，自然和人為破壞，我國人均耕地面積最近幾十年減少了一半，目前僅相當(dāng)于世界人均耕地的四分之一。面對這越來越緊張的土地資源，我們應(yīng)該怎么辦呢？二、了解土壤的污染源。1、在你生活著的周邊環(huán)境里，土地受到了哪些污染？2、學(xué)生舉例說明。3、根據(jù)學(xué)生的回答，教師歸納：工業(yè)污染源、農(nóng)業(yè)污染源、生物污染源。4、這些污染又是通過什么途徑發(fā)生的呢？（1） 四人小組討論。（2） 總結(jié)：大氣污染型、農(nóng)業(yè)污染型、水體污染型、固廢污染型。三、了解土地污染的主要原因。1、 自學(xué)課文，

27、思考：土地污染的主要原因有哪些？每種原因所引起的后果怎樣？2、 反饋。（1） 農(nóng)業(yè)污染：在農(nóng)業(yè)方面，什么污染最嚴(yán)重？對我們?nèi)祟愑心切┪：δ?？我們?yīng)該怎么做才能減少這種污染？（2） 按以上方法學(xué)習(xí)剩余的五種污染。四、聯(lián)系實際。1、面對如此嚴(yán)重的土地污染，我們應(yīng)怎么做呢？2、學(xué)生各自討論。3、說說每個人不同的想法。4、你覺得我們?nèi)粘Ｉ钪心男┳龇ㄒ苍斐闪送恋氐奈廴?？五、小結(jié)。讓我們行動起來，和侵占、破壞土地的行為作斗爭，共建一個更美好的家園。六、實踐活動。1、去當(dāng)?shù)赝恋毓芾聿块T了解本鎮(zhèn)人均耕地占有情況、土地污染情況及其對策。2、 組織學(xué)生開展你丟我撿活動，勸阻你周圍的人不要隨手丟棄一次性塑料制品。

28、生態(tài)縣美好的家園教學(xué)目標(biāo)：1、了解我縣創(chuàng)建生態(tài)縣的原因、意義、知道創(chuàng)建生態(tài)我縣的措施 2、培養(yǎng)小學(xué)生在日常生活中保護環(huán)境的良好習(xí)慣。形成對創(chuàng)建生態(tài)縣的正確看法。教學(xué)重點：培養(yǎng)小學(xué)生在日常生活中保護環(huán)境的良好思想意識。形成對創(chuàng)建生態(tài)縣的正確看法。 教學(xué)過程：一、想象你希望生活在怎樣的生態(tài)環(huán)境里。÷1、閉上眼睛想象。（花園、空氣、噪音。垃圾、河水）2、分小組說說的設(shè)想。3、讓幾個小組說說設(shè)想。二、我們嘉善縣為什么要創(chuàng)建生態(tài)縣？1、什么叫“生態(tài)”，什么是生態(tài)示范區(qū)？2、說說你們的意見。3、觀看網(wǎng)上的資料。（政府的措施、生態(tài)可持續(xù)發(fā)展）三、我縣在創(chuàng)建生態(tài)縣活動中的行動。P73自學(xué)有關(guān)內(nèi)容。生

29、態(tài)縣建設(shè)規(guī)劃嘉善生態(tài)縣啟動建設(shè)年嘉善生態(tài)縣啟動建設(shè)的兩個主要階段是什么？四大保證措施是什么？四、生態(tài)縣建設(shè)的重要意義。五、生態(tài)縣建設(shè)涉及到的領(lǐng)域。五大生態(tài)建設(shè)工程六、談?wù)勀銓ι鷳B(tài)縣建設(shè)的看法。江南水鄉(xiāng)的大都市后花園這句話給的暢想。七、課后實踐：1、出一期環(huán)保黑板報。2、收集有關(guān)生態(tài)縣建設(shè)的資料。3、結(jié)合綜合實踐課進行一次對家鄉(xiāng)環(huán)境的調(diào)查，并作好調(diào)查表的記錄。生命之源水教學(xué)目標(biāo)：1、 初步了解淡水資源嚴(yán)重匱乏是當(dāng)今面臨的共同話題，樹立節(jié)約用水的環(huán)保觀念，并樂意宣傳，明確節(jié)約用水是我們每一個公民應(yīng)盡的義務(wù)。2、 學(xué)會做一些力所能及的節(jié)約用水的生活小事。力圖體現(xiàn)的教學(xué)特色：A、 生活性B、實踐性C、

