臺(tái)南縣新興國(guó)民小學(xué)九十五學(xué)年度第二學(xué)期六年級(jí)鄉(xiāng)土語(yǔ)言領(lǐng)域課

1、臺(tái)南縣新興國(guó)民小學(xué)九十五學(xué)年度第二學(xué)期六年級(jí)鄉(xiāng)土語(yǔ)言領(lǐng)域課程計(jì)畫(一) 六年級(jí)九十五學(xué)年度第二學(xué)期之學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）認(rèn)識(shí)擬人化兒歌的構(gòu)思和特點(diǎn)（二）認(rèn)識(shí)各種水果及其單位的講法（三）了解遵守交通規(guī)則和注意交通安全的重要性（四）認(rèn)識(shí)臺(tái)灣民俗中的各種節(jié)慶，常以作戲表示慶祝（五）了解現(xiàn)代化的住家，商店和傳統(tǒng)住屋不同之處（六）了解游泳是很好的健身運(yùn)動(dòng)（七）了解魚的身體構(gòu)造及各部位的名稱（八）認(rèn)識(shí)下雨大小的種類與西北雨的現(xiàn)象（九）從臺(tái)灣俗語(yǔ)中，了解父母望子成龍望女成鳳的心情(二) 六年級(jí)九十五學(xué)年度第二學(xué)期之各單元內(nèi)涵分析 週次實(shí)施時(shí)間能力指標(biāo)對(duì)應(yīng)能力指標(biāo)之單元名稱單元學(xué)習(xí)目標(biāo)議題能力指標(biāo)節(jié)數(shù)評(píng)量方式或備註

2、101220126閩南語(yǔ)文1-2-1 能聽辨閩南語(yǔ)中的語(yǔ)音成分。1-2-2加強(qiáng)聆聽閩南語(yǔ)特殊音變和訛讀的聽辯能力。1-2-4 能聽辨閩南語(yǔ)表達(dá)句群、段落、篇章的各種語(yǔ)音成分。1-2-5具有聽辨閩南語(yǔ)一般字句文白音讀的初歩能力。1-2-7 加強(qiáng)建立聽辨閩南語(yǔ)後，把握述題、把握內(nèi)容、重組內(nèi)容的初步能力。2-2-2能養(yǎng)成熟練運(yùn)用閩南語(yǔ)愛護(hù)自我反省自我照顧別人的習(xí)慣並進(jìn)而從事口頭表達(dá)。2-2-8具有前一階段之語(yǔ)言能力。2-2-9 熟悉閩南語(yǔ)中重要語(yǔ)音成分。4-2-3能活用所學(xué)過之語(yǔ)句啟發(fā)其閱讀興趣。4-2-14能將讀物內(nèi)容與實(shí)際生活相連結(jié)。第一課：做客引起動(dòng)機(jī)請(qǐng)同學(xué)發(fā)表自己有哪些經(jīng)常來(lái)訪的親戚，以引起

3、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。課文朗讀1.聽做客歌詞後，同學(xué)一起唸歌詞而後解釋詞句的意義和說(shuō)明歌詞的內(nèi)容，再加以教唱，念讀課文。2.教師配合教學(xué)CD，帶領(lǐng)學(xué)生朗誦、輪讀課文。臺(tái)灣諺語(yǔ)教師指導(dǎo)小朋友唸出打虎掠賊親兄弟並解釋這句臺(tái)灣諺語(yǔ)的意思。紙筆練習(xí)完成延伸教材第6、7頁(yè)，並能正確使用臺(tái)語(yǔ)念出名稱。【兩性教育】1-3-5 運(yùn)用科技與資訊，不受性別的限制。1-3-6 學(xué)習(xí)獨(dú)立思考，不受性別影響?！旧陌l(fā)展教育】2-3-1了解工作世界的分類及工作類型。11.參與討論2.口語(yǔ)評(píng)量3.朗誦評(píng)量4.歌唱評(píng)量5.觀察評(píng)量201290202閩南語(yǔ)文1-2-1 能聽辨閩南語(yǔ)中的語(yǔ)音成分。1-2-2加強(qiáng)聆聽閩南語(yǔ)特殊音變和訛讀的聽辯

4、能力。1-2-4 能聽辨閩南語(yǔ)表達(dá)句群、段落、篇章的各種語(yǔ)音成分。1-2-5具有聽辨閩南語(yǔ)一般字句文白音讀的初歩能力。1-2-7 加強(qiáng)建立聽辨閩南語(yǔ)後，把握述題、把握內(nèi)容、重組內(nèi)容的初步能力。2-2-2能養(yǎng)成熟練運(yùn)用閩南語(yǔ)愛護(hù)自我反省自我照顧別人的習(xí)慣並進(jìn)而從事口頭表達(dá)。2-2-8具有前一階段之語(yǔ)言能力。2-2-9 熟悉閩南語(yǔ)中重要語(yǔ)音成分。4-2-3能活用所學(xué)過之語(yǔ)句啟發(fā)其閱讀興趣。4-2-14能將讀物內(nèi)容與實(shí)際生活相連結(jié)。第一課：做客引起動(dòng)機(jī)請(qǐng)同學(xué)發(fā)表自己有哪些經(jīng)常來(lái)訪的親戚，以引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。課文朗讀1.聽做客歌詞後，同學(xué)一起唸歌詞而後解釋詞句的意義和說(shuō)明歌詞的內(nèi)容，再加以教唱，念讀課文。

