一年級(jí)下品德與社會(huì)教學(xué)實(shí)錄和春風(fēng)一起玩時(shí)2_北師大版

1、.一年級(jí)下品德與社會(huì)教學(xué)實(shí)錄-和春風(fēng)一起玩時(shí)2北師大版學(xué)情分析 一年級(jí)的小學(xué)生，整體看他們活潑好動(dòng)，大多數(shù)尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)人有禮貌，熱愛關(guān)心集體。我班學(xué)生活動(dòng)力特別強(qiáng)，尤其男孩，他們愛動(dòng)手動(dòng)腦，愛展現(xiàn)自我，有高漲的求知欲。我的教育目的是努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂于探究、熱愛生活的孩子。 活動(dòng)目的： 、充分體驗(yàn)春天生活的美妙與樂趣。 、學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的游戲玩具，開展動(dòng)手才能。 、學(xué)慣用各種方式有創(chuàng)意地開展有關(guān)春天的游戲。 教學(xué)準(zhǔn)備： 各種形狀、顏色不一的手工紙，帶橡皮頭的鉛筆生自備，畫筆，大頭針、圖釘、膠水、手絹、舊掛歷紙、細(xì)鐵絲、剪刀等。 實(shí)物投影、錄音機(jī)、磁帶。 課時(shí)：第一課時(shí) 教學(xué)過

2、程： 一、 談話引入，認(rèn)識(shí)春風(fēng)，激發(fā)和春風(fēng)一起玩的興趣 師：同學(xué)們，春天到了，春風(fēng)緊跟著春姑娘的腳步，悄悄地來到了我們身邊。你們看見春風(fēng)了嗎？ 生：我看見了。 生：我沒看見。 師：誰看見春風(fēng)了？春風(fēng)在哪里？ 生：我看見春風(fēng)了。我看到那些樹葉在動(dòng)，就知道有風(fēng)了。 師：你觀察得真仔細(xì)。 生：我在下面玩時(shí)，有時(shí)感到臉上涼涼的，就知道有風(fēng)了。 師：春風(fēng)吹起來涼涼的，真舒適。 生：我去公園玩時(shí)，看見湖面上漾起了細(xì)細(xì)的波紋，就知道有風(fēng)了。 師：風(fēng)把湖水的眉頭都吹皺了。 生：我看見那些花兒在跟我們點(diǎn)頭，也知道有風(fēng)了。 師：你講得真形象。 生：我看見有些小朋友胸前的紅領(lǐng)巾都被風(fēng)吹得飄起來了。 生：我在電視上看

3、到草原上的草都被風(fēng)吹到倒向一邊了。 師：對(duì)啊，正所謂“風(fēng)吹草低見牛羊。 生：那天我在操場(chǎng)玩時(shí)，看見李皓的頭發(fā)都被風(fēng)吹起來了。 師：是啊，同學(xué)們，風(fēng)雖然看不見，摸不著，但從很多很多現(xiàn)象我們都能感覺到風(fēng)的存在。小朋友請(qǐng)仔細(xì)觀察老師手里的紙，老師的手不動(dòng)，你們看，紙片怎么樣了？ 生：紙片飄起來了。 師：對(duì)，是什么使紙片飄起來呢？ 生：風(fēng)。 師：對(duì)，是風(fēng)的作用。 師：春天的風(fēng)我們叫春風(fēng)。誰能告訴老師，你見到的春風(fēng)是什么樣子的？ 生：春風(fēng)輕輕的，不是很大。 師：對(duì)，我們聽不見春風(fēng)吹的聲音。 生：春風(fēng)柔柔的，細(xì)細(xì)的。 生：有點(diǎn)涼涼的，吹起來很舒適。 師：對(duì)啊，春風(fēng)就像個(gè)有禮貌的小朋友，走路輕輕的，從不影響

