人教版八年級英語下冊unit9教學設計

1、北戴河新區(qū)長白學校教師備課筆記年級八年級學科英語主備教師張桂榮復備教師張桂榮課題Have you ever been to an amusement park？課型新授課教材分析本單元是改版后的八年級下冊英語教材的第九個單元。主要討論的話題是詢問某人的健康狀況以及遇到麻煩的表達方法。本單元涉及到大量的表示人體部分的單詞以及關于身體某部位不舒服的短語。此外，本單元還涉及到黨當人身體不適時，醫(yī)生、朋友或親人提出的意見的表達法。本單元共有閱讀類文章兩篇，文章的主體時態(tài)都為一般過去時。學情分析在教學過程中，對學情的了解是教師因材施教的關鍵。我所教的班學生基礎一般，學習目的比較明確，反應較靈敏，學習英語

2、興趣較濃，學習較主動、自覺，具有一定的自覺能力。教學中已引導為基本策略。教學目標1. 1、詞匯.讓學生熟記這些單詞，能夠很熟練地指出表示身體部位的某些單詞.2. 2、能夠用所學的單詞談論身體并且能給出中肯的建議.3. 3、通過聽力練習，爭取能夠提高學生的聽力能力.教學重點難點分析（1）熟練掌握和靈活運用現(xiàn)在完成時來描述某人曾經(jīng)去過某地。（2）能區(qū)別現(xiàn)在完成時和一般過去時在表達過去經(jīng)歷的不同。教學策略分析本課采用情景創(chuàng)設法、交際法、任務型教學法。課前準備教師ppt;錄音機學生導學案教學活動過程設計（第 1 課時）教 學環(huán) 節(jié)教學活動設計意圖教師活動學生活動Step 1 Revision Play

3、 the song “If you are happy, please clap your hands.T: Do you know the name of this song?Ss: Yes, “If I am happy, Ill clap my hands”.T:（教師重復并問學生）If you are happy, youll clap your hands. Are you happy today?Ss: Yes.T: If you are happy, please clap your hands.Ss: , , （學生們一起拍手）T:（問一名學生）If you are happy

4、. What will you do?S1：If I am happy, Ill go to the movies. T:（問另外一名學生）What about you?S2: Ill go out for a visit but I dont have enough money. T:（問另外一名學生）If you have a lot of money. What will you do?S3: If I am happy, Ill buy a big house for my parents.T: Good boy. (Ask another student.) What about y

5、ou?S4: Ill give most of the money to the poor.T: How about you? Ss: Ill travel around the world. T: Have you ever been to America?Ss: No. T: Now, well learn Unit 9 Have you ever been to an amusement park?Step 2. Show some pictures and teach the following words: (an) amusement park, space museum, aqu

6、arium, zoo, water park, Disneyland.Have you ever been to a/an ?（a）space museum （a） water park（an） amusement park （an） aquarium（a） zoo （a） Disneyland Practise the drills in pairs.(Divide the class into 2 groups and have a competition.)Have you ever been to Disneyland/Sydney?Yes,I have.No, I havent（采用

7、競賽的教學方法，既調(diào)動了學生的學習積極性，又創(chuàng)造“信息溝”刺激學生積極思考、分析判斷、快速反應，做到在短時間內(nèi)自覺掌握并運用新知識去解決目前面臨的真實問題。）Step 3 (1a) Which of these places would you like to visit? Rank them from 1 to 5.space museum 太空博物館 ( ) zoo 動物園 ( ) amusement park 娛樂公園 ( ) aquarium 水族館 ( ) water park 水上公園 ( ) Ask a student to mark the words from 1 to 5.

8、 Check the answer together. Ss repeat after the teacher.（讓學生對所學的單詞與句型做到音、形、義全面掌握，為下一步的聽力訓練做好準備。）Step 4 Listening practice Listen. Have these students ever been to these places?Check () the boxes.amusement parkwater parkspace museumaquariumzooClaudiaSarahA) (1b)1. Ss listen to the tape twice and do t

9、he exercises. 2. Check the answer. （聽力訓練是對前面的詞匯教學，句型教學和情景對話的延伸，并且也是對前面各項學習的一個大檢閱，讓學生體驗語言和感受語言。）B) (2a)1. Ss look at the map of the town, Listen and circle the places you hear. 2. Check the answers.(2b)1. Ss listen again and Circle T/F 2. Let the Ss give his/her answer and evaluate other students ans

10、wers. （師生共同評價能使學生學得主動而富有創(chuàng)造性，養(yǎng)成獨立分析問題與解決問題的習慣。）Step5. (Practise in pairs)1. Ss look at the pictures below and role play the conversation . WanLu Garden the end of the earth water park、A: Have you ever been to a/an .? B: Yes, I have. I went to .last week.、A: Have you ever been to a/an .? B: No, I have

