化學選修4教學計劃(共7頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2012-2013年度下學期工作計劃一、 教材分析選修4“化學反應原理”模塊涉及4個主題：主題1：化學反應與能量；主題2：化學反應速率和化學平衡；主題3：溶液中的離子平衡；主題4：電化學基礎。4個主題都是教學重點。高考所占權(quán)重：約占化學總分的40%.第一章注重知識發(fā)展的階段性與連續(xù)性：1.注重與大學內(nèi)容的銜接；（焓變、熵變、化學反應的方向、沉淀溶解平衡） 2.注重與必修內(nèi)容的銜接；（原電池、電解池、化學反應速率和限度）3.注重模塊內(nèi)部內(nèi)容的銜接 （反應焓變反應方向的判據(jù)化學平衡移動溶液中的離子平衡，如電離平衡、水解平衡、溶解平衡等）教學建議：1.反應焓變的計算是教學的

2、重點。（在第三節(jié)） 不回避概念，但不在“焓”、“焓變”的概念上糾纏，不要求學生進行概念辨析。2.關(guān)于焓變與“生成物的總能量和反應物的總能量差”的關(guān)系、焓變與反應物化學鍵斷裂和生成物化學鍵形成的能量差值的關(guān)系。3.熱化學方程式的書寫是教學的重點，是學生學習的易錯點。4.以燃燒熱為例給出一種具體的反應熱（定義）5.概念的理解和熱化學方程式的正確書寫是計算的前提。要注意引導學生準確理解反應熱、燃燒熱、蓋斯定律等理論概念，熟悉熱化學方程式的書寫。6.學生在初次進行反應熱的計算時，學生只關(guān)注數(shù)的計算，反應熱的單位和正負號容易丟掉或?qū)戝e?？蛇m當補充一些不同類型的習題作為課堂練習，發(fā)現(xiàn)問題并及時解決 。7.

3、發(fā)揮書后習題的教學功能，不僅鞏固、落實知識和計算技能，還要喚起學生資源利用和環(huán)境保護的意識和責任感。 第二章：本章主要學習的是有關(guān)化學反應的快慢（速率）、化學反應的限度（化學平衡）和化學反應進行的方向（推動力）三方面內(nèi)容，是化學反應原理的重要組成部分，也是在學習了元素周期律、化學反應與能量等知識的基礎上學習的中學化學的重要理論之一。內(nèi)容上有助于加深理解以前所學的元素化合物知識及化學反應，同時也是解釋電離平衡、水解平衡等一些平衡現(xiàn)象的基礎，起著中介和橋梁的作用，為第三章的學習奠定了理論基礎。第一節(jié) 化學反應速率知識技能目標：1.知道化學反應速率可以表示化學反應的快慢，認識反應速率的含義、單位；2

4、.知道怎樣測定、描述、計算在一定條件進行的某一化學反應的速率；3.認識外界條件（催化劑、溫度、反應物濃度）怎樣影響化學反應速率；4.能應用反應速率的基本原理解釋說明有關(guān)的簡單問題，認識控制反應條件影響反應速率的重要性。認識影響化學反應速率的因素，并能用于說明相關(guān)問題.教學重點：化學反應速率的定量表示和影響因素。教學難點：1、化學反應速率的簡單計算2、用化學反應速率的有關(guān)知識解決實際問題。第二節(jié) 影響化學反應速率的因素知識與技能目標：了解影響化學反應速率的主要因素；了解常用的比較反應快慢的簡便方法；通過實驗認識到幾種主要因素對化學反應速率的影響，并能以粒子的觀點和有效碰撞理論初步解釋。教學重點：

5、影響化學反應速率的因素（濃度、壓強、溫度、催化劑等）教學難點：用有效碰撞、活化能等理論解釋影響反應速率的因素第三節(jié) 化學平衡知識與技能：使學生理解化學平衡狀態(tài)建立的過程，認識化學平衡狀態(tài)的特征，并能初步判斷化學反是否處于平衡狀態(tài)。過程與方法：通過做硫酸銅晶體結(jié)晶的實驗，引導學生分析、認識可逆過程與平衡狀態(tài)的建立及特征培養(yǎng)學生利用實驗探究、分析、解決問題的能力。教學重點：描述化學平衡建立的過程。教學難點：探究溫度、濃度和壓強對化學平衡的影響，并能用相關(guān)理論加以解釋。教學建議：教材的理論性較強，比較抽象。如濃度、溫度等外界條件對化學反應速率的影響，以及化學平衡觀點的建立等，對學生來說都具有一定的難

