高中地理知識的巧妙記憶法

1、.高中地理知識的巧妙記憶法高中地理需要識記的知識很多，而記憶方法那么是加快事物反映的必要手段。根據(jù)學科特點、知識特點和學生的年齡、心理特征等，運用識記規(guī)律，探究識記方法，不但能使記憶變得敏捷，而且準確性增高，保持長久，運用時能迅速提取。一、濃縮記憶法即對學習材料進展提煉、概括、抓知識主要特征，用簡要的語言高度濃縮，然后再展開記憶。如對于洋流流向，中低緯度海區(qū)，形成以副熱帶海區(qū)為中心的大洋環(huán)流；北半球順時針流向，南半球逆時針流向可濃縮為反氣旋型洋流；北半球中高緯度海區(qū)，逆時針流向可濃縮為氣旋型洋流。再比方，北半球，1月份大陸上氣溫低，那么等溫線向低緯凸出，海洋上氣溫高，那么向高緯凸出；7月份大陸

2、上氣溫高，那么等溫線向高緯凸出，海洋上氣溫低，那么向低緯凸出。同理，南半球，1月份大陸上氣溫高，那么等溫線向高緯凸出，海洋上氣溫低，那么向低緯凸出；7月份大陸上氣溫低，那么等溫線向低緯凸出，海洋上氣溫高，那么向高緯凸出。等溫線的凸出方向可概括為高上下低即：無論南北半球，假如某地氣溫高，那么向高緯凸出；某地氣溫低，那么向低緯凸出。二、字頭與諧音記憶法字頭記憶法即把要記憶知識部分的字頭排列起來記憶，應(yīng)用時再展開，引出整體內(nèi)容。這種方法對于記憶需要排列時間或空間位置順序的知識很有幫助。諧音記憶法是將地名、物產(chǎn)、數(shù)據(jù)等枯燥乏味的內(nèi)容編成有趣的語言，便于學生想象，到達記中樂，樂中記的藝術(shù)效果。如俄羅斯西

3、部兩條主要河流自西向東是：伏爾加河、鄂畢河，可以采取這兩種方法，記憶為富了。再比方，黑色金屬主要包括鐵、鉻、錳等，可以采用鐵哥們諧音記憶；德國的主要工業(yè)部門有：機械工業(yè)、化學工業(yè)、采煤工業(yè)、紡織工業(yè)和鋼鐵工業(yè)，可以記憶為：計機劃化采訪鋼一位名人，珠穆朗瑪峰海拔8848米，可采取諧音：爸爸四十八歲。三、形象記憶法即借助人的形象思維，把需要記憶的地理知識構(gòu)成某種實物、數(shù)字、或幾何圖形，然后再進展記憶。形象記憶法可以進步學生的學習興趣，調(diào)動學習的積極主動性。例如在復(fù)習中國政區(qū)輪廓時，把各個省區(qū)的輪廓歸類為人們熟悉的人和動物形象，如廣東省形似一個象鼻，象鼻延伸的方向是南海，所以稱之為伸進南海的象鼻；遼

4、寧省形似一個逗號；廣西形似樹葉；湖南、江西像一對親密無間的伴侶；云南像開屏的孔雀。這樣，在談笑之間掌握了知識，使學習變得生動有趣。四、比較記憶法有比較才能有鑒別，才能有記憶。比較記憶法即把相反或相近的知識點進展比照，從而找出異同點進展歸納。從而獲得感性的地理知識，形成新的地理概念。它啟發(fā)了思維，在比較中理解了各地理事物和現(xiàn)象的本質(zhì)屬性，正確得出各種地理事物和現(xiàn)象的關(guān)系和聯(lián)絡(luò)，并理清地理事物的開展過程和趨向，這樣進步了認識地理事物的邏輯思維才能。如在中國地理中，把秦嶺淮河一線以南、以北的地理環(huán)境，等特點進展綜合比較：秦嶺一淮河以南地貌以盆地、丘陵為主，一月最冷月均溫大于0，大于等于10積溫450

5、0以上，溫度帶是亞熱帶，干濕地區(qū)為潮濕地區(qū)，年降水量大于800毫米，植被以常綠闊葉林為主，耕地類型以水地為主等；而秦嶺一淮河以北地貌以平原、高原為主，一月最冷月均溫小于0，大于等于10積溫4500以下，溫度帶是溫帶，干濕地區(qū)為半潮濕地區(qū)，年降水量小于800毫米，植被以落葉闊葉林為主，耕地類型以旱田為主等。通過這種方法比照，不僅獲得了完好的、系統(tǒng)的地理知識，而且能融自然地理與人文地理于一體，到達理解性穩(wěn)固。五、聯(lián)想與理解記憶法1關(guān)系聯(lián)想、理解根據(jù)某些地理事物在時間、空間、性質(zhì)、成因等方面有聯(lián)絡(luò)，可通過聯(lián)想尋找它們之間的聯(lián)絡(luò)，從而把相關(guān)的知識聯(lián)絡(luò)起來。如在復(fù)習亞馬孫平原時，從同一地理空間聯(lián)絡(luò)，想到

6、亞馬孫河，由于常年受到赤道低氣壓帶的控制，全年降水均勻，季節(jié)變化??；想到世界最大的熱帶雨林區(qū)，物種豐富，但是破壞嚴重。再如，根據(jù)因果推理式的分析，可推出對流層的三大特征：氣溫隨高度增加而降低上冷下熱，容易導(dǎo)致大氣的對流運動，大氣對流運動顯著，對流層內(nèi)又集中了四分之三的大氣質(zhì)量和幾乎全部的水汽與雜質(zhì)，造成復(fù)雜而多變的天氣現(xiàn)象。2聚散聯(lián)想、理解聚散聯(lián)想、理解是指運用聚合思維對一定數(shù)量的知識，通過聯(lián)想按照一定的規(guī)律組合到一起的記憶方法。這樣，觸類旁通，擴大思路。如地理環(huán)境中的循環(huán)包括：對于地理環(huán)境中的循環(huán)，包括地殼物質(zhì)循環(huán)、大氣環(huán)流、生物循環(huán)、水循環(huán)、土壤養(yǎng)分循環(huán)；由太陽直射點季節(jié)挪動引發(fā)的季節(jié)變化知識點包括：正午太陽高度的季節(jié)變化、晝夜長短的季節(jié)變化、地球公轉(zhuǎn)線速度的季節(jié)變化、氣壓帶和風帶的位置季節(jié)挪動、天氣特征的季節(jié)變化、河流流量的季節(jié)變化、氣