方法研究之操作與動作分析法

1、工業(yè)工程基礎(chǔ)教材Updated Date:Prepared By:工業(yè)工程基礎(chǔ)教材方法研究方法研究作業(yè)分析與動作分析Eric.Wang8/2/20111工業(yè)工程基礎(chǔ)教材工業(yè)工程簡介程序分析法作業(yè)分析法（人機配比）動作分析法動作分析法2工業(yè)工程基礎(chǔ)教材工業(yè)工程基礎(chǔ)教材作業(yè)分析概述作業(yè)分析概述以人為主以人為主 31.1.含義含義工業(yè)工程基礎(chǔ)教材工業(yè)工程基礎(chǔ)教材作業(yè)分析與程序分析的區(qū)別作業(yè)分析與程序分析的區(qū)別? ?u程序分析是研究程序分析是研究多個工序或整個生產(chǎn)多個工序或整個生產(chǎn)的運行過的運行過程，分析到工序為止，程，分析到工序為止，u作業(yè)分析則是研究作業(yè)分析則是研究一道工序一道工序的運行過程，分析

2、的運行過程，分析到操作為止。到操作為止。4工業(yè)工程基礎(chǔ)教材工業(yè)工程基礎(chǔ)教材操作的分類：操作的分類：基本操作：基本操作：指使勞動對象的物理化學(xué)性質(zhì)發(fā)生變化的操作。指使勞動對象的物理化學(xué)性質(zhì)發(fā)生變化的操作。輔助操作：輔助操作：保證基本操作順利實現(xiàn)而進行的操作。保證基本操作順利實現(xiàn)而進行的操作。5工業(yè)工程基礎(chǔ)教材工業(yè)工程基礎(chǔ)教材2 2、分類、分類l 人機作業(yè)分析人機作業(yè)分析l 聯(lián)合作業(yè)分析聯(lián)合作業(yè)分析l 雙手作業(yè)分析雙手作業(yè)分析6工業(yè)工程基礎(chǔ)教材工業(yè)工程基礎(chǔ)教材3 3、目的、目的1.1. 使作業(yè)內(nèi)結(jié)構(gòu)合理，刪除多余無效的操作，使操使作業(yè)內(nèi)結(jié)構(gòu)合理，刪除多余無效的操作，使操作最有效，總數(shù)最?。蛔髯钣行?/p>

3、，總數(shù)最?。?.2. 使任何機器能很好地協(xié)使任何機器能很好地協(xié)調(diào)配合工作，充分發(fā)揮人調(diào)配合工作，充分發(fā)揮人和機器的效能；和機器的效能；3.3. 改進操作方法和工作地配置，減輕操作者疲勞。改進操作方法和工作地配置，減輕操作者疲勞。7工業(yè)工程基礎(chǔ)教材人機作業(yè)分析人機作業(yè)分析8工業(yè)工程基礎(chǔ)教材工業(yè)工程基礎(chǔ)教材人機作業(yè)分析人機作業(yè)分析記錄和考察操作者和機器設(shè)備在同一時間內(nèi)的工作情記錄和考察操作者和機器設(shè)備在同一時間內(nèi)的工作情況，尋求合理的操作方法，使人和機器的配合更加協(xié)況，尋求合理的操作方法，使人和機器的配合更加協(xié)調(diào)，以充分發(fā)揮人和機器的效率。調(diào)，以充分發(fā)揮人和機器的效率。一般用于分析一般用于分析：1

4、.1.一人操作一臺機器或一人操作一臺機器或2.2.一人操作多臺機器的情況一人操作多臺機器的情況9工業(yè)工程基礎(chǔ)教材工業(yè)工程基礎(chǔ)教材人機分析的主要用途人機分析的主要用途10工業(yè)工程基礎(chǔ)教材工業(yè)工程基礎(chǔ)教材分析分析步驟步驟 1.1. 記錄過程：記錄過程：一個作業(yè)周期人和機器各自的操作步驟和內(nèi)容一個作業(yè)周期人和機器各自的操作步驟和內(nèi)容( (按順序按順序).).2.2. 測定時間：測定時間：運用秒表測定每個步驟所需時間運用秒表測定每個步驟所需時間3.3. 分析改進分析改進: :工作簡化和合并交叉原則分析工作簡化和合并交叉原則分析, ,提出新方法提出新方法4.4. 比較評價：比較評價：應(yīng)用評價實施效果應(yīng)用

5、評價實施效果11工業(yè)工程基礎(chǔ)教材工業(yè)工程基礎(chǔ)教材人機作業(yè)圖人機作業(yè)圖12工業(yè)工程基礎(chǔ)教材工業(yè)工程基礎(chǔ)教材1.1. 表頭部分表頭部分13人機作業(yè)分析圖人機作業(yè)分析圖工作部門工作部門表號表號產(chǎn)品名稱產(chǎn)品名稱作業(yè)名稱作業(yè)名稱機器名稱機器名稱操作者操作者年齡年齡技術(shù)等級技術(shù)等級文化程度文化程度分析者分析者日期日期工業(yè)工程基礎(chǔ)教材工業(yè)工程基礎(chǔ)教材2.2. 圖表部分圖表部分 用垂直豎線把人與機器分開。用垂直豎線把人與機器分開。 取適當?shù)谋壤摺Ｈ∵m當?shù)谋壤摺?分別在人與機器欄內(nèi)，依作業(yè)程序和時間由上而下用分別在人與機器欄內(nèi)，依作業(yè)程序和時間由上而下用指指定的圖標（見下表）記錄人與機器工作或空閑的情況，定

6、的圖標（見下表）記錄人與機器工作或空閑的情況，并注寫作業(yè)單元內(nèi)容。并注寫作業(yè)單元內(nèi)容。 只繪出一個操作周程（加工完一個零件的整個過程）。只繪出一個操作周程（加工完一個零件的整個過程）。14含義含義圖標圖標工業(yè)工程基礎(chǔ)教材工業(yè)工程基礎(chǔ)教材3.3. 統(tǒng)計部分統(tǒng)計部分統(tǒng)計項目統(tǒng)計項目人人周程時間周程時間/min/min工作時間工作時間/min/min空閑時間空閑時間/min/min時間利用率時間利用率（）（）機機周程時間周程時間/min/min工作時間工作時間/min/min空閑時間空閑時間/min/min時間利用率時間利用率（）（）15工業(yè)工程基礎(chǔ)教材工業(yè)工程基礎(chǔ)教材案例：案例：16車削零件的人機

7、分析原方法:1人操作一臺機器人的利用率為39%機器利用率為61%,分析可知:人與機器的利用率都較低工業(yè)工程基礎(chǔ)教材工業(yè)工程基礎(chǔ)教材17案例分析及改進 重排車削零件的人機分析分析改進第一階段:1人操作一臺機器人的利用率為46%機器利用率為71%,分析可知:人與機器的利用率有提升,但效果不大.工業(yè)工程基礎(chǔ)教材18案例分析及改進 一人操作多臺機器車削零件的人機分析分析改進第一階段:1人操作一臺機器人的利用率為95%機器利用率為71%,分析可知:人與機器的利用率較大提升.工業(yè)工程基礎(chǔ)教材工業(yè)工程基礎(chǔ)教材19案例2：如何確定改進方案?工業(yè)工程基礎(chǔ)教材工業(yè)工程基礎(chǔ)教材人機作業(yè)的分析人機作業(yè)的分析1. 人的