4、別人，說話也是輕聲細(xì)語的，從不大聲吵鬧。你們喜不喜歡交這樣的朋友？ 生：想 師：好，這節(jié)課，我們就和春風(fēng)一起玩。出示課題：和春風(fēng)一起玩 二、交流自己制作的玩具，初步改進(jìn)玩具，使其更具吸引力。 師：跟春風(fēng)玩什么好呢？大家有什么好建議？ 生：我想跟春風(fēng)一起放風(fēng)箏。 生：我想跟春風(fēng)玩紙飛機(jī)。 生：我想跟春風(fēng)玩風(fēng)車。 師：很好，大家都有自己喜歡玩的游戲，那就把趕快做一做你想要的玩具吧。 A、做一做 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣和需要自主選擇制作各種簡(jiǎn)單的風(fēng)力小玩具。 大家想想在制作過程中，你想給大家一些什么建議？ 生a：我想提醒大家制作時(shí)要注意用剪刀的平安。 生b：我想告訴同學(xué)們做時(shí)假如有不會(huì)的地方可以問老

5、師，但應(yīng)舉手發(fā)言，不能亂說話，以免影響別人。 生c：不會(huì)時(shí)還可以問同學(xué)。讓咱們來一個(gè)小組比賽，看哪組做的玩具好！ 師：這個(gè)“好包括什么？ 生：做的玩具跟別人的不一樣； 又多又好看；還要遵守紀(jì)律。 B、議一議 師：你做的是什么玩具？ 生：我做的是風(fēng)車。 生：我做的是風(fēng)箏。 生：我做的是紙飛機(jī)。 師：誰來告訴老師，你的玩具是用什么材料，怎么做出來的？ 生：我制作的是風(fēng)輪，我用一個(gè)一次性紙杯，把杯口剪成一條一條的，然后在杯底穿一個(gè)孔，穿上一條繩子，再把繩子綁在一根一次性筷子上，就做成了風(fēng)輪。 生：我做的也是風(fēng)輪，不過，我用的不是筷子，而是撿來的一根小樹枝。 師：很好，做的玩具一樣，但所用的材料不同，

6、都很會(huì)費(fèi)物利用，很有創(chuàng)意。再看看這兩架飛機(jī)，你更喜歡哪一架？為什么？ 生：我更喜歡張英做的那架飛機(jī)。因?yàn)樗娘w機(jī)上面有圖案，很漂亮。 師：對(duì)，外表漂亮的玩具更能吸引人。如何使我們的玩具更漂亮，更具吸引力呢？ 生：可以在玩具上畫上一些漂亮的畫。 生：還可以給它起個(gè)好聽的名字，寫在上面。 生：可以給它涂上顏色，因?yàn)槟汶m然畫了畫，沒有上顏色，看起來也沒有那么漂亮。 師：同學(xué)們都說得很好。如今大家看看自己的玩具，想方法把它變得更漂亮?？梢曰ハ嗵崽嵋庖?。有困難的可以找老師、同學(xué)解決。 學(xué)生互相交流欣賞自制的玩具，進(jìn)展修改、涂色，盡量使其更漂亮。 師：玩具做好了，還要可以玩，才能表達(dá)它的價(jià)值。我們就來比比

7、，誰的玩具最好玩？比比誰的小手最能干？評(píng)比出今天的巧巧手。 C、玩一玩 師：到外面玩，要注意什么問題呢？ 生：要注意平安。 師：你的平安意識(shí)很強(qiáng)。詳細(xì)怎么樣注意呢？ 生：不能到游樂場(chǎng)上去玩。 生：跑時(shí)注意不要撞到同學(xué)。假如撞到了，要說聲對(duì)不起。 師：是啊，在玩時(shí)千萬要小心。 生：不能看到別人的玩具好玩就來搶，要人家同意了你才能玩。 師：對(duì)，要有禮貌。假如同學(xué)們想玩你的玩具，說明你的玩具做得好，你應(yīng)該快樂，和大家一起分享。 師：同學(xué)們都講得很好。老師送給大家一句話： 春天里來好風(fēng)光， 我和春風(fēng)一起玩， 文明禮貌互謙讓， 平安兩字記心上。 三、分組到戶外玩游戲 讓學(xué)生充分地玩，比比，誰的風(fēng)箏飛得高