30、活動性D、探究性E、小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備：1、 八只蘋果，八把小刀。2、 每個小組分若干硬紙片。3、 調(diào)查生活中浪費水資源的普遍現(xiàn)象。4、 設(shè)計一些節(jié)水措施。5、 制作CAI課件。學(xué)生活動安排：小組合作學(xué)習(xí)6×7（42人）課時安排：一教時教學(xué)步驟：一、課前談話，調(diào)節(jié)氛圍二、從生活經(jīng)驗入手，導(dǎo)入學(xué)習(xí)1、從生活經(jīng)驗入手導(dǎo)入學(xué)習(xí)，談?wù)劦畬ι畹闹匾浴?、了解地球上的淡水與海水的組成比例，初步認(rèn)識地球上淡水資源的匱乏情況。3、播放錄像。4、學(xué)生談?wù)動^看后的體會。5、教師小節(jié)過渡，導(dǎo)入“游戲”。三、切蘋果，體驗水資源的嚴(yán)重缺乏1、師導(dǎo)言：把切蘋果當(dāng)成是我們地球上的淡水資源，那么人類資源實際

31、上可以利用的淡水資源是多少呢？2、游戲：第一次切蘋果，你覺得應(yīng)該是一半左右嗎？為什么？（不是?。┑诙吻刑O果，你覺得應(yīng)該是四分之一嗎？為什么？（不是?。┑谌吻刑O果，你覺得應(yīng)該是八分之一嗎？為什么？（不是?。┑谒拇吻刑O果，你覺得應(yīng)該是十六分之一嗎？為什么？（不是！）第五次切蘋果，教師切下1/16蘋果片上的蘋果皮，然后沉重得告訴學(xué)生：同學(xué)們，看吧，1/16蘋果片上的這么一層薄薄的蘋果皮，就相當(dāng)于我們?nèi)?0多億人口可以利用的總的淡水資源！3、學(xué)生談?wù)勛隽诉@個游戲之后的體驗。4、問題：為什么說水是生命之源？5、認(rèn)識中國面臨的嚴(yán)重缺水問題。四、集體討論：水污染如何防治？五、小記者調(diào)查行動學(xué)生匯報，通

32、過調(diào)查的生活中浪費用水的現(xiàn)象，談?wù)務(wù)J識。六、在停水的日子里1、導(dǎo)言：相信大家都經(jīng)歷過停水的日子，能說說你的體會嗎？2、生匯報：引導(dǎo)學(xué)生講講自己的真實體驗，體會停水帶來的種種不便。3、師小節(jié)過渡。七、制定節(jié)水措施1、學(xué)生討論（引導(dǎo)學(xué)生從自己家庭實際出發(fā)想辦法）2、制定并匯報節(jié)水措施八、總結(jié)延伸1、總結(jié)保護水資源的具體方法2、設(shè)計廣告語，宣傳防治水污染3、演示廣告語九、實踐活動：1、取一個蘋果（其他水果、蔬菜也可以），稱出重量。然后，把它切開，放在太陽底下曬幾天，再稱重量。你發(fā)現(xiàn)了什么？減少的主要是什么？想一想為什么？2、 用試管（或透明下班杯）采集純凈水、自來水、小河浜水和大江河水（比如紅旗塘、

33、蘆墟塘、嘉善塘、三店塘、茜涇塘、幸福河、伍子塘、和尚塘等）各一試管?？此念伾宦勊臍馕叮话言嚬芊湃朐嚬芗?，觀察沉淀物的多少。比較哪種水質(zhì)最好，哪種水質(zhì)最差？（需在教師帶領(lǐng)下采集水樣，注意安全。）3、 閱讀閱讀材料一、二、三、四、五。 人類的好朋友動物與植物一、教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生了解一些常見的動植物的作用。2使學(xué)生知道動植物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩醪綐淞⒈Ｗo動植物的思想觀念。3.使學(xué)生了解保護環(huán)境的重要性二、教學(xué)準(zhǔn)備1掛圖或幻燈片我們常見的一些動植物。2掛圖或幻燈片地球生存環(huán)境日益惡化。3關(guān)于動植物的錄像帶。三、課時安排：一課時四、教學(xué)過程（一）教學(xué)引入1放映關(guān)于動物和植物幻燈或錄像。2談話：同