8、獨立工作2. 機器的獨立工作3. 人機的聯(lián)合工作20工業(yè)工程基礎(chǔ)教材工業(yè)工程基礎(chǔ)教材人機作業(yè)分析重點：人機作業(yè)分析重點：改善要點：改善要點：機動時間（機器空閑）機動時間（機器空閑）手動時間（人員空閑）手動時間（人員空閑）閑余能量（主要是機器閑余能力）閑余能量（主要是機器閑余能力）核心：人和機器能力的有效利用，作到核心：人和機器能力的有效利用，作到“最佳最佳” 操作人員空閑時間最少操作人員空閑時間最少一個工人看管的最佳機器臺數(shù)一個工人看管的最佳機器臺數(shù)機器閑置的時間最少機器閑置的時間最少一定數(shù)量的機器最佳工人數(shù)一定數(shù)量的機器最佳工人數(shù)成本最小（人工成本成本最?。ㄈ斯こ杀? +機器成本）機器成本）

9、21工業(yè)工程基礎(chǔ)教材工業(yè)工程基礎(chǔ)教材閑余能力分析閑余能力分析1.1.機器的閑余能力機器的閑余能力作業(yè)內(nèi)的閑置時間作業(yè)內(nèi)的閑置時間作業(yè)需要的閑置時間作業(yè)需要的閑置時間與作業(yè)無關(guān)的閑置時間與作業(yè)無關(guān)的閑置時間2.2.人的閑置能力人的閑置能力作業(yè)中的閑置時間作業(yè)中的閑置時間作業(yè)外的閑置時間作業(yè)外的閑置時間22工業(yè)工程基礎(chǔ)教材工業(yè)工程基礎(chǔ)教材機器的閑余能量機器的閑余能量23工業(yè)工程基礎(chǔ)教材工業(yè)工程基礎(chǔ)教材SMEDSMED法：法：SMEDSMED的全稱是的全稱是“六十秒即時換模六十秒即時換?！?Single Minute (Single Minute Exchange of Dies)Exchange

10、of Dies)，是一種快速和有效的切換方，是一種快速和有效的切換方法，快速換模法這一概念指出，所有的轉(zhuǎn)變（和啟法，快速換模法這一概念指出，所有的轉(zhuǎn)變（和啟動）都能夠并且應(yīng)該少于動）都能夠并且應(yīng)該少于1010分鐘分鐘-因此才有了因此才有了單分鐘這一說法。單分鐘這一說法。又稱單分鐘快速換模法、又稱單分鐘快速換模法、1010分鐘內(nèi)換模法、快速作業(yè)分鐘內(nèi)換模法、快速作業(yè)轉(zhuǎn)換?？焖贀Q模法同時也常指轉(zhuǎn)換?？焖贀Q模法同時也常指快速切換快速切換?？焖贀Q模?？焖贀Q模法能夠并且常常是用于啟動法能夠并且常常是用于啟動 一個程序并快速使其一個程序并快速使其運行，且處于最小浪費的狀態(tài)。運行，且處于最小浪費的狀態(tài)。 2

11、4工業(yè)工程基礎(chǔ)教材工業(yè)工程基礎(chǔ)教材SMEDSMED法的三個基本要點法的三個基本要點 (1) (1)區(qū)分區(qū)分“內(nèi)變換操作內(nèi)變換操作”和和“外變換操作外變換操作”。SMEDSMED法要求把與設(shè)法要求把與設(shè)備裝換調(diào)整有關(guān)的操作區(qū)分為備裝換調(diào)整有關(guān)的操作區(qū)分為“內(nèi)變換操作內(nèi)變換操作”和和“外變換操作外變換操作” 前者是指那些只能在設(shè)備停止運行后方可進行的操作；后者則前者是指那些只能在設(shè)備停止運行后方可進行的操作；后者則是指那些能夠在設(shè)備運行過程中進行的操作。是指那些能夠在設(shè)備運行過程中進行的操作。 (2) (2)減少減少“內(nèi)變換操作內(nèi)變換操作”。SMEDSMED法要求法要求盡可能把內(nèi)變換操作轉(zhuǎn)變盡可能

12、把內(nèi)變換操作轉(zhuǎn)變?yōu)橥庾儞Q操作為外變換操作，這是，這是SMEDSMED法的核心。最關(guān)鍵的是把內(nèi)變換操作法的核心。最關(guān)鍵的是把內(nèi)變換操作減少到最低限度。減少到最低限度。 (3) (3)縮短縮短“內(nèi)變換操作內(nèi)變換操作” 時間。時間。SMEDSMED法要求采用必要的技術(shù)手法要求采用必要的技術(shù)手段，盡可能縮短段，盡可能縮短“內(nèi)變換操作內(nèi)變換操作” 時間。同時，簡化時間。同時，簡化“外變換外變換操作操作”，并一定要在設(shè)備運行過程中完成全部，并一定要在設(shè)備運行過程中完成全部“外變換操作外變換操作”。25工業(yè)工程基礎(chǔ)教材工業(yè)工程基礎(chǔ)教材工人與機器數(shù)的確定工人與機器數(shù)的確定26）有效工時平均一個工人一月（年一月

13、（年）總工作量工人數(shù) 一個工人操作機器數(shù)確定公式：N一個工人操作機器數(shù)；M工人上下料時間L機器運行時間（自動操作部分）；LMLN工業(yè)工程基礎(chǔ)教材工業(yè)工程基礎(chǔ)教材例：例： 現(xiàn)設(shè)定一個工人操作一臺機器所需時間現(xiàn)設(shè)定一個工人操作一臺機器所需時間t t為為1min1min，機器完成該項工序的機動時間機器完成該項工序的機動時間M M為為4min4min，則：，則： 即一個工人即一個工人能同時操作能同時操作5 5臺機器，如下圖所示：臺機器，如下圖所示： 27工業(yè)工程基礎(chǔ)教材工業(yè)工程基礎(chǔ)教材一個工人操作機器的一個工人操作機器的最低數(shù)最低數(shù)N1N1：一個工人操作機器的一個工人操作機器的最低數(shù)最低數(shù)； L L：

14、人人機相互干預(yù)時間機相互干預(yù)時間 （如上、下料，解除機器報警等）（如上、下料，解除機器報警等） M M：純機器純機器運行運行時間時間 （即沒有人員干預(yù)的機器時間）；（即沒有人員干預(yù)的機器時間）； W W：純?nèi)斯r間，（即非人機相互干預(yù)的時間）純?nèi)斯r間，（即非人機相互干預(yù)的時間）L+WL+W：工人操作機器所需時間；工人操作機器所需時間； L+ML+M：機器生產(chǎn)所有時間。機器生產(chǎn)所有時間。 28WLMLN1隨著機器數(shù)的增加，機器之間的影響會變的越來越大，工人需要花費更多的時間在不同機器隨著機器數(shù)的增加，機器之間的影響會變的越來越大，工人需要花費更多的時間在不同機器之間的來回走動。這就需要確定工人

