臺北縣麗林國民小學(xué) 96 學(xué)年度 下 學(xué)期 二 年級 國語 領(lǐng)域課程

1、臺北縣麗林國民小學(xué) 96 學(xué)年度 下 學(xué)期 二 年級 國語 領(lǐng)域課程計畫 設(shè)計者：潘貞夙、鄭玉梅、廖珪妙、許雅菁一、本領(lǐng)域每週學(xué)習(xí)節(jié)數(shù)6節(jié)，補(bǔ)強(qiáng)教學(xué)1節(jié),共讀1節(jié),共8節(jié)。二、學(xué)習(xí)總目標(biāo)：一認(rèn)識人際關(guān)係溝通的重要，以及溝通的方式及工具之發(fā)展。二學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品，發(fā)現(xiàn)故事中所隱藏的意義，培養(yǎng)課外閱讀的習(xí)慣，增進(jìn)情趣，豐富心靈生活。（三）認(rèn)識故事的結(jié)構(gòu)和要素，學(xué)習(xí)說故事的要領(lǐng)。（四）學(xué)習(xí)日記體的寫作方法，培養(yǎng)短文寫作的能力。（五）練習(xí)用不同的語氣說話，幫助學(xué)生使用正確的語氣，表達(dá)自己的情意。（六）透過認(rèn)識圖書館、閱讀分享、故事劇場等閱讀活動，讓學(xué)生體會閱讀的樂趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，並培養(yǎng)自我

2、學(xué)習(xí)的能力。（七）認(rèn)識常用標(biāo)點(diǎn)符號，培養(yǎng)語文表達(dá)能力。（八）利用部首、音旁的技巧認(rèn)識文字，辨別字音字義，發(fā)展自我識字能力。（九）配合認(rèn)識社區(qū)等相關(guān)鄉(xiāng)土教材，學(xué)習(xí)觀察和閱讀社區(qū)，培養(yǎng)愛鄉(xiāng)愛土情操。（十）運(yùn)用活動性學(xué)習(xí)，落實能力導(dǎo)向的學(xué)習(xí)。二年級教學(xué)團(tuán)隊為提昇學(xué)生語文能力，進(jìn)行之補(bǔ)強(qiáng)策略：四字詞辨義將課文中常弄混的字、詞，以拆字組合、造詞、造句等方法，有系統(tǒng)的整理比較，讓學(xué)生辨別字形字音字義，發(fā)展自我識字能力。二課後學(xué)習(xí)單於每課課文教授完畢後，書寫課後學(xué)習(xí)單，內(nèi)容包含依照課文回答相關(guān)提問、當(dāng)課之重要課題發(fā)展活動，希冀學(xué)生透過思考、統(tǒng)整，對課文更能融會貫通。一故事媽媽團(tuán)講故事利用晨光時間，由故事媽媽

3、為學(xué)生說故事，生動活潑的表現(xiàn)方式，讓學(xué)生體會閱讀的樂趣，並培養(yǎng)學(xué)生聆聽的習(xí)慣。一閱讀護(hù)照鼓勵學(xué)生大量閱讀，學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品，發(fā)現(xiàn)故事中所隱藏的意義，培養(yǎng)課外閱讀的習(xí)慣，增進(jìn)情趣，豐富心靈生活。四讀書心得指導(dǎo)學(xué)生於閱讀課外讀物之後，能擷取書中大意，完整敍述，並能欣賞、思考文章內(nèi)容。四日記學(xué)習(xí)日記體的寫作方法，培養(yǎng)短文寫作的能力。三小小演說家以學(xué)校活動、時節(jié)、各領(lǐng)域?qū)W習(xí)等議題，製作小小演說家系列學(xué)習(xí)單，老師猶如建築師構(gòu)築演說架構(gòu)，學(xué)生如同裝潢設(shè)計師將演說內(nèi)容裝點(diǎn)得美輪美奐，並指導(dǎo)學(xué)生以適當(dāng)?shù)囊袅考氨砬榘l(fā)表，期許學(xué)生能不畏懼發(fā)表並言之有物。一讀報從國語日報中選錄精采文章，製成語文練習(xí)單，教導(dǎo)學(xué)生如何

4、閱讀書報，讓學(xué)生認(rèn)識文中的成語、新詞，了解文章內(nèi)涵後，能回答老師的提問，藉以提昇閱讀能力。三背誦唐詩透過唐詩剖析、吟唱及背誦，讓學(xué)生欣賞古詩之美。一共讀本學(xué)期由老師挑選五本書，精讀書中內(nèi)容，深入探討書中議題，並配合相關(guān)活動設(shè)計，及學(xué)習(xí)單的書寫，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入書香世界。一、閱讀四、寫作二、思考三、發(fā)表語文能力提升三、本學(xué)期課程架構(gòu)圖：國語二下課程架構(gòu)圖一、 結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗，認(rèn)識人際溝通的意義，啟發(fā)學(xué)生探索世界。二、 認(rèn)識人際溝通的重要，及溝通的方式及工具。三、 認(rèn)識形聲字，學(xué)習(xí)認(rèn)字方法及自我學(xué)習(xí)能力。四、 認(rèn)識常用標(biāo)點(diǎn)符號，培養(yǎng)語文表達(dá)能力。第一課 橋第二課 電話鈴鈴鈴第三課 嗨！你好第一單元人

5、與橋一、 學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品，培養(yǎng)課外閱讀的習(xí)慣。二、 結(jié)合故事劇場演出，體會戲劇的樂趣。三、 認(rèn)識故事的結(jié)構(gòu)要素，學(xué)習(xí)說故事的要領(lǐng)。四、常用的連詞、副詞、疑問詞的認(rèn)識與應(yīng)用。第四課 烏鴉喝水第五課 黃狗生蛋第六課 千人糕第二單元好聽的故事一、 透過認(rèn)識圖書館、閱讀分享、故事劇場等活動，讓學(xué)生體會閱讀的樂趣。二、 配合語文動一動，以參觀、發(fā)表等方式，落實自主學(xué)習(xí)。三、 運(yùn)用活動性學(xué)習(xí)，落實能力導(dǎo)向的學(xué)習(xí)。一、 學(xué)習(xí)觀察和閱讀社區(qū)，培養(yǎng)愛鄉(xiāng)愛土情操。二、 認(rèn)識住家附近環(huán)境，欣賞人情之美，發(fā)揮守望相助的精神。三、 練習(xí)用正確的語氣表達(dá)自己的情意。四、 練習(xí)用譬喻的修辭方法造句，培養(yǎng)聯(lián)想創(chuàng)造的能力。一

