莆田2017年語(yǔ)文市質(zhì)檢試卷含答案(共10頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2017年莆田市初中畢業(yè)班質(zhì)量檢查試卷語(yǔ) 文（滿分：150分；考試時(shí)間：120分鐘）注意：本試卷分為“試題”和“答題卡”兩部分，答題時(shí)請(qǐng)按答題卡中的“注意事項(xiàng)”要求認(rèn)真作答，答案寫(xiě)在答題卡上的相應(yīng)位置。一、積累與運(yùn)用（20分）1古詩(shī)文默寫(xiě)。（12分）（1）辛苦遭逢起一經(jīng)， 。（文天祥過(guò)零丁洋）（2）水何澹澹， 。（曹操觀滄海）（3）朔氣傳金柝， 。（木蘭詩(shī)）（4） ，君子好逑。（詩(shī)經(jīng)·關(guān)雎）（5）四面邊聲連角起， ， 。（范仲淹漁家傲·秋思（6）曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴； ， 。（陶弘景答謝中書(shū)書(shū)）（7）知不足， ；知困， 。（禮記·雖有嘉肴）

2、（8）李白在行路難(其一)一詩(shī)中，用渡河、登山來(lái)比喻自己因受到重重阻力，而無(wú)法實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想的詩(shī)句是：“ ， ?！?閱讀下面文字，完成問(wèn)題。（8分）宋代，福建的橋梁、渡口等各項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)發(fā)展迅速。宋初，各級(jí)官吏就把驛站、驛館的修建當(dāng)作一項(xiàng)重要的工作，形成了八閩四通八達(dá)的驛道。為了增強(qiáng)交通的運(yùn)行效率，宋代的人們修建了許多橋梁。泉州洛陽(yáng)橋、福清龍江橋、晉江安平橋、龍海江東橋合稱福建古代四大橋梁，是省內(nèi)保存最完整的宋代石梁橋，還有莆田熙寧橋、延壽橋，也yùn（）含著豐富的科學(xué)技術(shù)。閩東、閩北、閩西的廊橋，也體現(xiàn)著天人合一的藝術(shù)造yì（），是木構(gòu)技術(shù)的登鋒造極之作，展示了福建人民【

3、A】（人工的精巧勝過(guò)天然,形容技藝十分巧妙）的工匠精神。（1）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（選擇題只填序號(hào)）（3分）yùn（ ）含 造yì（ ） 廊橋（Aráng Bláng）（2）文段的最后一句中有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并改正。（1分） 改為 （3）根據(jù)括號(hào)中的解釋，文中【A】處應(yīng)填的成語(yǔ)是 。（2分）（4）文中畫(huà)線句有語(yǔ)病，請(qǐng)將正確的句子寫(xiě)在橫線上。（2分）二、閱讀（70分）（一）閱讀下面的詩(shī)歌，回答問(wèn)題。（5分）黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上

4、使人愁。3下列對(duì)這首詩(shī)理解分析正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A此詩(shī)登臨懷古，畫(huà)面暗淡，意中有象，虛實(shí)結(jié)合。B首聯(lián)以傳說(shuō)落筆，從虛處生發(fā)開(kāi)去，為黃鶴樓罩上一層神秘的色彩。C頸聯(lián)是詩(shī)人想象雨后天晴，登樓遠(yuǎn)眺，親人相見(jiàn)的情景。D詩(shī)中“萋萋”一詞同“凄凄”意思相近，寫(xiě)出鸚鵡洲上草木蕭索凋零的景象。4詩(shī)歌的尾聯(lián)抒發(fā)詩(shī)人怎樣的情感？（2分）（二）閱讀文言文選段，回答問(wèn)題。（16分）【甲】臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以

