四年級下_永生的眼睛_ppt課件_(完美版)分析

1、l上節(jié)課我們認識了盲女安靜，她是那樣熱愛生活，熱愛生命，她多么盼望有一雙明亮的眼睛啊！如果有人能在臨終前將自己的器官捐獻出來就好了！誰來談?wù)勱P(guān)于器官捐獻的事例和意義？l l今天我們就來學(xué)習(xí)一篇課文關(guān)于捐獻眼睛的。人的眼睛結(jié)構(gòu)人的眼睛結(jié)構(gòu)人的角膜人的角膜 人眼的構(gòu)造好比光學(xué)照相機，角膜如果變?nèi)搜鄣臉?gòu)造好比光學(xué)照相機，角膜如果變得混濁，就好比照相機的鏡頭磨損了，會影響得混濁，就好比照相機的鏡頭磨損了，會影響到相機影像的質(zhì)量；如果替換成一個透明的好到相機影像的質(zhì)量；如果替換成一個透明的好鏡頭，又可以照出清晰的照片，這就是我們通鏡頭，又可以照出清晰的照片，這就是我們通常所說的角膜移植。常所說的角膜移植

2、。角膜移植角膜移植溫馨提示：溫馨提示：1 1、自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。、自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2 2、邊讀邊思考：課文寫了誰為盲人做了什么事？、邊讀邊思考：課文寫了誰為盲人做了什么事？ jun mng l 捐 盲 屢（捐贈）（捐獻） （盲人）（盲童） （屢次）（屢屢） kung zn lu 眶 遵 摟（眼眶)（熱淚盈眶） （遵守）（遵從） （摟抱）(摟住) 1、那會兒，我的內(nèi)心一、那會兒，我的內(nèi)心一直籠罩著巨大的悲哀與苦痛。直籠罩著巨大的悲哀與苦痛。 “我我”叫什么名字？叫什么名字？ 琳達琳達 那會兒，那會兒，“我我”多大？多大？ 1414歲歲 “我我”為什么內(nèi)心籠罩

3、著巨大的悲為什么內(nèi)心籠罩著巨大的悲痛？痛？ 母親因病去世。母親因病去世。2、上學(xué)期哪篇文章寫過失去母親、上學(xué)期哪篇文章寫過失去母親的悲痛？的悲痛？一想到從此以后我再也得不到媽媽的呵護了，淚水便不由自主地流淌下來。我無法面對沒有媽媽的孤零零的生活。 卡羅納卡羅納 心地善良，心中有愛，你就會伸出一千只手幫助他人；心地善良，心中有愛，社會就伸出一千只手幫助你。 愛人者，人恒愛之；敬人者，人愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。（孟子恒敬之。（孟子離婁下）離婁下）2 2、我被他們的對話驚呆了。、我被他們的對話驚呆了。 “我我”為什么被他們的對話驚呆了？為什么被他們的對話驚呆了？ 我不明白那些醫(yī)生為什么要

4、將母親的角膜給我不明白那些醫(yī)生為什么要將母親的角膜給予他人，更讓我無法明白的是，爸爸予他人，更讓我無法明白的是，爸爸居然居然不假思索不假思索地答應(yīng)了。地答應(yīng)了。 哪個詞語能看出父親哪個詞語能看出父親“不假思索不假思索”地答應(yīng)了？地答應(yīng)了？ “當(dāng)然可以。當(dāng)然可以?！卑职职职滞纯焱纯斓鼗卮?。地回答。 你從你從“居然居然”中體會出中體會出“我我”當(dāng)時什么心理？當(dāng)時什么心理？ 無法理解父親，很氣憤。無法理解父親，很氣憤。 我痛苦難忍，不顧一切地沖進我痛苦難忍，不顧一切地沖進了自己的房間。了自己的房間?！澳趺茨茏屗麄兡趺茨茏屗麄冞@樣對待媽媽！這樣對待媽媽！”我沖著父親哭喊，我沖著父親哭喊，“媽媽完整

