人民教育出版思品八上第七課《友好交往禮為先》學(xué)案

1、第四單元交往藝術(shù)新思維課標(biāo)點(diǎn)擊交往的品德與藝術(shù)，是本單元核心的目標(biāo)。是的，在同學(xué)們的社會(huì)交往過程中，學(xué)會(huì)與人交往是必不可少的一項(xiàng)內(nèi)容，我們樹立文明交往的意識(shí)，認(rèn)識(shí)禮貌是文明交往的必要前提，學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，掌握基本的交往禮儀與技巧，提高人際交往的能力，形成良好、健康、和諧的人際關(guān)系；體會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)的益處。所以，學(xué)會(huì)交往的藝術(shù)，形成高尚的交往品德不僅可以解決目前我們交往中存在的困惑，還為我們終身發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。知識(shí)建構(gòu) 第七課友好交往禮為先名師導(dǎo)學(xué)1.什么是禮貌？禮貌有什么重要性？對(duì)人有禮貌主要表現(xiàn)在哪些方面？一個(gè)蠻橫無理的男孩，常常對(duì)身邊的人大發(fā)雷霆。一天，父親給了他一包

2、釘子，要他每次“無禮”后在院子的柵欄上釘一顆釘子。第一天，男孩就釘了37顆釘子。男孩在碰壁中逐步學(xué)會(huì)了自我反省和調(diào)節(jié)，行為有了明顯轉(zhuǎn)變。這時(shí)，父親建議道：“如果你堅(jiān)持一整天不發(fā)脾氣，就從柵欄上拔下一顆釘子。”男孩照做了，經(jīng)過一段時(shí)間，終于把柵欄上所有的釘子都拔掉了。父親拉著他的手來到柵欄旁，說：“兒子，你做得很好，我真高興?？墒悄憧纯?，釘子留下了那么多孔，柵欄再也不是原來的樣子了。當(dāng)你對(duì)別人無禮后，你的言行就像釘孔一樣在人們的心靈中留下疤痕。無論你說多少次對(duì)不起，那疤痕都永遠(yuǎn)存在?！保?）禮貌是處理人與人之間關(guān)系的一種規(guī)范，是人們?cè)谌粘＝煌袘?yīng)當(dāng)共同遵守的道德準(zhǔn)則。它包含著對(duì)他人的尊重、寬容、

3、謙讓、與人為善等良好品質(zhì)；反映我們自身的素質(zhì)，展示我們的風(fēng)采。禮貌是通往友好交往的道德橋梁。（2）禮貌是尊重的具體表現(xiàn)，禮貌也是文明的體現(xiàn)。是否文明禮貌，絕不是個(gè)人私事，也不是無足輕重的小事，它表明一個(gè)人是否具有道德修養(yǎng)，影響到人際關(guān)系的質(zhì)量和社會(huì)風(fēng)氣的好壞，關(guān)系到國(guó)家和民族的尊嚴(yán)。（3）對(duì)人有禮貌主要表現(xiàn)在語(yǔ)言、態(tài)度和行為等方面，語(yǔ)言文明、態(tài)度親和、舉止端莊是與人友好交往必備的素養(yǎng)。2.為什么要講禮儀？個(gè)人禮儀的基本要求有哪些？（1）禮儀源于最初的人類交往，并隨著社會(huì)的發(fā)展而不斷變化?，F(xiàn)代禮儀既與現(xiàn)代社會(huì)的要求相一致，又與一個(gè)民族的傳統(tǒng)相承接。禮儀是一個(gè)人、一個(gè)集體乃至一個(gè)國(guó)家精神文明的象征

