臺南縣 大竹 國民小學 五年級 鄉(xiāng)土語言 領(lǐng)域課程計畫表

1、臺南縣 大竹 國民小學 五年級 鄉(xiāng)土語言 領(lǐng)域課程計畫表單元名稱單元學習目標節(jié)數(shù)能力指標（融入重大議題、學校特色）評量方式教材來源備註一、行行出狀元1.無共款的頭路學會各種職業(yè)的閩南語說法。1閩南語文1-2-1 能聽辨閩南語中的語音成分。1-2-7 加強建立聽辨閩南語後，把握述題、把握內(nèi)容、重組內(nèi)容的初步能力。1-2-8 加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內(nèi)容的能力。1-2-12 加強聽辨後複述、分析、整理的能力，奠定終身學習的能力。1-2-17 能運用錄音機、錄影機等科技產(chǎn)品，記錄自己或別人的閩南語口語語段，從而進行聽辨、討論，以增進聽辨能力。2-2-8 具有前一階段之語言能力。2-2-9

2、 熟悉閩南語中重要語音成分。2-2-11 能運用閩南語與教師、學生進行問答與討論。4-2-5 能掌握文章之整體意義。藝文1-3-1 探索各種不同的藝術(shù)創(chuàng)作方式，表現(xiàn)創(chuàng)作的想像力。一、了解自我與發(fā)展?jié)撃芏⑿蕾p、表現(xiàn)與創(chuàng)新三、生涯規(guī)劃與終身學習四、表達、溝通與分享八、運用科技與資訊口語評量朗誦評量歌曲演唱律動表演真平企業(yè)一、行行出狀元1.無共款的頭路能用閩南語說出和職業(yè)有關(guān)的語句，並學會本課拼音。1閩南語文1-2-1 能聽辨閩南語中的語音成分。1-2-8 加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內(nèi)容的能力。1-2-12 加強聽辨後複述、分析、整理的能力，奠定終身學習的能力。1-2-17 能運用錄音機

3、、錄影機等科技產(chǎn)品，記錄自己或別人的閩南語口語語段，從而進行聽辨、討論，以增進聽辨能力。2-2-5 能熟練運用閩南語表達感受、理智、想像、欣賞，並且能創(chuàng)造相關(guān)的語句。2-2-9 熟悉閩南語中重要語音成分。2-2-10 能順暢而熟練的運用閩南語。2-2-14 能運用閩南語進行各種事物的描述、解說。3-2-1 能應(yīng)用標音符號系統(tǒng)了解字詞的音意。社會4-3-1 說出自己對當前生活型態(tài)的意見與選擇未來理想生活型態(tài)的理由。綜合1-3-1 欣賞並接納他人。一、了解自我與發(fā)展?jié)撃芏?、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新三、生涯規(guī)劃與終身學習四、表達、溝通與分享八、運用科技與資訊口語評量團體遊戲真平企業(yè)一、行行出狀元1.無共款的

4、頭路明白各職業(yè)的職司，並能於日常生活中，運用相關(guān)閩南語語句。1閩南語文1-2-1 能聽辨閩南語中的語音成分。1-2-7 加強建立聽辨閩南語後，把握述題、把握內(nèi)容、重組內(nèi)容的初步能力。1-2-17 能運用錄音機、錄影機等科技產(chǎn)品，記錄自己或別人的閩南語口語語段，從而進行聽辨、討論，以增進聽辨能力。2-2-5 能熟練運用閩南語表達感受、理智、想像、欣賞，並且能創(chuàng)造相關(guān)的語句。2-2-11 能運用閩南語與教師、學生進行問答與討論。藝文1-3-1 探索各種不同的藝術(shù)創(chuàng)作方式，表現(xiàn)創(chuàng)作的想像力。綜合1-3-1 欣賞並接納他人。一、了解自我與發(fā)展?jié)撃芏⑿蕾p、表現(xiàn)與創(chuàng)新四、表達、溝通與分享八、運用科技與資

5、訊口語評量聽力測驗團體遊戲繪畫評量真平企業(yè)一、行行出狀元2.作穡人的汗能體會各種職業(yè)的辛苦，並以閩南語說出來。1閩南語文1-2-1 能聽辨閩南語中的語音成分。1-2-4 能聽辨閩南語表達句群、段落、篇章的各種語音成分。1-2-7 加強建立聽辨閩南語後，把握述題、把握內(nèi)容、重組內(nèi)容的初步能力。1-2-8 加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內(nèi)容的能力。1-2-17 能運用錄音機、錄影機等科技產(chǎn)品，記錄自己或別人的閩南語口語語段，從而進行聽辨、討論，以增進聽辨能力。2-2-8 具有前一階段之語言能力。2-2-10 能順暢而熟練的運用閩南語。2-2-13 能運用日常閩南語，以合適的方式與各種人士對話

