人民版七年級(jí)思想品德上冊(cè)復(fù)習(xí)要點(diǎn)歸納總結(jié)

1、 人民版七年級(jí)思想品德上冊(cè)復(fù)習(xí)要點(diǎn)總結(jié)第一課：新天地 新感覺(jué)一重要的一跳1從小學(xué)升到初中，這是我們每一位同學(xué)人生旅途中的一次重要的跳躍。2從這個(gè)新起點(diǎn)開(kāi)始，我們將迎來(lái)全新的學(xué)習(xí)生活：新的校園、新的老師、新的同學(xué)、新的集體3我是中學(xué)生了，這個(gè)新的身份給我們帶來(lái)許多小學(xué)階段從來(lái)沒(méi)有的新感覺(jué)、新體驗(yàn)4成為中學(xué)生的我有那些新看法我要求：（1）別人用中學(xué)生的眼光來(lái)看待我。2）成了中學(xué)生的我辦事比以前強(qiáng)了。3）我們身邊的人還用中學(xué)生的要求來(lái)要求我。5初中生活是一種全新的生活，在這種全新的生活中，我們一定會(huì)有許多新問(wèn)題我新困難。我們要試著用各種方法來(lái)解決它。過(guò)來(lái)人的智慧對(duì)我們來(lái)說(shuō)也是不可忽視的。二我們是一個(gè)

2、群體1初中生群體是我國(guó)學(xué)生群體中最大的群體2正是由我們這樣的一個(gè)個(gè)初中學(xué)生，組成了我國(guó)龐大的初中生群體。我們每一位初中都是這個(gè)群體中的一員。3.初中生群體由于地區(qū)和經(jīng)濟(jì)條件等因素的聘限制，我們學(xué)習(xí)條件存在著明顯的差異。4我國(guó)現(xiàn)在義務(wù)教育已經(jīng)取得了很大的成績(jī)。但實(shí)施九年義務(wù)教育的人口地區(qū)只達(dá)到85%。5誰(shuí)也不能剝奪我們受教育的權(quán)利。當(dāng)我們的這個(gè)權(quán)利被剝奪時(shí)，我們不以忍氣吞聲，要學(xué)會(huì)通過(guò)各種渠道或方法，找回我們的受教育權(quán)。必要時(shí)我們還可以通過(guò)法律的手段來(lái)解決。6什么是受教育權(quán)：受教育權(quán)：是我國(guó)憲法賦予公民的一項(xiàng)基本權(quán)利，也是公民享受其他文化教育的前提和基礎(chǔ)。所謂受教育權(quán)，是指公民享有從國(guó)家接受文化

3、教育的機(jī)會(huì)和獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。受教育權(quán)包括兩個(gè)基本要素：一是公民均有上學(xué)接受教育的權(quán)利；二是國(guó)家提供教育設(shè)施，培養(yǎng)教師，為公民受教育創(chuàng)造必要機(jī)會(huì)和物質(zhì)條件。如某一個(gè)人沒(méi)有受教育的機(jī)會(huì)，無(wú)法上學(xué)，他就喪失了受教育權(quán)；如果缺乏教育的物質(zhì)保障或法律保障，公民的受教育權(quán)也可能落空。7中華人民共和國(guó)教育法第四十二條規(guī)定，受教育者享有下列權(quán)利：1）、參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)，使用教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書(shū)資料；2）、按照國(guó)家規(guī)定獲得獎(jiǎng)學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金；3）、在學(xué)業(yè)成績(jī)和品行上獲得公平評(píng)價(jià)，完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書(shū)、學(xué)位證書(shū)；4）、對(duì)學(xué)校給予的處分不服向有關(guān)部門(mén)提出申訴，對(duì)學(xué)校、教師

4、侵犯其人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟；5）、法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。8全國(guó)人大常委會(huì)于1995年3月18日通過(guò)的中華人民共和國(guó)教育法進(jìn)一步規(guī)定： 第九條中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。 公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育機(jī)會(huì)。第十八條國(guó)家實(shí)行九年制義務(wù)教育制度。 各級(jí)人民政府采取各種措施保障適齡兒童、少年就學(xué)。 適齡兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護(hù)人以及有關(guān)社會(huì)組織和個(gè)人有義務(wù)使適齡兒童、少年接受并完成規(guī)定年限的義務(wù)教育。9.接受教育，不僅僅是我們的愿望和要求，更是憲法賦予每一位公民的權(quán)利。第二課：我的自律宣言一）、我長(zhǎng)大了1對(duì)

5、于現(xiàn)在是中學(xué)生的我，我們已經(jīng)長(zhǎng)大了。請(qǐng)不要以“年少”來(lái)當(dāng)借口，讓我們自己拒絕長(zhǎng)大。2你長(zhǎng)大了，為什么要這樣說(shuō)呢。1）我們開(kāi)始我了我們自己的想法了。2）我們懂得自我約束了。等等3面對(duì)誘惑，長(zhǎng)大的我們首先要做的是管住自己。4針對(duì)你自己的情況，動(dòng)手制定一個(gè)管住自己的方案：5面對(duì)學(xué)校的要求。我們中學(xué)生已不在像以前那樣言聽(tīng)計(jì)從了。學(xué)校有不合理的地方，我們還可以從多個(gè)方面給學(xué)校提出建議或意見(jiàn)。注意，不能光從自己的立場(chǎng)看問(wèn)題喲。6對(duì)于我們學(xué)校的一些要求，表面上看去是不近情理的。但說(shuō)不定學(xué)校也有自己的苦衷和難處。7我們知道學(xué)校的很多要求是為學(xué)校的公共生活服務(wù)的，沒(méi)有這些要求，學(xué)校的生活肯定會(huì)陷入混亂。不用說(shuō)，

6、這些要求不僅是合理的，更是必要的。8我們?cè)谶@個(gè)世界上，約束真是無(wú)時(shí)不有，無(wú)處不在。恰到好處的約束符合絕大多數(shù)人的切身利益，反映了絕大多數(shù)人的良好愿望，對(duì)國(guó)家的素質(zhì)和社會(huì)的文明程度的提高具有巨大的促進(jìn)作用。9我們長(zhǎng)大了，能夠自學(xué)地遵守合理的要求?？梢缘种普T惑。也敢于向不合理的外在要求說(shuō)不，長(zhǎng)大了更明顯的標(biāo)志是對(duì)自己也有要求了。能用自律宣言來(lái)約束自己。第三課：生命的節(jié)奏一時(shí)間：生命的節(jié)奏 1生命的年輪，在大自然中，許多有生命的個(gè)體，它們都用它們的方式去記載了它們的年輪。如。樹(shù)、石頭、魚(yú)等等。2人的生命只有三天，在這三天中，我們要不時(shí)的反思我們的昨天 ，評(píng)價(jià)我們的今天，暢想我們的昨天 。3人生最重要

7、的財(cái)富是：時(shí)間。4我們要做時(shí)間的主人。時(shí)間是生命的刻度。是人生最初也是最重要的財(cái)富。但我們不能做的奴仆，而要做時(shí)間的主人5我們?cè)鯓幼鰰r(shí)間的主人呢，不妨從下面的幾點(diǎn)去把握吧：1）區(qū)分輕重緩急，把繁多的事情一一的排序，分出主與次。2）一心二用，學(xué)會(huì)統(tǒng)籌時(shí)間，合理地使用不同的器官同時(shí)去做兩件或多件工作。3）捉拿“時(shí)間竊賊”把時(shí)間控制在自己的手中。6德語(yǔ)中有一名話：“準(zhǔn)時(shí)是帝王的禮貌?！笔貢r(shí)是一種美德。為了守時(shí)，有時(shí)還要付出一定的努力和代價(jià)，也體現(xiàn)了一個(gè)人的品德修養(yǎng)和人格魅力。第四課 第一次“握手”1.我們與他人生活在一起，有許多的第一次，正是從這第一次開(kāi)始，我們跨越了陌生，走向成熟和友誼。2.說(shuō)說(shuō)在

