人民教育出版物理八下第九章《電與磁》練習(xí)題目19

1、第九章電與磁一、 磁現(xiàn)象教學(xué)目標(biāo)：1、知識和技能l 了解簡單的磁現(xiàn)象l 知道磁極間的相互作用，了解磁化。2、過程和方法l 感知物質(zhì)的磁性和磁化現(xiàn)象。觀察實驗現(xiàn)象認(rèn)識磁極及磁極間的的相互作用。3、情感、態(tài)度、價值觀l 通過了解我國古代對磁的研究方面取得的成就，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)物理的興趣。重、難點：磁極含義，磁極間的作用規(guī)律。教學(xué)器材：電腦平臺、磁體、小磁針、鐵粉、鐵釘、銅片、鋁片一、前提測評： 無二、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)：引入課題：利用航海史引入磁場 我國在磁方面上取得的成就 進(jìn)行新課：1、 磁現(xiàn)象：磁體吸引鋼鐵一類物質(zhì)的現(xiàn)象。實驗：將鐵釘、銅片、鋁片放在講臺上，用磁鐵分別靠近它們，觀察磁鐵可以吸引哪些物質(zhì)。

2、磁性：吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)的性質(zhì)。2、 磁極提問：磁體各部分的磁性強弱都一樣嗎？你根據(jù)什么現(xiàn)象來判斷磁性的強弱呢？演示：將磁鐵的中間、兩端分別接觸鐵粉，看各部分吸引鐵粉的情況。 試驗：62頁圖9.1-4甲示，結(jié)論（1）磁極：磁體的兩端，吸引能力最強的地方 南極（S極）北極（N極） 磁極間的相互作用是怎樣的呢？試驗：47頁圖8.1-4乙示，結(jié)論 磁極間的作用規(guī)律是： 同名磁極相排斥，異名磁極相吸引3、 磁化 讓學(xué)生觀察鐵釘?shù)拇呕F(xiàn)象。 磁化：使原來沒有磁性的物質(zhì)獲得磁性的過程。生活中的磁化現(xiàn)象： 探究：磁化鋼針指導(dǎo)學(xué)生思考63頁的“想想做做” 4、達(dá)標(biāo)練習(xí)：完成物理基礎(chǔ)訓(xùn)練中的本節(jié)內(nèi)容。小 結(jié)：

3、根據(jù)板書，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點。課后活動：1、 完成物理基礎(chǔ)訓(xùn)練中課堂未完成的內(nèi)容。教學(xué)后記：。二磁場教學(xué)目標(biāo)：1、知識和技能l 知道磁體周圍存在磁場。l 知道磁感線可用來形象地描述磁場，知道磁感線的方向是怎樣規(guī)定的。l 知道地球周圍有磁場以及地磁場的南、北極。2、過程和方法l 觀察磁體之間的相互作用，感知磁場的存在。l 經(jīng)歷實驗觀察、總結(jié)類比的過程，學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實驗中歸納規(guī)律，初步認(rèn)識科學(xué)研究方法的很重要性。3、情感、態(tài)度、價值觀l 使學(xué)生地經(jīng)歷分析、觀察的過程中體會到學(xué)習(xí)的樂趣，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)物理的興趣。重、難點：1、 磁場、磁感線的含義。2、 知道磁場間的作用。教學(xué)器材：電腦平

4、臺、磁體、小磁針教學(xué)課時：1時教學(xué)過程：一、前提測評： 回顧磁性、磁極、磁化的概念，回顧磁極間的作用規(guī)律。二、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)：演示：將一根條形磁鐵的外面用布包好，放在桌上，用小磁針探測它的N極在哪端？ 發(fā)現(xiàn)只要小磁針靠近磁鐵，小磁針就發(fā)生偏轉(zhuǎn)，說明小磁針受到力的作用。 1、磁場： 試驗：把小磁針放在磁體周圍 結(jié)果：小磁針都發(fā)生了偏轉(zhuǎn) （1）、結(jié)論：磁體周圍存在一種物質(zhì)，看不見、摸不著，對放入其中的某些物質(zhì)有力的作用，我們把它叫做磁場。把小磁針靜止時北極所指的方向規(guī)定為磁場的方向。 試驗：64頁圖9.2示 結(jié)果：小磁針的排列很有規(guī)律，一系列的曲線。（2）、結(jié)論：把小磁針在磁場中的排列情況，用帶箭頭的曲