5、2.教師配合教學(xué)CD，帶領(lǐng)學(xué)生朗誦、輪讀課文。臺(tái)灣諺語(yǔ)教師指導(dǎo)小朋友唸出打虎掠賊親兄弟並解釋這句臺(tái)灣諺語(yǔ)的意思。紙筆練習(xí)完成延伸教材第6、7頁(yè)，並能正確使用臺(tái)語(yǔ)念出名稱?！緝尚越逃?-3-5 運(yùn)用科技與資訊，不受性別的限制。1-3-6 學(xué)習(xí)獨(dú)立思考，不受性別影響?！旧陌l(fā)展教育】2-3-1了解工作世界的分類及工作類型。11.參與討論2.口語(yǔ)評(píng)量3.朗誦評(píng)量4.歌唱評(píng)量5.觀察評(píng)量3022603021-2-1能聽辨閩南語(yǔ)中的語(yǔ)音成分。1-2-7加強(qiáng)建立聽辨閩南語(yǔ)後，把握述題、把握內(nèi)容、重組內(nèi)容的初步能力。1-2-8加強(qiáng)建立聽取教師閩南語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)言、教學(xué)內(nèi)容的能力。1-2-10能在聽辨閩南語(yǔ)文中，

6、深入了解自我的一般生活與別人所談?wù)摰纳睢?-2-12加強(qiáng)聽辨後複述、分析、整理的能力，奠定終身學(xué)習(xí)的能力。2-2-2能養(yǎng)成熟練運(yùn)用閩南語(yǔ)愛護(hù)自我反省自我照顧別人的習(xí)慣並進(jìn)而從事口頭表達(dá)。2-2-8具有前一階段之語(yǔ)言能力。2-2-9熟悉閩南語(yǔ)中重要語(yǔ)音成分。4-2-3能活用所學(xué)過之語(yǔ)句啟發(fā)其閱讀興趣。4-2-14能將讀物內(nèi)容與實(shí)際生活相連結(jié)。第二課：草螟仔公引起動(dòng)機(jī)1.請(qǐng)同學(xué)發(fā)表自己家人或朋友會(huì)演奏什麼樂器，以引起學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。課文朗讀1.聽草螟仔公歌詞後，同學(xué)一起念歌詞而後解釋詞句的意義和說(shuō)明歌詞的內(nèi)容，再加以教唱，念讀課文。2.教師配合教學(xué)CD，帶領(lǐng)學(xué)生朗誦、輪讀課文。臺(tái)灣諺語(yǔ)教師指導(dǎo)小朋友

7、唸出好子飼老爸，好查某子飼大家並解釋這句臺(tái)灣諺語(yǔ)的意思。紙筆練習(xí)完成延伸教材第10、11頁(yè)，並能正確使用臺(tái)語(yǔ)念出名稱?！经h(huán)境教育】4-3-4能運(yùn)用科學(xué)方法研究解決環(huán)境問題的可行策略。4-3-5能運(yùn)用科學(xué)工具去鑑別、分析、了解周遭的環(huán)境狀況與變遷?！旧陌l(fā)展教育】2-3-1了解工作世界的分類及工作類型。11.參與討論2.口語(yǔ)評(píng)量3.朗誦評(píng)量4.歌唱評(píng)量5.觀察評(píng)量4030503091-2-1能聽辨閩南語(yǔ)中的語(yǔ)音成分。1-2-7加強(qiáng)建立聽辨閩南語(yǔ)後，把握述題、把握內(nèi)容、重組內(nèi)容的初步能力。1-2-8加強(qiáng)建立聽取教師閩南語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)言、教學(xué)內(nèi)容的能力。1-2-10能在聽辨閩南語(yǔ)文中，深入了解自我的一般生

