五年級家長會發(fā)言稿格式范文三

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2、們也都欣喜地看到自己孩子的知識在一天天增長，學(xué)習(xí)的習(xí)慣也在一天天地進(jìn)步和提高。在此，我 代表所有學(xué)生家長向各位老師所做的辛勤勞動和無私奉獻(xiàn) 表示衷心的感謝!孩子剛踏進(jìn)校園，需要時間慢慢從心理上 去適應(yīng)環(huán)境的變化和自己角色的變化。而作為一名二年級新 生的家長，也是需要時間去適應(yīng)這所有變化。在這之中，肩 負(fù)起的責(zé)任和對孩子成長的影響是巨大的，也是深遠(yuǎn)的。因 而在此，就孩子的成長教育談?wù)剮c自己作為一名家長的體 會。第一，要著重培養(yǎng)孩子良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)慣是決定孩子將來成敗的關(guān)鍵， TOP10 0范文排行而絕 不是靠著一時的考試成績的好壞。所以對父母來說，在家庭 教育中，培養(yǎng)孩子的自理習(xí)慣和獨

3、立精神，實在是重中之重。在生活中，要有意加強孩子能把自己生活打理好的意識，如 到點起床、上床睡覺，孩子在規(guī)定時間內(nèi)起床、睡覺，不僅 能讓他們有一個充足的睡眠，精力充沛的去學(xué)習(xí)，而且還能 讓孩子樹立時間觀念，使得生活有條有理，井然有序。還有 像不挑食，少吃零食，飲食搭配營養(yǎng)均衡，保證孩子的身體 有足夠的能量供給。有了健康的身體，才能有更充足的精力 去吸收新知識。關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，我是這樣做的。每天早上起床后，要求孩子大聲朗讀半小時左右的文字。 溫故已學(xué)過知識，有助于記憶力的鍛煉。放學(xué)回家，首先完 成作業(yè)，再自己檢查一遍，作業(yè)完成后才可以去玩，或看會 動畫片，晚上洗完澡以后，有時預(yù)習(xí)新課，有時看

4、課外書。 從孩子上幼兒園開始，我們就開始著手培養(yǎng)孩子的閱讀能力， 開拓思維和開闊眼界。家里買了很多的他感興趣的書籍，像 圖畫書、漫畫書、幼兒畫刊、科普讀物之類。開始我們會陪 他一起看，講解給他聽，逐漸孩子認(rèn)識了較多字，能獨自翻 閱，理解能力也逐漸提高，講道理，是非觀念也逐步加強。 目前，他最喜歡看的一本書是的青少年心理專家孫云曉先生 主編的成長的期待，是一本關(guān)于孩子的行為習(xí)慣培養(yǎng)的 書。最全面的寫作站家長們可以買來給孩子們看看。習(xí)慣的 養(yǎng)成是一個緩慢的逐漸的過程。家長要有耐心等待孩子的蛻 變?？粗⒆踊O成蝶的過程是一個痛苦的過程，也是一份 享受的過程。第二，盡力給孩子創(chuàng)造一個良好的家庭學(xué)習(xí)氛

5、圍。環(huán)境是培養(yǎng)孩子性格品質(zhì)的重要后天因素。據(jù)報導(dǎo)，有 一定成就的大部分的優(yōu)秀人才通常擁有一個良好的家庭環(huán) 境。這樣的家庭是和諧的、寬松的、平等民主的、充滿著愛 的家庭。父母親教育子女的方式方法要一致，行徑要統(tǒng)一。 在孩子面前不要爭執(zhí)、不要打架。孩子的心靈是脆弱的、敏 感的、易受傷害的。父母的不和會導(dǎo)致孩子心靈的扭曲，在 成長的道路上將飽受挫折。他們?nèi)菀子胁话踩校瑢λ瞬?信任，容易有暴力傾向，從而導(dǎo)致不受他人的歡迎，被人孤 立。另外，把孩子當(dāng)作一個朋友。父母親生活上、工作上的 事也可透露給他們，讓孩子了解你的工作、你的辛苦、你的 快樂和煩惱，這樣孩子會理解你，有時他甚至可能會去安慰 你，親子