6、度。因此，教材注意采用多種方式，將一些較抽象的知識用淺顯通俗的方式表達出來，幫助學生理解有關(guān)知識。教材注意培養(yǎng)學生的科學方法。例如，教材在介紹平衡移動原理時，既充分肯定它的作用，說明它適用于所有的動態(tài)平衡，又指出它亦有局限性，即不能用它來判斷建立新平衡所需要的時間，以及平衡建立過程中各物質(zhì)間的數(shù)量關(guān)系等。第四節(jié) 化學反應進行的方向知識與技能：（1）理解化學反應方向判斷的焓判據(jù)及熵判據(jù)；（2）能用焓變和熵變說明化學反應的方向。教學重點：能說出化學反應的焓變與熵變對反應進行方向的影響。教學難點：判斷化學反應進行的方向。教學建議:1、應用討論交流的方法調(diào)動學生的積極性，充分發(fā)揮學生的想象力；2、啟發(fā)

7、學生學會歸納、概括，對信息進行加工，得出結(jié)論；3、注重從學生已有知識及日常生活的經(jīng)驗上構(gòu)建新知識。第三章第一節(jié) 弱電解質(zhì)的電離知識與技能目標：1了解強、弱電解質(zhì)的概念；掌握強電解質(zhì)與弱電解質(zhì)的判斷。2. 掌握弱電解質(zhì)的電離方程式的書寫。3.了解弱電解質(zhì)的電離平衡以及濃度等條件對電離平衡的影響教學重點：強、弱電解質(zhì)的概念和弱電解質(zhì)的電離平衡教學難點：弱電解質(zhì)的電離平衡教學建議：本章是上一章化學平衡理論的延伸和擴展。第一節(jié)弱電解質(zhì)的電離的課標要求主要是認識電解質(zhì)的強弱和能用化學平衡理論描述電解質(zhì)在水溶液中的電離平衡。本節(jié)理論性較強，是理論與實踐相結(jié)合的一節(jié)，掌握方法是學好本節(jié)知識的關(guān)鍵。在具體的學

8、習中，注意與初中和高中必修內(nèi)容的銜接，增強知識的邏輯性，以化學平衡理論為指導，引出一系列新知識點；同時通過實驗加強科學方法、科學態(tài)度的學習，加強能力和技能培養(yǎng)。第二節(jié) 水的電離和溶液的酸堿性1知識目標（1）理解水的電離、水的電離平衡和水的離子積。（2）使學生了解溶液的酸堿性和pH的關(guān)系。教學重點：水的離子積涵義教學難點：溶液pH的簡單計算教學建議：遷移電離平衡理論學習水的電離?？梢蕴岢鲞@樣的問題“實驗證明水也有極弱的導電性，試分析水導電的原因”，以問題引發(fā)學生的思考，由學生自己根據(jù)所學的電離理論得出“水是極弱的電解質(zhì)，純水中存在水的電離平衡”的結(jié)論。對于學生層次較高的班級，利用化學平衡常數(shù)推導

9、水的離子積常數(shù)，可以在教師指導下由學生獨立完成；對于學生層次較低的班級，可以以教師為主進行推導。 推導水的離子積常數(shù)，目的在于使學生認識水的離子積常數(shù)與水的電離平衡常數(shù)之間的聯(lián)系，更好地理解水的離子積常數(shù)只隨溫度變化而變化的原因。教學中切不可把重點放在使學生掌握水的離子積常數(shù)的推導方法上。可以利用電腦動畫，演示水的電離過程，增強直觀性，加深學生對知識的理解，并激發(fā)學生興趣，鞏固所學知識。 討論溶液的酸堿性時，應先讓學生分析酸、堿對水的電離平衡的影響，分析水中加入酸或堿后c(H+)和c(OH)的變化。再根據(jù)KW =K·c(H2O) ，說明對于稀溶液而言，c(H2O)也可看作常數(shù)。因此，

10、只要溫度一定，無論是純水還是稀溶液在KW都為常數(shù)，或者說c(H+) 和c(OH)的乘積都是定值。進而得出水溶液的酸堿性是由c(H+)和c(OH)的相對大小所決定的結(jié)論，并具體說明二者之間的關(guān)系。 關(guān)于pH的教學可以分以下幾步進行。先說明引入pH的意義，再給出計算式，介紹有關(guān)pH的簡單計算，最后總結(jié)溶液的酸堿性和pH的關(guān)系，并強調(diào)pH的使用范圍。對于學生層次較高的班級，可以讓學生通過討論來確定pH的使用范圍。 可安排學生課下閱讀課后的“資料”和“閱讀”材料，開闊視野，增長知識。第三節(jié) 鹽類的水解知識目標: 1、使學生理解鹽類水解的本質(zhì)及鹽類水解對溶液酸、堿性的影響及變化規(guī)律。2、鹽類水解的離子方

