口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)說課

1、口腔預(yù)防說課口腔預(yù)防說課 課程基本信息課程基本信息1.課程名稱課程名稱 口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)2.課程性質(zhì)課程性質(zhì) 必修課必修課3.課程類型課程類型 B類類4.課程類別課程類別 專業(yè)拓展課專業(yè)拓展課 5.計(jì)劃學(xué)時(shí)計(jì)劃學(xué)時(shí) 33學(xué)時(shí)學(xué)時(shí) 6.學(xué)分學(xué)分 2 7.適用層次及專業(yè)適用層次及專業(yè) 三年制大專、口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)三年制大專、口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè) 8.開設(shè)學(xué)期開設(shè)學(xué)期 第二學(xué)年第四學(xué)期第二學(xué)年第四學(xué)期 說課內(nèi)容說課內(nèi)容一、 課程設(shè)置課程設(shè)置二、 課程設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)三、 四、 教學(xué)資源教學(xué)資源五、 課程考核課程考核六、 單元設(shè)計(jì)單元設(shè)計(jì) 教學(xué)實(shí)施教學(xué)實(shí)施一、一、課程設(shè)置：課程設(shè)置：課程定位課程定位v

2、 口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)是口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)的一門口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)是口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)專業(yè)必修課程必修課程，主要介紹口腔流行病學(xué)、齲病及牙周病，主要介紹口腔流行病學(xué)、齲病及牙周病因及預(yù)防、氟化物及牙健康、窩溝封閉及預(yù)防性充因及預(yù)防、氟化物及牙健康、窩溝封閉及預(yù)防性充填以及口腔健康教育等方面。填以及口腔健康教育等方面。一、一、課程設(shè)置：課程設(shè)置：培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)目標(biāo) 培養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo)123 口腔醫(yī)療相關(guān)機(jī)構(gòu)各級(jí)義齒加工企業(yè)各級(jí)口腔醫(yī)療機(jī)構(gòu)技工室前期基礎(chǔ)口腔醫(yī)學(xué)、臨床口腔醫(yī)學(xué)的積累，為預(yù)防口腔醫(yī)學(xué)的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)一、一、課程設(shè)置：課程設(shè)置：課程簡(jiǎn)介課程簡(jiǎn)介 前導(dǎo)課程 說課內(nèi)容說課內(nèi)容一、 課程設(shè)置課程設(shè)置二、

3、 課程設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)三、 四、 教學(xué)資源教學(xué)資源五、 課程考核課程考核六、 單元設(shè)計(jì)單元設(shè)計(jì) 教學(xué)實(shí)施教學(xué)實(shí)施核心依據(jù)重點(diǎn)設(shè)計(jì)理設(shè)計(jì)理念念以就業(yè)為導(dǎo)向以就業(yè)為導(dǎo)向 以能力為本位以能力為本位 職業(yè)崗職業(yè)崗位需求位需求 職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn) 職業(yè)能力培養(yǎng)職業(yè)能力培養(yǎng) 職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成二、二、課程設(shè)計(jì)：課程設(shè)計(jì)：課程設(shè)計(jì)理念課程設(shè)計(jì)理念三級(jí)預(yù)防三級(jí)預(yù)防口腔疾病的預(yù)防口腔疾病的預(yù)防口腔保健方法口腔保健方法二、二、課程設(shè)計(jì)：課程設(shè)計(jì)：課程設(shè)計(jì)思路課程設(shè)計(jì)思路素質(zhì)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)能力目標(biāo) 能夠正確運(yùn)用口腔流行病學(xué)研究方法分能夠正確運(yùn)用口腔流行病學(xué)研究方法分析口腔疾病的流行問題