6、交流在感情上會產(chǎn)生共鳴，這種幸福感是難以形容 的。家長在與孩子進(jìn)行情感交流時，要注意方式，盡量放低姿態(tài)，注意傾聽，要有耐心地聽孩子把話說完，適當(dāng)?shù)卣覝?zhǔn) 時機，提出自己的一些看法，并且能讓孩子容易接受。換位 思考，站在孩子的角度去理解他的所作所為，不輕易去指責(zé) 他。告訴他只要努力了、 盡心了，哪怕結(jié)果不好，也沒關(guān)系。 如果你總是批評，不鼓勵，孩子會失去信心，封鎖內(nèi)心；想再與其交流，將會很難。因此家長們一定要注意呵護(hù)好孩子 稚嫩的心靈，讓孩子的心靈無陰影、范文內(nèi)容地圖無傷害， 每一步都踏踏實實、健康自信的成長。第三，學(xué)生家長要加強自己對愛的能力的學(xué)習(xí)。愛要學(xué)習(xí)嗎？是的，愛是需要學(xué)習(xí)的。愛人或被人愛

7、都 是需要能力的。有的家長會說我們對孩子的愛是滿心滿肺的， 這需要質(zhì)疑嗎？是的，我們有著對孩子無窮無盡的愛， 但是， 我們沒有學(xué)會怎樣把愛正確地施與孩子，這就需要愛人的能 力。這種能力來源于家長對孩子的教育心理方面的理論書籍 的學(xué)習(xí)；來源于家長對孩子行為方式的思索；來源于家長對自己教育孩子方式的反思；以及來源于家長與學(xué)校、家長與 老師、家長與家長之間的交流與溝通 ！家長們需要通過學(xué)習(xí)， 尋找適合自己的教育方式，才能趕上孩子不斷成長的腳步！做人是孩子的立身之本， 欲使孩子成才，先教孩子做人。 以上是我對小學(xué)生家庭教育的一些淺見思考，與各位家長、 老師共勉。我們相信，通過學(xué)校、老師和家長們的共同努

8、力， 我們的孩子會在家長和老師的愛護(hù)中更加健康快樂的成長！尊敬的各位家長：下面我們一起來探討一下孩子的語文學(xué)習(xí)問題。語文學(xué)習(xí)是一件漫長而不容易見效的事情。如果說，數(shù) 學(xué)有一條線，牽一發(fā)而動全身，像直瀉而下的瀑布的話，那 么，語文就好比是茫茫無邊而又深不可測的大海。孩子們怎 樣才能在這樣的大海里自由自在地遨游呢？想要駕馭它，必須了解它。因此，我們首先來了解一下五年級語文教學(xué)特點。五年級作為高年級的起始段，要求學(xué)生養(yǎng)成良好的語文 學(xué)習(xí)習(xí)慣，比較系統(tǒng)地掌握小學(xué)階段的語文基礎(chǔ)知識，形成 較強的聽說讀寫能力，如，能閱讀程度合適的文章，概括理 解意思，體會中心思想和感情，能在40分鐘寫出一篇 400字左右

9、的記敘文，文從字順，有中心，有條理，有一定的文 采，特別要注意一定要有獨特的感受、獨特的視角、獨特的 見解，要特別重視細(xì)節(jié)描寫等，為下一階段的語文學(xué)習(xí)打下 扎實的基礎(chǔ)。要有效地提升孩子的語文素養(yǎng)，使孩子的語文能力得到 全面發(fā)展，需要我們的共同努力。我們著重要從以下三方面 入手。一、寫好字提筆就是練字時端端正正寫字，堂堂正正做人。寫得一手好字，是很重 要的語文素養(yǎng)。寫字，它不僅僅是一種單純的技能訓(xùn)練，它 更是一個形成良好習(xí)慣，培養(yǎng)咼尚品質(zhì)的過程，一個磨練意 志，陶冶情操，學(xué)會做人的過程。它對培養(yǎng)完美的思想素質(zhì)、 心理素質(zhì)、審美素質(zhì)及科學(xué)文化素質(zhì)都有極重要的作用。所 以，寫好字，這既關(guān)系到學(xué)生書面