5、地來到世上，也應(yīng)該完媽媽完整地來到世上，也應(yīng)該完整地離去。整地離去?！?我痛苦難忍，不顧一切地沖進了自我痛苦難忍，不顧一切地沖進了自己的房間。己的房間?！澳阍趺茨苓@樣對待媽媽你怎么能這樣對待媽媽！”我沖著爸爸哭喊，我沖著爸爸哭喊，“媽媽完整地來到世媽媽完整地來到世上，也應(yīng)該完整地離去。上，也應(yīng)該完整地離去?！睕_沖沖沖chnchn chnchn 我會讀：準(zhǔn)確、流利、有感情我會讀：準(zhǔn)確、流利、有感情 “你怎么能讓他們這樣對待媽媽！媽媽你怎么能讓他們這樣對待媽媽！媽媽完整地來到世上，也應(yīng)該完整地離去。完整地來到世上，也應(yīng)該完整地離去?！薄吧眢w發(fā)膚，受之于父母身體發(fā)膚，受之于父母”，深愛著母親的，深愛

6、著母親的我無法接受捐贈母親角膜的決定，我無法接受捐贈母親角膜的決定，使我忍不住沖著父親哭喊使我忍不住沖著父親哭喊使我忍不住深深地責(zé)怪父親使我忍不住深深地責(zé)怪父親使我忍不住痛哭失聲使我忍不住痛哭失聲爸爸的解釋爸爸的解釋 “ “一個人所能給予他人的最珍貴一個人所能給予他人的最珍貴的東西莫過于自己身體的一部分。的東西莫過于自己身體的一部分。很久以前，你媽媽和我認為，很久以前，你媽媽和我認為，如如果我們死后的身體能有助于他人果我們死后的身體能有助于他人恢復(fù)健康，我們的死就是有意義恢復(fù)健康，我們的死就是有意義的。的。” “如果一個盲童能在我們的幫如果一個盲童能在我們的幫助下重見光明，并像溫迪一樣畫出助下

7、重見光明，并像溫迪一樣畫出栩栩如生的馬兒，那多么美妙！栩栩如生的馬兒，那多么美妙！” “當(dāng)你們得知是我的眼睛角膜當(dāng)你們得知是我的眼睛角膜起了作用，你們會為我自豪！起了作用，你們會為我自豪！” 3、你認為文中哪些你認為文中哪些語言語言描寫描寫，最能表現(xiàn)琳達一家三代人，最能表現(xiàn)琳達一家三代人關(guān)愛他關(guān)愛他人、無私奉獻人、無私奉獻的高尚品質(zhì)？找出文的高尚品質(zhì)？找出文中含有中含有“驕傲驕傲”的句子，有感情地的句子，有感情地朗讀。朗讀。說說你發(fā)現(xiàn)是誰為誰驕傲，說說你發(fā)現(xiàn)是誰為誰驕傲，為什么驕傲？為什么驕傲？“媽媽，我真為你、為外公所做的一切感到驕傲。媽媽，我真為你、為外公所做的一切感到驕傲?！薄斑@令你感到

8、驕傲嗎？這令你感到驕傲嗎？這次，我為自己的女兒這次，我為自己的女兒1414歲的溫迪而驕傲！歲的溫迪而驕傲！ “你所能給予他人的最珍貴的東西莫過于你所能給予他人的最珍貴的東西莫過于自身的一部分。很久以前，你媽媽和我認為，自身的一部分。很久以前，你媽媽和我認為，如果我們的死亡之軀能有助于他人健康的恢如果我們的死亡之軀能有助于他人健康的恢復(fù)，我們的死就是復(fù)，我們的死就是有意義有意義的。的。” “如果一個盲童能夠借助我們的幫助重見光如果一個盲童能夠借助我們的幫助重見光明，并像你女兒溫迪一樣畫出栩栩如生的馬兒，明，并像你女兒溫迪一樣畫出栩栩如生的馬兒，那多么美妙！那多么美妙！” “當(dāng)你們得知我的眼睛起了

9、作用，你們將當(dāng)你們得知我的眼睛起了作用，你們將會多么自豪！會多么自豪！”父親與世長辭后，我遵（zn）從他的遺愿捐贈了他的眼睛角膜。溫迪告訴我：“媽媽，我真為你、為外公所做的一切感到驕傲。”“這令你驕傲嗎？”我問?！拔宜篮?，也學(xué)外公將眼睛角膜捐給失明的人，讓他們重（chng）見天日?！?“你所能給予他人的最珍貴的東西莫過于你所能給予他人的最珍貴的東西莫過于自身的一部分。很久以前，你媽媽和我認為，自身的一部分。很久以前，你媽媽和我認為，如果我們的死亡之軀能有助于他人健康的恢如果我們的死亡之軀能有助于他人健康的恢復(fù)，我們的死就是復(fù)，我們的死就是有意義有意義的。的。” “如果一個盲童能夠借助我們的幫助

