仁愛(ài)版七年級(jí)上英語(yǔ)unit1topic1sectionA

1、Unit 1 Making New FriendsTopic 1 Welcome to China!Section AThe main activities are 1a, 2a and 3a. 本課重點(diǎn)活動(dòng)是1a, 2a和3a。.Teaching aims and demands 教學(xué)目標(biāo)1.(1)Learn the letters Aa-Gg.(2)Learn some new words:2. Learn about greetings and introductions:. Teaching aids 教具投影儀/教學(xué)掛圖/錄音機(jī)/字母卡片/小黑板. Five-finger Teach

2、ing Plan 五指教學(xué)方案Step 1 Introduction 第一步 介紹(時(shí)間:6分鐘)本節(jié)課是開(kāi)篇，教師應(yīng)向全體學(xué)生說(shuō)明以下兩點(diǎn)：1.學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性。2.學(xué)習(xí)英語(yǔ)的正確方法。目的：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高學(xué)習(xí)效率。Step 2 Presentation 第二步 呈現(xiàn)(時(shí)間:9分鐘)呈現(xiàn)簡(jiǎn)單的打招呼用語(yǔ)，并進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)練習(xí)，學(xué)以致用。1. (用投影儀或教學(xué)掛圖出示1a，圖中康康在接機(jī)大廳接人，三個(gè)外國(guó)學(xué)生剛下飛機(jī)。問(wèn)學(xué)生：他們之間應(yīng)該怎樣打招呼呢?)Ss: Hi!/Hello!/Good morning!(利用上面圖片教學(xué)China，板書(shū)并要求學(xué)生掌握。)China T:Good

3、morning! Welcome to China! Ss:Good morning! Thank you./Thanks.(幫助學(xué)生回答。) (板書(shū)并教學(xué)，要求學(xué)生掌握。)Welcome to China!Thank you./Thanks. (師生互動(dòng)操練以上對(duì)話(huà)。)2. (播放1a錄音, 讓學(xué)生跟讀, 注意模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。) T: Listen to the tape and follow. Pay attention to the pronunciation and intonation.3. (出示四個(gè)小主人公的人物圖，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)他們，并教學(xué)生讀Kangkang, Michael, J

4、ane, Maria四個(gè)名字，教師播放1b錄音，完成1b。核對(duì)答案并打分。)Step 3 Consolidation 第三步 鞏固(時(shí)間:12分鐘)通過(guò)師生對(duì)話(huà)，教學(xué)自我介紹的功能用語(yǔ)，并進(jìn)行練習(xí)和表演，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交際。1. (1)(教學(xué)Im Are you ? Yes, I am./No, Im not.)(教師找兩名男生和兩名女生分別扮演Kangkang, Michael, Jane, Maria。分別教他們說(shuō)Im Kangkang. Im Michael. Im Jane. Im Maria. 引出Im=I am. 再問(wèn)Are you ? Yes, I am./ No,

5、I am not.)(板書(shū)并要求學(xué)生掌握。)Im Are you ? Yes, I am./ No, Im not. (教師向全班同學(xué)介紹自己，然后請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生向全班同學(xué)打招呼，并作自我介紹。) T:Hi!/Hello! Im (教師手指著自己，并引導(dǎo)學(xué)生作自我介紹。)S1:Hi!/Hello! Im Wu San. (S1站起來(lái)。)S2:Hi!/Hello! Im Wang Xiang. (S2站起來(lái)。)S3:Hi!/Hello! Im Wei Hua. (S3站起來(lái)。)(教師接著對(duì)剛剛作過(guò)自我介紹的學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)，練習(xí)上面板書(shū)的另兩個(gè)句式。)T:Im Are you Wei Hua?S3:Ye

6、s, I am.(學(xué)生點(diǎn)頭，這時(shí)教師引導(dǎo)學(xué)生作答。)T:Im Are you Li Feng?S2:No, Im not. Im Wang Xiang.(讓學(xué)生兩人一組進(jìn)行類(lèi)似操練。)(2)(再找來(lái)一名學(xué)生S4，教學(xué)Nice to meet you. Nice to meet you, too.的情景用法。板書(shū)重點(diǎn)句子。)Nice to meet you.Nice to meet you, too.(教師示范表演。)T:Hello! Im Are you Liu Siyang?S4:No, Im not. Im Wendy.T:Oh, nice to meet you, Wendy.S4:Ni