4、，能夠獨(dú)立實(shí)施口析口腔疾病的流行問題，能夠獨(dú)立實(shí)施口腔常見疾病的預(yù)防處理。腔常見疾病的預(yù)防處理。 掌握流行病學(xué)研究的基本方法、齲病、牙周病、掌握流行病學(xué)研究的基本方法、齲病、牙周病、口腔癌的病因和預(yù)防方法、社區(qū)口腔保健的內(nèi)容口腔癌的病因和預(yù)防方法、社區(qū)口腔保健的內(nèi)容與模式與模式 培養(yǎng)學(xué)生熱愛口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)，全心全意為患者服務(wù)。具有全面良全心全意為患者服務(wù)。具有全面良好的溝通能力和服務(wù)意識(shí)，能刻苦好的溝通能力和服務(wù)意識(shí)，能刻苦學(xué)習(xí)本專業(yè)知識(shí)，為從事口腔醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)本專業(yè)知識(shí)，為從事口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)工作奠定的基礎(chǔ)。技術(shù)工作奠定的基礎(chǔ)。 培養(yǎng)高素質(zhì)、技能型人才培養(yǎng)高素質(zhì)、技能

5、型人才二、二、課程設(shè)計(jì)：課程設(shè)計(jì)：教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 說課內(nèi)容說課內(nèi)容一、 課程設(shè)置課程設(shè)置二、 課程設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)三、 教學(xué)實(shí)施教學(xué)實(shí)施 四、 教學(xué)資源教學(xué)資源五、 課程考核課程考核六、 單元設(shè)計(jì)單元設(shè)計(jì)三、三、教學(xué)實(shí)施教學(xué)實(shí)施：教學(xué)內(nèi)容選取根據(jù)根據(jù)職業(yè)職業(yè)崗位能力崗位能力需求，選需求，選取崗位最取崗位最常見的工常見的工作任務(wù)為作任務(wù)為學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)內(nèi)容口腔流行病學(xué)口腔流行病學(xué)口腔疾病的預(yù)防口腔疾病的預(yù)防個(gè)人及社區(qū)口個(gè)人及社區(qū)口腔保健腔保健1.口腔流行病學(xué)的概念、作用與發(fā)展 2.口腔流行病學(xué)的研究方法3.齲病流行病學(xué) 4.牙周病流行病學(xué) 5.其他常見口腔疾病的流行概況6.口腔健康狀況調(diào)查 1. 齲

6、病的預(yù)防 2. 牙周病的預(yù)防 3. 錯(cuò)（牙合）畸形的預(yù)防4.口腔其他疾病的預(yù)防1. 特定人群的口腔保健 2. 膳食營(yíng)養(yǎng)與口腔健康 3. 口腔健康教育與促進(jìn)4.社區(qū)口腔保健 內(nèi)容選取內(nèi)容選取三、三、教學(xué)實(shí)施教學(xué)實(shí)施：教學(xué)內(nèi)容組織安排教學(xué)內(nèi)容組織安排課程內(nèi)容安排課程內(nèi)容安排(1)理論教理論教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)環(huán)節(jié)（25學(xué)時(shí)學(xué)時(shí) ）(2)實(shí)訓(xùn)教實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)環(huán)節(jié)（ 8學(xué)時(shí)）學(xué)時(shí)）(3)實(shí)習(xí)前技實(shí)習(xí)前技能強(qiáng)化能強(qiáng)化（ 2周周 ）學(xué)習(xí)動(dòng)力不穩(wěn)定、操作技能欠缺、知識(shí)儲(chǔ)備不夠思維活躍、興趣濃厚、學(xué)習(xí)具有主動(dòng)性、獨(dú)立性、積極性、三、教學(xué)實(shí)施：三、教學(xué)實(shí)施：學(xué)情分析學(xué)情分析三、教學(xué)實(shí)施：三、教學(xué)實(shí)施：教學(xué)方法教學(xué)方法案例

