高中教學(xué)工作三年發(fā)展規(guī)劃

1、zj市sy高中教學(xué)工作三年發(fā)展規(guī)劃(2009-2012)一、工作思路：根據(jù)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃，學(xué)校的教學(xué)工作以積極實(shí)施新課程為主線，以教師和學(xué)生的和諧發(fā)展、教與學(xué)的和諧發(fā)展為中心，建立高效有序的管理機(jī)制，科學(xué)有效的教學(xué)評(píng)價(jià)體系。深入進(jìn)行有效課堂教學(xué)改革，全面推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育。二、總體目標(biāo)：進(jìn)一步開(kāi)展新課程的實(shí)踐和探索，以優(yōu)化教學(xué)管理為抓手，增強(qiáng)課堂教學(xué)效益為目標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為途徑，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，刻苦探究，勇于創(chuàng)新，具有堅(jiān)忍不拔的毅力、不斷探索的精神，根據(jù)學(xué)校生源實(shí)際情況有目標(biāo)的培養(yǎng)各類優(yōu)秀人才，以達(dá)到學(xué)生迅速成長(zhǎng)進(jìn)步、教師教學(xué)水平不斷提升， 加強(qiáng)各教研組實(shí)施課程的能力

2、；提高課堂教學(xué)實(shí)效，建立健全教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程督查和質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，推動(dòng)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，具體表現(xiàn)在高考、小高考的業(yè)績(jī)逐年上升，努力縮小與上游學(xué)校的差距，學(xué)校的藝術(shù)、心理教學(xué)特色得以進(jìn)一步彰顯。三、主要舉措：(一)規(guī)范教學(xué)行為，優(yōu)化教學(xué)管理l、切實(shí)加強(qiáng)教研組和備課組建設(shè)。(1)制訂教研組發(fā)展規(guī)劃。09年9月底前，各教研組根據(jù)學(xué)校的三年發(fā)展規(guī)劃，用課改的理念，教學(xué)發(fā)展的要求，結(jié)合年級(jí)部和教研組的實(shí)際情況，從理論學(xué)習(xí)、隊(duì)伍建設(shè)、課堂教學(xué)、課題研究、資料編寫(xiě)、特長(zhǎng)生培養(yǎng)等方面，制訂各教研組建設(shè)的規(guī)劃，經(jīng)過(guò)學(xué)校的評(píng)審，認(rèn)真組織實(shí)施。(2)各教研組、備課組以“研究一個(gè)課題、編寫(xiě)一本校本教材、編寫(xiě)適合學(xué)校使

3、用的優(yōu)秀教案和優(yōu)秀學(xué)案”為今后三年的工作重點(diǎn)之一。(3)有效開(kāi)展備課組活動(dòng)，每周一次2節(jié)課，定時(shí)、定內(nèi)容，開(kāi)展以聽(tīng)評(píng)課、專題討論、學(xué)術(shù)研究為主的多元化活動(dòng)形式。(4)備課組活動(dòng)采取定時(shí)與不定時(shí)相結(jié)合的方式，確定主備人，備課程序及目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，備教法和學(xué)習(xí)法，備發(fā)展性學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的培養(yǎng)，備德育滲透，注重內(nèi)容和效果的研究。實(shí)行教學(xué)教案一體化。發(fā)揮集體力量。(5)根據(jù)一學(xué)年度的工作業(yè)績(jī)及效率評(píng)選學(xué)校年度的先進(jìn)教研組和備課組，并在校園內(nèi)推廣學(xué)習(xí)。2、完善年級(jí)部、教研組雙重分層管理的教學(xué)管理模式，進(jìn)一步明確年級(jí)部、教研組和備課組的工作職責(zé)。各層各級(jí)做好份內(nèi)之事，出現(xiàn)問(wèn)題由各個(gè)部門(mén)逐層解決，抓好層級(jí)

4、管理，其主要內(nèi)容為：(1)目標(biāo)管理(2)制度管理(3)計(jì)劃管理(4)過(guò)程管理。教務(wù)處對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)布置、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查和督促，并將檢查情況如實(shí)向分管校長(zhǎng)作書(shū)面匯報(bào)，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，逐步內(nèi)化教師行為，努力提高教學(xué)效果。3、學(xué)校要求教師進(jìn)行教后反思，引導(dǎo)教師養(yǎng)成寫(xiě)教學(xué)后記(教后感)的習(xí)慣，每位教師每學(xué)期至少開(kāi)放1-2次公開(kāi)課，每學(xué)期至少撰寫(xiě)1份教學(xué)反思報(bào)告，完成1篇質(zhì)量較好的教學(xué)論文。學(xué)校定期開(kāi)展交流、學(xué)習(xí)、研討活動(dòng)。4、建立“導(dǎo)師制”，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，注重學(xué)生人格的培養(yǎng)和個(gè)性的發(fā)展，做到因材施教，因人施法。在學(xué)科競(jìng)賽提優(yōu)活動(dòng)、學(xué)科興趣提高活動(dòng)，學(xué)生自主探

5、究、自主創(chuàng)新活動(dòng)，學(xué)生的小組合作式學(xué)習(xí)，學(xué)生的個(gè)別學(xué)習(xí)等方面實(shí)行“導(dǎo)師制”。5、充分發(fā)揮學(xué)校的心理咨詢中心作用力，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，給予心理調(diào)節(jié)、思想溝通、方法指導(dǎo)等幫助。(二) 關(guān)注課堂教學(xué)，促進(jìn)減負(fù)增效l、加強(qiáng)對(duì)教法的研究，構(gòu)建新型的有效課堂教學(xué)模式。(1)學(xué)校的課堂教學(xué)努力實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變：變以教為中心為以學(xué)為中心，變以知識(shí)學(xué)習(xí)為主為能力培養(yǎng)為主，變單一的學(xué)習(xí)方式為多元的學(xué)習(xí)方式。把課堂還給學(xué)生，讓課堂充滿生命活力，把創(chuàng)造還給教師，讓教育充滿智慧挑戰(zhàn)。在課堂教學(xué)中，教師努力創(chuàng)設(shè)情景、創(chuàng)造條件、提供機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中多看書(shū)、多動(dòng)手、多思考、多提問(wèn)、多討論，在參與中發(fā)揮主體作用，在參與

6、中獲得親身體驗(yàn)，得到提高和發(fā)展。(2)推廣實(shí)行問(wèn)題啟發(fā)式、討論式、探究式教學(xué)以及情景教學(xué)，有效開(kāi)展開(kāi)放性教學(xué)。今后三年將進(jìn)一步在各類課程領(lǐng)域內(nèi)不斷實(shí)踐、不斷探索，構(gòu)建適合學(xué)科特點(diǎn)、體現(xiàn)學(xué)校特點(diǎn)、符合時(shí)代發(fā)展的自主、合作、探究的有效課堂教學(xué)模式。(3)推廣實(shí)行分層次教學(xué)，逐步建立健全科學(xué)的分層教學(xué)體系，優(yōu)化細(xì)化分層教學(xué)模式，使學(xué)校的教學(xué)向多元化、多樣化、開(kāi)放性、靈活性的方向發(fā)展。(4)在以往實(shí)踐的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步抓好備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課等環(huán)節(jié)。教務(wù)處教科室每年對(duì)青年教師進(jìn)行備課、上課的專題指導(dǎo)，讓新教師更快地進(jìn)入角色，熟練教學(xué)。建立隨堂聽(tīng)課、評(píng)課制度。學(xué)校中層以上干部和各學(xué)科教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)都

7、要求聽(tīng)一定數(shù)量的隨堂課，并對(duì)教師的隨堂課進(jìn)行評(píng)議，填寫(xiě)評(píng)議表，側(cè)重于教學(xué)過(guò)程和教學(xué)效果的研究。(5)進(jìn)一步抓好校內(nèi)四種類型的公開(kāi)課，新教師的匯報(bào)課，青年教師的研究課，骨干教師的示范課，新課程的探索課。學(xué)校要求所有公開(kāi)課開(kāi)課教師要寫(xiě)教學(xué)后記，談教學(xué)心得體會(huì)。在此基礎(chǔ)上學(xué)校每學(xué)年舉行一次對(duì)外一日公開(kāi)賽課活動(dòng)、學(xué)校優(yōu)質(zhì)課比賽或教學(xué)基本功大比武，為廣大教師發(fā)展搭建一個(gè)平臺(tái)。(6)優(yōu)化教學(xué)手段，研究現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用的利與弊，引導(dǎo)各教研組充分挖掘組內(nèi)優(yōu)勢(shì)資源并利用現(xiàn)有的信息技術(shù)資源，建立符合教研組發(fā)展和教師發(fā)展需要的專題特色網(wǎng)頁(yè)，打造學(xué)科特色，實(shí)現(xiàn)資源共享，優(yōu)化組合，求得信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合利