6、、 認(rèn)識植物之美，學(xué)習(xí)景物描寫的技巧。二、 從植物種子的傳播繁殖，培養(yǎng)科學(xué)觀察的精神。三、 學(xué)習(xí)日記體的寫作方法，培養(yǎng)短文寫作的能力。四、 認(rèn)識、練習(xí)部首查字法，培養(yǎng)工具書的應(yīng)用能力。第十三課 愛上圖書館第十四課 和書一起飛第十五課 小書迷來演戲第十課 夜晚的街道第十一課 走過小巷第十二課 張媽媽的鑰匙盒第七課 母親節(jié)日記第八課 我是行道樹第九課 種子的旅行第五單元小書迷俱樂部第四單元左鄰右舍第三單元綠色的大地四、本學(xué)期課程內(nèi)涵：紅色代表自編、改編教材 藍(lán)色代表校本課程； 綠色代表與其他領(lǐng)域結(jié)合教學(xué)期程能力指標(biāo)(含重大議題)主題或單元活動內(nèi)容節(jié)數(shù)使用教材評量方式備註第一週2/122/15A1-

7、4-3-1 能熟習(xí)並認(rèn)念注音符號。B1-1-9-8 能主動參與溝通，聆聽對方的說明。A1-5-4-1 能應(yīng)用注音符號，輔助表達(dá)自己的經(jīng)驗和想法。B1-1-3-3 能養(yǎng)成仔細(xì)聆聽的習(xí)慣。C1-1-1-1 能清楚明白的口述一件事。C1-2-5-2 能先想然後再說，有禮貌的應(yīng)對。D1-5-1-1 能掌握基本筆畫的名稱、筆形和筆順。F1-1-2-2 能在口述作文中，培養(yǎng)想像力。國語課本【人與橋第一單元統(tǒng)整課程設(shè)計】活動類別實施項目內(nèi) 容【活動一】文字一家親1.分分看教師將本單元的字卡，隨機(jī)發(fā)給各組，讓各組分分看，並說出他們分堆的理由。2.找朋友教師再將本單元的字卡隨機(jī)發(fā)給學(xué)生，告訴他們：中國字很有趣，

8、拆一拆，合一合都可以變成字。3.新朋友分組比賽，利用工具書找出拆開來的字音，看哪一組查得又快、又多、又正確?！净顒佣课沂且蛔鶚?.概覽課文請學(xué)生在閱讀本單元的課文之後，說出有哪些是可以根外界溝通的橋？各有什麼作用。2.我是一座橋請學(xué)生說說看，在我們生活裡還有哪些有形無形的橋，帶給我們哪些生活的改變？【活動三】句子大集合1.詞語一家親教師請學(xué)生概覽課文，找出有關(guān)描述動作表情的詞句。2.大收集指導(dǎo)學(xué)生剪貼報章雜誌的故事或文章，從中摘錄有關(guān)動作或表情的詞句。3.動作現(xiàn)身記配合摘錄的動作詞句畫上插畫，完成動作現(xiàn)身記。4.比比猜猜將學(xué)生的剪貼作品展示後，鼓勵學(xué)生閱讀，並利用晨光時間或彈性課程，請學(xué)生比

9、出有關(guān)動作的詞句，讓其他學(xué)生猜一猜?！镜谝徽n 橋】活動類別實施項目內(nèi) 容引起動機(jī)1.倫敦鐵橋（1）請四個學(xué)生兩人面對面，雙手搭成橋，其餘學(xué)生排隊，將雙手搭在前面學(xué)生的肩上，當(dāng)成一列火車。（2）遊戲開始，一面唱倫敦鐵橋，一面穿橋向前走，歌聲停止，鐵橋垮下來捉人，被捉到的兩人，又搭成橋，繼續(xù)進(jìn)行遊戲。2.橋的故事（1） 收集橋的相關(guān)故事、圖片及詩歌。（2） 共同分享。（3） 認(rèn)識社區(qū)周圍的橋，從圖片中找出位於何處？共讀書目：水母漂漂最勤勞（教學(xué)設(shè)計請參考附錄一）8康軒版教科書水母漂漂最勤勞1.實作評量2.實作評量3.實作評量4.習(xí)作評量5.口頭評量與綜合領(lǐng)域結(jié)合第二週2/182/22A1-5-7-

10、2 能應(yīng)用注音符號輔助記錄訊息。B1-1-3-3 能養(yǎng)成仔細(xì)聆聽的習(xí)慣。C1-1-3-8 能清楚說出自己的意思。D1-2-3-1 會利用音序及部首等方法查字詞典，並養(yǎng)成查字詞典的習(xí)慣。E1-7-2-1 流暢朗讀文章表達(dá)的情感。F1-1-2-2 能夠在口述作文和筆述作文中，培養(yǎng)豐富的想像力?！经h(huán)境教育】1-1-2 藉由身體感官接觸自然環(huán)境中的景觀，啟發(fā)欣賞自然之美，並能以圖畫勞作和說故事的方式表達(dá)對景觀的感受與敏感?；顒宇悇e實施項目內(nèi) 容發(fā)展活動講述大意1. 課文情境掛圖提問（1）村裡的橋，讓誰快樂的去學(xué)校？（村裡的橋，讓小朋友快樂的去學(xué)校。）（2）城市的橋上有什麼？（來來往往的大車和小車。）（

11、4） 橋帶著我們走遍哪裡？（橋帶著我們走遍每一個地方。）2. 教師輔導(dǎo)學(xué)生將回答的話連成大意。朗讀課文1.本課要用輕快活潑的語調(diào)朗讀，表現(xiàn)出橋帶給人方便的特色。2.分辨含有、音的字。3.來來往往、快快樂樂、許許多多疊字詞的朗讀要拉長語調(diào)。4.橋連著路，路連著橋。、橋很多，路很長。要加重語氣，讀出橋和路的關(guān)係密切。綜合活動聆聽故事1.教師講兩棵樹的故事。2.學(xué)生說出故事中，兩隻松鼠的願望。3.學(xué)生根據(jù)聽到的故事，複述故事說給大家聽。說話教學(xué)教師說橋的故事或是播放教學(xué)。我是設(shè)計師1. 學(xué)生設(shè)計一座橋，並命名。2. 設(shè)想這座橋上會有什麼來來往往？3. 設(shè)想這座橋會帶給大家什麼樣的方便？4. 如果橋下