10、考試成績，也使孩子終身 受益。我們學(xué)校歷來非常重視學(xué)生的寫字訓(xùn)練，寫字課是學(xué)校 督促和輔導(dǎo)學(xué)生練字、有效提高學(xué)生習(xí)字水平的一個平臺。 在練字的時間里，孩子們凝神于一筆一畫， 身心得到了陶冶， 寫字水平得到了提高。如今，我校已推出了七期百花亭學(xué) 生書法作品集，可以說成果斐然，我以前任教的班有許多 同學(xué)榜上有名。個人簡歷更重要的是，通過練字，很多同學(xué) 做事更有耐心了，意志得到了鍛煉，審美能力有所提高。在 練字這個問題上，希望我們的家長大力支持。首先，為孩子準(zhǔn)備一本合適的字帖。書法訓(xùn)練都是從臨 摹開始的，準(zhǔn)備一本好的字帖尤為重要。家長應(yīng)該根據(jù)自己 孩子的寫字特點進(jìn)行選擇。 對于字形工整、筆畫到位的同

11、學(xué)， 可以選擇風(fēng)格明顯的字帖；對于基本功不太扎實的同學(xué)，不 要好高騖遠(yuǎn)，要扎扎實實從楷書練起。其次，堅持督促，嚴(yán)格要求。孩子字寫得好，固然有天 賦的因素，更在于后天的嚴(yán)格訓(xùn)練。如果只是寄托于一周一 節(jié)的練字時間寫好字，平時的作業(yè)卻不認(rèn)真寫，要想把字寫 好，那只能是天方夜談。功夫還在于平時的點滴，也就是平 時每次作業(yè)，俗話說提筆就是練字時。所以希望每位家長能 夠每天抽時間看一看孩子的各門功課的書寫。有的同學(xué)練字 本上的字寫得特別認(rèn)真，讓人賞心悅目，而作業(yè)本上的字卻 是散漫潦草，真是判若兩人。由此可見他的作業(yè)態(tài)度多么糟 糕，而以這種漫不經(jīng)心的態(tài)度來完成作業(yè)、鞏固自己的學(xué)習(xí) 所得，其效果可想而知。長

12、期如此，不僅字寫不好，成績也 不會好，更重要的是好多能力、品質(zhì)、意志力方面的習(xí)慣都 將遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如那些每次認(rèn)真完成作業(yè)的孩子。二、讀好書培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣也許有的家長很煩惱：我的孩子看了很多書，家里也有很多書，怎么不見他的閱讀能力、范文寫作作文水平提高呢 ？ 我想，這與個人的學(xué)習(xí)態(tài)度、自身能力有直接的聯(lián)系。再說 閱讀和作文都不是一步登天，它是一個厚積薄發(fā)的過程，需 要一個漫長的時間、反復(fù)曲折的歷程。但只有堅持不懈地做 下去，才能有所長進(jìn)。這就需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)孩子良好的閱讀 習(xí)慣。有的孩子閱讀時不分重點、毫無目的，結(jié)果閱讀效率很低;有的孩子閱讀時習(xí)慣做小動作，注意力容易分散；有的孩子閱讀時坐姿不好，嚴(yán)