8、你在“交往”的心里話，3.在交往中，我們應(yīng)把握的技巧與方法：1）微笑。愛(ài)的微笑像一把神奇的鑰匙，可以打開(kāi)心靈的迷宮。2）幽默。幽默是種機(jī)智和友善，可以輕易地使人際關(guān)系潤(rùn)滑起來(lái)。3）寬容。人與人之間要和睦相處，首先需要大家有一顆包容之心，學(xué)會(huì)寬容；寬容其實(shí)是一種心態(tài)，一種不苛求，不極端、不任性的健康心理；寬容的背后是一顆仁愛(ài)之心；寬容是打開(kāi)人與人之間和解之門(mén)的鑰匙，它對(duì)我一個(gè)人來(lái)說(shuō)都 是很重要的修養(yǎng)。4）真心待人。真心待人是人際交往的最大技巧。4.當(dāng)我們的身邊出言行舉止與我們有差異的人時(shí)，我們不要對(duì)他敬而遠(yuǎn)之，我們要學(xué)會(huì)用各種適合它的交往方式與他交往。否則，我們就會(huì)失去一次機(jī)會(huì)，一個(gè)朋友。5.生

9、活中，沒(méi)有兩個(gè)完全相同的人。學(xué)會(huì)接受不同，也是交往的奧秘之一。6.理解：君子和而不同，小人同而不和 這句話的意思第五課 為他人開(kāi)一朵花1讓自己的生命為他人開(kāi)一朵花，為他人燦爛一片心地，增加一縷溫馨，就是提高自己的生存質(zhì)量；用自己的心為他人做園圃，給他人吐一地綠茵，染一片色彩，就是給自己的人生喝彩。2想一想，在你的身上有哪些為他人著想的行為和想法。3能為別人開(kāi)花的心是善良的心，能為別人付出的人是不尋常的人。這是人類(lèi)定有的高貴精神。有高尚的品格，有天使般的心靈 。4每天，我們都在與周?chē)娜舜蚪坏?，只有理解他人的感受，我們的心田才能開(kāi)出吐香的鮮花。5當(dāng)我們?cè)谏钪凶龀鲆恍┎谎庞^的事情時(shí)，我們也要站在

10、他人的角度想想，學(xué)會(huì)換位思考一下，別人會(huì)有什么感受。6理解：已所不欲，勿施于人的意思。7生活中，有時(shí)我們也不能匆匆的下結(jié)論，急著否定一個(gè)人，要知道，他（她）的一些行為也許另有原因。第六課：走近老師1我們的老師很特別，每位老師都有他自已的個(gè)性和面貌特征。2在學(xué)習(xí)中，我們還在站在老師的這外角度上來(lái)看看教我們每一科的老師，感受一下老師工作特點(diǎn)。了解老師這一職業(yè)的辛苦，聽(tīng)聽(tīng)我們老師的心里話。3我們離老師有多遠(yuǎn)？與老師交往的技巧和方法你知道嗎：1）要了解、熟悉我的老師，才能和老師和睦相處，拉近我們與老師之間的距離，我們就會(huì)覺(jué)得老師不可怕了。2）正確對(duì)待老師的批評(píng)，做到有則改之，無(wú)則加勉。3）“吾愛(ài)吾師，

11、吾尤愛(ài)真理?！崩蠋熞灿谐鲥e(cuò)的時(shí)候，合理地給老師提出 意見(jiàn)和建議，也是對(duì)老師的一種愛(ài)。4老師出錯(cuò)時(shí)，給老師提醒的方式有哪些：1）可以用書(shū)面形式提出。2）可以給老師寫(xiě)信，3）用委婉的語(yǔ)氣當(dāng)面給老師提出意見(jiàn)或建議。4）可以打電話，5）給老師發(fā)郵件等等。5假如老師冤枉你時(shí)，我們可以先接受老師的批評(píng)等，如果老師火氣很大，等到他“氣”消了以后，我們?cè)傧蚶蠋煶吻迨聦?shí)，把事情的來(lái)龍去脈給老師說(shuō)清楚。6學(xué)校、幼兒園的教職員應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年學(xué)生和兒童實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。 中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法第七課 我屬于1、人類(lèi)生活離不開(kāi)群體。從呱呱落地的那一刻起，我們便

12、生活在人類(lèi)的各種群體中。2、我們屬于多種群體：1）、初中生群體。2）、國(guó)家（祖國(guó)）群體。3）、故鄉(xiāng)群體。4）、家庭群體。3、每一個(gè)都屬于各種不同的群體。在不同的群體中，我們扮演著不同的角色。一個(gè)完整的個(gè)體是無(wú)法離開(kāi)群體生活的，否則就不可能正常地發(fā)展。4、我們的學(xué)校是我們每一位同學(xué)成長(zhǎng)的園地，我們要熱愛(ài)我們自己的學(xué)校，為自己是學(xué)校的一員而自豪。5、每一個(gè)班級(jí)都有自己的特點(diǎn)和獨(dú)特的精神面貌。班級(jí)是我的家，我們都是這個(gè)班級(jí)中的“家庭成員”，在班級(jí)中我們都有自已應(yīng)盡的責(zé)任。第八課 生命之間1、在地球上的眾多生命里，每一種生命都 有其存在的價(jià)值和意義，所有的生命都有著微妙的和諧的關(guān)系。2、“物競(jìng)天擇，適

13、者生存”，這在大自然永恒規(guī)律。3、大千世界林林總總的動(dòng)物之所以能夠生存下來(lái)，就是因?yàn)樗鼈冇泻軓?qiáng)大的生命力。4、自然界的有許多動(dòng)物與動(dòng)物之，植物與植物之間。動(dòng)物與植物之間都存在著很強(qiáng)的依賴(lài)關(guān)系。同時(shí)動(dòng)植物之間也存在著相生相克的現(xiàn)象。5、動(dòng)植物是我們必不可少的朋友，它們不僅給我們提供了物質(zhì)上的幫助，還是我們精神的慰藉和寄托。6、動(dòng)植物給我們提供生活所需的表現(xiàn)：1）、提供了氧氣。2）、人們吃飯穿衣依賴(lài)于動(dòng)植物。3）、動(dòng)植物給人類(lèi)提供了工業(yè)原料。7、有用才是朋友嗎？不是，因?yàn)榇笞匀恢械脑S多生命，都有它存在的價(jià)值和意義。對(duì)人類(lèi)也毫不例外的有用。7、人類(lèi)肆意妄為的破壞大自然會(huì)有哪些嚴(yán)重后果：（P88）8、

14、怎樣保護(hù)我們地球的生命：1）、生命是有價(jià)值的，是崇高和莊嚴(yán)的，對(duì)每個(gè)神圣的生命都要尊重和敬畏它們。2）、保護(hù)動(dòng)植物還要從一點(diǎn)一滴的小事做起9、保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)人類(lèi)自己。第九課 地球在嘆息1、第一聲嘆息，是指地球上的植被被人們毀壞。2、植被對(duì)人類(lèi)的作用：1）、奉獻(xiàn)綠色。2）、提供氧氣。3）、涵養(yǎng)水分。4）、保護(hù)土壤。5）、調(diào)節(jié)氣候。6）吸收空氣中的有毒物質(zhì)。7）、凈化空氣。8）、減少噪音等等。3、第二聲嘆息是指大氣層的嚴(yán)重污染4、大氣層污染給人們帶來(lái)的嚴(yán)重后果：1）、破壞臭氧層。2）、出現(xiàn)酸雨。3）、造成工業(yè)和農(nóng)業(yè)的經(jīng)濟(jì)損失。4）、人類(lèi)很多的疾病都與大氣污染有關(guān)，5、防治大氣污染的措施：1）、減