8、活與別人所談?wù)摰纳睢?-2-12加強(qiáng)聽辨後複述、分析、整理的能力，奠定終身學(xué)習(xí)的能力。2-2-2能養(yǎng)成熟練運(yùn)用閩南語(yǔ)愛護(hù)自我反省自我照顧別人的習(xí)慣並進(jìn)而從事口頭表達(dá)。2-2-8具有前一階段之語(yǔ)言能力。2-2-9熟悉閩南語(yǔ)中重要語(yǔ)音成分。4-2-3能活用所學(xué)過之語(yǔ)句啟發(fā)其閱讀興趣。4-2-14能將讀物內(nèi)容與實(shí)際生活相連結(jié)。第二課：草螟仔公引起動(dòng)機(jī)1.請(qǐng)同學(xué)發(fā)表自己家人或朋友會(huì)演奏什麼樂器，以引起學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。課文朗讀1.聽草螟仔公歌詞後，同學(xué)一起念歌詞而後解釋詞句的意義和說(shuō)明歌詞的內(nèi)容，再加以教唱，念讀課文。2.教師配合教學(xué)CD，帶領(lǐng)學(xué)生朗誦、輪讀課文。臺(tái)灣諺語(yǔ)教師指導(dǎo)小朋友唸出好子飼老爸，好查

9、某子飼大家並解釋這句臺(tái)灣諺語(yǔ)的意思。紙筆練習(xí)完成延伸教材第10、11頁(yè)，並能正確使用臺(tái)語(yǔ)念出名稱。【環(huán)境教育】4-3-4能運(yùn)用科學(xué)方法研究解決環(huán)境問題的可行策略。4-3-5能運(yùn)用科學(xué)工具去鑑別、分析、了解周遭的環(huán)境狀況與變遷?！旧陌l(fā)展教育】2-3-1了解工作世界的分類及工作類型。11.參與討論2.口語(yǔ)評(píng)量3.朗誦評(píng)量4.歌唱評(píng)量5.觀察評(píng)量5031203161-2-1能聽辨閩南語(yǔ)中的語(yǔ)音成分。1-2-7加強(qiáng)建立聽辨閩南語(yǔ)後，把握述題、把握內(nèi)容、重組內(nèi)容的初步能力。1-2-8加強(qiáng)建立聽取教師閩南語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)言、教學(xué)內(nèi)容的能力。1-2-10能在聽辨閩南語(yǔ)文中，深入了解自我的一般生活與別人所談?wù)摰纳?/p>

10、。1-2-12加強(qiáng)聽辨後複述、分析、整理的能力，奠定終身學(xué)習(xí)的能力。1-2-17能運(yùn)用錄音機(jī)、錄影機(jī)等科技產(chǎn)品，記錄自己或別人的閩南語(yǔ)口語(yǔ)語(yǔ)段，從而進(jìn)行聽辨、討論，以增進(jìn)聽辨能力。1-2-20 能聽辨閩南語(yǔ)的語(yǔ)言與思維互相搭配情形。2-2-9熟悉閩南語(yǔ)中重要語(yǔ)音成分。4-2-14能將讀物內(nèi)容與實(shí)際生活相連結(jié)。第三課：天橋引起動(dòng)機(jī) 播放交通安全的短片，和學(xué)生討論遵守交通安全的重要性。課文朗讀1.聽天橋歌詞後，同學(xué)一起念歌詞而後解釋詞句的意義和說(shuō)明歌詞的內(nèi)容，再加以教唱，念讀課文。2.教師配合教學(xué)CD，帶領(lǐng)學(xué)生朗誦、輪讀課文。臺(tái)灣諺語(yǔ)教師指導(dǎo)小朋友念出馬路如虎口，不當(dāng)黑白走並解釋這句臺(tái)灣諺語(yǔ)的意思

11、。紙筆練習(xí) 完成延伸教材第14、15頁(yè)，並能正 確使用臺(tái)語(yǔ)念出名稱?！经h(huán)境教育】4-3-4能運(yùn)用科學(xué)方法研究解決環(huán)境問題的可行策略。4-3-5能運(yùn)用科學(xué)工具去鑑別、分析、了解周遭的環(huán)境狀況與變遷。11.口語(yǔ)評(píng)量2.參與討論3.朗誦評(píng)量4.觀察評(píng)量5.歌唱評(píng)量 6031903231-2-1能聽辨閩南語(yǔ)中的語(yǔ)音成分。1-2-7加強(qiáng)建立聽辨閩南語(yǔ)後，把握述題、把握內(nèi)容、重組內(nèi)容的初步能力。1-2-8加強(qiáng)建立聽取教師閩南語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)言、教學(xué)內(nèi)容的能力。1-2-10能在聽辨閩南語(yǔ)文中，深入了解自我的一般生活與別人所談?wù)摰纳睢?-2-12加強(qiáng)聽辨後複述、分析、整理的能力，奠定終身學(xué)習(xí)的能力。1-2-17能運(yùn)