13、重影響身心健康；有的孩子閱讀時不習(xí)慣動筆和思考，閱讀質(zhì)量和效果不能很好保證；有的孩子閱讀時沒有計劃性，總是半途而廢；有的孩子閱讀時不習(xí)慣帶工具書，一遇到生字就讀不下去了；還有的孩子不喜歡閱 讀，一碰到書本就頭疼等等。這些不良的閱讀習(xí)慣都會影響 孩子閱讀的效果。小學(xué)生由于本身的身心特點，在學(xué)習(xí)生活中會缺乏自主 性，自控能力比較差，有些不良習(xí)慣是不知不覺形成的。因 此，幫助孩子糾正這些不良的閱讀習(xí)慣，我們老師和家長責(zé) 無旁貸。那么應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子們良好的閱讀習(xí)慣呢 ？我們要本 著提出要求，具體指導(dǎo)；心得體會常抓不懈，嚴(yán)格訓(xùn)練；言傳 身教，當(dāng)好楷模的原則，有意識的培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。1 、培養(yǎng)每

14、天閱讀的習(xí)慣每天閱讀，關(guān)鍵在于堅持，使孩子的閱讀習(xí)慣自覺的養(yǎng)成。我們建議每天中午，或者每天晚上作業(yè)完成后抽出一刻 鐘時間，指導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀，讓孩子覺得一天不讀書，就像 少吃一頓飯一樣，渾身不自在。從而讓閱讀成為孩子的自覺 行為。當(dāng)然在這當(dāng)中，我們要充分考慮到孩子的興趣、 個性， 要給孩子自由選擇閱讀材料的空間，循序漸進(jìn)，慢慢進(jìn)入正 軌。2 、培養(yǎng)專心閱讀的習(xí)慣專心，就是身心合一，聚精會神。要養(yǎng)成這一習(xí)慣，必 須做到：姿勢要端正：因為端正的坐姿容易喚起注意、 記憶、 思考等各種心理歷程；環(huán)境要安靜：閱讀時應(yīng)盡力避免干擾， 做到安靜、空氣清新、光線適度；作息要定時：作息不定時是分散注意的主要因素，

15、學(xué)習(xí)時應(yīng)該專心致志，游戲時應(yīng)該 盡情地玩，養(yǎng)成按時作息的習(xí)慣，有利于專心閱讀習(xí)慣的養(yǎng) 成；學(xué)習(xí)地點要固定：學(xué)習(xí)場所單純固定，可以控制心理傾 向。3 、培養(yǎng)讀書動筆的習(xí)慣不動筆墨不讀書，工作總結(jié)閱讀時邊思考邊動筆，可以抓住重點，深入理解；做摘錄、記筆記可以及時記下心得體 會，對積累資料和活躍思想十分有利。這學(xué)期我仍然要求每 位學(xué)生準(zhǔn)備一本讀書筆記本，并提出了做讀書筆記的要求， 相信只要這樣持之以恒地堅持讀書，堅持做好讀書筆記，孩 子的知識積累一定會越來越豐富，語文素養(yǎng)也必將有很大的 提高。4 、培養(yǎng)邊讀邊思的習(xí)慣閱讀是一項復(fù)雜的心智活動過程。從本質(zhì)上講，閱讀過 程就是思維過程。在孩子們閱讀的過程中，必須培養(yǎng)孩子閱 讀思考的習(xí)慣，糾正那種小和尚念經(jīng)有口無心的不良習(xí)慣， 指導(dǎo)孩子讀書時常問為什么和為什么不的習(xí)慣。針對文章的 內(nèi)容和寫法，問自己為什么，可以由表及里，深入思索；問自己為什么不，可以培養(yǎng)逆向思維，克服思維定勢的影響， 培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。另外注意閱讀要有計劃性，閱讀時不能見異思遷，半途 而廢。閱讀的行為要有條不紊：書放在什么位置，筆記和筆放在哪里，怎么做記號等三、習(xí)好文描繪童年的風(fēng)景作為家長，要提高孩子的習(xí)作水平，干著急沒有用。您 要做的是在忙碌的工作之余，引導(dǎo)他大量閱讀，真正走進(jìn)書 里去，并多和孩子活動交流，豐富他們寫作