15、少工廠廢氣的排放量，2）、限制汽車(chē)尾氣的排放。3）、禁止焚燒廢舊的塑料、泡沫等有機(jī)有毒物質(zhì)。4）、禁止焚燒植物的根莖葉。6、第三聲嘆息是指水資源的污染7、人類(lèi)對(duì)水資源的污染類(lèi)型：1）、工業(yè)廢水 2）、農(nóng)業(yè)化學(xué)污染 3）、生活污水 4）、石油對(duì)水體的污染 5）人畜糞便人水體的污染 等等8、防治水污染的措施：1）、污水處理廠。2）、生活用水再利用。第十課 中華民族的選擇1、我國(guó)疆域遼闊，文化燦爛，物產(chǎn)豐富，人民勤勞，許多的資源在世界上都是數(shù)一數(shù)二的。從總量上來(lái)看，中國(guó)確實(shí)是地大物博。但中國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家，從人均資源占有量上來(lái)看，我國(guó)的資源就不一樣了。結(jié)論：我國(guó)既是資源大國(guó)，又是資源小國(guó)。2

16、、我們還要嚴(yán)格控制人口增長(zhǎng)，提高人口素質(zhì)。不然我們的國(guó)土就會(huì)不堪重負(fù)。3、人口激增所帶來(lái)的資源環(huán)境壓力和對(duì)大自然盲目的、掠奪性的開(kāi)發(fā)，必然導(dǎo)致各種災(zāi)害和嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題。頻繁的災(zāi)難提醒我們，要有新的發(fā)展思路。4、怎樣解決我國(guó)人口、資源和環(huán)境之間的矛盾？1）、堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀。2）、控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)。3）、保護(hù)環(huán)境，做到保護(hù)與發(fā)展同時(shí)兼顧。第一課新天地 新感覺(jué)一、知識(shí)梳理1、 從小學(xué)到中學(xué)是人生旅途中的一次重要跳躍，我們應(yīng)當(dāng)盡快適應(yīng)。2、成為了中學(xué)生了，我們感到很新鮮，別人對(duì)我們也有新的看法和要求。3、初中生活是一種全新的生活，會(huì)遇到許多新問(wèn)題和新困難，我們應(yīng)學(xué)會(huì)正確解

17、決。4、 初中生是一個(gè)龐大的群體，我們是初中生的一員。5、 因受經(jīng)濟(jì)條件等因素的限制，每一個(gè)初中生都存在差異，應(yīng)當(dāng)珍惜來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。6、 接受教育不僅僅是我們的愿望和要求，更是憲法和法律賦予每個(gè)公民的權(quán)利，任何人都不能剝奪。  二、有問(wèn)必答1、我們?cè)撛鯓咏鉀Q遇到的新問(wèn)題、新困難？（如何適應(yīng)初中生活）、擁有平常心，認(rèn)識(shí)到困難、壓力的存在水正常的、積極適應(yīng)老師的教學(xué)方法，努力找到適合自己的學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、從小事做起，落實(shí)好行為規(guī)范2、保護(hù)我們受教育權(quán)的法律、中華人民共和國(guó)憲法      、中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法、中華

18、人民共和國(guó)教育法    、中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法4、怎樣珍惜受教育的權(quán)利、青少年應(yīng)加倍珍惜受教育的權(quán)利，自覺(jué)履行受教育的義務(wù)、樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，刻苦學(xué)習(xí)，立志報(bào)效祖國(guó)、自覺(jué)遵紀(jì)守法，尊敬師長(zhǎng)，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣、珍惜在校學(xué)習(xí)的時(shí)間和機(jī)會(huì)，敢于用法律武器維護(hù)自身的受教育權(quán)、自覺(jué)完成規(guī)定年限的義務(wù)教育3、法律是如何保障公民的受教育權(quán)的?、憲法賦予公民受教育的權(quán)利，任何人都不得侵犯公民這一權(quán)利、義務(wù)教育法規(guī)定：國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。、未成年人保護(hù)法規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)尊重未成年人接受教育的權(quán)利，必須使適齡未成年人按

19、照規(guī)定接受義務(wù)教育，不得使在校接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)。5、受教育權(quán)受侵犯時(shí)該怎么辦？如：父母侵犯了自己的受教育權(quán)。、向父母宣傳義務(wù)教育法及相關(guān)法律知識(shí)，指出他們的行為時(shí)違法行為、可以向老師或親戚朋友尋求幫助，幫忙勸說(shuō)、若父母不聽(tīng)勸告，應(yīng)該運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的受教育權(quán)，可以向有關(guān)部門(mén)尋求支持三、重點(diǎn)題型1、當(dāng)前，教育問(wèn)題是一個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，國(guó)家對(duì)義務(wù)教育的重視，受到了廣大人民群眾的熱烈歡迎。但目前農(nóng)村輟學(xué)風(fēng)仍然比較嚴(yán)重，一些中小學(xué)生不斷走出校門(mén)，加入到輟學(xué)大軍中。針對(duì)這一現(xiàn)象，某校七年級(jí)三班發(fā)動(dòng)全體同學(xué)做了一次社會(huì)調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容如下，請(qǐng)你結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況和所學(xué)知識(shí)完成調(diào)查內(nèi)容。（1）通過(guò)

20、調(diào)查，請(qǐng)你寫(xiě)出農(nóng)村學(xué)生產(chǎn)生輟學(xué)的原因。（4分）答：家庭困難，不得已而輟學(xué)；重男輕女思想導(dǎo)致女孩輟學(xué)；、學(xué)生厭學(xué)，懶惰成性； 、家長(zhǎng)目光短淺，只顧眼前經(jīng)濟(jì)利益，讓子女輟學(xué)打工；、讀書(shū)無(wú)用論的影響。（2）假如請(qǐng)你給部分輟學(xué)學(xué)生的家長(zhǎng)做工作，你打算用哪些內(nèi)容？答：、知識(shí)能改變一個(gè)人的命運(yùn)，受教育能為人的一生幸福奠基；、接受教育既是我們的權(quán)利又是我們的義務(wù)；、社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需要；、國(guó)家對(duì)學(xué)生接受教育的重視，實(shí)行兩免一補(bǔ)政策等等。（3）假如由你來(lái)組織部分輟學(xué)的孩子開(kāi)展一次活動(dòng)，以增強(qiáng)他們受教育權(quán)的意識(shí)，你打算開(kāi)展哪些活動(dòng)？（3分）答：可組織他們觀看教育題材的電影，如美麗的大腳、背起爸爸上學(xué)等?；蛘哒匍_(kāi)

21、一次有關(guān)珍惜受教育權(quán)利的專(zhuān)題講座，或者組織一次以“我要上學(xué)”為主題的演講比賽等。（4）針對(duì)農(nóng)村中小學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象，請(qǐng)你向有關(guān)部門(mén)提幾條合理化建議。答：加強(qiáng)義務(wù)教育法的宣傳，提高家長(zhǎng)的法律意識(shí)。加快農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，給貧困學(xué) 生提供物質(zhì)幫助。呼吁全社會(huì)都來(lái)關(guān)心兒童和青少年。當(dāng)?shù)卣畤?yán)懲造成孩子輟學(xué)的違法行為。第二課我的自律宣言一、知識(shí)梳理1、長(zhǎng)大不僅包括身體的長(zhǎng)高，年齡的增長(zhǎng)，而且更多的體現(xiàn)在自立自強(qiáng)，尊重他人，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。2、對(duì)長(zhǎng)大的理解：、走向獨(dú)立，告別依賴(lài)        、對(duì)自己有了要求，能自我約束，自我管理、主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，