7、引入案例引入 情景模擬情景模擬 分組討論分組討論理論講解理論講解王一、女、王一、女、49歲，歲，上切牙遠(yuǎn)中移位，上切牙遠(yuǎn)中移位，影響美觀，求治。影響美觀，求治。檢查：上前牙牙周檢查：上前牙牙周袋深袋深5mm，第一恒，第一恒磨牙松動(dòng)工度，牙磨牙松動(dòng)工度，牙周袋深周袋深6mm。 如何如何預(yù)防預(yù)防教無定法貴在得法教無定法貴在得法 說課內(nèi)容說課內(nèi)容一、 課程設(shè)置課程設(shè)置二、 課程設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)三、 教學(xué)實(shí)施教學(xué)實(shí)施 四、 教學(xué)資源教學(xué)資源五、 課程考核課程考核六、 單元設(shè)計(jì)單元設(shè)計(jì)LOREM四、教學(xué)資源四、教學(xué)資源：教材教材四、教學(xué)資源四、教學(xué)資源：教輔教輔125346教輔教輔教材教參教材教參資格考試資

8、格考試多媒體課件多媒體課件課程標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)課程網(wǎng)站課程網(wǎng)站習(xí)題集習(xí)題集四、教學(xué)資源：師資隊(duì)伍校內(nèi)專任教師11人，兼任教師11人，均已達(dá)到本科及本科以上學(xué)歷 說課內(nèi)容說課內(nèi)容一、 課程設(shè)置課程設(shè)置二、 課程設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)三、 教學(xué)實(shí)施教學(xué)實(shí)施 四、 教學(xué)資源教學(xué)資源五、 課程考核課程考核六、 單元設(shè)計(jì)單元設(shè)計(jì)五、課程考核五、課程考核期末理論考試期末理論考試綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)綜合技能考核綜合技能考核 知識(shí)知識(shí)能力能力素質(zhì)素質(zhì) 說課內(nèi)容說課內(nèi)容一、 課程設(shè)置課程設(shè)置二、 課程設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)三、 教學(xué)實(shí)施教學(xué)實(shí)施 四、 教學(xué)資源教學(xué)資源五、 課程考核課程考核六、 單元設(shè)計(jì)單元設(shè)計(jì)牙周病的預(yù)防牙周病的

9、預(yù)防 說課設(shè)計(jì)說課設(shè)計(jì) 2 2學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)牙周病的預(yù)防牙周病的預(yù)防牙周病的預(yù)防牙周病的預(yù)防一、一、教材內(nèi)容、地位、作用教材內(nèi)容、地位、作用 牙周病的預(yù)防選自李月、呂俊峰主編、人民衛(wèi)生出版社出版的口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)。牙周病是口腔最常見的疾病之一。 此前，學(xué)生學(xué)習(xí)了牙周病的病因、臨床表現(xiàn)及治療方法，本節(jié)課就是利用所掌握內(nèi)容，學(xué)習(xí)該病預(yù)防方法，本章在整本書的學(xué)習(xí)中起著承上啟下的重要作用。知識(shí)能力素質(zhì)掌握牙周疾病的三級(jí)預(yù)防原則、控制菌斑的方法能夠?qū)嵤┏暡嵵畏ň哂腥媪己玫淖晕铱谇槐＝±砟疃?、教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)重點(diǎn)：控制菌斑的機(jī)械性措施難點(diǎn)難點(diǎn)：牙周病的致病因素LOR

10、EM IPSUM DOLOR四、教學(xué)方法四、教學(xué)方法LOREM IPSUM DOLOR 學(xué)法學(xué)法倡導(dǎo)以“自主學(xué)習(xí)，樂于探究，交流合作”為主要特征的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，以問題為核心，培養(yǎng)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力指導(dǎo)學(xué)生利用牙周病案例，進(jìn)行討論和歸納總結(jié)1 1五、說學(xué)法五、說學(xué)法3 32 2授課程序5min導(dǎo)入新課新課教學(xué)課后小結(jié)鞏固練習(xí)課后探究LOREM IPSUM DOLOR 六、教學(xué)過程六、教學(xué)過程-授課程序授課程序5min10min5min65min理論講授理論講授01010202030304040505設(shè)置情景設(shè)置情景小組討論小組討論代表進(jìn)行宣教代表進(jìn)行宣教同學(xué)評(píng)價(jià)同學(xué)評(píng)價(jià) LOREM IPSUM DOLOR六、教學(xué)過程六、教學(xué)過程-教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)六、教學(xué)過程六、教學(xué)過程-導(dǎo)入新