15、能操作機器的最小數(shù)量之間的來回走動。這就需要確定工人能操作機器的最小數(shù)量 （N N1 1）。然后根據(jù)在最小數(shù)量）。然后根據(jù)在最小數(shù)量上增加機器時的成本變動確定最優(yōu)的人機配比：上增加機器時的成本變動確定最優(yōu)的人機配比：工業(yè)工程基礎(chǔ)教材工業(yè)工程基礎(chǔ)教材根據(jù)最低操作數(shù)及生產(chǎn)成本確定最優(yōu)人機比根據(jù)最低操作數(shù)及生產(chǎn)成本確定最優(yōu)人機比121112111)K)()(K)(TEnnKMLnMLnMLKCn29若：K1 為人工單位時間成本 （如元/人/小時） K2 為機器運行單位時間成本 （如元/臺/小時），不同于機折舊, 為什么？） 若按最低數(shù)數(shù)操作機時總成本：(此時人有空閑，機器無空閑）)(W(212222

16、2122KnKLnW)(LnnKW)(LnKTECn 若按最低數(shù)數(shù)N2=N1+1操作機時總成本： (此時人無空閑，機器有空閑）若TECn1=TECn2， N2 最優(yōu)工業(yè)工程基礎(chǔ)教材工業(yè)工程基礎(chǔ)教材練習(xí)：練習(xí)：例例 2 2（1 1） 工人的基本工資，工人的基本工資，1010元元/h/h， 車床的運行費用，車床的運行費用， 1010元元/h/h， 問問: : 一個人工作操作幾臺車床合理？一個人工作操作幾臺車床合理？30工業(yè)工程基礎(chǔ)教材工業(yè)工程基礎(chǔ)教材作業(yè)作業(yè)1 1： 某工人操作三臺同樣機床（某工人操作三臺同樣機床（A A、B B、C C）加工）加工同一種工件，若同一種工件，若: :1. 工人裝夾工

17、件的時間為1.5分，2. 卸下工件的時間為0.5分，3. 機床自動加工時間為8.0分，4. 工人在機床間的移動忽略不計，0.0分5. 假設(shè)以工人在A上裝夾工件為開始動作繪制人機程序圖，并分別統(tǒng)計人、機床在一個周程內(nèi)的工作和空閑時間，計算人、機利用率。31工業(yè)工程基礎(chǔ)教材工業(yè)工程基礎(chǔ)教材作業(yè)作業(yè)2 2：1.1. 裝載機器的標準時間裝載機器的標準時間0.34min0.34min2.2. 械載機器的標準時間械載機器的標準時間0.26min0.26min3.3. 兩臺機器間的步行時間兩臺機器間的步行時間0 0 .06min.06min4.4. 工人費用工人費用1212元元/h/h5.5. 機器成本機器

18、成本1818元元/h/h6.6. 自動進給時間自動進給時間1.48min1.48min應(yīng)該為每個工人分配多少臺機器？應(yīng)該為每個工人分配多少臺機器？32工業(yè)工程基礎(chǔ)教材工業(yè)工程基礎(chǔ)教材作業(yè)作業(yè)3 31. 工人移開擠壓好的工件0.2min；2. 工人走到檢查區(qū)檢查缺陷0.1min；3. 工人用銼刀挫毛邊0.2min；4. 工人將工件放到傳送帶上送去做進一步處理，然后再回到擠壓區(qū)0.1min；5. 工人用壓縮空氣清洗加壓模具0.3min；6. 工人往模具里噴潤滑劑0.1min；7. 工人將金屬片放進擠壓模具內(nèi)并按下開始鍵0.2min；8. 自動加工周期1.2min。9. 假設(shè)工人工資為10美元/h，

19、10. 擠壓機的成本為15美元/h，找出并畫出最低成本所對應(yīng)的人機作業(yè)圖，產(chǎn)量是多大？單位成本是找出并畫出最低成本所對應(yīng)的人機作業(yè)圖，產(chǎn)量是多大？單位成本是多少？多少？33工業(yè)工程基礎(chǔ)教材聯(lián)合作業(yè)分析聯(lián)合作業(yè)分析34工業(yè)工程基礎(chǔ)教材工業(yè)工程基礎(chǔ)教材聯(lián)合作業(yè)分析聯(lián)合作業(yè)分析 研究研究兩個或兩個以上的作業(yè)者兩個或兩個以上的作業(yè)者共同或同時作共同或同時作業(yè)于一項工作時，業(yè)于一項工作時，從時間上從時間上對作業(yè)者的分工與對作業(yè)者的分工與協(xié)作及機器設(shè)備的工作情況進行詳盡的觀察和協(xié)作及機器設(shè)備的工作情況進行詳盡的觀察和記錄分析方法。記錄分析方法。35工業(yè)工程基礎(chǔ)教材工業(yè)工程基礎(chǔ)教材聯(lián)合作業(yè)分析的目的聯(lián)合作業(yè)

20、分析的目的 （1 1）發(fā)掘空閑與等待時間；）發(fā)掘空閑與等待時間； （2 2）使工作平衡，進行合理分工；）使工作平衡，進行合理分工； （3 3）減少周期時間，提高效率；）減少周期時間，提高效率； （4 4）找出集體作業(yè)中的薄弱環(huán)節(jié)。）找出集體作業(yè)中的薄弱環(huán)節(jié)。36工業(yè)工程基礎(chǔ)教材工業(yè)工程基礎(chǔ)教材聯(lián)合作業(yè)分析的基本原則：聯(lián)合作業(yè)分析的基本原則： 人與機的動作如能同完成為最佳人與機的動作如能同完成為最佳37工作A工作B工作B工作A工作A工作B4h3h4h7h3h4h8h1h3h等待工業(yè)工程基礎(chǔ)教材工業(yè)工程基礎(chǔ)教材例題例題2 2 化學(xué)反應(yīng)器催化劑檢查聯(lián)合作業(yè)化學(xué)反應(yīng)器催化劑檢查聯(lián)合作業(yè)38某工廠化學(xué)反

21、應(yīng)器催化劑檢查采取聯(lián)合作某工廠化學(xué)反應(yīng)器催化劑檢查采取聯(lián)合作業(yè)，根據(jù)作業(yè)需求，需要配有電工、裝配業(yè)，根據(jù)作業(yè)需求，需要配有電工、裝配鉗工、吊車工（起重工或準備工）和檢驗鉗工、吊車工（起重工或準備工）和檢驗工工4 4名作業(yè)人員，他們按事先的分工，分別名作業(yè)人員，他們按事先的分工，分別完成各自不同的工作，通過現(xiàn)場觀察和記完成各自不同的工作，通過現(xiàn)場觀察和記錄，這四名作業(yè)人員的作業(yè)程序及相互配錄，這四名作業(yè)人員的作業(yè)程序及相互配合關(guān)系所示。合關(guān)系所示。工業(yè)工程基礎(chǔ)教材工業(yè)工程基礎(chǔ)教材維修工組操作者作業(yè)分析案例案例39工業(yè)工程基礎(chǔ)教材工業(yè)工程基礎(chǔ)教材聯(lián)合作業(yè)分析圖如下圖所示。聯(lián)合作業(yè)分析圖如下圖所示。

