人民教育出版版語文七下傷仲永教案之四

1、第一單元：傷仲永課題課時一課時教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，讓學(xué)生自己利用課文注釋和工具書讀懂課文； 2、抓住本文借事說理的特點(diǎn)，弄清材料與觀點(diǎn)的關(guān)系，理解作者的思想觀點(diǎn)； 3、注意本文詳略得當(dāng)?shù)膶懛?，揣摩精?dāng)?shù)恼Z言。 教材分析重點(diǎn)： 1、讀通課文； 2掌握文言實(shí)詞、虛詞、難點(diǎn)：注意本文詳略得當(dāng)?shù)膶懛?，揣摩精?dāng)?shù)恼Z言。 教法提示自主，合作，探究教學(xué)過程設(shè)計(jì)(含作業(yè)安排)一、導(dǎo)入 作者介紹：王安石，字介甫，號半山，北宋政治家、文學(xué)家、思想家，著有臨川先生文集。古人說：“吾生也有涯，而知也無涯?！边@句千古名言，一語道破了“活到老，學(xué)到老”的真諦。它告訴我們，一個人只有不斷的學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)，才能與

2、時俱進(jìn)，成為順應(yīng)時代的有用之才。 二、 朗讀感知1、指導(dǎo)朗讀:注意句子的正確停頓 傳一鄉(xiāng)秀才觀之 余聞之也久2、生字正音： 扳 謁稱泯疏通文意、對照注解口頭翻譯，標(biāo)出難以理解的字 詞句。、學(xué)生提出難以理解的字詞句，小組合作討論。教學(xué)過程設(shè)計(jì)(含作業(yè)安排)重點(diǎn)字詞： 隸嘗與書 一自是就者奇賓客利扳謁余令 稱受且固得 重點(diǎn)語句： 未嘗識書具不曾見過書寫工具即書詩四句 就寫了四句詩傳一鄉(xiāng)秀才觀之傳給全鄉(xiāng)的秀才觀賞自是指物作詩立就 從此，指定物品讓他作詩，立刻完成其文理皆有可觀者 詩的文采和道理都有值得贊賞的地方稍稍賓客其父 漸漸地請他的父親去做客父利其然也 父親把這件事情看作有利可圖則其受于人者不至 是因?yàn)樗筇斓慕逃龥]有達(dá)到要求小組討論 、文章講了一個什么故事？（復(fù)述） 、 方仲永的才能變化經(jīng)歷了哪幾個階段？ 、方仲永由天資過人變得“泯然眾人” 的原 因是什么？ 、文章最后一段的議論告訴我們什么道理？指出方仲永才能衰退的原因是因?yàn)椤笆苡谌苏卟恢烈病?，?qiáng)調(diào)了后天教育的重要性。勤能補(bǔ)拙 業(yè)精于勤書山有路勤為徑 勤奮是成功的階梯功夫不負(fù)有心人 事在人為學(xué)貴有恒成功靠的是1%的靈感加上99%的汗水教師小結(jié) 本文記敘了一個神童最終“泯然眾人”的故事，流露出了作者的惋惜之情。那么，作者在文章中表露了自