六年級畢業(yè)班教師座談會發(fā)言稿(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 六年級畢業(yè)班教師座談會發(fā)言稿 各位老師好： 今天，我們?nèi)w六年級任課教師聚集一起，共同探討本屆畢業(yè)班的工作，目的就是在抓好畢業(yè)班工作方面形成共識，在抓好畢業(yè)班工作方面形成合力，從而提高畢業(yè)班的教育教學質(zhì)量，今天的會議程序：先由我代表教導處作個中心發(fā)言，然后各位教師就自己任教的科目、班級管理談?wù)劵镜那闆r以及教學中存在的問題和困惑，并說說自己的決心、努力的方向和提高教學質(zhì)量的方法和策略。 首先我來發(fā)個言，我代表學校對大家的辛勤工作表示衷心的感謝，六年級是小學階段最后一年，不管哪個年級，教育教學壓力和任務(wù)都比不上六年級大，因為到了這個時段學生的心理、生理都發(fā)生了重大的變

2、化，思想波動較大，工作難度也增大。再加上我們核心壓力，質(zhì)量壓力，縣教育局統(tǒng)考，全縣交叉監(jiān)考，單人單桌。無疑體現(xiàn)了畢業(yè)班的質(zhì)量對一所學校而言是相當重要的，其重要性體現(xiàn)在四個方面：畢業(yè)質(zhì)量是檢驗教師教學成果的重要指標；畢業(yè)質(zhì)量是反映學生階段性學習的里程碑；畢業(yè)質(zhì)量是學校辦學質(zhì)量的重要指標；畢業(yè)質(zhì)量是體現(xiàn)學校管理水平的重要窗口。今天的會議目的就是總結(jié)成績，發(fā)現(xiàn)不足，盡早安排，提高質(zhì)量。WWW。hbban。cN 一、我校畢業(yè)班現(xiàn)狀分析 形勢分析 我們大家應(yīng)該清楚地認識到：尋求鎮(zhèn)完小發(fā)展的根本出路只有一條，那就是全面提高教育教學質(zhì)量，雖然我們小學畢業(yè)沒有初中、高中面臨中考和高考那么緊張，但也隨著我縣教育

3、形的不斷發(fā)展，品牌學校的打造，學校特色的樹立，人們對優(yōu)質(zhì)教學質(zhì)量的渴求已經(jīng)成為校際之間競爭的重要因素。據(jù)我大約估計，我鎮(zhèn)優(yōu)生外流還是相當嚴重的，很多家長為了子女寧肯舍近求遠、不惜花錢，而把子女送到江英、金海、玉潭、朝陽國際、藝術(shù)實驗學校等。所以形勢對我們教育工作者來說是非常嚴峻的，且校際之間的這等競爭還將持續(xù)，并且競爭強度還將激烈，可以說這種競爭可以形象地認為是從教學質(zhì)量的競爭走向?qū)W校生存的競爭，從苦干、蠻干轉(zhuǎn)向巧干、科研的競爭；從學校精細管理發(fā)展為特色打造的競爭。這些競爭規(guī)則的不斷變革使得我們不得不面臨重新認識自我、審視自我、改造自我。像這種激烈的競爭我們小學可能感受還不是很深，但是身邊的鎮(zhèn)

4、中學和職業(yè)中專應(yīng)該是深刻感受到生存和發(fā)展不易。如學校優(yōu)生留不住，學校成績差，學校成績差，家長認為學校不行，就想方設(shè)法將子女送走，這就導致學校沒人讀，且留下讀的又是成績提不高。最終的局面就會出現(xiàn)學校沒有學生來讀。所以我們不能等到那一天的到來以后才來醒悟。我們要從現(xiàn)在開始，從我們學生爆滿開始，居安思危，激發(fā)提升質(zhì)量的動力，激活師生的潛能，用科學的拼博贏得超越的發(fā)展。本文來自冀教網(wǎng) 六年級現(xiàn)狀分析： 我校本屆六年級共有五個班，有畢業(yè)生250人，而且聽大部分老師反映，學生一屆不如一屆，我們不如上屆，這應(yīng)該還是較客觀的，從去年上半年鎮(zhèn)中心學校的統(tǒng)考的成績看：語文63一，64二，65九，五2十二，五1十六

5、；數(shù)學65四，63九，64十一，六2十二，六1十六；思品65一，63三，64五，六1八，六2十三；科學63九，64十三，六2十四，65十五，六1十六。 從成績可以看出：1學生基礎(chǔ)差，如六1差不多包覽了全鎮(zhèn)的倒數(shù)第一，且我們這個年級除了語文可能稍好點外，其他科目都靠后，科學包覽了倒數(shù)五個名次；2、學生學習態(tài)度不太端正，未形成良好的學習風氣，根據(jù)我檢查和了解的情況，每個班都有不完成作業(yè)的情況，有抄襲作業(yè)的情況，有的學生愛上網(wǎng)，玩游戲，還有的可能對學習根本不在乎，好與差無所謂。3、還有部分學習可能確實沒有掌握正確的學習方法，不懂得怎樣去學習，對于課堂上一些重點內(nèi)容不理解、不識記，該讀的不讀，該記的不