22、對(duì)自己負(fù)責(zé)  、分清是非，抵制誘惑3、不良誘惑的危害有哪些？、損害身心健康                   、使人意志薄弱，不思進(jìn)取、影響人際關(guān)系，破壞家庭幸福     ，走上犯罪道路4、抵制不良誘惑的方法：、管住自己       、后果聯(lián)想抵制誘惑法   、請(qǐng)求他人幫助法 

23、 、避開(kāi)原因法     、婉言謝絕法          、專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用，改正不良習(xí)慣5、怎樣看待學(xué)校的要求？、學(xué)校的很多要求是為學(xué)校公共生活服務(wù)的，沒(méi)有這些要求，學(xué)校生活肯定會(huì)陷入混亂。、自覺(jué)遵守學(xué)校的合理要求、學(xué)校的某些要求有不合理的地方，我們要懂得采用正確法方法表達(dá)自己的意見(jiàn)6、如何正確看待約束？、在我們這個(gè)世界上，約束是無(wú)時(shí)不有，無(wú)處不在。、恰到好處的約束符合絕大多數(shù)人的切身利益，反映絕大多數(shù)人的良好愿望，對(duì)國(guó)民素質(zhì)和社會(huì)文明程度的提高具有巨大的促進(jìn)作用。7、我們

24、已經(jīng)長(zhǎng)大，要能夠自我約束、自我管理，自覺(jué)地遵守合理要求，可以抵制誘惑，也可以向不合理的外在要求說(shuō)“不”三、重點(diǎn)題型1、進(jìn)入中學(xué)以后，有的同學(xué)沒(méi)有適應(yīng)新變化，開(kāi)始逐漸變得厭學(xué)，甚至?xí)缯n、逃學(xué)，經(jīng)常違反校規(guī)校紀(jì)，對(duì)于不良誘惑更是抵制不了。（1）請(qǐng)你對(duì)那些厭學(xué)、逃學(xué)、接觸不良誘惑的同學(xué)的行為作出評(píng)價(jià)。答：我國(guó)憲法、義務(wù)教育法規(guī)定，努力學(xué)習(xí)，接受九年義務(wù)教育，即是青少年的權(quán)利，也是青少年的義務(wù)。厭學(xué)、逃學(xué)、曠課等同學(xué)的行為是未能積極履行義務(wù)的行為。（2）你能說(shuō)出中學(xué)生自律的必要性嗎？答：中學(xué)生加強(qiáng)自律：、是自身健康成長(zhǎng)的需要；、是實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興的需要；、是建設(shè)社會(huì)主義法治社會(huì)的需要等。2、一次

25、，一個(gè)中學(xué)生上網(wǎng)三天兩夜才回家，臉上一點(diǎn)血色都沒(méi)有，他媽媽哭了，他的父親則狠狠地打了他一頓。鄰居王阿姨對(duì)他說(shuō)：“你看你都傷了父母的心，你覺(jué)得應(yīng)該嗎？”這位中學(xué)生撓了撓頭答：“花父母的錢(qián)，傷了自己的身體，玩了一夜下來(lái)眼睛特別腫，看不清東西 ，爸爸說(shuō)現(xiàn)在長(zhǎng)身體，要吃好睡好，我卻經(jīng)常不吃飯。但當(dāng)時(shí)我心里就想著玩，沒(méi)辦法?！保?）從上述情景中，這位中學(xué)生的回答反映了一個(gè)什么問(wèn)題？答：反映了面對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑，這位中學(xué)生自己管不住 自己，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲而不能自拔。（2）假如你是這位中學(xué)生，你打算今后如何擺脫網(wǎng)絡(luò)的誘惑？答：首先要增強(qiáng)自制力，面對(duì)誘惑，要學(xué)會(huì)自己管住自己。要不斷增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，做到對(duì)自己負(fù)責(zé)

26、，對(duì)別人負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。 可以借助社會(huì)力量和藥物的幫助。發(fā)展自己多方面的興趣和愛(ài)好，使自己遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲。等等。第三課生命的節(jié)奏一、知識(shí)梳理1、人生只有三天告訴我們什么道理？、人生時(shí)間是短暫的，要抓緊時(shí)間，珍惜時(shí)間、要吸取昨天成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，把握住今天，創(chuàng)造美好的明天2、時(shí)間和生命的關(guān)系、時(shí)間是生命的刻度，時(shí)間留下了生命的痕跡、時(shí)間是生命的節(jié)奏，時(shí)間意味著節(jié)奏、時(shí)間是人生最初的，也是最重要的財(cái)富、時(shí)間和生命是相輔相成的關(guān)系，擁有時(shí)間，生命才有意義3、怎樣做時(shí)間的主人？把握好生命的每一分鐘，用分計(jì)時(shí)；區(qū)分輕重緩急，將繁多的事情排個(gè)次序，分清主次；一心二用，學(xué)會(huì)統(tǒng)籌安排時(shí)間； &

27、#160; 捉拿時(shí)間竊賊，提高時(shí)間利用效率；守時(shí)是美德，養(yǎng)成守時(shí)的好習(xí)慣。4、如何看待守時(shí)、守時(shí)是一種美德。如果你不尊重別人的時(shí)間，就別指望別人會(huì)尊重你的時(shí)間。、如果不守時(shí)，就失去了誠(chéng)信，同時(shí)你的信譽(yù)就會(huì)降低。 、為了守時(shí)，有時(shí)甚至要付出一定的努力和代價(jià)，而這正體現(xiàn)了一個(gè)人的品德修養(yǎng)和人格魅力。第二單元知識(shí)要點(diǎn)復(fù)習(xí)第四課第一次“握手”1、新的中學(xué)生活，新的老師和新的同學(xué)，我們要適應(yīng)新環(huán)境，學(xué)會(huì)與人交往。2、初次交往的技巧、尋找共同愛(ài)好           、露出真誠(chéng)熱情的微笑、禮貌待人，尊重他人

28、     、主動(dòng)打招呼，勇敢說(shuō)出第一句話、善于夸贊他人3、人際交往的方法與原則、微笑，微笑像一把神奇的鑰匙，能促進(jìn)人與人之間的理解和溝通、幽默，幽默是一種機(jī)智和友善，可以輕易地使人際關(guān)系潤(rùn)滑起來(lái)、真心待人，真心待人是人際交往的最大技巧4、微笑的實(shí)質(zhì)：微笑在臉上，其本源卻在內(nèi)心。微笑的實(shí)質(zhì)是內(nèi)心的坦然，真誠(chéng)和友善5、寬容是一種心態(tài)，一種不苛求、不極端、不任性的健康心理。6、談?wù)勀銓?duì)真心待人、付出真情是如何理解的 、真心待人乃是人際交往的最大技巧。真心待人，付出真情，你就達(dá)到了“無(wú)招 勝有招”的至高境界。、理解是共同生活的基石，真心待人、付出真情是人際交往的

29、潤(rùn)滑劑。、真心待人，付出真情是相互的，如果我們把真情付出給他人，也會(huì)得到他人的真情回報(bào)。7、如何接受不同、每個(gè)人都是不同的，每個(gè)人都有自己的個(gè)性、 生活中，沒(méi)有完全相同的人，學(xué)會(huì)接受不同，也是交往的奧秘之一、與我們不同的人他們也有各自的優(yōu)點(diǎn)，我們要善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)、求同存異，學(xué)會(huì)接受不同 、尊重不同的人，但不要一味遷就別人，從而丟掉自己的個(gè)性8、如何理解“君子和而不同，小人同而不和”答：人與人之間的交往貴在求同存異。你可以不欣賞、不喜歡他人，但是你不能輕視他人，他只是和你不同而已，你要尊重這種不同；同時(shí)也不要在與別人的交往中一味地遷就別人，從而丟掉自己的個(gè)性。二、重點(diǎn)題型：王芳是某校七年級(jí)一

