初中歷史八上第二單元 近代化的探索 復習課教案學案

1、初中歷史八上第二單元 近代化的探索 復習課教案學案八上第二單元近代化的探索復習課教學設(shè)計【復習目標】 1.了解洋務(wù)運動中創(chuàng)辦的軍事和民用工業(yè)，評價洋務(wù)運動在中國近代化進程中的地位和作用； 2.知道“百日維新”的內(nèi)容，認識戊戌變法對中國近代社會的影響； 3.了解孫中山的革命活動，探討辛亥革命的歷史意義； 4.了解新文化運動在中國近代思想解放運動中的地位和作用?！緦W法指導】本單元側(cè)重于先進的中國人前赴后繼在實現(xiàn)中國現(xiàn)代化的歷程中的探索，包括經(jīng)濟工業(yè)化方面的洋務(wù)運動、政治民主化方面的戊戌變法和辛亥革命、思想民主化科學化方面的新文化運動。學習本單元要注意比較中國人民向西方學習的變化，即從經(jīng)濟變革到政治

2、變革再到思想文化的變革，認識中國的近代化由表及里、不斷深入。從而正確評價四次探索在中國近代化進程中的地位和作用?！靖拍罾斫狻拷饕纲Y本主義產(chǎn)生、發(fā)展和資產(chǎn)階級民主政治確立的過程，這些都是中國人民向西方資本主義學習，尋求新的出路的過程。19世紀下半期到20世紀初，中國的近代化在飽受列強欺凌、被迫開放的環(huán)境中艱難起步，主要經(jīng)歷了洋務(wù)運動、戊戌變法、辛亥革命和新文化運動?！緩土曔^程】1、 導入：同學們，我們已經(jīng)復習了第一單元，知道了列強的一步步對中國侵略的加深，我們陷入了被動挨打的局面，使中國一步步淪為半殖民地半封建社會的深淵。那么中國的出路在哪里？中國先進的中國人開始關(guān)注西方，學習西方，開始

3、了近代化的探索。2、 知識梳理：三、自主建構(gòu)： 運動名稱 洋務(wù)運動 戊戌變法 辛亥革命 新文化運動 時 間原 因 清政府內(nèi)外交困 反對尊孔復古的逆流政治派別 主張、內(nèi)容 興民權(quán)，發(fā)展資本主義 領(lǐng)導人 性 質(zhì) 資產(chǎn)階級領(lǐng)導的民主革命 進步知識分子領(lǐng)導的思想解放運動 作 用四、知識鞏固與能力提高：1.看課本概括中國各階層進行了哪些探索？分別說說這幾次探索的實質(zhì)、領(lǐng)導階級、性質(zhì)。2.有人認為：中國的近代化的道路是一個逐漸發(fā)展的過程，19世紀中后期是“器物變革”時期，19世紀末20世紀初是“制度變革”時期。聯(lián)系所學的知識，回答下列問題： （1）“器物變革”和“制度變革”所指的是什么？（2）從上述歷史變

4、革的結(jié)果我們可以得到哪些啟示？3思維拓展：19世紀下半期到20世紀初，中國的近代化在飽受列強欺凌、被迫開放的環(huán)境中艱難起步，主要經(jīng)歷了洋務(wù)運動、戊戌變法、辛亥革命和新文化運動。（1） 上述四次運動分別體現(xiàn)了什么樣的思想主張？（2） 這些思想主張對中國近代化的起步分別產(chǎn)生了什么積極作用？（3） 從這些思想主張的發(fā)展變化，可看出近代化的起步有什么特點？五、課后作業(yè)：情感體驗：穿越時空，回到19世紀中期，請你說說面對侵略的感受，任意選擇一個階層，說說你會怎么做？參考答案：“自主建構(gòu)”部分：運動名稱 洋務(wù)運動 戊戌變法 辛亥革命 新文化運動 時 間 19世紀6090年代 1898年 1911年 191

