第二單元復(fù)習(xí)學(xué)案

1、第二單元 我們周?chē)目諝鈴?fù)習(xí)學(xué)案【練習(xí)1】鎂氮?dú)獾V。欲測(cè)定空氣中氧氣的含量，應(yīng)該選擇的最佳物質(zhì)是（ ）A.硫磺B.紅磷C.鐵絲D.鎂帶【例題1】小華同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量：（1）燃燒完畢，冷卻后打開(kāi)彈簧夾，可觀(guān)察到燒杯中的水 。由此可得出的結(jié)論是： （2）由上述現(xiàn)象，可猜測(cè)瓶中剩余氣體具有的性質(zhì)： 。（3）若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)進(jìn)入瓶?jī)?nèi)水的體積小于1/5，可能的原因有 。紅磷用量偏少；裝置漏氣；反應(yīng)后沒(méi)有冷卻到原來(lái)溫度；燒杯中水太少?！揪毩?xí)2】取容器為1 L的集氣瓶，將足量的紅磷放入密閉瓶中燃燒至熄滅，剩余氣體的體積大約為 （ ）A.0.3 LB.0.5 LC.0.

2、2 L L【鞏固提升1】某課外活動(dòng)小組在學(xué)習(xí)了書(shū)本 “空氣中氧氣含量的測(cè)定”實(shí)驗(yàn)，知道P2O5 不能隨便排放在空氣中，否則會(huì)對(duì)空氣造成污染，所以對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)：在由兩個(gè)注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有50 mL空氣，如右圖。然后給裝有紅磷的玻璃管加熱。同時(shí)交替推動(dòng)兩個(gè)注射器的活塞，至玻璃管內(nèi)的紅磷變成白煙，且較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)無(wú)進(jìn)一步變化時(shí)停止。停止加熱后，待冷卻至室溫將氣體全部推至一個(gè)注射器內(nèi)。請(qǐng)根據(jù)你對(duì)上述實(shí)驗(yàn)的理解，回答下列問(wèn)題：（1）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，注射器內(nèi)的氣體體積理論上應(yīng)該減少約 mL 。    （2）在實(shí)驗(yàn)的加熱過(guò)程中，交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器的

3、目的是  ?！揪毩?xí)3】空氣是一種重要的資源，下列現(xiàn)象跟空氣中的哪種成分有關(guān)？（1）支持燃燒，供給呼吸；（2）制造化肥或炸藥；（3）霓虹燈發(fā)出不同顏色的光；（4）植物的光合作用?！揪毩?xí)4】把下列空氣污染物與污染物類(lèi)型連線(xiàn)。一氧化碳 建筑工地?fù)P塵 氣體污染物二氧化硫 粉塵污染物沙塵暴 【練習(xí)5】如圖是一瓶用排水法收集好的氧氣，據(jù)此判斷相關(guān)的物理性質(zhì)是（ ）A.氧氣能供給動(dòng)植物呼吸 B.不易溶于水，密度比空氣大C.不易溶于水，密度比空氣小D.通常，氧氣為淡藍(lán)色氣體【練習(xí)6】不同物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象不同。根據(jù)下列現(xiàn)象判斷并填空：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和特征文字表達(dá)式火星四射，生成黑色固體白光，石灰水變渾

4、濁產(chǎn)生大量白煙發(fā)出明亮藍(lán)紫色火焰【例題2】結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置回答相關(guān)問(wèn)題：（1） 寫(xiě)出A裝置中a、b儀器的名稱(chēng)：a_ _、b 。（2）利用該裝置制取氧氣的文字表達(dá)式為 。（3）若用B作制氣裝置，與A相比，其優(yōu)點(diǎn)是 。（寫(xiě)一點(diǎn)）（4）用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣，若選用A作發(fā)生裝置，則還要增加 （填儀器名稱(chēng)），并把A作如下改動(dòng)： 。（5）若用C收集氧氣，檢驗(yàn)是否收集滿(mǎn)的方法是 。（6）若用D收集氧氣，收集滿(mǎn)氧氣后應(yīng)注意的事項(xiàng)是 。（7）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣可分下列步驟：用帶導(dǎo)管的塞子塞緊試管，并把它固定在鐵架臺(tái)；點(diǎn)燃酒精燈，加熱試管；檢查裝置的氣密性；將高錳酸鉀粉末加入試管，塞上棉花；用排水法

5、收集氧氣；熄滅酒精燈；將導(dǎo)管從水槽中取出。正確的操作是（填序號(hào)） 。【鞏固提升2】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題。（提示：以下所選裝置均填裝置序號(hào)）(1)寫(xiě)出指定儀器的名稱(chēng)： ； 。(2)寫(xiě)出一個(gè)初中化學(xué)中用裝置C制氣體的文字表達(dá)式 ；收集此氣體可選用的一種裝置是 。(3)實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂。你認(rèn)為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是 。 【例題3】下圖所示裝置有許多用途：用于排空氣法收集氧氣，氧氣應(yīng)從_端通入。用于排水法收集氧氣,瓶中先裝滿(mǎn)水,氧氣從_端通入。瓶中儲(chǔ)存氧氣,用水

6、將氧氣排出時(shí),水從_端通入。在醫(yī)院給病人輸氧時(shí),瓶中放約半瓶蒸餾水,這時(shí)氧氣從_端通入?！揪毩?xí)7】下列化學(xué)反應(yīng)既不屬于分解反應(yīng)又不屬于化合反應(yīng)的是 ( )A.硫+氧氣二氧化硫 B.高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣C.氫氣+氯氣氯化氫 D.二氧化碳+氫氧化鈣-碳酸鈣+水【練習(xí)8】當(dāng)天空打雷放電時(shí)，空氣中有極少量的氧氣會(huì)轉(zhuǎn)變成臭氧，該反應(yīng)可表示為氧氣臭氧，下列說(shuō)法正確的是( )A.該變化是物理變化 B.該變化是化學(xué)變化 C.該反應(yīng)是分解反應(yīng) D.該反應(yīng)是化合反應(yīng)【練習(xí)9】水是純凈物的特征是 ( )A.由一種物質(zhì)組成 B.是無(wú)色的 C.能洗凈許多物質(zhì) D.是透明的【鞏固提升3】第二單元中有下列六個(gè)化學(xué)反應(yīng)（其中，D能使帶火星的木條復(fù)燃）：（1）無(wú)色液體A無(wú)色液體CD； （2）白色固體E白色固體FD；（3）紫黑色固體GHBD；（4）黃色粉末MD 刺激性氣味的