8、用，達(dá)到用網(wǎng)絡(luò)來(lái)支撐教學(xué)的目的。2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)法的研究和指導(dǎo)。(1)以學(xué)生發(fā)展為本，從根本上滿足學(xué)生的需求，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，激活學(xué)生的外在附加力。讓學(xué)生變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，變“我學(xué)會(huì)”為“我會(huì)學(xué)”。教師要注重幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)，可持續(xù)發(fā)展的能力。(2)從09年9開(kāi)始，學(xué)校舉辦“學(xué)習(xí)方法系列講座”，首先爭(zhēng)對(duì)高考學(xué)生進(jìn)行分科分階段講座。開(kāi)展“學(xué)習(xí)方法咨詢”活動(dòng)，組織學(xué)生參加“學(xué)習(xí)方法交流會(huì)”。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法研究，尋求具有本人特點(diǎn)的學(xué)法，引導(dǎo)教師以研究學(xué)法來(lái)推動(dòng)教法的改進(jìn)。（3）加強(qiáng)科技教育，有效開(kāi)展學(xué)科技滲透教育活動(dòng)。聘請(qǐng)專家來(lái)校講學(xué)，作科普?qǐng)?bào)告，開(kāi)闊學(xué)生的科學(xué)視野，拓寬學(xué)

9、生的科學(xué)知識(shí)。加強(qiáng)與高?？萍挤矫娴恼n題研究的合作。全面地由課外向課內(nèi)各學(xué)科滲透，力爭(zhēng)最大限度地使學(xué)科教學(xué)活動(dòng)與科技教育緊密結(jié)合，形成有機(jī)統(tǒng)一，完美和諧的科技、文化、品格的教育觀，不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。（ 4）加強(qiáng)特長(zhǎng)學(xué)科教育，發(fā)展學(xué)校的教學(xué)特色。課堂教學(xué)中注重發(fā)揮音、體、美、技術(shù)等學(xué)科教育的特殊功效，如體育課加強(qiáng)對(duì)學(xué)生形體的訓(xùn)練，音樂(lè)、美術(shù)課提高學(xué)生對(duì)美的欣賞力，強(qiáng)化以美育人，通過(guò)學(xué)生通用技術(shù)課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)教育認(rèn)識(shí)新世界觀。以此培養(yǎng)學(xué)生高雅的舉止，高尚的情操，高遠(yuǎn)的志向。注重對(duì)特長(zhǎng)生的挖掘和培養(yǎng)，發(fā)揮導(dǎo)師的怍用，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。（三）科學(xué)規(guī)范有效

10、管理，提高教學(xué)服務(wù)質(zhì)量1、指導(dǎo)思想：以科學(xué)發(fā)展觀和學(xué)校的辦學(xué)思想為指導(dǎo)，探索建立有效的教學(xué)管理機(jī)制，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。2、建設(shè)目標(biāo)：建立、健全各項(xiàng)教學(xué)管理制度，追求科學(xué)、規(guī)范、精細(xì)、高效的管理，為教學(xué)、為教師、為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。3、實(shí)施內(nèi)容：（1）修訂并完善各項(xiàng)教學(xué)管理制度，科學(xué)規(guī)范常規(guī)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。（2）建立數(shù)字化教學(xué)管理平臺(tái)，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)與教務(wù)的信息化管理。（3）加強(qiáng)對(duì)專用教室的管理，為教學(xué)提供有效服務(wù)。（4）提高教務(wù)工作的管理質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量。4、堅(jiān)持開(kāi)展民主評(píng)教和民主評(píng)學(xué)活動(dòng)，每學(xué)期進(jìn)行一次，研究科學(xué)的評(píng)價(jià)方式和內(nèi)容，真實(shí)地了解學(xué)校一個(gè)階段的教情和學(xué)情，以便及時(shí)地、有效地來(lái)調(diào)

11、整和改進(jìn)教學(xué)。zj市sy高中教務(wù)處2009年7月教學(xué)工作三年規(guī)劃-教學(xué)科研 加入時(shí)間：2010-9-9 10:02:15 admin 點(diǎn)擊：20臨沂師院附中教學(xué)工作三年規(guī)劃一、 指導(dǎo)思想按照山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范、山東省普通高中課程設(shè)置及教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)，山東省普通中小學(xué)基本辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，以全省普通高中深入實(shí)施新課程、大力推進(jìn)素質(zhì)教育為契機(jī)，以“育人為本”為出發(fā)點(diǎn)，以“和諧發(fā)展”為目標(biāo)，注重“因材施教”和“揚(yáng)長(zhǎng)教育”，深化教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的改革，探索教和學(xué)的策略，努力打造高效課堂，搭建學(xué)生全面健康發(fā)展和名師成長(zhǎng)的平臺(tái)，使學(xué)校向?qū)W習(xí)型組織方向邁進(jìn)。二、 總體目標(biāo)強(qiáng)化教學(xué)管理，

12、狠抓教育教學(xué)質(zhì)量的提高，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)，把附中辦成“質(zhì)量?jī)?yōu)良、特色顯著、管理一流”的完全中學(xué)。具體目標(biāo)如下：1、努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、愛(ài)崗敬業(yè)、一專多能、善于合作、樂(lè)于學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新、充滿活力的師資隊(duì)伍。大力加強(qiáng)教育教學(xué)研究，深化課堂教學(xué)改革，努力培養(yǎng)學(xué)科帶頭人、骨干教師、名師。使90%以上的教師能掌握先進(jìn)的教育理論、教學(xué)手段，不斷由“經(jīng)驗(yàn)型”向“專家型”教師方向發(fā)展，基本實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)行為規(guī)范化，教學(xué)環(huán)節(jié)科學(xué)化，教學(xué)思想現(xiàn)代化，落實(shí)常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)化，教師素質(zhì)學(xué)者化。2、堅(jiān)持“以科研促教研，以教研促教學(xué)”，大力開(kāi)展校本教研。每個(gè)教研組有校級(jí)以上課題不少于2個(gè)，學(xué)校有市級(jí)以上立項(xiàng)

13、課題不少于5個(gè)、省級(jí)和國(guó)家級(jí)立項(xiàng)課題不少于2個(gè)。3、完善和落實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改革，實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。4、進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試合格率超過(guò)95%以上，高考本科上線每年提高10%以上，考入名牌大學(xué)的學(xué)生逐年增加，在本城區(qū)形成一定的社會(huì)影響力。5、突出辦學(xué)特色，加強(qiáng)藝體專業(yè)訓(xùn)練隊(duì)的建設(shè)，促使高考出人才、比賽出成績(jī)。力爭(zhēng)在英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等學(xué)科和籃球、健美操、武術(shù)、音樂(lè)、美術(shù)等方面能在省市競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。6、隨著教學(xué)條件的不斷改善，使新課程的實(shí)施再上一個(gè)新水平。要在開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)的基礎(chǔ)上，開(kāi)好每一門(mén)課。7、保持“臨沂市教學(xué)示范學(xué)?！薄ⅰ芭R沂市校本校研先

14、進(jìn)學(xué)?！?，“山東省規(guī)范化學(xué)校”的榮譽(yù)稱號(hào)，爭(zhēng)創(chuàng)“臨沂市普通高中教學(xué)先進(jìn)學(xué)?！焙汀吧綎|省教學(xué)示范學(xué)校”。三、主要工作及措施1、明確教學(xué)指導(dǎo)思想：以教學(xué)為中心，立足學(xué)生實(shí)際，面向全體學(xué)生，面向全部學(xué)科，進(jìn)一步開(kāi)展課堂教學(xué)改革，完善適合我校學(xué)生實(shí)際的教學(xué)策略和課堂教學(xué)模式，注重教學(xué)效果。2、樹(shù)立“一、二、三、四”的教學(xué)思路:即一抓：抓課程與教材改革的學(xué)習(xí)，促進(jìn)教育觀念的轉(zhuǎn)變；二改：改進(jìn)教研工作，改進(jìn)教學(xué)方法，提倡自研、自悟、培養(yǎng)教學(xué)感悟能力；三開(kāi)展：開(kāi)展教學(xué)藝術(shù)競(jìng)賽，開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)的方法指導(dǎo)，開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽；四提高：提高思想認(rèn)識(shí)，提高課堂教學(xué)效益，提高教學(xué)設(shè)備的利用率，提高學(xué)生研究性學(xué)習(xí)和自我學(xué)習(xí)的能

15、力。3、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè):加強(qiáng)師資培訓(xùn)、提高師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)，使專任教師學(xué)歷合格率2012年達(dá)到100%，90%以上的新教師勝任高中全程教學(xué)。（1） 抓好業(yè)務(wù)訓(xùn)練：加強(qiáng)中青年教師的基本功訓(xùn)練，從備課、命題、講課、板書(shū)、作業(yè)批改、語(yǔ)言表達(dá)、個(gè)案分析等基本功抓起，定期舉辦“青年教師講課比賽”，開(kāi)展老中青教師“一幫一”、“結(jié)對(duì)子”、“拜師”等活動(dòng)，發(fā)揮骨干教師對(duì)新教師的“傳、幫、帶”作用，定期開(kāi)展“教學(xué)新秀”、“教學(xué)能手”評(píng)選活動(dòng)，促進(jìn)青年教師迅速成長(zhǎng)，使青年教師盡快脫穎而出。（2）創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?！?，促進(jìn)人人講學(xué)習(xí)、人人愛(ài)學(xué)習(xí)的氛圍，啟動(dòng)“校本培訓(xùn)”計(jì)劃，聘請(qǐng)專家指導(dǎo)，進(jìn)一步更新教育觀念，增強(qiáng)創(chuàng)