11、程式與化學方程式。教學重點：鹽類水解的本質(zhì)，理解強酸弱堿鹽和強堿弱酸鹽的水解的規(guī)律。教學難點：鹽類水解方程式的書寫和分析。第四節(jié) 難溶電解質(zhì)的溶解平衡知識與技能 1能應用化學平衡理論描述難溶電解質(zhì)在水中的溶解平衡過程2能運用平衡移動原理解釋沉淀溶解和轉(zhuǎn)化的本質(zhì)。過程與方法1通過將“生成沉淀的離子反應”轉(zhuǎn)化為“固體溶解的問題”來討論，學會從不同的角度來重新認識和思考原有知識的方法2通過沉淀溶解和轉(zhuǎn)化知識的學習，將溶解平衡理解為化學平衡的一種特殊形式，加深對平衡移動原理的理解和認識，完成“理論實踐理論”的提升。教學重點：難溶電解質(zhì)的溶解平衡教學難點：難溶電解質(zhì)的溶解和轉(zhuǎn)化教學建議：1、教學中，應讓

12、學生明白：為什么要將“生成沉淀的離子反應”轉(zhuǎn)化成“固體溶解的問題”來討論。這是因為“生成沉淀的離子反應”常常給人的印象是一種單向的變化過程，是不可逆的，而“固體溶解”卻是一種雙向互變的、動態(tài)的過程。因此，這種討論問題方式的改變不僅僅是為了介紹一個知識點，更是對一種思維方式的探討。2、重視“沉淀平衡常數(shù)”溶度積Ksp雖然課本把溶度積的內(nèi)容放在“科學視野”的楷體字選學部分，如果不利用高二系統(tǒng)的學習平衡和各種平衡常數(shù)的時機突破難點，到高三時就會事倍功半。第四章第一節(jié) 原電池知識與技能：1、了解原電池的工作原理，能判斷原電池的正負極，能寫出電極反應式。2、通過實驗與分析，初步掌握形成原電池的基本條件。

13、3、學習實驗研究的方法，能設計并完成一些基本的化學實驗。教學重點：初步認識原電池概念、原理、組成及應用。教學難點：通過對原電池實驗的研究，從電子轉(zhuǎn)移角度理解化學能向電能轉(zhuǎn)化的本質(zhì)，以及這種轉(zhuǎn)化的綜合利用價值。教學建議：本節(jié)內(nèi)容關(guān)鍵是講透原電池原理。而這一內(nèi)容的關(guān)鍵在于做好實驗。無論演示實驗還是采用邊講邊實驗，都應使實驗成功。直觀性強，在此基礎上，逐步引導學生分析實驗現(xiàn)象（可設計一連串的思考題引導學生的思維方向），最終得到原電池原理、形成條件和原電池的科學定義。第二節(jié) 化學電源知識與技能:1、了解電池的一般分類,2、了解常見的化學電源的種類及其原理，知道它們在生產(chǎn)生活和國防中的應用 3、掌握幾種

14、典型化學電池的電極反應教學重點：掌握幾種典型電池的用途和特點。教學難點：掌握幾種典型化學電池的電極反應。教學建議：本課可采取講授與討論相結(jié)合的模式和分類比較的方法進行教學。1.新課引入，重在激發(fā)學生學習的興趣。在學生活動的基礎上，可配合使用一些實物或圖片的展示，加上對各類電池標志的輔助說明，或者引用一段關(guān)于電池工業(yè)的新聞報道，都有助于引起學生對本課教學內(nèi)容的關(guān)注和積極參與探究的意識。2.關(guān)于一次電池、二次電池和燃料電池的教學可以從不同角度展開，既可以從學科知識的角度介紹化學電池的分類、工作原理和用途，也可以從歷史的角度介紹化學電池工業(yè)隨社會、科技發(fā)展而發(fā)展的歷程和前景，同時還應注意幫助學生理解

15、要使一項理論性研究成果轉(zhuǎn)化成技術(shù)產(chǎn)品，實現(xiàn)其應用價值，需要考慮許多復雜的技術(shù)問題和社會問題。第三節(jié) 電解池知識與技能：了解電解池工作原理，能寫出電極反應式和電池反應方程式，初步了解溶液中的微粒放電順序教學重點：書寫電極反應式和電解總反應方程式教學難點：電解過程中離子放電順序的判斷教學建議：1.做好電解CuCl2溶液的實驗并幫助引導學生進行透徹分析是本節(jié)教學的關(guān)鍵。2.結(jié)合常見陰、陽離子在陰、陽兩極上放電（得失電子）能力，滲透氧化還原反應并鞏固氧化還原規(guī)律，是學習電化學的一大核心。要讓學生明晰氧化還原是電化學的基石。3.引導學生學會分析電解問題的一般步驟和方法，是本節(jié)教學的又一重要任務。教師要有

16、意識地加以訓練，并最終讓學生學會分析之法。這是處理一切復雜電解問題的“鑰匙”。4.教學中，教師應把“電離與電解”“金屬導電與電解質(zhì)溶液導電”“原電池與電解池”“正負極與陰陽極”“電解銅與電鍍銅”對比重點設計，貫穿在教學的各環(huán)節(jié)之中，以此讓學生加深理解。5.有關(guān)電解的計算，教師應引導幫助學生掌握常用技法，這是電化學考查的重點。第四節(jié) 金屬的電化學腐蝕知識與技能 ：1、了解金屬腐蝕的種類，探究金屬發(fā)生電化學腐蝕的原因2、掌握化學腐蝕和電化學腐蝕的區(qū)別。3、認識金屬腐蝕的危害及防腐措施，感受化學對人類生產(chǎn)和生活的影響。教學重點：吸氧腐蝕、析氫腐蝕的原理教學難點：吸氧腐蝕、析氫腐蝕的原理教學建議：本節(jié)