5、大事也。受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。 （出師表節(jié)選）【乙】諸葛亮與司馬懿相守百余日，亮數(shù)挑戰(zhàn)，懿不出。亮乃遺懿巾幗婦人之服，懿怒，上表請(qǐng)戰(zhàn)，帝使衛(wèi)尉辛毗仗節(jié)為軍師以制之。護(hù)軍姜維謂亮曰：“辛佐治仗節(jié)而到，賊不復(fù)出矣?！绷猎唬骸氨吮緹o(wú)戰(zhàn)情，所以固請(qǐng)戰(zhàn)者，以示武于其眾耳。將在軍，君命有所不受，茍能制吾，豈千里而請(qǐng)戰(zhàn)邪？”（資治通鑒節(jié)選）注：司馬懿（yì）：人名辛毗（pí）：人名仗

6、節(jié)：手持符節(jié)佐治：辛毗的字5解釋下列加點(diǎn)字詞在文中的意思。（4分）（1）先帝不以臣卑鄙 （2）遂許先帝以驅(qū)馳（3）亮數(shù)挑戰(zhàn) （4）亮乃遺懿巾幗婦人之服6下列選項(xiàng)與乙文“帝使衛(wèi)尉辛毗仗節(jié)為軍師以制之”中的“以”字意思相同的一項(xiàng)是（ ）（3分）A咨臣以當(dāng)世之事 B先帝不以臣卑鄙C以傷先帝之明 D以光先帝遺德7用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（5分）（1）受任于敗軍之際，奉命于危難之間。（2）茍能制吾，豈千里而請(qǐng)戰(zhàn)邪？8【甲】【乙】?jī)晌姆謩e從不同的角度體現(xiàn)了諸葛亮的品質(zhì)，【甲】文主要體現(xiàn)諸葛亮 ；【乙】文主要體現(xiàn)諸葛亮 。（4分）（三）閱讀下面文章，回答問(wèn)題。（22分）棲在樹(shù)上的魚(yú)包利民很大的院子，院子里有

7、一棵粗壯的樹(shù)，濃蔭匝地。夏日晴好的時(shí)候，羅小鷗就搖著輪椅行走在院子里，感受陽(yáng)光清風(fēng)，心里卻是總覺(jué)不到自由。十四歲的年齡，便被桎梏在輪椅上，就像鳥(niǎo)兒被困囿在籠中，可籠子再大，也不是天空。羅小鷗只好每天對(duì)著庭中熟悉的一切，漸漸地，她發(fā)現(xiàn)樹(shù)上有兩只鳥(niǎo)兒是一直都在的。每天許多鳥(niǎo)兒來(lái)來(lái)去去，只是它們總會(huì)回來(lái)，因?yàn)闃?shù)上有它們的一個(gè)巢，小小的，在密密的枝杈間，像一個(gè)黑黑的果實(shí)。很羨慕那些鳥(niǎo)兒，可以自由翔集擇枝而棲。她還喜歡魚(yú)，不是那種觀賞魚(yú)，而是父親從門前的河流里捕來(lái)的小魚(yú)，它們生活在家里的幾個(gè)魚(yú)缸里。可自從腿不能走路之后，她把魚(yú)們?nèi)挤呕亓撕永铩Ｖ皇怯腥龡l魚(yú)還太小，她怕它們無(wú)法獨(dú)立生活，就想著養(yǎng)大一些再放