30、班的學(xué)生，她聰明伶俐，勤奮好學(xué)。但有一個(gè)很大的毛病就是不愿 與同學(xué)交往。一天，老師提醒她， 要多與同學(xué)進(jìn)行交往，不要封閉自己。她心里想，與同學(xué)交往會(huì)影響學(xué)習(xí)，我才不干呢？但是，整天一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往，埋頭于書(shū)本里，王芳也感到不是那么回事。（1）請(qǐng)你簡(jiǎn)要分析一下王芳不愿與同學(xué)交往的危害。危害：不愿與同學(xué)交往就不能夠贏得與同學(xué)之間的友誼，也不能開(kāi)闊視野，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。不能使自己感受到集體的溫暖和他人的關(guān)愛(ài)和幫助。只能使自己封閉自己，影響自己的學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)。（2）加入你是王芳，你會(huì)如何走出目前這種困境。假如我是王芳：、我會(huì)主動(dòng)與他人交往，真心地對(duì)待每一位同學(xué)；、做到熱情大方，文明禮貌，謙虛寬容，

31、誠(chéng)實(shí)守信，、并在交往的過(guò)程中取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。第五課為他人開(kāi)一朵花1、如何與他人相處、心中有他人，為他人著想       、理解他人的感受，換位思考、做到己所不欲，勿施于人       、不要急著否定一個(gè)人，理解別人行事也許另有原因2、心中有他人的人是一種什么樣的人？                 

32、60;                  能為別人開(kāi)花的心是善良的心，能為別人付出的人是不同尋常的人。這類(lèi)人必定有高貴的精神，有高尚的品格，有天使般的心靈。3、你對(duì)“己所不欲，勿施于人”是怎樣理解的？自己不喜歡的、不希望得到的，不要施加給別人，與人交往時(shí)，要做到換位思考。4、如何理解換位思考答：就是站在對(duì)方的立場(chǎng)看問(wèn)題，設(shè)身處地的理解他人的感受，想人所想。第六課  走進(jìn)老師一、知識(shí)梳理1、我們的老師很特別，每個(gè)人都有

33、自己的個(gè)性2、老師的重要性：、老師是人類(lèi)文明的傳播者    、老師教給我們做人的道理、老師教授我們科學(xué)文化知識(shí)   、老師是人類(lèi)靈魂的工程師3、恐懼源于陌生，了解、熟悉老師，才能與老師和諧相處4、良好的師生關(guān)系有利于我們學(xué)習(xí)和身心健康的發(fā)展，良好的師生關(guān)系是平等、民主、和諧的。5、怎樣正確對(duì)待老師的批評(píng)、客觀分析老師批評(píng)的原因     、換位思考、理解和信任老師、克服感情用事，消除不必要的誤解和怨恨、堅(jiān)持得理讓人，無(wú)理認(rèn)錯(cuò)的態(tài)度或者是有則改之，無(wú)則加勉的態(tài)度6、假如遇到違背師德和有違法行為的老師時(shí)，我們改

34、怎么辦？ 、可以向?qū)W?；蚪逃鞴懿块T(mén)反映情況、必要時(shí)要敢于拿起法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益7、如何與老師交往？、尊敬老師，理解老師          、以主動(dòng)、熱情、誠(chéng)懇的態(tài)度與老師交流、合理地給老師提出意見(jiàn)和建議  、以正確的態(tài)度對(duì)待老師的批評(píng)、假如老師冤枉我們，不要當(dāng)場(chǎng)頂撞老師，應(yīng)該找個(gè)適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)向老師說(shuō)明情況。二、重點(diǎn)題型1、上課的鈴聲快要響了，王璐和小剛先后從教室外跑進(jìn)教室，王璐猛一關(guān)門(mén)，震碎了門(mén)上的玻璃，他稍一停頓，便跑回了自己的座位。小剛見(jiàn)狀猶豫了一下，順手拿起笤帚掃起了碎玻璃，語(yǔ)文老

35、師這時(shí)正好來(lái)到教室，不由分說(shuō)地批評(píng)小剛步愛(ài)護(hù)公物，小剛感到很委屈。此時(shí)，小剛可能會(huì)有兩種做法：一是將笤帚狠狠地摔在地上，與老師大吵一場(chǎng)。二是什么也不說(shuō)，但從此見(jiàn)到語(yǔ)文老師再也不問(wèn)好了，也不再好好學(xué)習(xí)語(yǔ)文課了。（1）你贊成哪一種做法？請(qǐng)你簡(jiǎn)要說(shuō)明一下理由。答：這兩種做法我都不贊成。老師也是普通人，也會(huì)犯錯(cuò)誤。從上述材料中我們可以看出，老師冤枉了小剛，作為小剛肯定感到很委屈，但上述兩種做法卻都不能幫助小剛解決問(wèn)題，其結(jié)果只能使小剛疏遠(yuǎn)與老師的關(guān)系，使自己?jiǎn)适?duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，得不償失。因此這兩種做法我都不贊成。（2）假如你是小剛，你會(huì)怎么做？請(qǐng)說(shuō)明一下理由。答：、假如我是小剛，我可以與老師溝通，向

36、老師做出解釋?zhuān)瑥睦蠋煹慕嵌瓤磫?wèn)題，原諒老師的錯(cuò)誤。、因?yàn)椴涣嫉膸熒P(guān)系不僅影響我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且影響我們的身心發(fā)展，作為普通人，老師不可避免地會(huì)犯錯(cuò)誤，所以，要原諒老師的過(guò)錯(cuò)，與老師建立良好的師生關(guān)系。第七課  我屬于一、知識(shí)梳理1、我們屬于多種群體（中華民族，故鄉(xiāng)，家庭，學(xué)校）2、我們要能為中華民族的不幸而恥辱，為民族的富強(qiáng)而自豪3、家里有親人，家中有親情，家是我們的避風(fēng)港，家是有愛(ài)的地方4、個(gè)人與班集體的關(guān)系、個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)班集體，班級(jí)是我們成長(zhǎng)的搖籃和沃土；、集體是由每一個(gè)個(gè)體組成的，構(gòu)建良好的班集體需要每一個(gè)人的努力；、個(gè)人與班集體的利益是相互依存的，只有維護(hù)了班集體的

37、利益，個(gè)人利益才有保障。5、如何構(gòu)建良好的班集體 、全體成員團(tuán)結(jié)協(xié)助、無(wú)私奉獻(xiàn)；   、每個(gè)人做到自己應(yīng)盡的責(zé)任；、以實(shí)際行動(dòng)自覺(jué)維護(hù)班級(jí)的榮譽(yù)；、發(fā)揮特長(zhǎng)，為班集體貢獻(xiàn)自己的力量。 重點(diǎn)題型：評(píng)析題李軍成績(jī)優(yōu)異，但從不參加班集體活動(dòng)，他認(rèn)為自己的任務(wù)就是努力學(xué)習(xí)，參加班集體的活動(dòng)只會(huì)浪費(fèi)自己的時(shí)間，影響自己獲得成功。問(wèn)題：請(qǐng)對(duì)李軍的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析、 李軍的觀點(diǎn)是片面的、 李軍認(rèn)為自己的主要任務(wù)是努力學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)是正確的。因?yàn)樽鳛閷W(xué)生，完成學(xué)習(xí)任務(wù)是中學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任。、 李軍認(rèn)為的想法是錯(cuò)誤的，是缺乏集體榮譽(yù)感的表現(xiàn)。因?yàn)閭€(gè)人離不開(kāi)集體，個(gè)人利益和