12、用錄音機(jī)、錄影機(jī)等科技產(chǎn)品，記錄自己或別人的閩南語(yǔ)口語(yǔ)語(yǔ)段，從而進(jìn)行聽辨、討論，以增進(jìn)聽辨能力。1-2-20 能聽辨閩南語(yǔ)的語(yǔ)言與思維互相搭配情形。2-2-9熟悉閩南語(yǔ)中重要語(yǔ)音成分。4-2-14能將讀物內(nèi)容與實(shí)際生活相連結(jié)。第三課：天橋【大家來(lái)講臺(tái)語(yǔ)】課文複習(xí)1.教師播放CD，讓學(xué)生複習(xí)念誦課文。2.教師揭示課文情境圖，並播放教學(xué)CD，讓學(xué)生複習(xí)課文律動(dòng)?！经h(huán)境教育】4-3-4能運(yùn)用科學(xué)方法研究解決環(huán)境問題的可行策略。4-3-5能運(yùn)用科學(xué)工具去鑑別、分析、了解周遭的環(huán)境狀況與變遷。11.朗誦評(píng)量2.觀察評(píng)量3.口語(yǔ)評(píng)量4.聽力測(cè)驗(yàn)5.戲劇表演7032603301-2-1能聽辨閩南語(yǔ)中的語(yǔ)音成

13、分。1-2-7加強(qiáng)建立聽辨閩南語(yǔ)後，把握述題、把握內(nèi)容、重組內(nèi)容的初步能力。1-2-8加強(qiáng)建立聽取教師閩南語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)言、教學(xué)內(nèi)容的能力。1-2-10能在聽辨閩南語(yǔ)文中，深入了解自我的一般生活與別人所談?wù)摰纳睢?-2-12加強(qiáng)聽辨後複述、分析、整理的能力，奠定終身學(xué)習(xí)的能力。1-2-17能運(yùn)用錄音機(jī)、錄影機(jī)等科技產(chǎn)品，記錄自己或別人的閩南語(yǔ)口語(yǔ)語(yǔ)段，從而進(jìn)行聽辨、討論，以增進(jìn)聽辨能力。1-2-20 能聽辨閩南語(yǔ)的語(yǔ)言與思維互相搭配情形。2-2-9熟悉閩南語(yǔ)中重要語(yǔ)音成分。4-2-14能將讀物內(nèi)容與實(shí)際生活相連結(jié)。第四課：看戲引起動(dòng)機(jī)1.請(qǐng)同學(xué)發(fā)表自己在迎神賽會(huì)中看戲的經(jīng)驗(yàn)，以引起學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。課文

14、朗讀1.聽看戲歌詞後，同學(xué)一起唸歌詞而後解釋詞句的意義和說(shuō)明歌詞的內(nèi)容，再加以教唱，念讀課文。2.教師配合教學(xué)CD，帶領(lǐng)學(xué)生朗誦、輪讀課文。臺(tái)灣諺語(yǔ)教師指導(dǎo)小朋友念出做戲悾，看戲戇並解釋這句臺(tái)灣諺語(yǔ)的意思。紙筆練習(xí)完成延伸教材第18、19頁(yè)，並能正確使用臺(tái)語(yǔ)念出名稱?！经h(huán)境教育】4-3-4能運(yùn)用科學(xué)方法研究解決環(huán)境問題的可行策略。4-3-5能運(yùn)用科學(xué)工具去鑑別、分析、了解周遭的環(huán)境狀況與變遷。11.朗誦評(píng)量2.口語(yǔ)評(píng)量3.聽力測(cè)驗(yàn)4.歌唱評(píng)量5.上臺(tái)演說(shuō)8040204061-2-1能聽辨閩南語(yǔ)中的語(yǔ)音成分。1-2-7加強(qiáng)建立聽辨閩南語(yǔ)後，把握述題、把握內(nèi)容、重組內(nèi)容的初步能力。1-2-8加強(qiáng)建

15、立聽取教師閩南語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)言、教學(xué)內(nèi)容的能力。1-2-10能在聽辨閩南語(yǔ)文中，深入了解自我的一般生活與別人所談?wù)摰纳睢?-2-12加強(qiáng)聽辨後複述、分析、整理的能力，奠定終身學(xué)習(xí)的能力。1-2-17能運(yùn)用錄音機(jī)、錄影機(jī)等科技產(chǎn)品，記錄自己或別人的閩南語(yǔ)口語(yǔ)語(yǔ)段，從而進(jìn)行聽辨、討論，以增進(jìn)聽辨能力。1-2-20 能聽辨閩南語(yǔ)的語(yǔ)言與思維互相搭配情形。2-2-9熟悉閩南語(yǔ)中重要語(yǔ)音成分。4-2-14能將讀物內(nèi)容與實(shí)際生活相連結(jié)。第四課：看戲引起動(dòng)機(jī)1.請(qǐng)同學(xué)發(fā)表自己在迎神賽會(huì)中看戲的經(jīng)驗(yàn)，以引起學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。課文朗讀1.聽看戲歌詞後，同學(xué)一起唸歌詞而後解釋詞句的意義和說(shuō)明歌詞的內(nèi)容，再加以教唱，念讀課文