8、生掉。有一天，父親突發(fā)奇想，把那個(gè)魚(yú)缸用細(xì)繩捆扎好后，系在了那棵大樹(shù)的枝上。她很是驚喜地看著高高懸吊著的魚(yú)缸，陽(yáng)光從層層疊疊的枝葉間散落，魚(yú)缸里的水也點(diǎn)點(diǎn)斑斑地亮。三條小魚(yú)歡快異常，在里面互相追逐，游過(guò)陽(yáng)光時(shí)，細(xì)小的鱗片上都閃著點(diǎn)點(diǎn)金光。那個(gè)午后，羅小鷗一直看那樹(shù)上掛著的三條魚(yú)兒，它們吐的每個(gè)泡泡都五彩斑斕。新來(lái)的魚(yú)們也引起了那些鳥(niǎo)兒的注意，鳥(niǎo)們似乎也為這新加入的成員而驚奇，有些膽子大的，就直接落到魚(yú)缸的邊緣上,探頭去看里面魚(yú)的游動(dòng)。那個(gè)晚上，依然很熱，羅小鷗堅(jiān)持要睡在外面的樹(shù)下。于是支起了折疊床，躺在那里，抬頭間就能看到那個(gè)魚(yú)缸，三條小魚(yú)也安靜了許多，靜靜地懸浮在那里，而更高處的鳥(niǎo)巢里也是寂

9、然無(wú)聲。久久不能入睡，直到月亮升起，便聽(tīng)得見(jiàn)魚(yú)缸里有著細(xì)細(xì)的水聲。三條魚(yú)似乎被月光感染，又開(kāi)始游動(dòng)，有時(shí)接近水面時(shí)便歡快地甩尾，撲打出一朵朵水花。聽(tīng)著清晰入耳的水聲，羅小鷗終于漸漸進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。不知何時(shí)醒來(lái)，已月掛中天，起了風(fēng)，吹得滿樹(shù)的葉子簌簌地響。羅小鷗抬眼去看魚(yú)缸，見(jiàn)那魚(yú)缸在風(fēng)中搖搖晃晃，三條小魚(yú)在動(dòng)蕩的水中游得更加歡暢。她忽然想到，在這不停搖動(dòng)的水里，魚(yú)們是不是會(huì)找回在河里波浪中的感覺(jué)？要不它們?cè)趺磿?huì)那么興奮快樂(lè)？再也沒(méi)有睡意，一顆心兒隨著魚(yú)缸輕搖，仿佛化身魚(yú)兒，在水里，在月光下，自由地游來(lái)游去。早晨在鳥(niǎo)鳴中再次醒來(lái)，朝霞滿天，抬眼，滿樹(shù)的葉子都閃著清新的光，兩只鳥(niǎo)兒早已起來(lái)，正繞樹(shù)翻飛鳴

10、叫。魚(yú)缸在陽(yáng)光斜斜的照射下，熠熠生輝，小魚(yú)們反而安靜了，頭向著東方，停在水中。羅小鷗也在滿天的陽(yáng)光里安靜地看著，從沒(méi)有這樣發(fā)自內(nèi)心的平靜。上午的時(shí)候，羅小鷗讓父親把魚(yú)缸拿下來(lái)，還是把那三條魚(yú)放回門前的小河。而且，她說(shuō)要回學(xué)校去上學(xué)，不想在家里這樣呆著了。她經(jīng)過(guò)這一夜，忽然明白，就算輪椅是一種桎梏，也會(huì)領(lǐng)略到不同的風(fēng)景。就如夜里那三條魚(yú)兒，雖然身處小小的魚(yú)缸里，可是它們卻有著棲在樹(shù)間的經(jīng)歷，有著風(fēng)中搖蕩的水，有著月光朝霞，有鳥(niǎo)兒陪伴，那是河里的魚(yú)們永遠(yuǎn)無(wú)法體會(huì)的東西。她相信，自己也會(huì)于困囿中體會(huì)到別人所看不到的美好，那是上天的眷顧，只要自己能用心去發(fā)現(xiàn)。（有刪改）9通讀全文,梳理羅小鷗的心理變化

