高中體育教學(xué)論文

1、高中體育教學(xué)論文摘要：針對高中體育課教學(xué)的特殊性，克服多變的極端天氣和不利的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新激情，根據(jù)教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的練習(xí)場地，能激發(fā)學(xué)生對練習(xí)的興趣，喚起其創(chuàng)新精神。如學(xué)習(xí)前滾翻運(yùn)動(dòng)時(shí)，可把體操墊擺成圓圈形，這樣學(xué)生做前滾翻時(shí)，就可以有新的體驗(yàn)。教師還可以在教學(xué)器材上力求新意，增強(qiáng)練習(xí)的趣味性，提高學(xué)生的練習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新激情。在教育前沿陣地的教學(xué)工作者，深知中學(xué)對青少年學(xué)生實(shí)施自然身體素質(zhì)培養(yǎng)與訓(xùn)練的內(nèi)容重要，高中體育教育教學(xué)在培養(yǎng)民族創(chuàng)新精神和創(chuàng)造性人才方面有重要的作用，學(xué)校體育是學(xué)生和諧發(fā)展教育的重要組成部分。為了學(xué)生有一個(gè)獨(dú)特開闊的學(xué)習(xí)環(huán)境及充分觀察、操作、

2、實(shí)踐的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，作為一名高中體育教師要克服自然因素與人為因素的干擾，更要在實(shí)踐中充分利用體育教育自身的優(yōu)勢，轉(zhuǎn)化限制條件為有利條件，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。以下是我在教學(xué)中的一些做法：1 在體育教學(xué)常規(guī)中要科學(xué)合理地安排教學(xué)內(nèi)容在體育課的常規(guī)教育教學(xué)中，天氣酷熱的夏季體育課，我經(jīng)常安排一些運(yùn)動(dòng)負(fù)荷小、練習(xí)密度大的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如韻律舞蹈、武術(shù)、技巧等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。這樣，學(xué)生練習(xí)起來體能消耗不大，又有一定的練習(xí)密度，在高溫條件下是行之有效的練習(xí)項(xiàng)目。學(xué)期計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃要考慮季節(jié)因素，這個(gè)季節(jié)安排內(nèi)容項(xiàng)目，要考慮運(yùn)動(dòng)負(fù)荷不要過大，運(yùn)動(dòng)量適中，不至于使學(xué)生感到是一種負(fù)擔(dān)，讓他們感覺夏季體育課同樣有趣，又

3、充滿人性化?？梢园才乓恍┩绞志毩?xí)，如武術(shù)、太極拳等活動(dòng)；或占地少的活動(dòng)，如技巧、毽球、跳繩等。球類項(xiàng)目可以以游戲形式進(jìn)行，如果必須在場地上陽光下進(jìn)行練習(xí)或比賽時(shí)，可分組輪流進(jìn)行，間歇練習(xí)；還可以安排一些素質(zhì)練習(xí)，如立定跳遠(yuǎn)、俯臥撐、仰臥起坐等，在樹蔭下可以進(jìn)行障礙跑、蛇形跑，可以利用樹枝進(jìn)行彈跳力練習(xí)，如助跑摸高等。2 體育課內(nèi)容要求新，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識目前，體育活動(dòng)多采用“準(zhǔn)備活動(dòng)基本訓(xùn)練結(jié)束”的結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)對體育教學(xué)也是比較適用的，但是不能把它看成是固定不變的模式。我們可以在教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容上進(jìn)行改革，創(chuàng)新教育內(nèi)容的改革并不是全盤否定教材內(nèi)容，而是在原有內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)活動(dòng)場地、器材和學(xué)

4、生的實(shí)際水平，改變或增加一些有生活性、社會(huì)性和趣味性的教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種愉快、輕松的活動(dòng)氛圍，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性意識和能力。教師在教學(xué)難度上應(yīng)當(dāng)敢突破。只要難度適當(dāng)，保護(hù)恰當(dāng)，孩子們的潛能就能得到發(fā)揮，同時(shí)也可培養(yǎng)學(xué)生的意志力和心理承受的能力。如在“練習(xí)平衡”的活動(dòng)中，教師可以將高度不同的平衡木擺放在同一條平行線上，讓孩子嘗試著從上面往下跳，體會(huì)不同高度的平衡感。3 形式靈活，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力教師根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容、不同的教育對象采用不同的教學(xué)方法，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。如在教學(xué)“前滾翻”時(shí)，筆者利用嘗試教學(xué)法，取得了較好的教學(xué)效果。筆者先讓學(xué)生自己嘗試，學(xué)生爭先恐后，有的在