17、內(nèi)容可大致分為三部分：揭示金屬腐蝕的嚴重性和危害性 分析發(fā)生金屬腐蝕的原因探討防止金屬腐蝕的思路和方法。二、 學情分析3班（一層次）：1、 本班整體學風很不錯，學生都有吃苦耐勞精神，課上能專心聽講，積極思考，課后認真完成作業(yè)，對化學也有很大興趣，師生相處融洽，配合默契。2、 個別同學上課易分心、打瞌睡，課后沒有按時完成作業(yè)3、 本班學生基礎比較平均，沒有很厲害的尖子生，思維不是很靈活，難題易丟分。9班（二層次）：1、 本班學生基礎比較薄弱，學習氣氛在二層次中還可以，有個別同學化學比較好。有十多個同學平均分在20左右，要提高這部分學生的成績很難，首先他們對學習課本知識沒有興趣，對化學也沒有很大興

18、趣。2、 二層次中的一層次學生還是能刻苦學習，把學習當一回事，有學習目標，學習態(tài)度端正，學習積極性高。而一部分學生上課有講小話、發(fā)呆、打瞌睡、不帶資料的習慣，他們學習不主動，懶惰、注意力不集中，不想上學只想混日子。三、教學實施措施自身要求：課前認真準備，備好教材、資料，備學生。課中激發(fā)學生對化學學習的興趣，講重點、難點、易錯點、易混點、易漏點，講思路、策略、方法、規(guī)律、技巧，講思想、情感、態(tài)度、品質(zhì)、體驗等促使學生的認識和理解提升到更高的層次和境界，教會學生學習與思考。課后及時有效批改作業(yè)，多向老教師學習。提高措施：一層次：1、課后多與學生交流，了解他們的接受情況，了解后進生的學習困難之處2、

19、抓好基礎的同時，要有能力提升，不逃避難題，多練多講難題，讓學生遇到難題能下手不害怕3、 掌握幾種解題方法，例如常規(guī)方法，極端假設法，平均值法，十字交叉法，質(zhì)量守恒法，電子守恒法，電荷守恒法，差量法。二層次：1、管理好課堂紀律是首要，這樣才能保證教學的正常進行2、多關(guān)注后進生，對后進生要有耐心，課堂上多提問他們以集中他們的注意力3、課上不用為了趕進度而不顧學生的感受自己講自己的，必須讓學生基本掌握了所學知識點再進入下一內(nèi)容。專心-專注-專業(yè)- 高氯酸對阿膠進行濕法消化后, 用導數(shù)火焰原子吸收光譜技術(shù)測定阿膠中的銅、“中藥三大寶, 人參、鹿茸和阿膠?！卑⒛z的藥用已有兩千多年的悠久歷史, 歷代宮 馬

20、作峰.論疲勞源于肝臟J.廣西中醫(yī)藥,2008,31(1):31. 史麗萍,馬東明, 解麗芳等.力竭性運動對小鼠肝臟超微結(jié)構(gòu)及肝糖原、肌糖元含量的影響J. 遼寧中醫(yī)雜志, 王輝武,吳行明,鄧開蓉.內(nèi)經(jīng)“肝者罷極之本”的臨床價值J . 成都中醫(yī)藥大學學報,1997,20(2):9. 楊維益,陳家旭,王天芳等.運動性疲勞與中醫(yī)肝臟的關(guān)系J.北京中醫(yī)藥大學學報. 1996,19(1):8.1 運動性疲勞與肝臟 張俊明.“高效強力飲”增強運動機能的臨床J中國運動醫(yī)學雜志，1989，8（2）：10117 種水解蛋白氨基酸。總含量在56.73%82.03%?；艄馊A采用硝酸-硫酸消化法和18（4）：372-3

21、74.1995,2062 林華,呂國楓,官德正等. 衰竭運動小鼠肝損傷的實驗性J.天津體育學院黨報, 1994,9(4):9-11. 凌家杰.肝與運動性疲勞關(guān)系淺談J.湖南中醫(yī)學院學報.2003，2（6）31. 凌家杰.肝與運動性疲勞關(guān)系淺談J.湖南中醫(yī)學院學報.2003，23（6）：31. 謝敏豪等.訓練結(jié)合用中藥補劑強力寶對小鼠游泳耐力與肌肉和肝Gn, LDH 和MDH 的影響J中國運動醫(yī)學雜 楊維益,陳家旭,王天芳等.運動性疲勞與中醫(yī)肝臟的關(guān)系J.北京中醫(yī)藥大學學報. 1996,19(1):8.2.1 中藥復方2.2 單味藥33 阿膠和復方阿膠漿 常世和等.參寶片對機體機能影響的J.中國