6、。5-2-5 能與同學共同表演口語即興短劇，分享口語創(chuàng)作的樂趣。藝文1-3-1 探索各種不同的藝術(shù)創(chuàng)作方式，表現(xiàn)創(chuàng)作的想像力。綜合1-3-1 欣賞並接納他人。一、了解自我與發(fā)展?jié)撃芏?、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新三、生涯規(guī)劃與終身學習四、表達、溝通與分享八、運用科技與資訊口語評量朗誦評量團體遊戲真平企業(yè)一、行行出狀元2.作穡人的汗能用閩南語說出各行業(yè)的辛苦，並學會本課的拼音。1閩南語文1-2-1 能聽辨閩南語中的語音成分。1-2-4 能聽辨閩南語表達句群、段落、篇章的各種語音成分。1-2-7 加強建立聽辨閩南語後，把握述題、把握內(nèi)容、重組內(nèi)容的初步能力。1-2-8 加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內(nèi)容

7、的能力。1-2-10 能在聽辨閩南語文中，深入了解自我的一般生活與別人所談?wù)摰纳睢?-2-17 能運用錄音機、錄影機等科技產(chǎn)品，記錄自己或別人的閩南語口語語段，從而進行聽辨、討論，以增進聽辨能力。2-2-8 具有前一階段之語言能力。2-2-9 熟悉閩南語中重要語音成分。2-2-10 能順暢而熟練的運用閩南語。2-2-18 能以閩南語從事一分鐘的報告。3-2-1 能應(yīng)用標音符號系統(tǒng)了解字詞的音意。綜合1-3-1 欣賞並接納他人。一、了解自我與發(fā)展?jié)撃芏⑿蕾p、表現(xiàn)與創(chuàng)新三、生涯規(guī)劃與終身學習四、表達、溝通與分享八、運用科技與資訊九、主動探索與研究口語評量聽力測驗口頭報告團體遊戲真平企業(yè)一、行行

8、出狀元2.作穡人的汗明瞭含淚播種，含笑收穫的道理。1閩南語文2-2-5 能熟練運用閩南語表達感受、理智、想像、欣賞，並且能創(chuàng)造相關(guān)的語句。2-2-8 具有前一階段之語言能力。2-2-10 能順暢而熟練的運用閩南語。2-2-14 能運用閩南語進行各種事物的描述、解說。2-2-18 能以閩南語從事一分鐘的報告。綜合1-3-1 欣賞並接納他人。二、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新三、生涯規(guī)劃與終身學習四、表達、溝通與分享口語評量團體遊戲真平企業(yè)二、熟似臺灣3.臺南安平劍獅埕能知道自己家鄉(xiāng)縣市的閩南語說法。1閩南語文1-2-1 能聽辨閩南語中的語音成分。1-2-7 加強建立聽辨閩南語後，把握述題、把握內(nèi)容、重組內(nèi)容的

9、初步能力。1-2-8 加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內(nèi)容的能力。1-2-12 加強聽辨後複述、分析、整理的能力，奠定終身學習的能力。1-2-17 能運用錄音機、錄影機等科技產(chǎn)品，記錄自己或別人的閩南語口語語段，從而進行聽辨、討論，以增進聽辨能力。2-2-8 具有前一階段之語言能力。2-2-9 熟悉閩南語中重要語音成分。2-2-11 能運用閩南語與教師、學生進行問答與討論。4-2-5 能掌握文章之整體意義。社會1-3-1 了解不同生活環(huán)境差異之處，並能尊重及欣賞其間的不同特色。綜合1-3-1 欣賞並接納他人。一、了解自我與發(fā)展?jié)撃芏⑿蕾p、表現(xiàn)與創(chuàng)新三、生涯規(guī)劃與終身學習四、表達、溝通與分

10、享八、運用科技與資訊口語評量朗誦評量律動表演歌曲演唱真平企業(yè)二、熟似臺灣3.臺南安平劍獅埕學會臺灣各縣市的閩南語說法，並學習本課拼音。1閩南語文1-2-1 能聽辨閩南語中的語音成分。1-2-8 加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內(nèi)容的能力。1-2-12 加強聽辨後複述、分析、整理的能力，奠定終身學習的能力。1-2-17 能運用錄音機、錄影機等科技產(chǎn)品，記錄自己或別人的閩南語口語語段，從而進行聽辨、討論，以增進聽辨能力。2-2-7 能自行蒐集並且選擇閩南語口頭語言教材。2-2-8 具有前一階段之語言能力。2-2-9 熟悉閩南語中重要語音成分。2-2-10 能順暢而熟練的運用閩南語。2-2-14

