背影--楊喜娟

1、背影背影朱自清朱自清學(xué)學(xué) 習(xí)習(xí) 目目 標(biāo)標(biāo)知識(shí)與知識(shí)與能力：能力： 有感情地朗讀課文，有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)本文抓住人物形象的一學(xué)習(xí)本文抓住人物形象的一個(gè)特征個(gè)特征“背影背影”，在特定的環(huán)境下進(jìn)行細(xì)致描，在特定的環(huán)境下進(jìn)行細(xì)致描寫(xiě)的特點(diǎn)。寫(xiě)的特點(diǎn)。過(guò)程與方法：過(guò)程與方法：自主學(xué)習(xí)，在合作、交流、探究中，自主學(xué)習(xí)，在合作、交流、探究中，品味文章樸實(shí)的語(yǔ)言，體悟文章的主題。品味文章樸實(shí)的語(yǔ)言，體悟文章的主題。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受父子情深，體會(huì)父愛(ài)的深沉與偉大，珍愛(ài)親情。感受父子情深，體會(huì)父愛(ài)的深沉與偉大，珍愛(ài)親情。寫(xiě)作背景寫(xiě)作背景背影寫(xiě)于背影寫(xiě)于19251925年年1010月

2、，當(dāng)時(shí)作者在清華大月，當(dāng)時(shí)作者在清華大學(xué)任教。學(xué)任教。19171917年冬，作者祖母去世，父親朱鴻年冬，作者祖母去世，父親朱鴻鈞原任徐州煙酒公賣(mài)局局長(zhǎng)，被解職。文中的鈞原任徐州煙酒公賣(mài)局局長(zhǎng)，被解職。文中的“禍不單行禍不單行”正是指這兩件事。作者當(dāng)時(shí)在北正是指這兩件事。作者當(dāng)時(shí)在北大哲學(xué)系讀書(shū)，得知祖母去世，從北京趕到徐大哲學(xué)系讀書(shū)，得知祖母去世，從北京趕到徐州與父親一道回?fù)P州奔喪。喪事完畢，父親到州與父親一道回?fù)P州奔喪。喪事完畢，父親到南京找工作，作者回北京念書(shū)，父子在浦口車(chē)南京找工作，作者回北京念書(shū)，父子在浦口車(chē)站惜別。站惜別。自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)（整體感知，理清文脈）用自己喜歡的方式有感情地

3、朗讀課文，完成以下習(xí)題：用自己喜歡的方式有感情地朗讀課文，完成以下習(xí)題： 1、這篇文章主要寫(xiě)誰(shuí)？以什么為線索？這篇文章主要寫(xiě)誰(shuí)？以什么為線索？“我”的父 親 背影2、背影在文章中共出現(xiàn)了幾次？請(qǐng)從課文中圈畫(huà)出來(lái)背影在文章中共出現(xiàn)了幾次？請(qǐng)從課文中圈畫(huà)出來(lái).惦記背影(思念父親) 刻畫(huà)背影(望父買(mǎi)橘)惜別背影(父子分別) 再現(xiàn)背影(別后懷念)3、文中作者流了幾次文中作者流了幾次 淚淚 ？ 難過(guò)之淚 見(jiàn)父親,睹家境,想祖母 感動(dòng)之淚 望父買(mǎi)橘,父子即將離別 惜別之淚 背影遠(yuǎn)去，依依惜別 心酸之淚 再現(xiàn)背影，淚光瑩瑩你認(rèn)為哪個(gè)背影最感你認(rèn)為哪個(gè)背影最感人，最能體現(xiàn)父親對(duì)兒子真人，最能體現(xiàn)父親對(duì)兒子真摯

4、的愛(ài)？摯的愛(ài)？望父買(mǎi)橘望父買(mǎi)橘合作交流合作交流 我看見(jiàn)他我看見(jiàn)他戴戴著黑布小帽，著黑布小帽，穿穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地跚地走走到鐵道邊，慢慢到鐵道邊，慢慢探探身下去，身下去，尚不大難。可是他尚不大難。可是他穿穿過(guò)鐵道，要過(guò)鐵道，要爬爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手用兩手攀攀著上面，兩腳再向上著上面，兩腳再向上縮縮；他肥胖的身子向左微他肥胖的身子向左微傾傾，顯出努，顯出努力的樣子。力的樣子。這是一個(gè)怎樣的背影，這是一個(gè)怎樣的背影，是從哪里是從哪里看出來(lái)的？看出來(lái)的？齊讀文段，體會(huì)動(dòng)詞的準(zhǔn)確精當(dāng)，回答問(wèn)題：回答問(wèn)題：父親的穿戴：黑、