22、運動醫(yī)學雜志，1991，10（1）：49. 聶曉莉，李曉勇等.慢性疲勞大鼠模型的建立及其對肝功能的影響J. 熱帶醫(yī)學雜志，2007,7(4)：323-325.3.1 概述3.2 關(guān)于阿膠和復方阿膠漿醫(yī)療保健作用的3.2.1 營養(yǎng)成分和評價3.2.2 阿膠的藥理作用3.2.3 阿膠的臨床應用4 Xie MH, etalEffects of "Hong jing tian she 1u" on reproductive axis function and exercise capacities in men. The5 周志宏等補腎益元方對運動小鼠抗疲勞能力的影響J.中國運動醫(yī)

23、學雜志，2001，20（1）：83-84202-204.5"InternationalCourseandConferenceonPhysiologicalChemistry and Natrition of exercise and training (Abstract)6 楊維益等中藥復方“體復康”對運動性疲勞大鼠血乳酸、p 一內(nèi)啡膚、亮氨酸及強啡膚Al-13 影響的實驗研。仙靈口服液可提高機體運動能力，加速運動后血乳酸的消除。F3 口服液能調(diào)整PCO2 孫曉波等鹿茸精強壯作用的J.中藥藥理與臨床，1987，3（3）：11. 于慶海等高山紅景天抗不良刺激的藥理J中藥藥理與臨床，19

24、95，7（7）：283. 牛銳淫羊藿炮制前后對小鼠血漿睪丸酮及附近性器官的影響J中國中藥雜志，1989,14(9):18P<0.01), 其他肝功能相關(guān)指標未見異常(P> 0.05) 。肝臟是動物機體重要臟器之一,Pi，同疲），肝主筋，人之運動皆由于筋，故為罷極之本”。人體肝臟的功能活動也必阿膠, 味甘性平, 入肺、肝、腎經(jīng), 具有補血止血、滋陰潤肺的功效。神農(nóng)本阿膠,又稱驢皮膠,為馬科動物驢的皮去毛后熬制而成的膠塊,是中國醫(yī)藥寶庫中阿膠、熟地配伍能使補而不滋膩, 共奏益氣補血之功, 主要治療各種原因?qū)е碌臍庋⒛z對細有促進作用；提示阿膠能提高機體免疫功能。 另外阿膠具阿膠具有很好

25、的止血作用，常用來治療陰虛火旺、血脈受傷造成的出血。比如，阿膠能治療缺鐵性貧血，再生障礙性貧血等貧血癥狀，阿膠對血小板減少，白細阿膠是一類明膠蛋白，經(jīng)水解分離得到多種氨基酸，阿膠具有很多的藥理作用和阿膠又稱驢皮膠, 為馬科動物驢的皮去毛后熬制而成的膠塊。中藥界有句口頭禪:阿膠中的營養(yǎng)成分比較多，主要有蛋白質(zhì)、多肽、氨基酸、金屬元素、硫酸皮膚。把阿膠應用于運動員或人群中的實踐應用性，具有很大的潛力和市場前景，白血病、鼻咽癌、食道癌、肺癌、乳腺癌等。阿膠不溫不燥，老少皆宜，一年四季均伴隨現(xiàn)代競技體育的強度越來越大，運動員在大運動量訓練后出現(xiàn)的各種疲勞征象，胞減少等癥也具有效果明顯效果；另外，經(jīng)配伍

26、，阿膠可用來治療多種出血癥。醫(yī)學保健作用，阿膠具有耐缺氧、耐寒冷、抗疲勞和增強免疫功能作用；同時，阿膠具有本文的目的意義有以下兩個方面：一是通過阿膠的抗疲勞能力，來進一本以運動性疲勞相關(guān)癥狀明顯的籃球運動員為對象，以谷丙轉(zhuǎn)氨酶、谷表明，阿膠還用于治療妊娠期胎動不安，先兆流產(chǎn),習慣性流產(chǎn)等。對于月經(jīng)病步了解運動員服用阿膠以后，不但能夠使男女運動員的谷草轉(zhuǎn)氨酶含量水平、谷丙轉(zhuǎn)參促進人體對糖原和三磷酸腺苷等能源物質(zhì)的合理利用, 并使劇烈運動時產(chǎn)生的乳草經(jīng)將其列為上品。本草綱目載阿膠“療吐血衄血, 血淋尿血, 腸風下痢, 女草轉(zhuǎn)氨酶、谷酰轉(zhuǎn)肽酶、總膽紅素、白蛋白和白蛋白/球蛋白含量水平為測定指標，產(chǎn)生