11、 能運用閩南語進行各種事物的描述、解說。3-2-1 能應(yīng)用標音符號系統(tǒng)了解字詞的音意。社會1-3-1 了解不同生活環(huán)境差異之處，並能尊重及欣賞其間的不同特色。綜合1-3-1 欣賞並接納他人。一、了解自我與發(fā)展?jié)撃芏?、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新三、生涯規(guī)劃與終身學習四、表達、溝通與分享八、運用科技與資訊九、主動探索與研究口語評量團體遊戲真平企業(yè)二、熟似臺灣3.臺南安平劍獅埕明瞭臺灣各地文化，並能說出與其相關(guān)閩南語語句。1閩南語文1-2-8 加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內(nèi)容的能力。1-2-17 能運用錄音機、錄影機等科技產(chǎn)品，記錄自己或別人的閩南語口語語段，從而進行聽辨、討論，以增進聽辨能力。2-2

12、-5 能熟練運用閩南語表達感受、理智、想像、欣賞、並且能創(chuàng)造相關(guān)的語句。2-2-8 具有前一階段之語言能力。2-2-9 熟悉閩南語中重要語音成分。2-2-10 能順暢而熟練的運用閩南語。2-2-14 能運用閩南語進行各種事物的描述、解說。2-2-24 養(yǎng)成尊重運用閩南語從事團體談?wù)摰膽B(tài)度。2-2-32 能在言談、文章或語文表達前後，對於自己所用語文進行了解與思考。5-2-7 能以口述講出自己身邊或鄉(xiāng)土有關(guān)的人、事、物的故事。社會1-3-1 了解不同生活環(huán)境差異之處，並能尊重及欣賞其間的不同特色。綜合1-3-1 欣賞並接納他人。一、了解自我與發(fā)展?jié)撃芏?、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新三、生涯規(guī)劃與終身學習四、

13、表達、溝通與分享五、尊重、關(guān)懷與團隊合作六、文化學習與國際了解八、運用科技與資訊十、獨立思考與解決問題口語評量聽力測驗團體活動真平企業(yè)二、熟似臺灣4.做醮認識臺灣本土的廟會文化。1閩南語文1-2-1 能聽辨閩南語中的語音成分。1-2-4 能聽辨閩南語表達句群、段落、篇章的各種語音成分。1-2-7 加強建立聽辨閩南語後，把握述題、把握內(nèi)容、重組內(nèi)容的初步能力。1-2-8 加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內(nèi)容的能力。1-2-17 能運用錄音機、錄影機等科技產(chǎn)品，記錄自己或別人的閩南語口語語段，從而進行聽辨、討論，以增進聽辨能力。2-2-8 具有前一階段之語言能力。2-2-9 熟悉閩南語中重要語

14、音成分。4-2-5 能掌握文章之整體意義。4-2-12 能在閱讀過程中了解各種不同文化之特色。4-2-14 能將讀物內(nèi)容與實際生活相連結(jié)。5-2-2 能初步認識影音的字幕，並用閩南語發(fā)表自己對影片的觀感。社會2-3-2 探討臺灣文化的淵源，並欣賞其內(nèi)涵。藝文1-3-1 探索各種不同的藝術(shù)創(chuàng)作方式，表現(xiàn)創(chuàng)作的想像力。綜合1-3-4 舉例說明社會中的各種文化活動，並分享自己參與這類活動的體驗。一、了解自我與發(fā)展?jié)撃芏⑿蕾p、表現(xiàn)與創(chuàng)新四、表達溝通與分享六、文化學習與國際了解七、規(guī)劃、組織與實踐八、運用科技與資訊九、主動探索與研究口語評量朗誦評量繪畫評量真平企業(yè)二、熟似臺灣4.做醮能以閩南語描述臺灣

15、特有的廟會文化，並學會本課拼音。1閩南語文1-2-1 能聽辨閩南語中的語音成分。1-2-4 能聽辨閩南語表達句群、段落、篇章的各種語音成分。1-2-7 加強建立聽辨閩南語後，把握述題、把握內(nèi)容、重組內(nèi)容的初步能力。1-2-8 加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內(nèi)容的能力。1-2-17 能運用錄音機、錄影機等科技產(chǎn)品，記錄自己或別人的閩南語口語語段，從而進行聽辨、討論，以增進聽辨能力。2-2-8 具有前一階段之語言能力。3-2-1 能應(yīng)用標音符號系統(tǒng)了解字詞的音意。5-2-5 能與同學共同表演口語即興短劇，分享口語創(chuàng)作的樂趣。社會2-3-2 探討臺灣文化的淵源，並欣賞其內(nèi)涵。藝文1-3-1 探

