五年級(jí)地方下生命冊(cè)教案

1、地方（生命教育）學(xué)科（五）年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容第一課 成長(zhǎng)的信息教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能：掌握進(jìn)入青春期后男生、女生身體發(fā)生的不同變化。了解自身在青春期的生理和心理變化規(guī)律。2行為與習(xí)慣：引導(dǎo)學(xué)生正確的對(duì)待青春期出現(xiàn)的變化，養(yǎng)成用科學(xué)的、健康眼光看待事物變化的習(xí)慣。3情感與態(tài)度：保持健康的心態(tài)，正確對(duì)待并接納青春期的到來(lái)，感受成長(zhǎng)過(guò)程中獨(dú)特的美麗與精彩。教學(xué)重點(diǎn)掌握青春期的生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn)以及變化規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)科學(xué)認(rèn)識(shí)自己、客觀接受自己，正確對(duì)待并接納青春期的到來(lái)。實(shí)施策略創(chuàng)設(shè)情境、自主探究、小組討論教學(xué)準(zhǔn)備掛圖 課件教學(xué)時(shí)間一課時(shí)教 學(xué) 流 程個(gè)性修改一、 圖片導(dǎo)入出示一組圖片

2、，人在嬰兒期.幼兒期.兒童期.青春期.中年期.老年期各個(gè)時(shí)期成長(zhǎng)階段都有不同的變化。回想一下，你現(xiàn)在步入了哪個(gè)時(shí)期，你的身體發(fā)生了哪些變化？你的心理和以前有什么不一樣？二、講授新課（一） 什么是青春期青春期就是兒童發(fā)育到成人的過(guò)渡時(shí)期。在我國(guó)，女孩子在11歲左右，男孩子在13歲左右，就會(huì)進(jìn)入人生的第二個(gè)生長(zhǎng)高峰，即青春期。（二）青春期的生理特征同學(xué)們，回想一下，進(jìn)入五年級(jí)的你們，從步入青春期后你的身體上有哪些變化？（學(xué)生自由回答）請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)第三頁(yè)青春寶典，總結(jié)青春期男生女生生理特征。小結(jié)：在此期間，我們的身體迅速增長(zhǎng)，體重也會(huì)有所增加。同時(shí)，我們的神經(jīng)系統(tǒng)及內(nèi)臟器官的功能也日趨完善。1.身體

3、外形的變化 （出示掛圖）（1）身高:迅速長(zhǎng)高，女生早于男生，男生增長(zhǎng)超過(guò)女生。 （出示生長(zhǎng)曲線圖）（2）體重：明顯增加，女生早于男生，14歲左右男生超過(guò)女生。 （3）肌肉：發(fā)育十分迅速，男生肌肉細(xì)胞增長(zhǎng)比女生快，力量比女生大。（掛圖：青春期男女握力發(fā)展對(duì)比曲線） （4）脂肪：有很大變化，值得注意的是：從發(fā)育高峰開(kāi)始，男生的脂肪呈漸進(jìn)性的減少，顯得強(qiáng)健。女生脂肪增多，日益豐滿(mǎn)。 （5）胸圍：顯著增大，但與身高相比卻在其后。 2.內(nèi)部功能變化 （1）心肺功能 心率和呼吸頻率的均值隨年齡的增長(zhǎng)而下降；肺活量隨年齡的增長(zhǎng)而升高；血壓隨年齡的增長(zhǎng)而升高。 （2）造血功能： 男生血紅蛋白和紅細(xì)胞總數(shù)有明顯

4、增加； 女生血紅蛋白和紅細(xì)胞總數(shù)無(wú)明顯增加； 白細(xì)胞計(jì)數(shù)隨年齡增長(zhǎng)略有減少，男女生無(wú)明顯差異。 （3）運(yùn)動(dòng)功能 力量素質(zhì)和耐力素質(zhì)有明顯突增，突增速度男生明顯高于女生。3.生殖系統(tǒng)的變化（1）男性生殖系統(tǒng)的發(fā)育及首次遺精見(jiàn)課本。然后老師用溫和親切的語(yǔ)氣強(qiáng)調(diào):“遺精”是一種正常的生理現(xiàn)象，一般在睡眠中發(fā)生。青春發(fā)育后10天或半月一次均屬正常，不必害怕。 （2）男性第二性征 主要表現(xiàn)在陰毛陰毛、胡須、腋毛、喉結(jié)及變聲五個(gè)方面，以毛發(fā)的變化最為突出。 （3）女生生殖系統(tǒng)發(fā)育及月經(jīng)期 學(xué)生看書(shū)，明白月經(jīng)的形成以及經(jīng)期衛(wèi)生。 （4）女性第二性征發(fā)育 女性第二性征是指乳房、陰毛、腋毛。（三）青春期的心理特

5、點(diǎn) 1、聽(tīng)故事由于青春期身體上發(fā)生明顯變化，我們心理上也出現(xiàn)了男孩子或者女孩子的性格特征。請(qǐng)聽(tīng)故事家有青春期的兒子2、小組討論問(wèn)題：通過(guò)這個(gè)故事，你能發(fā)現(xiàn)我們進(jìn)入青春期有哪些心理變化？(1)有叛逆心理(2)有很多煩惱(3)對(duì)家人的嘮叨很反感覺(jué)得友情比親情更重要(4)一定要實(shí)現(xiàn)自己喜歡的夢(mèng)想,他不管是否會(huì)實(shí)現(xiàn),是否實(shí)際,總之有實(shí)現(xiàn)的強(qiáng)烈欲望。（四）正確面對(duì)青春期的生理心理變化1、七嘴八舌請(qǐng)同學(xué)們討論步入青春期后我們應(yīng)該怎樣面對(duì)和迎接它的到來(lái)。2、練習(xí)看書(shū)“訓(xùn)練谷”，根據(jù)自己的觀點(diǎn)完成練習(xí)。3、小結(jié)正確的心態(tài)面對(duì)和迎接青春期的到來(lái)。三、總結(jié)本課我們學(xué)習(xí)了青春期生理心理發(fā)育方面的變化規(guī)律，這些變化意

