專題05遺傳的分子基礎(chǔ)-2018年高考題和高考模擬題生物分項(xiàng)版匯編原卷版

1、2018年高考真題及模擬試題分項(xiàng)解析專題05遺傳的分子基礎(chǔ)1. （2018海南卷，10）下列與真核生物中核酸有關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.線粒體和葉綠體中都含有DNA分子B.合成核酸的酶促反應(yīng)過程中不消耗能量C.DNA和RNA分子中都含有磷酸二酯鍵D.轉(zhuǎn)錄時(shí)有DNA雙鏈解開和恢復(fù)的過程2. （2018江蘇卷，3）下列關(guān)于DNA和RNA的敘述，正確的是（）A.原核細(xì)胞內(nèi)DNA的合成都需要DNA片段作為引物B.真核細(xì)胞內(nèi)DNA和RNA的合成都在細(xì)胞核內(nèi)完成C.肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證實(shí)了細(xì)胞內(nèi)的DNA和RNA都是遺傳物質(zhì)D.原核細(xì)胞和真核細(xì)胞中基因表達(dá)出蛋白質(zhì)都需要DNA和RNA的參與3. （2018全

2、國(guó)I卷，2）生物體內(nèi)的DNA常與蛋白質(zhì)結(jié)合，以DNA一蛋白質(zhì)復(fù)合物的形式存在。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A.真核細(xì)胞染色體和染色質(zhì)中都存在DNA一蛋白質(zhì)復(fù)合物B.真核細(xì)胞的核中有DNA一蛋白質(zhì)復(fù)合物，而原核細(xì)胞的擬核中沒有C.若復(fù)合物中的某蛋白參與DNA復(fù)制，則該蛋白可能是DNA聚合酶D.若復(fù)合物中正在進(jìn)行RNA的合成，則該復(fù)合物中含有RNA聚合酶4. （2018海南卷，13）關(guān)于復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和逆轉(zhuǎn)錄的敘述，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.逆轉(zhuǎn)錄和DNA復(fù)制的產(chǎn)物都是DNAB,轉(zhuǎn)錄需要RNA聚合酶，逆轉(zhuǎn)錄需要逆轉(zhuǎn)錄酶C.轉(zhuǎn)錄和逆轉(zhuǎn)錄所需要的反應(yīng)物都是核糖核甘酸D.細(xì)胞核中的DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄都以DNA為模板

3、5. （2018浙江卷，22）某研究小組進(jìn)行“探究DNA的復(fù)制過程”的活動(dòng)，結(jié)果如圖所示。其中培養(yǎng)大腸桿菌的唯一氮源是14NH4Cl或15NH4CLa、b、c表示離心管編號(hào)，條帶表示大腸桿菌DNA離心后在離心管中的分布位置。下列敘述錯(cuò)誤的是（A.本活動(dòng)運(yùn)用了同位素示蹤和密度梯度離心技術(shù)B. a管的結(jié)果表明該管中的大腸桿菌是在含14NH4Cl的培養(yǎng)液中培養(yǎng)的C. b管的結(jié)果表明該管中的大腸桿菌的DNA都是14N-15N-DNAD.實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明DNA分子的復(fù)制是半保留復(fù)制的6. （2018全國(guó)出卷，5）下列關(guān)于病毒的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.從煙草花葉病毒中可以提取到RNAB.T2噬菌體可感染肺炎雙球

4、菌導(dǎo)致其裂解C.HIV可引起人的獲得性免疫缺陷綜合征D.阻斷病毒的傳播可降低其所致疾病的發(fā)病率7. （2018海南卷，15）現(xiàn)有DNA分子的兩條單鏈均只含有14N（表示為14N14N）的大腸桿菌，若將該大腸桿菌在含有15N的培養(yǎng)基中繁殖兩代，再轉(zhuǎn)到含有14N的培養(yǎng)基中繁殖一代，則理論上DNA分子的組成類型和比例分別是（）A.有15N14N和14N14N兩種，其比例為1:3B.有15N15N和14N14N兩種，其比例為1:1C.有15N15N和14N14N兩種,其比例為3:1D.有15N14N和14N14N兩種,其比例為3:18. （2018浙江卷，23）下列關(guān)于“核酸是遺傳物質(zhì)的證據(jù)”的相關(guān)實(shí)