38、集體利益是相互依存的，只有維護(hù)了集體利益，個(gè)人利益才有保障。、  作為中學(xué)生應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，同時(shí)積極參加班集體活動(dòng)，自覺(jué)維護(hù)班集體的榮譽(yù)，為班集體建設(shè)做貢獻(xiàn)。            第三單元  知識(shí)要點(diǎn)復(fù)習(xí)第八課生命之間1、神奇的生命世界、生命世界是豐富多彩的、生命的力量：大千世界的動(dòng)植物之所以能夠生存下來(lái)，就是因?yàn)樗鼈冇袕?qiáng)大的生命力。、生命間的關(guān)系：相互依存的關(guān)系、生命的意義：每一種生命都有其存在的價(jià)值和意義；每一種生命的存在都有其合理性。2、動(dòng)植物對(duì)人類(lèi)的作用、為

39、我們提供生活所需（物質(zhì)方面）、是我們精神的慰藉和寄托（精神方面）、在危難時(shí)刻，有的動(dòng)物還能發(fā)揮常人難以想象的作用。3、自然界的花草樹(shù)木、鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)，都與我們的生存息息相關(guān)。放任自己的破壞行為，漠視物種的滅絕，結(jié)果只能搬起石頭砸自己的腳。保護(hù)動(dòng)植物就是保護(hù)我們?nèi)祟?lèi)自己。5、如何保護(hù)動(dòng)植物、尊重大自然，敬畏生命  、正確認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系，與動(dòng)植物和諧相處、樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成保護(hù)自然環(huán)境的好習(xí)慣、制止或舉報(bào)有破壞動(dòng)植物的違法犯罪行為、從小事做起，從身邊做起，自覺(jué)保護(hù)動(dòng)植物第九課地球的嘆息1、植被對(duì)人類(lèi)的作用、奉獻(xiàn)綠色，提供氧氣     &#

40、160; 、調(diào)節(jié)氣候，凈化空氣、涵養(yǎng)水分，保持水土       、促進(jìn)生物多樣性，保持生態(tài)平衡2、破壞植被的危害、空氣質(zhì)量下降，氣候惡劣    、水土流失，土地沙漠化、物種減少，破壞生態(tài)平衡    、危險(xiǎn)人類(lèi)的生存和發(fā)展3、造成大氣污染的原因、大量工業(yè)廢氣的排放        、石化燃料的燃燒、大量汽車(chē)尾氣的排放        、人們環(huán)保

41、意識(shí)差，亂排亂放4、大氣污染帶來(lái)的危害、形成酸雨    、破壞臭氧層     、氣候變暖     、損害人體健康5、降低空氣污染的措施、植樹(shù)造林，凈化空氣、減少?gòu)U氣排放量，限制汽車(chē)尾氣排放，關(guān)停廢氣排放超標(biāo)的企業(yè)、積極發(fā)展清潔能源、新能源 、禁止焚燒塑料、泡沫、電池?zé)粲袡C(jī)有毒物質(zhì)、完善相關(guān)法律規(guī)定，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)6、水資源缺乏的原因、降水量和河流在時(shí)間、空間上的分布不均、環(huán)境污染造成污染性缺水，使得有水不能用     、用水浪費(fèi)嚴(yán)重7、水污染形成的

42、原因、工業(yè)廢水的排放  、農(nóng)業(yè)化學(xué)污染  、生活污水、石油對(duì)水體的污染8、如何防治水污染，節(jié)約用水、多開(kāi)辦污水處理廠      、完善法律法規(guī)，規(guī)范污水排放、生活用水再利用        、使用節(jié)水裝置，提高水資源利用效率、樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，走可持續(xù)發(fā)展道路第十課中華民族的選擇1、如理理解“我國(guó)既是資源大國(guó)，又是資源小國(guó)“、我國(guó)自然資源總量大，種類(lèi)多從總量上看，中國(guó)是資源大國(guó)。、但中國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家，人均資源占有量少，從人均資源占有量上看，我國(guó)又是一

43、個(gè)資源小國(guó)。2、不堪重負(fù)的國(guó)土主要指我國(guó)面臨著：人口問(wèn)題，資源問(wèn)題，環(huán)境問(wèn)題3、人口問(wèn)題帶來(lái)的影響、導(dǎo)致人均資源占有量較少      、給資源和環(huán)境帶來(lái)沉重的壓力、使我國(guó)勞動(dòng)力就業(yè)壓力大      、影響解決發(fā)展和人民生活水平的提高4、人口激增所帶來(lái)的資源環(huán)境壓力和對(duì)大自然盲目、掠奪性的開(kāi)發(fā)，必然導(dǎo)致各種災(zāi)害和嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題。5、我國(guó)的基本國(guó)情（實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的原因）、人口眾多、人均資源少、環(huán)境形勢(shì)嚴(yán)峻、我國(guó)正處在社會(huì)主義初級(jí)階段，是世界上最大的發(fā)展中國(guó)家6、面對(duì)國(guó)情，我國(guó)采取的發(fā)展思路、實(shí)

44、施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略          、樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀7、可持續(xù)發(fā)展的含義：既滿足當(dāng)代人的需要，又不對(duì)后代人滿足需要的能力構(gòu)成危害的發(fā)展。8、科學(xué)發(fā)展觀，是立足社會(huì)主義初級(jí)階段基本國(guó)情，總結(jié)我國(guó)發(fā)展實(shí)踐，借鑒國(guó)外發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，適應(yīng)新的發(fā)展要求提出來(lái)的。9、科學(xué)發(fā)展觀的含義和科學(xué)內(nèi)涵是什么 、含義：堅(jiān)持以人文本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀、科學(xué)內(nèi)涵：第一要義是發(fā)展；核心是以人為本；基本方法是全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展；根本方法是統(tǒng)籌兼顧。10、經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人口、資源、環(huán)境的關(guān)系、人口、資源、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間相互作用，

45、相互影響、相互制約，只有他們相互協(xié)調(diào)、相互適應(yīng)，才有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)發(fā)展不能以犧牲環(huán)境、過(guò)度開(kāi)發(fā)和消耗資源位代價(jià)，否則，經(jīng)濟(jì)發(fā)展就會(huì)受到制約。10、要素 基本國(guó)情 基本國(guó)策 “兩型社會(huì)” 具體要求人口 人口眾多新增人口多人口素質(zhì)偏大 計(jì)劃生育  晚婚晚育優(yōu)生優(yōu)育資源 人均資源少資源短缺不合理開(kāi)發(fā)利用 節(jié)約資源 資源節(jié)約型社會(huì) 開(kāi)發(fā)和節(jié)約并舉把節(jié)約放在首位環(huán)境 環(huán)境惡化環(huán)境形勢(shì)嚴(yán)峻 保護(hù)環(huán)境 環(huán)境友好型社會(huì) 預(yù)防為主，防治結(jié)合把保護(hù)環(huán)境

46、與發(fā)展經(jīng)濟(jì)結(jié)合起來(lái)11、國(guó)家實(shí)施的重點(diǎn)、熱點(diǎn)政策：、“一觀”：科學(xué)發(fā)展觀、“兩型社會(huì)”+“和諧社會(huì)”：資源節(jié)約型社會(huì)、環(huán)境友好型社會(huì)、構(gòu)建和諧社會(huì)、“三個(gè)戰(zhàn)略”：可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略（重點(diǎn)）、科教興國(guó)戰(zhàn)略、西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略、“三個(gè)基本國(guó)策”：計(jì)劃生育、保護(hù)環(huán)境、節(jié)約節(jié)約、“五個(gè)文明一起抓”：政治文明、物質(zhì)文明、精神文明、社會(huì)文明、生態(tài)文明12、計(jì)劃生育的目的：控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì) 13、實(shí)施計(jì)劃生育的原因（意義）、我國(guó)人口眾多，人口問(wèn)題已影響到我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高；、有利于我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)現(xiàn)；、有利于保障子孫后代的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。14、保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源國(guó)家應(yīng)該怎么做?（建議類(lèi)