22、40圖 化學(xué)反應(yīng)器催化劑檢查（檢查改進前、改進后對比）工業(yè)工程基礎(chǔ)教材工業(yè)工程基礎(chǔ)教材聯(lián)合作業(yè)分析改善的著眼點聯(lián)合作業(yè)分析改善的著眼點41工業(yè)工程基礎(chǔ)教材雙手作業(yè)分析雙手作業(yè)分析42工業(yè)工程基礎(chǔ)教材工業(yè)工程基礎(chǔ)教材雙手作業(yè)分析雙手作業(yè)分析43n 意義與作用：1. 調(diào)查、了解、分析如何用雙手進行實際操作2. 研究雙手的動作及其平衡；3. 發(fā)掘“獨臂”式的操作；4. 發(fā)現(xiàn)伸手、尋找以及笨拙而無效的動作；5. 發(fā)現(xiàn)工具、物料、設(shè)備等不合適的放置位置；6. 使動作規(guī)范化n 依據(jù)：動作經(jīng)濟原則工業(yè)工程基礎(chǔ)教材工業(yè)工程基礎(chǔ)教材雙手分析動作符號說明：雙手分析動作符號說明：44工業(yè)工程基礎(chǔ)教材工業(yè)工程基礎(chǔ)教材

23、動素性質(zhì)劃分：動素性質(zhì)劃分：A.A. 有效動素：有效動素：伸手、握取、移物、定位、伸手、握取、移物、定位、 裝配、拆卸、裝配、拆卸、使用、放手和檢查等使用、放手和檢查等9 9種。種。B.B. 輔助動素：輔助動素：尋找、發(fā)現(xiàn)、選擇、思考和預(yù)置等尋找、發(fā)現(xiàn)、選擇、思考和預(yù)置等5 5種。種。C.C. 無效動素：無效動素：拿住、遲延、故延和休息等拿住、遲延、故延和休息等4 4種。種。 45參考稍后的動作分析-工業(yè)工程基礎(chǔ)教材工業(yè)工程基礎(chǔ)教材雙手作業(yè)圖的畫法雙手作業(yè)圖的畫法 用標準流程圖符號記錄一只手操作與另一只用標準流程圖符號記錄一只手操作與另一只手操作間的關(guān)系手操作間的關(guān)系 注意：注意： 運輸表示手

24、從一個位置移到另一位置 手不動就是延遲 手動作一般不表示檢驗46工業(yè)工程基礎(chǔ)教材工業(yè)工程基礎(chǔ)教材 雙手作業(yè)分析技巧：雙手作業(yè)分析技巧：（1) 1) 檢查和分析是否存在多余動作？檢查和分析是否存在多余動作？（2 2）平衡雙手的負荷，充分利用雙手。）平衡雙手的負荷，充分利用雙手。（3 3）盡可能實現(xiàn)雙手同時操作。）盡可能實現(xiàn)雙手同時操作。（4 4）改進工作地布置，使其適合人的操作。）改進工作地布置，使其適合人的操作。（5 5）盡量減少重復(fù)勞動。）盡量減少重復(fù)勞動。47工業(yè)工程基礎(chǔ)教材工業(yè)工程基礎(chǔ)教材雙手作業(yè)程序圖雙手作業(yè)程序圖48工作名稱：裝配纜夾工作名稱：裝配纜夾 開始：裝配件放置工作臺上，操開

25、始：裝配件放置工作臺上，操作者空手坐于工作臺前作者空手坐于工作臺前結(jié)束：裝配一只，放入成品箱內(nèi)結(jié)束：裝配一只，放入成品箱內(nèi)平面布置圖平面布置圖螺釘螺釘螺母螺母夾座夾座成品箱成品箱123操作者操作者U型螺釘型螺釘夾座夾座螺母螺母持一夾座回原位持一夾座回原位對準并套入對準并套入U型螺釘型螺釘持一螺母回原位持一螺母回原位持一持一U型螺釘回原位型螺釘回原位對準并裝入對準并裝入U型螺釘型螺釘持一螺母回原位持一螺母回原位對準并裝入對準并裝入U型螺釘型螺釘右手右手左手左手21234567至夾座箱至夾座箱取一夾座取一夾座至螺母箱至螺母箱取一螺母取一螺母至螺母箱至螺母箱取一螺母取一螺母持住完成件持住完成件至成品

26、箱至成品箱放入成品箱放入成品箱至至U型螺釘箱型螺釘箱取一取一U型螺釘型螺釘持住持住U型螺釘型螺釘放手交給右手放手交給右手1123456711統(tǒng)計統(tǒng)計左圖例右2O72711工業(yè)工程基礎(chǔ)教材工業(yè)工程基礎(chǔ)教材組裝螺栓和螺帽的雙手作業(yè)分析組裝螺栓和螺帽的雙手作業(yè)分析49工業(yè)工程基礎(chǔ)教材工業(yè)工程基礎(chǔ)教材50工業(yè)工程基礎(chǔ)教材工業(yè)工程基礎(chǔ)教材51工業(yè)工程基礎(chǔ)教材工業(yè)工程基礎(chǔ)教材剃須刀雙手操作分析剃須刀雙手操作分析存在的問題存在的問題: :1 1、左右手動作數(shù)目不均衡、左右手動作數(shù)目不均衡2 2、左手持住時間過長、左手持住時間過長3 3、右手搬運次數(shù)過多、右手搬運次數(shù)過多52工業(yè)工程基礎(chǔ)教材工業(yè)工程基礎(chǔ)教材雙

27、手作業(yè)流程示例雙手作業(yè)流程示例53工業(yè)工程基礎(chǔ)教材工業(yè)工程基礎(chǔ)教材練習(xí)練習(xí)1 1：例：繪制用開瓶器開啟瓶蓋的雙手作業(yè)圖。例：繪制用開瓶器開啟瓶蓋的雙手作業(yè)圖。 其動作為：其動作為：1.1. 先伸出右手，先伸出右手，2.2. 取開瓶器，取開瓶器，3.3. 移至身前，移至身前，4.4. 持住開瓶器；持住開瓶器；5.5. 然后伸出左手，然后伸出左手，6.6. 取瓶，取瓶，7.7. 移至身前，移至身前，8.8. 持住瓶，持住瓶，9.9. 右手移至瓶頂，右手移至瓶頂，10.10. 打開瓶蓋。打開瓶蓋。54工業(yè)工程基礎(chǔ)教材工業(yè)工程基礎(chǔ)教材練習(xí)練習(xí)2 2分組確定一個手動操作較多的工位分組確定一個手動操作較多