5、5年原 因 清政府內(nèi)外交困 甲午戰(zhàn)敗，民族危機加重 認清只有推翻清政府才能救中國 反對尊孔復古的逆流政治派別 地主階級洋務(wù)派 資產(chǎn)階級維新派 資產(chǎn)階級革命派 進步的知識分子 主張、內(nèi)容 師夷長技 興民權(quán)，發(fā)展資本主義 推翻清朝統(tǒng)治，建立民主共和國 前期：民主、科學后期：馬克思主義領(lǐng)導人 李鴻章、曾國藩等 康有為、梁啟超等 孫中山 陳獨秀、李大釗等 性 質(zhì) 地主階級領(lǐng)導的自救運動 救亡圖存的資產(chǎn)階級改良運動法運動 資產(chǎn)階級領(lǐng)導的民主革命 進步知識分子領(lǐng)導的思想解放運動 作 用 為民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展起了促進作用 有利于中國資本主義的發(fā)展 推翻了清朝統(tǒng)治，使民主共和觀念深入民心 空前思想大解放

6、運動，為馬克思主義傳播準備了條件“知識鞏固與解題能力提高”部分：1.（1） 洋務(wù)運動：學習西方的科學技術(shù)，維護清朝的封建統(tǒng)治（地主階級洋務(wù)派）（自救運動）（2）戊戌變法：學習西方的政治制度君主立憲 （資產(chǎn)階級維新派）（改良運動）（3）辛亥革命：學習西方的政治制度民主共和， 建立資產(chǎn)階級共和國（資產(chǎn)階級革命派）(革命）4）新文化運動：學習西方的思想文化追求民主和科學（激進的民主主義者）（思想解放）2.（1）“器物變革”指：洋務(wù)運動；“制度變革”指戊戌變法和辛亥革命。（2）一個國家的近代化進程必須適應(yīng)世界歷史發(fā)展的潮流，必須要適合本國具體國情。3.（1）“師夷長技”（自強、求富）；維新變法（變法圖

7、強或要求民權(quán)，發(fā)展資本主義或救亡圖存）；三民主義（同盟會綱領(lǐng)的內(nèi)容或推翻帝制，建立資產(chǎn)階級共和國）；民主、科學。（2）刺激了中國資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展（為中國資本主義近代化開辟了道路）；思想啟蒙（為資產(chǎn)階級思想傳播奠定了基礎(chǔ)）；推翻了封建帝制，使民主共和觀念深入人心；解放思想，為馬克思主義傳播創(chuàng)造了條件。（3）層層遞進、由表及里、逐漸深入（從經(jīng)濟變革到政治變革再到思想文化的變革或從學習西方技術(shù)到改變封建制度再到解放思想）。八上第二單元近代化的探索復習課學案一、復習目標1列舉洋務(wù)派提出的口號及創(chuàng)辦的企業(yè)；評價洋務(wù)運動在中國近代化進程中的地位和作用。2知道“百日維新”的主要內(nèi)容。3了解孫中山的主要革

8、命活動，知道武昌起義，探討辛亥革命的歷史意義。4列舉陳獨秀、胡適等新文化運動的主要代表人物，了解新文化運動在中國近代思想解放運動中的地位和作用。二、課前延伸 梳理知識三、課內(nèi)探究 形成認識1閱讀材料，回答問題。翻開從鴉片戰(zhàn)爭到五四運動近80年的歷史，人們發(fā)現(xiàn)溫和的改良無法從根本上改變中國落后挨打的現(xiàn)實，必須徹底埋葬舊制度。于是革命黨人舉起義旗，發(fā)動革命，推翻舊王朝，建立了中國第一個共和制政府。然而，這場革命引起的變化畢竟是有限的。清王朝皇冠落地后，不平等條約沒有廢除；從農(nóng)村到城市，很多人家還是把君主當作神來供奉。請回答：（1）材料中的“改良”和“革命”是指哪些歷史事件？它們有哪些共同之處？ （