16、新意識(shí)，樹(shù)立素質(zhì)教育思想。進(jìn)一步掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，改進(jìn)教學(xué)方法和手段，提高教育教學(xué)和教育科研能力，努力提高全體教師的課題意識(shí)，積極探索新課改之路。（3）定期聘請(qǐng)師院教授和外籍教授來(lái)校進(jìn)行指導(dǎo)，不斷提高音、體、美教師和英語(yǔ)教師的專業(yè)素質(zhì)，保證音、體、美特長(zhǎng)生的專業(yè)能在本校進(jìn)行升學(xué)輔導(dǎo)，防止學(xué)生外流，力爭(zhēng)出“名生”。（4）提供條件讓教師學(xué)習(xí)各種現(xiàn)代化教學(xué)手段的操作技能，使90%以上的教師在三年內(nèi)基本掌握現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，并會(huì)使用電子備課、多媒體上課和網(wǎng)絡(luò)教研。4、強(qiáng)化教學(xué)管理：（1）引入競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)教師的的潛能。繼續(xù)實(shí)行目標(biāo)責(zé)任制，實(shí)行教干推門(mén)聽(tīng)、評(píng)課制度，開(kāi)展學(xué)生評(píng)教活動(dòng)，從教師的教育思想、職

17、業(yè)道德、學(xué)識(shí)水平、教育教學(xué)能力、教學(xué)效果與成績(jī)等方面制定評(píng)價(jià)內(nèi)容與評(píng)價(jià)細(xì)則，注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，形成客觀、公正、激勵(lì)性的教師評(píng)價(jià)方案。完善教研組、備課組量化管理細(xì)則和“教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng)評(píng)比辦法”。開(kāi)展教學(xué)能手、教學(xué)新秀評(píng)選活動(dòng)，開(kāi)展“優(yōu)秀教研組”、“優(yōu)秀備課組” 評(píng)選活動(dòng)，開(kāi)展教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，在教師中形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的局面。（2）完善青年教師培養(yǎng)方案，促使青年教師一年入門(mén)、兩年合格、三年成型。抓好全體任課教師的繼續(xù)教育。（3）嚴(yán)格按新課程方案開(kāi)足開(kāi)齊開(kāi)好課程，建立必修課、選修課、綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程體系，完善學(xué)生選課手冊(cè)和選課方案，優(yōu)化走班秩序。使學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè)于探究，勤于動(dòng)手，發(fā)展學(xué)生的綜

18、合素質(zhì)。積極開(kāi)發(fā)家庭、社區(qū)教育資源，優(yōu)化學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育體系。（4）開(kāi)發(fā)校本課程，搞好特色規(guī)劃，科學(xué)調(diào)配教師形成競(jìng)爭(zhēng)格局。舉辦多種虛擬班（如：音樂(lè)班、美術(shù)班、書(shū)法班、播音主持班等），抓好專訓(xùn)隊(duì)（如：籃球隊(duì)、武術(shù)隊(duì)、健美操隊(duì)、鼓號(hào)隊(duì)、舞蹈隊(duì)等）。根據(jù)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和性格特點(diǎn)科學(xué)合理的調(diào)配安排教師任課，盡量做到性格互補(bǔ)，以老帶新、以新促老，同年級(jí)同學(xué)科教師教學(xué)成績(jī)具有可比性。實(shí)行各科教師分年級(jí)包班制。（5）通過(guò)開(kāi)展“感恩教育、養(yǎng)成教育、信心教育”、“成功教育”“分層次教學(xué)”、“合作學(xué)習(xí)”等，在教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)創(chuàng)造讓學(xué)生成功的機(jī)會(huì)，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和興趣，并以成功教育為主要途徑

19、，做好“拔尖、促中、保底”工作，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。（6）進(jìn)一步抓好考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)，建立科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量考核制度，以考促教、以考促學(xué)。每個(gè)模塊考試都要認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，開(kāi)好年級(jí)教師教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)和班會(huì)商會(huì)，制定對(duì)學(xué)生的幫促措施，責(zé)任到人。（7）進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查。對(duì)教師備課、上課、作業(yè)布批、輔導(dǎo)建立檢查制度，每學(xué)期學(xué)校組織教學(xué)常規(guī)檢查4次，使教學(xué)行為更規(guī)范。（8）在綜合分析智力因素和非智力因素的基礎(chǔ)上，利用談心、作業(yè)眉批和評(píng)比“班級(jí)學(xué)習(xí)進(jìn)步之星”等方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。抓好學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，注重指導(dǎo)的系統(tǒng)化、針對(duì)性，將學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)作為校本課程

20、。5、加強(qiáng)教科研工作：（1）完善教科研工作條例及教科研工作規(guī)劃，充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的帶頭作用，指導(dǎo)教研組在教學(xué)模式、教學(xué)方法上，大膽進(jìn)行改革嘗試。（2）加強(qiáng)校際交流，通過(guò)橫向聯(lián)系溝通教學(xué)教研信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)我校教學(xué)改革的逐步深入。（3）各教研組要有一個(gè)或多個(gè)教法改革的試驗(yàn)課題和課題研究，并納入教研組計(jì)劃中認(rèn)真實(shí)施，及時(shí)總結(jié)推廣成功經(jīng)驗(yàn)。（4）堅(jiān)持完善教研活動(dòng)制度和集體備課制度，組織教師認(rèn)真研究新課標(biāo)、新高考，采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等方式，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育觀念。6、進(jìn)一步加強(qiáng)體育與健康、技術(shù)、研究性學(xué)習(xí)課的開(kāi)設(shè)。身體和心理健康是一個(gè)人生存的基本條件，除按新課標(biāo)開(kāi)足課時(shí)外，還要

21、充分利用課余時(shí)間開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)，積極開(kāi)展“陽(yáng)光體育活動(dòng)”，加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)鍛煉，并通過(guò)醫(yī)務(wù)工作者向?qū)W生定期宣傳衛(wèi)生知識(shí)，減少學(xué)生各類疾病的產(chǎn)生。要開(kāi)好運(yùn)動(dòng)會(huì)，舉辦好藝術(shù)節(jié)。技術(shù)、研究性學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生基本能力的重要課程，學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造條件開(kāi)好。7、加強(qiáng)藝術(shù)教育，辦好藝術(shù)班。根據(jù)素質(zhì)教育的需要，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力和素質(zhì)。藝術(shù)教育能提高學(xué)生的審美情趣，提高鑒別能力。因此，加強(qiáng)學(xué)生藝術(shù)鑒賞能力的培養(yǎng)教育，通過(guò)藝術(shù)欣賞課的教學(xué)使學(xué)生具有較強(qiáng)的審美能力、藝術(shù)欣賞能力和一定的藝術(shù)表現(xiàn)力。藝術(shù)教育是我校的一大特色，師資力量雄厚，藝術(shù)特色班要向精品化方向發(fā)展，力爭(zhēng)培養(yǎng)出“名生”。8、優(yōu)化教學(xué)設(shè)備，強(qiáng)化教學(xué)設(shè)

22、施的管理，及時(shí)維護(hù)維修，保證實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率和圖書(shū)雜志借閱率；三年內(nèi)，裝備計(jì)算機(jī)室2口、實(shí)現(xiàn)教師電子備課，每個(gè)教室配用多媒體上課，更新充實(shí)實(shí)驗(yàn)室，建設(shè)塑膠籃球場(chǎng)、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，添置體育運(yùn)動(dòng)器材等，力爭(zhēng)達(dá)到山東省普通中小學(xué)基本辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)工作三年發(fā)展規(guī)劃教學(xué)工作三年發(fā)展規(guī)劃一、教學(xué)現(xiàn)狀分析：三年來(lái)，為全面貫徹落實(shí)素質(zhì)教育思想和二期課改精神，學(xué)校堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，遵循二期課改理念，積極創(chuàng)建有序而富有生氣的教學(xué)氛圍、努力構(gòu)建新型師生關(guān)系，師生間正逐步實(shí)現(xiàn)用高效的方式溝通和交流，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣得到激發(fā)，學(xué)習(xí)動(dòng)力得到增強(qiáng)，學(xué)習(xí)能力得到提高，不少學(xué)生養(yǎng)成了良好的、積極的、健康的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)科建設(shè)、課程建設(shè)與教學(xué)

