如何打造創(chuàng)造性課堂

1、目目 錄錄課題背景當今世界的多元化、一體化和信息化的特征源于人力資源中最寶貴的部分創(chuàng)新。創(chuàng)新能力的開發(fā)已經(jīng)直接關(guān)系到一個國家的發(fā)展和實力，因而開發(fā)創(chuàng)新能力成為當今世界各國教育研究的熱點和重點。1999年6月召開的全國教育工作會是決定我國21世紀教育基本走向的里程碑式的會議，會前頒布的中共中央關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定是我國21世紀改革和發(fā)展的大政方針。江澤民同志在全國教育工作會上更是強調(diào)指出：“教育在培育民族創(chuàng)新精神和培育創(chuàng)造性人才方面，肩負著特殊的使命。”基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）也明確指出：“逐步實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動方式的變革?！蔽?/p>

2、校是一所普通的農(nóng)村高中，由于傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念的影響，課堂教學(xué)主要存在著如下弊端：（1）教學(xué)內(nèi)容以教材為中心，教師缺乏資源整合的意識和技能；（2）課堂上以教師為中心 ，忽視學(xué)生主體作用的發(fā)揮，師生關(guān)系不夠和諧；（3）教師教學(xué)方法陳舊，對新的現(xiàn)代教育手段的運用技術(shù)欠缺，嚴重阻礙了新課程的實施。因而改革傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，構(gòu)建創(chuàng)新性課堂教學(xué)勢在必行。我市不少學(xué)校就創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法、模式、評價等方面進行了研究，取得了不少成果。但是如何運用這些成果改革我校課堂教學(xué)的弊端，有效促進新課程的落實，這是學(xué)生個體全面成長的需要，是實施素質(zhì)教育的需要，也是我校實施“科教興校”戰(zhàn)略的需要。組員分工 鄧如慧 ppt制作 羅

3、慧敏 問卷調(diào)查 沈建紅 資料收集 陳星 資料整理 李靜 分析總結(jié) 周燦 數(shù)據(jù)統(tǒng)計調(diào)查目的方法 調(diào)查目的1 探索課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和實踐能力的目標、途徑和方法。2 構(gòu)建科學(xué)的創(chuàng)新性課堂教與學(xué)的教學(xué)模式和教學(xué)評價體系3 營造有利于學(xué)生個性發(fā)展和潛能開發(fā)的課堂教學(xué)氛圍4 積極培養(yǎng)師生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和實踐能力。 調(diào)查方法1 問卷調(diào)查 2 訪問調(diào)查 3 網(wǎng)上查詢調(diào)查計劃表分析數(shù)據(jù)分析數(shù)據(jù)制定問卷制定問卷總結(jié)報告總結(jié)報告實施調(diào)查實施調(diào)查問卷調(diào)查121世紀，創(chuàng)造性思維對大學(xué)生的發(fā)展越來越重要！我們小組現(xiàn)針對大學(xué)生對創(chuàng)造性思維的認知做一個簡短的問卷調(diào)查。請您根據(jù)您的實際情況填寫以下問卷

4、，所有問卷數(shù)據(jù)只供撰寫課程報告而用，不會對您的隱私造成任何侵害！請您放心填寫，非常謝謝您的合作！單項選擇題單項選擇題第第 1 1 題，您了解什么是創(chuàng)造性思維嗎？題，您了解什么是創(chuàng)造性思維嗎？非常不了解非常不了解 6/(7%)比較不了解 15/(16%一般 44/(48%)了解 22/(24%)非常了解 4/(4%)問卷調(diào)查2第第 2 2題題 以下都是具有創(chuàng)造力的人擁有的性格特點以下都是具有創(chuàng)造力的人擁有的性格特點.（多選）（多選）獨立性強獨立性強 36/(40%)自信心強自信心強 34/(37%敢于冒風(fēng)險敢于冒風(fēng)險 37/(41%)具有好奇心具有好奇心 59/(65%)有理想抱負有理想抱負 1