5、驗(yàn)的敘述，正確的是（）A.噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中，用32P標(biāo)記的噬幽體侵染細(xì)菌后的子代噬菌體多數(shù)具有放射性B.肺炎雙球菌活體細(xì)菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，R型肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化為S型菌是基因突變的結(jié)果C.肺炎雙球菌離體細(xì)菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，S型菌的DNA使R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌，說(shuō)明DNA是遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)D.煙草花葉病毒感染和重建實(shí)驗(yàn)中，用TMVA的RNA和TMVB的蛋白質(zhì)重建的病毒感染煙草葉片細(xì)胞后，可檢測(cè)到A型病毒，說(shuō)明RNA是TMVA的遺傳物質(zhì)9. （2018浙江卷，25）miRNA是一種小分子RNA.某miRNA能抑制W基因控制的蛋白質(zhì)（W蛋白）的合成.某真核細(xì)胞內(nèi)形成該miRNA及其發(fā)揮作用的過程示

6、意圖如下。下列敘述正確的是（）A.miRNA基因轉(zhuǎn)錄時(shí)，RNA聚合酶與該基因的起始密碼相結(jié)合B. W基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA在細(xì)胞核內(nèi)加工后，進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)用于翻譯C. miRNA與W基因mRNA結(jié)合遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，即A與T、C與G配對(duì)D. miRNA抑制W蛋白的合成是通過雙鏈結(jié)構(gòu)的miRNA直接與W基因mRNA結(jié)合所致10.（江蘇省鹽城市2018屆高三下學(xué)期第三次模擬考試生物試題）若將處于Gi期的胡蘿卜愈傷組織細(xì)胞置于含3H標(biāo)記的胸腺喀咤脫氧核甘酸培養(yǎng)液中，培養(yǎng)至第二次分裂中期。下列有關(guān)敘述正確的是（）A,每條染色體中的兩條染色單體均含3HB.每個(gè)DNA分子的兩條脫氧核甘酸鏈均含3HC.每個(gè)

7、DNA分子中只有一條脫氧核甘酸鏈含3HD.所有染色體的DNA分子中，含3H的脫氧核甘酸鏈占總鏈數(shù)的1/411.（四川省成都經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)2017-2018學(xué)年度2018屆高考模擬考試?yán)砜凭C合生物試題）關(guān)于生物體內(nèi)遺傳信息傳遞的敘述，正確的是（）A.翻譯時(shí)，每種密碼子都有與之對(duì)應(yīng)的反密碼子B.沒有外界因素干擾時(shí)，DNA分子的復(fù)制也可能出錯(cuò)C.轉(zhuǎn)錄開始時(shí)，RNA聚合酶必須與基因上的起始密碼結(jié)合D.翻譯時(shí)，一個(gè)核糖體上結(jié)合多條mRNA分子，有利于加快翻譯的速度12.（福建省漳州市2018屆高三考前模擬考試（一）理科綜合生物試題）下圖為人體細(xì)胞內(nèi)血紅蛋白合成的相關(guān)生理過程，下列分析不正確的是（）A

8、.若圖中核糖體上合成的肽鏈最長(zhǎng)，則同時(shí)進(jìn)行翻譯的其它核糖體都位于近B.合成的多肽鏈經(jīng)剪切加工成血紅蛋白，該過程有水分子參與C.紅細(xì)胞內(nèi)合成血紅蛋白而不合成胰島素是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果D.鐮刀型細(xì)胞貧血癥患者的紅細(xì)胞中也存在合成血紅蛋白的過程13.（遼寧省大連市2018屆高三第二次模擬考試?yán)砜凭C合生物試題）下列關(guān)于中心法則的敘述，正確的是（）A.親代DNA能通過自我復(fù)制在親子代之間表達(dá)遺傳信息B.真核生物基因表達(dá)的過程即是蛋白質(zhì)合成的過程C.基因的轉(zhuǎn)錄既可發(fā)生在細(xì)胞核中又可發(fā)生在線粒體內(nèi)D.在煙草花葉病毒顆粒內(nèi)可以合成自身的RNA和蛋白質(zhì)14.（浙江省普通高校招生選考科目考試仿真信息卷生物試題）

9、下列關(guān)于圖中兩種核酸分子的敘述，正確的是（）A.中的喋吟堿基數(shù)都等于喀咤堿基數(shù)B.遺傳基因在上，密碼子位于上C.是由轉(zhuǎn)錄而來(lái)的D.肺炎雙球菌和噬菌體均含和15.（貴州省貴陽(yáng)市2018屆高三5月適應(yīng)性考試（二）理綜生物試題）在確定中，艾弗里和赫爾希與蔡斯進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)有重要意義。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（A.兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路共同點(diǎn)是將DNA與蛋白質(zhì)分開B.他們都選用了結(jié)構(gòu)十分簡(jiǎn)單的生物一一病毒展開研究C.兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都應(yīng)用了細(xì)菌培養(yǎng)技術(shù)為實(shí)驗(yàn)成功提供了保障D.兩個(gè)實(shí)驗(yàn)表明：親代的各種性狀是通過DNA遺傳給后代的16.（江蘇省鹽城市2018屆高三下學(xué)期第三次模擬考試生物試題）圖是“以菌”實(shí)驗(yàn)示意圖。下列有關(guān)