5、線表示出來，就可以形象描述出磁場，這樣的曲線叫磁感線。（其方向有N極S極） 磁感線是一種物理模型 幾種常見的磁感線 練習(xí)：65頁畫磁感線 指南針為什么總指一個方向？2、 地磁場：地球是一個大磁體，地球周圍存在磁場。 地磁場的N（北）極在地球南極，S（南）極在地球北極（有些偏差） 指南針?biāo)傅哪媳狈较蚺c地理的南北方向稍有偏差，我國宋朝的學(xué)者沈括最早發(fā)現(xiàn)。 3、達(dá)標(biāo)練習(xí)：課本后67頁 “動手動腦學(xué)物理”完成物理基礎(chǔ)訓(xùn)練中的本節(jié)內(nèi)容。小 結(jié)：根據(jù)板書，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點。課后活動：1完成物理基礎(chǔ)訓(xùn)練中課堂未完成的內(nèi)容。2、 課本后練習(xí)。教學(xué)后記：三、電生磁教學(xué)目標(biāo)：1、知識和技能l 認(rèn)識電流

6、的磁效應(yīng)。l 知道通電導(dǎo)體的周圍存在磁場，通電螺線管的磁場與條形磁鐵的磁場相似。l 理解電磁鐵的特性和工作原理。2、過程和方法l 觀察和體驗通電導(dǎo)體與磁體之間的相互作用，初步了解電和磁之間有某種聯(lián)系。l 探究通電螺線管外部磁場的方向。3、情感、態(tài)度、價值觀l 通過認(rèn)識電與磁之間的相互聯(lián)系，使學(xué)生樂于探索自然界的奧妙。重、難點：1、試驗探究電流的磁效應(yīng)的規(guī)律。2、探究通電螺線管的磁場規(guī)律。教學(xué)器材：電腦平臺、磁體、小磁針、電源、導(dǎo)線教學(xué)課時：2時教學(xué)過程：一、前提測評：1、靜止后的磁針指南的一端叫 極，又叫 極，指北的一端叫 極，又叫 極。 2、同名磁極相互 ，異名磁極相互 ；磁極間的相互作用是

7、通過 發(fā)生的。 3、磁場的方向是這樣規(guī)定的：小磁針靜止時 極所指的方向就是該點的 ；可以利用帶箭頭的曲線來描述磁場，這樣的曲線叫做 。 4、使原來沒有磁性的物體獲得磁性的過程叫 。二、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)：引入課題：試驗“猜一猜” 利用隱蔽的通電螺線管吸引小鐵釘，讓學(xué)生猜是什么物體？磁體對進(jìn)入磁場的物體會發(fā)生作用，能否利用人工作用產(chǎn)生磁場、控制磁場？ 進(jìn)行新課： 1、電流的磁效應(yīng)： 試驗：68頁圖9.3-2示，結(jié)果結(jié)論：通電導(dǎo)體的周圍有磁場，磁場的方向跟電流的方向有關(guān)，這現(xiàn)象叫電流的磁效應(yīng)。（這試驗叫奧斯特試驗）思考：為什么手電筒、普通電線通電時吸引力好像不存在？如何增強磁場？（做成螺線管，也叫線圈，如開

8、始的試驗）2、探究：通電螺線管的磁場 猜想：通電螺線管能否產(chǎn)生磁場，磁場可能與哪種磁體的相似？ （1）試驗：69頁圖9.3-4示 （對比條形磁體） 結(jié)論：通電螺線管外部的磁場與 磁體的磁場相似。 指出N極、S極猜想：改變電流方向，磁場方向會不會變化？（2）試驗：69頁圖9.3-4示，但電流方向相反結(jié)果： 結(jié)論： 指出圖9.3-5中的N極、S極討論：能否利用一句話來概括這普遍性的規(guī)律？（參考70頁提示）（3）安培定則： 右手握螺線管，讓四指彎向螺線管中電流的方向，則大拇指所指的那一端就是通電螺線管的N極。 練習(xí)：判斷一些通電螺線管的N、S極 3、達(dá)標(biāo)練習(xí)：課本后71頁 “想想議議”完成物理基礎(chǔ)訓(xùn)

9、練中的本節(jié)內(nèi)容。小 結(jié)：根據(jù)板書，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點。課后活動：1、 完成物理基礎(chǔ)訓(xùn)練中課堂未完成的內(nèi)容。2、 課本后練習(xí)T1、T2、T3。教學(xué)后記：四、電磁鐵教學(xué)目標(biāo)：1、知識和技能l 了解什么是電磁鐵。知道電磁鐵的特性和工作原理。l 了解影響電磁鐵磁性強弱的因素。2、過程和方法l 經(jīng)歷探究電磁鐵的過程，體會控制變量的方法。l 體會評估和交流在科學(xué)探究中的重要作用。3、情感、態(tài)度、價值觀l 體驗探索科學(xué)的樂趣，養(yǎng)成主動與他人交流合作的精神。重、難點：1、 知道電磁鐵的特性和工作原理。2、 影響電磁鐵磁性強弱的因素。教學(xué)器材：電腦平臺、電磁鐵、大頭針、開關(guān)、電源、滑動變阻器、導(dǎo)線教學(xué)課