47、題型也可借鑒作答）、樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略、堅(jiān)持貫徹保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的基本國(guó)策、完善法律法規(guī)體系，嚴(yán)懲破壞環(huán)境、浪費(fèi)資源的違法犯罪行為、加強(qiáng)保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的宣傳力度，培養(yǎng)人們的環(huán)保意識(shí)、節(jié)約意識(shí)15、保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源青少年應(yīng)該怎么做?、認(rèn)真學(xué)習(xí)環(huán)保、節(jié)約的生活常識(shí)，積極宣傳保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的基本國(guó)策、從我做起，從小事做起，自覺(jué)落實(shí)保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的行動(dòng)、對(duì)身邊破壞環(huán)境，浪費(fèi)資源的行為敢于勸阻或向有關(guān)部門(mén)反映、 關(guān)心身邊的環(huán)境、資源現(xiàn)狀，并嘗試向有關(guān)部門(mén)提出改進(jìn)意見(jiàn)重點(diǎn)題型：一、從2009年春季學(xué)期起，國(guó)家規(guī)定課程的小學(xué)科學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)教材，初中音樂(lè)、美術(shù)等教材

48、；省定地方課程的書(shū)法藝術(shù)、綜合教材進(jìn)行循環(huán)使用。各地要按實(shí)際學(xué)生人數(shù)，足額配備循環(huán)使用教材，確保課前有書(shū)，人手一冊(cè)。1、循環(huán)使用教材，體現(xiàn)了你所學(xué)的什么政治道理？、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，走可持續(xù)發(fā)展的道路；、發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)。2、實(shí)行教材循環(huán)使用有什么積極意義？、節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境，有助于實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。、有助于培養(yǎng)節(jié)約意識(shí)和珍惜資源、愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。、有利于減輕學(xué)生家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。3、你認(rèn)為哪些因素將會(huì)阻礙教材的循環(huán)使用，請(qǐng)舉幾例？教材損耗率高；教材變動(dòng)大，不太穩(wěn)定；學(xué)生有在書(shū)本上記筆記的習(xí)慣。4、如何愛(ài)護(hù)教材，保證教材能夠循環(huán)使用，請(qǐng)你談幾點(diǎn)建議？、加強(qiáng)宣傳教育，樹(shù)立愛(ài)惜教材

49、的觀念；、不在教材上亂涂亂畫(huà)，把筆記寫(xiě)在筆記本上；、給教材包上封皮，減少教材的磨損率；、對(duì)教材不亂卷，亂折，保證教材完整。 二、材料一：中央氣象臺(tái)預(yù)計(jì)，11月21日夜間到24日白天，華北中南部、陜西中部、黃淮以及江淮等地空氣污染氣象條件達(dá)4級(jí)，局地達(dá)5級(jí)。河北中南部、天津、河南中北部、山東中西部、陜西關(guān)中地區(qū)和江蘇南部、安徽東部等地有中度霧霾，局地重度霧霾。    中央氣象臺(tái)氣象專(zhuān)家表示，因霧霾天氣將導(dǎo)致空氣質(zhì)量明顯降低，華北至江淮一帶的公眾尤其是呼吸道疾病患者應(yīng)盡量減少外出，外出時(shí)可戴上口罩，回家后應(yīng)立即清洗口鼻。相關(guān)鏈接：霧霾，霧和霾的統(tǒng)稱(chēng)。霾的意思是灰霾空氣

50、中的灰塵、硫酸等非水成物組成的氣溶膠系統(tǒng)造成視覺(jué)障礙的叫霾。二氧化硫、氮氧化物和可吸入顆粒物這三項(xiàng)是霧霾主要組成，前兩者為氣態(tài)污染物，最后一項(xiàng)顆粒物才是加重霧霾天氣污染的罪魁禍?zhǔn)?，它們與霧氣結(jié)合在一起，讓天空瞬間變得陰沉灰暗。問(wèn)題：1、請(qǐng)分析霧霾天氣形成的原因。、大氣氣壓低，空氣濕度大，造成空氣不流動(dòng)。、大量工業(yè)廢氣、汽車(chē)尾氣的排放，帶來(lái)嚴(yán)重的大氣污染。、冬季取暖排放大量的二氧化碳等污染物。2、國(guó)家應(yīng)怎樣改善環(huán)境空氣質(zhì)量，減少霧霾天氣對(duì)人們身體健康的危害？（國(guó)家如何做）、加大對(duì)保護(hù)環(huán)境的宣傳力度，增強(qiáng)人們的環(huán)保意識(shí)。、完善相關(guān)法律法規(guī)，嚴(yán)懲亂排亂放、破壞環(huán)境等違法犯罪行為。、樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，貫

51、徹落實(shí)保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策。、積極開(kāi)發(fā)新能源、清潔能源。3、愛(ài)護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。為減少霧霾天氣，我們青少年可以怎么做？ 三、材料一：2012年4月份以來(lái)，長(zhǎng)江中下游94.5%的地區(qū)先后遭受干旱。長(zhǎng)江部分航道水 位跌破15米，千萬(wàn)畝禾苗枯萎；湖北1300座水庫(kù)低于死水位。湖北、湖南、江西、安徽、江蘇329萬(wàn)人飲水困難。  入汛以來(lái)，全國(guó)累計(jì)有12個(gè)省份發(fā)生洪澇災(zāi)害，農(nóng)作物受災(zāi)255千公頃，受災(zāi)人口481萬(wàn)人，因?yàn)?zāi)死亡52人，失蹤32人，倒塌房屋7462間，直接經(jīng)濟(jì)損失約49.2億元。  1、上述材料反映了我國(guó)哪一方面的國(guó)情？、目前我國(guó)環(huán)境形勢(shì)依然相當(dāng)嚴(yán)峻；  、我國(guó)干

52、旱、洪澇災(zāi)害嚴(yán)重；2、頻發(fā)的自然災(zāi)害給了我們哪些啟示？、頻發(fā)的自然災(zāi)害一定程度與人類(lèi)不懂得保護(hù)自然環(huán)境，造成生態(tài)破壞有關(guān)。、人類(lèi)來(lái)自于大自然，應(yīng)認(rèn)識(shí)到自己對(duì)大自然的責(zé)任，善待大自然，與大自然和諧相處；、我國(guó)必須樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，努力促進(jìn)人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展。     四、2008年8月21日，人民網(wǎng)訊：近日，據(jù)國(guó)家發(fā)改委有關(guān)負(fù)責(zé)人在接受記者采訪時(shí)透露，自年以來(lái)，我國(guó)能源供給能力明顯增強(qiáng)。去年我國(guó)能源產(chǎn)量增加到年的倍。其中，全國(guó)發(fā)電量達(dá)到億千瓦時(shí)，連續(xù)年平均增長(zhǎng)超過(guò)。然而，供給的快速增長(zhǎng)依然趕不上需求的膨脹。  由于今年特大自然災(zāi)害

53、和部分地區(qū)運(yùn)輸瓶頸等因素的影響，一些地區(qū)電煤告急，局部地區(qū)不得不拉閘限電。1、上述材料反映了一個(gè)什么問(wèn)題？上述材料說(shuō)明了我國(guó)由于人口的增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對(duì)資源的需求量增加，資源短缺的矛盾日益突出。我國(guó)面臨著十分嚴(yán)峻的資源形勢(shì)。2、面對(duì)如此形勢(shì)，你認(rèn)為解決這一問(wèn)題的最好的出路是什么？、面對(duì)十分嚴(yán)峻的資源短缺的形勢(shì)，在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中必須實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略；、堅(jiān)持以人為本、全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，正確處理經(jīng)濟(jì)發(fā)展同人口、資源和環(huán)境之間的關(guān)系。人民版七年級(jí)思想品德上冊(cè)復(fù)習(xí)提綱 第一單元 走進(jìn)新天地第一課：新天地 新感覺(jué)第一框 重要的一跳本框題考點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境的能力；怎樣