4、，成為一個(gè)人必備的基本修養(yǎng)。講禮儀，不僅關(guān)系到我們自身的形象，而且直接關(guān)系到周圍的人，關(guān)系到我們的集體，甚至關(guān)系到我們民族和國(guó)家的形象；按禮儀要求去做，有助于我們進(jìn)一步提升道德水平和精神境界，會(huì)使我們變得優(yōu)雅可親，更容易被人接受。它能展示我們內(nèi)心的自信、蓬勃的朝氣、振奮的精神，有助于強(qiáng)健我們的身體，還能給人以美的感受，拉近我們與他人的距離。（2）個(gè)人禮儀的基本要求是舉止文明、動(dòng)作優(yōu)雅、姿態(tài)瀟灑、手勢(shì)得當(dāng)、表情自然、行為檢點(diǎn)、儀表端莊、著裝得體、講究衛(wèi)生等。3.如何正確對(duì)待傳統(tǒng)禮儀習(xí)俗和少數(shù)民族的禮儀習(xí)俗？（1）對(duì)待傳統(tǒng)禮儀習(xí)俗，不能拘泥于煩瑣禮儀，應(yīng)以科學(xué)的態(tài)度，繼承其精華，剔除其糟粕，把傳統(tǒng)

5、禮儀與現(xiàn)代社會(huì)的要求結(jié)合起來，做到與時(shí)俱進(jìn)。（2）在與少數(shù)民族交往時(shí)，要尊重少數(shù)民族的禮儀習(xí)俗，要“入鄉(xiāng)隨俗”。尤其不能違反民族禁忌，因?yàn)檫@會(huì)傷害民族感情，妨害交往影響團(tuán)結(jié)。典例發(fā)散【例題1】 “有一種內(nèi)在的禮貌，它是同愛聯(lián)系在一起的，它會(huì)在行為的外表上產(chǎn)生出最令人愉快的禮貌?！睂?duì)歌德的這句名言理解正確的有（） 禮貌是謙虛恭敬的態(tài)度和言行禮貌是尊重他人的美德的外在表現(xiàn)禮貌表現(xiàn)出一個(gè)人的文化內(nèi)涵和良好的修養(yǎng)禮貌能夠增添一個(gè)人的風(fēng)采和魅力 A.B.C.D.解析：文明交往禮為先。此題主要說明在交往中講禮貌的重要性，因此，都是正確的。答案：A變式訓(xùn)練：1.一天，一位年輕的女孩來到著名牧師圣菲利普面前傾

6、訴自己的苦惱。圣菲利普明白了女孩的缺點(diǎn)，其實(shí)她心地倒不壞，只是常常說三道四，喜歡說些無聊的閑話，這些閑話傳出去后就會(huì)給別人造成許多傷害。圣菲利普說：“你不應(yīng)該談?wù)撍说娜秉c(diǎn)，我知道你也為此苦惱，現(xiàn)在我命令你要為此贖罪。你到市場(chǎng)上買一只母雞，走出城鎮(zhèn)后，沿路拔下雞毛并四處散布。你要一刻不停地拔，直到拔完為止。你做完之后就回到這里告訴我?！迸⒆裾漳翈煹姆愿雷隽耍缓笏厝フ沂シ评?。圣菲利普說：“你已完成了贖罪的第一部分，現(xiàn)在要進(jìn)行第二部分。你必須回到你來的路上，撿起所有的雞毛?！迸殡y地說：“這怎么可能呢?在這時(shí)候，風(fēng)已經(jīng)把它們吹得到處都是了。也許我可以撿回一些，但是我不可能撿回所有的雞毛。

7、”“沒錯(cuò)，我的孩子。那些你脫口而出的愚蠢話語(yǔ)不也是如此嗎?你不也常常從口中吐出一些愚蠢的謠言嗎?你有可能跟在它們后面，在你想收回的時(shí)候就收回嗎?”女孩說：“不能，神父。”（1）想一想：女孩為什么苦惱?（2）說一說：圣菲利普牧師為女孩設(shè)計(jì)的如此奇怪的贖罪方式，是為了告訴女孩一個(gè)什么道理?（3）猜一猜：如果牧師說出最后一句話，他會(huì)告誡女孩什么？（4）談一談：故事給你在“如何禮貌待人”方面的啟示。解析：對(duì)人有禮貌主要表現(xiàn)在語(yǔ)言、態(tài)度和行為等方面，語(yǔ)言文明、態(tài)度親和、舉止端莊是與人友好交往必備的素養(yǎng)。在待人接物中，語(yǔ)言文明能使交往和諧，為人際關(guān)系增色；態(tài)度親和會(huì)給對(duì)方一種親切感、受尊重感，會(huì)拉近彼此的