6、味著我們?cè)谝惶焯斓某砷L(zhǎng)，希望同學(xué)們能夠用正確的心態(tài)去面對(duì)我們青春期的變化，去感受我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中的美麗與精彩！板 書(shū) 設(shè) 計(jì)成長(zhǎng)的信息青春期的概念 男生：體格高大、肌肉發(fā)達(dá)、胡須、喉結(jié)青春期生理變化 女生：乳腺發(fā)育、體態(tài)豐滿(mǎn)、嗓音細(xì)潤(rùn)青春期心理變化：關(guān)注自己、叛逆、友情比親情重要教 學(xué) 反 思教學(xué)內(nèi)容第二課 男生和女生教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能：了解男生女生特有的興趣愛(ài)好、個(gè)性特征和行為方式。2行為與習(xí)慣：懂得合理分工與合作的重要性。3情感與態(tài)度：通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)自己、悅納自己、尊重異性。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)自己、悅納自己、尊重異性。教學(xué)難點(diǎn)發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。懂得合理

7、分工與合作的重要性。實(shí)施策略創(chuàng)設(shè)情境、合作探究、小組討論教學(xué)準(zhǔn)備卡片、教學(xué)時(shí)間一課時(shí)教 學(xué) 流 程個(gè)性修改一、游戲激趣，導(dǎo)入新課師：同學(xué)們好，這節(jié)課老師首先給大家?guī)?lái)了一個(gè)小游戲，課件出示抽卡片，找主人，老師需要一名同學(xué)配合老師來(lái)完成這個(gè)游戲，誰(shuí)愿意來(lái)？生：紛紛舉手。師：先選擇一名工作人員。師：對(duì)工作人員說(shuō)，老師需要你幫助老師發(fā)卡片和收卡片，一點(diǎn)要求，速度要快。聽(tīng)清楚了嗎？生：聽(tīng)清楚了。師：老師手中有兩個(gè)頭像，一個(gè)是男生，一個(gè)是女生，在同學(xué)手中的箱子里裝有十張卡片，請(qǐng)自愿參加的同學(xué)隨意抽取一張卡片，并根據(jù)卡片上面描述的信息站到相應(yīng)的頭像下面（舉起手中的兩個(gè)頭像），并說(shuō)出你選擇這個(gè)頭像的理由。（

8、將頭像貼到黑板上）師：誰(shuí)愿意參加這個(gè)游戲？選十名同學(xué)到前面來(lái)抽簽（由工作人員負(fù)責(zé)抽簽工作）生：等抽取卡片的同學(xué)站好之后。教師采訪：老師很好奇你們?yōu)槭裁茨玫娇ㄆ篑R上就能站到了男生或女生的頭像下面。到底卡片上寫(xiě)了什么同學(xué)們想知道嗎？生：想。師：請(qǐng)臺(tái)上的同學(xué)將卡片反過(guò)來(lái)面對(duì)同學(xué)們卡片內(nèi)容如下：1、名字 小虎 小花2、玩具 飛機(jī)大炮 芭比娃娃3、游戲 騎馬打仗 跳皮筋4、服飾 背心大短褲 發(fā)卡花裙子5、行為 勇敢 細(xì)心師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你選擇這個(gè)頭像的理由？生：根據(jù)已有知識(shí)隨意發(fā)揮。師：讓我們用掌聲感謝這十名同學(xué)的配合。教師相機(jī)評(píng)價(jià)：看來(lái)同學(xué)們對(duì)男生、女生的特征有一定的了解，這節(jié)課我們就來(lái)深入的研究一

9、下男生和女生。（板書(shū)：男生和女生）二、講授新課（一）、認(rèn)識(shí)自己，了解異性。A 、調(diào)查表  （下發(fā)調(diào)查表） 老師每個(gè)小組都下發(fā)了一張調(diào)查表，現(xiàn)在由小組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員，按表上的項(xiàng)目在組內(nèi)進(jìn)行調(diào)查，填寫(xiě)后匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。注意，小組長(zhǎng)一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)，好，現(xiàn)在開(kāi)始。師：通過(guò)調(diào)查你們有什么發(fā)現(xiàn)？男女生都有哪些愛(ài)好、性格、表現(xiàn)？學(xué)生匯報(bào)，教師相機(jī)貼卡片。分類(lèi)，如：科幻小說(shuō)。這個(gè)既是男生的愛(ài)好，又是女生的愛(ài)好，我們把男女生共同的愛(ài)好放在中間。師小結(jié)：剛才同學(xué)們?cè)谡{(diào)查和匯報(bào)中表現(xiàn)得都很出色，正像同學(xué)們說(shuō)的那樣，男女生在這些方面有相同和不同之處。除此之外你發(fā)現(xiàn)男女生在學(xué)習(xí)生活中還有哪些特征？（學(xué)生例

10、舉）學(xué)生舉例，教師評(píng)價(jià)歸類(lèi)，你說(shuō)的真好，這是男生/女生的愛(ài)好/性格/表現(xiàn)。同學(xué)們說(shuō)得很好，接下來(lái)的游戲會(huì)讓同學(xué)們對(duì)男女生有更深的印象。學(xué)生比賽第一輪：掰手腕請(qǐng)一名學(xué)生宣讀游戲規(guī)則游戲規(guī)則：1、 男女生每組選派三名隊(duì)員參加比賽，采取三局兩勝制。2、 參賽選手必須使用右手進(jìn)行比賽。3、 比賽時(shí)，男女生兩位選手分別坐在桌子兩側(cè)，雙方必須同時(shí)將右手放到比賽指定位置，左手握拳置于背后。4、 雙方選手兩個(gè)大拇指緊緊相扣，在裁判發(fā)令后，誰(shuí)先把對(duì)方的手掰倒，手背必須碰到桌面即為獲勝。師：聽(tīng)清楚游戲規(guī)則了嗎？誰(shuí)愿意參加這個(gè)游戲？生：紛紛舉手。師：選六名同學(xué)，在講臺(tái)前面做好。在比賽時(shí)下面的同學(xué)要認(rèn)真觀察，通過(guò)游戲

