高中語文《我的呼吁》說課稿

1、DOC可編輯修改為你整理各種最新最全辦公范文雙擊可以刪除高中語文我的呼吁說課稿一、說教材（一）課文分析我的呼吁是 1952年諾貝爾和平獎(jiǎng)獲得者，法國(guó)著 名的神學(xué)家、哲學(xué)家、醫(yī)生史懷哲博士在諾貝爾獎(jiǎng)的授獎(jiǎng)儀 式上發(fā)表的一篇演講。史懷哲從三十八歲起一直到他90歲與世長(zhǎng)辭，都在生活條件極其艱苦的非洲從事醫(yī)療服務(wù)事 業(yè)，他從親身的初中當(dāng)中領(lǐng)悟由自己獨(dú)特的敬畏生命倫理的 思想，而他作為一名白人，甘愿放棄歐洲優(yōu)裕的生活，條件 艱苦的非洲為當(dāng)?shù)赝寥酥尾?，幾十年如一日的行為更是感?dòng) 了無數(shù)的人，1952年，這位終身思索和愛的行動(dòng)者自然而然 地成了諾貝爾和平獎(jiǎng)的獲得者。史懷哲借授獎(jiǎng)儀式的機(jī)會(huì)， 向全人類闡述了他

2、的敬畏生命倫理學(xué)思想。他首先開門見山 提由自己的呼吁：全人類要重視尊重生命的倫理，接著對(duì)這 一倫理進(jìn)行了具體闡釋，然后結(jié)合威脅人類生存的一些危險(xiǎn) 提由具體的解決方法，賦予尊重生命的倫理以現(xiàn)實(shí)的活力。 本文邏輯嚴(yán)密、語言雋永、思想深刻、感染力強(qiáng)，是演講詞 的名篇。（二）教學(xué)目標(biāo)根據(jù)語文課程的工具性和人文性的性質(zhì)，我確定這篇課 文的教學(xué)目標(biāo)如下：1 .知識(shí)目標(biāo)：了解史懷哲的生平、思想和創(chuàng)作概況等2 .能力目標(biāo)：培養(yǎng)領(lǐng)悟文章所蘊(yùn)含的深刻思想的能力3 .情感目標(biāo)：領(lǐng)悟“尊重生命”的倫理的內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué) 生尊重生命的意識(shí)。4 三）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)領(lǐng)悟作者尊重生命的倫理學(xué)思想。尊重生命的倫理是作 者貫穿整篇演

3、講詞的思想，領(lǐng)悟好這一思想，是讀懂這篇文 章的關(guān)鍵，所以這既是本課的重點(diǎn)，也是本課的難點(diǎn)。二、說教法學(xué)法學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師起引導(dǎo)和啟發(fā)的作用。本課是 自讀課，應(yīng)以學(xué)生自讀為主，我通過設(shè)疑來激發(fā)學(xué)生閱讀的 興趣，在學(xué)生解答問題的過程中，老師進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)拔和引 導(dǎo)。所以本課的基本教法是提問法和點(diǎn)拔法。學(xué)法方面，學(xué)生應(yīng)該在課前做好預(yù)習(xí)工作，充分利用手 中的參考資料，了解課文的相關(guān)內(nèi)容。 在課堂上應(yīng)積極思考, 在教師的引導(dǎo)下結(jié)合生活中的具體事例來加深對(duì)史懷哲的 尊重生命的倫理學(xué)思想的理解，特別是對(duì)于文中提到的三大 威脅人類生存的危險(xiǎn)一一暴行、疫病、戰(zhàn)爭(zhēng)，不僅要結(jié)合身 邊的事例，還要結(jié)合國(guó)際上一些相關(guān)的重大問題來思考。三、說教學(xué)過程本課的教學(xué)擬定為一個(gè)課時(shí)。導(dǎo)入導(dǎo)入的是引起興趣，建立聯(lián)系。對(duì)于這篇課文，由于它 思想的深刻性，所以我在導(dǎo)入時(shí)從人類文明的發(fā)展入手，引 由現(xiàn)實(shí)社會(huì)的些對(duì)人類和平與發(fā)展不利的因素，如局部戰(zhàn) 爭(zhēng)、恐怖主義、