16、。2.教師配合教學(xué)CD，帶領(lǐng)學(xué)生朗誦、輪讀課文。臺(tái)灣諺語(yǔ)教師指導(dǎo)小朋友念出做戲悾，看戲戇並解釋這句臺(tái)灣諺語(yǔ)的意思。紙筆練習(xí)完成延伸教材第18、19頁(yè)，並能正確使用臺(tái)語(yǔ)念出名稱。【環(huán)境教育】4-3-4能運(yùn)用科學(xué)方法研究解決環(huán)境問題的可行策略。4-3-5能運(yùn)用科學(xué)工具去鑑別、分析、了解周遭的環(huán)境狀況與變遷。11.朗誦評(píng)量2.口語(yǔ)評(píng)量3.聽力測(cè)驗(yàn)4.歌唱評(píng)量5.上臺(tái)演說(shuō)9040904131-2-2加強(qiáng)閩南語(yǔ)特殊音變和訛讀的聽辨能力。2-2-23養(yǎng)成運(yùn)用閩南語(yǔ)關(guān)懷別人，由感情出發(fā)，以親和口吻主動(dòng)問候他人習(xí)慣2-2-18能以閩南語(yǔ)從事一分鐘的報(bào)告。2-2-19能以閩南語(yǔ)從事討論與交涉。2-2-20能以閩

17、南語(yǔ)從事各種情況的溝通。2-2-5能熟練運(yùn)用閩南語(yǔ)表達(dá)感受、理智、想像、欣賞，並且能創(chuàng)造相關(guān)的語(yǔ)句。2-2-12能初步口譯閩南語(yǔ)和國(guó)語(yǔ)。2-2-9熟悉閩南語(yǔ)中重要語(yǔ)音成分。3-2 能運(yùn)用符號(hào)系統(tǒng)輔助學(xué)習(xí)閩南語(yǔ)3-2-1能應(yīng)用標(biāo)音符號(hào)系統(tǒng)了解字詞的音意。 4-2-12能在閱讀過程中了解各種不同文化之特色。第五課：阮兜引起動(dòng)機(jī)1. 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的住家是什麼建築？2 比較一下以前的建築物和現(xiàn)代的不同。課文朗讀1.教師配合教學(xué)CD，帶領(lǐng)學(xué)生朗誦、輪讀課文。2.教師說(shuō)明課文內(nèi)容及解釋語(yǔ)詞，加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。臺(tái)灣諺語(yǔ)教師指導(dǎo)小朋友念出遠(yuǎn)親不如近鄰並解釋這句臺(tái)灣諺語(yǔ)的意思。紙筆練習(xí)完成延伸教材第22、23頁(yè)

18、的圈圈看，並能正確使用臺(tái)語(yǔ)念出名稱?！经h(huán)境教育】4-2-4能運(yùn)用簡(jiǎn)單的科技以及蒐集、運(yùn)用資訊來(lái)探討、了解環(huán)境及相關(guān)的議題。2-2-3能比較國(guó)內(nèi)不同區(qū)域性環(huán)境議題的特徵?！炯艺逃?-3-4認(rèn)識(shí)並能運(yùn)用社區(qū)資源。11.朗誦評(píng)量2.口語(yǔ)評(píng)量3.聽力測(cè)驗(yàn)4.觀察評(píng)量10041604201-2-2加強(qiáng)閩南語(yǔ)特殊音變和訛讀的聽辨能力。2-2-23養(yǎng)成運(yùn)用閩南語(yǔ)關(guān)懷別人，由感情出發(fā)，以親和口吻主動(dòng)問候他人習(xí)慣2-2-18能以閩南語(yǔ)從事一分鐘的報(bào)告。2-2-19能以閩南語(yǔ)從事討論與交涉。2-2-20能以閩南語(yǔ)從事各種情況的溝通。2-2-5能熟練運(yùn)用閩南語(yǔ)表達(dá)感受、理智、想像、欣賞，並且能創(chuàng)造相關(guān)的語(yǔ)句。2

19、-2-12能初步口譯閩南語(yǔ)和國(guó)語(yǔ)。2-2-9熟悉閩南語(yǔ)中重要語(yǔ)音成分。3-2 能運(yùn)用符號(hào)系統(tǒng)輔助學(xué)習(xí)閩南語(yǔ)3-2-1能應(yīng)用標(biāo)音符號(hào)系統(tǒng)了解字詞的音意。 4-2-12能在閱讀過程中了解各種不同文化之特色。第五課：阮兜引起動(dòng)機(jī)1. 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的住家是什麼建築？2 比較一下以前的建築物和現(xiàn)代的不同。課文朗讀1.教師配合教學(xué)CD，帶領(lǐng)學(xué)生朗誦、輪讀課文。2.教師說(shuō)明課文內(nèi)容及解釋語(yǔ)詞，加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。臺(tái)灣諺語(yǔ)教師指導(dǎo)小朋友念出遠(yuǎn)親不如近鄰並解釋這句臺(tái)灣諺語(yǔ)的意思。紙筆練習(xí)完成延伸教材第22、23頁(yè)的圈圈看，並能正確使用臺(tái)語(yǔ)念出名稱?！经h(huán)境教育】4-2-4能運(yùn)用簡(jiǎn)單的科技以及蒐集、運(yùn)用資訊來(lái)探討、了