28、的工位, ,分析雙分析雙手操作手操作. .55工業(yè)工程基礎(chǔ)教材工業(yè)工程基礎(chǔ)教材56工業(yè)工程基礎(chǔ)教材工業(yè)工程簡介程序分析法作業(yè)分析法（人機配比）動作分析法動作分析法57工業(yè)工程基礎(chǔ)教材工業(yè)工程基礎(chǔ)教材一、動作定義一、動作定義1 1、加工、加工改變目的物形狀和裝配目的物的動作改變目的物形狀和裝配目的物的動作2 2、移動、移動改變目的物位置的動作改變目的物位置的動作3 3、握持、握持保持目的物形態(tài)的動作保持目的物形態(tài)的動作4 4、等待、等待無作業(yè)手空閑著的動作無作業(yè)手空閑著的動作58工業(yè)工程基礎(chǔ)教材工業(yè)工程基礎(chǔ)教材二二. . 動作分析動作分析 定義：按操作者實施的動作順序觀定義：按操作者實施的動作順

29、序觀察動作，用特定的記號記錄以手、眼為中察動作，用特定的記號記錄以手、眼為中心的人體各部位的動作內(nèi)容，把握實際情心的人體各部位的動作內(nèi)容，把握實際情況，并將上述記錄圖表化，以此為基礎(chǔ)，況，并將上述記錄圖表化，以此為基礎(chǔ)，判斷動作的好壞，找出改善著眼點的一套判斷動作的好壞，找出改善著眼點的一套分析方法。分析方法。59工業(yè)工程基礎(chǔ)教材工業(yè)工程基礎(chǔ)教材三三. .動作分析動作分析方法方法1 1、目視動作觀察法：、目視動作觀察法： a a、動素分析法、動素分析法 b b、雙手操作分析法、雙手操作分析法60工業(yè)工程基礎(chǔ)教材工業(yè)工程基礎(chǔ)教材三三. .動作分析動作分析方法方法2 2、影像動作觀察法：影像動作觀

30、察法：1.1. 高速攝影分析法（細微動作影像分析）高速攝影分析法（細微動作影像分析）2.2. 常速攝影分析法常速攝影分析法3.3. 慢速攝影分析法慢速攝影分析法61工業(yè)工程基礎(chǔ)教材工業(yè)工程基礎(chǔ)教材四四. .動作分析動作分析的用途的用途1 1、為減輕作業(yè)疲勞，提高工作效率而找出動作存在的問、為減輕作業(yè)疲勞，提高工作效率而找出動作存在的問題題2 2、探討最適當?shù)膭幼黜樞?、方法和人體各部位動作的同、探討最適當?shù)膭幼黜樞?、方法和人體各部位動作的同時實施時實施3 3、探討最適合于動作的工夾具和作業(yè)范圍內(nèi)的布置、探討最適合于動作的工夾具和作業(yè)范圍內(nèi)的布置62工業(yè)工程基礎(chǔ)教材工業(yè)工程基礎(chǔ)教材四四. .動作分

31、析動作分析的用途的用途4 4、比較動作順序、方法改進前后的情況，預(yù)測和確認改、比較動作順序、方法改進前后的情況，預(yù)測和確認改善的效果善的效果5 5、用記號和圖表一目了然地說明動作順序和方法、用記號和圖表一目了然地說明動作順序和方法6 6、改善動作順序和方法，制定最適當?shù)臉藴首鳂I(yè)方法、改善動作順序和方法，制定最適當?shù)臉藴首鳂I(yè)方法7 7、提高能細微分析動作和判斷動作好壞的動作意識、提高能細微分析動作和判斷動作好壞的動作意識63工業(yè)工程基礎(chǔ)教材工業(yè)工程基礎(chǔ)教材（二）（二）. .動素分析動素分析 64A、把動作分類歸納成為18種基本動作，了解每個動作的過程和狀態(tài)，明確動作順序、方法與雙手、眼、足、頭等

32、人體各個部位動作之間的關(guān)系B、把握人體各部位是否同時動作C、確認各動作的合理性，找出存在的浪費、不合理性和不穩(wěn)定性D、區(qū)別必要動作、輔助動作和不必要動作，找出產(chǎn)生后兩類動作的原因動素分析的目的工業(yè)工程基礎(chǔ)教材工業(yè)工程基礎(chǔ)教材動作級數(shù)分析動作級數(shù)分析第一級、手指關(guān)節(jié)第一級、手指關(guān)節(jié)第二級、手腕第二級、手腕第三級、手肘第三級、手肘第四級、肩胛第四級、肩胛第五級、身體第五級、身體65工業(yè)工程基礎(chǔ)教材工業(yè)工程基礎(chǔ)教材動作級數(shù)分析對照表動作級數(shù)分析對照表級別級別一一二二三三四四五五運動樞軸運動樞軸指節(jié)指節(jié)手腕手腕肘肘肩肩身體身體人體運動人體運動部份部份手指手指+ +手掌手掌+ +前臂前臂+ +上臂上臂+

33、 +肩肩動作范圍動作范圍手指節(jié)之手指節(jié)之長度長度手掌之長手掌之長度度前臂之長前臂之長度度上臂之長上臂之長度度上臂上臂+ +身軀身軀彎曲彎曲速度速度1 12 23 34 45 5體力消耗體力消耗最少最少少少中中多多最多最多動作力量動作力量最弱最弱弱弱中中強強最強最強疲憊度疲憊度最小最小小小中中大大最大最大時間時間以以25mm25mm為主為主0.00160.0016分分0.00170.0017分分0.00180.0018分分0.00260.0026分分 66工業(yè)工程基礎(chǔ)教材工業(yè)工程基礎(chǔ)教材一、動素一、動素在進行動作研究時發(fā)現(xiàn)：在進行動作研究時發(fā)現(xiàn)：很多動作均由操作者雙手完成；很多動作均由操作者雙手

34、完成；所有人力操作均包括一些基本動作。所有人力操作均包括一些基本動作。67工業(yè)工程基礎(chǔ)教材工業(yè)工程基礎(chǔ)教材一、動素一、動素由吉爾布雷斯總結(jié)成稱為由吉爾布雷斯總結(jié)成稱為“動素動素”的的1717種基本動作，后由美國機械工程師協(xié)種基本動作，后由美國機械工程師協(xié)會會(ASME)(ASME)增加一種動素而成增加一種動素而成1818項項類別類別動素名稱動素名稱字字符符記錄記錄符號符號 定義定義主要主要動作動作1.1.伸手伸手(Reach)(Reach)RERE接近或離開目的物的動作接近或離開目的物的動作2.2.抓抓取取(Grasp)(Grasp)G G保持目的物狀態(tài)的動作保持目的物狀態(tài)的動作3.3.移動移

35、動(Move)(Move)M M保持目的物由某位置移至另一位置的動作保持目的物由某位置移至另一位置的動作4.4.裝配裝配(Assemble)(Assemble)A A結(jié)合兩個目的物的動作結(jié)合兩個目的物的動作5.5.使用使用(Use)(Use)U UU U借助器具或設(shè)備改變目的物的動作借助器具或設(shè)備改變目的物的動作6.6.分解分解(Disassemble)(Disassemble)DADA分解分解2 2個目的物個目的物7.7.放手放手(Release)(Release)RLRL放下目的物放下目的物8.8.檢驗檢驗(Inspect)(Inspect)I I將目的物與標準對比并判斷的動將目的物與標準