23、管理重制度化與科學(xué)性，教學(xué)質(zhì)量逐年穩(wěn)步提高。（一）、學(xué)科建設(shè)首先，引進(jìn)校本研修，挖掘、發(fā)展強(qiáng)勢(shì)學(xué)科。數(shù)、理、化學(xué)科是這三年來(lái)，努力打造的品牌學(xué)科、其中數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)效果顯著、與信息技術(shù)的整合連續(xù)兩年在全國(guó)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)；物理學(xué)科把競(jìng)賽活動(dòng)搞得轟轟烈烈，在學(xué)生的興趣得到激發(fā)的同時(shí)也涌現(xiàn)出市、區(qū)競(jìng)賽的獲獎(jiǎng)選手，在同類學(xué)校中拔得頭籌?；瘜W(xué)學(xué)科新秀輩出，年年長(zhǎng)教杯、希望杯比賽都獲豐收。其次，開(kāi)展教研結(jié)合，促使特色教學(xué)向縱深方向發(fā)展。語(yǔ)文組積極探索了以課題研究推進(jìn)教學(xué)發(fā)展的新路。全組結(jié)合校情，確立研究目標(biāo)，現(xiàn)已從新教材的課堂教學(xué)實(shí)施和評(píng)價(jià)兩個(gè)方面通過(guò)了的立項(xiàng)論證，被定為區(qū)級(jí)課題。在課題研究中將前沿的理論結(jié)合教學(xué)

24、實(shí)踐，夯實(shí)了語(yǔ)文學(xué)科的基礎(chǔ)性與工具性，讓最古老的學(xué)科在課改中煥發(fā)新的魅力。再次，開(kāi)發(fā)人文學(xué)科，推進(jìn)二期課改全面鋪開(kāi)。英語(yǔ)組以 “提高興趣，激活思維，重視交際能力”為重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用能力。政史地組以豐富的學(xué)科底蘊(yùn)帶動(dòng)與學(xué)生生活相聯(lián)系的拓展型、研究型課程建設(shè)。音體美組以提高修養(yǎng)、鍛煉品格為教學(xué)宗旨以動(dòng)感與美感來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的興趣，完善學(xué)生的人格。最后，試點(diǎn)雙語(yǔ)教學(xué)，落實(shí)長(zhǎng)寧教育的發(fā)展重點(diǎn)。成立了學(xué)校雙語(yǔ)教學(xué)研究小組，積極開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)，加強(qiáng)雙語(yǔ)教學(xué)的教師培訓(xùn)和管理，逐漸形成一批雙語(yǔ)教學(xué)特色課程。在校本培訓(xùn)中教師的雙語(yǔ)水平都得到了提高，其中一位獲中級(jí)、兩位教師獲雙語(yǔ)初級(jí)認(rèn)證證書(shū)。2005年我

25、校已通過(guò)雙語(yǔ)教學(xué)的試點(diǎn)學(xué)校評(píng)審。（二）、課程建設(shè)貫徹二期課改精神，積極開(kāi)發(fā)校本課程，以學(xué)生為本，因材施教，使課程設(shè)置與學(xué)生需求發(fā)展相一致，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，使學(xué)生具有較扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、技能和實(shí)踐能力。 我校自2005學(xué)年度在初、高中起始年級(jí)全面使用二期課改新教材，在二期課改的推行進(jìn)程中走在全區(qū)前列。在課程改革中先從課程設(shè)置入手，做到開(kāi)好、開(kāi)全基礎(chǔ)型課程、拓展型課程和探究型課程，在教學(xué)實(shí)踐中，逐漸開(kāi)發(fā)形成校本課程。其中拓展課的開(kāi)發(fā)和開(kāi)設(shè)取得了一定成效，學(xué)科類、文藝類、科技類等不同形式的拓展課漸具吸引力，注重學(xué)生的自主選擇和個(gè)性的和諧發(fā)展，使教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力得到提高。我校健美操、射

26、擊、合唱隊(duì)、文學(xué)社等學(xué)生活動(dòng)，搞得很紅紅火火。學(xué)生的捷報(bào)頻傳，奪得過(guò)全國(guó)繪畫(huà)比賽的金獎(jiǎng)、市信息比賽二等獎(jiǎng)等較高榮譽(yù)。學(xué)生在各類競(jìng)賽中個(gè)人才華得到了施展的空間。這三年中我校教師開(kāi)設(shè)了環(huán)境保護(hù)、數(shù)學(xué)思維、名著欣賞、少兒交際口語(yǔ)、2049科學(xué)普及等校本課程，自主編寫(xiě)了22種校本教材，其中有走近魯迅等在區(qū)級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)。（三）、教學(xué)管理三年的發(fā)展是用科學(xué)來(lái)指導(dǎo)逐步走向規(guī)范的教學(xué)管理的探索之路，為了提高學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力，除了讓教師形成正確而又適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的教學(xué)質(zhì)量觀、激勵(lì)教師練好“內(nèi)功”之外，確立一套科學(xué)又有效的教學(xué)管理體系是我們一直努力的目標(biāo)。目前我們建立了較為穩(wěn)固、成熟的“學(xué)校教學(xué)處年級(jí)組、教研組”的三級(jí)

27、教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)。執(zhí)行質(zhì)量監(jiān)控制度，各級(jí)各類考試都相應(yīng)建立檔案，并進(jìn)行教研組、年級(jí)組質(zhì)量分析，及時(shí)反饋、及時(shí)調(diào)整。配合學(xué)校的扁平式管理，建立年級(jí)組教育教學(xué)負(fù)責(zé)制，對(duì)各年級(jí)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行跟蹤、監(jiān)控。教研組建立教研制度，認(rèn)真研究教材、研究教法、研究題型。定期召開(kāi)教研組長(zhǎng)、年級(jí)組會(huì)，形成教務(wù)處、年級(jí)組、教研組一體化的教學(xué)管理體系。（四）、今后發(fā)展方向新一輪三年發(fā)展規(guī)劃中，學(xué)校將進(jìn)一步致力于突破二期課改的有效落實(shí)和科學(xué)評(píng)價(jià)的難點(diǎn)。利用校本培訓(xùn)和校本研修的平臺(tái)，積極探索具有學(xué)科特色的教學(xué)亮點(diǎn)，完善“有效互動(dòng)、和諧發(fā)展”的教學(xué)模式，在更健全的教學(xué)管理體系的推動(dòng)下，進(jìn)一步提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，二、新三年教學(xué)

28、發(fā)展目標(biāo)深入推進(jìn)二期課改，進(jìn)一步促進(jìn)理念更新，加強(qiáng)校本研修，改革教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量，開(kāi)發(fā)特色課程，實(shí)現(xiàn)學(xué)生與學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。措施（1）開(kāi)展課堂教學(xué)中構(gòu)建師生學(xué)習(xí)共同體課題的延伸研究，使課堂教學(xué)成為師生共同參與、協(xié)調(diào)完美的共同體活動(dòng)，努力提升課堂教學(xué)的品質(zhì)。（2）大力開(kāi)展教育教學(xué)研究，提高校本培訓(xùn)與研修的實(shí)效性，重點(diǎn)研究“有效互動(dòng)、和諧發(fā)展”的新型教學(xué)模式。（3）完善與學(xué)校扁平式管理相適應(yīng)的教學(xué)管理體系，做到常規(guī)管理與重點(diǎn)工作并重，實(shí)現(xiàn)科學(xué)、有效的質(zhì)量監(jiān)控。（4）發(fā)揮“學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生”三結(jié)合的統(tǒng)和作用，建立長(zhǎng)效的教學(xué)調(diào)查評(píng)估。（5）確立各學(xué)科開(kāi)展民族精神與生命意識(shí)教育的特色

29、，發(fā)展人文學(xué)科優(yōu)勢(shì)，形成良好人文氛圍，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。（6）重視初中小班化教育的研究，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。（7）確保數(shù)、理、化強(qiáng)勢(shì)學(xué)科的進(jìn)一步發(fā)展，創(chuàng)學(xué)校品牌學(xué)科。成功標(biāo)準(zhǔn)（1）每學(xué)年每個(gè)教研組圍繞師生共同體建設(shè)的成果向?qū)W校推薦12節(jié)示范課，通過(guò)三年的探索、實(shí)踐，爭(zhēng)取體現(xiàn)二期課改理念的優(yōu)質(zhì)課逐年提高。（2）校本培訓(xùn)的內(nèi)容符合教學(xué)與教師需求、對(duì)教學(xué)有促進(jìn)作用；各教研組有校本研修的主題，能進(jìn)行展示，校本研修的開(kāi)展有效促進(jìn)了教研組的發(fā)展。（3）完善教學(xué)管理的層級(jí)管理，重點(diǎn)改進(jìn)對(duì)備課組的工作考核，建立教學(xué)處教研組備課組質(zhì)量監(jiān)控體系。（4）逐步建立符合素質(zhì)教育理念的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的