54、解決初中生活中遇到的新問(wèn)題、新困難?；局R(shí)點(diǎn)1、從小學(xué)到中學(xué)，這是我們每一位同學(xué)人生旅途中的一次重要的跳躍。告別小學(xué)生活，步入中學(xué)階段，學(xué)會(huì)體驗(yàn)和感受中學(xué)生活，一切都是新的：新的環(huán)境、新的老師、新的同學(xué)和朋友，要學(xué)會(huì)與人溝通相處，來(lái)到嶄新的世界，多數(shù)同學(xué)都會(huì)產(chǎn)生好奇。2、成為中學(xué)生了，我們感到很新鮮，別人也對(duì)我們有了新的看法、新的要求。3、初中生活是一種全新的生活，在這種全新的生活中，一定會(huì)遇到許多新問(wèn)題、新困難，我們應(yīng)學(xué)會(huì)正確解決。離開(kāi)小學(xué)階段的兒童時(shí)代，步入少年的領(lǐng)域，這是一個(gè)很關(guān)鍵的轉(zhuǎn)變時(shí)期，需要自己調(diào)整好心態(tài)；新的身份，新的要求，新的目標(biāo)，需要自己努力才行，同時(shí)也不要給自己過(guò)多的壓力

55、。4、學(xué)習(xí)成功的秘訣，在于和自己斗爭(zhēng)。一切往前的腳步總是與曲折的道路并肩前行的。所以，我們需要與挫折“交戰(zhàn)”的心理準(zhǔn)備；對(duì)于學(xué)習(xí)生活中的困難和挫折，保持樂(lè)觀和積極的心態(tài)是很重要的。今天是我們放飛夢(mèng)想的日子；在未來(lái)的歲月里，看我們夢(mèng)想成真。典型題例1、進(jìn)入初中后，我們面臨著與小學(xué)階段截然不同的全新生活；也是人生旅途中一個(gè)新的起點(diǎn)。在這個(gè)新的起點(diǎn)上，我們將遇到如學(xué)習(xí)科目增多、負(fù)擔(dān)加重的許多問(wèn)題和困難。如果我們不盡快適應(yīng)初中生活，將會(huì)影響我們的成長(zhǎng)和發(fā)展。(1)你認(rèn)為我們需要具備哪些意識(shí)，才能盡快適應(yīng)初中生活答：要擁有一顆平常心，認(rèn)識(shí)到困難和壓力的存在是正常的；要注意轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，適應(yīng)老師的教學(xué)方法

56、，盡快找到適合自己的學(xué)習(xí)方法；抓好預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)三個(gè)主要環(huán)節(jié)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；要不斷總結(jié)，分析經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)；要從小事做起，落實(shí)好行為規(guī)范。、你認(rèn)為怎樣才能把握好新生活，放飛夢(mèng)想，成就自己答：要把握好新生活，放飛夢(mèng)想，成就自己，就必須學(xué)會(huì)告別依賴(lài)，走向獨(dú)立，做到自強(qiáng)；要學(xué)會(huì)把握自己擁有的幸福；要學(xué)會(huì)勇戰(zhàn)挫折；要擁有健康的心理，微笑面對(duì)生活；要敢于與自己作斗爭(zhēng)，這是學(xué)習(xí)成功的秘訣。只有這樣，才能夢(mèng)想成真。2、成為中學(xué)生了，我們感到很新鮮，別人也對(duì)我們提出了哪些新的要求答：學(xué)習(xí)上要刻苦；生活上要自立；道德上要尊重同學(xué)、老師；紀(jì)律上要自覺(jué)；法律上要依法受教。3、進(jìn)入中學(xué)以后，我們會(huì)遇到哪些新問(wèn)題，

57、新困難如何解決這些新問(wèn)題、新困難你有類(lèi)似的經(jīng)歷嗎請(qǐng)談?wù)勀愕母惺?。答：、新困難，新問(wèn)題：老師管得少了，很多事情都得自己做主，自己操心；學(xué)習(xí)科目多，負(fù)擔(dān)重；感覺(jué)老師、同學(xué)不喜歡我；學(xué)校離家遠(yuǎn)、學(xué)習(xí)成績(jī)跟不上、老師管教嚴(yán)、生活節(jié)奏快；同學(xué)的能力比自己強(qiáng)；因興奮走錯(cuò)教室，遭到哄笑等。、辦法：要學(xué)會(huì)自我管理；要學(xué)會(huì)合理、科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；要增強(qiáng)自身的生活能力，適應(yīng)快節(jié)奏的初中生活；要學(xué)會(huì)合理調(diào)節(jié)自己的情緒、要學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察、要學(xué)會(huì)寬容；要適應(yīng)老師的嚴(yán)格管教；要認(rèn)真履行自己的職責(zé)；多余老師同學(xué)溝通，增進(jìn)雙方情感；多參與集體活動(dòng)，并為集體出謀劃策。、感受：中學(xué)是一種全新的生活。進(jìn)入初中后，

58、我有了新感覺(jué)、新體驗(yàn)，也遇到了許多新問(wèn)題、新困難，老師與同學(xué)也對(duì)我有了新的看法、新的要求。但我相信，只要我努力，就一定能夠適應(yīng)，一定能在自己的不斷努力中不斷進(jìn)步，健康成長(zhǎng)。第二框 我們是一個(gè)群體本框題考點(diǎn)：珍惜今天來(lái)之不易的受教育機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念；我國(guó)各地中學(xué)生學(xué)習(xí)條件的差異性；培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念基本知識(shí)點(diǎn)1、初中生是一個(gè)龐大的群體，我們每一個(gè)初中生都是這個(gè)群體中的一員，集體要團(tuán)結(jié)，個(gè)人也應(yīng)受到并重，學(xué)會(huì)處理集體和個(gè)人的關(guān)系也是中學(xué)階段必須掌握的基本常識(shí)。正是由我們這樣的一個(gè)個(gè)初中生，組成了我國(guó)龐大的初中生群體。我們每一位初中生都是這個(gè)群體中的一員。雖然同屬于初中生這個(gè)群體，但

59、由于我們生活在不同地區(qū)，受經(jīng)濟(jì)條件等因素的限制，我們的學(xué)習(xí)條件存在著明顯的差異。2、關(guān)心小學(xué)時(shí)候的同學(xué)，樹(shù)立平等觀念，珍惜現(xiàn)有學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。典型題例：1、可以在課堂上給學(xué)生講析我國(guó)當(dāng)前存在教育公平和不公平的現(xiàn)象第三框誰(shuí)都不能剝奪我們的受教育權(quán)本框題考點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的受教育法律觀念，增強(qiáng)維權(quán)意識(shí)；我國(guó)公民有受教育的權(quán)利；受教育是公民的一項(xiàng)權(quán)利，也是公民的一項(xiàng)義務(wù)?；局R(shí)點(diǎn)1、接受教育，不僅僅是我們的愿望和要求，更是憲法賦予每一位公民的權(quán)利。今天，我們?cè)趯W(xué)校讀書(shū)，就是在享受法律賦予我們的受教育權(quán)。2、憲法規(guī)定賦予公民受教育的權(quán)利，任何人或機(jī)構(gòu)不得侵犯公民的這一權(quán)利，國(guó)家、學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童少年接受教育的權(quán)利，必須使適齡未成年人按照規(guī)定接受義務(wù)教育，不得使在校接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)。3、法律賦予我們受教育的權(quán)利和義務(wù)，我們應(yīng)當(dāng)充分享受權(quán)利和認(rèn)真履行義務(wù)。4、男女學(xué)生享有平等的教育權(quán)5、學(xué)校分快慢班會(huì)挫傷部分同學(xué)的自尊心和自信心。6、中學(xué)生要學(xué)會(huì)依法捍衛(wèi)自己的受教育權(quán)。7、義務(wù)教育的含義：義務(wù)教育是指憲法和