34、學(xué)們通過觀看幻燈片（或錄像帶），有什么想法和問題？3學(xué)生提出問題后，引導(dǎo)學(xué)生自己討論解答。（學(xué)生提出自己的想法時要給予引導(dǎo)和鼓勵。）4講述：我國動植物種類很多，其中大部分都是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀儜?yīng)該好好地保護它們。（板書課題：人類的好朋友動物和植物）（二）學(xué)習(xí)新課1人類的朋友植物出示一些熟悉的植物的幻燈片。請同學(xué)們帶著以下的問題觀察：這些都是什么植物？它們有哪些作用？學(xué)生回答后，教師講述綠色植物養(yǎng)育了人類，給我們提供吃的、穿的、住的、用的2.人類的好朋友動物出示一些熟悉的動物的幻燈片。教師過渡：和植物一樣，人類的生活也離不開動物。你們都知道哪些動物，它們對我們又有什么好處呢？師生共同談?wù)摻涣?/p>

35、。3.我們要好好保護我們的這些朋友出示我們的地球環(huán)境日益惡化的幻燈片。教師沉重地告訴學(xué)生：同學(xué)們，看吧。我們的地球母親正在遭受這樣的破壞：沙暴，洪水，污染所有這些有一部分是因為我們沒有好好保護我們的好朋友動物和植物引起的。為此，我們國家采取了一系列的措施來保護野生動植物（舉例具體是哪些方法），因為保護動植物就是保護自然環(huán)境，也就是保護我們?nèi)祟愖约骸＃ㄈ╈柟?講述：這節(jié)課，我們認(rèn)識了我們的一些好朋友，也懂得了要好好保護它們。2提問：（1）你知道動植物對于我們?nèi)祟愑心男┳饔?？?）我國為野生動植物采取了哪些措施？（3）討論：假如你遇到了看到有人在亂砍樹木或捕殺野生動物，應(yīng)該怎么辦？（四）布置作業(yè)

36、出一份“保護環(huán)境報”。些一個星期的環(huán)保日記。開展“愛鳥周”宣傳活動。參加一次植樹勞動。小實驗：取兩只同樣大小的水槽放入同樣多的水，再分別放養(yǎng)幾條魚，其中一只水槽里再放入水草，水槽里的水不要換掉。幾天內(nèi)觀察魚的生活情況，并做好紀(jì)錄。根據(jù)紀(jì)錄寫出實驗報告?？諝馀c人的關(guān)系教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生都有環(huán)保意識。知道凈化空氣人人有責(zé)。 2、人人行動起來，保護我們的學(xué)校，保護我們的家園。 教學(xué)準(zhǔn)備：兩只較大的塑料袋，一只裝有助動車尾氣，一只裝有普通空氣的塑料袋。 教學(xué)過程：1、師講述空氣對我們的作用：人要生存，就要呼吸空氣，一個人只要幾分鐘不呼吸空氣就會死亡?？梢姡諝馀c人的關(guān)系是何等的密切和重要。但是，不是

37、什么樣的空氣都有人所需要的人所需要的是潔凈的空氣。人如果吸進被污染的空氣就會感到不適，甚至生病，嚴(yán)重的還會死亡。如助動車尾氣，含有大量的有毒有害物質(zhì)，長期吸入被助動車尾氣污染的空氣，那么，我們?nèi)梭w血液中的含鉛量等有毒有害物質(zhì)將明顯增加，會導(dǎo)致積累性中毒。很明顯，被污染的空氣對人類有直接的危害。大氣污染物分為氣體狀態(tài)污染物和固體顆粒狀態(tài)污染物。2、讓學(xué)生思考：我們怎樣來減少污染，凈化空氣呢？四人小組討論。同學(xué)們在討論的時候，首先要弄清當(dāng)前空氣污染的原因在哪里？3、學(xué)生反饋：空氣污染主要有兩個原因：即自然污染和人為污染。自然污染難以抗拒，但人為污染是可以防治的。4、教師給學(xué)生做一個實驗：用兩只較大

38、的塑料袋，將一只塑料袋灌進助動車尾氣，將另一只塑料袋灌進普通空氣，然后同時將兩只小動物分別放進兩只塑料袋封口，10分鐘后啟封塑料袋，看一看兩只塑料袋中的小動物有什么變化？5、老師可以爭對這個實驗談?wù)勚鷦榆囄矚獾奈：τ心男?？學(xué)生的回答五花八門：有的說致癌，也有的說兒童吸入后導(dǎo)致血鉛升高。影響兒童的智力發(fā)育。導(dǎo)致貧血。鉛對兒童的行為、智能、心理、聽覺、語言、注意力等，均有不良影響。6、爭對這一問題，我們小學(xué)生怎樣為凈化空氣做貢獻(xiàn)呢？7、教師小結(jié)：我們堅信，只要我們不斷努力，人類一定會在碧空如洗的藍(lán)天下呼吸到潔凈的空氣的。 8、實踐活動：調(diào)查學(xué)生家中用助動車的有多少？城市的固體廢棄物教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生