12、的河水髒了，大家應(yīng)該怎麼做，才能恢復(fù)美麗的景色？到社區(qū)走走到學(xué)校附近的天橋走走，指導(dǎo)學(xué)生天橋的設(shè)置意義，並宣導(dǎo)走天橋的重要性補(bǔ)強(qiáng)教學(xué)聽與說1.以生動活潑的語調(diào)，讀出讀出詩歌的抑揚(yáng)頓挫及感情。2.分辨的發(fā)音。閱 讀1.了解課文內(nèi)容，熟悉詞語。2.能認(rèn)識橋的功用，了解橋的形成原因。寫 字1.學(xué)習(xí)課文中的生字、新詞，並懂得從字典中選出正確的字義。2.分辨形近字住、往轎、橋的異同及在語句中的應(yīng)用。3.認(rèn)識並學(xué)習(xí)利用注音符號查字法查字典作 文1.配合習(xí)作練習(xí)動詞、造句。2.練習(xí)用從到來來往往快快樂樂造句。共讀書目：水母漂漂最勤勞（教學(xué)設(shè)計請參考附錄一）8康軒版教材康軒版教具水母漂漂最勤勞1.實作評量2.

13、實作評量3.實作評量4.實作評量5.習(xí)作評量6.口頭評量7.紙筆評量教學(xué)期程能力指標(biāo)(含重大議題)主題或單元活動內(nèi)容節(jié)數(shù)使用教材評量方式備註第三週2/252/29A1-5-7-2 能應(yīng)用注音符號，輔助記錄訊息。B1-1-6-7 能學(xué)會使用禮貌語言，適當(dāng)應(yīng)對。C1-4-8-2 能使用電話與人交談。D1-1-3-2 能利用部首或簡單的造字原理，輔助識字。E1-3-1-1 能培養(yǎng)閱讀的興趣，並培養(yǎng)良好的習(xí)慣和態(tài)度。F1-3-4-3 配合日常生活，練習(xí)寫作簡單的應(yīng)用文。如：便條、書信?！炯艺逃?-1-2 察覺自己與家人的溝通方式。國語課本【第二課 電話鈴鈴鈴】活動類別實施項目內(nèi) 容引起動機(jī)打電話以

14、大風(fēng)吹方式，進(jìn)行此遊戲。一個人說：鈴鈴鈴，打電話，其他同學(xué)應(yīng)答鈴鈴鈴，要找誰？，打電話的人接著說：鈴鈴鈴，我要找穿球鞋的人。這時，所有穿球鞋的人要互換位置，以此類推。發(fā)展活動講述大意1.教師提出問題，指導(dǎo)學(xué)生從問題中摘取大意。（1）爸爸、媽媽和作者，分別在什麼時候打電話？（爸爸加班打電話回家，媽媽用電話向外婆問安，作者和姑姑藉著電話相互問候。）（2）作者覺得電話像什麼？（像一座看不見的橋。）2.指導(dǎo)學(xué)生說出本課大意。朗讀課文1.以活潑的語氣朗讀課文，表現(xiàn)出透過電話所營造的溫馨氣氛。2.讀鈴鈴鈴時速度略微放慢，讀完後稍停一下，再讀出下面的文句。綜合活動聆聽故事1.能認(rèn)真聆聽同學(xué)演練電話鈴鈴鈴的內(nèi)

15、容。2.聽完後，能提出回饋，說出自己的感受。3.輪到自己演練時，要用禮貌的語言與人應(yīng)對，電話中交談要盡量簡潔清楚。說話教學(xué)美讀課文，讀出接到電話的愉快心情。電話禮儀利用情境指導(dǎo)學(xué)生各項電話禮儀、電話像什麼指導(dǎo)學(xué)生寫出電話像什麼並說明理由。我想打電話指導(dǎo)學(xué)生寫出想打電話給誰？為什麼？說什麼？補(bǔ)強(qiáng)教學(xué)聽與說1.美讀課文，讀出接到電話的愉快心情。2.演練使用電話與人交談的禮貌。閱 讀1.以問答法摘取課文大意。2.讀懂課文內(nèi)容，了解電話是人與人聯(lián)絡(luò)的橋梁。寫 字1.學(xué)習(xí)本課生字，注意鈴、念、讓等字的字形及筆順。2.認(rèn)識雨部的字，並了解雨部所代表的意義。3.分辨形近字令、鈴波、婆姑、故的異同及在構(gòu)詞和語

16、句中的應(yīng)用。作 文1.練習(xí)寫出電話內(nèi)容的留言單。2.練習(xí)用每次都會就好像造句。3.配合統(tǒng)整練習(xí)二，認(rèn)識朵、道、陣、場等量詞的意義和作用。共讀書目：水母漂漂最勤勞（教學(xué)設(shè)計請參考附錄一）8康軒版教材康軒版教具水母漂漂最勤勞1.實作評量2.實作評量3.實作評量4.實作評量5.紙筆評量6.習(xí)作評量7.口頭評量教學(xué)期程能力指標(biāo)(含重大議題)主題或單元活動內(nèi)容節(jié)數(shù)使用教材評量方式備註第四週3/033/07A1-5-7-2 能應(yīng)用注音符號，輔助記錄訊息。B1-1-3-3 能養(yǎng)成仔細(xì)聆聽的習(xí)慣。C1-1-1-1 能夠清楚明白的口述一件事情。D1-2-3-1 會利用音序及部首等方法查字詞典，並養(yǎng)成查字詞典的習(xí)

17、慣。E1-3-1-1 能培養(yǎng)閱讀的興趣，並培養(yǎng)良好的習(xí)慣和態(tài)度。F1-1-2-2 能夠在口述作文和筆述作文中，培養(yǎng)豐富的想像力。【家政教育】3-1-2 了解自己所擁有的物品，並願與人分享。國語課本【第三課 嗨！你好】活動類別實施項目內(nèi) 容引起動機(jī)超級比一比1.五人一組，依序進(jìn)入教室。2.第一個人看到題目後，要以動作比給第二個進(jìn)入教室的人猜。3.第二個人再以自己的詮釋比給第三人猜，依序類推。4.表演完後，由第五人說出題目的答案。發(fā)展活動講述大意1.教師提問，引導(dǎo)學(xué)生說出本課大意。（1）小香家新來的鄰居，會不會說國語？（小香家新來的鄰居不會說國語。）（2）小香如何和他打招呼？（小香用微笑和他打招呼