8、距離，使我們感到溫暖、愉快；舉止端莊能反映我們高雅的氣質(zhì)，反映我們的道德素養(yǎng)和文明程度。答案：（1）因?yàn)榕⒌牟欢Y貌行為使女孩人際關(guān)系緊張，她因此而苦惱。（2）對(duì)人無禮的危害性：愚蠢的謠言就像那些四處吹散的雞毛難以收回，無禮的言行就像留在他人心中的傷疤難以愈合。（3）牧師會(huì)告誡女孩：“當(dāng)你想說些別人的閑話時(shí)，請(qǐng)閉上你的嘴，不要讓這些邪惡的羽毛散落路旁?！保?）禮貌待人的本質(zhì)是對(duì)人發(fā)自內(nèi)心的尊重。生活中，不僅要在面對(duì)面時(shí)對(duì)人以禮相待，而且在背后談?wù)摃r(shí)也要尊重別人。禮貌待人是對(duì)人外在言行和內(nèi)心尊重的高度統(tǒng)一。2.中學(xué)生小劉在超市看見了李老師也在買東西，于是急忙跑過去拍了拍老師的肩膀說：“老李，你也

9、逛市場(chǎng)??！”李老師一臉無奈地看著他，愣了半天。小劉的行為（）是和老師親近的表現(xiàn)不符合語(yǔ)言文明的要求不符合舉止端莊的要求是一種不懂禮貌的表現(xiàn)A.B.C.D.解析：對(duì)人有禮貌主要表現(xiàn)在語(yǔ)言、態(tài)度和行為等方面。語(yǔ)言文明、態(tài)度親和、舉止端莊是與人友好交往必備的素養(yǎng)。小劉的語(yǔ)言、行為、態(tài)度都是對(duì)老師沒有禮貌的表現(xiàn)，而不是親近的表現(xiàn)。答案：B【例題2】 假如你遇到下列問題，提出兩個(gè)正確的解決方法，要做到合情、合理。解析：材料來源于現(xiàn)實(shí)生活，要求我們提出建議、出主意、想辦法，主要考查我們實(shí)際的交往技能，培養(yǎng)我們的參與意識(shí)。要答好此題，需要做到合情、合理，切實(shí)有效。一是合情，即符合人之常情，包括親情、友情等健

10、康的情感。例如，解決第（1）、（3）兩個(gè)問題既要有利于問題的解決，又要體現(xiàn)出幫助同學(xué)的真摯友情，要禮貌、真誠(chéng)，切忌用不文明的語(yǔ)言、蠻橫的態(tài)度、命令的口氣。二是合理，即符合常理，在正常情況下應(yīng)做到或能夠做到。三是切實(shí)有效，即所提建議要從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，具有針對(duì)性、實(shí)用性和可操作性，能夠有效地解決問題。答案：（1）自己主動(dòng)撿起來，丟進(jìn)垃圾箱里。向同學(xué)講明不講衛(wèi)生的行為是不文明的行為，應(yīng)該主動(dòng)保護(hù)環(huán)境，做一個(gè)講文明禮貌的人。（2）真誠(chéng)地向同學(xué)道歉，說明自己不是故意的，如果發(fā)現(xiàn)有碰壞的文具主動(dòng)提出賠償。主動(dòng)道歉后，如果同學(xué)還是不依不饒，此時(shí)不能沖動(dòng)，以牙還牙，也出口相罵，甚至拳腳相對(duì)，應(yīng)該冷靜下來，暫時(shí)回避、退讓一下，等他氣消了，再跟他講明道理，對(duì)待同學(xué)要有禮貌。（3）小聲提醒他注意講究升旗禮儀。示意其要遵守升旗禮儀規(guī)范，事后再跟他談心，告訴他這樣做不對(duì)，不符合中學(xué)生禮儀要求。要懂得時(shí)時(shí)處處做一個(gè)懂禮儀的人。變式訓(xùn)練：3.（2010湖南岳陽(yáng)模擬）孔子說：“不學(xué)禮，無以立?！毕铝嘘P(guān)于禮儀的說法中，錯(cuò)誤的是 （）A.禮儀源于最初的人類交往，并隨著社會(huì)的發(fā)展而不斷變化B.禮儀不僅僅是一種形式，而是一個(gè)人、一