9、2）這場“革命”給中國社會帶來了哪些變化？結(jié)合材料談?wù)剬Α斑@場革命引起的變化畢竟是有限的”這句話的認識。2閱讀下列材料：材料一：我支那四千年之大夢喚醒，始自甲午戰(zhàn)敗 梁啟超材料二：對于許多未經(jīng)過帝王之治的青年，辛亥革命的政治意義是常被過低佑計的因為他們沒看到推翻幾千年因襲下來的專制政體是多么不易的一件事。人民網(wǎng)材料三：西洋人因為擁護德、賽兩先生德、賽兩先生才漸漸從黑暗中把他們救出我們現(xiàn)在認定只有這兩位先生，可以救治中國政治上、道德上、學術(shù)上、思想上一切的黑暗。陳獨秀請回答：（1）為實現(xiàn)材料一中“大夢喚醒”，資產(chǎn)階級維新派開展了什么運動？（2）指出材料二中“推翻幾千年因襲下來的專制政體”事件的性

10、質(zhì)。這一事件在思想上產(chǎn)生了什么影響？（3）據(jù)材料三并結(jié)合所學知識指出，為救治中國的“黑暗”，這場運動把矛頭指向了什么？（4）依據(jù)上述材料，談?wù)勊枷虢夥旁跉v史發(fā)展進程中的作用。319世紀下半葉到20世紀初，面對西方列強的侵略，中國從經(jīng)濟、政治到思想文化進行了一系列深刻的變革。下列圖片反映了相應(yīng)的四個重大事件，結(jié)合這些事件和所學知識回答問題：圖一 圖二 圖三 圖四 請回答：（1）圖一所反映的歷史事件與圖四事件相比較，在向西方學習方面有什么不同？ （2）圖二、圖三所反映的歷史事件的共同目的是什么？這兩個事件與圖一、圖四事件相比較，在向西方學習方面有什么突出特點？（3）請你為上面的歷史圖片擬定一個恰當

11、的主題。四、 課后提升 感悟歷史1“上海輪船招商局創(chuàng)辦三年內(nèi)，外輪就損失l300萬兩白銀。湖北織布局開辦后，江南海關(guān)每年洋布進口減少l0萬匹?！辈牧纤鲶w現(xiàn)了洋務(wù)派的哪一初衷？（ ）A分洋商之利 B練兵以制器為先C悉各國情形，必諳其語言文字 D防海之害，非整水師不可2在“評價洋務(wù)運動”的分組學習活動中，小楊同學收集的材料有：1865年李鴻章以4萬兩銀買下美商的旗記鐵廠；1866年左宗棠創(chuàng)辦福州船政局；曾國藩派容閎從美國買回機器，與李鴻章等創(chuàng)辦江南制造總局；1872年清政府選派第一批少年赴美學習科技、工程等學科。以上材料不能說明在洋務(wù)運動中（ ）A清朝政府起了主導作用 B引進了西方先進生產(chǎn)技術(shù)C

12、商人、資本家興辦企業(yè)獲得政府的投資 D產(chǎn)生了一批近代企業(yè)3戊戌變法內(nèi)容中，能說明這次變法具有資產(chǎn)階級性質(zhì)的是（ ）改革政府機構(gòu)，任用維新人士鼓勵么人興辦工礦企業(yè) 裁撤綠營，精練陸軍，改習洋操 開辦新式學堂，翻譯西方書籍，傳播新思想；創(chuàng)辦報刊，開放言論A B C D4“各國變法，都是經(jīng)過流血才成功的。中國還沒有人流血，讓我來作第一個吧” 其中的“我”是（ ）A B C D 52010年5月23日上午，孫中山銅像回遷揭幕儀式在南京市新街口廣場隆重舉行。孫中山先生受世人敬仰，其豐功偉績有（ ）建立中國同盟會 提出三民主義 親自發(fā)動武昌起義 成立中華民國A B C D6右下圖為中國近代史上一位偉大人物

13、，以下說明與圖片人物相吻合的是（ ）A創(chuàng)辦新青年雜志，率先舉起“民主”、“科學”大旗B發(fā)表庶民的勝利一文，歌頌十月革命C率先提出用白話文代替文言文D創(chuàng)作狂人日記，批判封建禮教7請閱讀下列有關(guān)“中國近代化探索”方面的材料，回答問題：材料一： 甲午戰(zhàn)敗后，李鴻章傷感地反省，說：“我辦了一輩子事，練兵也，海軍也，都是紙糊的老虎不過勉強涂飾，虛有其表?！辈牧隙?1905年11月，孫中山在民報發(fā)刊詞中，把同盟會的革命綱領(lǐng)闡發(fā)為“民族”“民權(quán)”“民生”三大主義，合稱“三民主義”。材料三：青年雜志封面（1）材料一中“我辦了一輩子事”是指李鴻章參與的什么運動？這場運動在中國近代化進程中有何地位？ （2）材料