16、索各種不同的藝術(shù)創(chuàng)作方式，表現(xiàn)創(chuàng)作的想像力。綜合1-3-1 欣賞並接納他人。1-3-4 舉例說明社會中的各種文化活動，並分享自己參與這類活動的體驗。一、了解自我與發(fā)展?jié)撃芏⑿蕾p、表現(xiàn)與創(chuàng)新四、表達溝通與分享六、文化學習與國際了解八、運用科技與資訊九、主動探索與研究口語評量團體遊戲聽力測驗真平企業(yè)二、熟似臺灣4.做醮能以閩南語向他人介紹臺灣的廟會文化。1閩南語文2-2-5 能熟練運用閩南語表達感受、理智、想像、欣賞、並且能創(chuàng)造相關(guān)的語句。2-2-8 具有前一階段之語言能力。2-2-10 能順暢而熟練的運用閩南語。2-2-14 能運用閩南語進行各種事物的描述、解說。2-2-30 能主動向家人、親

17、友、師生學習閩南語的生活口語詞彙與文章用語。5-2-5 能與同學共同表演口語即興短劇，分享口語創(chuàng)作的樂趣。5-2-7 能以口述講出自己身邊或鄉(xiāng)土有關(guān)的人、事、物的故事。社會2-3-2 探討臺灣文化的淵源，並欣賞其內(nèi)涵。綜合1-3-1 欣賞並接納他人。1-3-4 舉例說明社會中的各種文化活動，並分享自己參與這類活動的體驗。一、了解自我與發(fā)展?jié)撃芏?、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新三、生涯規(guī)劃與終身學習四、表達溝通與分享六、文化學習與國際了解八、運用科技與資訊九、主動探索與研究口語評量團體遊戲真平企業(yè)三、歡喜過年5.正月調(diào)了解傳統(tǒng)的年節(jié)文化。1閩南語文1-2-1 能聽辨閩南語中的語音成分。1-2-7 加強建立聽辨

18、閩南語後，把握述題、把握內(nèi)容、重組內(nèi)容的初步能力。1-2-8 加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內(nèi)容的能力。1-2-15 能從閩南語聽辨中，認識其族群文化，並且略為認識不同族群國家的語言與文化差異。1-2-17 能運用錄音機、錄影機等科技產(chǎn)品，記錄自己或別人的閩南語口語語段，從而進行聽辨、討論，以增進聽辨能力。2-2-8 具有前一階段之語言能力。2-2-9 熟悉閩南語中重要語音成分。2-2-11 能運用閩南語與教師、學生進行問答與討論。4-2-12 能在閱讀過程中了解各種不同文化之特色。社會2-3-2 探討臺灣文化的淵源，並欣賞其內(nèi)涵。藝文1-3-1 探索各種不同的藝術(shù)創(chuàng)作方式，表現(xiàn)創(chuàng)作的想

19、像力。綜合1-3-1 欣賞並接納他人。一、了解自我與發(fā)展?jié)撃芏?、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新四、表達溝通與分享六、文化學習與國際了解八、運用科技與資訊九、主動探索與研究口語評量朗誦評量歌曲演唱律動表演真平企業(yè)三、歡喜過年5.正月調(diào)學習閩南語年節(jié)吉祥話，並學會本課拼音。1閩南語文1-2-4 能聽辨閩南語表達句群、段落、篇章的各種語音成分。1-2-7 加強建立聽辨閩南語後，把握述題、把握內(nèi)容、重組內(nèi)容的初步能力。1-2-8 加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內(nèi)容的能力。1-2-15 能從閩南語聽辨中，認識其族群文化，並且略為認識不同族群國家的語言與文化差異。1-2-17 能運用錄音機、錄影機等科技產(chǎn)品，記錄

20、自己或別人的閩南語口語語段，從而進行聽辨、討論，以增進聽辨能力。2-2-8 具有前一階段之語言能力。2-2-9 熟悉閩南語中重要語音成分。3-2-1 能應(yīng)用標音符號系統(tǒng)了解字詞的音意。4-2-12 能在閱讀過程中了解各種不同文化之特色。社會2-3-2 探討臺灣文化的淵源，並欣賞其內(nèi)涵。藝文1-3-1 探索各種不同的藝術(shù)創(chuàng)作方式，表現(xiàn)創(chuàng)作的想像力。綜合1-3-1 欣賞並接納他人。一、了解自我與發(fā)展?jié)撃芏?、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新四、表達溝通與分享六、文化學習與國際了解八、運用科技與資訊九、主動探索與研究口語評量團體遊戲真平企業(yè)三、歡喜過年5.正月調(diào)能以閩南語向親友說年節(jié)吉祥話，並了解其意涵。1閩南語文1

