2017年新課標(biāo)人教版八年級(jí)語文上第12課唐詩五首——黃鶴樓導(dǎo)學(xué)案含答案

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.反復(fù)誦讀并默寫古詩。教師寄語：長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)蒼海預(yù)習(xí)案2 .把握詩歌的主要內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情。3 .領(lǐng)會(huì)詩詞八年級(jí)上冊(cè)語文導(dǎo)學(xué)案課題：12唐詩五首一一黃鶴樓【知識(shí)鏈接】一、走近作者崔潁（704-754）,唐朝汴州（今河南開封）人，著名詩人。他才思敏捷，長于寫詩，系盛唐詩人，舊唐書文苑傳把他和王昌齡，高適，孟浩然并提，但他宦海浮沉，終不得志，最為人們津津樂道的是他那首黃鶴樓，據(jù)說李白為之?dāng)R筆，曾有“眼前有景道不得，崔潁題詩在上頭”的贊嘆。二、背景介紹此詩系崔潁到湖北武昌的黃鶴樓游覽觀光時(shí)有感而作，全詩寫登樓所見及所生的聯(lián)想，從昔人仙去，江山勝景依舊而抒發(fā)世事茫茫，

2、人事短促的感嘆。二|預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：1、給下列加點(diǎn)的字注音。萼萋（）鸚鵡（）2、解釋詞義。歷歷：萋萋：鄉(xiāng)關(guān)：|家長簽字：的意境美、語言美，感受古代詩歌文化的獨(dú)特魅力，感受到美的熏陶和感染。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：品味文章畫面的精美、語言的精練及布局的匠心所在，提高學(xué)生初步鑒賞文學(xué)作品的能力。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)詩詞的意境美、語言美，感受古代合作探究案【合作展示】1、用自己的話說說詩意。2、頸聯(lián)“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲I”寫景有什么特點(diǎn)?詩歌文化的獨(dú)特魅力，感受到美的熏陶和感染。教師復(fù)備欄或?qū)W生筆記3、尾聯(lián)中的“煙波”一詞妙在哪里?這首詩表達(dá)了詩人什么思想感情?理解性默寫。欄：1.黃鶴樓中抒發(fā)懷鄉(xiāng)思'鄉(xiāng)之

3、情的詩句是：?O2.黃鶴樓中描寫登樓所見的句子是：,O3.黃鶴樓中的頸聯(lián)是：,。4.黃鶴樓中以寫景出名的詩句是：,。|5.黃鶴樓中，作者登樓遠(yuǎn)眺，引起無限鄉(xiāng)愁的景象的詩句是：|6.黃鶴樓中表現(xiàn)游子的悲苦心情的詩句是：,;與此詩句有相同意境的天凈沙秋思中的句1,。參考答案預(yù)習(xí)案預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué):1、q1yingwu2、歷歷：分明的樣子。萋萋：草木茂盛的樣子。鄉(xiāng)關(guān)：故鄉(xiāng)。合作探究案【合作展示】1、傳說中的仙人早乘黃鶴飛去，只留下了這空蕩的黃鶴樓。飛去的黃鶴再也沒有歸來了，唯有悠悠白云仍然千載依舊。晴天從黃鶴樓遙望江對(duì)岸，漢陽的樹木看得清清楚楚，鸚鵡洲上，草長得極為茂盛。時(shí)至黃昏，不知何處才是我家鄉(xiāng)？面對(duì)煙

4、波渺渺的大江令人發(fā)愁！2、這兩句由寫傳說中的仙人，黃鶴及黃鶴樓，筆鋒一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)而寫詩人眼前登樓所見，由寫虛幻的傳說轉(zhuǎn)為實(shí)寫眼前的所見景物，晴空里，隔水相望的漢陽城清晰可見的樹木，鸚鵡洲上長勢茂盛的芳草，描繪了一個(gè)空明，悠遠(yuǎn)的畫面，為引發(fā)詩人的鄉(xiāng)愁設(shè)置了鋪墊。3、“煙波”把水波渺茫，暮靄沉沉的景象形象自然地表現(xiàn)出來了，在極有深度的視覺形象中蘊(yùn)含著醇厚的韻味，它與“日暮”一同構(gòu)成一幅灰暗的背景，烘托出詩人的懷鄉(xiāng)之情。合作交流這首詩表達(dá)了詩人漂泊異鄉(xiāng)，思念故鄉(xiāng)的思想感情。檢測案1 .日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。2 .晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲I。3 .晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。4 .晴川歷