14、二中的“三民主義”是哪一次革命運動的指導思想？這一革命運動最大的歷史功績是什么？（3）材料三中這份刊物的誕生標志著什么運動的興起？（4）回首中國近代化探索的歷程，你有何感悟？參考答案：課內(nèi)探究 形成認識：1解析：解答第一問的關(guān)鍵是抓住材料的有效信息。從“從鴉片戰(zhàn)爭到五四運動”、“溫和的改良”這兩個有效信息，結(jié)合所學的四次探索運動，不難得出“改良”是指洋務(wù)運動和戊戌變法。而從“推翻舊王朝，建立了中國第一個共和制政府”可以推出這個革命是辛亥革命。第二小問旨在考查學生的歸納總結(jié)能力，要從大處著眼。從形式（探索近代化道路、向西方學習）和目的（力圖挽救中華民族危難）兩方面來歸納。第二問注意答題的全面性，

15、不僅指政治、思想方面的變化還包括社會生活上的變化。談?wù)J識，旨在考查學生對辛亥革命局限性的理解：辛亥革命沒有完成反帝反封建的民主任務(wù)，沒有從根本上改變中國的性質(zhì)和面貌。答案：（1）洋務(wù)運動、戊戌變法、辛亥革命。探索近代化道路、向西方學習、力圖挽救中華民族危難等。（2）推翻了君主專制制度；民族共和思想深入人心；社會生活發(fā)生變化等。中國半殖民地半封建的社會性質(zhì)沒有改變；多數(shù)中國人的精神面貌沒有根本改變。 2解析：此題第一問只要抓住“資產(chǎn)階級維新派”不難得出這一運動是指“維新變法運動”第二問旨在考查學生對辛亥革命意義的理解和識記。第三問推斷這場運動是什么最關(guān)鍵：一是從民主和科學的英文表達得出；二是從“

16、可以救治中國政治上、道德上、學術(shù)上、思想上一切的黑暗。陳獨秀得出。第四問回答有一定難度，思想解放是社會變革的先導，有力地推動改革和革命，從而促進人類文明進步。答案：（1）維新變法運動。（2）資產(chǎn)階級革命。使民主共和觀念深入人心。（3）維護封建統(tǒng)治的孔教。（4）思想解放是社會進步和發(fā)展的前提，思想解放是近代社會進步和發(fā)展的重要動力。3解析：比較法是學習歷史的重要方法。第一問旨在通過比較，發(fā)現(xiàn)洋務(wù)運動與新文化運動的不同，在諸多不同點中，只要闡明向西方學習的內(nèi)容不同，即圖一：洋務(wù)運動學習西方先進技術(shù)，重在經(jīng)濟。圖四：新文化運動高舉“民主”、“科學”旗幟，重在思想文化。第二問恰恰相反，通過比較找共同的目的：挽救民族危亡，發(fā)展資本主義。這也是這四場運動的共同目的。圖二：百日維新，圖三：辛亥革命都是要學習西方的政治制度。圖一：學習的西方的技術(shù)，圖四：學習西方的思想文化。這四幅圖片體現(xiàn)了中國近代化探索歷程，這一歷程，也是中國人民向西方學習的過程：第一階段，洋務(wù)運動只學習技術(shù)；第二階段，戊戌變法和辛亥革命側(cè)重學習政治制度；第三階段，新文化運動學習西方的思想文化。故中國近代化具有由淺入深，層層推進的特點。答案：（1）圖一：洋務(wù)運動學習西方先進技術(shù)，重在經(jīng)濟。圖四：新文化運動高舉“民主”、“科學”旗幟，重在思想文化。（2）共同目的：挽救民族危亡，發(fā)展資本主義。特點：學