《關(guān)于中小學(xué)生藝術(shù)培訓(xùn)熱的分析與思考》

1、關(guān)于中小學(xué)生藝術(shù)培訓(xùn)熱的分析與思考調(diào) 查 報(bào) 告在藝術(shù)培訓(xùn)日益升溫的今天，培訓(xùn)網(wǎng)點(diǎn)已遍布社會(huì)各個(gè)角落，涉及項(xiàng)目門類齊全。在大的藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)里，越來越多的機(jī)構(gòu)、個(gè)人加入到辦校、辦班的行列中?！八囆g(shù)培訓(xùn)熱”的到來，對(duì)于加強(qiáng)青少年素質(zhì)教育、提高國(guó)民綜合素質(zhì)和促進(jìn)社會(huì)文明都不無裨益。雖然呈現(xiàn)一片繁榮景象，但透過紅火的現(xiàn)象，冷靜觀察，其潛在的問題毋庸諱言，舉辦者魚龍混雜、無序競(jìng)爭(zhēng)、執(zhí)教者水平參差不齊等現(xiàn)象的產(chǎn)生，也不容忽視。基于此，調(diào)查研究中小學(xué)藝術(shù)培訓(xùn)熱，弄清其產(chǎn)生的原因及現(xiàn)狀，針對(duì)存在的問題，積極探索藝術(shù)培訓(xùn)的的新途徑，尋找解決的最佳突破口，就顯得尤為重要。一、課題提出的背景與所要解決的主要問題（一

2、）課題提出的背景改革開放以來，隨著國(guó)家社會(huì)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展，綜合國(guó)力的逐步增強(qiáng)，人民物質(zhì)生活和精神生活的不斷提高，素質(zhì)教育已日益成為教育改革的自身需要，而作為其中的有機(jī)組成部分的中小學(xué)生藝術(shù)培訓(xùn)更顯得尤為重要。中小學(xué)生藝術(shù)培訓(xùn)是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的必然產(chǎn)物，與家庭、學(xué)校、社會(huì)對(duì)藝術(shù)培訓(xùn)認(rèn)識(shí)程度的普遍提高有直接的關(guān)系。當(dāng)前，每逢假期、周末，我縣大到藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校、青少年活動(dòng)中心，小至規(guī)模不一的各種私人培訓(xùn)班、學(xué)習(xí)班、輔導(dǎo)班，紛紛施展拳腳招攬學(xué)生，讓人眼花繚亂的招生信息、宣傳廣告隨處可見，藝術(shù)培訓(xùn)火熱“升溫”?！八囆g(shù)培訓(xùn)熱”的到來，對(duì)于加強(qiáng)青少年素質(zhì)教育、提高國(guó)民綜合素質(zhì)和促進(jìn)社會(huì)文明都不無裨益。

3、初步統(tǒng)計(jì)，2008年，在我縣有各種藝術(shù)培訓(xùn)中心、校、站、點(diǎn) 100多個(gè),近兩年，約有萬余少年兒童參加了琴棋書畫等20多個(gè)項(xiàng)目的培訓(xùn)。由此可見，當(dāng)前社會(huì)藝術(shù)教育已經(jīng)涉及到社會(huì)各個(gè)層面，且隨著社會(huì)不斷進(jìn)步，其發(fā)展勢(shì)頭將愈來愈強(qiáng)勁。龐大的藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)與老百姓關(guān)系十分密切，是我縣文化建設(shè)不可或缺的組成部分，值得我們倍加關(guān)注和思考。（二）課題所要解決的主要問題1、弄清我縣中小學(xué)生參加各類藝術(shù)培訓(xùn)的現(xiàn)狀及感受，為課題研究提供第一手資料。2、我們將通過本課題研究，弄清藝術(shù)培訓(xùn)熱的原因及現(xiàn)實(shí)需要，因勢(shì)利導(dǎo)，正視現(xiàn)實(shí)，尋找解決問題的突破口，積極探索藝術(shù)培訓(xùn)的新途徑。讓中小學(xué)藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)步入良性發(fā)展的軌道。二、研

4、究方法（一）被試本課題所涉及的調(diào)查對(duì)象是:汶上鎮(zhèn)第一中學(xué)、汶上縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)、汶上縣圣澤中英文學(xué)校及汶上縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的部分學(xué)生。采取問卷調(diào)查、集體座談等方式，了解中小學(xué)生參加藝術(shù)培訓(xùn)的狀況，從而分析研究，弄清藝術(shù)培訓(xùn)熱的原因及現(xiàn)實(shí)需要，因勢(shì)利導(dǎo)，正視現(xiàn)實(shí)，掌握情況，分析原因，進(jìn)而正確引導(dǎo)，認(rèn)真對(duì)待，使藝術(shù)培訓(xùn)真正起到良好的社會(huì)效應(yīng)。此調(diào)查共發(fā)放問卷3680份，回收問卷3660份，有效回收率為97%，有效問卷共3619份。（二）問卷的設(shè)計(jì)在編制問卷前先對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行個(gè)別訪談，將收集到的資料匯總整理，選擇其中有代表性的內(nèi)容作為正式問卷的構(gòu)成。再參照一些關(guān)于藝術(shù)培訓(xùn)調(diào)查研究的信息，形成整個(gè)問卷。（三）研究