11、nt./ I have never been to a/an . A: Me neither. /Neither have I.2.Ask some pairs to act out the dialogue in front of the class. （學生們通過小組中相互交流，用英語表達自己曾經(jīng)去過某地，并詢問他人的情況，通過合作與交流，培養(yǎng)積極的情感態(tài)度，創(chuàng)導把自己融合在集體的智慧中，一起成長，一起進步。）Step6 .Summarization 1.Explain some difficult points .(見板書設計) 2. Ss repeat after the teache

12、r twice. (通過展示本課的詞匯和重點句型，讓學生回顧前面所學的內(nèi)容并鞏固本課的語言知識。)Step7. Homework :Ask your classmates wheather（是否）they have been to these places.You can write a report like this： Name：Sanya，Dadong Sea, Monkeys Island, Space Museum, Zoo Report like this: Lily has been to Sanya.But Lucy hasnt been to Sanya.Neither of

13、 them has been to Beijing.So they will go to Beijing this summer vacation.(目的是讓學生鞏固本課所學內(nèi)容，也可練習寫的技能。)Step8. 板書設計Unit 9 Have you ever been to an amusement park? （Section A）重點詞組： 重點句型： 1. space museum 太空博物館 1. Have you ever been to an aquarium? aquarium 水族館 Yes, I have. amusement park 娛樂公園 No, I havent

14、. zoo 動物園 2. I have been to America, so has he. water park 水上公園 I can speak English, so can he. I am a teacher, so is he語法: The Present Perfect Tense (現(xiàn)在完成時) 3. I havent been to America, neither has he. 構成：has/have+done （） I cant speak English, neither can he. I/You/We/They have done I dont like pla

15、ying football, neither He/She/It has done does he. 4. has/have been to 去過某地 has/have gone to去了某地 eg: My father has been to America twice. My father has gone to America （播放一首“幸福拍手歌”，讓學生跟著一起唱，老師趕緊因勢引導，問全班同學：（播放歌曲，營造輕松愉快的學習氛圍，并因勢引導，采用師生之間的交流方式，自然導入“Have you ever been to an amusement park?”（“你曾經(jīng)去過某地”這一話

16、題）。通過這種親切自然的問答方式，揭開了本課的序幕，這使陌生的師生之間多了一些了解，增加了些親和力，拉近了師生之間的情感距離，營造出寬松的學習環(huán)境。）（采用多媒體這一教學手段直觀易懂，讓學生在輕松、愉快的氣氛中獲得信息，從而達到了教是為了不教的目標。）采用競賽的教學方法，既調(diào)動了學生的學習積極性，又創(chuàng)造“信息溝”刺激學生積極思考、分析判斷、快速反應，做到在短時間內(nèi)自覺掌握并運用新知識去解決目前面臨的真實問題板書設計I have a headache. You should go to bed.He has a stomachache.He shouldnt go to bed.She has

17、a toothache. She should see a dentist.Difficulty points:How to talk about the health and give the advice .教學反思八年級的語法知識點增多，難度也有所提高，對學生的口語表達能力和閱讀能力都有新的要求，這就對教師的要求有了新的提高。一教師在教學的過程中首先要把握重、難點。我認為這是教學中對教師最重要的要求。如果無法很好的把握重難點，則會對重點知識的講授蜻蜓點水，導致學生也無法分清重、難點。學生在學習的過程中把大量的時間花費在零散知識上，而忽視了重中之重。教師為了更好的把握重難點就要認真的研讀教

18、材，仔細研究教學參考，并且做好教學反思，從同學們的錯誤中反饋自己的失誤，不斷地摸索和探索。二其次語法講解一定要清楚，透徹。在講解重點語法的過程中，教師要多舉例子，并且要學生造句子，不能光停留在枯燥，抽象的講解過程中。三應加強學生的對話強度，鼓勵不開口說英語的學生開口。有些學生是對自己不自信，是因為曾經(jīng)對話的過程中，出現(xiàn)失誤卻被老師尖刻的言語刺傷，所以當學生出現(xiàn)錯誤的時候應微笑著讓他坐下，然后再糾正錯誤。有些同學的對話可能會脫離現(xiàn)實生活，但只要開口說英語就要鼓勵。四在教學過程中應以學生為主體。整個課堂是學生在開口說而不是老師在干巴巴的講授，尤其是教材的最后一部分，閱讀部分。要使同學們在默讀的前提下做課本上要求的練習題，也可以確定幾個話題，學生用英語進行討論，鍛煉他們用英文思考的能力，運用所學語言的能力。課文3a部分教材給出了一篇文章然后學生進行閱讀，并且每篇文章后面都有若干個問題，在這一部分一定要讓學生在默讀的前提下獨立完成回答問題，鍛煉他們的應試能力。五八年級英語教學單詞仍然是基礎。我個人認為應該打好學生的單詞基礎，在講授的過程中可以讓同學們記它們的同義詞及反義詞，并且讓同學們自己造句子。六培養(yǎng)學生們的課