30、多元評(píng)價(jià)制度，進(jìn)一步完善考試評(píng)價(jià)機(jī)制，完善多元化、多樣化、過(guò)程化的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)機(jī)制和校內(nèi)外相結(jié)合的教學(xué)評(píng)價(jià)方式。（5）各學(xué)科組在落實(shí)民族精神與生命意識(shí)教育中積極探索并形成特色，通過(guò)過(guò)程性的考核有在一定范圍內(nèi)展示的成果。（6）圍繞“小班化教育”的形成專題研究，配齊相關(guān)師資，至少在二個(gè)年級(jí)實(shí)施有效的小班化教育。（7）數(shù)、理、化學(xué)科教學(xué)質(zhì)量在同類學(xué)校中領(lǐng)先，成為學(xué)校品牌學(xué)科。學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃自評(píng)報(bào)告日期： 2009-12-23 來(lái)源： 作者：建湖高中 字體：大 中 小2008-09-1306學(xué)年度-08學(xué)年度我校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和全體教職工的支持下，根據(jù)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃的目標(biāo)和要求，全面而高質(zhì)量地完

31、成了三年目標(biāo)和任務(wù)，現(xiàn)自評(píng)總結(jié)如下:辦學(xué)目標(biāo):在已有辦學(xué)特色的基礎(chǔ)上，鞏固和發(fā)展“和諧教育”的成果。學(xué)校管理和發(fā)展理念清晰，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)管理、制度管理、科學(xué)管理；努力建設(shè)一支具有高度事業(yè)心，責(zé)任心，年齡、學(xué)科結(jié)構(gòu)合理的善于學(xué)習(xí)、研究的高質(zhì)量師資隊(duì)伍；推進(jìn)以和諧教育為重點(diǎn)的德育活動(dòng)變革和課堂教學(xué)改革，使師生在具有生命活力的教育、教學(xué)活動(dòng)中得到價(jià)值的提升和人格的完善。努力把學(xué)校辦成一所“德育優(yōu)化、質(zhì)量上乘、家長(zhǎng)放心、社會(huì)認(rèn)可”的現(xiàn)代高質(zhì)量的高級(jí)中學(xué)。（簡(jiǎn)言之：立生命之魂，辦現(xiàn)代精品學(xué)校。）圍繞辦學(xué)目標(biāo)所采取的措施:建湖高中的教育緊緊圍繞了“對(duì)學(xué)生的終身負(fù)責(zé)”這一辦學(xué)理念，真正把生命還給學(xué)生，我們的

32、教育真正走向了“生本”，以學(xué)生為本，為學(xué)生提供適合他的教育；走向“師本”，以教師為本，為教師創(chuàng)設(shè)適合他們的環(huán)境，走向“校本”，以學(xué)校為本，從學(xué)校傳統(tǒng)文化中提升內(nèi)涵，形成特色。簡(jiǎn)要地體現(xiàn)在如下六大方面:一、在校務(wù)管理中，實(shí)施依法治校，民主理校的策略，建立了完善、高效的管理體制，對(duì)教師實(shí)施多元客觀的評(píng)價(jià)，為教師創(chuàng)設(shè)和諧寬松的環(huán)境，體現(xiàn)生命關(guān)懷，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的制度化，科學(xué)化，規(guī)范化和網(wǎng)絡(luò)化。二、在德育管理中注重基礎(chǔ)，狠抓常規(guī)，形成特色，落實(shí)兩綱精神，積極發(fā)揮學(xué)校教育的主渠、主陣地、主課堂作用；加強(qiáng)滲透，密切聯(lián)系學(xué)校、家庭，形成大德育觀。以“養(yǎng)成道德好習(xí)慣”系列體驗(yàn)活動(dòng)作為德育的特色和載體，增強(qiáng)德

33、育的有序性和實(shí)效性。三、在教學(xué)管理中突出了“以學(xué)論教”的思想，堅(jiān)持以新課標(biāo)為指導(dǎo)，以“三維”目標(biāo)為準(zhǔn)繩，以課本為載體，狠抓雙基，發(fā)展智能；改革教法，促進(jìn)學(xué)法；因材施教，培優(yōu)補(bǔ)差；分層推進(jìn)，提高效率。四、在課程建設(shè)上，嚴(yán)格執(zhí)行省廳課程計(jì)劃，編制新課程的學(xué)?？傮w方案，開(kāi)設(shè)好基礎(chǔ)型，拓展型，探究型課程，編寫(xiě)了拓展型、探究型課程的校本教材，并且加強(qiáng)對(duì)課程的實(shí)施、評(píng)價(jià)和監(jiān)管。五、在隊(duì)伍建設(shè)上以更新教育觀念為先導(dǎo)，以推進(jìn)和實(shí)施“新課程”為突破口，以“培養(yǎng)、調(diào)整、充實(shí)、提高”為原則，以校本培訓(xùn)為載體，以“二級(jí)帶教，三級(jí)聯(lián)動(dòng)”為學(xué)校師訓(xùn)的模式，全面扎實(shí)地開(kāi)展了學(xué)校師資隊(duì)伍的建設(shè)工作。六、在總務(wù)管理上以加強(qiáng)制度

34、建設(shè)，經(jīng)費(fèi)管理，資產(chǎn)管理和校園環(huán)境建設(shè)為抓手，強(qiáng)化了后勤工作的規(guī)范管理，提高了后勤服務(wù)工作的質(zhì)量。取得的成效:（06學(xué)年度-08學(xué)年度）學(xué)校先后被評(píng)為鹽城市文明單位，建湖縣行為規(guī)范示范學(xué)校，鹽城市安全文明校園，建湖縣優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校，江蘇省體育傳統(tǒng)學(xué)校，鹽城市安全文明校園、江蘇省科研先進(jìn)單位，學(xué)校被列為江蘇省家庭教育和心理健康教育實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)基地，培養(yǎng)目標(biāo):教育培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的能力，健全人格，求和諧，有個(gè)性，重體驗(yàn)，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新精神，成為德智體美勞全面發(fā)展的適應(yīng)時(shí)代要求的合格公民。（簡(jiǎn)言之：求和諧、有個(gè)性、重體驗(yàn)、會(huì)學(xué)習(xí)、善創(chuàng)新）圍繞培養(yǎng)目標(biāo)所采取的措施：一、加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)道德教育和行為習(xí)

35、慣養(yǎng)成教育，充分發(fā)揮團(tuán)委值日隊(duì)伍的職能作用，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。深入開(kāi)展養(yǎng)成道德好習(xí)慣體驗(yàn)活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)，在活動(dòng)中育人。二、注重校園文化建設(shè)，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，學(xué)校確立了“創(chuàng)建和諧校園文化”的學(xué)校校園文化建設(shè)方案，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩，健康的校園文化活動(dòng)，發(fā)揮校園文化育人功能。三、倡導(dǎo)“以學(xué)論教”的理念，積極營(yíng)造生命課堂的氛圍，實(shí)施評(píng)價(jià)改革，建立項(xiàng)目多元，形式多樣的評(píng)價(jià)體系，對(duì)基礎(chǔ)年級(jí)進(jìn)行了情景化測(cè)試和檔案袋管理，畢業(yè)年級(jí)分層作業(yè)，分層考試等，充分關(guān)注教育活動(dòng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，喚醒教育活動(dòng)中的每一個(gè)生命，讓每一個(gè)“生命體”都能真正地活起來(lái)。四、圍繞新課程理念，整合了基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、探

36、究型課程和隱性型課程，設(shè)計(jì)了學(xué)校課程結(jié)構(gòu)。五、堅(jiān)持“健康第一的指導(dǎo)思想”，牢固樹(shù)立終身體育的新課程理念，把開(kāi)展體育游戲活動(dòng)作為重要途徑之一，保證學(xué)生每天一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。取得的成效:使學(xué)生真正健全了人格，領(lǐng)悟了生命的真諦，在各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中取得了顯著的進(jìn)步。06年至今學(xué)生在縣級(jí)及以上比賽中,團(tuán)體獲獎(jiǎng)近30項(xiàng)，個(gè)人獲獎(jiǎng)176人次。校務(wù)管理一、 規(guī)劃中的目標(biāo)概述以科研為先導(dǎo)，堅(jiān)持依法治校和以德立校相結(jié)合的原則，全面實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，以教師發(fā)展為本，加大人事制度改革的力度，實(shí)行評(píng)聘任用、考核和獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合的用人體制，提倡人本化的親情管理。學(xué)校黨委發(fā)揮政治核心和監(jiān)督保證作用，教代會(huì)參與學(xué)校