39、了解城市廢棄物的概念、來源、類別，以及所帶來的社會危害，從而使學(xué)生正確認(rèn)識城市廢棄物的同時，養(yǎng)成熱愛大自然、保護環(huán)境的良好情操。教學(xué)重點：了解城市固體廢棄物的產(chǎn)生途徑。對環(huán)境造成的幾種不同的危害。如何解決和處理這些城市廢棄物。教學(xué)難點：使學(xué)生能夠通過對城市的固體廢棄物的了解，來具體聯(lián)系生活實際，從而培養(yǎng)學(xué)生主動保護環(huán)境的良好社會意識和社會責(zé)任感。教學(xué)過程：一、 闡述城市廢棄物的概念，并聯(lián)系實際舉例。二、 城市廢棄物的五大危害：1、污染水體，使生命之源趨于枯竭；2、污染空氣，使生命要素受到損害；3、污染土壤，使人類母親的呼吸受到摧殘；4、侵占土地，是生活空間受到損失；5、傳播疾病，使人類健康受到

40、侵犯。三、 解決和處理城市廢棄物的具體方法途徑：1、堆積法；2、填埋法；3、焚燒法；4、沼氣發(fā)酵法。四、總結(jié)：復(fù)習(xí)本課所學(xué)，使學(xué)生再度認(rèn)識固體廢棄物的危害，使學(xué)生爭做熱愛環(huán)境的良好小公民。保護我們的家園教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解我們的生存環(huán)境有哪些嚴(yán)重的問題？人與自然環(huán)境之間的關(guān)系。樹立保護環(huán)境的觀念，明確保護環(huán)境是我們每個人的責(zé)任。2、學(xué)會做一些保護環(huán)境力所能及的事情（向家人做一次保護環(huán)境的宣傳）。3、思考我們小學(xué)生能為環(huán)境保護做些什么？教學(xué)重點：1、讓學(xué)生了解人類與自讓的關(guān)系2、樹立學(xué)生保護環(huán)境的觀念3、讓每位學(xué)生的環(huán)保概念落到實處教學(xué)難點：1、讓學(xué)生從事實中了解人類對環(huán)境破壞的嚴(yán)重性2、如何

41、使學(xué)生了解保護環(huán)境的重要性3、如何使學(xué)生從實際生活出發(fā)保護環(huán)境課時安排：一課時教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生對環(huán)境保護資料的一些收集。2、調(diào)查生活中破壞環(huán)境的普遍現(xiàn)象。3、生態(tài)環(huán)境被人類破壞的圖片和一些事例。4、動物因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料。教學(xué)步驟：一、 課前的一些觀察：看看身邊的環(huán)境和幾年前有什么不同。二、 從近幾年我們周圍生活環(huán)境的逐步改變導(dǎo)入學(xué)習(xí)，初步了解人和環(huán)境的關(guān)系。1、讓學(xué)生分別談一談這幾年我們周圍生活環(huán)境的改變，教師拿出環(huán)境被嚴(yán)重破壞的照片，讓學(xué)生意識到環(huán)境保護。2、通過觀察人類生活的不斷提高同時對環(huán)境的不斷破壞，初步了解人類與環(huán)境的關(guān)系3、出示因環(huán)境污染而死亡的案例和數(shù)字，

42、讓學(xué)生破壞環(huán)境也直接威脅到我們自身生活。 4、動物一些因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料。5、讓學(xué)生思考人類、動物和自然之間的關(guān)系。6、讓學(xué)生意識到保護環(huán)境的必要性。三、 播放錄像（人類自己造成的災(zāi)難,例如：1998年長江流域的特大洪災(zāi)是由于我們的圍湖造田，亂砍亂伐）。四、 讓學(xué)生談?wù)動^后感和體會。五、 進行分組討論，我們小學(xué)生應(yīng)該如何保護我們的生存環(huán)境。六、 注意觀察我們身邊哪些人還在污染環(huán)境，我們是否做過這樣的事情。七、 世界人民為保護環(huán)境的所采取的一些行動，我國對環(huán)境保護的一些法律規(guī)定。八、 小記者的調(diào)查學(xué)生匯報：我們大家在生活中對環(huán)境的一些破壞，談?wù)務(wù)J識。九、 制定環(huán)保措施1、學(xué)生

