初中生青春期教育優(yōu)秀

1、關(guān)于初中生青春期教育優(yōu)秀現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第一頁(yè)，共22頁(yè)花季男女生交往一、中學(xué)生異性交往的困惑一、中學(xué)生異性交往的困惑二、二、中學(xué)生中學(xué)生異性交往的引導(dǎo)異性交往的引導(dǎo)現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第二頁(yè)，共22頁(yè)小小少年小小少年,很少煩惱很少煩惱, 眼望四周陽(yáng)光照眼望四周陽(yáng)光照. 小小少年小小少年,很少煩惱很少煩惱, 但愿永遠(yuǎn)這樣好但愿永遠(yuǎn)這樣好. 一年一年時(shí)間飛跑一年一年時(shí)間飛跑, 小小少年轉(zhuǎn)眼高小小少年轉(zhuǎn)眼高. 隨著年歲由小變大隨著年歲由小變大, 他的他的煩惱煩惱增加了增加了.現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第三頁(yè)，共22頁(yè) ？異性交往的困惑異性交往的困惑曾經(jīng)的友誼曾經(jīng)的友誼,不再那么簡(jiǎn)單透明不再那么簡(jiǎn)單透明;兩小無(wú)猜兩小無(wú)猜,親

2、密無(wú)間親密無(wú)間,似乎是逝去的昨天。似乎是逝去的昨天。我和他我和他(她她)究竟該怎么交往究竟該怎么交往花季之雨現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第四頁(yè)，共22頁(yè)男女交往的困惑 第一：異性交往“盲目化”第二：交往方式不當(dāng) 第三：異性交往技能缺失 第四：異性交往缺乏環(huán)境支持現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第五頁(yè)，共22頁(yè)異性交往是青春期成長(zhǎng)需求 1、關(guān)于青春期的幾點(diǎn)看法 （1）身體外形發(fā)生變化。 （2）心理變化與行為表現(xiàn)。 現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第六頁(yè)，共22頁(yè) “人生當(dāng)中最危險(xiǎn)的一段時(shí)間是從出生人生當(dāng)中最危險(xiǎn)的一段時(shí)間是從出生到到15歲歲。 在這段時(shí)間中還不采取摧毀種種錯(cuò)誤和惡在這段時(shí)間中還不采取摧毀種種錯(cuò)誤和惡習(xí)的手段的話，它們就習(xí)的手段的話，它

3、們就會(huì)會(huì)發(fā)芽滋長(zhǎng)，發(fā)芽滋長(zhǎng)，想要想要采采取手段去改的時(shí)候，它們已經(jīng)扎下了深根，取手段去改的時(shí)候，它們已經(jīng)扎下了深根，以致永遠(yuǎn)也把它們拔不掉了。以致永遠(yuǎn)也把它們拔不掉了?！狈▏?guó)思想家、教育家盧梭說(shuō)過(guò)：法國(guó)思想家、教育家盧梭說(shuō)過(guò)：現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第七頁(yè)，共22頁(yè)青春期： 青春期是從少年轉(zhuǎn)向成人的過(guò)渡期，是人生發(fā)展的重要時(shí)期。人進(jìn)入青春期后，不僅生理方面出現(xiàn)巨大變化，在心理方面也呈現(xiàn)出相應(yīng)特征。在這個(gè)階段，男女生普遍希望加強(qiáng)對(duì)異性的了解，得到異性的接納、欣賞。其對(duì)異性的興趣、與異性交往的需求是隨著身體的發(fā)育和成熟而自然產(chǎn)生的。情感困惑也是學(xué)生面臨的主要困惑之一。現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第八頁(yè)，共22頁(yè)異性交往是青春

4、期成長(zhǎng)需求 2、教會(huì)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)異性交往 （1）做好異性交往的心理準(zhǔn)備 （2）教學(xué)生正確認(rèn)識(shí)異性交往現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第九頁(yè)，共22頁(yè)指導(dǎo)青春期學(xué)生正確交往一、男女生交往的形式三、青春期異性交往的引導(dǎo)策略二、男女生交往不當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)與危害現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第十頁(yè)，共22頁(yè)交往的形式交往的形式“戀愛型戀愛型”交往交往 交往圈子縮小，定向、定點(diǎn)交往。交往圈子縮小，定向、定點(diǎn)交往?！吧鐣?huì)型社會(huì)型”交往交往 交往不局限于某一個(gè)異性，交往在年交往不局限于某一個(gè)異性，交往在年齡、家庭背景、學(xué)業(yè)以及其他方面并無(wú)嚴(yán)格的選擇，而且齡、家庭背景、學(xué)業(yè)以及其他方面并無(wú)嚴(yán)格的選擇，而且交往對(duì)象可以更換，交往范圍逐漸拓寬。這種交往對(duì)個(gè)