5、的程序1、被試分類。通過調(diào)查，就中小學(xué)生參加藝術(shù)培訓(xùn)來看，占在校生的67%，未參加的學(xué)生占23%。在參加的學(xué)生中，暑期參加的學(xué)生選擇以及周末選擇的視為正常選擇的學(xué)生。這樣正常選擇的有1800名。2、我們還采取了集體座談的形式，對(duì)受訓(xùn)學(xué)生、受訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)環(huán)境進(jìn)行了實(shí)地考察，獲取了我縣有關(guān)中小學(xué)生參加藝術(shù)培訓(xùn)的第一手資料。三、結(jié)果本次接受調(diào)查的中小學(xué)生受訓(xùn)率為46%，學(xué)生對(duì)參加藝術(shù)培訓(xùn)的態(tài)度比較積極，積極的有50%，自愿的有25%，引導(dǎo)的有19%，無所謂的有6%?？技?jí)的有60%，興趣培養(yǎng)的有30%，盲從的有10%。（一）培訓(xùn)時(shí)間的調(diào)查表1、關(guān)于一周內(nèi)培訓(xùn)時(shí)間的調(diào)查一周培訓(xùn)時(shí)間一次二次三次三次以上調(diào)

6、查人數(shù)人數(shù)1000人500人200人100人1800百分比56%28%11%5.5%100% 由上述統(tǒng)計(jì)的分析可得出這樣的結(jié)論：學(xué)生的培訓(xùn)時(shí)間是在家長(zhǎng)的主導(dǎo)下，由個(gè)人的思想及家長(zhǎng)意見統(tǒng)一而定的，根據(jù)具體情況一部分家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子愛好，一部分家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子一技之長(zhǎng)，達(dá)到升學(xué)的目的，一部分孩子滿足個(gè)人藝術(shù)追求。（二）培訓(xùn)內(nèi)容如今的中小學(xué)生處在一個(gè)多元化的社會(huì)，越來越多的人希望自己成為多才多能的人才，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，由此產(chǎn)生了更高的藝術(shù)追求，這是他們參加培訓(xùn)的目的。表2、音樂、舞蹈類培訓(xùn)項(xiàng)目調(diào)查培訓(xùn)內(nèi)容聲樂器樂舞蹈其他調(diào)查人數(shù)人數(shù)40024012040800百分比50%30%15%5%表3、書畫類培訓(xùn)項(xiàng)目調(diào)

7、查培訓(xùn)內(nèi)容素描國(guó)畫簡(jiǎn)筆畫書法雕塑調(diào)查人數(shù)人數(shù)300400100150501000百分比30%40%10%15%5%（三）培訓(xùn)機(jī)構(gòu)表4、藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及師資現(xiàn)狀內(nèi)容專業(yè)非專業(yè)總計(jì)數(shù)量4080120公辦000民辦4080160表5、選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)關(guān)注那個(gè)方面內(nèi)容設(shè)施配置師資力量教學(xué)環(huán)境培訓(xùn)價(jià)格服務(wù)質(zhì)量總計(jì)數(shù)量200500100150501000百分比20%50%10%15%5%由上述統(tǒng)計(jì)的分析可得出這樣的結(jié)論：民辦、非專業(yè)所占比列較高。這些舉辦者除企業(yè)事業(yè)正規(guī)組織而領(lǐng)取社會(huì)力量辦學(xué)許可證和其它一切必備證照合法開班實(shí)行規(guī)范化的管理外，其余均無任何手續(xù)，處于私下辦班、無人管理的狀態(tài)。這種魚龍混雜、無序競(jìng)爭(zhēng)

8、狀況，常常使得不少家長(zhǎng)無所適從，甚至有上當(dāng)受騙之感。 （四）社會(huì)與家長(zhǎng)的態(tài)度表6、社會(huì)的態(tài)度：內(nèi)容贊成非常贊成反對(duì)無所謂總計(jì)社會(huì)2603001403001000表7、家長(zhǎng)的態(tài)度內(nèi)容贊成非常贊成反對(duì)無所謂總計(jì)家長(zhǎng)3002003002001000表8、培養(yǎng)孩子掌握才藝的目的：項(xiàng)目有一技之長(zhǎng)，將來在這方面有所發(fā)展培養(yǎng)興趣愛好，提升個(gè)人修養(yǎng)時(shí)間用在有意義的事上總計(jì)數(shù)量2006002001000百分比20%60%20%由上述統(tǒng)計(jì)的分析可得出這樣的結(jié)論：社會(huì)與學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)持積極態(tài)度，但對(duì)機(jī)構(gòu)合法性及管理提出更高要求。（五）學(xué)生的態(tài)度表9、參加培訓(xùn)學(xué)生態(tài)度項(xiàng)目積極自愿引導(dǎo)無興趣總計(jì)人數(shù)9004503501001800百分比50%25%19%6%表10、學(xué)生成果分析：項(xiàng)目考級(jí)興趣盲從總計(jì)人數(shù)10805401801800百分比60%30%10%由上述統(tǒng)計(jì)的分析可得出這樣的結(jié)論：學(xué)生對(duì)藝術(shù)培訓(xùn)興趣較為濃厚，在課外之余參加藝術(shù)培訓(xùn)的積極性較高，但受課業(yè)負(fù)擔(dān)較重的影響，大多學(xué)生選擇短期培訓(xùn)，且目的性不太明確。綜合以上調(diào)查，節(jié)假日期間的藝術(shù)培訓(xùn)“升溫”，讓我們看到了如今的家長(zhǎng)越來越重視孩子的素質(zhì)教育。藝術(shù)培訓(xùn)不但可以陶冶中小學(xué)生的性情，激發(fā)他們對(duì)藝術(shù)的興趣，培養(yǎng)他們的美感和初步的審美能力，還可以提高藝術(shù)素養(yǎng)，有利于良好品德的形成，有利于思維能力