11、過(guò)程。(6分)不自由( )驚喜（ ）（ ）頓悟10根據(jù)要求回答下列問(wèn)題。（6分）(1)請(qǐng)品析下面句中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。（3分）三條魚(yú)似乎被月光感染，又開(kāi)始游動(dòng)，有時(shí)接近水面時(shí)便歡快地甩尾，撲打出一朵朵水花。(2)文中畫(huà)波浪線句子屬于什么描寫(xiě)？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（3分）11文中畫(huà)橫線句子與下文哪句話相照應(yīng)？試分析其作用。（3分）12文章最后一段有何深刻含義？請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀愕睦斫?。?分）13下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A第一段交代故事發(fā)生的背景，引出下文。B文中鳥(niǎo)兒的自由與羅小鷗的困境形成強(qiáng)烈對(duì)比。C文中的羅小鷗被桎梏在輪椅上，她悲觀、頹廢，是一個(gè)消極的人物形象。D本

12、文語(yǔ)言清新明麗，頗有韻味，如一股清泉緩緩流淌在讀者心間。（四）閱讀下面文章，完成問(wèn)題。（12分）講真話需要勇氣嗎？張勇從心理學(xué)看，人們喜歡悅耳的話，聞之愉悅，反之煩躁。季羨林先生曾說(shuō)：“我是假話全不說(shuō)，真話不全說(shuō)?！彼饷骼诼洌恢v半句假話。但說(shuō)“真話”也要看對(duì)象、環(huán)境與時(shí)機(jī)因?yàn)檎嬖掚y聽(tīng)，很多人不愿聽(tīng)、不想聽(tīng)、聽(tīng)不進(jìn)去。【A】清朝有本南吳舊話錄，說(shuō)明代隆慶年間進(jìn)士馮時(shí)可娶了小妾，養(yǎng)著只鸚鵡，丫環(huán)們拍馬屁，教鸚鵡喊小妾“夫人”，小妾心花怒放，吩咐下人精心喂養(yǎng)。馮時(shí)可卻頗為不安，按當(dāng)時(shí)的法規(guī)，妻妾錯(cuò)位要判刑坐牢。馮隨之訓(xùn)練鸚鵡改口，改稱“姨娘”一類。小妾耿耿于懷，在一個(gè)落雪的寒冬之日，把鸚鵡掛在庭

13、院里，看著它活活凍死，方解心頭之恨?！胺蛉恕北臼遣粚?shí)之言，“姨娘”才是如實(shí)反映?？墒切℃?tīng)假話時(shí)芳心大悅，聽(tīng)了真話怒不可遏。馮時(shí)可感慨道：“直如弦，死道邊，人固如是，鳥(niǎo)也難幸免。”有人只聽(tīng)假話，也有人要聽(tīng)真話?！綛】三國(guó)時(shí)期，曹操之子曹植認(rèn)為：“夫街談巷說(shuō)，必有可采；擊轅之歌，有應(yīng)風(fēng)雅；匹夫之思，未易輕棄也?！钡?tīng)真話的，未必就能如愿?！綜】據(jù)馮友蘭晚年回憶，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期他在西南聯(lián)大，每年總要去重慶一兩次，每次都會(huì)接到蔣介石的家宴請(qǐng)?zhí)Ｑ鐣?huì)大約20余人，座中客都有名頭，來(lái)自各個(gè)城市。蔣介石會(huì)問(wèn)：“你們那里現(xiàn)在怎么樣？”如果回答說(shuō)很好，他就不再問(wèn)了。如果回答說(shuō)有些問(wèn)題，他就會(huì)繼續(xù)追問(wèn)。馮友蘭說(shuō)