37、民主管理、民主監(jiān)督。二、自我達(dá)成度評(píng)價(jià)：合格三、具體實(shí)施措施在辦學(xué)過(guò)程中，認(rèn)真實(shí)施校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，確保黨委的政治核心作用，注重發(fā)揮工會(huì)、教代會(huì)的民主監(jiān)督管理作用，以科學(xué)的方法管理學(xué)校，以“人本”的思想凝聚人心。（一）建立完善了高效的管理體制，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校管理的制度化，科學(xué)化，規(guī)范化和網(wǎng)絡(luò)化在管理方式上推行目標(biāo)管理、全程管理、全員管理、信息管理和評(píng)價(jià)管理，根據(jù)學(xué)校章程，制訂了建湖高級(jí)中學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃等，學(xué)校依據(jù)規(guī)劃實(shí)施管理，教師依據(jù)規(guī)劃制訂個(gè)人發(fā)展方向，以教師規(guī)范化帶動(dòng)教師專業(yè)化，以教師信息化帶動(dòng)學(xué)?，F(xiàn)代化，引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的總課題帶動(dòng)學(xué)校管理方方面面的工作。健全了教代會(huì)、團(tuán)代會(huì)、校務(wù)公開(kāi)制度，我校加強(qiáng)了

38、常規(guī)建設(shè)，以制度為抓手，先后修訂完善了一系列規(guī)章制度。如建湖高中人事制度改革方案、建湖高中教職工勞動(dòng)紀(jì)律、建湖高中教學(xué)常規(guī)管理制度、建湖高中班主任考核制度等十項(xiàng)制度。嚴(yán)格做到以崗設(shè)人，落實(shí)崗位職責(zé)，加強(qiáng)了崗位考核的力度。為了使目標(biāo)管理，分層管理落到實(shí)處，我們落實(shí)了崗位目標(biāo)責(zé)任制，建立目標(biāo)責(zé)任簽約制，學(xué)校采用扁平式管理模式，分層管理，把管理重心下移，管理機(jī)構(gòu)設(shè)置合理，中層干部職責(zé)明確，學(xué)校每學(xué)年層層分解學(xué)年度工作目標(biāo)和要求，每個(gè)部門(mén)制訂相應(yīng)的工作目標(biāo)和要求并分解到各階段完成，學(xué)校對(duì)各部門(mén)實(shí)行目標(biāo)過(guò)程和結(jié)果注重的考核，每學(xué)年要求中層干部、年級(jí)主任、教研組長(zhǎng)向教代會(huì)述職，并接受評(píng)議，考核，真正做到政

39、令暢通。（二）實(shí)施依法治校、民主理校的工作方略我校充分發(fā)揮教代會(huì)，團(tuán)代會(huì)的職能，堅(jiān)持每學(xué)年定期召開(kāi)教代會(huì)，團(tuán)代會(huì)，學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和學(xué)年度工作目標(biāo)經(jīng)教代會(huì)通過(guò)。堅(jiān)持每學(xué)期根據(jù)學(xué)校工作實(shí)際需要和校長(zhǎng)建議召開(kāi)不定期的教職工代表會(huì)議。學(xué)校建立校務(wù)行政會(huì)議制度，學(xué)校的重要事務(wù)如辦學(xué)工作思路，學(xué)校的發(fā)展改革舉措，重大財(cái)務(wù)支出等都由校務(wù)會(huì)和行政會(huì)討論研究，傾聽(tīng)多方意見(jiàn)，進(jìn)行民主決策。學(xué)校成立校務(wù)公開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)置公示欄，對(duì)重大問(wèn)題的決策，獎(jiǎng)金分配，職務(wù)任免，財(cái)務(wù)支出，評(píng)優(yōu)工資晉級(jí)，教職工關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題及上級(jí)有關(guān)教育改革、法規(guī)等進(jìn)行公示。（三）實(shí)現(xiàn)了多元評(píng)價(jià)，體現(xiàn)了客觀公正教師的業(yè)務(wù)考評(píng)工作，關(guān)系到教師的任職、

40、評(píng)優(yōu)、晉級(jí)和經(jīng)濟(jì)利益。因此，我校對(duì)教師的工作考評(píng)情況進(jìn)行全面公開(kāi)，完善教師的考評(píng)機(jī)制，對(duì)教師實(shí)施多元評(píng)價(jià)。從考評(píng)內(nèi)容看，按“德、識(shí)、能、績(jī)”全面考核；從考評(píng)過(guò)程看，注重過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，尤其關(guān)注過(guò)程評(píng)價(jià)，為此對(duì)每位教師實(shí)施檔案袋管理；從考評(píng)形式看，有自評(píng)、互評(píng)、綜合評(píng)相結(jié)合，使評(píng)價(jià)真正起到激勵(lì)導(dǎo)向作用，同時(shí)也體現(xiàn)了公平、公正、客觀的原則。（四）創(chuàng)設(shè)了和諧環(huán)境，體現(xiàn)了生命關(guān)懷學(xué)校關(guān)注教師的健康狀況，06年9月成立了“生命關(guān)懷服務(wù)中心”， 07年朱局長(zhǎng)參與了我們的研討活動(dòng)，對(duì)中心的宗旨“關(guān)懷教師生命，提升教師生命質(zhì)量，以真誠(chéng)的生命交往，促進(jìn)教師隊(duì)伍發(fā)展”給予了高度的評(píng)價(jià)。學(xué)校盡可能為教

41、師創(chuàng)設(shè)寬松的工作環(huán)境。1. 簡(jiǎn)化學(xué)校行政管理精簡(jiǎn)管理機(jī)構(gòu)，減少管理人員，簡(jiǎn)化管理程序，刪減過(guò)于繁雜的管理活動(dòng)，讓教職工專注于自己的本質(zhì)工作而不至于受到過(guò)多行政命令的干擾，每學(xué)期初各條線制定項(xiàng)目推進(jìn)計(jì)劃，然后校長(zhǎng)室進(jìn)行審核，刪減重復(fù)的活動(dòng)，盡量整合各條線工作，以此減輕教師的工作負(fù)擔(dān)。學(xué)校尊重教師專業(yè)自主權(quán)，充分信任教師工作的自覺(jué)性和自我管理能力。2. 強(qiáng)化管理者的服務(wù)意識(shí)管理者牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，將管理重心下移，把關(guān)注的焦點(diǎn)集中于教研組、年級(jí)組乃至班級(jí)課堂，管理者深入第一線，掌握第一手資料，為教職工創(chuàng)設(shè)良好的工作環(huán)境。每個(gè)班子成員蹲點(diǎn)一個(gè)年級(jí)組，每人每天規(guī)定至少一小時(shí)到所蹲點(diǎn)組室了解情況、解決問(wèn)題

42、。3. 鼓勵(lì)教職工參與學(xué)校管理（1）加大信息開(kāi)放度；（2）建立平等對(duì)話平臺(tái)。4. 改善福利待遇學(xué)校開(kāi)展凝聚力工程活動(dòng)，免費(fèi)供應(yīng)教職工早晚餐。每年組織教師體檢，每年組織教師外出旅游、考察，逢教職工婚喪喜事，生病住院等工會(huì)都會(huì)送去慰問(wèn)等。（五）說(shuō)普通話 寫(xiě)規(guī)范字致力于在廣大師生中努力培養(yǎng)和樹(shù)立語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)，將語(yǔ)言文字工作作為學(xué)校教育教學(xué)工作的一項(xiàng)重要任務(wù)來(lái)抓，推動(dòng)我校素質(zhì)教育的進(jìn)程。我們加強(qiáng)了組織管理，健全管理網(wǎng)絡(luò)；明確制度，制定有關(guān)管理意見(jiàn)，明確語(yǔ)言文字要求，從教師做起，加強(qiáng)輔導(dǎo)，提高學(xué)生的語(yǔ)言文字素質(zhì)，加大宣傳力度，營(yíng)造優(yōu)良的校園用語(yǔ)用字環(huán)境。四、 校務(wù)管理成效全校教職工工作熱情高，民主參

43、與意識(shí)強(qiáng)，學(xué)校被評(píng)為校務(wù)公開(kāi)先進(jìn)集體、“生命關(guān)懷服務(wù)中心”被命名為縣特色項(xiàng)目，07年被評(píng)為鹽城市文明單位等。五、存在問(wèn)題分析（一）由于各類機(jī)制、體制還不夠健全、完善，人事制度改革力度還不敢過(guò)大，因此勞逸不均現(xiàn)象或多或少還是存在。（二）為了體現(xiàn)考核的客觀性和公正性，目前對(duì)教師的制度和規(guī)范的約束比較多，由此導(dǎo)致柔性管理還有點(diǎn)欠缺。（三）先進(jìn)的辦學(xué)理念與實(shí)際辦學(xué)方式之間或多或少會(huì)存在一些差異。六、 今后努力方向（一）進(jìn)一步加大人事制度改革的步伐，真正體現(xiàn)公平、公正、客觀的工作原則和方式。（二）在學(xué)校管理中進(jìn)一步實(shí)施人性化管理，進(jìn)一步完善現(xiàn)代學(xué)校對(duì)教師的生命化關(guān)懷課題研究，真正讓教師體味學(xué)校生活的樂(lè)趣