10、重見光如果一個盲童能夠借助我們的幫助重見光明，并像你女兒溫迪一樣畫出栩栩如生的馬兒，明，并像你女兒溫迪一樣畫出栩栩如生的馬兒，那多么美妙！那多么美妙！” “當(dāng)你們得知我的眼睛起了作用，你們將當(dāng)你們得知我的眼睛起了作用，你們將會多么自豪！會多么自豪！”父親曾平靜地對我說父親曾平靜地對我說“一個人所能給予他人的一個人所能給予他人的最珍貴的東西，莫過于自己身體的一部分。最珍貴的東西，莫過于自己身體的一部分?！备赣H語重心長地說父親語重心長地說“如果我們死后的身體能有如果我們死后的身體能有助于他人恢復(fù)健康，我們的死就是有意義的。助于他人恢復(fù)健康，我們的死就是有意義的?！备赣H愉快地說父親愉快地說“如果一個

11、盲童能在我們的幫助如果一個盲童能在我們的幫助下重見光明，并像溫迪一樣畫出栩栩如生的馬兒，下重見光明，并像溫迪一樣畫出栩栩如生的馬兒，那多么美妙！那多么美妙！”父親驕傲地說父親驕傲地說“當(dāng)你們得知是我的眼睛角膜起當(dāng)你們得知是我的眼睛角膜起了作用，你們會為我自豪！了作用，你們會為我自豪！” “媽媽，我真為你、為外公所做的一切感到驕傲。媽媽，我真為你、為外公所做的一切感到驕傲?！?“ 當(dāng)然，你想過什么也看不見會有多么痛當(dāng)然，你想過什么也看不見會有多么痛苦嗎？我死后，也學(xué)外公將眼睛送給失明的苦嗎？我死后，也學(xué)外公將眼睛送給失明的人。人?！?“你想過什么也看不見會有多么你想過什么也看不見會有多么痛痛苦嗎

12、？苦嗎？我死后，也學(xué)外公將眼睛送給我死后，也學(xué)外公將眼睛送給失明的人。失明的人?！彼€留下了他還留下了 ! ! 在這一刻，我真正領(lǐng)悟到在這一刻，我真正領(lǐng)悟到父親父親留下的遠非一副角膜！留下的遠非一副角膜！ 說話練習(xí)：父親留下的遠非一副角膜，更重要的是還留下他那一心為他人的幸福著想、為他那一心為他人的幸福著想、為幫助他人而感到快樂和驕傲的高尚品質(zhì)幫助他人而感到快樂和驕傲的高尚品質(zhì)已經(jīng)根植于后人心中，并將世代相傳；我為自己的女兒14歲的的溫迪而感到驕傲，因為14歲的女兒能理解并認同捐獻角膜的做法，這是當(dāng)年14歲的我所做不到的。驕傲表達了我對女兒美好心愿的支持和認可。 課文到這里戛然而止，但故事本身

13、課文到這里戛然而止，但故事本身并沒有結(jié)束。下面請同學(xué)們輕聲讀一讀并沒有結(jié)束。下面請同學(xué)們輕聲讀一讀故事原文的結(jié)尾，讀后交流自己的感受。故事原文的結(jié)尾，讀后交流自己的感受。 沒有想到，僅僅是兩周之后，我再一次為器沒有想到，僅僅是兩周之后，我再一次為器官捐獻組織簽署了同意書。我的可愛的女兒，才華官捐獻組織簽署了同意書。我的可愛的女兒，才華橫溢的小溫迪，在一次交通事故中喪生了橫溢的小溫迪，在一次交通事故中喪生了當(dāng)我當(dāng)我簽字時，她的話兒縈繞在我耳際：簽字時，她的話兒縈繞在我耳際：“你想過什么也你想過什么也看不見會有多么痛苦嗎！看不見會有多么痛苦嗎！”失去溫迪二周后，我收到一封來自俄勒岡勇敢失去溫迪二周