5、深青父親的穿戴：黑、深青穿著樸素，穿著樸素，心情沉重心情沉重 （黑色黑色給人壓抑沉重的感覺(jué)，給人壓抑沉重的感覺(jué)，這是一個(gè)這是一個(gè)沉重沉重的背影?。┑谋秤埃。┩饷裁鑼?xiě)外貌描寫(xiě)走路的姿勢(shì)：蹣跚走路的姿勢(shì)：蹣跚年紀(jì)較大，腿年紀(jì)較大，腿腳不便腳不便（這是一個(gè)（這是一個(gè)蹣跚蹣跚的背影！）的背影?。?爬月臺(tái)動(dòng)作：攀縮傾爬月臺(tái)動(dòng)作：攀縮傾行動(dòng)不便，行動(dòng)不便，步履艱難步履艱難 （這是一個(gè)（這是一個(gè)艱難艱難的背影?。┑谋秤埃。﹦?dòng)作描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)(外貌描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)， 還用自己的情感反應(yīng)烘托 這個(gè)背影)除了本段的描寫(xiě)，本文的其他地方同樣可以表現(xiàn)父親除了本段的描寫(xiě)，本文的其他地方同樣可以表現(xiàn)父親的深情，比如語(yǔ)言描寫(xiě)，

6、請(qǐng)找出父親送兒子上車(chē)的過(guò)程的深情，比如語(yǔ)言描寫(xiě)，請(qǐng)找出父親送兒子上車(chē)的過(guò)程說(shuō)的五句話，并體會(huì)它的含義。說(shuō)的五句話，并體會(huì)它的含義。 事已如此，不必難過(guò)，好在天無(wú)絕人之路。事已如此，不必難過(guò)，好在天無(wú)絕人之路。 寬慰?jī)鹤訉捨績(jī)鹤?不要緊，他們?nèi)ゲ缓茫〔灰o，他們?nèi)ゲ缓茫?內(nèi)心矛盾，擔(dān)心茶坊照顧不周內(nèi)心矛盾，擔(dān)心茶坊照顧不周 我買(mǎi)幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。我買(mǎi)幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。 父親的關(guān)懷真是無(wú)微不至父親的關(guān)懷真是無(wú)微不至 我走了，到那邊來(lái)信！我走了，到那邊來(lái)信！ 惦念路途平安惦念路途平安 進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人。進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人。 惦記著兒子，依依不舍惦記著兒子，依依不舍質(zhì)疑探

7、究、賞析品味：質(zhì)疑探究、賞析品味： 拓展延伸：拓展延伸： 在生活中，你的父母有沒(méi)有讓你在生活中，你的父母有沒(méi)有讓你感動(dòng)的地方，你難以忘懷的是什么？感動(dòng)的地方，你難以忘懷的是什么？有一句話，值得有一句話，值得我們我們銘記一生：銘記一生：世界上最大的是海洋，世界上最大的是海洋，比海洋更大的是天空，比海洋更大的是天空，比天空更大的，比天空更大的，是父母對(duì)兒女的恩情！是父母對(duì)兒女的恩情！小結(jié)：小結(jié)：檢測(cè)：檢測(cè)：1 1、 文中描寫(xiě)四次背影分別是哪文中描寫(xiě)四次背影分別是哪四次？那一次的印象最深？表達(dá)四次？那一次的印象最深？表達(dá)了怎樣的主題？了怎樣的主題？ 2 2、青春年少，我們也曾對(duì)摯愛(ài)我、青春年少，我們也曾對(duì)摯愛(ài)我們的父親任性過(guò)也有誤解過(guò)他們們的父親任性過(guò)也有誤解過(guò)他們的愛(ài)心，請(qǐng)給你的父親寫(xiě)一張字的愛(ài)心，請(qǐng)給你的父親寫(xiě)一張字條，表達(dá)你的心聲。條，表達(dá)你的心聲。 作業(yè)：作業(yè)： 以以“父愛(ài)父愛(ài)”為題寫(xiě)一個(gè)片段。為題寫(xiě)一個(gè)片段。人有了知識(shí)，就會(huì)具備各種分析能力，明辨是非的能力。所以我們要勤懇讀書(shū)，廣泛閱讀，古人說(shuō)“書(shū)中自有