14、：“經(jīng)過(guò)幾次這樣的場(chǎng)面，我發(fā)現(xiàn)一條規(guī)律：善于做官的人，如果蔣介石問(wèn)他所管轄的那個(gè)地方的情況，總是說(shuō)很好。這是一個(gè)最簡(jiǎn)單、最容易、最保險(xiǎn)的回答。說(shuō)一個(gè)好字就過(guò)去了。假使回答說(shuō)有問(wèn)題，甚至還要說(shuō)有什么問(wèn)題，要對(duì)那些問(wèn)題作一種分析或請(qǐng)示，那就麻煩了。不但解決不了問(wèn)題，可能還要受到斥責(zé)大小官員都不得不用官僚主義的一個(gè)妙訣，就是前面說(shuō)過(guò)的瞞上不瞞下。瞞來(lái)瞞去，就只瞞著掌握最高權(quán)力的那一個(gè)人。等到那一個(gè)人也覺(jué)得他是被瞞了的時(shí)候，事情已經(jīng)糟到極點(diǎn)，無(wú)可挽回了?！崩羁藦?qiáng)總理在云南魯?shù)榭h震中龍頭山鎮(zhèn)考察災(zāi)情時(shí)，遇見(jiàn)了在受災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)奔波20個(gè)小時(shí)沒(méi)睡過(guò)覺(jué)的縣長(zhǎng)張雁?？偫韱?wèn)她：“救災(zāi)有什么困難？”張雁據(jù)實(shí)匯報(bào)：“現(xiàn)在物

15、資缺乏，缺水短糧，食品和飲用水不夠發(fā)放。因道路受阻，帳篷運(yùn)不進(jìn)來(lái)，還有很多受災(zāi)群眾住不上帳篷?！痹陔S后召開(kāi)的救災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)協(xié)調(diào)會(huì)議上，李克強(qiáng)總理三次表?yè)P(yáng)張雁，鼓勵(lì)她這種敢講真話的精神。為什么三次表?yè)P(yáng)張雁？我想他或許還聽(tīng)到過(guò)不實(shí)的匯報(bào)?？鬃釉谡撜Z(yǔ)·學(xué)而中說(shuō)：“巧言令色，鮮矣仁！”一個(gè)假話連篇的人，談何仁義道德。某些靠說(shuō)假話攫取權(quán)利的人，嘗到了“甜頭”，以后的假話就可能一發(fā)而不可收。他們對(duì)說(shuō)真話、辦實(shí)事的人，也會(huì)實(shí)施“劣幣驅(qū)逐良幣”，讓更多人陷入不敢說(shuō)真話的困境。如何讓講真話者“免于恐懼”？是知無(wú)不言、言無(wú)不盡、言者無(wú)罪、聞?wù)咦憬鋯幔俊奥?tīng)其言必責(zé)其用，觀其行必求其功?！痹谝粋€(gè)進(jìn)步的社會(huì)里，講真

16、話應(yīng)該不需要勇氣，而只是為人基本的道德底線。但，真正做到這一點(diǎn)，又何其困難？這太值得深思了。（摘自2017年1月中國(guó)青年，有刪改）14通讀全文，根據(jù)文章內(nèi)容填空。（6分）從心理學(xué)看，人們喜歡悅耳的話，聞之愉悅，反之煩躁。有的人喜歡聽(tīng)假話，但也有的人 ?？墒巧钪校械娜艘?tīng)真話，卻 ，因?yàn)橹v真話的人越來(lái)越少。 ，這才是一個(gè)進(jìn)步社會(huì)里為人基本的道德底線。15下面這則材料適合放在文中【A】【B】【C】哪一處？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（3分）戰(zhàn)國(guó)初期，齊威王為聽(tīng)真話，曾頒布命令：“群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者，受上賞；上書(shū)諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞”，結(jié)果齊國(guó)大治。16下列對(duì)文章內(nèi)容的理解

17、和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A真話不好講，因?yàn)橐磳?duì)象、環(huán)境與時(shí)機(jī)。B講真話很麻煩，假話是一個(gè)最簡(jiǎn)單、最容易、最保險(xiǎn)的回答。C如何讓講真話者“免于恐懼”？這還是一個(gè)難解之題。D張雁據(jù)實(shí)匯報(bào)，敢講真話，但更多的人陷入不敢講真話的困境。（五）名著閱讀（5分）17判斷題（正確的打“”，錯(cuò)誤的打“×”）。（3分）（1）“墻角的花，你孤芳自賞時(shí)，天地便小了”，用墻角的花來(lái)形容“孤芳自賞”者，準(zhǔn)確生動(dòng)，充滿哲理，表現(xiàn)了作者對(duì)人生的思考和感悟。（ ）（2）19歲的魯濱孫第一次出海，船只剛出港就遇上了大風(fēng)暴，所乘船只沉沒(méi)，只有他幸免于難，后被海浪沖到了一座荒島上。他堅(jiān)強(qiáng)地在島上度過(guò)了28年的

