五年級(jí)數(shù)學(xué)觀察物體學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1五年級(jí)數(shù)學(xué)觀察五年級(jí)數(shù)學(xué)觀察(gunch)物體物體第一頁，共18頁。借助借助(jizh)學(xué)具、積木等思考不同學(xué)具、積木等思考不同的擺法。的擺法。結(jié)合實(shí)際情況動(dòng)手?jǐn)[出物體的形狀。結(jié)合實(shí)際情況動(dòng)手?jǐn)[出物體的形狀。第2頁/共19頁第二頁，共18頁。小明小明( x i o mn)小麗小麗小紅小紅(xio (xio hn)hn)從正面從正面(zhngmi(zhngmin)n)看看從上面看從上面看從左面看從左面看連一連。連一連。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入第3頁/共19頁第三頁，共18頁。（1）用）用 4 個(gè)同樣的小正方體，擺出從正面?zhèn)€同樣的小正方體，擺出從正面(zhngmin)看到的是看到的是 的圖

2、形。的圖形。 按要求按要求(yoqi)(yoqi)擺擺一擺。一擺。還可以怎樣擺？還可以怎樣擺？二、探究二、探究(tnji)新知新知第4頁/共19頁第四頁，共18頁。（2）如果）如果(rgu)再增加再增加 1 個(gè)同樣的小正方體個(gè)同樣的小正方體，要保證從正面看到的形狀不變，你可以怎樣擺？，要保證從正面看到的形狀不變，你可以怎樣擺？明明明明(mngm(mngmng)ng)第5頁/共19頁第五頁，共18頁。玲玲玲玲(ln (ln ln)ln) （2）如果再增加）如果再增加 1 個(gè)同樣的小正方體，要保證個(gè)同樣的小正方體，要保證(bozhng)從正面看到的形狀不變，你可以怎樣擺？從正面看到的形狀不變，你可

3、以怎樣擺？第6頁/共19頁第六頁，共18頁。你有什么發(fā)現(xiàn)？你有什么發(fā)現(xiàn)？（2）如果再增加）如果再增加 1 個(gè)同樣的小正方體，要保個(gè)同樣的小正方體，要保證從正面看到的形狀不變，你可以證從正面看到的形狀不變，你可以(ky)怎樣擺？怎樣擺？第7頁/共19頁第七頁，共18頁。從同一個(gè)方向觀察物體，只要對(duì)著原來物從同一個(gè)方向觀察物體，只要對(duì)著原來物體的前面或后面的任意體的前面或后面的任意(rny)1 個(gè)正方體個(gè)正方體添添 1 個(gè)正方體，所看到的形狀都不變。個(gè)正方體，所看到的形狀都不變。觀察物體時(shí)，在同一個(gè)觀察物體時(shí)，在同一個(gè)位置看到相同位置看到相同(xin tn)的視圖，可以有的視圖，可以有不同的擺法。

4、不同的擺法。第8頁/共19頁第八頁，共18頁。1.數(shù)一數(shù)下面每個(gè)立體圖形數(shù)一數(shù)下面每個(gè)立體圖形(txng)各是由各是由多少個(gè)搭成的。多少個(gè)搭成的。三、達(dá)標(biāo)三、達(dá)標(biāo)(d bio)檢測(cè)檢測(cè)圖一有（圖一有（ ）個(gè)）個(gè) 圖二有（圖二有（ ）個(gè)）個(gè)1013第9頁/共19頁第九頁，共18頁。2.操作題。操作題。小明用小明用 4個(gè)相同個(gè)相同(xin tn)的小正方體的小正方體擺成一個(gè)立體圖形，從正面看到的圖形是擺成一個(gè)立體圖形，從正面看到的圖形是 ，可以怎樣擺？（兩種擺法即可），可以怎樣擺？（兩種擺法即可）答案答案(d n)(d n)不不唯一。唯一。答案答案(d (d n)n)：第10頁/共19頁第十頁，共

5、18頁。1.（1）如果從正面）如果從正面(zhngmin)看到的看到的是是 ， 用用5個(gè)小正方體可以怎樣擺？個(gè)小正方體可以怎樣擺？ （練習(xí)一第（練習(xí)一第2題）題）四、鞏固四、鞏固(gngg)提升提升答案答案(d n)(d n)不不唯一。唯一。第11頁/共19頁第十一頁，共18頁。（2）如果再從上面看到的是）如果再從上面看到的是 ，你能確，你能確定定(qudng)這這5個(gè)小正方體是怎么擺的嗎？擺擺看。個(gè)小正方體是怎么擺的嗎？擺擺看。能確定能確定(qudng)(qudng)，如，如圖所示：圖所示：第12頁/共19頁第十二頁，共18頁。（1）如果是）如果是 4 個(gè)小正方形，個(gè)小正方形，可以可以(ky

6、)怎樣擺？怎樣擺？2.（練習(xí)（練習(xí)(linx)一第一第 6 題）題）這是我這是我從正面從正面(zhngmin)看看到的圖到的圖形。形。有有 3 個(gè)小個(gè)小正方體？正方體？第13頁/共19頁第十三頁，共18頁。（2）如果）如果(rgu)是是 5 個(gè)、個(gè)、6 個(gè)、個(gè)、7 個(gè)或個(gè)或更多的小正方形，可以怎樣擺？更多的小正方形，可以怎樣擺？如果是如果是 5 個(gè)、個(gè)、6 個(gè)、個(gè)、7 個(gè)或個(gè)或更多，只要保證上下更多，只要保證上下(shngxi)最多擺兩層，左右最多擺兩排就最多擺兩層，左右最多擺兩排就可以了。可以了。答案答案(d n)(d n)不不唯一。唯一。第14頁/共19頁第十四頁，共18頁。答案答案(d

7、n)(d n)不不唯一。唯一。答案答案(d n)(d n)不不唯一。唯一。答案答案(d n)(d n)不不唯一。唯一。5 個(gè)個(gè)6 個(gè)個(gè)7 個(gè)個(gè)第15頁/共19頁第十五頁，共18頁。從同一個(gè)方向觀察物體，只要對(duì)著原從同一個(gè)方向觀察物體，只要對(duì)著原來物體的前面或后面的任意來物體的前面或后面的任意(rny)1 個(gè)正方體添個(gè)正方體添 1 個(gè)正方體，所看到的形個(gè)正方體，所看到的形狀都不變。狀都不變。觀察物體時(shí)，在同一觀察物體時(shí)，在同一個(gè)位置看到相同的視個(gè)位置看到相同的視圖，可以圖，可以(ky)有不同有不同的擺法。的擺法。觀察觀察(gunch)物物體（體（1）五、課堂小結(jié)五、課堂小結(jié)第16頁/共19頁第十六頁，共18頁。六、課后作業(yè)六、課后作業(yè)(zuy)1.從課后習(xí)題從課后習(xí)題(xt)中選?。恢羞x?。?.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題(xt)。第17頁/共19頁第十七頁，共18頁。七、教學(xué)七、教學(xué)(jio xu)反思反思本節(jié)課的教學(xué)通過學(xué)生的認(rèn)真拼擺、觀本節(jié)課的教學(xué)通過學(xué)生的認(rèn)真拼擺、觀察和交流，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與察和交流，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與(cny)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生體驗(yàn)到充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生體驗(yàn)到了同一個(gè)形狀的物體擺放的多樣化，