18、。）（3）小香和麥克兩家人，變成怎樣的朋友？（他們兩家人變成了好朋友。）3教師輔導(dǎo)學(xué)生將回答的內(nèi)容，串連成本課大意。朗讀課文1.本課要用輕鬆自然的囗語朗讀，可用角色扮演的方式來讀。2.那就對他笑一笑啊！、嗨！、哈囉！、你好！、真的！這些驚嘆的句子詞語，朗讀時聲調(diào)要高而強(qiáng)，才能把興奮的情緒表現(xiàn)出來。3.配合教學(xué)，教師先範(fàn)讀，再全體讀，分組讀，個別讀。綜合活動聆聽故事小樹蟲愛刻字1.配合教學(xué) ，教師播放小樹蟲愛刻字，學(xué)生靜聽。2.學(xué)生靜聽文章中，小樹蟲刻了哪幾個字，這幾個字代表什麼意思？說話教學(xué)1.配合習(xí)作，教師播放林良先生的作品鄰家的小孩。2.教師提出問題讓學(xué)生回答。（1）鄰家的小孩，為什麼露出

19、半張臉看我？為什麼把頭縮回去？（2）要怎樣才能讓鄰家的小孩，了解作者的心意呢？3.學(xué)生根據(jù)教師的問題，回答完整的一句話。標(biāo)點(diǎn)符號大集合練習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號，。?。康挠梅ㄑa(bǔ)救教學(xué)聽與說1.用輕鬆自然的語氣朗讀課文。2.說出微笑以外的問候方式。閱 讀1.讀懂課文內(nèi)容，了解課文中描述打招呼的活動。2.以問答法引導(dǎo)摘取大意。寫 字1.學(xué)習(xí)課文中的生字、新詞，並懂得從字典中選出正確的字義。 2. 注意敢、勇、切、麥、互等字形的正確。3. 分辨炎、淡、談幾、機(jī)字音和字形的異同及在構(gòu)詞和語句中的應(yīng)用。作 文1.練習(xí)用會卻、只要就、一面一面造句。2.認(rèn)識並練習(xí)使用標(biāo)點(diǎn)符號冒號、引號、驚嘆號、問號。共讀書目：水母漂漂最

20、勤勞（教學(xué)設(shè)計請參考附錄一）8康軒版教材康軒版教具水母漂漂最勤勞1.實作評量2.實作評量3.實作評量4.實作評量5.實作評量6.實作評量7.習(xí)作評量8.口頭評量教學(xué)期程能力指標(biāo)(含重大議題)主題或單元活動內(nèi)容節(jié)數(shù)使用教材評量方式備註第五週3/103/14A1-4-3-1 能熟習(xí)並認(rèn)念注音符號。B1-1-9-8 能主動參與溝通，聆聽對方的說明。A1-5-4-1 能應(yīng)用注音符號，輔助表達(dá)自己的經(jīng)驗和想法。B1-1-3-3 能養(yǎng)成仔細(xì)聆聽的習(xí)慣。C1-1-1-1 能清楚明白的口述一件事。C1-2-5-2 能先想然後再說，有禮貌的應(yīng)對。D1-5-1-1 能掌握基本筆畫的名稱、筆形和筆順。F1-1-2-

21、2 能在口述作文中，培養(yǎng)想像力。國語課本【好聽的故事第二單元統(tǒng)整課程設(shè)計】活動類別實施項目內(nèi) 容【活動一】動物故事櫥窗1.千里眼分組上臺接力比賽，寫出動物名稱。2.大顯身手分組收集、閱讀有關(guān)動物的故事。3.我們的最愛透過小組討論，分享最喜愛的一則故事，再票選出最受歡迎的故事。4.故事櫥窗將各組選出的最佳故事，以海報的方式展現(xiàn)。內(nèi)容包括作者、故事名或書名，以及大意，全班合力不志成動物故事櫥窗?！净顒佣肯咕幑适?.小偵探引導(dǎo)學(xué)生統(tǒng)整出故事展現(xiàn)必備的條件。例如：主角、配角、事件、情景、故事背後的哲理。2.做計畫分組根據(jù)前面探討的故事條件，選定並記下主角、配角、事件、情景和故事想表現(xiàn)的道理。3.瞎編

22、故事分組合作，寫寫畫畫，共同完成一則動物童話。4.作品發(fā)表利用空白課程或快樂晨光舉行作品發(fā)表，可以用錄音、表演或口述的多元方式展現(xiàn)?！净顒尤孔趾４笫占?.尋找同音字教師將同音的字，貼在黑板上，讓學(xué)生上臺，寫出同音字。2.同音字造詞透過造詞分辨同音字。3.尋找字形相似的字教師鼓勵學(xué)生找出與課文生字字形類似的字。4.查字典大王採用比賽的方式，查出形近的字，並練習(xí)造詞。 共讀書目：我的姐姐不一樣（教學(xué)設(shè)計請參考附錄二）8康軒版教科書我的姐姐不一樣1.實作評量2.實作評量3.實作評量4.習(xí)作評量教學(xué)期程能力指標(biāo)(含重大議題)主題或單元活動內(nèi)容節(jié)數(shù)使用教材評量方式備註第六週3/173/21A1-4-3

23、-1 能利用注音符號輔助認(rèn)識文字。B1-1-2-2 喜歡聆聽別人發(fā)表。C1-1-2-6 能用輕鬆自然的態(tài)度說話。D1-1-3-2 利用部首或簡單造字原理，輔助識字。F1-6-7-2 能利用不同的途徑和方式，收集各類寫作的材料?！旧陌l(fā)展教育】3-2-1 覺察如何解決問題及作決定。國語課本【第四課 烏鴉喝水】活動類別實施項目內(nèi) 容引起動機(jī)聽故事想法子1.配合教學(xué)，教師播放月光河的故事。2.教師引導(dǎo)學(xué)生明白：要在團(tuán)體中關(guān)心朋友，體會友誼的可貴，並覺察如何解決問題及作決定，以實際行動幫助別人。發(fā)展活動講述大意1.利用問題討論方式，引導(dǎo)學(xué)生了解課文內(nèi)容。2.輔導(dǎo)學(xué)生口述大意：很久不下雨，兩隻烏鴉找不到

