《龍咚鏘》小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)教案

1、=精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，歡迎閱讀下載=龍咚鏘小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)教案尊敬的讀友您好：本文由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)J分享到本網(wǎng)站是為了能夠幫助到大 家，大家如果閱讀之后是自己需要的文檔可以點(diǎn)擊下載本文檔，下載文檔是 收費(fèi)的,所以請(qǐng)先閱讀再下載，謝謝各位讀友，本人在此祝各位讀友工作順 利，事事如意。音樂(lè)課教案：龍咚鏘重慶市北錯(cuò)中山路小學(xué)孫莉郵編：400700教材選自：小學(xué)人民音樂(lè)出版社第 一冊(cè)，第3單元，課題名稱：龍咚鏘。設(shè)計(jì)理念：遵循了音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)的藝 術(shù)，聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基礎(chǔ)”這一基 本概念，針對(duì)低段孩子的年齡特征，從 培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好音樂(lè)的情趣出發(fā)，采用模 仿，自主、探究、體驗(yàn)式的

2、方法讓學(xué)生 快樂(lè)中學(xué)習(xí)，自信中展現(xiàn)，激情中創(chuàng)造， 在活動(dòng)中感受傳統(tǒng)文化，發(fā)展音樂(lè)感受 音樂(lè)，表現(xiàn)和創(chuàng)造的能力，提高音樂(lè)文 化素養(yǎng)。教學(xué)目的：（一）通過(guò)多種音樂(lè)活動(dòng) 學(xué)唱歌曲，感受并掌握歌曲中節(jié)奏、力 度的變化。（二）通過(guò)自主、合作的學(xué)習(xí)（引 導(dǎo)學(xué)生依據(jù)聽(tīng)覺(jué)感受結(jié)合生活中的相關(guān) 經(jīng)驗(yàn)用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏）培養(yǎng)學(xué)生 的創(chuàng)新能力、合作能力以及對(duì)歌曲的二 度創(chuàng)作能力。（三）通過(guò)與音樂(lè)相關(guān)的其他藝術(shù) 形式（舞蹈、美術(shù)），引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中 感受過(guò)年的歡快和喜悅，體驗(yàn)和表現(xiàn)過(guò) 年的喜悅，師生在活動(dòng)中交流、分享活 動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó) 主義熱情。備課思路：給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)享受音 樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)、創(chuàng)造

3、音樂(lè)的機(jī)會(huì)和時(shí)空， 在一個(gè)自己布置的教學(xué)重點(diǎn)：在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生唱'會(huì)歌曲過(guò)新年，在熟練演唱歌曲的基 礎(chǔ)上，從歌曲及活動(dòng)中體驗(yàn)過(guò)年的歡樂(lè) 氣氛。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地唱好歌 曲，掌握好節(jié)奏的變化。精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，感謝閱讀下載 3 精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，歡迎閱讀下載教具準(zhǔn)備：鼓、中鏢、春聯(lián)、窗花、 福字、燈籠、糖葫蘆、教學(xué)過(guò)程：課前與孩子們交流，并帶來(lái)過(guò)年禮 物（自制糖葫蘆）發(fā)給孩子們，為一會(huì) 的課堂教學(xué)作好鋪墊一、引入：（鞭炮聲；禮花、舞弄、 跳舞等場(chǎng)面）（階段目標(biāo)：以談話方式引入，在 音畫(huà)中感受，在快樂(lè)起舞中進(jìn)入課題）師：

4、時(shí)間過(guò)得真快，新年就要到了， 你們高興嗎！你們快樂(lè)嗎！，讓我們一起 來(lái)迎接新年的到了吧！ ” 一-點(diǎn)1、歡呼過(guò)年咯”2、律動(dòng)（學(xué)生手拿糖葫蘆）（歌曲 龍咚嗆）二、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，營(yíng)造節(jié)日氣氛（背 景flash畫(huà)面加音樂(lè)）1、教師出示介紹節(jié)日東西，糖葫蘆、 中國(guó)結(jié)，對(duì)聯(lián)、窗花、燈籠等師：今天老師給你們帶來(lái)了好多的 新年禮物，你們看，這是中國(guó)結(jié)，它象 精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，感謝閱讀下載 3 征吉祥如意，這是春聯(lián)，它給春節(jié)帶來(lái) 了溫暖和喜慶，這是窗花，它表達(dá)了對(duì) 新年的美好祝愿，老師這里還有好多好 多，你們想不想親自來(lái)布置我們的教室， 讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！ ”2、師生同布置教師師

