現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略(新)剖析

1、現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略與規(guī)劃研究現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略與規(guī)劃研究主講人： 文新華自 我 介 紹n文新華 教授n上海教育發(fā)展研究中心副主任n200032 上海教育科學(xué)研究院n200062 華東師范大學(xué)教育管理學(xué)系n電話辦）n宅）n手機(jī)：目 錄n一、制定學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略和規(guī)劃的意義n二、如何制定學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略n三、如何制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃一、制定學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略和規(guī)劃的意義n（一）是校長從傳統(tǒng)管理走向現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)的需要n（二）是學(xué)校獲得與開發(fā)外部資源的基礎(chǔ)（一）是校長從傳統(tǒng)管理走向現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)的需要n1、現(xiàn)代學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的主要特征n2、現(xiàn)代學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的專業(yè)特點(diǎn)n3、現(xiàn)代校長的領(lǐng)導(dǎo)職

2、責(zé)n4、現(xiàn)代學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的基本要求1、現(xiàn)代學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的主要特征n（1）從任務(wù)上看：引領(lǐng)管理團(tuán)隊(duì)、組織和協(xié)調(diào)管理團(tuán)隊(duì)n（2）從對(duì)象上看：關(guān)注發(fā)揮“人”的潛能n（3）從內(nèi)容上看，它以“理念、目標(biāo)、愿景、制度”等的領(lǐng)導(dǎo)為主n（4）從環(huán)節(jié)上看，它以決策、督促和服務(wù)為主2、現(xiàn)代學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的專業(yè)特點(diǎn)n（1）遠(yuǎn)見與務(wù)實(shí)n（2）兼聽與決斷n（3）體恤與嚴(yán)格n（4）分享與集中3、現(xiàn)代學(xué)校校長的領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)n（1）目標(biāo)或愿景的領(lǐng)導(dǎo)n（2）思想或理念的領(lǐng)導(dǎo)n（3）教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)n（4）課程領(lǐng)導(dǎo)n（5）決策與用人4、現(xiàn)代學(xué)校的基本要求n（1）物質(zhì)條件；n（2）制度內(nèi)涵：n依法管理n自主辦學(xué)n民主管理n社會(huì)參與n高質(zhì)量、高效率、高效益（

3、二）是學(xué)校獲得與開發(fā)外部資源的基礎(chǔ)n1、以學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略與規(guī)劃爭取財(cái)政支持n2、以學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略與規(guī)劃有計(jì)劃、有步驟地開發(fā)學(xué)校外部資源二、如何制定學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略n（一）學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略的核心是實(shí)施學(xué)校工作創(chuàng)新（尋找學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力）n（二）學(xué)校創(chuàng)新的核心是教師創(chuàng)新與校長創(chuàng)新（二元?jiǎng)恿Γ﹏（三）學(xué)校特色（戰(zhàn)略目標(biāo)）n（四）學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略的要素（一）學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略的核心是實(shí)施學(xué)校工作創(chuàng)新n1、創(chuàng)新教育與學(xué)校創(chuàng)新n創(chuàng)新教育：培養(yǎng)創(chuàng)新人才和為培養(yǎng)創(chuàng)新人才服務(wù)的教育；n2、學(xué)校創(chuàng)新：n（1）學(xué)校要有新視野、新思路、新理論n（2）學(xué)校要逐步推進(jìn)改革（二）學(xué)校創(chuàng)新的核心是教師創(chuàng)新與校長創(chuàng)新n1、教師的創(chuàng)新：教師在教育創(chuàng)新中

4、承擔(dān)著重要的使命。教師富有創(chuàng)新精神，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新人才”。 n2、校長的創(chuàng)新：2、校長的創(chuàng)新n（1）學(xué)校教育：在統(tǒng)一性中尋找差別性。n（2）學(xué)校創(chuàng)新：在共性中形成學(xué)校辦有特色。n（3）校長創(chuàng)新是學(xué)校創(chuàng)新的核心和靈魂。n（4）校長創(chuàng)新的方法n（5）校長創(chuàng)新的途徑：傾聽、咨詢、思考 （4）校長創(chuàng)新的方法n尋找學(xué)校發(fā)展的空白點(diǎn)n尋找學(xué)校工作中的缺點(diǎn)與解決思路n尋找學(xué)校發(fā)展的交叉點(diǎn)n尋找學(xué)校發(fā)展的重點(diǎn)n尋找學(xué)校發(fā)展的難點(diǎn)（三）學(xué)校特色n1、辦學(xué)特色的基本特征n2、辦學(xué)特色的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)n3、辦學(xué)特色的形成過程1、辦學(xué)特色的基本特征n1、先進(jìn)性、獨(dú)特性、實(shí)踐性和一定程度的超前性；n2、層次性、重點(diǎn)性與辦學(xué)思