18、時(shí)光，為自己創(chuàng)造了一個(gè)生存的家園。（ ）（3）“我！富了？”“是的，你，富了不折不扣是位財(cái)產(chǎn)繼承人了?！边@段主要講的是簡(jiǎn)·愛(ài)在做小學(xué)教員的時(shí)候，意外獲得了她舅舅留下的遺產(chǎn)。（ ）18閱讀下面的語(yǔ)段，按要求作答。（2分）閻婆惜道：“第一件，你可從今日便將原典我的文書(shū)來(lái)還我；再寫(xiě)一紙，任從我改嫁張三，并不敢再來(lái)爭(zhēng)執(zhí)的文書(shū)。”宋江道：“這個(gè)依得?！逼畔У溃骸暗诙?，我頭上帶的，我身上穿的，家里使用的，雖都是你辦的，也委一紙文書(shū)，不許你日后來(lái)討?！彼谓溃骸斑@個(gè)也依得?！遍惼畔в值溃骸爸慌履愕谌啦坏??！彼谓溃骸拔乙褍杉家滥?，緣何這件依不得？”閻婆惜向宋江提出的“第三件”是什么事？（六

19、）閱讀下面的有關(guān)材料，回答問(wèn)題。（10分）材料一：近年，中國(guó)高鐵的發(fā)展速度突飛猛進(jìn)，已漸漸成為廣大旅客首選的出行交通工具，那么，高鐵究竟為何如此受旅客們的青睞呢？從最初的“綠皮車”到快速列車，速度的提升縮短了旅程，拉近了人們的距離。對(duì)于高鐵，速度更是在快速列車的基礎(chǔ)上翻了一番，在這個(gè)生活節(jié)奏愈來(lái)愈快的時(shí)代，跟時(shí)間賽跑的觀念早已深入人心。坐過(guò)高鐵的都知道，高鐵舒適度高，服務(wù)質(zhì)量跟航空不相伯仲，細(xì)節(jié)也是追求盡善盡美。不僅提供無(wú)線wifi、充電插座、沙發(fā)床、平板電腦等用品，而且商務(wù)座還有乘務(wù)員貼心服務(wù)。說(shuō)到服務(wù)，就要談一談價(jià)格了。眾所周知，同里程的高鐵價(jià)格是低于航空價(jià)格的，出行千里僅百元。近期鐵路集

20、團(tuán)投入的“高鐵快運(yùn)”服務(wù)，貨運(yùn)價(jià)格也低于其他快遞行業(yè)，而且朝發(fā)夕至，效率可見(jiàn)一斑。材料二：我國(guó)遵循“引進(jìn)先進(jìn)技術(shù),聯(lián)合設(shè)計(jì)生產(chǎn),打造中國(guó)品牌”的指導(dǎo)方針,高鐵技術(shù)實(shí)現(xiàn)了“引進(jìn)技術(shù)中國(guó)制造中國(guó)創(chuàng)造”的三階段跨越式發(fā)展。中國(guó)高鐵,已成為中國(guó)裝備制造業(yè)最具全球影響力的代表符號(hào)之一,同時(shí)也是“中國(guó)創(chuàng)造”的最佳詮釋。尤其是,高鐵的核心部件牽引電傳動(dòng)系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)控制系統(tǒng),已成功實(shí)現(xiàn)百分之百的“中國(guó)創(chuàng)造”。目前，我國(guó)是世界上高速鐵路系統(tǒng)技術(shù)最全、集成能力最強(qiáng)、運(yùn)營(yíng)里程最長(zhǎng)、運(yùn)行速度最高、在建規(guī)模最大的國(guó)家。中國(guó)高鐵，這個(gè)最美的國(guó)家名片正快速走向世界。材料三：4月21日起，鐵路部門對(duì)東南沿海部分高鐵票價(jià)進(jìn)行優(yōu)化