10、時：1時教學(xué)過程：一、前提測評： 復(fù)習(xí)磁場、螺線管知識二、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)：引入課題：演示：在通電螺線管內(nèi)不插入鐵芯與插入鐵芯，觀察對比在哪種情況下能吸起更多的大頭針（也就是哪種情況下通電螺線管的磁性較強）。 進(jìn)行新課： 1、電磁鐵：（1）、在有電流通過時有磁性，沒有電流通過時就沒有磁性的裝置。（2）、生產(chǎn)生活中常見的電磁鐵電冰箱、吸塵器、電風(fēng)扇、電磁起重機等。2、探究增強電磁鐵的磁性演示：把電磁鐵、開關(guān)、電源、滑動變阻器、導(dǎo)線串聯(lián)起來，調(diào)整滑片的位置，使電路中的電流大小改變。通過不同大小的電流時，電磁鐵吸引大頭針的數(shù)目有什么變化？改變電磁鐵線圈的匝數(shù)時，電磁鐵吸引大頭針的數(shù)目有什么變化？指導(dǎo)學(xué)生探究

11、影響電磁鐵磁性強弱的因素。強調(diào)采用控制變量法 結(jié)論：電磁鐵中通過的電流表越大、線圈匝數(shù)越多、有鐵芯時它的磁性越強。電磁鐵的特性：A、電磁鐵的磁性有無可用通斷電來控制； B、電磁鐵的磁性強弱可用電流大小、線圈匝數(shù)多少來控制。指導(dǎo)學(xué)生閱讀“磁懸浮列車小 結(jié)：根據(jù)板書，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點。課后活動：1、 完成物理基礎(chǔ)訓(xùn)練中課堂未完成的內(nèi)容。 教學(xué)后記： 五、電磁繼電器 揚聲器教學(xué)目標(biāo)：1、知識和技能l 了解電磁繼電器和揚聲器的結(jié)構(gòu)和工作原理。l 初步認(rèn)識物理知識的實際應(yīng)用。2、過程和方法l 通過閱讀說明書，知道如何使用電磁繼電器。3、情感、態(tài)度、價值觀l 通過了解物理知識的實際應(yīng)用，提高學(xué)習(xí)

12、物理知識的興趣。重、難點：3、 知道電磁繼電器、揚聲器的結(jié)構(gòu)原理。4、 能分析有關(guān)的實際器材。教學(xué)器材：電腦平臺、電磁繼電器、燈泡、開關(guān)、電源、導(dǎo)線教學(xué)課時：1時教學(xué)過程：一、前提測評： 復(fù)習(xí)磁場、螺線管知識二、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)：引入課題：影響電磁鐵的磁性強弱的因素是什么？ 它有什么作用？ 進(jìn)行新課： 1、電磁繼電器：（1）、作用：利用低電壓、弱電流電路的通斷，來控制高電壓、強電流電路的裝置。（2）、結(jié)構(gòu)：先觀察76頁的構(gòu)造圖 再實物觀察。（3）、原理：對照結(jié)構(gòu)圖說明。（4）、使用方法：通過實驗分析、說明。（并總結(jié)作用、結(jié)構(gòu)、原理）指導(dǎo)學(xué)生閱讀“想想做做”，討論回答文章中的問題。 2、揚聲器： （1）

13、、結(jié)構(gòu)：接線柱、量程、示數(shù)、分度值(2)、原理： 注意電信號與聲信號的轉(zhuǎn)換 對照結(jié)構(gòu)圖進(jìn)行說明。 3、達(dá)標(biāo)練習(xí)：課本78頁“動手動腦學(xué)物理” 分析這幾種器材，這是本節(jié)課的重點內(nèi)容。完成物理套餐中的本節(jié)內(nèi)容。小 結(jié)：根據(jù)板書，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點。課后活動：2、 完成物理基礎(chǔ)訓(xùn)練中課堂未完成的內(nèi)容。教學(xué)后記： 六、電動機教學(xué)目標(biāo)：1、知識和技能l 了解磁場對通電導(dǎo)線的作用。l 初步認(rèn)識科學(xué)與技術(shù)之間的關(guān)系。2、過程和方法l 經(jīng)歷制作模擬電動機的過程，了解直流電動機的結(jié)構(gòu)和工作原理。3、情感、態(tài)度、價值觀l 通過了解知識如何轉(zhuǎn)化成實際技術(shù)應(yīng)用，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)知識的興趣。重、難點：5、