11、你發(fā)現(xiàn)了什么？師：準(zhǔn)備好了嗎？好，比賽現(xiàn)在開(kāi)始。生比賽。師：比賽結(jié)束了，比賽結(jié)果是怎樣的？生：男生獲勝。師：通過(guò)游戲你發(fā)現(xiàn)了什么？生：男生比女生力氣大。師：同學(xué)們觀察得很認(rèn)真，由于男女生不同的生理特征決定了體能的不同。這個(gè)游戲男生獲勝了，是不是每個(gè)游戲男生都能獲勝呢？下面我們?cè)賮?lái)做一個(gè)游戲，好不好！折紙鶴。第二輪：折紙鶴請(qǐng)一名學(xué)生宣讀游戲規(guī)則游戲規(guī)則：1、男女生各選派人數(shù)相等的兩組隊(duì)員參加比賽。2、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)（兩分鐘內(nèi)）折完紙鶴多的一隊(duì)獲勝。師：聽(tīng)清楚游戲規(guī)則了嗎？請(qǐng)同學(xué)們把手工紙拿出來(lái)。教師做為計(jì)時(shí)員，計(jì)時(shí)現(xiàn)在開(kāi)始，時(shí)間到。同學(xué)們你們說(shuō)男生獲勝了還是女生獲勝了？通過(guò)游戲你又發(fā)現(xiàn)了什么？師：

12、不同的性格，不同的心理特點(diǎn)決定了行為方式，思維方式的不同。第三輪：自由項(xiàng)目選擇以上兩個(gè)游戲同學(xué)們做得非常好，觀察得也非常認(rèn)真，假如還有一下幾個(gè)游戲讓你選擇，你會(huì)選擇哪項(xiàng)參加比賽，并說(shuō)出你的理由？1、背人比賽2、 縫扣子比賽3、 吹氣球4、 擦玻璃學(xué)生選擇教師評(píng)價(jià)：你真善于觀察，能抓住男女生的特征來(lái)總結(jié)。對(duì)，正像同學(xué)們說(shuō)的那樣，由于你們?cè)谏硖卣鳌?ài)好、性格、表現(xiàn)等方面有相同和不同之處，因此你們被稱(chēng)為男生，而你們被稱(chēng)為女生。（二）、悅納自己，欣賞異性。1、悅納自己那么，到底是男生好還是女生好？請(qǐng)同學(xué)們帶著這個(gè)問(wèn)題聽(tīng)下面的這個(gè)故事我愛(ài)我的性別。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，聽(tīng)了這個(gè)故事，你有哪些想法？ 師：通過(guò)故事

13、我們知道了男生有男生的強(qiáng)項(xiàng)，女生有女生的強(qiáng)項(xiàng)。2、欣賞對(duì)方我們每個(gè)同學(xué)都是獨(dú)一無(wú)二的，都有自己的長(zhǎng)處，因此我們要學(xué)會(huì)悅納自己，同時(shí)我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞他人。讓我們一起把書(shū)翻到第8頁(yè)，獨(dú)立完成訓(xùn)練谷中的第1個(gè)內(nèi)容：假如班里沒(méi)有師：同學(xué)們的答案雖然不同，但是都反映了一個(gè)共同的想法，那就是在我們這個(gè)班集體中，缺少了哪一類(lèi)都是不可以的。我們不但要學(xué)會(huì)欣賞自己，還應(yīng)學(xué)會(huì)根據(jù)自己的長(zhǎng)處選擇自己擅長(zhǎng)的事情去做，下面的幾項(xiàng)工作的圓滿(mǎn)完成，就需要你們的幫忙。（三）、分工合作，共同精彩。1、班級(jí)大掃除為了預(yù)防傳染病的發(fā)生，需要我們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做好室內(nèi)外衛(wèi)生的清掃工作。下面請(qǐng)同學(xué)們幫助老師分配一下大掃除任務(wù)，

14、讓男生女生都能在合適自己的任務(wù)中發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。師生對(duì)話，您們真不愧是五年級(jí)的大孩子，懂得分工，老師真為能認(rèn)識(shí)你們這些能干的孩子而高興?，F(xiàn)在老師更放心讓你們?nèi)コ袚?dān)更重大的工作了。你們有信心完成嗎？請(qǐng)看大屏幕。2、學(xué)校春季運(yùn)動(dòng)會(huì)志愿者招聘這是一則我校今年春季運(yùn)動(dòng)會(huì)志愿者的招聘啟事，如果你是運(yùn)動(dòng)會(huì)的組織者，結(jié)合本堂課所學(xué)內(nèi)容，你將在哪些崗位上招聘男同學(xué)，哪些崗位上招聘女同學(xué)，并說(shuō)明你的理由。師：找同學(xué)介紹一下都有哪些崗位。<崗位>:1、大型比賽器械搬運(yùn)員2、場(chǎng)地衛(wèi)生清掃員3、主席臺(tái)鮮花擺放員4、比賽成績(jī)記錄員5、醫(yī)療救護(hù)組成員6、大會(huì)主持人7、花束隊(duì)伍成員8、刀旗隊(duì)伍成員。對(duì)于崗位的選

15、擇，同學(xué)們都能根據(jù)工作的特點(diǎn)、性別的特征進(jìn)行合理選擇的。你們學(xué)會(huì)了分工這很不容易，但更棒的是你們懂得了合作。三、總結(jié)我們的社會(huì)正是由于大多數(shù)人能正確的認(rèn)識(shí)自己，進(jìn)行合理的分工與合作，我們的社會(huì)才會(huì)不斷地進(jìn)步與發(fā)展。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中能根據(jù)自身特點(diǎn)選擇自己擅長(zhǎng)的事情去做，為班級(jí)、為學(xué)校、為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)，讓我們一起去創(chuàng)造美好的未來(lái)吧！板 書(shū) 設(shè) 計(jì)男生和女生 性別項(xiàng)目 運(yùn)動(dòng)會(huì)志愿者崗位競(jìng)聘書(shū) 愛(ài)好踢足球、打籃球、下棋跳皮筋、踢口袋、玩娃娃性格活潑、開(kāi)朗、豪爽、大方溫柔、可愛(ài)、善良、賢惠表現(xiàn)魯莽、愛(ài)冒險(xiǎn)、喜歡劇烈運(yùn)動(dòng)、愛(ài)打架細(xì)心、小心謹(jǐn)慎、情緒激動(dòng)易哭教 學(xué) 反