44、，體味職業(yè)的幸福感。（三）如何把先進(jìn)的理念轉(zhuǎn)化為具體的辦學(xué)行為，并產(chǎn)生行之有效的效果，今后還需進(jìn)一步探索。德育管理一、規(guī)劃中的目標(biāo)概述在“促進(jìn)人的全面發(fā)展”德育理念指導(dǎo)下，以“和諧教育為抓手，細(xì)化落實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)道德教育和行為規(guī)范訓(xùn)練，把握德育與新課改的結(jié)合點(diǎn)，突出活動(dòng)和滲透，講求方法，加強(qiáng)針對(duì)性、主動(dòng)性、全面性、營(yíng)造和諧的德育環(huán)境，把學(xué)生培養(yǎng)成為具有健康體魄，正直品格和舒展個(gè)性的一代新人。二、 自我達(dá)成度評(píng)價(jià)：高三、具體實(shí)施措施德育工作與學(xué)校其他工作緊密結(jié)合、加強(qiáng)滲透，密切聯(lián)系社會(huì)、家庭，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高德育工作水平，增強(qiáng)德育工作實(shí)效性。針對(duì)教育改革與發(fā)展任務(wù)和未成人思想道德建設(shè)工作

45、的新情況，提高認(rèn)識(shí)，積極適應(yīng)新的形勢(shì)，進(jìn)一步增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。（一）加強(qiáng)基礎(chǔ)管理，形成了良性機(jī)制德育是實(shí)施素質(zhì)教育的靈魂和核心，學(xué)校德育的實(shí)質(zhì)是將外部規(guī)范內(nèi)化為學(xué)生的個(gè)體素質(zhì)，從而為社會(huì)和人的發(fā)展服務(wù)?；谶@種認(rèn)識(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把學(xué)生的德育工作擺在各項(xiàng)工作之首，建章立制，加強(qiáng)管理，做到了組織機(jī)構(gòu)健全，責(zé)任明確，人人有崗，個(gè)個(gè)有責(zé)，促進(jìn)學(xué)校德育工作的良性運(yùn)作。1. 組織落實(shí)學(xué)校建立以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，德育教導(dǎo)、團(tuán)委、班主任代表為組員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。每學(xué)期開(kāi)學(xué)前按照上級(jí)德育工作要點(diǎn)和有關(guān)文件，結(jié)合本校學(xué)生的思想實(shí)際、區(qū)域情況、認(rèn)真研究制定切實(shí)可行的德育工作計(jì)劃。在學(xué)校德育計(jì)劃的

46、基礎(chǔ)上要求各部門(mén)、各學(xué)科、各班級(jí)根據(jù)自己的具體情況制定符合學(xué)科特色、班級(jí)特點(diǎn)、部門(mén)特點(diǎn)滲透德育的工作計(jì)劃，學(xué)校對(duì)所有的計(jì)劃認(rèn)真查閱并提出指導(dǎo)性的建議，凡是不符合要求的計(jì)劃限期修正。同時(shí)，我們注重調(diào)動(dòng)一切積極因素，挖掘德育資源，整合各方面力量。如學(xué)校堅(jiān)持每學(xué)期召開(kāi)12次家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議；堅(jiān)持假期前舉行學(xué)校、社區(qū)聯(lián)席會(huì)議；放假前，我們選派優(yōu)秀的班主任老師到社區(qū)報(bào)到，為社區(qū)開(kāi)展活動(dòng)充當(dāng)志愿者；聘請(qǐng)社區(qū)居委干部、家委會(huì)委員擔(dān)任委員；我們還聘請(qǐng)了校外輔導(dǎo)員進(jìn)行專題教育等；形成了健全的學(xué)校德育網(wǎng)絡(luò)。2. 規(guī)劃先行為了提高德育教育的針對(duì)性、層次行、有效性，根據(jù)社會(huì)發(fā)展的需要，以及我校實(shí)際情況和學(xué)生的身心特點(diǎn)，

47、我們?cè)趯W(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃整體規(guī)劃德育工作的基礎(chǔ)上，制定出了分年度分目標(biāo)建湖高級(jí)中學(xué)德育三年規(guī)劃，以此引領(lǐng)學(xué)校的新三年德育工作。在此基礎(chǔ)上，我們制定了建湖高級(jí)中學(xué)和諧教育實(shí)施方案、建湖高級(jí)中學(xué)學(xué)生校內(nèi)一日常規(guī)要求、建湖高級(jí)中學(xué)學(xué)生文明禮儀指南等。同時(shí)，我們按照校內(nèi)外知行統(tǒng)一的原則，把相關(guān)規(guī)劃分解成具體可操作的行為要求，制定了分年級(jí)、分時(shí)間段、由易到難、循序漸進(jìn)、家校合作的教育、訓(xùn)練計(jì)劃，從基本的要求入手，分層遞進(jìn)，逐步深化，逐步提高，使我校的德育能科學(xué)、扎實(shí)地進(jìn)行，不斷提高實(shí)效性。3. 建崗立制全員德育的思想是我校向全體教職員工提出的教育理念。我校人人都是德育工作者的觀點(diǎn)已被大家所接受，人人對(duì)學(xué)生

48、進(jìn)行思想品德教育，糾正學(xué)生的不良行為，已成為每個(gè)教職工的自覺(jué)行動(dòng)。學(xué)校建立了班主任先培訓(xùn)后上崗制度，全員育德意識(shí)與能力培訓(xùn)制度，班團(tuán)活動(dòng)檢查制度，班會(huì)課專課專用制度；年級(jí)組開(kāi)展學(xué)生思想道德教育專題研討制度，教研組開(kāi)展學(xué)科滲透德育專題研討制度，班主任為主體，科任教師參與的家訪制度，對(duì)特殊困難學(xué)生幫教制度等德育工作八項(xiàng)制度，以此幫助教職員工提高對(duì)做好德育工作的認(rèn)識(shí)，督促做好德育工作的自覺(jué)性。（二）注重師德建設(shè)，提升了隊(duì)伍素養(yǎng)實(shí)踐證明：加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，提高德育工作者的素質(zhì)，是提高德育工作實(shí)效的核心問(wèn)題。因此，我校始終將德育隊(duì)伍的管理作為德育工作的重中之重，從而逐步建設(shè)一支敬業(yè)愛(ài)崗、開(kāi)拓進(jìn)取的德育工

49、作隊(duì)伍，為學(xué)校德育工作的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。1. 加強(qiáng)師德建設(shè)，增強(qiáng)全員育人意識(shí)我校始終把師德建設(shè)放在學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)工作首位，將教師的精神面貌、思想作風(fēng)、文化素質(zhì)、態(tài)度儀表、言談舉止等看作學(xué)校的“第一隱性課程”，把“獻(xiàn)身教育，甘為人梯；熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦；嚴(yán)以律己、為人師表；嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、開(kāi)拓創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)合作、互勉共進(jìn)”作為全體教師共同奮進(jìn)的師德建設(shè)目標(biāo)。學(xué)校以爭(zhēng)創(chuàng)江蘇省文明單位為契機(jī)，大力開(kāi)展“鑄師魂、樹(shù)師德”活動(dòng)。我們堅(jiān)持定期的教師學(xué)習(xí)制度。組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)中共中央國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)若干意見(jiàn)、關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)的若干意見(jiàn)、兩個(gè)“綱要”等文件精神和江蘇省中小學(xué)德育工作會(huì)

50、議精神。在青年教師中開(kāi)展沙龍式的學(xué)習(xí)論壇活動(dòng)，如：“讀書(shū)為教育生命奠基”、“實(shí)施和諧教育，提高德育實(shí)效”、“青春與團(tuán)徽同閃耀”、“生命課堂的構(gòu)建”、“構(gòu)建生命課堂與提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系”等，對(duì)教師進(jìn)行師德培訓(xùn)。進(jìn)一步推動(dòng)全體教師的思想道德建設(shè)，強(qiáng)化“學(xué)校是對(duì)未成年人進(jìn)行思想道德教育的主渠道”意識(shí)，引導(dǎo)教師樹(shù)立正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，強(qiáng)化教書(shū)育人、服務(wù)育人、管理育人的意識(shí)，增強(qiáng)職業(yè)責(zé)任感，倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表的良好教風(fēng)。2. 加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮德育骨干作用我們?cè)诮處熤刑暨x了責(zé)任心強(qiáng)、有進(jìn)取心，有一定工作能力的教師擔(dān)任班主任。年初，德育領(lǐng)導(dǎo)小組與各班的班主任簽訂班級(jí)工作目標(biāo)責(zé)任書(shū)，就班

51、級(jí)的爭(zhēng)創(chuàng)目標(biāo)，各項(xiàng)建設(shè)、管理立下軍令狀，大家做到目標(biāo)明確，責(zé)任清晰，心中有數(shù)。學(xué)校有計(jì)劃地采取自培和委培相結(jié)合的方式，促使他們?nèi)姘l(fā)展。委培：推薦教師參加市、縣骨干班主任培訓(xùn)班、市家庭教育骨干培訓(xùn)班等。自培：開(kāi)展“班主任論壇”、各類德育講座等。論壇中，張?jiān)换?、祁克琴、劉慧珍等老師分別從團(tuán)委建設(shè)、班級(jí)管理等角度交流了自己的工作經(jīng)驗(yàn)，給青年班主任樹(shù)立了榜樣示范作用。通過(guò)校本培訓(xùn)，拓寬了班主任的工作思路，更新了他們的工作理念，為開(kāi)展班級(jí)德育工作奠定了良好的基礎(chǔ)。對(duì)于班主任工作手冊(cè)和學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)的記載、操作與實(shí)施，我們專門(mén)對(duì)班主任進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)，使得兩本手冊(cè)的使用日?；⒁?guī)范化，班主任也改變對(duì)學(xué)生評(píng)