5、原地打轉(zhuǎn)、有的偏離“航道”，但也有的滾動(dòng)自如。然后，筆者讓學(xué)生相互交流，說說成功和不成功的原因，老師適時(shí)、適當(dāng)?shù)丶右灾笇?dǎo)，再讓學(xué)生去實(shí)踐，結(jié)果90%的學(xué)生能高質(zhì)量地完成。這就是嘗試、實(shí)踐的結(jié)果。教師還可以把發(fā)現(xiàn)法應(yīng)用于體育教學(xué)，即不把現(xiàn)成的答案告訴學(xué)生，而讓學(xué)生運(yùn)用自己已有的知識和經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，去探索解決問題的方法，從而較快地掌握所學(xué)的技能和動(dòng)作要領(lǐng)。通過發(fā)現(xiàn)法的教學(xué)可以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力、分析問題的能力。筆者在助跑跨跳的教學(xué)中就采用了發(fā)現(xiàn)法教學(xué)。筆者預(yù)先不告訴學(xué)生正確的技能概念，而向?qū)W生提問：“原地起跳跳得遠(yuǎn)？還是助跑跳跳得遠(yuǎn)？”學(xué)生通過練習(xí)發(fā)現(xiàn)：助跑起跳比

6、原地起跳跳得遠(yuǎn)。接著筆者又引發(fā)下列問題：“你們覺得助跑的快慢與跳的遠(yuǎn)近有關(guān)系嗎？”讓學(xué)生通過練習(xí)和比較，得出最后的結(jié)論。4 創(chuàng)設(shè)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，受到諸多因素的影響，其中心理環(huán)境是一個(gè)重要因素。心理環(huán)境作為一種隱性教育因素，對學(xué)生一生成長中的影響最大。心理環(huán)境創(chuàng)設(shè)的最直接方式，是通過教師為學(xué)生創(chuàng)造良好的心理氛圍來實(shí)現(xiàn)的。學(xué)生由于年齡小，心理發(fā)展不成熟，對自己的行為缺乏一定的自制力和自主意識，況且學(xué)生在情感方面稚嫩脆弱，因此特別需要得到成人的呵護(hù)和關(guān)愛。因此，在學(xué)生眼里，學(xué)生對教師的言行十分敏感，教師的一個(gè)動(dòng)作、一種表情、一個(gè)眼神都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生積極的或消極的暗示作用。所

7、以，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，教師必須注意為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境。在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境過程中，教師應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：一是對學(xué)生評價(jià)注意其客觀公正，多以激勵(lì)為主。在教育過程中，教師如發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生做法不正確時(shí)，不要急于對學(xué)生進(jìn)行消極的評價(jià)，以免挫傷學(xué)生的積極性，影響其創(chuàng)造性的發(fā)展。二是對學(xué)生的評價(jià)應(yīng)該藝術(shù)，避免直接評價(jià)。對于學(xué)生的所作所為，教師不要過早地下結(jié)論，這樣會(huì)捆住學(xué)生的手腳，使他們不知所措。三是我們應(yīng)多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)思考、判斷，并創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生參于討論的機(jī)會(huì)，逐步使學(xué)生形成自我評價(jià)的能力。5 高溫下的體育教學(xué)建議（1）合理安排各個(gè)部分的時(shí)間和內(nèi)容：在準(zhǔn)備部分，基

8、本部分和結(jié)束部分之間安排3-5分鐘的休息時(shí)間。（2）控制好課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷：修改課的內(nèi)容就，盡量以小運(yùn)動(dòng)量為主。（3）有效的利用現(xiàn)有資源：盡量在沒有太陽的地方上課，不管是什么內(nèi)容。（4）對于學(xué)生喜歡的籃球課，可以以裁判學(xué)習(xí)為主?？傊谘谉岬南募旧象w育課，重點(diǎn)在與防止意外事故的發(fā)生。綜上所述，針對高中體育課教學(xué)的特殊性，克服多變的極端天氣和不利的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新激情，根據(jù)教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的練習(xí)場地，能激發(fā)學(xué)生對練習(xí)的興趣，喚起其創(chuàng)新精神。如學(xué)習(xí)前滾翻運(yùn)動(dòng)時(shí)，可把體操墊擺成圓圈形，這樣學(xué)生做前滾翻時(shí)，就可以有新的體驗(yàn)。教師還可以在教學(xué)器材上力求新意，增強(qiáng)練習(xí)的趣味性，提高學(xué)生的練習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新激情。如可以讓學(xué)生利用舊報(bào)紙、飲料瓶、空餅干盒等廢舊物品參與