6、記，導致學習成績差，對自已沒有信心，認為自己根本就不是讀書料。 二、提出建議和努力的方向 針對我們的現(xiàn)狀我認為我們六年級的全體老師要做好以下幾個方面： 1、既要有憂患意識，又要有必勝的信心 大家認為本屆六年級成績不好，形勢窘迫，不盲目樂觀，這就是憂患意識的表現(xiàn)，但是我們也不能失去信心，說不定別的學校和我們差不多，說不定比我們還要糟，問題總是存在的，重要的是我們要有解決問題的決心和辦法，我看了田茂菊老師備課計劃里這樣寫道，去年下期剛接手64班時，高興不已，信心滿懷， 但是經(jīng)過自己一期的努力，可能班上的情況不盡如人意，人就有點泄氣，茫然不知所措，自己不光提不起勁，也不知道下一步將怎樣去搞。所以我看

7、了以后，必須趕緊召開六年級老師會議，我認為必須給我們六年級老師打氣、鼓勁，在迷茫的關(guān)鍵時刻能夠給予適當?shù)膸椭?。還有六1班成績不理想，我們不能就此對他們失去信心，不能認為反正是最差提不高，就破罐子破摔，畢竟在我們老師的教育下，應(yīng)該還是有希望有進步的，教得越久，效果越明顯。戴思只接手半年語文科就進步了17.88個百分點。進步是非常大的，相信還經(jīng)過這半年的努力成績一定還會更好。同時我們上期進步比較大的班級還有李潔老師所教的65的語文，進步15.58個百分點；孟吉長老師所教六2班的數(shù)學，進步了14.74個百分點，廖國榮老師所教六2班的語文前進了11.26個百分點；文吉安老師63班的數(shù)學前進了4.15個

8、百分點；可見我們各科都是在前進的。還有我們科學、思品、英語原來是我們的薄弱科目，并不是教不好，而是沒有引導老師和學生足夠的重視，這期我有意進步和調(diào)整和安排，擔任六年級統(tǒng)考科目基本上就是我們的語數(shù)骨干教師，只有我和黃樂樂老師并不是語數(shù)老師，我也想自己教六年級的科學主要是看了去了科學包覽了倒數(shù)幾名，我想今年一定改變這個局面。我也相信既然學校把畢業(yè)班交到大家手里，在我們共同努力下，一定能克服困難，不負眾望，取得優(yōu)異的成績。 2、既要有決心，又要有方法 有位哲人說：“世界上一切的成功、一切的財富都始于一個信念！始于我們心中的夢想！”心中有目標，工作才有動力。鎖定你心中的目標，并且看準看，咬定他，矢志不

9、渝地奔向他，只要你朝著目標執(zhí)著地追求，成功的路就在腳下。對于我們六年級老師我想應(yīng)該抓好這幾個方面的工作： （1）抓安全 要繼續(xù)抓好安全工作、培養(yǎng)學生良好的行為習慣。安全工作是我們首要工作，是重中之重，新的學期，我們以安全作為一切工作的前提。經(jīng)驗告訴我們，安全工作是來不得半點松懈和馬虎的，任何僥幸心理都會帶來危險。因此我們必須對此高度重視，切不可松懈。我們要把學生的思想穩(wěn)定工作抓好，要及早發(fā)現(xiàn)苗頭，對他們多談話、多交流，加大理想教育、前途教育的力度， 還要講究方法，對癥下藥。要加大“問題生”的教育，一定要把孩子放在自己的視線下，關(guān)注孩子的一舉一動，一言一行。發(fā)現(xiàn)問題，及時處理。 要嚴抓班級紀律，

10、著重從思想上教育學生。思想的好壞是提高成績的前提，沒有一個好的班級集體，良好的學習氛圍，談成績就會成為一句空話。對畢業(yè)班的管理要從嚴、從細，要剛?cè)峤Y(jié)合，齊抓共管。確保孩子有一個良好的狀態(tài)，讓每一個孩子都做合格的小學畢業(yè)生！ 在這里我還要強調(diào)一點，我們在教育學生時要有愛心，要有耐心，切忌教育方法簡單粗暴，急于求成，絕對不能出現(xiàn)體罰和變相體罰，這也是教育的安全。 2、抓質(zhì)量 質(zhì)量是生命線，鎮(zhèn)完小的生存和發(fā)展，要靠教學質(zhì)量來支撐。 我們只能成功，不能失敗。所以，我們一定要有質(zhì)量意識。 （1）制定好科學的教學計劃。按計劃有序推進教學工作，決不能眉毛胡子一把抓，也不能想到哪，上到哪。要堅持輔優(yōu)補差，個別