27、運動。從中醫(yī)學的觀點來看，筋就是聚集在一起的肌肉束，膜是筋的延長和擴布；常所說的肌腱和韌帶等器官，韌帶和肌腱堅韌有力。通過韌帶和肌腱伸縮牽拉骨骼肌充在筋”, 也就說明了筋的功能受到肝臟的調(diào)節(jié), 所以, 醫(yī)家大多從筋與肝相關(guān)的角除運動后的疲勞, 已經(jīng)成為運動醫(yī)學領域的熱點,而中醫(yī)藥在改善、消除運動性促進肌肉和肝臟有氧氧化能力的作用。 紅景天圣露能促進機體運動后的恢復和消除促進血液凝固和抗貧血作用，有提高血紅蛋白紅細胞，白細胞和血小板的作用。到影響。的變化, 主要表現(xiàn)為部分肝細胞破裂, 內(nèi)容物進入竇狀隙, 未受損的肝細胞糖原明的核心問題之一, 也是運動訓練學所要克服的核心問題之一, 疲勞是機體的一

28、的滋補類藥品；因始產(chǎn)于聊城東阿，故名阿膠，距今已有兩千多年的生產(chǎn)歷史；最早低分子肽含量分別是15%45%、10.97%13.18% ?；艄馊A采用標準水解法和氨基低運動后血清尿素氮含量； 加速體內(nèi)尿素氮及血乳酸的清除速率；提高小鼠的游泳點、“肝之合筋”的觀點、“肝者,其充在筋” 的觀點、“食氣入胃,散精于肝,淫氣于動領域的廣泛應用。動性疲勞關(guān)系最為密切者當首推肝臟。動性疲勞后機體恢復作用和機制的十分活躍。動員和貯備，以及機體對運動刺激的適應和運動后的疲勞的恢復起到重要的促進作用度闡述肝與疲勞的關(guān)系, 其實肝尚可通過臟腑氣血等多個途徑影響疲勞感的產(chǎn)生和度的DS 標準液, 加適量天青試液, 536n

29、m 處測定吸收值, 建立工作曲線回歸方程。對于運動產(chǎn)生的機理, 中醫(yī)學解釋比較通俗易懂, 即：韌帶和肌腱的伸縮牽拉骨對運動性疲勞的多集中于中樞疲勞與外周肌肉疲勞，而較少涉及肝臟實質(zhì)器而略于補立法，以健脾保肝、補中益氣組方的確是防治運動性疲勞的一條新思新。故發(fā)揮和延緩運動性疲勞的產(chǎn)生都能起積極而有效的作用?？傊?體力和腦力的產(chǎn)生均復的適應能力。復方阿膠漿是由阿膠、紅參、黨參、熟地、山楂等藥組成, 主入肝、脾兩經(jīng)。方肝，人動血運于經(jīng),”的論述。明確指出運動能力與肝和血密切相關(guān)。這種“動則血肝脾同處于中心位置，共同掌管著氣化的職責，所以運動性疲勞的氣虛神乏大多是由肝損害可導致動物運動能力下降, 也有

30、大量實驗觀察了急性力竭疲勞對動物肝臟的肝糖原、肌糖元含量下降, 其程度隨著衰竭運動次數(shù)增加而增加。林華等通過對衰肝有關(guān)，由此可以推測神經(jīng)遞質(zhì)、激素的釋放等生理活動均同肝臟有密切關(guān)系。再者肝與筋的關(guān)系非常密切，在許多著作中都闡述了這一觀點。如“肝主筋” 的觀肝臟對內(nèi)分泌具有促進作用。中醫(yī)認為，膽汁的分泌、女子的排卵、男子的排精均主藏血、主筋，為“羆極之本”，有儲藏營血與調(diào)節(jié)血量的作用,是提供運動所肝主疏泄，調(diào)暢氣機，對氣血津液的生成、輸布和代謝有著重要意義。就運動生高山紅景天在疲勞情況下能提高機體持續(xù)工作的時間，維持血壓、心率的正常水高小鼠肝糖原的儲備量； 降低運動后血清尿素氮含量；加速體內(nèi)尿素

31、氮及血乳酸的骼肌產(chǎn)生運動。素問六節(jié)藏象論曰：“肝者,罷極之本,魂之居也, 其華在爪, 其個特別復雜的生理生化過程。 總的說來，疲勞可分為生理疲勞和心理疲勞。 1982工作能力的作用。強力寶能促進肌肉和肝臟有氧氧化能力的作用。參寶片也能具有官的疲勞。肝臟作為人體重要的臟器，與運動性疲勞的關(guān)系極為密切。國際運動醫(yī)學協(xié)會主席普羅科樸(Polo1Capur) 認為運動性疲勞問題是運動醫(yī)學過度的訓練、殘酷的比賽引起的缺氧、強應激反應會導致機體的神經(jīng)內(nèi)分泌系統(tǒng)、心過去一段時間，抗運動性疲勞傳統(tǒng)上單純采用補的模式,現(xiàn)在，中醫(yī)藥抗疲勞出還認為“食氣入胃，全賴肝木之氣以疏泄之，而水谷乃化，氣血方得以運生”，說明