5、：哇！孩子們的手真巧，把咱們 的教室布置的張燈結(jié)彩，充滿了節(jié)日的 喜慶和歡樂(lè)。有一群小伙伴，他們也想 和我們一起來(lái)過(guò)年，你們說(shuō)好嗎？大家 聽(tīng)，他們正唱著歌向我們走來(lái)了！三、歌曲學(xué)習(xí)（階段目標(biāo)：從聽(tīng)覺(jué)入手，感知到 模仿，采用對(duì)比的方式，充分發(fā)揮學(xué)生 的主觀能動(dòng)性和教學(xué)的主體性，讓孩子 們發(fā)掘問(wèn)題，解決問(wèn)題，體現(xiàn)學(xué)生自主、 探究、合作的意識(shí)。）1、放音樂(lè)：龍咚鏘師問(wèn)：聽(tīng)了這首歌，感覺(jué)怎么樣？對(duì)了，這是一首熱烈，歡快的歌曲, 名字叫龍咚鏘，孩子們?cè)僮屑?xì)地聽(tīng)聽(tīng)， 精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，感謝閱讀下載 4 除了歌聲以外，還有什么聲音？2、聆聽(tīng)第二遍歌曲師：除了歌聲以外還有什么聲

6、音？ 生答3、學(xué)習(xí)鑼鼓聲師：聲音他是怎樣敲的，誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？還可以怎么敲？還有不同的嗎？師：我們一起來(lái)讀一讀?！饼堖她堖绥I0|A單獨(dú)練習(xí)鼓的節(jié)奏（3、4遍）強(qiáng) 調(diào)附點(diǎn)節(jié)奏龍”字稍重點(diǎn)B接龍游戲師：讀：過(guò)新年呀，生：龍咚龍咚鏘c難點(diǎn)解決：師：這一段鑼鼓聲和前面的鑼鼓聲是不是一樣的？生；不是師：我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)a、師讀最后一句b、學(xué)生讀c、師生接讀（生前師后接，然后再交換）精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，感謝閱讀下載 5 精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，歡迎閱讀下載e、生連起來(lái)讀難點(diǎn)f、生全曲連起來(lái)讀（最后一句合起 來(lái)讀）4、學(xué)唱歌詞1、輕聲跟范唱師：讓我們一起隨音樂(lè)

7、輕聲的來(lái)唱 一唱?！弊⒁夂⒆觽兂璧淖藙?shì)”2、隨琴唱師：孩子們真能干，自己就學(xué)會(huì)唱 了，讓我們隨琴唱唱。”四、歌曲處理（可先離琴輕聲唱）（階段目標(biāo)：從歌曲的情緒和音樂(lè) 的基本要素出發(fā)，在參與音樂(lè)體驗(yàn)活動(dòng) 中，學(xué)習(xí)音樂(lè)技能和技巧，掌握和運(yùn)用 音樂(lè)知識(shí)來(lái)表達(dá)思想感情。）師：孩子們，新年到了，處處張燈 結(jié)彩，小朋友可以吃到好多好多好吃的， 可以到游樂(lè)場(chǎng)去玩，還可以得到壓歲錢(qián), 你們高不高興？讓我們帶著微笑，用甜 蜜的歌聲把你們那種高興的心情表現(xiàn)出 來(lái)?！币灰簧皶r(shí)指導(dǎo)感覺(jué)還不夠快 樂(lè)，再高興點(diǎn)。”精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，感謝閱讀下載 8 精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，