43、討論（引導(dǎo)學(xué)生從實際生活出發(fā)想辦法）。2、制定環(huán)保措施并實行。3、教師小結(jié)。十、 總結(jié)延伸1、設(shè)計環(huán)保廣告語，宣傳環(huán)境保護。2、向家人做一次保護環(huán)境的宣傳。3、如何在實際生活中保護環(huán)境生命與綠色同行教學(xué)目標(biāo)：1、了解當(dāng)今世界環(huán)境經(jīng)濟的發(fā)展所帶來的環(huán)境問題。 2、知道全世界和中國在保護環(huán)境方面所作的努力。 3、培養(yǎng)學(xué)生在生活中保護環(huán)境的好習(xí)慣。教學(xué)過程：一、人類在享受科技進步的時候，面臨日趨嚴(yán)重的環(huán)境污染和生態(tài)危機： 自學(xué)P64（一）發(fā)展和惡化 思考以下幾個問題。1、能源問題和溫室效應(yīng)。2、熱帶雨林所遇到的問題。3、物種消失的陰影。4、自然資源的過量消耗。二、全球的綠色行動。1、斯德哥爾摩會議人

44、類保護環(huán)境德里程碑。了解雷徹爾卡遜這個人。斯德哥爾摩會議德時間、地點、人物、事件。“世界環(huán)境日”聯(lián)合國人類環(huán)境宣言以及會議口號“只有一個地球”2、一個全新德發(fā)展觀可持續(xù)發(fā)展了解斯德哥爾摩會議后世界環(huán)境變化。三、中國德綠色行動1、環(huán)境保護法頒布，（綠色德保證）環(huán)境保護法頒布德背景（1） 制訂中華人民共和國環(huán)境保護法，使環(huán)境保護工作有法可依。（2） 設(shè)立環(huán)境保護機構(gòu)，加強環(huán)境管理。（3） 加強環(huán)境保護德宣傳教育工作，提高人們德環(huán)境保護意識。2、可持續(xù)發(fā)展在中國。 “環(huán)境與發(fā)展十大對策” 中國21世紀(jì)議程 環(huán)境科學(xué)德產(chǎn)生。 三北防護林體系工程、沿海防護林體系過程。 生態(tài)農(nóng)業(yè)。四、保護環(huán)境，從我做起我

45、們作為新世紀(jì)德節(jié)約水資源，從我家開始一、活動目標(biāo)：1、認(rèn)識水資源對我們的重要性，樹立一種生態(tài)環(huán)境危機感，使學(xué)生掌握一些環(huán)境科學(xué)知識。2、能提出解決水污染問題的方案和關(guān)于節(jié)水方面的具體切實可行的建議。二、活動方式：召開主題班會，全班學(xué)生和教師共同參加。三、活動準(zhǔn)備：1、學(xué)生在家中觀察統(tǒng)計用水情況想想怎樣才能節(jié)約一部分水，哪些地方浪費現(xiàn)象比較嚴(yán)重，其它方面可以怎樣為環(huán)境保護做出貢獻(xiàn)，并做出記錄(水表各月走了多少)。2、請家長幫助學(xué)生查找有關(guān)節(jié)水資料。四、活動過程：（一）班長宣布：“節(jié)約水資源，從我家開始”主題班會現(xiàn)在開始。（二）班干部介紹活動內(nèi)容及要求。1、教師介紹地球上的水飲用水緊張 水體慘遭污

46、染 我國的水環(huán)境問題（1）水環(huán)境在惡化 （2）城市嚴(yán)重缺水（三）學(xué)生討論：1、在我們家中有哪些需要用水的地方?做飯、飲用、洗衣服、墩地、沖廁所、洗澡2、那么請同學(xué)們再想一想在我們用水時有哪些浪費的觀象?學(xué)生舉例：洗衣服時洗衣機用水量比用手洗費水多得多。刷碗時放著水籠頭一個碗一個碗地沖很費水。教師引導(dǎo)：我們怎樣從身邊的小事做起，節(jié)約每一滴水呢? （四）學(xué)生教師共同討論：我們在家庭中應(yīng)該如何節(jié)水？分類總結(jié)A、樹立惜水意識 長期以來，人們普遍認(rèn)為水是“取之不盡，用之不竭”的，不知道愛惜，而浪費揮霍。當(dāng)知道我國水資源人均量并在豐富，地區(qū)分布不均勻，年內(nèi)變化莫測，年際差別很大，再加上污染，使水資源更加緊