36、對比并判斷的動作作68工業(yè)工程基礎(chǔ)教材工業(yè)工程基礎(chǔ)教材類別類別動素名稱動素名稱字符字符記錄符記錄符號號 定義定義附附屬屬作作業(yè)業(yè)9.9.尋找尋找(Search)(Search)SHSH為確定目的物的位置為確定目的物的位置10.10.選擇選擇(Select)(Select)STST為選擇目的物的操作為選擇目的物的操作11.11.計劃計劃(Plan)(Plan)PNPN為計劃作業(yè)方法面延遲的動作為計劃作業(yè)方法面延遲的動作12.12.對準對準( (Position)Position)P P為便利使用目的而校校正位置的為便利使用目的而校校正位置的動作動作13.13.預(yù)對準預(yù)對準( (Prepositi

37、on)Preposition)PPPP使目的物使目的物為下一步為下一步“對準對準”所做所做準備動作準備動作69工業(yè)工程基礎(chǔ)教材工業(yè)工程基礎(chǔ)教材類類別別動素名稱動素名稱字符字符記錄符記錄符號號 定義定義浪浪費費作作業(yè)業(yè)14.14.持住持住(Hold)(Hold)H H保持目的保持目的行的狀態(tài)行的狀態(tài)15.15.休息休息(Rest)(Rest)RTRT以減少操作者身體疲勞的動作以減少操作者身體疲勞的動作16.16.不可避免延遲不可避免延遲(Unavoidable D(Unavoidable Delayelay) )UDUD不含有效動作但操作者本身不可按制的動作不含有效動作但操作者本身不可按制的動作

38、17.17.故意延遲故意延遲(Avoidable Delay)(Avoidable Delay)ADAD不含有效動作但操作者本身可以不含有效動作但操作者本身可以控制的動作控制的動作70工業(yè)工程基礎(chǔ)教材工業(yè)工程基礎(chǔ)教材一、動素一、動素71舉例：打開啤酒瓶的動素分析表工業(yè)工程基礎(chǔ)教材工業(yè)工程基礎(chǔ)教材一、動素一、動素動素可分為三大類：動素可分為三大類：（1 1）有效動素）有效動素（2 2）輔助動素）輔助動素（3 3）無效動素）無效動素72工業(yè)工程基礎(chǔ)教材工業(yè)工程基礎(chǔ)教材有效動素有效動素1 1 伸手：伸手：空手移動接近或離開目的物的動作空手移動接近或離開目的物的動作2 2 抓?。鹤ト。河檬只蛏眢w的某一

39、部位抓取或控制目的物的用手或身體的某一部位抓取或控制目的物的動作動作3 3 移物：移物：用手或身體的某一部位承受載荷改變目的物位置的動作用手或身體的某一部位承受載荷改變目的物位置的動作4 4 定位：使手持的目的物與其他目的物取得正確位置關(guān)系定位：使手持的目的物與其他目的物取得正確位置關(guān)系的動作的動作73工業(yè)工程基礎(chǔ)教材工業(yè)工程基礎(chǔ)教材有效動素有效動素5 5 裝配：使兩個或兩個以上的目的物合并的動作裝配：使兩個或兩個以上的目的物合并的動作6 6 拆卸：將一物分為兩個或兩個以上目的物的動作拆卸：將一物分為兩個或兩個以上目的物的動作7 7 使用：利用器具或裝置所做的動作使用：利用器具或裝置所做的動作

40、8 8 放開：放開由手或身體的某一部位控制著的目的物的放開：放開由手或身體的某一部位控制著的目的物的動作動作9 9 檢驗：將目的物的性能、質(zhì)量、數(shù)量與規(guī)定標準相比檢驗：將目的物的性能、質(zhì)量、數(shù)量與規(guī)定標準相比較的動作。較的動作。74工業(yè)工程基礎(chǔ)教材工業(yè)工程基礎(chǔ)教材輔助動素輔助動素1.1. 尋找尋找 ：用眼、手等五種感官尋找目的物的動作：用眼、手等五種感官尋找目的物的動作2.2. 發(fā)現(xiàn)：在尋找動作后，找到目的物瞬間的動作（有發(fā)現(xiàn)：在尋找動作后，找到目的物瞬間的動作（有的書上未列此動素）的書上未列此動素）3.3. 選擇：使用五官從數(shù)個物體中選定目的物的動作選擇：使用五官從數(shù)個物體中選定目的物的動作

41、4.4. 思考：以思考為主的理解和判斷等心理活動思考：以思考為主的理解和判斷等心理活動5.5. 預(yù)定：調(diào)整目的物的位置使其正好處于下一個動作預(yù)定：調(diào)整目的物的位置使其正好處于下一個動作最好朝向的動作最好朝向的動作75工業(yè)工程基礎(chǔ)教材工業(yè)工程基礎(chǔ)教材無效動素（第三類動素）無效動素（第三類動素）1.1. 保持：用手或身體的某一部位保護目的物，維持原保持：用手或身體的某一部位保護目的物，維持原狀的動作狀的動作2.2. 不可避免的延遲：由于機械的自動進給而造成的等不可避免的延遲：由于機械的自動進給而造成的等待，雙手操作時的某只手的空閑。待，雙手操作時的某只手的空閑。3.3. 可以避免的延遲：不含有效動

42、作，但操作者可以控可以避免的延遲：不含有效動作，但操作者可以控制的延遲。制的延遲。4.4. 休息：為恢復(fù)疲勞，身心活動處于休息狀態(tài)。休息：為恢復(fù)疲勞，身心活動處于休息狀態(tài)。 76工業(yè)工程基礎(chǔ)教材工業(yè)工程基礎(chǔ)教材二、二、 動素分析的步驟動素分析的步驟第一步：找出作業(yè)中存在的問題，決定應(yīng)第一步：找出作業(yè)中存在的問題，決定應(yīng)進行動素分析的作業(yè)進行動素分析的作業(yè)第二步：動素分析的準備：動素分析表、第二步：動素分析的準備：動素分析表、記錄紙、秒表、卷尺等記錄紙、秒表、卷尺等77工業(yè)工程基礎(chǔ)教材工業(yè)工程基礎(chǔ)教材二、動素分析的步驟二、動素分析的步驟 （1 1）在分析表中填寫必要的事項）在分析表中填寫必要的事

43、項（2 2）觀察、分解、記錄動作）觀察、分解、記錄動作（3 3）整理分析結(jié)果，填寫總結(jié)表：將動素記號按左右）整理分析結(jié)果，填寫總結(jié)表：將動素記號按左右手分開，填寫合計數(shù)手分開，填寫合計數(shù)（4 4）畫出作業(yè)現(xiàn)場布置圖）畫出作業(yè)現(xiàn)場布置圖 78第三步：動素分析的實施 工業(yè)工程基礎(chǔ)教材工業(yè)工程基礎(chǔ)教材二、動素分析的步驟二、動素分析的步驟（1 1）找出第）找出第2 2、3 3類動作多的原因并進行改善，分析雙類動作多的原因并進行改善，分析雙手動作的平衡手動作的平衡（2 2）5 5W1HW1H提問技術(shù)，提問技術(shù)，ECRSECRS技巧，動作改善檢查表技巧，動作改善檢查表（3 3）基于動作經(jīng)濟原則進行）基于動