16、思性別差異，人生來(lái)就有，但對(duì)兒童少年的性別正確教育卻是當(dāng)今社會(huì)一個(gè)比較突出的問(wèn)題（比如陰勝陽(yáng)衰、假小子），社會(huì)認(rèn)同、家庭的教育、學(xué)校的教育，幾方面共同作用產(chǎn)生了一個(gè)值得關(guān)注的問(wèn)題。學(xué)校作為教育的一個(gè)主陣地，就要根據(jù)孩子生長(zhǎng)發(fā)育的特點(diǎn)及階段，有目的地對(duì)學(xué)生進(jìn)行這方面的教育。在小學(xué)五年級(jí)的性別教育中，既要對(duì)學(xué)生進(jìn)行男女差別的教育，又要使之知道男女各自擁有的特點(diǎn)，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，相互補(bǔ)充，取長(zhǎng)補(bǔ)短。 教學(xué)內(nèi)容第三課 讓友情溫暖你我教學(xué)目標(biāo)1、在學(xué)習(xí)和生活上得到好朋友的幫助，能使我們互相啟發(fā)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互激勵(lì)，有助于我們?cè)鲩L(zhǎng)智慧和才干，更快地進(jìn)步和發(fā)展。 2、初步了解友誼，學(xué)會(huì)與朋友建立友誼，友愛(ài)同

17、學(xué)，增進(jìn)與同學(xué)之間的感情。 3、積極與同學(xué)交流，播種友誼的種子，收獲友誼的幸福。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)生活需要友情，以及友情對(duì)我們的重要意義。教學(xué)難點(diǎn)播種友誼的種子，友愛(ài)同學(xué)。實(shí)施策略創(chuàng)設(shè)情境、師生交流、自主探究、小組討論教學(xué)準(zhǔn)備課件、交友格言卡、友情卡教學(xué)時(shí)間一課時(shí)教 學(xué) 流 程個(gè)性修改一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題 （幻燈片）播放周華健的朋友，在悠揚(yáng)的歌聲中開(kāi)始新課。 （事先讓學(xué)生自愿分組和自己要好的同學(xué)坐在一起，讓學(xué)生體驗(yàn)友情的美好。） 師：同學(xué)們，老師知道今天大家都是和你的好朋友坐在一起的，對(duì)嗎？和好朋友在一起學(xué)習(xí)，你有什么感覺(jué)呢？ 學(xué)生 1 ：我覺(jué)得很新鮮，心里還有點(diǎn)興奮。 學(xué)生 2 ：我感

18、到很快樂(lè)。 學(xué)生 3 ：我有一種幸福的感覺(jué)。 學(xué)生 4 ：我覺(jué)得很不容易。 教師：（追問(wèn)）為什么？ 學(xué)生 4 ：這樣的機(jī)會(huì)太難得了。 二、了解友情 1 、 師：正所謂 “ 財(cái)富不是友情，而友情卻是財(cái)富 ” 。同學(xué)們，你們知道什么是友情嗎？ 1 ）、引導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)第 9 頁(yè)德諾的藥方 完成問(wèn)題：德諾的生命藥方是什么？ 2 ）、閱讀學(xué)習(xí)舒伯特的五線譜 完成問(wèn)題：馬勒一生創(chuàng)作了許多令人稱(chēng)道的作品，為什么他卻對(duì)那五條平行、死板的直線深感自豪？ 2 、 配樂(lè)詩(shī)朗誦：真正的朋友（幻燈片顯示） 朋友間必須患難與共，才談得上真正的友誼。 你有傷心事，他也哭泣；你睡不著，他也難安息。 不管遇上任何困難，他都心

19、甘情愿與你分擔(dān)， 明白這些你就肯定能分清，真正的朋友和笑臉的敵人。 請(qǐng)兩名學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行詩(shī)朗誦，教師播放輕柔的鋼琴樂(lè)，在悠揚(yáng)的音樂(lè)聲中開(kāi)始詩(shī)朗誦，并對(duì)他們的表現(xiàn)給予積極的肯定和表?yè)P(yáng)。 三、加深友情 1 、好朋友相互講講一周里發(fā)生的之間發(fā)生的難忘的事。 2 、寫(xiě)一寫(xiě)交友格言： 當(dāng)朋友遇到困難時(shí)，我愿意鼎力相助； 當(dāng)朋友快樂(lè)的時(shí)候，我 ； 當(dāng)朋友孤獨(dú)的時(shí)候，我 ； 當(dāng)朋友犯錯(cuò)誤時(shí)候，我 ； 當(dāng)朋友幫助我時(shí)候，我 ； 當(dāng)朋友 時(shí)候，我 ； 四、升華友情 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們一定懂得了該怎樣和伙伴相處，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容給你最好的朋友寫(xiě)一張“友情卡”。把你最想對(duì)好朋友說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)，可以是你的真心祝福

20、，可以是對(duì)好友的建議，并親手交給你的好朋友。 教師：如果你和朋友都愿意，把你寫(xiě)的內(nèi)容念給大家聽(tīng)。配音樂(lè)永遠(yuǎn)的朋友或當(dāng)我們同在一起 學(xué)生 1 ：讓我們做心里的朋友，心里的朋友是永久的，沒(méi)人能破壞。 學(xué)生 2 ：希望我們到 100 歲時(shí)，友情還在。 學(xué)生 3 ：我也不知道我們吵架（的時(shí)候，我到底是怎么想的。其實(shí)我是沒(méi)有理由的，我又不好意思承認(rèn)是我自己不對(duì)?，F(xiàn)在我跟你真誠(chéng)地道歉。 學(xué)生 4 ：時(shí)間是治療創(chuàng)傷最好的良藥，讓我們忘記以前的不愉快，做真正的好朋友。 （在音樂(lè)聲中，把友情卡送給好朋友） 五、小結(jié) 1 、通過(guò)本節(jié)學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 2 、師：友情是一粒美麗的種子，假如我們不光懂得收藏，還懂得