20、解環(huán)境及相關(guān)的議題。2-2-3能比較國(guó)內(nèi)不同區(qū)域性環(huán)境議題的特徵。【家政教育】3-3-4認(rèn)識(shí)並能運(yùn)用社區(qū)資源。11.朗誦評(píng)量2.口語(yǔ)評(píng)量3.聽力測(cè)驗(yàn)4.觀察評(píng)量11042304271-2-2加強(qiáng)閩南語(yǔ)特殊音變和訛讀的聽辨能力。1-2-8加強(qiáng)建立聽取教師閩南語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)言、教學(xué)內(nèi)容的能力。2-2-23養(yǎng)成運(yùn)用閩南語(yǔ)關(guān)懷別人，由感情出發(fā)，以親和口吻主動(dòng)問候他人習(xí)慣2-2-18能以閩南語(yǔ)從事一分鐘的報(bào)告。2-2-19能以閩南語(yǔ)從事討論與交涉。2-2-20能以閩南語(yǔ)從事各種情況的溝通。2-2-23養(yǎng)成運(yùn)用閩南語(yǔ)關(guān)懷別人，由感情出發(fā)，以親和口吻主動(dòng)問候他人習(xí)慣2-2-18能以閩南語(yǔ)從事一分鐘的報(bào)告。2-2-

21、19能以閩南語(yǔ)從事討論與交涉。2-2-20能以閩南語(yǔ)從事各種情況的溝通。第六課：學(xué)泅水引起動(dòng)機(jī)教師和學(xué)生討論游泳的經(jīng)驗(yàn)。課文朗讀1.教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，再請(qǐng)學(xué)生輪讀、由全班朗讀。2.教師說(shuō)明課文內(nèi)容及解釋詞語(yǔ)，讓學(xué)生更了解文意，加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。3.依照課文內(nèi)容設(shè)計(jì)動(dòng)作來(lái)搭配進(jìn)行，可幫助學(xué)生熟念課文內(nèi)容和學(xué)習(xí)詞語(yǔ)。臺(tái)灣諺語(yǔ)教師指導(dǎo)小朋友念出教子學(xué)泅，不教子爬樹並解釋這句臺(tái)灣諺語(yǔ)的意思。紙筆練習(xí)完成延伸教材第26、27頁(yè)的填填看，並能正確使用臺(tái)語(yǔ)念出名稱?！经h(huán)境教育】4-2-4能運(yùn)用簡(jiǎn)單的科技以及蒐集、運(yùn)用資訊來(lái)探討、了解環(huán)境及相關(guān)的議題?！炯艺逃?-3-6利用科技蒐集食衣住行育樂等生活相關(guān)資

22、訊。11.口語(yǔ)評(píng)量2.參與討論3.朗誦評(píng)量4.律動(dòng)表演5.遊戲評(píng)量12043005041-2-2加強(qiáng)閩南語(yǔ)特殊音變和訛讀的聽辨能力。1-2-8加強(qiáng)建立聽取教師閩南語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)言、教學(xué)內(nèi)容的能力。2-2-23養(yǎng)成運(yùn)用閩南語(yǔ)關(guān)懷別人，由感情出發(fā)，以親和口吻主動(dòng)問候他人習(xí)慣2-2-18能以閩南語(yǔ)從事一分鐘的報(bào)告。2-2-19能以閩南語(yǔ)從事討論與交涉。2-2-20能以閩南語(yǔ)從事各種情況的溝通。2-2-23養(yǎng)成運(yùn)用閩南語(yǔ)關(guān)懷別人，由感情出發(fā)，以親和口吻主動(dòng)問候他人習(xí)慣2-2-18能以閩南語(yǔ)從事一分鐘的報(bào)告。2-2-19能以閩南語(yǔ)從事討論與交涉。2-2-20能以閩南語(yǔ)從事各種情況的溝通。第六課：學(xué)泅水【大家來(lái)