21、調(diào)整。以福州至廈門北高鐵為例，調(diào)整前二等座執(zhí)行票價(jià)為715元，調(diào)整后為845元，上漲18%；一等座由855元調(diào)整至134元，上漲57%。車次出發(fā)/到達(dá)時(shí)間出發(fā)/到達(dá)車站歷時(shí)參考票價(jià)G161112：49/13:43(過(guò))莆田/廈門北(終)00:54當(dāng)日到達(dá)二等座￥49一等座￥78材料四：以下是5月1日G1611次列車從莆田到廈門北的信息情況表19下列選項(xiàng)與材料內(nèi)容不相符的一項(xiàng)是（ ）（3分）A高鐵已漸漸成為廣大旅客首選的出行交通工具。B調(diào)價(jià)后，福州至廈門北高鐵一等座漲幅明顯高于二等座。C我國(guó)高鐵技術(shù)實(shí)現(xiàn)了“引進(jìn)技術(shù)中國(guó)創(chuàng)造中國(guó)制造”的三階段跨越式發(fā)展。D中國(guó)高鐵的核心部件已完全實(shí)現(xiàn)“中國(guó)創(chuàng)造”。

22、20根據(jù)材料一有關(guān)內(nèi)容,概括中國(guó)高鐵受旅客青睞的原因。（3分）福廈高鐵路線圖21根據(jù)右圖和材料四提供的信息，請(qǐng)你擬寫(xiě)一則廣播稿，向乘客介紹G1611次列車從莆田到廈門北這一段行程運(yùn)行的時(shí)間和路線。（4分）各位乘客朋友，你們好！歡迎乘坐G1611次列車。本次列車 祝乘客朋友們一路平安！三、作文（60分）22寫(xiě)作（60分）如果說(shuō)表?yè)P(yáng)像陽(yáng)光，那批評(píng)就像雷雨。人們大多喜歡享受陽(yáng)光的撫觸，卻對(duì)雷雨的洗禮心生畏懼。殊不知，雷雨既能使天地清新，也能滋養(yǎng)萬(wàn)物，還能請(qǐng)以“批評(píng)也是一種滋養(yǎng)”為題目，寫(xiě)一篇記敘文或議論文。要求：（1）字?jǐn)?shù)不少于600字。（2）不套作、不抄襲，不用本試卷中的閱讀材料作為寫(xiě)作內(nèi)容。（3

23、）文中如需出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等，請(qǐng)用化名代替。2017年莆田市初中畢業(yè)班質(zhì)量檢查試卷語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分意見(jiàn)與建議：主觀表述題的答案不必強(qiáng)求與參考答案一致，言之成理或意思對(duì)即可。開(kāi)放性試題的答案不唯一，提供的“示例”僅是從某一角度或某一方面回答的例子而已，評(píng)卷時(shí)宜選出學(xué)生的答案實(shí)例進(jìn)行分類，擬定評(píng)分等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。一、積累與運(yùn)用(20分)1（12分）（1）干戈寥落四周星 （2）山島竦峙 （3）寒光照鐵衣（4）窈窕淑女（5）千嶂里長(zhǎng)煙落日孤城閉（6）夕日欲頹沉鱗競(jìng)躍（7）然后能自反也然后能自強(qiáng)也 （8）欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山（填對(duì)一處得1分，有錯(cuò)別字該處不得分，滿分12分）2（8