21、適時(shí)播種，那么我們就能給別人帶來(lái)愛(ài)和希望，還會(huì)給自己帶來(lái)意想不到的收獲，獲得一生的幸福。板 書(shū) 設(shè) 計(jì)讓友情溫暖你我 了解友情 加深友情 升華友情教 學(xué) 反 思從課堂教學(xué)反饋的效果來(lái)看，學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的積極性較高，教師能夠正確地發(fā)揮引導(dǎo)作用，師生的互動(dòng)性在本節(jié)課中有利地顯現(xiàn)出來(lái)。在課堂教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生的自主、合作學(xué)習(xí)及實(shí)踐能力得到了鍛煉，體驗(yàn)到了愉快的學(xué)習(xí)情緒。我想，在教師的恰當(dāng)引導(dǎo)下，只要課堂教學(xué)本著以學(xué)生為本的原則，它將會(huì)散發(fā)出特別的氣息。教學(xué)內(nèi)容第4課 生活處處有規(guī)則教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知與技能：讓學(xué)生體驗(yàn)游戲規(guī)則，感受游戲沒(méi)有規(guī)則是怎樣的狀態(tài)。2、行動(dòng)與表現(xiàn)：讓學(xué)生知道不僅游戲有規(guī)則，生活

22、處處有規(guī)則。規(guī)則與我們的生活密不可分，要遵守規(guī)則。 3、情感與態(tài)度：讓學(xué)生制定班級(jí)規(guī)則，在班規(guī)中健康茁壯的成長(zhǎng)。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生正視規(guī)則，遵守規(guī)則。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生制定正確，積極的班規(guī)。實(shí)施策略游戲?qū)敕?、調(diào)查法、合作學(xué)習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備課前發(fā)放的調(diào)查表、報(bào)紙。教學(xué)時(shí)間一課時(shí)教 學(xué) 流 程個(gè)性修改活動(dòng)一 做游戲 體驗(yàn)游戲規(guī)則同學(xué)們，你喜歡做游戲嗎？我們一起來(lái)做飛奪瀘定橋的游戲。先帶領(lǐng)學(xué)生在無(wú)規(guī)則的情況下做游戲，讓學(xué)生感受游戲沒(méi)有規(guī)則是怎樣的狀態(tài)，游戲無(wú)法進(jìn)行；然后引導(dǎo)學(xué)生討論探究這個(gè)游戲的規(guī)則并制定游戲的規(guī)則，再來(lái)做此游戲，讓學(xué)生體會(huì)，有了規(guī)則的游戲就會(huì)非常成功，才能享受到游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。由規(guī)則在游戲中的

23、重要性，引出規(guī)則。（板書(shū)：規(guī)則）活動(dòng)二 游戲拓展 同學(xué)們，平時(shí)都喜歡做什么游戲啊？請(qǐng)簡(jiǎn)單介紹你喜歡的游戲及其規(guī)則。在游戲中如果有人不遵守游戲規(guī)則，你有什么感受？還會(huì)不會(huì)想玩下去？學(xué)生談自己的真實(shí)感受，教師給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。 每個(gè)游戲都有自己的規(guī)則，參加游戲的人必須遵守每一項(xiàng)規(guī)則，游戲才會(huì)順利地進(jìn)行，做游戲的人才會(huì)享受到游戲的快樂(lè)。所以咱們以后做游戲時(shí)一定要認(rèn)真遵守游戲的規(guī)則！其實(shí)不光游戲需要規(guī)則，我們的生活也需要規(guī)則。自讀故事園中的故事分粥，體會(huì)規(guī)則在生活中的重要性。（板書(shū)：規(guī)則重要）活動(dòng)三 交流調(diào)查來(lái)的各種規(guī)則其實(shí)在我們身邊類(lèi)似這樣的規(guī)則還有很多呢。你們知道嗎？同學(xué)們?cè)谡n前對(duì)自己身邊生活中接觸

24、到的各種規(guī)則進(jìn)行了調(diào)查，下面我們分小組交流、匯報(bào)。學(xué)生進(jìn)行組內(nèi)交流，匯總，把老師發(fā)的調(diào)查表填好。（課前已布置學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，所以交流時(shí)特別積極，討論得很熱烈） 學(xué)生分組匯報(bào)，集體交流，其他小組對(duì)于其他組匯報(bào)的方面再給予了充分的補(bǔ)充。同學(xué)們通過(guò)不同途徑進(jìn)行了調(diào)查，獲得了大量的關(guān)于規(guī)則的資料，知道了生活中處處有規(guī)則。（板書(shū)：生活中處處有規(guī)則）初步了解了規(guī)則的重要性。各小組匯報(bào)得也非常好。通過(guò)剛才的了解我們知道走到哪里都要遵守規(guī)則，這多麻煩啊，要是想干什么就干什么那多自由啊！這樣做可以嗎？舉例說(shuō)明。其實(shí)各種各樣的規(guī)則都是在維護(hù)我們每個(gè)人的利益，如果有人違反了就是侵犯他人利益，會(huì)給別人的生活帶來(lái)不方便

25、，甚至威脅到生命，所以我們一定要遵守規(guī)則。（板書(shū)：遵守規(guī)則）活動(dòng)四 制定班規(guī)同學(xué)們，在班級(jí)生活中每個(gè)人都有自己的愿望，當(dāng)愿望發(fā)生沖突時(shí)，就要互相協(xié)商，制定一個(gè)大家都擁護(hù)的規(guī)則。那么生活在我們班這個(gè)大家庭，怎樣才能使我們的生活的更美好呢？就要制定一個(gè)適應(yīng)我們的班級(jí)規(guī)則。（板書(shū):制定規(guī)則）請(qǐng)同學(xué)們討論，制定怎樣的班級(jí)規(guī)則。根據(jù)同學(xué)們的建議，全班表決，教師記錄。根據(jù)教師的記錄，學(xué)生再次進(jìn)行交流討論，全班評(píng)議，一致表決，制定健康積極向上的班規(guī)。 總結(jié)在今天的這節(jié)課上，同學(xué)們通過(guò)自己的調(diào)查探究交流，發(fā)現(xiàn)了在社會(huì)生活中，為了讓我們的生活更方便、更安全人們制定了，各種各樣的規(guī)則。我們生活中原來(lái)處處都有規(guī)則，