52、價(jià)模式，注重對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的創(chuàng)新，進(jìn)一步完善了學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度。通過(guò)業(yè)務(wù)操作培訓(xùn)和工作方法指導(dǎo)，提高了班主任的工作能力，確立了賞識(shí)、溝通、指導(dǎo)等理念和方法，使德育工作做到了“虛事實(shí)做、實(shí)事細(xì)做、細(xì)事勤做”，班主任們都能有條不紊、有效地開(kāi)展常規(guī)管理工作。3. 進(jìn)一步完善評(píng)價(jià)、激勵(lì)機(jī)制文明班、示范班的考核評(píng)優(yōu)是我校德育考核的一項(xiàng)傳統(tǒng)工作。每學(xué)期評(píng)價(jià)的指標(biāo)根據(jù)本學(xué)期班級(jí)各項(xiàng)工作的匯總，考核的內(nèi)容具有及時(shí)性、傳統(tǒng)性、發(fā)展性。平時(shí)，團(tuán)委會(huì)每周公布“潔、齊、美”評(píng)比的分?jǐn)?shù)，通過(guò)頒發(fā)流動(dòng)紅旗調(diào)動(dòng)了班級(jí)在各項(xiàng)工作中的重視程度，形成激勵(lì)機(jī)制，確保常規(guī)工作持之以恒、抓細(xì)抓實(shí)。使全校形成班班爭(zhēng)先、比學(xué)趕超的良好氛圍

53、。（三）落實(shí)“兩綱”精神，實(shí)現(xiàn)了課內(nèi)外和諧發(fā)展1. 探索“兩綱”教育的學(xué)科滲透我們認(rèn)真貫徹“兩綱”精神，注重構(gòu)建課內(nèi)外體系，一方面抓住主渠道，通過(guò)學(xué)科滲透和融合，將民族精神教育和和諧教育落實(shí)到課堂上，另一方面充分利用校外資源，拓展教育的內(nèi)容和方式，將民族精神教育和和諧教育延伸到生活中。（1）教師在學(xué)科教學(xué)中自覺(jué)地、有意識(shí)地進(jìn)行和諧教育和民族精神教育，從教育資源層面來(lái)說(shuō)，各科教學(xué)都包蘊(yùn)了十分豐富的“和諧教育”和“民族精神教育”的資源，無(wú)論是工具的、人文的，還是自然的都有許多顯性和隱性的教育內(nèi)容可以挖掘。在各學(xué)科提出情感、態(tài)度、價(jià)值觀的課程目標(biāo)與要求，都強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)與人格的養(yǎng)成。因此我們要

54、求教師盡量挖掘?qū)W科資源，并且以教研組為單位進(jìn)行課題的研究和實(shí)施。我校的德育工作緊緊圍繞學(xué)校的中心工作展開(kāi)，深入開(kāi)展在班級(jí)活動(dòng)中實(shí)施和諧教育的實(shí)踐研究的實(shí)踐研究，針對(duì)學(xué)生不同的年齡特點(diǎn)，有區(qū)別地開(kāi)展教育活動(dòng)的模式和方法，主要在基礎(chǔ)年級(jí)，通過(guò)班會(huì)課、音樂(lè)課、語(yǔ)文課等形式開(kāi)展實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)。（2）精品課示范及引領(lǐng)作為德育課程的主陣地，我們做到班會(huì)課課專課專用，全體政治老師在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，每?jī)稍麻_(kāi)展一次教研組活動(dòng)，集體備課，探討教學(xué)過(guò)程中如何有效落實(shí)知識(shí)點(diǎn)，如何做好年級(jí)的銜接，如何提高學(xué)力等問(wèn)題，共思對(duì)策，共話過(guò)程。4月德育教師周云老師參加了鹽城市德育實(shí)訓(xùn)基地舉辦的“兩綱”進(jìn)課堂的教學(xué)評(píng)比，獲得專家與基

55、地學(xué)員的好評(píng)，省教育電視臺(tái)“教育新聞”欄目專門(mén)報(bào)道的此次活動(dòng)。2. 在主題活動(dòng)中激活“兩綱”教育資源（1）“弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動(dòng)（2）開(kāi)學(xué)典禮話感恩。（3）開(kāi)展“學(xué)雷鋒，會(huì)感恩”主題活動(dòng)（4）“一聲問(wèn)候，感恩親情”系列活動(dòng)（5）開(kāi)展“珍愛(ài)綠色” 樹(shù)木認(rèn)養(yǎng)活動(dòng)（6）樹(shù)社會(huì)主義榮辱觀，讓自己生命更燦爛。3. 在德育信息化建設(shè)中貫徹“兩綱”精神（1）為了進(jìn)一步貫徹“兩綱”精神，我們將學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)作為新時(shí)期學(xué)校德育工作的重要載體。我們學(xué)校與縣電信公司簽訂合同，在朱慧老師的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)近一年的建設(shè)，充分利用學(xué)校網(wǎng)站，滲透民族精神、和諧教育內(nèi)容，還將學(xué)生的作品、學(xué)校的活動(dòng)等掛在網(wǎng)上，并開(kāi)通了與家長(zhǎng)交

56、流的論壇。（2）在學(xué)校門(mén)戶網(wǎng)站的“高中論壇”中，我們?cè)O(shè)立了“德育天地”和“和諧教育”的版塊，其中“德育天地”版塊還包括有“我們的團(tuán)委會(huì)”、“班主任沙龍”、“社會(huì)主義榮辱觀”、“健康校園”、“家校聯(lián)動(dòng)”、“行為規(guī)范”等欄目，供全體師生選擇感興趣的話題進(jìn)行德育問(wèn)題的討論和探討。（四）注重校園文化建設(shè)，提升了學(xué)校內(nèi)涵創(chuàng)造良好的育人環(huán)境是我校德育工作的重要組成部分。學(xué)校確立了“創(chuàng)建和諧化的校園文化”的學(xué)校校園文化建設(shè)方案。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩、健康的校園文化活動(dòng)，發(fā)揮校園文化育人功能。1. 創(chuàng)設(shè)和諧、健康的生命化的校園環(huán)境我們積極向教育行政部門(mén)申請(qǐng)資金改善校園硬件設(shè)施。我們向教育局遞交了構(gòu)建和諧化的校園環(huán)

57、境建設(shè)方案，得到了領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持。進(jìn)入我們的校園，大家可以看到圍墻、花壇，生機(jī)盎然的綠色植物讓學(xué)生們與大自然有了零距離的接觸；嶄新的大理石地板，柔和的墻磚，明亮的塑鋼管，增添了校園的美麗和溫馨。讓學(xué)生一走進(jìn)這環(huán)境，就感到舒適和愜意。心理咨詢室、心理放松室更是學(xué)生身心釋放的好去處。整個(gè)校園的布置讓學(xué)生有一種溫馨、和諧的感覺(jué)。2. 在活動(dòng)中體驗(yàn)，在活動(dòng)中育人（1）慶國(guó)慶活動(dòng)精彩豐富。（2）團(tuán)委會(huì)上倡議“做建湖好青年”。（3）社團(tuán)活動(dòng)讓學(xué)生自主發(fā)展。（4）開(kāi)展“學(xué)先烈，明志向”主題班會(huì)。（5）開(kāi)展“分時(shí)分段集體體鍛活動(dòng)” 。（五）抓常規(guī)教育，規(guī)范學(xué)生日常行為為了加強(qiáng)系列常規(guī)教育，各班級(jí)根據(jù)實(shí)際情況，制定了切實(shí)可行的班級(jí)德育工作計(jì)劃，確定不同學(xué)段的德育內(nèi)容和要求，改進(jìn)了教育工作的方式與方法，充分體現(xiàn)了德育工作的整體性、階段性和實(shí)效性。為了形成一個(gè)良好的班風(fēng)、校風(fēng)，各班主任及時(shí)組織學(xué)生學(xué)習(xí)貫徹中小學(xué)生守則、中學(xué)生日常行為規(guī)范以及我校制訂各項(xiàng)規(guī)章制度，并做到及時(shí)檢查學(xué)生的行為習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。（六）廣開(kāi)渠道，營(yíng)造“大德育”的濃厚氛圍學(xué)校的教育離不開(kāi)家庭和社會(huì)的支持與配合。我校積極營(yíng)造“大德育”的育人氛圍，主要從以下幾個(gè)方面開(kāi)展了工作。1. 加強(qiáng)“三結(jié)合”教育工作（1）加