5、2/(13%)易于被復(fù)雜的事物所吸引易于被復(fù)雜的事物所吸引 26/(29%)具有藝術(shù)上的審美觀具有藝術(shù)上的審美觀 24/(26%)富有幽默感富有幽默感 16/(18%)興趣既廣泛又專一 32/(35%)第第 3 3 題題 您覺得創(chuàng)造性思維在您的學(xué)習(xí)和生活重要嗎您覺得創(chuàng)造性思維在您的學(xué)習(xí)和生活重要嗎非常不重要非常不重要 0/(0%) 比較重要40/(44%)比較不重要比較不重要1/(1%) 非常重要27/(30%)一般 23/(25%)問卷調(diào)查3第第4 4題題 您所在的學(xué)校有沒有為所有學(xué)生開設(shè)您所在的學(xué)校有沒有為所有學(xué)生開設(shè).有有 15/(16%)沒有沒有 51/(56%)不清楚不清楚 25/(

6、27%)第第5 5題題 你喜歡在課堂內(nèi)和老師、同學(xué)交流自已的想法嗎？你喜歡在課堂內(nèi)和老師、同學(xué)交流自已的想法嗎？能大膽地發(fā)表自己的觀點，那是很快樂的事。 12%我想發(fā)表，但有點害怕，但如果回答對了我會很快樂 80%即使回答對了也不快樂 8%020406080100能大膽地發(fā)表自己的觀點，那是很快樂的事。我想發(fā)表，但有點害怕，但如果回答對了我會很快樂即使回答對了也不快樂。問卷調(diào)查4第6題 你最向往的課堂，你認為應(yīng)該是學(xué)生應(yīng)尊敬老師，認真聽講 18%學(xué)生應(yīng)尊敬老師，多思考少說話 10%師生平等，互相尊重，學(xué)生應(yīng)大膽發(fā)表自己的見解 64%老師要嚴格要求學(xué)生，學(xué)生要想好了再發(fā)言 8%第7題 在習(xí)題課教

7、學(xué)中，你喜歡老師抓緊時間講清楚 3%教會學(xué)生分析思路，并完整解答 36%引導(dǎo)學(xué)生對比分析多種解答，從而探索出正確答案 52%講清思路，讓學(xué)生自己解答 9%問卷調(diào)查5 第8題 對研究性學(xué)習(xí)的課堂結(jié)構(gòu)，你認為應(yīng)該是老師一講到底 9%完全由學(xué)生自己去研究 11%老師先介紹課題，提供信息，再把學(xué)生分組去完成 80% 9 9、 哪種學(xué)習(xí)形式會讓你的思想開小差哪種學(xué)習(xí)形式會讓你的思想開小差回答：課堂上主要是教師的講解的占到了95%以上10 10 所有的讓你覺得枯燥乏味，思想不集中的課有什么共同點所有的讓你覺得枯燥乏味，思想不集中的課有什么共同點回答：回答：教學(xué)形式單一、內(nèi)容枯燥乏味 、 教師只顧講解或提問

8、或其他類似答案11.回顧一下你現(xiàn)在的課堂學(xué)習(xí)生活，你覺得哪些老師上的課既能讓你學(xué)到知識，又讓你覺得學(xué)習(xí)是一種快樂回答：寬松型、朋友型、 知識淵博型、 幽默型調(diào)查結(jié)論1 在課堂教學(xué)中，為學(xué)生營造一個民主、平等、和諧的教學(xué)氛圍，創(chuàng)設(shè)良好的創(chuàng)新教育環(huán)境。2 、把創(chuàng)新的精神貫穿在課堂教學(xué)始終3. 3. 讓學(xué)生成為課堂的主人，活動為課堂的中心4 、教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生的“問題”意識，評價能力，自信心和反思習(xí)慣。5 恰當?shù)剡\用各種比較先進的教學(xué)手段。活動感言羅慧敏開始做這個課題研究時，說實話，我心里沒有底，不知行不行，自己平時在班上又總是那么默默無聞，現(xiàn)在突然做什么“研究”，是不是有點出瘋頭或嘩眾取寵呢？不