23、講臺(tái)語(yǔ)】課文複習(xí)1.教師播放CD，讓學(xué)生複習(xí)念誦課文。2.教師揭示課文情境圖，並播放教學(xué)CD，讓學(xué)生複習(xí)課文律動(dòng)。【環(huán)境教育】4-2-4能運(yùn)用簡(jiǎn)單的科技以及蒐集、運(yùn)用資訊來(lái)探討、了解環(huán)境及相關(guān)的議題?！炯艺逃?-3-6利用科技蒐集食衣住行育樂等生活相關(guān)資訊。11.口語(yǔ)評(píng)量2.朗讀評(píng)糧3.聽力測(cè)驗(yàn)4.遊戲評(píng)2-2加強(qiáng)閩南語(yǔ)特殊音變和訛讀的聽辨能力。1-2-8加強(qiáng)建立聽取教師閩南語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)言、教學(xué)內(nèi)容的能力。2-2-1參照閩南語(yǔ)系統(tǒng)中的生活語(yǔ)言，了解自己與同伴的身體、能力、情緒、需求與個(gè)性等，用閩南語(yǔ)表現(xiàn)出來(lái)。2-2-19能以閩南語(yǔ)從事討論與交涉。2-2-20能以閩南語(yǔ)

24、從事各種情況的溝通。2-2-23養(yǎng)成運(yùn)用閩南語(yǔ)關(guān)懷別人，由感情出發(fā)，以親和口吻主動(dòng)問候他人習(xí)慣1-3-1 2-2-18能以閩南語(yǔ)從事一分鐘的報(bào)告。2-2-19能以閩南語(yǔ)從事討論與交涉。2-2-20能以閩南語(yǔ)從事各種情況的溝通。第七課：吃魚引起動(dòng)機(jī)教師和學(xué)生討論魚的種類，最喜歡吃什麼樣的魚？。課文朗讀1.教師配合教學(xué)CD，帶領(lǐng)學(xué)生朗誦、輪讀課文。2.教師說(shuō)明課文內(nèi)容及解釋語(yǔ)詞，加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。臺(tái)灣諺語(yǔ)教師指導(dǎo)小朋友唸出年年有餘並解釋這句臺(tái)灣諺語(yǔ)的意思。紙筆練習(xí)完成延伸教材第30、31頁(yè)，並能正 確使用臺(tái)語(yǔ)念出名稱。【家政教育】1-3-2 比較不同的飲食習(xí)慣。1-3-3 了解飲食與人際溝通的關(guān)係。1

25、-3-4 接納他人所喜歡的食物。了解均衡的飲食，並能分析自己的飲食行為。11.口語(yǔ)評(píng)量2.參與討論3.朗誦評(píng)量4.觀察評(píng)2-2加強(qiáng)閩南語(yǔ)特殊音變和訛讀的聽辨能力。1-2-8加強(qiáng)建立聽取教師閩南語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)言、教學(xué)內(nèi)容的能力。2-2-1參照閩南語(yǔ)系統(tǒng)中的生活語(yǔ)言，了解自己與同伴的身體、能力、情緒、需求與個(gè)性等，用閩南語(yǔ)表現(xiàn)出來(lái)。2-2-19能以閩南語(yǔ)從事討論與交涉。2-2-20能以閩南語(yǔ)從事各種情況的溝通。2-2-23養(yǎng)成運(yùn)用閩南語(yǔ)關(guān)懷別人，由感情出發(fā)，以親和口吻主動(dòng)問候他人習(xí)慣1-3-5 2-2-18能以閩南語(yǔ)從事一分鐘的報(bào)告。2-2-19能以閩南語(yǔ)從事討論與交涉。2-2

26、-20能以閩南語(yǔ)從事各種情況的溝通。第七課：吃魚引起動(dòng)機(jī)教師和學(xué)生討論魚的種類，最喜歡吃什麼樣的魚？。課文朗讀1.教師配合教學(xué)CD，帶領(lǐng)學(xué)生朗誦、輪讀課文。2.教師說(shuō)明課文內(nèi)容及解釋語(yǔ)詞，加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。臺(tái)灣諺語(yǔ)教師指導(dǎo)小朋友唸出年年有餘並解釋這句臺(tái)灣諺語(yǔ)的意思。紙筆練習(xí)完成延伸教材第30、31頁(yè)，並能正 確使用臺(tái)語(yǔ)念出名稱。【家政教育】1-3-6 比較不同的飲食習(xí)慣。1-3-7 了解飲食與人際溝通的關(guān)係。1-3-8 接納他人所喜歡的食物。了解均衡的飲食，並能分析自己的飲食行為。11.口語(yǔ)評(píng)量2.參與討論3.朗誦評(píng)量4.觀察評(píng)2-2加強(qiáng)閩南語(yǔ)特殊音變和訛讀的聽辨能力。2