5、人交往對(duì)象可以更換，交往范圍逐漸拓寬。這種交往對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)是有好處的。的成長(zhǎng)是有好處的。 通過(guò)交往，使自己有機(jī)會(huì)去認(rèn)識(shí)異性世界，學(xué)習(xí)怎通過(guò)交往，使自己有機(jī)會(huì)去認(rèn)識(shí)異性世界，學(xué)習(xí)怎樣同異性相處，從中懂得一些禮節(jié)、道德規(guī)范、責(zé)任義樣同異性相處，從中懂得一些禮節(jié)、道德規(guī)范、責(zé)任義務(wù)，接納和學(xué)會(huì)扮演適合于現(xiàn)代社會(huì)的性別角色，完善務(wù)，接納和學(xué)會(huì)扮演適合于現(xiàn)代社會(huì)的性別角色，完善自己的個(gè)性，提高交際能力和水平。自己的個(gè)性，提高交際能力和水平。現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第十一頁(yè)，共22頁(yè)“娛樂(lè)（玩伴）型娛樂(lè)（玩伴）型”交往交往 有穩(wěn)定而方便的娛樂(lè)組織有穩(wěn)定而方便的娛樂(lè)組織和場(chǎng)所，使男女生能經(jīng)常進(jìn)行集體的交往。這種集體交和

6、場(chǎng)所，使男女生能經(jīng)常進(jìn)行集體的交往。這種集體交往是在公開場(chǎng)合下進(jìn)行的，一般是有益無(wú)害的，不會(huì)出往是在公開場(chǎng)合下進(jìn)行的，一般是有益無(wú)害的，不會(huì)出什么問(wèn)題。男女生友誼宿舍、看電影、聽音樂(lè)、下棋、什么問(wèn)題。男女生友誼宿舍、看電影、聽音樂(lè)、下棋、打球、做游戲、郊游、聊天等，交往雙方并無(wú)什么責(zé)任打球、做游戲、郊游、聊天等，交往雙方并無(wú)什么責(zé)任或義務(wù)的約束?；蛄x務(wù)的約束。自我需求型交往自我需求型交往 “同性相斥、異性相吸同性相斥、異性相吸”的磁的磁場(chǎng)應(yīng)在此十分明顯。這種交往是在一方或雙方的場(chǎng)應(yīng)在此十分明顯。這種交往是在一方或雙方的某種特殊處境下發(fā)生的，多半具有某種特殊處境下發(fā)生的，多半具有“心理補(bǔ)償心理補(bǔ)

7、償”的的功能，不能與功能，不能與“戀愛戀愛”相提并論。相提并論。男女男女交往的形式交往的形式現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第十二頁(yè)，共22頁(yè)交往的危險(xiǎn)信號(hào)交往的危險(xiǎn)信號(hào)(1)男女生一對(duì)一地交往，男女生一對(duì)一地交往，不再與其他同學(xué)交往。不再與其他同學(xué)交往。(2)雙方交往過(guò)于頻繁雙方交往過(guò)于頻繁，把大量時(shí)間花在兩人活動(dòng)中，無(wú)把大量時(shí)間花在兩人活動(dòng)中，無(wú)心學(xué)習(xí)或?qū)W習(xí)興趣減少，成績(jī)下降。心學(xué)習(xí)或?qū)W習(xí)興趣減少，成績(jī)下降。(3)雙方交往帶有隱秘性雙方交往帶有隱秘性，瞞著老師、父母及同學(xué)，常常瞞著老師、父母及同學(xué)，常常向家長(zhǎng)撒謊。向家長(zhǎng)撒謊。(4)對(duì)方成為自己的牽掛對(duì)方成為自己的牽掛，離開對(duì)方就魂不守舍，看見對(duì)離開對(duì)方就魂不

8、守舍，看見對(duì)方與別的異性同學(xué)往來(lái)，就會(huì)心生不滿和嫉妒。方與別的異性同學(xué)往來(lái)，就會(huì)心生不滿和嫉妒?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第十三頁(yè)，共22頁(yè) 當(dāng)少男少女在交往中出現(xiàn)以上一種或幾當(dāng)少男少女在交往中出現(xiàn)以上一種或幾種情況，就表明他們的交往已偏離了正常的種情況，就表明他們的交往已偏離了正常的軌道，軌道，本能的欲望正在沖毀理智的堤壩，本能的欲望正在沖毀理智的堤壩，是該猛醒的時(shí)候了是該猛醒的時(shí)候了。否則，。否則，“一失足成千一失足成千古恨古恨”的后果就可能發(fā)生。的后果就可能發(fā)生。交往的危險(xiǎn)信號(hào)交往的危險(xiǎn)信號(hào)現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第十四頁(yè)，共22頁(yè)早戀的不良影響 一、影響正常的學(xué)習(xí)和生活。中學(xué)時(shí)代是奠定人生基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，需要全

