小學五六年級實心球

1、正面雙手投擲實心球（一）教學設計一、 指導思想本課根據體育新課程標準的精神和理念，始終以“健康第一”為指導思想，同時堅持教師為主導，學生為主體的思路。在教學過程中，通過改變教學策略和學生的學習方式，在游戲過程中、在互幫互學的熱身激趣中，充分發(fā)展學生的身體、心理以及社會適應等能力的綜合素質，營造一種積極向上，歡快而愉悅的課堂環(huán)境，使學生在體育課堂上體會到成功的樂趣，加深對體育課的熱愛。二、 教材分析實心球是一種傳統(tǒng)的體育投擲器材。適當的練習實心球投擲能增進人的爆發(fā)力和全身協調性，在體育教學中占有舉足輕重的作用。然而，實心球的教學也被學生和教師認為是比較乏味、枯燥的教學內容，學生學起來感到機械，練

2、起來又比較的辛苦。如何才能激發(fā)學生的興趣和調動學生的學習積極性就是成為本堂課教學關鍵。因此，在本課的設計中用游戲引導學生，用“海底隧道、青藏鐵路”、“打豆腐”和“抱西瓜”等一系列的情景游戲來取代枯燥煩悶的投擲力量練習，從而更好的完成實心球的教學內容。同時，實心球的投擲是一個很復雜的技術過程，在充分考慮教材的基礎上我把實心球分為技術動作的的學習（課時一），蹬地發(fā)力上步跳步投擲（課時二）兩個部分，本課就是以學習技術動作為主的（課時一）。三、 學情分析 本次授課的對象是小學五年級的學生，正處于水平三階段，他們在心理上更加注意教師和學生對自己的態(tài)度，團隊意識逐漸加強，對集體性的游戲項目產生濃厚的興趣，

3、通過在類似“海底隧道、青藏鐵路”的集體游戲項目的練習證明自我，達到增強學生自信，也更好的融入到集體中。同時他們的生活條件較好，受到父母的關愛比較多，沒吃過苦讓他們在學習實心球的時候更加顯得怕臟、怕重，本課在教學設計上充分運用循序漸進的誘導試學習，讓學生在不知不覺中掌握一系列的實心球學習任務。四、 教學目標1、增進投擲知識的了解，掌握實心球的投擲方法2、發(fā)展上肢力量及身體協調、靈敏性，游戲中增進團隊合作意識3、發(fā)揚體育精神，形成積極進取頑強拼搏的生活態(tài)度五、教學重難點重點：持球成反弓姿勢、投擲步伐（上步、跳步）難點：動作連貫協調課的流程與特色：本課在遵循體育課堂要求的前提下，大膽運用游戲激趣，讓

4、學生在一種歡快、愉悅的課堂氛圍里“學”“樂”。游戲的激趣，協同準備活動“打豆腐”更是把學生的學習氣氛推向高潮。接下來教師的投擲示范，讓學生在教師身上找到一種欽慕的學習感覺。然而，教學過程也并不是直入主題，而是采用先無球投擲動作學習，然后有球（皮球）練習，最后是引導下節(jié)課的的學習內容實心球的蹬地發(fā)力上步跳步投擲，達到承上啟下，也達到課課練的效果。自編實心球持球順口溜：大西瓜變小西瓜，抱的手形沒變化。自編實心球投擲順口溜：持球后仰成反弓， 蹬地收腹手前揮， 低頭鞭打球出手，理想成績任你秀。課型：實踐課 年級：五年級 學生人數：40 本課教學內容1、 正面雙手投擲實心球（課時一）2、 關節(jié)操，“海底

5、隧道、青藏高原”教材重難點重點：持球成反弓姿勢、投擲步伐（上步、跳步）難點：動作連貫協調本課教學目標1、 增進投擲知識的了解，掌握實心球的投擲方法2、 發(fā)展上肢力量及身體協調、靈敏性，游戲中增進團隊合作意識3、 發(fā)揚體育精神，形成積極進取頑強拼搏的生活態(tài)度本科重點領域運動參與1、 讓絕大多數同學掌握正確的持球姿勢和投擲步伐2、 在游戲中發(fā)展綜合能力，感受快樂運動技能身體素質心理素質社會適應 時間 教學內容與要求教學方法、措施次數預計問題與處理方法組織形式、場地布置2課堂常規(guī)：1、 體育委員整隊集合，清點人數，檢查服裝2、 師生問好3、 導入課時內容，提出學習要求1預計問題：部分學生對實心球的學

6、習內容感到枯燥，學習動力不足處理方法：教師語言激勵5引入游戲：“海底隧道、青藏鐵路”傳球游戲規(guī)則：學生按教師示范要求進行胯下到肩上的傳球游戲1、 講解規(guī)則，注意安全2、 提示團隊協作的重要性3、 評價、總結游戲2-3預計問題：學生不能按教師要求進行游戲處理方法：教師講解示范，強調方法6“打豆腐”等關節(jié)操：教師請出體育骨干，體育骨干與教師配合完成關節(jié)操示范1預計問題：動作不大方，拘束，練習時節(jié)奏感不好處理方法：教師語言激勵，口令幫助14教師投擲實心球，學生欣賞講解示范持球手型，反弓姿勢，投擲步伐（上步、跳步）1、 教師講解示范完整的投擲動作。持球手型口訣：大西瓜變小西瓜，抱的手型沒變化。2、 學生跟隨教師示范，做無球手型練習3、 分組投擲籃球，體會動作34預計問題：1、教師示范講解時學生注意力不夠集中，練習動作不到位2、有球練習時秩序混亂，動作不連貫處理方法：1、 教師語言提示，巡視糾正2、 多次練習，鞏固動作 （一） （二）10拓展投擲聯系：比比誰投得遠學生練習投擲實心球，體會下節(jié)課學生內容，教師示范（出示順口溜）1、 教師分組，強調安全2、 學生練習?；突W，教師巡視3、 評價練習情況45預計問題：學生練習秩序混亂，動作練習不到位處理方法：教師口令糾正，示范動作 31、 整理放松：按摩上肢，調整呼吸2、 小結課堂，師生暢談感受3、 歸還器材