14、 磁場對電流的作用。6、 電動機的基本構(gòu)造與原理。教學(xué)器材：電腦平臺、磁體、線圈、開關(guān)、電源、導(dǎo)線教學(xué)課時：1時教學(xué)過程：一、前提測評：評講上一節(jié)的物理套餐的內(nèi)容二、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)：引入課題：通電導(dǎo)體的周圍有磁場，等效一磁體，把它放在另一磁場中，會不會發(fā)生作用？ 進(jìn)行新課： 1、磁場對通電導(dǎo)線的作用： 實驗：79頁圖9。61示結(jié)果：結(jié)論：（學(xué)生分析，教師總結(jié)） 通電導(dǎo)線在磁場中要受到力的作用，力的方向跟電流方向、磁場方向有關(guān)。2、磁場對通電線圈的作用：實驗：80頁圖9。6-2示結(jié)果：轉(zhuǎn)動（左右）結(jié)論：通電線圈在磁場中受力轉(zhuǎn)動學(xué)生探究：讓線圈轉(zhuǎn)動起來 （讓學(xué)生按照課本步驟完成，并說明這就是一個小電動機

15、） 3、電動機： 看錄像、然后分析總結(jié)如下： （1）、結(jié)構(gòu)：轉(zhuǎn)子、定子、換向器(2)、原理：通電線圈在磁場中受力轉(zhuǎn)動 實質(zhì)是機械電能轉(zhuǎn)化為機械能（3）、重點分析圖9。6-6說明為什么要換向器。（4）、簡述“生活中的電動機” 3、達(dá)標(biāo)練習(xí)： 完成物理套餐中的本節(jié)內(nèi)容。小 結(jié)：根據(jù)板書，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點。課后活動：1、 物理基礎(chǔ)訓(xùn)練中課堂未完成的內(nèi)容。教學(xué)后記：七、磁生電教學(xué)目標(biāo)：1、知識和技能l 知道電磁感應(yīng)現(xiàn)象，知道產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。l 知道發(fā)電機的原理，知道什么是交流電，知道發(fā)電機發(fā)電過程是能量轉(zhuǎn)化過程。l 知道我國供生產(chǎn)和生活用的交流電頻率是50赫茲，能區(qū)分直流電與交流電。2、

16、過程和方法l 探究磁生電的條件，進(jìn)一步了解電和磁的關(guān)系。l 觀察體驗發(fā)電機是如何發(fā)電的。3、情感、態(tài)度、價值觀l 認(rèn)識自然現(xiàn)象之間的聯(lián)系，了解探索奧秘的方法。l 認(rèn)識創(chuàng)造發(fā)明的基礎(chǔ)是科學(xué)探索，初步具有創(chuàng)造意識。重、難點：2、 電磁感應(yīng)現(xiàn)象，感應(yīng)電流。3、 發(fā)電機的基本構(gòu)造與原理。教學(xué)器材：電腦平臺、磁體、線圈、開關(guān)、發(fā)電機模型教學(xué)課時：1時教學(xué)過程：一、前提測評：1、丹麥物理學(xué)家 證實電流的周圍存在磁場，電流的磁場方向與 有關(guān)。2、電動機的工作原理： 。電動機的實質(zhì)是 能轉(zhuǎn)化為 能。3、直流電動機是由 、 、 、 組成的。二、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)：引入課題：電流周圍有磁場，哪能不能利用磁場產(chǎn)生電流？ 進(jìn)行

17、新課： 探究：什么情況下磁可以生電？86頁圖9。71示結(jié)果：次序?qū)?驗 條 件電流表指針反應(yīng)1置閉合電路的部分導(dǎo)體于磁場中，且保持導(dǎo)體與磁場相對靜止。2更換強磁體，增強磁場，仍保持導(dǎo)體與磁場相對靜止。3把單根導(dǎo)線換成匝樹很多的線圈，仍保持導(dǎo)體與磁場相對靜止。4維持上實驗器材不變，使導(dǎo)線在磁場中沿不同方向運動。1、電磁感應(yīng)：（法拉第實驗）導(dǎo)體在磁場中運動而產(chǎn)生電流的現(xiàn)象，叫電磁感應(yīng)。 產(chǎn)生的電流叫感應(yīng)電流。思考：要產(chǎn)生感應(yīng)電流需要哪些條件？ （學(xué)生總結(jié)）條件：（1）、電路閉合（2）、導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運動（利用這結(jié)論做成電動機）2、發(fā)電機： 看錄像、然后分析總結(jié)如下：（1）、結(jié)構(gòu)：轉(zhuǎn)子、定子(2)、原理：電磁感應(yīng) 實質(zhì)是機械能轉(zhuǎn)化為電能（3）、交流電（AC）： 周期性改變方向的電流。 （分析清楚）（4）、頻率：每秒內(nèi)周期性變化的次數(shù)。單位赫茲（赫）符