9、力以赴投入其中。一旦出現(xiàn)感情的漩渦，必定要花費(fèi)許多時(shí)間和精力。有的本來(lái)壯志凌云，但戀愛后，覺得有了生活的中心，便把對(duì)前途的追求拋在了腦后，只編織兩人的世界，難以專心地去搞好學(xué)習(xí)。上課容易開小差，老想著對(duì)方。而中學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)較多，于是成績(jī)逐漸下降，荒廢了學(xué)業(yè)?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第十五頁(yè)，共22頁(yè) 二、精神上易受損害，影響心理健康。女孩子心靈比較脆弱，在戀愛過(guò)程中難免會(huì)出現(xiàn)矛盾，出現(xiàn)摩擦甚至成為失戀者，留下心靈的創(chuàng)傷。很多女生承受不了這種打擊，喪失對(duì)生活的信心，對(duì)前途感到渺茫，從而破罐子破摔。 早戀的不良影響早戀的不良影響三、影響身體健康。戀愛者常常有一日不見如隔三秋的感覺，老是想著對(duì)方，甚至“為伊消得

10、人憔悴”的失戀者更是痛不欲生，常常不吃不喝不睡，對(duì)身體的正常發(fā)育造成損害?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第十六頁(yè)，共22頁(yè) 四、中小學(xué)生的思想、人生觀等都未定型，容易發(fā)生變化，女生的感情往往大于理智，一旦墜入愛河，容易受甜言蜜語(yǔ)的誘惑而輕信對(duì)方，把自己該有的純真丟失了。 五、戀愛者對(duì)班級(jí)活動(dòng)不關(guān)心，并影響其他同學(xué)。 六、從后果看，中小學(xué)生戀愛幾乎沒(méi)有成功的。過(guò)早進(jìn)入戀愛誤區(qū)所釀的都是苦果，不能拿青春賭明天。早戀的不良影響：早戀的不良影響：現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第十七頁(yè)，共22頁(yè)青春期異性交往的引導(dǎo)策略1、異性交往“盲目化”引導(dǎo)策略樹立正確的異性交往觀 2、交往方式不當(dāng)引導(dǎo)策略理智戰(zhàn)勝情感 3、環(huán)境支持缺乏引導(dǎo)策略開展豐富

11、多彩的集體活動(dòng) 4異性交往技能缺失引導(dǎo)策略教給交往的原則 現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第十八頁(yè)，共22頁(yè)早開花的蘋果樹根部積蓄了過(guò)多的養(yǎng)份？/還是失去理智過(guò)于沖動(dòng)？/也許是你太羨慕春的美好/竟忘記應(yīng)遵循的時(shí)令/凍僵的花瓣兒伴著殘夢(mèng)/瑟縮地在寒風(fēng)中飄零/多么得不償失啊/減了春的光彩/毀了秋的收成！ 現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第十九頁(yè)，共22頁(yè)走過(guò)雨季 沒(méi)有雨季，沒(méi)有雨季， 草木不會(huì)繁盛，草木不會(huì)繁盛， 但只有走過(guò)了雨季，但只有走過(guò)了雨季， 才會(huì)迎來(lái)春華秋實(shí)。才會(huì)迎來(lái)春華秋實(shí)。 讓我們用智慧、真誠(chéng)，讓我們用智慧、真誠(chéng)， 驅(qū)散雨季的煩憂。驅(qū)散雨季的煩憂。讓讓 我我 們們 撐撐 起起 一一 把把 青青 春春 傘傘 現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第二

12、十頁(yè)，共22頁(yè) 有沒(méi)有一扇窗，能讓你不絕望？看一看花花世有沒(méi)有一扇窗，能讓你不絕望？看一看花花世界原來(lái)像夢(mèng)一場(chǎng)，有人哭、有人笑、有人輸、有人界原來(lái)像夢(mèng)一場(chǎng)，有人哭、有人笑、有人輸、有人老，到結(jié)局還不是一樣？有沒(méi)有一種愛，能讓你不老，到結(jié)局還不是一樣？有沒(méi)有一種愛，能讓你不受傷？這些年堆積多少對(duì)你的知心話，什么酒醒受傷？這些年堆積多少對(duì)你的知心話，什么酒醒不了？什么痛忘不掉？不了？什么痛忘不掉？ 向前走，就不可能回頭望。向前走，就不可能回頭望。朋友別哭，我依然是你心靈的歸宿，朋友別哭，朋友別哭，我依然是你心靈的歸宿，朋友別哭，要要相信自己的路，紅塵中有太多茫然癡心的追逐，你相信自己的路，紅塵中有太多茫然癡心的追逐，你