9、過，好在同學(xué)們都比較有熱情，整個課題研究小組的同學(xué)都精誠團結(jié)，并沒有表現(xiàn)絲毫的排它性。我逐漸融合和沉浸在小組這種團結(jié)協(xié)作、友愛互助、勤奮工作、熱情求知的氛圍中，我開始自信，我開始堅強.在老師的指導(dǎo)和組長的帶領(lǐng)下，我們盡量發(fā)揮每一個人的優(yōu)勢，合理分工協(xié)作，做好力所能及的事。譬如在收集資料的時候，我們盡量廣泛地收集有關(guān)的任何信息，然后共同精選與課題相關(guān)的素材。然后再利用集體的智慧，將資料匯總、分析，討論報告初案。每一位成員在集體的熔爐中都充滿了自信，充滿了力量，都充分展示了自己的才能，培養(yǎng)了自己的能力。我們每一個人的努力使我們最終形成了這份報告，使我們的報告具有較強的真實性和理論性。課題研究的順利

10、結(jié)題，使我們每一位都很高興，但我更高興的是：通過實踐鍛煉，使我更自信，更堅強。參加這次課題研究活動使我受益匪淺，因為它不僅讓我學(xué)到了許多書本上沒有的知識，而且培養(yǎng)了自己的處事能力，提高了自身綜合素質(zhì)，同時也增進了同學(xué)間的友誼，使大家能夠團結(jié)協(xié)作，共同促進?；顒痈醒躁愋俏艺J為和諧的師生關(guān)系是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、全動性、創(chuàng)造性的原動力，對提高課堂效益是十分重要的。關(guān)系融洽，不但活躍了課堂氣氛，而且調(diào)動起學(xué)生的極大熱情去參與學(xué)習(xí)。反之，不注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生苦學(xué)，使學(xué)生厭學(xué)，則嚴重阻礙了學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高，當然更談不上課堂效益的提高。使學(xué)生樂學(xué)，教師必須運用行之有效的方法，首先要教育學(xué)生

11、端正學(xué)習(xí)動機。通過改善教學(xué)活動中的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，教育家加里指出：教師與學(xué)生的關(guān)系是一種特殊的人際關(guān)系，區(qū)別于父子和母女，區(qū)別于兄弟姐妹，區(qū)別于朋友同事，在教育活動中不可忽視。無數(shù)的教育實踐證明，師生關(guān)系融洽和諧，教學(xué)效果就越好，反之，教學(xué)效果就愈差，幾年來的教學(xué)實踐使我深深地感到：建立和諧的教與愉快的學(xué)的師生關(guān)系是實施樂學(xué)教育和提高教育質(zhì)量的首要前提，誠然建立和諧融洽，教學(xué)相長的師生關(guān)系是教師與學(xué)生的雙進活動，但很大程度上又取決于教師的理智、情感和教育方法，第一要求教師要尊重學(xué)生。尊重是教育的前提。教師要既做先生，又做學(xué)生，只要尊重學(xué)生，才能取得學(xué)生對你的信賴，活動感言鄧如慧

12、 教師要學(xué)會調(diào)整甚至改變教學(xué)方式和角色，充分尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的主體地位。引導(dǎo)學(xué)生自覺地參加合作學(xué)習(xí)，學(xué)生要努力轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法，要由被動聽轉(zhuǎn)到主動學(xué)，要多種器官綜合使用，要耳、眼、腦、口、手并用。讓學(xué)生在合作探究學(xué)習(xí)中展示自我，體驗成功，從而提升學(xué)習(xí)興趣，這樣我們的課堂教學(xué)就會變得高效，學(xué)生的學(xué)習(xí)也會變得高效，從培養(yǎng)了學(xué)生的能力，提高了學(xué)生素質(zhì)，為學(xué)生的終生發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。活動感言周燦 記得大家剛確定這個課題時，只是憑一股興趣，一股熱情，其實心里并不知道怎樣著手，畢竟這是大多數(shù)同學(xué)第一次參加課題研究實踐活動，沒有任何經(jīng)驗。“萬事開頭難”這話一點都不假。后來老師組織了大家學(xué)習(xí)了課題設(shè)計方案