11、輔導。充分利用一切可以利用的時間，如早自習、午休的等時間。 （2）從課堂教學著手。向課堂教學要效益是我們今天的唯一出路。一是抓好備課關(guān)；研究六年級的課程標準、注意捕捉教改信息，了解新的教學動態(tài)，有效提高課堂效率。發(fā)揮教師主觀能動作用，抓好上課關(guān)；結(jié)合學生實際，重視方法研究，抓好學生學法指導關(guān)，首先，要更新傳統(tǒng)的教學觀念，走出“以講為懂”“以懂為會”“以會為通”的誤區(qū)。其次，要優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，反對“滿堂灌”和“滿堂練”做到“講”“練”結(jié)合，“教”“學”并重, 倡辨質(zhì)疑，激疑啟思，活化課堂教學氛圍，提高課堂教學效益。二是教務(wù)處管理要從常規(guī)抓起，要及時反饋學生對教師的教學要求；要突出對教學常規(guī)的檢

12、查。 （3） 不放過每一個學困生。從最后一名抓起，從最薄弱的學科抓起，不放棄任何一名學生。并且只有把學困生抓在手上，才能大面積地提高教育教學質(zhì)量，如果不問差生的事，幾個差生會影響一大片，一個班級，甚至是一個學校。所以對學困生不能放松要求，要特別關(guān)注，付出真愛。抓差生，做好差生轉(zhuǎn)化工作，采取低起點、小步子，鼓勵他們戰(zhàn)勝學習上的困難，指導他們改 進學習方法；對他們要因材施教，要“四優(yōu)先”：課堂提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，課外輔導優(yōu)生，家庭訪問優(yōu)先；“五跟蹤”思想跟蹤，課堂跟蹤，作業(yè)跟蹤，測試跟蹤，學法跟蹤。通過努力，使大部分學困生在在學習上能取得長足進步。 （4）最大限度地利用時間。 世界上最公平的是

13、時間，對我們每個人來說都是24小時，絕不多給誰一分，也絕不少給誰一分，只有看你如何去用。人與人之間的差別，很大程度上是在時間的利用上。偉大的文學家魯迅說：時間就像海綿里的水，只要你去擠，總會有的。所以，魯迅先生把別人喝咖啡的時間用在了學習上，與時間賽跑，永遠跑了在了許多人的前面。 合理安排，就會提高效率，也就是節(jié)省了時間。明確學習任務(wù)，形成做事前思考的習慣，課堂上力求當堂掌握。誰贏得時間，誰就能贏得最后的勝利。 （5）要強化訓練。科學訓練是提高教學質(zhì)量致勝的法寶。“教師為主導，學生為主體，訓練為主線”這三個教學原則中，唯有“訓練為主線”幾乎所有老師都能做到。但是我們要練規(guī)范、練速度、練重點、練

14、能力。練規(guī)范是指在做練習、各類測試時，要堅決做到審題規(guī)范、解答規(guī)范，做到思路明確、書寫認真、步驟清晰；練速度就是要在規(guī)定的時間內(nèi)，完成一定量的題目，在測試時一定要保證會做的題目要拿滿分；練重點就是要加大重點題型、重點知識點的練習力度，熟練掌握這些內(nèi)容；練能力就是要通過練習逐步培養(yǎng)自己的學習能力，能夠沉著冷靜地解答好每一個題目。 3. 抓團隊 任課老師要齊抓共管。各科教學要形成合力，分清主次，合理按排時間，合理使用時間。同科教師在教育教學過程中要注重交流，互相取長補短，要做到資源的共享。 要求老師與老師、老師與學校領(lǐng)導之間加強聯(lián)系與溝通。老師與老師之間，要有一個統(tǒng)一的思想，那就是我們六年級是捆綁在一起的，是個整體，要有個“一榮俱榮，一損俱損”的思想，決不要單打獨斗、孤軍奮戰(zhàn)。只有大家團結(jié)一致，才是戰(zhàn)無不勝的法寶。 4.抓家校 加強與家長交流與溝通，取得家長的支持（家訪、家長會、請家長到校等方式）。班級管理工作如果單憑學校來完成，那是很不夠的，只有讓學生家長參與其中，才能更全面的搞好學生的管理工作。學校和家長共同配合，形成合力，畢業(yè)班的各項管理工作才能日臻完善。 老師們，學校把六年級畢