24、水喝。發(fā)現(xiàn)一個瓶子，瓶口太小喝不到水。小烏鴉想方法，大烏鴉想能不能實行。最後把小石子放進(jìn)瓶子，水升高，兩隻烏鴉喝到水。朗讀課文1.配合教學(xué) ，仔細(xì)聆聽後朗讀。2.教師先範(fàn)讀，再分組配合角色扮演。綜合活動聆聽故事1.教師播放教學(xué) ，學(xué)生專心聆聽月光河的故事。2.能仔細(xì)聆聽，聽出故事的要點(diǎn)。說話教學(xué)1.配合習(xí)作第六大題，綜覽各圖，再逐圖試說。2.教師亦可播放教學(xué) ，讓學(xué)生聆聽故事，了解圖畫大意。最後再請學(xué)生依照圖畫順序，說出故事大意。3.提問要點(diǎn)（1）從哪裡可以看出來小雞和小鴨是好朋友？（2）除了故事裡的方法以外，還有什麼方法可以救小鴨？我有妙點(diǎn)子請學(xué)生從日常生活中找出最傷腦筋的問題，將問題張貼於

25、公告欄上，請同學(xué)自由在問題旁寫上解決方法，啟發(fā)學(xué)生動腦解決問題的能力。繪畫高手指導(dǎo)學(xué)生依照課文事件發(fā)生先後順序，畫出四格漫畫，並享受繪畫的樂趣。補(bǔ)強(qiáng)教學(xué)聽與說1.說出讓烏鴉喝到水的其他的可能方法。2.閱讀習(xí)作上的故事小雞和小鴨，並說出解決問題的方法。閱 讀利用提問討論的方式，理解課文內(nèi)容。寫 字學(xué)習(xí)本課生字，注意烏、終、升、試等字的字形及筆順。作 文1.習(xí)作配合練習(xí)安排故事的先後順序。2.練習(xí)類疊詞語。3.練習(xí)用但是如果就終於造句。共讀書目：我的姐姐不一樣（教學(xué)設(shè)計請參考附錄二）8康軒版教材康軒版教具觀賞兒童劇我的姐姐不一樣1.實作評量2.實作評量3.實作評量4.習(xí)作評量教學(xué)期程能力指標(biāo)(含重

26、大議題)主題或單元活動內(nèi)容節(jié)數(shù)使用教材評量方式備註第七週3/243/28A1-4-3-2 能利用注音符號，提高閱讀的質(zhì)和量。B1-3-2-1 能概略聽出朗讀時優(yōu)美的節(jié)奏。C1-4-10-13 說話語音清晰，語法正確，速度適當(dāng)。D1-1-3-2 利用部首或簡單造字原理，輔助識字。F1-1-9-4 能經(jīng)由作品欣賞及朗讀、美讀等方式，培養(yǎng)寫作的興趣。【生涯發(fā)展教育】3-1-1 覺察自我應(yīng)負(fù)的責(zé)任。國語課本【第五課 黃狗生蛋】活動類別實施項目內(nèi) 容引起動機(jī)介紹課外讀物1.教師揭示手上的課外書，向?qū)W生介紹：（1）書名。（2）主要內(nèi)容。（3）讀後心得。2.教師請看過課外讀物的學(xué)生依照1的方式上臺介紹。3.

27、教師引導(dǎo)學(xué)生明白，要選擇適合自己的課外讀物，並應(yīng)用注音符號來協(xié)助閱讀，以提高閱讀的效果。發(fā)展活動講述大意1.教師以問答法指導(dǎo)學(xué)生摘取大意。2.輔導(dǎo)學(xué)生了解本課大意，說出黃狗生蛋的故事：公雞發(fā)現(xiàn)狗窩裡有蛋，以為黃狗媽媽會生蛋。山羊、鴨子和鴕鳥去看蛋，半信半疑。直到黃狗媽媽回來，才知道那原來是鵝媽媽的蛋。朗讀課文1.配合教學(xué) ，仔細(xì)聆聽後朗讀。2.教師先範(fàn)讀，再分組配合角色扮演。3本課內(nèi)容表現(xiàn)探尋真相的好奇氣氛。朗讀時要注意故事的情節(jié)起伏，讀得優(yōu)美、流暢自然，並掌握抑揚(yáng)頓挫的感情。綜合活動聆聽故事1.教師播放教學(xué) ，學(xué)生專心聆聽狐貍和鶴的故事。2.指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)聆聽，聽出故事重點(diǎn)，聽後回答問題。說話

28、教學(xué)1.配合習(xí)作第七大題。教師講一個螞蟻和蚱蜢的故事，故意不說出故事的結(jié)局，讓學(xué)生自己創(chuàng)作。2.創(chuàng)作故事結(jié)局時，可以口語表達(dá)或表演的方式進(jìn)行。寫給公雞的一封信指導(dǎo)學(xué)生寫一封給公雞先生，說出對公雞所作所為的感想與建議，並練習(xí)寫作。瞎子摸象老師將圖片的一部分展示給學(xué)生看，讓學(xué)生發(fā)表圖中是何物，藉此指導(dǎo)學(xué)生不了解的事，不能隨意揣測。補(bǔ)強(qiáng)教學(xué)聽與說以活潑生動的角色扮演美讀課文。閱 讀1.了解課文內(nèi)容，欣賞黃狗生蛋故事的趣味。2.以問答的方式歸納課文大意。3.閱讀習(xí)作上螞蟻與蚱蜢的故事，並說出故事的結(jié)局和寓意。寫 字1.學(xué)習(xí)本課生字，注意雞、搖、息、傳等字的字形及筆順。2.利用部首輔助認(rèn)識生字，並習(xí)寫本

29、課生字、詞語。3.分辨形近字鴨、鴉駝、鴕。作 文1.練習(xí)擬人化的運(yùn)用。2.練習(xí)用發(fā)現(xiàn)一邊一邊好像又好像造句。共讀書目：我的姐姐不一樣（教學(xué)設(shè)計請參考附錄二）8康軒版教材康軒版教具我的姐姐不一樣1.實作評量2.實作評量3.實作評量4.習(xí)作評量5.同儕評量6.習(xí)作評量7.口頭評量教學(xué)期程能力指標(biāo)(含重大議題)主題或單元活動內(nèi)容節(jié)數(shù)使用教材評量方式備註第八週3/314/04A1-4-3-1 能利用注音符號輔助認(rèn)識文字。B1-3-9-2 能聽出說話者表達(dá)的技巧與特色。C1-3-4-1 能利用標(biāo)準(zhǔn)的國語說簡單的故事。D1-1-3-2 利用部首或簡單造字原理，輔助識字。F1-6-7-2 能利用不同的途徑和