27、-2-23養(yǎng)成運(yùn)用閩南語(yǔ)關(guān)懷別人，由感情出發(fā)，以親和口吻主動(dòng)問候他人習(xí)慣2-2-18能以閩南語(yǔ)從事一分鐘的報(bào)告。2-2-19能以閩南語(yǔ)從事討論與交涉。2-2-20能以閩南語(yǔ)從事各種情況的溝通。2-2-5能熟練運(yùn)用閩南語(yǔ)表達(dá)感受、理智、想像、欣賞，並且能創(chuàng)造相關(guān)的語(yǔ)句。2-2-12能初步口譯閩南語(yǔ)和國(guó)語(yǔ)。2-2-32能在言談文章或語(yǔ)文表達(dá)前後對(duì)於自己所用語(yǔ)文進(jìn)行了解與思考。3-2-1能應(yīng)用標(biāo)音符號(hào)系統(tǒng)了解字詞的音意。 4-2-12能在閱讀過程中了解各種不同文化之特色。第八課：西北雨引起動(dòng)機(jī)教師和學(xué)生討論：自己被西北雨淋濕過的經(jīng)驗(yàn)？課文朗讀1.教師配合教學(xué)CD，帶領(lǐng)學(xué)生朗誦、輪讀課文。2.教師說(shuō)明

28、課文內(nèi)容及解釋語(yǔ)詞，加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。臺(tái)灣諺語(yǔ)教師指導(dǎo)小朋友念出西北雨落未過田岸並解釋這句臺(tái)灣諺語(yǔ)的意思。紙筆練習(xí)完成延伸教材第34、35頁(yè)?！经h(huán)境教育】4-2-4能運(yùn)用簡(jiǎn)單的科技以及蒐集、運(yùn)用資訊來(lái)探討、了解環(huán)境及相關(guān)的議題。2-2-3能比較國(guó)內(nèi)不同區(qū)域性環(huán)境議題的特徵。1-3-1藉由觀察與體驗(yàn)自然，並能以創(chuàng)作文章、美勞、音樂、戲劇表演等形式表現(xiàn)自然環(huán)境之美與對(duì)環(huán)境的關(guān)懷。11.朗誦評(píng)量2.口語(yǔ)評(píng)量3.聽力測(cè)驗(yàn)4.遊戲評(píng)量16052806011-2-2加強(qiáng)閩南語(yǔ)特殊音變和訛讀的聽辨能力。2-2-23養(yǎng)成運(yùn)用閩南語(yǔ)關(guān)懷別人，由感情出發(fā)，以親和口吻主動(dòng)問候他人習(xí)慣2-2-18能以閩南語(yǔ)從事一分鐘的報(bào)

29、告。2-2-19能以閩南語(yǔ)從事討論與交涉。2-2-20能以閩南語(yǔ)從事各種情況的溝通。2-2-5能熟練運(yùn)用閩南語(yǔ)表達(dá)感受、理智、想像、欣賞，並且能創(chuàng)造相關(guān)的語(yǔ)句。2-2-12能初步口譯閩南語(yǔ)和國(guó)語(yǔ)。2-2-32能在言談文章或語(yǔ)文表達(dá)前後對(duì)於自己所用語(yǔ)文進(jìn)行了解與思考。3-2-1能應(yīng)用標(biāo)音符號(hào)系統(tǒng)了解字詞的音意。 4-2-12能在閱讀過程中了解各種不同文化之特色。第八課：西北雨引起動(dòng)機(jī)教師和學(xué)生討論：自己被西北雨淋濕過的經(jīng)驗(yàn)？課文朗讀1.教師配合教學(xué)CD，帶領(lǐng)學(xué)生朗誦、輪讀課文。2.教師說(shuō)明課文內(nèi)容及解釋語(yǔ)詞，加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。臺(tái)灣諺語(yǔ)教師指導(dǎo)小朋友念出西北雨落未過田岸並解釋這句臺(tái)灣諺語(yǔ)的意思。紙筆練

30、習(xí)完成延伸教材第34、35頁(yè)?！经h(huán)境教育】4-2-4能運(yùn)用簡(jiǎn)單的科技以及蒐集、運(yùn)用資訊來(lái)探討、了解環(huán)境及相關(guān)的議題。2-2-3能比較國(guó)內(nèi)不同區(qū)域性環(huán)境議題的特徵。1-3-1藉由觀察與體驗(yàn)自然，並能以創(chuàng)作文章、美勞、音樂、戲劇表演等形式表現(xiàn)自然環(huán)境之美與對(duì)環(huán)境的關(guān)懷。11.朗誦評(píng)量2.口語(yǔ)評(píng)量3.聽力測(cè)驗(yàn)4.遊戲評(píng)2-18能以閩南語(yǔ)從事一分鐘的報(bào)告。2-2-19能以閩南語(yǔ)從事討論與交涉。2-2-20能以閩南語(yǔ)從事各種情況的溝 通。2-2-5能熟練運(yùn)用閩南語(yǔ)表達(dá)感受、理智、想像、欣賞，並且能創(chuàng)造相關(guān)的語(yǔ)句。2-2-9熟悉閩南語(yǔ)中重要語(yǔ)音成分。3-2 能運(yùn)用符號(hào)系統(tǒng)輔助學(xué)習(xí)閩南語(yǔ)3-2-1能應(yīng)用標(biāo)音符號(hào)系統(tǒng)了解字詞的音意。 4-2-1