44、作經(jīng)濟原則進行（4 4）在確定改進方案后，應(yīng)作出改進作業(yè)后的動素分）在確定改進方案后，應(yīng)作出改進作業(yè)后的動素分析表，比較改進前后的動素數(shù)，把握改進效果析表，比較改進前后的動素數(shù)，把握改進效果79第四步：討論分析結(jié)果，確定改進方案工業(yè)工程基礎(chǔ)教材工業(yè)工程基礎(chǔ)教材三、三、 動素分析的應(yīng)用場合動素分析的應(yīng)用場合（1 1）探討高效易行的作業(yè)方法）探討高效易行的作業(yè)方法（2 2）探討最適當?shù)膭幼黜樞颍┨接懽钸m當?shù)膭幼黜樞颍? 3）作為討論最適當?shù)墓A具與作業(yè)環(huán)境）作為討論最適當?shù)墓A具與作業(yè)環(huán)境布置安排時的參考資料布置安排時的參考資料（4 4）制訂正確易行的標準作業(yè)方法）制訂正確易行的標準作業(yè)方法（5

45、5）培養(yǎng)動作意識）培養(yǎng)動作意識80工業(yè)工程基礎(chǔ)教材工業(yè)工程基礎(chǔ)教材動 素 記 號 序號 要 素 作 業(yè) 左 手 動 作 左 眼 右 右 手 動 作 改 善 點 1 等 待 伸 手 到 容 器 2 等 待 抓 起 數(shù) 個 電 阻 元 件 3 伸 手 到 右 手 移 物 到 左 手 4 把 電 阻 元件 放 到 左手 接 右 手 中 的 電 阻 元 件 把 電 阻 元 件 放 到 左 手 5 拿 住 電 阻 元 件 伸 手 到 左 手 6 拿 住 電 阻 元 件 選 擇 拿 起 一 個 元 件 7 等 待 移 動 到 電路 板 ， 調(diào) 整方 位 8 等 待 把 引 線 對 準 電 路 板 孔 9

46、等 待 把 引 線 插 入 孔 中 1 0 把 電 阻 元件 插 入 電路 板 等 待 放 開 電 阻 元 件 1 1 等 待 伸 手 到 左 手 1 2 剩 下 的 元 件 放 入 右 手 接 左 手 的 元 件 1 3 手 縮 回 原 處 把 元 件 移 動 到 容 器 1 4 剩 余 電 阻元 件 放 回容 器 等 待 把 元 件 放 回 容 器 把容器放在靠近左手便于抓取元件 用左手抓元件 探討用兩手同時插元件的可 行 性 類 別 第1 類 合 第2 類 合 第3 類 合 注：共插入5個 元 件 記 號 計 計 計 左 手 合計 右 手 四、動素分析的應(yīng)用案例分析與研討四、動素分析的應(yīng)

47、用案例分析與研討81工業(yè)工程基礎(chǔ)教材工業(yè)工程基礎(chǔ)教材動作經(jīng)濟原則動作經(jīng)濟原則: : 是指通過對操作人員的動作進行分析,合理利用身體的各個部分,合理布置作業(yè)現(xiàn)場,合理設(shè)計工具及設(shè)備,創(chuàng)立能充分發(fā)揮個人能力又減輕人員疲勞的作業(yè)動作運用原則. 動作經(jīng)濟原則是方法改善的工具動作經(jīng)濟原則是方法改善的工具. .不在改善不在改善整個流程整個流程, ,而是改善單個工作崗位而是改善單個工作崗位. .82（三）、動作經(jīng)濟原則的定義工業(yè)工程基礎(chǔ)教材工業(yè)工程基礎(chǔ)教材一、動作經(jīng)濟原則分類一、動作經(jīng)濟原則分類（1 1）人體運用經(jīng)濟原則；）人體運用經(jīng)濟原則；（2 2）作業(yè)現(xiàn)場布置經(jīng)濟原則；）作業(yè)現(xiàn)場布置經(jīng)濟原則；（3 3）

48、工具設(shè)備設(shè)計經(jīng)濟原則）工具設(shè)備設(shè)計經(jīng)濟原則. . 83工業(yè)工程基礎(chǔ)教材工業(yè)工程基礎(chǔ)教材動作經(jīng)濟原則內(nèi)容一動作經(jīng)濟原則內(nèi)容一人體動作經(jīng)濟原則人體動作經(jīng)濟原則: :1. 雙手同時開始和結(jié)束操作2. 雙手操作,減少只有一只手操作的動作.3. 雙臂操作應(yīng)對稱相反,4. 盡量使用低等級動素5. 充分利用物體自身動量,減少體力使用6. 連續(xù)曲線運動比方向突變的直線運動好7. 自由擺動比受控動作輕松.8. 使用有節(jié)拍性的動作進行重復(fù)性動作.84工業(yè)工程基礎(chǔ)教材工業(yè)工程基礎(chǔ)教材動作經(jīng)濟原則內(nèi)容二動作經(jīng)濟原則內(nèi)容二作業(yè)現(xiàn)場布置動作經(jīng)濟原則作業(yè)現(xiàn)場布置動作經(jīng)濟原則: :1. 工具及材料應(yīng)放在固定位置2. 工具設(shè)備

49、及材料應(yīng)按使用頻率及使用順序擺放.3. 工具及材料盡量放在使用者的前面4. 盡量利用自身動量短距運送物品5. 適當照明6. 因人設(shè)定工作座椅.7. 工作臺面高度合適.85工業(yè)工程基礎(chǔ)教材工業(yè)工程基礎(chǔ)教材動作經(jīng)濟原則內(nèi)容三動作經(jīng)濟原則內(nèi)容三工具設(shè)備設(shè)計動作經(jīng)濟原則工具設(shè)備設(shè)計動作經(jīng)濟原則: :1. 使用夾具或腳踏工具代替手.2. 合并工具3. 工具設(shè)備根據(jù)手指的能力分配負荷4. 盡可能增加手與手柄的接觸面積5. 使用設(shè)備或工具上的操作手柄時不應(yīng)有較大的身體動作86工業(yè)工程基礎(chǔ)教材工業(yè)工程基礎(chǔ)教材二、動作經(jīng)濟的四條基本原則二、動作經(jīng)濟的四條基本原則 （1 1）減少動作的數(shù)）減少動作的數(shù) （2 2）

50、雙手同時進行動作）雙手同時進行動作 （3 3）縮短動作的距離）縮短動作的距離 （4 4）輕松動作）輕松動作87省時省時! 省力省力! 省事省事!工業(yè)工程基礎(chǔ)教材工業(yè)工程基礎(chǔ)教材三、動作經(jīng)濟原則的應(yīng)用三、動作經(jīng)濟原則的應(yīng)用(1)(1)、動作經(jīng)濟原則的作用、動作經(jīng)濟原則的作用88a、回歸到動作方法應(yīng)有的基礎(chǔ)上，從作業(yè)中找出不符合動作經(jīng)濟原則之處b、用動作經(jīng)濟原則核查動作方法、作業(yè)現(xiàn)場布置、使用的工具、夾具和機器，把握改善的要點。工業(yè)工程基礎(chǔ)教材工業(yè)工程基礎(chǔ)教材三、動作經(jīng)濟原則的應(yīng)用三、動作經(jīng)濟原則的應(yīng)用a a、發(fā)現(xiàn)作業(yè)動作中不滿足動作經(jīng)濟原則之處，取消作、發(fā)現(xiàn)作業(yè)動作中不滿足動作經(jīng)濟原則之處，取消