26、規(guī)則與我們的生活密不可分，涉及到生活的方方面面，而且知道了遵守規(guī)則對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是必須的，只有遵守規(guī)則我們的生活才會(huì)更幸福，更重要的是今天我們同學(xué)又為自己的班級(jí)制定了一些規(guī)則。但這些規(guī)則還不是很完善，我們將在以后的課中繼續(xù)研討商定咱們的班級(jí)規(guī)則，使他日臻完善，并張貼到教室里，希望同學(xué)們遵守自己制定的班規(guī)，讓這個(gè)班規(guī)伴隨我們的成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)和生活，愿同學(xué)們?cè)谶@個(gè)班規(guī)中幸福快樂(lè)的生活，愿他能給我們每個(gè)人帶來(lái)更多的笑聲與歡樂(lè)。板 書(shū) 設(shè) 計(jì)生活處處有規(guī)則規(guī)則重要遵守規(guī)則制定規(guī)則教 學(xué) 反 思生活中處處有規(guī)則一課抓住同學(xué)們活潑、好動(dòng)的特點(diǎn)，開(kāi)展學(xué)生樂(lè)于接受的游戲活動(dòng)形式，通過(guò)在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)，在小組中合作學(xué)

27、習(xí)，從而發(fā)現(xiàn)，感悟“規(guī)則”。生動(dòng)、活潑的教育內(nèi)容是學(xué)生所喜歡的。因此，課堂上學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望強(qiáng)，獲得真實(shí)、有效的體驗(yàn)，形成初步的規(guī)則意識(shí)，知道生活中到處都有規(guī)則，懂得制訂它的目的是是人們生活得更安全、更方便。教學(xué)內(nèi)容第5課 人人生而平等教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知與技能：認(rèn)識(shí)到無(wú)論任何人都是平等的，并懂得尊重自己、尊重他人、尊重社會(huì)、尊重自然。2、行動(dòng)與表現(xiàn)：在日常生活中，能做到平等對(duì)待他人尤其是處境不利的人，提供力所能及的幫助，并能夠做到尊重他人、尊重社會(huì)、尊重自然。3、情感與態(tài)度：樹(shù)立應(yīng)該具有的平等和尊重的意識(shí)，體會(huì)平等和尊重在社會(huì)交往中的重要性。教學(xué)重點(diǎn)能夠?qū)λ俗龅狡降认啻?，發(fā)自?xún)?nèi)心的尊重他人。

28、教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生在日常生活中做到平等待人，不應(yīng)因個(gè)人差異、缺陷而有所區(qū)別并進(jìn)而尊重他人。實(shí)施策略討論法，講授法，小組合作教學(xué)準(zhǔn)備與本課內(nèi)容相關(guān)的資料、名言；學(xué)生課前收集辯論賽要用的資料教學(xué)時(shí)間一課時(shí)教 學(xué) 流 程個(gè)性修改活動(dòng)一 名言導(dǎo)入莊子說(shuō)：“天地與我并生，萬(wàn)物與我為一?！?  在我國(guó)歷代的農(nóng)民起義中提出了?！熬毟唬荣F賤”   近代資產(chǎn)階級(jí)革命的代表作：美國(guó)獨(dú)立宣言說(shuō)：“所有人生而平等，造物者給了他們不可奪的天賦權(quán)利?！被顒?dòng)二 完成問(wèn)號(hào)屋中的問(wèn)題并談自己的感想1.野草在大自然中是弱小而卑微的，但一名登山者在登山失足的瞬間，一把抓住崖間的野草，由此保全了生命。對(duì)此，你怎么

29、認(rèn)為？2.四川汶川大地震后，南京江寧區(qū)一名年邁的乞丐步履蹣跚地來(lái)到了募捐點(diǎn)，在宣傳牌前止步看了一會(huì)兒后，哆哆嗦嗦地從口袋中掏出5元錢(qián)，放進(jìn)了募捐箱，念叨了一句：“為災(zāi)區(qū)人民”下午3點(diǎn)，老人再次出現(xiàn)。這次，他掏出了100元，塞進(jìn)了募捐箱。他說(shuō)，本想多捐一點(diǎn)錢(qián)，但身上全是討來(lái)的一毛、兩毛，還有一些硬幣，不好意思拿出來(lái)中午特地到銀行將身上所有的零錢(qián)兌換成了一張100元。對(duì)此，你有何感想？3.你知道“以貌取人，失之子羽”的意思嗎？學(xué)生可能不會(huì)對(duì)“以貌取人，失之子羽”了解的很詳細(xì)，教師可以把這個(gè)典故作為一個(gè)故事講很學(xué)生，既幫助學(xué)生理解了這句話的意思還可提高學(xué)生對(duì)不要以貌取人有更深的理解。活動(dòng)三 “你爭(zhēng)我

30、辯”提出辯題（正方“人人生而平等”反方“人人生而不平等”）教師可在課前布置，讓學(xué)生提前收集相關(guān)資料，并組織辯論。師致開(kāi)場(chǎng)白，宣布辯論開(kāi)始（同學(xué)們，平等一直是人類(lèi)社會(huì)追求的目標(biāo)，也是社會(huì)發(fā)展的永恒的主題。在不同的社會(huì)制度下，人們對(duì)平等的理解也是千差萬(wàn)別的。正反雙方各辯手陳述本方觀點(diǎn)。正反雙方自由辯論 。老師最后宣布辯論賽結(jié)果?；顒?dòng)四 閱讀故事園并談?wù)勛约旱淖x后感想活動(dòng)五 完成訓(xùn)練谷中的內(nèi)容請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自己談?wù)勛鹬厮嘶虮凰俗鹬氐慕?jīng)歷以及感受。總結(jié)通過(guò)這一課的學(xué)習(xí)使我們清楚的知道了人人平等、平等待人、尊重他人重要性。所以我希望在生活當(dāng)中我們每一位同學(xué)能夠把這些真正的去落實(shí)到行動(dòng)中去，只有我們?nèi)巳诉@