13、，并讓我們自己建立了課題研究工作小組，具體分配落實了各個成員的任務(wù)：資料收集，分頭行動，采訪調(diào)研，共同參與。然后讓組長組織大家一起討論了研究方案，明每個過程都很認真，很仔細地完成，遇到困難齊力解決，有意見分歧就共同探討論證，或請教指導(dǎo)老師，直到意見基本達成一致 因為這次活動，大家犧牲了許多休息時間，但沒有一個喊苦叫累。 功夫不負有心人”，我們這個課題組終于圓滿地完成了這次調(diào)查任務(wù)，同時我們積累了一些課題研究的經(jīng)驗，也鍛煉了我們，讓我們深刻地體會到，團結(jié)協(xié)作是集體活動成功的前提條件和重要保證?？傊?，我們感謝學(xué)校和老師對這種活動的重視，它給我們提供了親身實踐的機會，為踏實地走好以后的人生道路奠定了

14、基礎(chǔ)?；顒痈醒陨蚪t通過這次的研究性學(xué)習(xí)讓我們學(xué)到了很多。讓我學(xué)會了組員的團結(jié)的力量. 這次的活動不僅鍛煉了我們的動手能力，還鍛煉了我們的口語交際能力。這次的時間較為緊湊，使我們覺得課件還不夠完美，我相信 如 果 再 有 時 間 的 話 ， 大 家 會 完 成 的 更 好 ！參加這個研究性調(diào)查小組我很榮幸，我們忙活了很久，選擇我們組的題目時就選了很久。參加了這個組，讓我體會到了組內(nèi)的團結(jié)是多么的重要我們在這段的時間里，收獲了太多太多，使我們小組組員之間的聯(lián)系更緊密。對于這次活動，我學(xué)會了付出，讓我體驗了一回真正的成長歷程，從最初的確定研究課題，到后來的發(fā)問卷調(diào)查，統(tǒng)計結(jié)果，做課件，研究報告，我

15、們在一步步的走來，我們漸漸的體驗自己的汗水播撒的種子種出的瓜果最甜。為此我會更加的努力體驗社會中必要的鍛煉。通過這一次的活動，讓我受益匪淺，本來害怕陌生人的我，通過這次活動，使我改變了這個不太好的性格，另外這次活動也讓我從食品安全這一方面了解了社會的情況，我和其他組員之間也加強 了 關(guān) 系 ， 使 得 友 誼 之 花 開 得 更 加 漂 亮 。通過這一次的研究性學(xué)習(xí)，我知道了團結(jié)是一個組的必要條件，正是因為團結(jié)，我們才突破了一次又一次的困難險阻，所以這是一次終生受益的活動?；顒痈醒?李靜研究性學(xué)習(xí)是一項龐大的工程，單憑一人之力是無論如何也無法完成的。這時候我們需要的是合作，是整個團隊，是大家共同的努力。這讓我們深有體會，在這次研究性學(xué)習(xí)中，我們也看到了合作的巨大力量。一開始大家都忙著各自分頭尋找相關(guān)資料，沒有分配任務(wù)，開會討論，等到組內(nèi)開會召集時，才發(fā)現(xiàn)，不是有的資料沒找到，就是同樣的資料找了好幾份。組員們在這種情況下并沒有互相埋怨，而是趕快聚到一起開會商議補救之策。我們將任務(wù)分割成幾份，派給組員，大家同時工作但側(cè)重點不