7、ce to meet you, too.(教師引導(dǎo)學(xué)生作答。)(讓學(xué)生互相問(wèn)答，借此機(jī)會(huì)運(yùn)用類(lèi)似的對(duì)話(huà)認(rèn)識(shí)同學(xué)。)2. (播放3a錄音，讓學(xué)生跟讀，注意模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)并進(jìn)行人機(jī)對(duì)話(huà)。完成3a。)T: Listen to the tape and repeat. Pay attention to the pronunciation and intonation, please. Then practice the dialog with the tape. (教師給以適當(dāng)漢語(yǔ)提示。)3. (讓學(xué)生自由組合操練1a和3a，然后兩人一組上講臺(tái)表演。進(jìn)行小組競(jìng)賽，鞏固1a和3a所學(xué)內(nèi)容。完成3b。)T:

8、 Practice a dialog according to 1a and 3a in pairs, then act it out. (教師給以適當(dāng)漢語(yǔ)提示。)S1:Good morning!S2:Good morning!S1:Im Are you ?S2:Yes, I am.S1:Nice to meet you.S2:Nice to meet you, too.S1:Welcome to China!S2:Thanks./Thank you.Step 4 Practice 第四步 練習(xí)(時(shí)間:10分鐘)通過(guò)教學(xué)讀寫(xiě)字母Aa-Gg并做字母接力游戲，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

9、。1. (學(xué)習(xí)字母Aa-Gg。)(1)(教師逐個(gè)出示字母卡片，先示范字母的讀音，要求學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真觀察教師的口型，再進(jìn)行模仿。每個(gè)字母都要用升降調(diào)來(lái)讀。)T: Listen to me and read the letters after me. Learn Aa-Gg by heart.(教師先教學(xué)字母Aa-Gg，然后全體學(xué)生跟讀Aa，Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg。)T:Aa Bb Cc Dd Ee Ff GgSs:Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg(2)(告訴學(xué)生，每個(gè)英文字母都有印刷體和書(shū)寫(xiě)體、大寫(xiě)和小寫(xiě)之分。關(guān)于字母的書(shū)寫(xiě)，要嚴(yán)格要求學(xué)生用四線(xiàn)格的練習(xí)本，按筆順

10、和格式書(shū)寫(xiě)。逐個(gè)板書(shū)英文字母。書(shū)寫(xiě)每個(gè)字母時(shí)，教師要做好示范，從起筆到收筆，用幾筆寫(xiě)成的都要示范清楚。帶著學(xué)生用右食指在空中模仿，然后讓學(xué)生在四線(xiàn)格上臨摹。完成2a。)T: Now lets learn how to write the letters.3. (教師講解2b的做題方法并示范，讓學(xué)生聽(tīng)錄音，完成2b。)T: Now lets listen and circle the letters you hear.Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg4. (把標(biāo)注中的大小寫(xiě)字母放在四線(xiàn)格上相應(yīng)的大小寫(xiě)字母旁邊。做配對(duì)練習(xí)，讓學(xué)生自主完成4，最后核對(duì)答案。提醒學(xué)生，字母是該動(dòng)物單詞的首字母

11、，來(lái)引發(fā)其興趣。)T: Match and write down the letters on the line. Aa Bb Cc Dd Ee Ff GgStep 5 Project 第五步 綜合探究活動(dòng)(時(shí)間:8分鐘)通過(guò)游戲和小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力。1. (讓學(xué)生想象并列舉生活中有哪些物體與正在學(xué)習(xí)的英文字母A-G形狀相似。如：板凳腿像A，耳朵像B，殘?jiān)孪馛、D等。)T: Can you imagine and list some objects which have the same shapes with English letters? For example: The legs of bench are like “A”, ears are like “B”, the moon is like “C” or “D”, etc. (教師用漢語(yǔ)給以提示。)5. Homework:(1)練習(xí)字母Aa-Gg的寫(xiě)法，每個(gè)字母寫(xiě)五遍。(2)練習(xí)字母Aa-Gg的讀音及本節(jié)課所學(xué)的問(wèn)候語(yǔ)。(3)下課后，給自己取一個(gè)英文名字。板書(shū)設(shè)計(jì)：Welcome to China!Section A1. Good morning!5. Are you Maria?