14、后，我收到一封來自俄勒岡勇敢者角膜中心的信。信上寫道：者角膜中心的信。信上寫道：“角膜移植非常成功。角膜移植非常成功?，F(xiàn)在，兩位昔日盲人已重見天日。他們成為您女兒現(xiàn)在，兩位昔日盲人已重見天日。他們成為您女兒一位極其熱愛生命的女孩的活的紀(jì)念，并有幸一位極其熱愛生命的女孩的活的紀(jì)念，并有幸分享她的美麗分享她的美麗”我的金發(fā)的溫迪手中的畫筆依舊不輟地揮動著，我的金發(fā)的溫迪手中的畫筆依舊不輟地揮動著，她的碧眼仍然閃爍著驕傲的光芒。她的碧眼仍然閃爍著驕傲的光芒。今天，這一切真的就像夢一樣實現(xiàn)了，因為我接受了眼角膜中心的手術(shù)，接受了一位名叫溫迪的小女孩的饋(ku)贈，是她給了我第二次光明，不！是生命，是永

15、恒的生命！ 這次，我為自己的這次，我為自己的女兒女兒1414歲的溫迪而歲的溫迪而驕傲驕傲！溫迪我想對你說： 永生的僅僅是他們的角膜嗎？永生的僅僅是他們的角膜嗎？ 不是，是他們?yōu)閯e人著想，無不是，是他們?yōu)閯e人著想，無私奉獻的精神！私奉獻的精神！ 據(jù)衛(wèi)生部統(tǒng)計，我國目前約有400萬因角膜病致盲的患者，其中，百分之七十可以通過角膜移植手術(shù)復(fù)明的。然而遺憾的是，由于捐贈的眼角膜極缺，我國每年僅僅實施3000例角膜移植手術(shù)，數(shù)百萬的患者還在黑暗中苦苦等待。盲童只能用雙耳感受節(jié)日的快樂。盲童只能用雙耳感受節(jié)日的快樂。誰能告訴我郁金香究竟有多美？誰能告訴我郁金香究竟有多美？盲童的世界里哪能看到一絲絲陽光呢！

16、盲童的世界里哪能看到一絲絲陽光呢！誰能告訴我網(wǎng)絡(luò)世界究竟有多么精彩？誰能告訴我網(wǎng)絡(luò)世界究竟有多么精彩？ 鄧小平爺爺逝世之后，捐獻了自己的鄧小平爺爺逝世之后，捐獻了自己的眼角膜，將生命的最后光輝獻給了愛戴他眼角膜，將生命的最后光輝獻給了愛戴他的中國人民。的中國人民。 “如果我們的死亡之軀能有助于他人健如果我們的死亡之軀能有助于他人健康的恢復(fù)，我們的死就是康的恢復(fù)，我們的死就是有意義有意義的。的?！?“ “如果一個盲童能夠借助我們的幫助如果一個盲童能夠借助我們的幫助重見光明，并像你女兒溫迪一樣畫出栩栩重見光明，并像你女兒溫迪一樣畫出栩栩如生的馬兒，那多么美妙！如生的馬兒，那多么美妙！” “ “當(dāng)你

17、們得知我的眼睛起了作用，你當(dāng)你們得知我的眼睛起了作用，你們將會多么自豪！們將會多么自豪！” 沒有想到，僅僅兩周之后，我再一次為器官捐獻組織簽署沒有想到，僅僅兩周之后，我再一次為器官捐獻組織簽署了同意書。我的可愛的小女兒，才華橫溢的小溫迪，在一次交通了同意書。我的可愛的小女兒，才華橫溢的小溫迪，在一次交通事故中喪生事故中喪生 一輛卡車無情地碾過正在策馬揚鞭的她一輛卡車無情地碾過正在策馬揚鞭的她, ,這樣一位才華橫溢這樣一位才華橫溢的孩子，這樣一位善良可愛的孩子，十四歲，最美好的時候離開的孩子，這樣一位善良可愛的孩子，十四歲，最美好的時候離開了我們，離開了這個世界。了我們，離開了這個世界。 當(dāng)我簽字時，她的話縈繞在耳際：當(dāng)我簽字時，她的話縈繞在耳際：“你想過如果什么也看不你想過如果什么也看不見會有多么痛苦嗎？見會有多么痛苦嗎？”