24、分）（1）（3分，每小題各1分） 蘊(yùn) 詣 B（2）（1分） 鋒 改為 峰 （3）（2分）巧奪天工（4）（2分）為了提高交通的運(yùn)行效率，宋代的人們修建了許多橋梁。二、閱讀（70分）（一）（5分）3（3分）B（A畫(huà)面有明有暗 C頸聯(lián)實(shí)寫(xiě)眼前景色 D鸚鵡洲的草長(zhǎng)得極茂盛）4（2分）鄉(xiāng)愁（或思鄉(xiāng)之情）（二）（16分）5（4分）（1）身份低微，見(jiàn)識(shí)短淺 （2）奔走效勞 （3）屢次（或多次，幾次） （4）給予（或送給，贈(zèng)與） 6（3分）D (A拿，把 B因?yàn)?C以致，表結(jié)果 D來(lái)，表目的)7（5分）（1）（2分）在戰(zhàn)事失敗的時(shí)候我接受了任命(1分)，在危機(jī)患難期間我受到委任(1分)。（意思正確，句子通順即

25、可）（2）（3分）如果他真能夠戰(zhàn)勝我，何必（哪里）要不遠(yuǎn)千里去請(qǐng)示（請(qǐng)求作戰(zhàn)）呢？(反問(wèn)句式1分、“茍”1分，意思正確，句子通順1分)8（4分）(2分)【甲】忠誠(chéng)（或知恩圖報(bào)；報(bào)先帝，忠陛下；鞠躬盡瘁；一心為國(guó)；為主分憂； 與“忠”意思相近可得2分，如答“淡泊名利”等得1分）(2分)【乙】智慧（或聰明；運(yùn)籌帷幄；指揮若定；料事如神等，與“智”意思相近可得2分，如答“勇于挑戰(zhàn)”等得1分）參考譯文：諸葛亮和司馬懿兩軍對(duì)峙一百多天，諸葛亮幾次挑戰(zhàn)，司馬懿堅(jiān)守不出。諸葛亮就派人送給司馬懿女人的服飾，司馬懿大怒，上書(shū)請(qǐng)求作戰(zhàn)?；实叟尚l(wèi)尉（官職名）辛毗手持使節(jié)擔(dān)任軍師來(lái)制約司馬懿。護(hù)軍（將職名）姜維對(duì)諸葛

26、亮說(shuō)：“辛佐治持使節(jié)到了，敵人肯定不會(huì)出戰(zhàn)了?！敝T葛亮說(shuō)：“司馬懿本來(lái)就沒(méi)有出戰(zhàn)的意思，之所以堅(jiān)持請(qǐng)求出戰(zhàn)，是為了給部下鼓舞士氣。將軍在部隊(duì)中，皇帝的命令也可以不接受，如果他真能夠戰(zhàn)勝我，何必要不遠(yuǎn)千里去請(qǐng)示呢？”（三）（22分）9（6分，每處2分）羨慕 自由 平靜10（3分）示例：（1）動(dòng)作描寫(xiě)（1分），“游動(dòng)”“甩尾”“撲打”三個(gè)動(dòng)詞生動(dòng)形象地寫(xiě)出魚(yú)兒在月光下游動(dòng)的歡快情形（1分），為下文羅小鷗的思想變化做鋪墊。（1分）（2）（3分）景物（或環(huán)境）描寫(xiě)（1分），“朝霞”“葉子”“鳥(niǎo)兒”勾畫(huà)出一幅充滿生機(jī)的優(yōu)美圖畫(huà)（1分），烘托了羅小鷗的平靜心情（1分）。11（3分）“羅小鷗讓父親把魚(yú)缸拿下來(lái)，還是把那三條魚(yú)放回門前的小河?！保?分）暗示了魚(yú)兒對(duì)羅小鷗的影響，前后呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)緊湊，中心突出（答出內(nèi)容上的作用1分，答出藝術(shù)效果1分）。12（4分）示例：世上沒(méi)有絕望的處境，只有對(duì)困境絕望的人。身