30、方式，收集各類寫作的材料?！旧陌l(fā)展教育】3-2-2 培養(yǎng)互助合作的工作態(tài)度?！炯艺逃?-1-2 了解自己所擁有的物品，並願意與他人分享。國語課本【第六課 千人糕】活動類別實施項目內(nèi) 容引起動機(jī)生日真快樂1.播放教學(xué)生日快樂歌曲，教師指導(dǎo)學(xué)生輕鬆聽，快樂唱。2.展示各種蛋糕圖片，請學(xué)生說一說最喜歡哪一種蛋糕。3.教師簡單介紹蛋糕的製作過程。發(fā)展活動講述大意1.指導(dǎo)學(xué)生默讀課文。2.輔導(dǎo)學(xué)生了解本課大意：冬冬過生日請大家吃千人糕，千人糕沒有大家想像中的大，大家覺得很奇怪，經(jīng)過媽媽說明，大家才知道千人糕是要靠很多人合作才能完成的。朗讀課文1.配合教學(xué) ，仔細(xì)聆聽後朗讀。2.教師先範(fàn)讀，再分組配

31、合角色扮演朗讀。3.讀法指導(dǎo)本課採用對話及情境敘述兩種寫法。朗讀對話部分時，要掌握角色的身分及心情，表現(xiàn)出適當(dāng)?shù)恼Z氣。朗讀情境敘述時要流暢自然，可利用角色扮演的方式進(jìn)行朗讀。綜合活動聆聽故事我是大明星1.指導(dǎo)學(xué)生以角色扮演的方式，演出千人糕的故事。2.指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)聆聽千人糕中不同角色的說話技巧與特色。說話教學(xué)說故事1.引導(dǎo)閱讀習(xí)作第八大題，依據(jù)圖意講全家大掃除的故事。2.指導(dǎo)學(xué)生從故事內(nèi)容中體會分工合作的重要性。3.請學(xué)生報告自己和家人分工合作大掃除的情形（或一件分工合作的事）。生日感言指導(dǎo)學(xué)生寫出過生日時，最想感謝的人及感言。感謝大家指導(dǎo)學(xué)生思考身邊的物品是由哪些人合作而產(chǎn)生，進(jìn)而懂得感恩惜

32、福。補(bǔ)強(qiáng)教學(xué)聽與說1.聆聽教學(xué)CD中千人糕故事的旁白及對話。2.美讀課文，對話時語調(diào)生動自然，能表現(xiàn)出失望與歡欣時不同的聲音及表情。3.認(rèn)讀本課詞語，認(rèn)識詞語的意義。寫 字學(xué)習(xí)本課生字，注意粉、搶等字的字形及筆順。作 文1.練習(xí)用一定才雖然卻造句。2.認(rèn)識及分辨關(guān)連詞但是可是於是的意義和練習(xí)造句。3.分辨在、再搶、槍的異同及在構(gòu)詞和語句中的應(yīng)用。共讀書目：我的姐姐不一樣（教學(xué)設(shè)計請參考附錄二）8康軒版教材康軒版教具我的姐姐不一樣1.實作評量2.同儕評量3.習(xí)作評量4.口頭評量教學(xué)期程能力指標(biāo)(含重大議題)主題或單元活動內(nèi)容節(jié)數(shù)使用教材評量方式備註第九週4/074/11A1-4-3-1 能熟習(xí)並

33、認(rèn)念注音符號。B1-1-9-8 能主動參與溝通，聆聽對方的說明。A1-5-4-1 能應(yīng)用注音符號，輔助表達(dá)自己的經(jīng)驗和想法。B1-1-3-3 能養(yǎng)成仔細(xì)聆聽的習(xí)慣。C1-1-1-1 能清楚明白的口述一件事。C1-2-5-2 能先想然後再說，有禮貌的應(yīng)對。D1-5-1-1 能掌握基本筆畫的名稱、筆形和筆順。F1-1-2-2 能在口述作文中，培養(yǎng)想像力。國語課本【綠色的大地第三單元統(tǒng)整課程設(shè)計】活動類別實施項目內(nèi) 容【活動一】樹的真情告白1.角色扮演演出行道樹在風(fēng)中、與中的各種姿態(tài)。2.拜訪行道樹教師帶領(lǐng)學(xué)生與行道樹做深度接觸，或安排家長利用假日作一趟親子行道樹之旅。3.彩繪行道樹將自己最喜歡的一

34、棵行道樹畫下來。4.真情告白彩繪後，替行道樹寫出真心話?！净顒佣糠N子大觀園1.我是小種子配合教師的種子故事表演動作。2.故事內(nèi)容我是一顆小種子，一顆好小好小的種子。我在泥土裡，看不到太陽，也沒有人陪我玩遊戲，我好孤單，所以我一直在泥土裡睡覺。有一天，我聽到了一陣好大的雷聲，我從夢裡醒來，伸伸懶腰，張開雙眼，喝了一口雨水，才發(fā)現(xiàn)我長高了，我可以看到太陽公公了。3.討論時間分組討論種子生長的原因。4.蒐集種子分組蒐集各種不同的種子，再查閱植物小百科，寫下種子名稱和種植的方法。5.快樂森林利用大型容器，分組栽種種子，完成一個迷你森林?！净顒尤坑心ЯΦ脑~1.詞海特蒐隊分組比賽，從第三單元的課文中找

35、出名詞和形容詞。2.大發(fā)現(xiàn)分組討論從名詞、形容詞裡發(fā)現(xiàn)什麼，3.對對碰比賽在有限的時間內(nèi)，利用名詞、形容詞組出最多短語。 共讀書目：勇敢湯（教學(xué)設(shè)計請參考附錄三）8康軒版教科書勇敢湯1.實作評量2.習(xí)作評量3.問答評量教學(xué)期程能力指標(biāo)(含重大議題)主題或單元活動內(nèi)容節(jié)數(shù)使用教材評量方式備註第十週4/144/18A1-5-4-1 能應(yīng)用注音符號，輔助表達(dá)自己的經(jīng)驗和想法。B1-2-7-4 有條理的掌握聆聽到的內(nèi)容。C1-1-1-1 能清楚明白的口述一件事情。D1-5-1-2 能認(rèn)識楷書基本筆畫的書寫原則。E1-2-9-5 能提綱挈領(lǐng)，概略了解課文的內(nèi)容與大意。F1-3-4-3 能配合日常生活，練