32、和血虛者，如服用阿膠補益，也具有良好的效果。臨床上充分發(fā)揮阿膠的養(yǎng)血、補血、恢復正常，促進酸堿平衡的恢復，減少堿性物質(zhì)的消耗。機體的血量增加,以便增加通氣/血流比值。肝內(nèi)所貯存的血液就會更多的向機體全身肌腱和韌帶等器官的力量。筋和筋膜向內(nèi)連著五臟六腑，肝將脾輸送來的精微之氣浸、涉水等勞動或運動都稱為“勞”, 而競技體育由于其具有大運動量、高強度的加。劍, 便無蹤無影。阿嬌日日夜夜在獅耳山、狼溪河附近狩獵。最后, 用利劍殺死了一獎牌呢?毫無疑問是靠長時間艱苦的訓練，然而伴隨現(xiàn)代競技體育的強度越來越大，嬌, 決心要找到救治此病的特效藥物, 為民解憂。阿嬌姑娘日以繼夜地爬山涉水, 不竭性運動后小鼠肝

33、臟超微結(jié)構(gòu)的觀察, 發(fā)現(xiàn)連續(xù)7 次的衰竭運動使肝細胞呈現(xiàn)明顯筋”的觀點、“肝主身之筋膜”的觀點以及明皇甫中明醫(yī)指掌中的“勞傷乎肝,筋和筋膜把相鄰的關(guān)節(jié)連在一起，對運動起著重要的作用；并且，筋和筋膜向內(nèi)連著進小白鼠耐力的提高。經(jīng)論有“肝藏血”的觀點，另外，在素問五臟生成論里，也有“人臥血歸于景天圣露、補腎益元方、體復康、仙靈口服液及F3 口服液等。復方阿膠漿能顯著提究J北京中醫(yī)藥大學學報，1997，20（4）：37-40.具有多種代謝功能。血清谷草轉(zhuǎn)氨酶、谷丙轉(zhuǎn)氨酶升高在一定程度上反映了肝細胞的亢不抑,就會能協(xié)調(diào)精神、情趣和意志,使情緒穩(wěn)定,思維敏捷,對運動技術(shù)水平的充分抗運動性疲勞的單味藥主要

34、有鹿茸、高山紅景天、人參、淫羊藿和花粉等。實驗抗運動性疲勞的中藥復方主要有復方阿膠漿、高效強力飲、強力寶、參寶片、紅可用，是強身健體的滋補佳品。阿膠中富含蛋白質(zhì)降解成分，通過補血起到滋潤皮膚勞感?！?運動性疲勞屬中醫(yī)“勞倦”范疇, 中醫(yī)將勞力、勞役、強力舉重、持重遠行、勞模型組大鼠血清谷草轉(zhuǎn)氨酶、谷丙轉(zhuǎn)氨酶在此期間出現(xiàn)明顯升高(P<0.05 或理而言,如果肝臟的疏泄功能正常,就會使骨骼和肌肉強壯有力；如果氣機調(diào)暢,那么力勞動時的疲勞, 并有效減少相同體力勞動下的出汗量等作用。兩虛證, 通過補充和調(diào)節(jié)人體血液的貯備量而發(fā)揮抗疲勞的作用。藥理實驗亦證實人量方法表明, 阿膠水溶液(Murphy

35、 法)與其經(jīng)Gornall 雙縮脲和Lowry 酚試劑反量水平。從而證實阿膠能提高運動員的抗運動性疲勞的能力。二是通過對阿膠抗運動聊城大學碩士學位論文聊城大學碩士學位論文聊城大學碩士學位論文謀慮，此即“肝者將軍之官，謀慮出焉”，也說是說肝和某些高級神經(jīng)功能有關(guān)。（3）年的第5 屆國際運動生物化學會議將疲勞定義為: “機體生理過程不能持續(xù)其機能在疲勞方面的作用日益突出。近年來，在我國運動醫(yī)學界，對中醫(yī)藥提高體能和促進運品將會更加得到世人的矚目，其經(jīng)濟效益不可估量。平，紅景天制劑適用于體育運動、航空航天、軍事醫(yī)學等各種特殊環(huán)境條件下從事特清除速率；提高小鼠的游泳時間。高效強力飲能提高心臟的搏出量從

36、而具有提高心臟然而近年來中醫(yī)肝和運動與疲勞的關(guān)系越來越受到關(guān)注, 目前,很多實驗已證明人們?yōu)榱思o念阿嬌姑娘恩德, 就將驢皮膏叫做“阿膠”。人血痛, 經(jīng)水不調(diào), 子, 崩中帶下, 胎前產(chǎn)后諸疾。” 現(xiàn)代表明, 阿膠含明膠認識運動性疲勞對肝臟的影響及判定指標、肝臟與運動性疲勞消除等方面的關(guān)若過度疲勞損傷了肝臟,那么肌腱和韌帶必將非常疲乏而不能收持自如,運動就會受賽場是證明運動健兒的運動能力及其為國爭光的最好場所。運動員靠什么去奪取傷。升高骨髓造血細胞、白細胞、紅細胞和血紅蛋白，促進骨髓造血功能，迅速恢復失血時間。疏泄功能失常,那么五臟氣機也就緊接著發(fā)生紊亂,因此,有者認為,五臟之中,與疏于補。肝以