47、缺，自來水其實來之不易。節(jié)水要從愛惜水做起，牢固地樹立“節(jié)約水光榮，浪費水可恥”的信念，才能時時處處注意節(jié)水。B、養(yǎng)成好習(xí)慣 據(jù)分析，家庭只要注意改掉不良的習(xí)慣，就能節(jié)水70%左右。與浪費水有關(guān)的習(xí)慣很多，比如：用抽水馬桶沖掉煙頭和碎細(xì)廢物；為了接一杯涼水，而白白放掉許多水；先洗土豆、胡蘿卜后削皮，或沖洗之后再擇蔬菜；用水時的間斷（開門接客人，接電話，改變電視機頻道時），未關(guān)水龍頭；停水期間，忘記關(guān)水龍頭；洗手、洗臉、刷牙時，讓水一直流著；睡覺之前、出門之前，不檢查水龍頭；設(shè)備漏水，不及時修好。C、用節(jié)水器具 家庭節(jié)水除了注意養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣以外，采用節(jié)水器具很重要，也最有效。有的人寧可放任

48、自流，也不肯更換節(jié)水器具，其實，這么多交水費長期下來是不合算的。節(jié)水器具種類繁多，有節(jié)水型水箱、節(jié)水龍頭、節(jié)水馬桶等。從原理來說，有機械式（扳手、按鈕的）和全自動（電、磁感應(yīng)和紅外線遙控）兩類。D、查漏塞流 在家中“滴水成河”并非開玩笑。要經(jīng)常檢查家中自來水管路。防微杜漸，不要忽視水龍頭和水管節(jié)頭的漏水。發(fā)現(xiàn)漏水，要及時請人或自己動手修理，堵塞流水。一時修不了的漏水，干脆隨時用總節(jié)門暫時控制水流也好。管好水龍頭，把水龍頭的水門擰小一半，漏水流量自然也小了，同樣的時間里流失水量也減少一半。E、洗澡節(jié)水 用噴頭洗淋浴：（1）學(xué)會調(diào)節(jié)冷熱水比例。（2）不要將噴頭的水自始至終地開著，更不應(yīng)敞開著。（3

49、）盡可能先從頭到腳淋濕一下，就全身涂肥皂搓洗，最后一次沖洗干凈。不要單獨洗頭、洗上身、洗下身和腳。（4）洗澡要專心致志，抓緊時間，不要悠然自得，或邊聊邊洗。更不要在浴室里和好朋友大打水仗。要記?。簳r間就是水！（5）不要利用洗澡的機會“順便”洗衣服、鞋子。在澡盆洗澡，要注意：放水不要滿，1/3-1/4盆足夠用了。F、廁所節(jié)水 （1）你如果覺得廁所的水箱過大，可以在水箱里豎放一塊磚頭或一只裝滿水的大可樂瓶，以減少每一次的沖水量。但須注意，磚頭或可樂瓶放得不要妨礙水箱部件的運動。（2）水箱漏水總是最多，進水止水橡皮不嚴(yán)，灌水不止，水滿以后就從溢流孔流走；出水口止水橡皮不嚴(yán)，就不停流走水，進水管不停地

50、進水。（3）用收集的家庭廢水沖廁所，可以一水多用，節(jié)約清水。（4）垃圾不論大小、粗細(xì)，都應(yīng)從垃圾通道清除，而不要從廁所用水來沖。 G、一水多用 （1）洗臉?biāo)煤罂梢韵茨_，然后沖廁所。（2）家中應(yīng)預(yù)備一個收集廢水的大桶，它完全可以保證沖廁所需要的水量。（3）淘米水、煮過面條的水，用來洗碗筷，去油又節(jié)水。（4）養(yǎng)魚的水澆花，能促進花木生長。 節(jié)約用水，人人有責(zé)。只有大家都注意節(jié)水了，水荒才能遠(yuǎn)離我們而去，生活才會安定和諧，環(huán)境才會優(yōu)美舒適。我們青少年明白這些道理以后，不但要自己身體力行，還要做好宣傳工作，告訴親朋好友，讓大家都來節(jié)水。這也是我們力所能及為社會做貢獻(xiàn)啊。（七）班主任總結(jié)，全班一起起草倡議書，向報社投稿，使環(huán)保知識走向社會。 大家都來做環(huán)保小衛(wèi)士