36、習(xí)寫作簡單的應(yīng)用文。如：賀卡、書信及日記等?！经h(huán)境教育】1-1-1 能運(yùn)用五官觀察來探究環(huán)境中的事物。國語課本【第七課 母親節(jié)日記】活動類別實施項目內(nèi) 容引起動機(jī)最愛的顏色1.準(zhǔn)備各種色紙放在袋子裡。抽出一張，請喜歡的同學(xué)請舉手。2.學(xué)生說明喜歡的原因或聯(lián)想。鄉(xiāng)下的阿嬤家老師先說出自己所知道的鄉(xiāng)下風(fēng)光及生活，學(xué)生也分享自己所知道的情形。發(fā)展活動講述大意1.教師引導(dǎo)學(xué)生說出本課大意。2.教師輔導(dǎo)學(xué)生將回答的話連成大意。朗讀課文1.配合教學(xué)，教師先範(fàn)讀，再全體讀，分組讀，個別讀。2.用輕快的語氣，讀出享受休閒生活的愉悅。3.我們拍手說：祝奶奶和媽媽母親節(jié)快樂！音量放大，聲調(diào)高亢，顯示誠心而熱情的祝

37、賀。4.好像快樂的小魚，在綠色的海洋中游來游去。要以活潑的語調(diào)讀出。綜合活動聆聽故事怎樣慶祝母親節(jié)1.教師告訴學(xué)生母親節(jié)是每年五月的第二個星期日。2.學(xué)生說出自己要怎樣慶祝母親節(jié)。3.最後說出自己最喜歡誰的慶祝方式，並說明原因。說話教學(xué)1.根據(jù)聆聽教學(xué)的活動，說一說怎樣慶祝母親節(jié)。2.能有條理的掌握聆聽到的內(nèi)容，並加以敘述。母親節(jié)計劃指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計母親節(jié)卡片，並計劃如何慶祝及給媽媽什麼樣的驚喜，補(bǔ)強(qiáng)教學(xué)聽與說1.美讀課文，用愉快的語氣讀出走在田野間的愉快心情。2.了解課文內(nèi)容，口述課文中作者在田野活動的情形。閱 讀以問答法摘取課文大意。寫 字1.學(xué)習(xí)本課生字，注意野、已、味等字的字形及筆順。2.

38、學(xué)習(xí)利用部首查字法查找生字。作 文1.學(xué)習(xí)描寫色彩的詞語。2.練習(xí)譬喻修辭的句子。3.練習(xí)用令人一面一面造句。4.練習(xí)寫作簡單的日記?！酒谥性u量週】共讀書目：勇敢湯（教學(xué)設(shè)計請參考附錄三）8康軒版教材康軒版教具勇敢湯1.實作評量2.習(xí)作評量3.問答評量教學(xué)期程能力指標(biāo)(含重大議題)主題或單元活動內(nèi)容節(jié)數(shù)使用教材評量方式備註第十一週4/214/25A1-2-1-1 利用注音符號，提升說話及閱讀能力。B1-2-8-5 能結(jié)合科技資訊，提升聆聽的能力，以提高學(xué)習(xí)興趣。C1-1-2-4 能正確的使用標(biāo)準(zhǔn)國語說話。D1-5-2-5 欣賞教師的板書及同學(xué)的硬筆字。E1-4-2-2 能和別人分享閱讀的心得。

39、F1-2-1-2 能仿寫簡單的句型?！经h(huán)境教育】1-1-1 能運(yùn)用五官觀察來探究環(huán)境中的事物。【生涯發(fā)展教育】1-1-1 發(fā)現(xiàn)自己的長處及優(yōu)點(diǎn)。國語課本【第八課 我是行道樹】活動類別實施項目內(nèi) 容引起動機(jī)蘿蔔蹲1.教師將全班分為若干組，並指定各組代表的行道樹。2.教師念到哪一組，哪一組就蹲下。發(fā)展活動講述大意教師引導(dǎo)學(xué)生說出本課大意。朗讀課文1.配合教學(xué)，教師先範(fàn)讀，再全體讀，分組讀，個別讀。2朗讀指導(dǎo)（1）用親切的語氣，讀出為人服務(wù)的熱情。（2）我是行道樹用堅定的口吻讀出，以表示對自己角色的肯定。（3）讓人們過得舒舒服服要讀得較柔，表現(xiàn)體貼的情懷。（4）最後兩句要以富有感情的語調(diào)讀出。願字後

40、稍做停頓，像是許願時稍做思考後，再說出來。綜合活動聆聽故事是誰許的願1.配合教學(xué) ，或請學(xué)生先在課前許願並且錄音。2.教師於課堂上播放教學(xué) ，或?qū)W生所錄製的錄音帶。3.學(xué)生仔細(xì)聆聽後，猜一猜是誰許的願。說話教學(xué)1.詩歌朗誦：教師先設(shè)計齊讀、男生讀、女生讀的句子，再請每組上臺朗誦。2.了解課文內(nèi)容，說出行道樹的功能。3.角色扮演：配合習(xí)作第七大題，兩個學(xué)生一組，其中一人扮演樹。小朋友要對樹說一句感謝的話，樹對小朋友也要回一句適切的話。常見的行道樹種介紹常見的行道樹種類，複習(xí)上學(xué)期所認(rèn)識的欒樹，並教導(dǎo)行道樹的功能。如果我是行道樹指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計一栶特別的行道樹，並能寫出這梱檥特別之處及設(shè)想行道樹的願望

41、。補(bǔ)強(qiáng)教學(xué)聽與說1.說出行道樹的功能。2.以適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)描述行道樹的心聲。閱 讀1.配合習(xí)作，理解練習(xí)描述動作的詞語。2.以問答法摘取課文大意。寫 字1.認(rèn)識本課生字、詞語，正確寫出低、舒、健等難字。2.分辨多音字行、吐、著的異同及在構(gòu)詞和語句中的應(yīng)用。3.認(rèn)識並練習(xí)類疊的詞語作 文1.練習(xí)使用連接疊詞。2.詩歌仿寫。共讀書目：勇敢湯（教學(xué)設(shè)計請參考附錄三）8康軒版教材康軒版教具勇敢湯1.實作評量2.習(xí)作評量3.問答評量教學(xué)期程能力指標(biāo)(含重大議題)主題或單元活動內(nèi)容節(jié)數(shù)使用教材評量方式備註第十二週4/285/02A1-5-7-2 能應(yīng)用注音符號，輔助記錄訊息。B1-2-1-2 能聽得正確。C1