37、其“主藏血”的生理功能對全身臟腑組織起營養(yǎng)調(diào)節(jié)作用,提供運動所輸送；當運動結(jié)束或安靜休息時,機體內(nèi)剩余的血液就回輸送回肝臟。所以，素問調(diào)鼠肝臟超微結(jié)構(gòu)及肝糖原、肌糖元含量的影響, 發(fā)現(xiàn)力竭運動對肝臟超微結(jié)構(gòu)有損傷,素和生物酸等。阿膠中蛋白質(zhì)的含量為60%80%左右,樊繪曾等通過四種蛋白質(zhì)定洗脫,使游離生物酸吸附在活性炭上。酸-高氯酸混酸消化中藥阿膠, 采用火焰原子吸收法測定其中的銅。王朝暉等用硝酸酸轉(zhuǎn)化為丙酮酸進入三羧酸循環(huán), 為機體提供更多的能量, 因而人參可起到減輕酸自動儀測定不同炮制方法所得四種阿膠炮制品中各種氨基酸的含量, 均含有隨著的進行和成果的問世，阿膠將會得到國內(nèi)外運動員的青睞。

38、阿膠這種產(chǎn)損傷程度，表明慢性疲勞可引起肝細胞物質(zhì)代謝功能持續(xù)紊亂, 最終導致肝功能損調(diào)節(jié)疲勞程度的輕重。楊維益等認為疲勞產(chǎn)生的根本在于肝臟，五臟之中與運調(diào)節(jié)血量的功能，即“人動則血運于諸經(jīng)，人靜則血歸于肝”，所以人體在應激狀態(tài)調(diào)益肝血可提高體能和耐疲勞能力。廷并將其作為“圣藥”專享。關(guān)于阿膠藥名的由來, 還有一則動人的傳說。據(jù)說很早吃飽喝足的小黑驢。她遵照老翁的囑咐, 將驢皮熬成膏,用膏治好了許多吐血病人。吐血、尿血、痔瘡出血等，適當配伍溫經(jīng)散寒藥物還可以治療虛寒性胃潰瘍出血。為“圣藥”專享。動物實驗結(jié)果顯示,復方阿膠漿能顯著提高小鼠肝糖原的儲備量； 降文獻綜述五臟六腑，是關(guān)節(jié)運動的重要功能結(jié)

39、構(gòu),人的運動主要是來自筋的力量，也就是來自系，才能提供解決的辦法。肝臟與運動性疲勞關(guān)系密切。在運動性疲勞發(fā)生時，肝臟下，肝臟對血液的調(diào)節(jié)可保證心臟、大腦及腎臟等重要臟器的血液的供應。（2）肝主顯減少。聶曉莉等通過慢性疲勞大鼠模型的建立發(fā)現(xiàn)，與正常對照組比較, 慢性疲顯性激素樣作用，因為鹿茸乙醇提取物不能使去勢小鼠和大鼠的前列腺和精囊重量增現(xiàn)了一種新的模式，那就是以“理氣扶正”、“理血扶正”為原則組方，以疏為補或寓謝，增強細胞能量代謝和提高體細胞免疫功能 。體復康對機體在運動過程中能量的鋅、錳含量。樊繪曾通過降解驢皮蛋白聚糖分離獲得硫酸皮膚素(DS), 并用不同濃性疲勞能力的，更好的促進阿膠產(chǎn)品

40、的開發(fā)和以及進一步促進阿膠產(chǎn)品在運性貧血的紅細胞。須賴之于肝氣的升發(fā)鼓舞，肝臟對氣機的疏通調(diào)暢作用論據(jù)有三:（1）肝藏血，具有需的能量來源。內(nèi)經(jīng)載：“肝者，罷極之本”，王冰注：“運作勞甚者謂之罷（音需能量物質(zhì)的重要來源。能保證運動過程中血液的正常循環(huán)。當機體在運動時，運動血不滯不瘀,有利于體內(nèi)血液的循環(huán)和運動所需能源物質(zhì)的補充；如果肝氣升發(fā)而不血管系統(tǒng)等功能失調(diào)及免疫功能下降, 進而影響運動員比賽成績的發(fā)揮。如何盡快消血脈和順、經(jīng)絡通利,可濡潤肌腱和韌帶，讓關(guān)節(jié)潤滑流利、屈伸有力自如，同時氣訓練,身心接近極限的考驗, 所以運動性疲勞可以看作一種對機體消耗更大的“勞”。嚴重制約著運動員運動水平的提高。