51、作業(yè)動作中存在的不合理、不穩(wěn)定和無用的動作。業(yè)動作中存在的不合理、不穩(wěn)定和無用的動作。b b、取消作業(yè)中容易造成疲勞和失誤的原因，使操作者、取消作業(yè)中容易造成疲勞和失誤的原因，使操作者保持良好的狀態(tài)，有節(jié)奏的作業(yè)。保持良好的狀態(tài)，有節(jié)奏的作業(yè)。c c、掌握動作經(jīng)濟原則，提高動作意識、問題意識和改、掌握動作經(jīng)濟原則，提高動作意識、問題意識和改善意識，經(jīng)常構(gòu)思和運用高效的作業(yè)動作。善意識，經(jīng)常構(gòu)思和運用高效的作業(yè)動作。89 （2）、應(yīng)用動作經(jīng)濟原則的目的工業(yè)工程基礎(chǔ)教材工業(yè)工程基礎(chǔ)教材三、動作經(jīng)濟原則的應(yīng)用三、動作經(jīng)濟原則的應(yīng)用 a a、動作方法、動作方法 b b、作業(yè)現(xiàn)場布置、作業(yè)現(xiàn)場布置 c

52、c、工夾具與機器、工夾具與機器90（3）、關(guān)于動作的三要素工業(yè)工程基礎(chǔ)教材工業(yè)工程基礎(chǔ)教材三、動作經(jīng)濟原則的應(yīng)用三、動作經(jīng)濟原則的應(yīng)用A A、基本原則、基本原則1-1-減少動作數(shù)減少動作數(shù)B B、基本原則、基本原則2 2雙手同時進行動作雙手同時進行動作91（4）動作經(jīng)濟原則的應(yīng)用 工業(yè)工程基礎(chǔ)教材工業(yè)工程基礎(chǔ)教材基本原則基本原則1-1-減少動作數(shù)減少動作數(shù)1 1、關(guān)于動作方法、關(guān)于動作方法 1 1）取消不必要的動作）取消不必要的動作 92實例：焊錫作業(yè)的改善固定電烙鐵的位置，動作數(shù)由5個減少為3個工業(yè)工程基礎(chǔ)教材工業(yè)工程基礎(chǔ)教材基本原則基本原則1-1-減少動作數(shù)減少動作數(shù)2 2）減少眼的活動）

53、減少眼的活動93實例：用透明有機玻璃觀察窗口減少眼的活動工業(yè)工程基礎(chǔ)教材工業(yè)工程基礎(chǔ)教材基本原則基本原則1-1-減少動作數(shù)減少動作數(shù)實例實例1 1：改善前用：改善前用2 2個不同的印章在工件上蓋印，改善方案把兩個印章個不同的印章在工件上蓋印，改善方案把兩個印章組合成一個印章，在工件上只蓋一次印。組合成一個印章，在工件上只蓋一次印。943）合并兩個及以上動作工業(yè)工程基礎(chǔ)教材工業(yè)工程基礎(chǔ)教材基本原則基本原則1-1-減少動作數(shù)減少動作數(shù) 實例實例2 2：用雙管注射器減少涂樹脂動作：用雙管注射器減少涂樹脂動作953）合并兩個及以上動作工業(yè)工程基礎(chǔ)教材工業(yè)工程基礎(chǔ)教材基本原則基本原則1-1-減少動作數(shù)減

54、少動作數(shù) 1 1）工具物料放在操作者前面的固定位置處若把所）工具物料放在操作者前面的固定位置處若把所用的工具物料放在操作者前面手能夠著的便于抓取的用的工具物料放在操作者前面手能夠著的便于抓取的固定位置處，可以避免尋找、彎腰、過度伸手的動作。固定位置處，可以避免尋找、彎腰、過度伸手的動作。再則，由于是固定的位置，通過反復(fù)進行動作，熟練再則，由于是固定的位置，通過反復(fù)進行動作，熟練到一定程度后，無意識的伸手即能抓取到所要的物件。到一定程度后，無意識的伸手即能抓取到所要的物件。 96 2、關(guān)于作業(yè)現(xiàn)場布置工業(yè)工程基礎(chǔ)教材工業(yè)工程基礎(chǔ)教材基本原則基本原則1-1-減少動作數(shù)減少動作數(shù)97實例1：指定工具

55、物料的放置位置，減少了 “尋找”、“選擇”與“預(yù)置”等動作。實例2：把標簽放置臺改放在操作者前面的固定位置處 2、關(guān)于作業(yè)現(xiàn)場布置工業(yè)工程基礎(chǔ)教材工業(yè)工程基礎(chǔ)教材基本原則基本原則1-1-減少動作數(shù)減少動作數(shù)實例實例1 1：利用夾鉗放置筒取消：利用夾鉗放置筒取消“改變夾鉗握持方式改變夾鉗握持方式”的動的動作作改善前直接從操作臺拿起夾鉗，途中需改變夾鉗改善前直接從操作臺拿起夾鉗，途中需改變夾鉗的握持方能使用夾鉗。改善方案將夾鉗插在支架套筒中，的握持方能使用夾鉗。改善方案將夾鉗插在支架套筒中，按使用姿勢抓取夾鉗，取消了改變夾鉗握持方式的動作。按使用姿勢抓取夾鉗，取消了改變夾鉗握持方式的動作。982）

56、把工具物料放置于便于作業(yè)的狀態(tài)工業(yè)工程基礎(chǔ)教材工業(yè)工程基礎(chǔ)教材基本原則基本原則1-1-減少動作數(shù)減少動作數(shù)實例實例2 2：通過改變作業(yè)現(xiàn)場的布置取消變換工件方向的動作。：通過改變作業(yè)現(xiàn)場的布置取消變換工件方向的動作。992）把工具物料放置于便于作業(yè)的狀態(tài)工業(yè)工程基礎(chǔ)教材工業(yè)工程基礎(chǔ)教材基本原則基本原則1-1-減少動作數(shù)減少動作數(shù) 3 3）按作業(yè)順序放置工具物料）按作業(yè)順序放置工具物料100實例：改善前工具無序放置，改善后減少了“尋找”動作，節(jié)約了時間。工業(yè)工程基礎(chǔ)教材工業(yè)工程基礎(chǔ)教材基本原則基本原則1-1-減少動作數(shù)減少動作數(shù)實例：用波紋板簡化抓取動作實例：用波紋板簡化抓取動作101關(guān)于工夾具與機器關(guān)于工夾具與機器利用便于抓取工具物料的工具物料箱利用便于抓取工具物料的工具物料箱工業(yè)工程基礎(chǔ)教材工