42、-1-4-9 能清楚複述所聽到的事物。D1-1-3-2 能利用部首或造字原理輔助識字。E1-3-1-1 能培養(yǎng)閱讀的興趣，並培養(yǎng)良好的習(xí)慣和態(tài)度。F1-1-4-3 能相互觀摩作品，分享寫作樂趣?！经h(huán)境教育】1-1-2 藉由身體感官接觸自然中的植物，啟發(fā)、欣賞自然之美。國語課本【第九課 種子的旅行】活動類別實施項目內(nèi) 容引起動機(jī)指甲花名稱的由來1.請學(xué)生觀察指甲花。2.推測指甲花名稱的由來，學(xué)生可自由想像。3.教師可提供參考答案：（1）花的顏色像指甲。（2）花的形狀像指甲。（3）花弄碎後，可以染在指甲上。4.最後再揭曉答案。發(fā)展活動講述大意教師引導(dǎo)學(xué)生說出本課大意。朗讀課文1.配合教學(xué) ，教師先

43、範(fàn)讀，再全體讀，分組讀，個別讀。2.用輕快的語氣，讀出種子旅行的活潑。綜合活動聆聽故事1.教師揭示鬼針草、指甲花、昭和草的圖片在黑板上。2.複習(xí)鬼針草、指甲花、昭和草種子的旅行方式，並做動作。3.聽到教師念鬼針草時，就抓住別人的衣服。念指甲花時，就跳出去。念昭和草時，就做出飛的動作。說話教學(xué)1.報告自己種植植物的經(jīng)過，並請同學(xué)複述一次。2.配合習(xí)作第六大題，用完整的語句回答問題。種子藝術(shù)師指導(dǎo)學(xué)生利用各種種子拼貼一幅美麗的畫。補(bǔ)強(qiáng)教學(xué)聽與說1. 用輕快的語氣，讀出種子旅行的活潑。2. 離別的心情：討論種子離開母親時的心情及母親的心情又如何？閱 讀1.以問答法引導(dǎo)學(xué)生摘取本課大意。2.了解種子傳

44、播的目的、方式和結(jié)果。寫 字1.學(xué)習(xí)本課生字，注意旅、甲等字的字形及筆順。2.認(rèn)識字的本身即為部首的字。3.加強(qiáng)形近字悄、消附、付照、昭的辨識及運(yùn)用。4.分辨多音字著、和運(yùn)用其造詞、造句，加深學(xué)習(xí)印象。作 文1.配練習(xí)用雖然卻當(dāng)時候造句。2.練習(xí)譬喻句的寫作。3.閱讀句子，選擇運(yùn)用適當(dāng)?shù)脑~語。詩歌仿作共讀書目：勇敢湯（教學(xué)設(shè)計請參考附錄三）8康軒版教材康軒版教具勇敢湯1.實作評量2.習(xí)作評量3.問答評量4.紙筆評量教學(xué)期程能力指標(biāo)(含重大議題)主題或單元活動內(nèi)容節(jié)數(shù)使用教材評量方式備註第十三週5/055/09A1-4-3-1 能熟習(xí)並認(rèn)念注音符號。B1-1-9-8 能主動參與溝通，聆聽對方的說

45、明。A1-5-4-1 能應(yīng)用注音符號，輔助表達(dá)自己的經(jīng)驗和想法。B1-1-3-3 能養(yǎng)成仔細(xì)聆聽的習(xí)慣。C1-1-1-1 能清楚明白的口述一件事。C1-2-5-2 能先想然後再說，有禮貌的應(yīng)對。D1-5-1-1 能掌握基本筆畫的名稱、筆形和筆順。F1-1-2-2 能在口述作文中，培養(yǎng)想像力。國語課本【左鄰右舍第四單元統(tǒng)整課程設(shè)計】活動類別實施項目內(nèi) 容【活動一】有趣的譬喻天地1.找一找從第四單元中找出譬喻修辭。2.腦力激盪共同討論譬喻修辭的方法。3.牛刀小試就身邊的事物或環(huán)境，分組選擇三種東西畫下來，並用譬喻修辭加以描寫。4.展示天地展示每組的作品，在欣賞之餘，鼓勵學(xué)生寫出不同的想像。【活動二

46、】社區(qū)特蒐隊1.文化采風(fēng)鼓勵親子利用假日，走訪社區(qū)、認(rèn)識社區(qū)的人事物，照相或收集社區(qū)內(nèi)的古蹟、社教機(jī)構(gòu)、廟宇、名勝、植物、小吃等資料。2.我居住的地方結(jié)合藝術(shù)、人文和生活課程，剪剪貼貼、寫寫畫畫，完成社區(qū)簡介的小書。3.小畫展製作邀請卡，邀請別班師生共同參觀社區(qū)小書展覽?！净顒尤恳粋€好地方1.聆聽練習(xí)聆聽一個好地方2.圖畫接龍分組接力比賽，畫出聆聽中的好地方。3.討論全班共同討論這是一個怎樣的社區(qū)，社區(qū)的以前和現(xiàn)在有什麼不同？你覺得這個社區(qū)是一個怎樣的地方？4.分享分享居住的社區(qū)中，最令自己喜愛的地方或事情。5.腦力激盪討論如何當(dāng)別人的好鄰居，共同完成好鄰居守則。共讀書目：笨狼畫畫（教學(xué)設(shè)計請參考附錄四）8康軒版教材康軒版教具笨狼畫畫1.習(xí)作評量2.實作評量3.紙筆評量教學(xué)期程能力指標(biāo)(含重大議題)主題或單元活動內(nèi)容節(jié)數(shù)使用教材評量方式備註第十四週5/125/16A1-5-7-2 能應(yīng)用注音符號，輔助記錄訊息。B1-2-10-7 能一邊聆聽，一邊思考。C-1-2-5-3能表達(dá)自己的意思，自然與人應(yīng)對。D1-1-3-2 能夠利用部首或簡單造字原理，輔助識字。E1-2-1-1 讀懂課文內(nèi)容，了解文章的大意。F1-3-4-2 能認(rèn)識並練習(xí)寫作簡單的記敘文和說明文?！经h(huán)境教育】1-1-1 能運(yùn)用五官觀察來探究環(huán)境中的事物。國語課本【第十課 夜晚的街道】活動