8、，風(fēng)車轉(zhuǎn)得快，飛機(jī)飛得遠(yuǎn)，老師也參加其中，進(jìn)展調(diào)控，引導(dǎo)。 生B：可以選出兩個(gè)監(jiān)視員幫助老師維持秩序。 師：監(jiān)視員也許會(huì)玩的時(shí)間少。， 師話聲未能落，仍有更多的孩子舉手表示愿意爭(zhēng)著當(dāng) 生C：要是有的人不聽勸告怎么辦？ 生D：可以像足球比賽那樣輕的黃牌牌警告，重的紅牌“罰下先別玩了，在邊上想想，表現(xiàn)好了，再玩 選出監(jiān)視員，站隊(duì)，室外活動(dòng)。 四、玩后交流感受 師：同學(xué)們剛剛在外面玩得開心嗎？ 生：很開心。 師：誰的玩具最好玩呢？ 飛機(jī)組匯報(bào)： 師：誰的飛機(jī)飛得最高最遠(yuǎn)？ 生：馬林 師：請(qǐng)馬林介紹一下，他的飛機(jī)為什么會(huì)飛得這么高這么遠(yuǎn)？ 馬：我也不知道。 師：誰知道原因？ 生：我知道，他的飛機(jī)頭尖尖

9、的，這樣可以減少阻力。 師：你的知識(shí)真豐富。 生：他的飛機(jī)比較輕。 生：他用力往高處扔。順著風(fēng)就飛得遠(yuǎn)。 師：是啊，老師還發(fā)現(xiàn)馬晉林同學(xué)在折飛機(jī)時(shí)還用力地把邊壓平，這樣也可以減少阻力。 風(fēng)車組： 師：誰的風(fēng)車轉(zhuǎn)得快？ 生：祝荷、楊杰、張鵬 師：你們?cè)谕骘L(fēng)車時(shí)有什么發(fā)現(xiàn)？ 生：我發(fā)現(xiàn)我跑得快，風(fēng)車就轉(zhuǎn)得快。 生：我發(fā)現(xiàn)我的風(fēng)車轉(zhuǎn)得快是因?yàn)獒斪記]有釘?shù)煤芫o，這樣有空間讓風(fēng)車轉(zhuǎn)。 生：我發(fā)現(xiàn)風(fēng)大時(shí)轉(zhuǎn)得快些，風(fēng)小時(shí)轉(zhuǎn)得慢些。 生：我發(fā)現(xiàn)我的釘子和棍子間釘?shù)锰o了，轉(zhuǎn)不了了。 同樣方法風(fēng)箏組作匯報(bào)。 師：老師剛剛在放風(fēng)箏時(shí)，怎么總飛不起來呢？誰來幫助老師找找原因？ 生：你一開場(chǎng)線就放得太長了。 生：風(fēng)不

10、夠大，所以飛不起來，假如你到操場(chǎng)上飛就能飛得高些。 生：你跑得不夠快。 哦，原來是這樣，謝謝同學(xué)們。你們認(rèn)為是順著風(fēng)飛得高還是逆風(fēng)飛得高？ 生：逆風(fēng)。 師：對(duì)，越是逆風(fēng)，風(fēng)箏便飛得越高，同學(xué)們要像風(fēng)箏一樣，面對(duì)困難毫不退縮，在逆境中去放飛我們的心情，放飛我們的理想。 師：請(qǐng)剛剛被評(píng)為巧巧手的同學(xué)承受同學(xué)們的祝賀。 生：上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。 師：在教室時(shí)這些風(fēng)車還會(huì)轉(zhuǎn)嗎？飛機(jī)還飛得遠(yuǎn)嗎？ 生：不會(huì)。 總結(jié)：今天，我們玩的這些玩具都跟風(fēng)有關(guān)。五、拓展思維：除了今天同學(xué)們玩的這些游戲之外，還可以在春風(fēng)中玩什么游戲？ 生：降落傘 生：老鷹捉小雞，我們?cè)谕鏁r(shí)，風(fēng)從我們身邊吹過，就好似在追我們一樣。 此時(shí)學(xué)生已答不出其他的，老師便拿出自制的風(fēng)鈴、吹泡泡等玩具，學(xué)生郊游等圖片，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，還可