31、樣去做社會(huì)才會(huì)變得更加和諧、美好。板 書(shū) 設(shè) 計(jì)人人生而平等個(gè)體差異人人平等尊重他人教 學(xué) 反 思教學(xué)內(nèi)容第6課 預(yù)防傳染病教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知與技能：知道傳染病的概念，區(qū)分常見(jiàn)的傳染病與非傳染病。 列舉常見(jiàn)的傳染病，傳播途徑和預(yù)防措施分別是什么？ 掌握傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)。 了解傳染病的一般預(yù)防。 2、行動(dòng)與表現(xiàn)：通過(guò)對(duì)教學(xué)資料的觀察分析，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考分析和歸納總結(jié)能力。 通過(guò)調(diào)查當(dāng)?shù)爻Ｒ?jiàn)傳染病，培養(yǎng)學(xué)生收集和整理信息的能力、在已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上獲得新知識(shí)的能力、進(jìn)行社會(huì)調(diào)查的實(shí)踐能力。 3、情感與態(tài)度：建立正確的傳染病的預(yù)防觀點(diǎn)。 學(xué)生初步形成關(guān)注社會(huì)問(wèn)題的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)

32、生積極、健康的生活態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)密切聯(lián)系生活實(shí)際，用身邊的事例來(lái)引導(dǎo)學(xué)生分析，理解傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)以及預(yù)防的措施。教學(xué)難點(diǎn)預(yù)防傳染病有哪些方法。實(shí)施策略 游戲法、講授法、討論法、情景再現(xiàn)法教學(xué)準(zhǔn)備 健康歌的動(dòng)畫(huà)、紅色貼紙、計(jì)劃免疫本教學(xué)時(shí)間 一課時(shí)教 學(xué) 流 程個(gè)性修改活動(dòng)一 播放 flash 動(dòng)畫(huà)健康歌 讓學(xué)生自由發(fā)言，闡述對(duì)健康的理解。為了更好地預(yù)防疾病、治療疾病，使每個(gè)人更健康幸福地生活，就需要我們對(duì)人類(lèi)疾病有充分的了解。這節(jié)課讓我們來(lái)共同關(guān)注傳染病及其預(yù)防。 活動(dòng)二 游戲：感受傳染病的傳播過(guò)程。 人的生命只有一次，健康和長(zhǎng)壽是我們每個(gè)人的愿望。要擁有健康就要預(yù)防疾病，特別是傳染病。

33、先來(lái)做個(gè)互動(dòng)游戲，請(qǐng) 10 名同學(xué)到前面來(lái)。10 名學(xué)生到前面做貼紅三角游戲。在一定的活動(dòng)區(qū)域內(nèi)，一生先貼紅三角在自己額頭，他是傳染源，“傳染源”要積極跑動(dòng)，盡可能抓住更多的同學(xué)，被抓到的就被感染貼上紅三角，也去抓其他同學(xué)，直至 10 人都被感染貼上紅三角，游戲就結(jié)束了。按老師的規(guī)則做游戲，演示傳染病傳染的方式、途徑。（板書(shū)：預(yù)防傳染?。┗顒?dòng)三 請(qǐng)學(xué)生談?wù)勗谌粘Ｉ钪心愣贾滥男﹤魅静?？教師出示?jì)劃免疫本，我們每個(gè)同學(xué)都有一個(gè)計(jì)劃免疫本，它是用來(lái)預(yù)防接種的，預(yù)防接種可以預(yù)防多種疾病，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你都接種過(guò)哪些疫苗，它們分別是預(yù)防哪些傳染病的？我們?nèi)粘Ｉ钪羞€有哪些疾病不是傳染?。炕顒?dòng)四 學(xué)習(xí)預(yù)

34、防傳染病知識(shí)及其預(yù)防設(shè)疑：傳染病為什么能流行？它有哪些基本環(huán)節(jié)？閱讀課本 20 頁(yè)“智慧樹(shù)”，并提問(wèn)：A什么人最容易得流感？老人、小孩（身體抵抗力弱的人）。B傳染病流行有哪幾個(gè)環(huán)節(jié)？傳染病流行的基本環(huán)節(jié)傳染源、傳播途徑、易感人群。（板書(shū)：傳染源、傳播途徑、易感人群）C如何預(yù)防傳染病？積極參加計(jì)劃免疫；控制傳染源；切斷傳播途徑；保護(hù)易感者；培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。（板書(shū)：在傳染源后寫(xiě)控制、在傳播途徑后寫(xiě)切斷、在易感人群后寫(xiě)保護(hù)）既然傳染病對(duì)人類(lèi)的健康會(huì)造成很大的危害，那么人類(lèi)又是怎樣戰(zhàn)勝它們的呢？下面請(qǐng)同學(xué)們閱讀天花與牛痘 通過(guò)閱讀，談收獲：雖然傳染病嚴(yán)重危害要人類(lèi)的健康，但是經(jīng)過(guò)人們不懈的努力已經(jīng)

35、找到了預(yù)防傳染病的方法?；顒?dòng)五 拓展訓(xùn)練請(qǐng)各組表演小短?。呵袛鄠魅驹捶椒ǎ杭僭O(shè)我們當(dāng)中有一個(gè)人感染了一種傳染病，他得病之后，就成了我們的“傳染源”，我們要做什么？1、報(bào)告 2、消毒 3、隔離 4、開(kāi)窗通風(fēng) 5、積極疹治教師根據(jù)各組的表演進(jìn)行補(bǔ)充和適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。總結(jié)雖然傳染病會(huì)影響到我們的健康，但通過(guò)我們今天的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道了傳染病傳播的途徑和流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，也掌握了一些預(yù)防措施，相信同學(xué)們一定能夠戰(zhàn)勝傳染病，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。板 書(shū) 設(shè) 計(jì)預(yù)防傳染病流行的基本環(huán)節(jié)：傳染源 控制傳播途徑 切斷 預(yù)防易感人群 保護(hù)教 學(xué) 反 思課 題我是綠色小網(wǎng)民教學(xué)目標(biāo)1、教育學(xué)生怎樣安全上網(wǎng)2、同時(shí)使學(xué)生