5、想體系的相對(duì)完整性n3、地區(qū)性、民族性與世界性2、辦學(xué)特色的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)n（1）在辦學(xué)思想方面具有先進(jìn)性、獨(dú)特性、實(shí)踐性和一定程度的超前性，在學(xué)校管理、學(xué)校課程建設(shè)、教學(xué)改革和學(xué)生工作等領(lǐng)域的某一方面或某些方面基本形成較為系統(tǒng)的教育思想。n（2）基本形成符合學(xué)校和地方特點(diǎn)、反映創(chuàng)新教育要求的辦學(xué)目標(biāo)。n（3）學(xué)校的辦學(xué)思想和目標(biāo)得到大多數(shù)教師、學(xué)生及其家庭的認(rèn)同和理解，在學(xué)校工作實(shí)踐中得到貫徹執(zhí)行，并有突出成就。 n（4）根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)思想和目標(biāo)，骨干教師基本形成各自的教學(xué)藝術(shù)和工作方法。n（5）學(xué)校的辦學(xué)思想在本地區(qū)同級(jí)同類學(xué)校中有較大影響，乃至在全國有一定影響。 3、辦學(xué)特色的形成過程n1、核

6、心：學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略與規(guī)劃n2、策略：分層、分類、分段（四）學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略的要素n1、發(fā)展定位n2、戰(zhàn)略目標(biāo)n3、基本原則n4、運(yùn)行機(jī)制1、發(fā)展定位n示范性：對(duì)象、內(nèi)容、范圍、層次n實(shí)驗(yàn)性：整體與局部n類型：升學(xué)預(yù)備、職業(yè)預(yù)備、綜合n體制改革或轉(zhuǎn)換：公立、私立等2、戰(zhàn)略目標(biāo)n（1）總目標(biāo)n（2）分類目標(biāo)n學(xué)生質(zhì)量、數(shù)量目標(biāo)：分層、分類、分步n課程建設(shè)目標(biāo)：結(jié)構(gòu)、分類、綜合、新n教學(xué)改革目標(biāo)：教學(xué)觀、教學(xué)組織、教學(xué)模式、教學(xué)方法n社區(qū)與家長/領(lǐng)導(dǎo)班子與師資建設(shè)目標(biāo)n設(shè)施、設(shè)備等建設(shè)、效益目標(biāo)3、基本原則n（1）傳統(tǒng)與創(chuàng)新的結(jié)合n（2）民族與國際的結(jié)合n（3）學(xué)生發(fā)展與教師發(fā)展的結(jié)合n（4）質(zhì)量與效益的結(jié)合n（5）全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的n（6）學(xué)校與家庭、社區(qū)的結(jié)合，等4、運(yùn)行機(jī)制n（1）民主機(jī)制n（2）人本機(jī)制n（3）激勵(lì)與約束結(jié)合，以激勵(lì)為主的機(jī)制，等三、如何制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃n（一）規(guī)劃的類型n（二）規(guī)劃的要素n（三）規(guī)劃的制定n（四）德育改革規(guī)劃n（五）課程創(chuàng)新規(guī)劃n（六）教學(xué)創(chuàng)新規(guī)劃（一）規(guī)劃的類型n1、長期規(guī)劃/中期規(guī)劃/年度計(jì)劃n2、精確規(guī)劃/模糊規(guī)劃n3、綜合規(guī)劃/單項(xiàng)規(guī)劃（二）規(guī)劃的要素n1、背景分析n2、趨勢(shì)分析n3、目標(biāo)分析n4、發(fā)展與改革方案n5、原則分析n6、條件分析n7、階段分析（三）規(guī)劃的制定n1、制定人員n2、制