8、工作計(jì)劃類文檔，歡迎閱讀下載A輕唱B隨琴唱師：告訴全世界的小伙伴們，我們 過(guò)年了，敲起了鼓，多快了樂(lè)啊，在高興一點(diǎn)！ ”c隨伴奏錄音唱師：讓我們一起隨錄音唱一唱”敲 起鑼鼓，把快樂(lè)的心情唱出來(lái)吧！ ”5、教師范唱師：孩子們唱的真好聽(tīng)，老師也想來(lái)唱一唱，你們想聽(tīng)嗎？ ”注意，老師唱時(shí)，你們嘴巴不唱， 心里唱，仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，老師唱的有什么 不同？”生：答師引導(dǎo)：A老師唱的聲音有什么變化？輕一點(diǎn)，重一點(diǎn)，B教師敲鼓：表現(xiàn)聲音的大小6、強(qiáng)弱的處理：師：我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)，跟著老 師一起（敲鼓生唱）注意：輕重，動(dòng)作 大小。精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，感謝閱讀下載 7 完整輕唱隨錄音唱師

9、：孩子們唱的真不錯(cuò)，你們也想 老師一樣，敲這鼓唱歌嗎？你們動(dòng)腦筋 仔細(xì)想想，我們身邊，有什么東西可以 拿來(lái)當(dāng)鼓敲呢？什么又來(lái)當(dāng)鼓棒呢？今 天我們就把椅子來(lái)當(dāng)鼓敲。眼睛看著老師，聽(tīng)老師的指揮，站 到自己位置后面，看誰(shuí)最快，最安靜。五、加入樂(lè)器伴奏（階段目標(biāo)：全體學(xué)生參與活動(dòng)， 增強(qiáng)過(guò)節(jié)氣氛，體驗(yàn)樂(lè)趣）（一）加鼓1、單獨(dú)練習(xí)龍咚”完整的一句2、強(qiáng)調(diào)動(dòng)作，姿態(tài)美，加進(jìn)歌詞練 習(xí)師：有幾個(gè)小朋友表現(xiàn)的很不錯(cuò)， 想真正的鼓手，挺神奇的，我們一起來(lái) 學(xué)學(xué)。”3、隨音樂(lè)，敲鼓演唱師：讓我們一起敲起鼓來(lái)歡慶新年 的到來(lái)。”精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，感謝閱讀下載 8 精選公文范文，管理類

10、，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，歡迎閱讀下載放下鼓棒（二）加鏢師：你們知道鏘是什么樂(lè)器發(fā) 出來(lái)的聲音？ ”老師告訴你們是鏢，你們看！聽(tīng)聽(tīng) 它的聲音？1、拍手學(xué)一學(xué)鏘2、我們一起把鼓加進(jìn)來(lái)，請(qǐng)一個(gè)小 朋友來(lái)打3、師敲鼓，生打鏢（拍手）配合一 起演奏（反復(fù)練習(xí)，一遍但練，二遍全曲 連起來(lái)練。（三）生演奏1、分組單獨(dú)試奏師：孩子現(xiàn)在就是小小演奏家，請(qǐng) 這邊的當(dāng)鏢，拍手準(zhǔn)備，這邊 的當(dāng)鼓，拉起鼓棒，孩子們自己 來(lái)合作演奏，比比看，哪邊的孩子更聽(tīng) 指揮。2、隨音樂(lè)演奏 師：讓我們一起敲起鼓來(lái)為歌曲伴精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，感謝閱讀下載 11 精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作

11、計(jì)劃類文檔，歡迎閱讀下載3、調(diào)換進(jìn)行五、歌表演（階段目標(biāo)：充分調(diào)動(dòng)孩子的各個(gè) 感觀部位，來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)）師：今天孩子們都表現(xiàn)得很出色， 個(gè)個(gè)都是神氣的小鼓手，優(yōu)秀的小鑲手， 讓我們盡情的一起，唱起來(lái)，跳起來(lái)吧?。商鴥杀椋┝?chuàng)編歌詞（階段目標(biāo)：聯(lián)系生活，發(fā)展學(xué)生 的創(chuàng)造性思維）師：孩子們，過(guò)年了，除了 要還要干什么?。窟€要吃什 么?。课覀円粊?lái)唱一唱。七、小結(jié)下課（階段目標(biāo)：將氣氛推向高潮，激 發(fā)熱情）點(diǎn)師：鞭炮聲聲鑼鼓響，歡歡喜喜過(guò) 新年，讓我們?cè)诙Y炮聲中，把新年的祝 福送給你身邊所有的人，送給所有的老 師們，讓我們大聲的對(duì)他們說(shuō)一聲：祝 精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，感謝閱讀下載 10 精選公文范文，管理