36、了解網(wǎng)絡(luò)成癮是一種疾病，不要沉溺于網(wǎng)絡(luò)世界3、要保持一顆警惕心，不要輕易將個(gè)人的真實(shí)資料傳到網(wǎng)上。教學(xué)重點(diǎn)安全上網(wǎng)，文明上網(wǎng)教學(xué)難點(diǎn)讓電腦為我所用，不沉溺于游戲，要以學(xué)習(xí)為主。教 具多媒體教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)一、問(wèn)號(hào)屋 教師設(shè)計(jì)問(wèn)題：1、對(duì)你來(lái)說(shuō)，上網(wǎng)恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間是_。2、上網(wǎng)時(shí)，你一般會(huì)看什么_。3、為了控制上網(wǎng)時(shí)間，你采用的措施是_。思考回答二、智慧樹(shù)    教師講解電腦的普及知識(shí)及安全上網(wǎng)的要點(diǎn)：如：不要沉溺于游戲不要看黃色網(wǎng)頁(yè)不要隨便打上個(gè)人信息不要上網(wǎng)下載不良自信息可以查閱學(xué)習(xí)方面的資料、瀏覽新聞等討論、還

37、有哪些不應(yīng)有的行為回答三、故事園 教師讀故事昔日網(wǎng)蟲(chóng)如今捧回大獎(jiǎng)學(xué)生聽(tīng)，思考  四、拓展?fàn)I   2001年11月23日，團(tuán)中央、教育部、文化部、國(guó)務(wù)院新聞辦、全國(guó)青聯(lián)、學(xué)聯(lián)、少工委和中國(guó)少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會(huì)聯(lián)合發(fā)布了全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約，并向全國(guó)“網(wǎng)蟲(chóng)”倡議：共建網(wǎng)絡(luò)綠色家園!其主要內(nèi)容包括：要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息；要誠(chéng)實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人；要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)，不隨意約會(huì)網(wǎng)友；要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序；要有益身心健康，不沉溺虛擬時(shí)空。五、訓(xùn)練谷小挑戰(zhàn)，運(yùn)用你的信息技術(shù)知識(shí)給好朋友發(fā)一份電子賀卡學(xué)生要做的內(nèi)容完成項(xiàng)目挑戰(zhàn)項(xiàng)目第

38、一步：寫(xiě)一段祝福的話進(jìn)入Word寫(xiě)一段文字一分鐘能打_個(gè)字第二步：美化這段文字在網(wǎng)上找到一幅精美的圖片插入到文字中，完成制作。利用Windows自帶的畫(huà)圖工具進(jìn)行電腦繪圖，創(chuàng)作一幅富于個(gè)性化的插圖第三步：發(fā)關(guān)賀卡利用已有郵箱給好朋友發(fā)送一份電子郵件在網(wǎng)絡(luò)上注冊(cè)一個(gè)郵箱，并把已制作好的賀卡作為附件發(fā)送出去課后反思 近兩年來(lái)，來(lái)咨詢(xún)室接受咨詢(xún)的學(xué)生中，網(wǎng)絡(luò)癡迷的學(xué)生越來(lái)越多，甚至超過(guò)了異性交往過(guò)密的學(xué)生。多數(shù)學(xué)生是被無(wú)奈的家長(zhǎng)硬拖來(lái)的，還有的是經(jīng)老師介紹過(guò)來(lái)的，通過(guò)和網(wǎng)絡(luò)癡迷學(xué)生的“親密接觸”和“斗智斗勇”，有些學(xué)生在自我認(rèn)識(shí)提高和良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)上發(fā)生了可喜的轉(zhuǎn)變，而有些學(xué)生

39、仍然癡迷不悟，看了讓人心疼和無(wú)可奈何。因此，我產(chǎn)生了與其亡羊補(bǔ)牢不如提前預(yù)防的想法， 正如有一句防火的宣傳口號(hào)：“隱患險(xiǎn)于明火，防患勝于救災(zāi)?！?為此，作了本節(jié)課的系列設(shè)計(jì)活動(dòng)，下面是課程后的反思。 從調(diào)查問(wèn)卷反映出的問(wèn)題，引發(fā)了我如下的詰問(wèn)： 學(xué)生不上網(wǎng)玩游戲玩什么？我們有沒(méi)有為學(xué)生創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的、吸引學(xué)生的、豐富多彩的娛樂(lè)活動(dòng)和場(chǎng)所？有沒(méi)有集娛樂(lè)性、趣味性、團(tuán)體互動(dòng)性、健身性于一體的體育課和課外活動(dòng)？有沒(méi)有為學(xué)生開(kāi)放的足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)，以滿(mǎn)足學(xué)生正常的健身娛樂(lè)需要？ 學(xué)生不上網(wǎng)聊天有誰(shuí)陪學(xué)生聊天？有多少家長(zhǎng)能走進(jìn)孩子的心靈耐心地、認(rèn)真地聽(tīng)孩子講話？有多少老師能抽出時(shí)間聽(tīng)孩子說(shuō)說(shuō)心里話？學(xué)校又為學(xué)生之間的正常、健康交往組織了哪些有促進(jìn)的、適宜的活動(dòng)，以利于滿(mǎn)足學(xué)生的交往需求？我們用什么來(lái)滿(mǎn)足學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心和求知欲？是開(kāi)放的、能吸引學(xué)生的圖書(shū)館、博物館？還是不但能讓學(xué)生展開(kāi)想像的翅膀自由翱翔還能在其中實(shí)地創(chuàng)造的藝術(shù)場(chǎng)館或科技館？ 民族相處有禮儀教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo) ： 知識(shí)目標(biāo)： 1 、 知道我國(guó)共有 56 個(gè)民族，是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家。 2 、 知道我國(guó)各民族平等地 生活 在一起，團(tuán)結(jié)互助，友好往來(lái)，共同創(chuàng)造了博大精深的中華文明。 情感目標(biāo)： 了解和尊重不同民族的文化，懂得“民族團(tuán)結(jié)則百業(yè)興旺”，我應(yīng)為增進(jìn)民族團(tuán)