縮句的方法（課堂PPT）

1、1 縮句的方法一是不改變原句的意思一是不改變原句的意思二是不改變原句的結(jié)構(gòu)二是不改變原句的結(jié)構(gòu)三是縮寫后仍然是句子三是縮寫后仍然是句子 三秘訣2例：深紅的太陽發(fā)出奪目的亮光。例：深紅的太陽發(fā)出奪目的亮光。 這個例句只要去掉這個例句只要去掉“深紅的深紅的”和和“奪目的奪目的”就行了。就行了。可是，有些句中的可是，有些句中的“的的”字不出現(xiàn)，隱含在句中，我們可字不出現(xiàn)，隱含在句中，我們可以先補起來，然后再縮句。以先補起來，然后再縮句。 例：船夫的駕駛技術(shù)特別好。例：船夫的駕駛技術(shù)特別好。 一、去掉一、去掉“的的”字前面的詞語。字前面的詞語。 此句只要變成此句只要變成“船夫的駕駛的技術(shù)特別的好船夫的

2、駕駛的技術(shù)特別的好”，再，再縮句就容易多了。縮句就容易多了。 3二、去掉二、去掉“地地”字前面的詞語。字前面的詞語。 例：古老的威尼斯沉沉地入睡了。例：古老的威尼斯沉沉地入睡了。 此句在去掉此句在去掉“古老的古老的? ?同時，還要去掉同時，還要去掉“地地”字前的字前的“沉沉沉沉”。4三、刪去三、刪去“得得”后補充說明成分。后補充說明成分。 例如：例如：“他高興得跳起來。他高興得跳起來?！薄八吲d得跳起來。他高興得跳起來。”聽了這個報告，他感動得流下了激動的眼淚。聽了這個報告，他感動得流下了激動的眼淚。聽了這個報告，他感動得流下了激動的眼淚。聽了這個報告，他感動得流下了激動的眼淚。5四、刪去數(shù)量

3、短語。四、刪去數(shù)量短語。例如：例如：“羅丹塑了一座女像。羅丹塑了一座女像?！?“羅丹塑了一座女像。羅丹塑了一座女像。” 我養(yǎng)了一只貓。我養(yǎng)了一只貓。我養(yǎng)了貓。我養(yǎng)了貓。6五、五、“著著”、“了了”、“過過”要保留要保留“同學(xué)們上著課。同學(xué)們上著課?！?“趙老師給我們上了一堂難忘的趙老師給我們上了一堂難忘的科學(xué)課科學(xué)課?！?“我曾經(jīng)游覽過美麗的桂林。我曾經(jīng)游覽過美麗的桂林?！?謂語后面的謂語后面的“著著”、“了了”、“過過”不能去掉的。不能去掉的。 7六表示方位的詞組應(yīng)該完整地去掉六表示方位的詞組應(yīng)該完整地去掉例如：我們在清澈的河水里游泳。例如：我們在清澈的河水里游泳。 我們游泳。在在下、在下、

4、在里、在里、在外、在外、在中中 這樣氣魄雄偉的工程這樣氣魄雄偉的工程 ，在世界歷史上是一個偉，在世界歷史上是一個偉大的奇跡。大的奇跡。工程是奇跡工程是奇跡。8七、縮句時要保留必要的否定詞。七、縮句時要保留必要的否定詞。生活在海洋中的鯨不是魚。生活在海洋中的鯨不是魚。鯨不是魚。鯨不是魚。9八、保留八、保留“是是”字，變成字，變成“什么是什么什么是什么”的句式。的句式。我們是溫嶺市城西小學(xué)的學(xué)生。我們是溫嶺市城西小學(xué)的學(xué)生。我們是學(xué)生。我們是學(xué)生。10一是最簡略的表達(dá)一是最簡略的表達(dá)“誰干什么誰干什么”法法二是最簡略的表達(dá)二是最簡略的表達(dá)“誰怎么樣誰怎么樣”法法三是最簡略的表達(dá)三是最簡略的表達(dá)“誰是什么誰是什么”法法縮句后檢驗三步法：縮句后檢驗三步法：111 1、廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的、廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的宏偉建筑。宏偉建筑。2 2、夏天，老人們都愛到河邊的樹陰下釣魚。、夏天，老人們都愛到河邊的樹陰下釣魚。3 3、灰黑色的鸕鶿整齊地站在船舷上，像列隊的士兵、灰黑色的鸕鶿整齊地站在船舷上，像列隊的士兵在等待命令。在等