21、-2-1 能聽辨閩南語中的語音成分。1-2-8 加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內(nèi)容的能力。1-2-12 加強聽辨後複述、分析、整理的能力，奠定終身學習的能力。1-2-17 能運用錄音機、錄影機等科技產(chǎn)品，記錄自己或別人的閩南語口語語段，從而進行聽辨、討論，以增進聽辨能力。2-2-8 具有前一階段之語言能力。2-2-9 熟悉閩南語中重要語音成分。2-2-17 能初步培養(yǎng)以閩南語從事各種語言題材的轉(zhuǎn)、變化與擴展的能力。2-2-30 能主動向家人、親友、師生學習閩南語的生活口語詞彙與文章用語。4-2-12 能在閱讀過程中了解各種不同文化之特色。社會2-3-2 探討臺灣文化的淵源，並欣賞其內(nèi)涵。

22、綜合1-3-1 欣賞並接納他人。一、了解自我與發(fā)展?jié)撃芏?、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新四、表達溝通與分享六、文化學習與國際了解八、運用科技與資訊九、主動探索與研究口語評量團體遊戲真平企業(yè)三、歡喜過年6.過年了解年節(jié)習俗。1閩南語文1-2-1 能聽辨閩南語中的語音成分。1-2-8 加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內(nèi)容的能力。1-2-15 能從閩南語聽辨中，認識其族群文化，並且略為認識不同族群國家的語言與文化差異。1-2-17 能運用錄音機、錄影機等科技產(chǎn)品，記錄自己或別人的閩南語口語語段，從而進行聽辨、討論，以增進聽辨能力。2-2-8 具有前一階段之語言能力。2-2-9 熟悉閩南語中重要語音成分。2-2

23、-11 能運用閩南語與教師、學生進行問答與討論。4-2-12 能在閱讀過程中了解各種不同文化之特色。社會1-3-2 了解各地風俗民情的形成背景、傳統(tǒng)的節(jié)令、禮俗的意義及其在生活中的重要性。2-3-2 探討臺灣文化的淵源，並欣賞其內(nèi)涵。一、了解自我與發(fā)展?jié)撃芏⑿蕾p、表現(xiàn)與創(chuàng)新四、表達溝通與分享六、文化學習與國際了解八、運用科技與資訊口語評量朗誦評量律動表演真平企業(yè)三、歡喜過年6.過年學會本課句型及拼音。1閩南語文1-2-1 能聽辨閩南語中的語音成分。1-2-4 能聽辨閩南語表達句群、段落、篇章的各種語音成分。1-2-8 加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內(nèi)容的能力。1-2-17 能運用錄音機

24、、錄影機等科技產(chǎn)品，記錄自己或別人的閩南語口語語段，從而進行聽辨、討論，以增進聽辨能力。2-2-4 能運用閩南語文深入了解自我的一般生活，並且能順暢地與別人談?wù)撟晕业纳睢?-2-8 具有前一階段之語言能力。2-2-9 熟悉閩南語中重要語音成分。2-2-10 能順暢而熟練的運用閩南語。2-2-14 能運用閩南語進行各種事物的描述、解說。3-2-1 能應(yīng)用標音符號系統(tǒng)了解字詞的音意。5-2-7 能以口述講出自己身邊或鄉(xiāng)土有關(guān)的人、事、物的故事。社會1-3-2 了解各地風俗民情的形成背景、傳統(tǒng)的節(jié)令、禮俗的意義及其在生活中的重要性。綜合1-3-1 欣賞並接納他人。一、了解自我與發(fā)展?jié)撃芏⑿蕾p、表現(xiàn)與創(chuàng)新三、生涯發(fā)展與終身學習四、表達溝通與分享六、文化學習與國際了解八、運用科技與資訊九、主動探索與研究口語評量團體遊戲真平企業(yè)三、歡喜過年6.過年能以閩南語介紹臺灣各地的民俗。1閩南語文1-2-1 能聽辨閩南語中的語音成分。1-2-7 加強建立聽辨閩南語後，把握述題、把握內(nèi)容、重組內(nèi)容的初步能力。1-2-8 加強建立聽取教師閩南語教學語言、教學內(nèi)容的能