10、敘述正確的是（）DNA是遺傳物質(zhì)的研究過程32P標(biāo)記T2噬菌體侵染大腸桿A.錐形瓶?jī)?nèi)的培養(yǎng)液中有含32P的物質(zhì)，以便用32P標(biāo)記噬菌體B.過程的目的是使噬菌體的外殼與大腸桿菌分離C.若只有C中含大量放射性，可直接證明噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNAD.實(shí)驗(yàn)中B對(duì)應(yīng)部分有少量放射性，可能原因是攪拌不充分17.（廣西欽州市2018屆高三第三次質(zhì)量檢測(cè)試卷理科生物試題）下列有關(guān)DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過程的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.三個(gè)過程都屬于“中心法則”的內(nèi)容B.三個(gè)過程都需要消耗能量C.DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄只能在細(xì)胞核中進(jìn)行，而翻譯在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行D.某段DNA有600個(gè)堿基，由它控制合成的多肽鏈最多含氨基酸10

11、0個(gè)18 .（廣西桂林、百色、崇左三市2018屆高三第三次聯(lián)考模擬理綜生物試卷）下列關(guān)于基因控制蛋白質(zhì)合成過程的敘述，正確的是（）A.RNA聚合酶的結(jié)合位點(diǎn)位于DNA上B.該過程需要有三個(gè)高能磷酸鍵的ATP提供能量C.基因的兩條鏈分別作模板進(jìn)行轉(zhuǎn)錄可提高合成蛋白質(zhì)的效率D.一個(gè)密碼子只決定一種氨基酸，一種氨基酸只由一種tRNA轉(zhuǎn)運(yùn)19 .（安徽省蕪湖市2018屆高三5月模擬考試?yán)砭C生物試題）CRISPR/Cas9基因編輯技術(shù)可對(duì)基因進(jìn)行定點(diǎn)編輯。其原理是由一條單鏈向?qū)NA引導(dǎo)核酸內(nèi)切酶Cas9到一個(gè)特定的基因位點(diǎn)進(jìn)行切割。通過設(shè)計(jì)DNA上的目標(biāo)位點(diǎn)進(jìn)行切割（見下圖）。下列相關(guān)敘述錯(cuò)向?qū)NA

12、中20個(gè)堿基的識(shí)別序列，可人為選擇誤的是（）a璉./Cis9蛋白/目標(biāo)DNA識(shí)別序列X注工工工工工：二TTIrT、向?qū)у雐nnmnuninni-目標(biāo)d工A. Cas9蛋白能斷裂目標(biāo)DNA分子中磷酸二酯鍵B.單鏈向?qū)NA雙鏈區(qū)中喋吟數(shù)等于嘴咤數(shù)C.該過程可以對(duì)基因進(jìn)行定向改造D.單鏈向?qū)NA可識(shí)別、切割DNA上的目標(biāo)位點(diǎn)20.（寧夏銀川一中2018屆高三第三次模擬考試?yán)砜凭C合生物試題）S型肺炎雙球菌菌株是人類肺炎和小鼠敗血癥的病原體，而R型菌株卻無(wú)致病性。下列有關(guān)敘述正確的是（）A.加熱殺死的S型菌與R型菌混合使R型菌轉(zhuǎn)化成S型菌屬于基因突變B. S型菌與R型菌在結(jié)構(gòu)上最大的不同是S型菌的菌

13、體有多糖類的莢膜C.肺炎雙球菌利用人體細(xì)胞的核糖體合成蛋白質(zhì)D.高溫處理過的S型菌蛋白質(zhì)因變性而不能與雙縮月尿試劑發(fā)生紫色反應(yīng)21.（四川省廣安、眉山、內(nèi)江、遂寧2018屆高三第三次診斷性考試?yán)砜凭C合生物試題）人體生物鐘與下丘腦SCN細(xì)胞中PER蛋白濃度呈周期性變化有關(guān)，與PER蛋白濃度變化有關(guān)的生理過程如圖所示。下列敘述正確的是（）per基因細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)PER蛋白|、降解A.由per基因兩條模板鏈轉(zhuǎn)錄成的mRNA堿基排列順序不同B.圖中過程的mRNA在核糖體上移動(dòng)的方向是從右向左的C. SCN細(xì)胞通過過程調(diào)節(jié)PER蛋白濃度的機(jī)制是反饋調(diào)節(jié)D.下丘腦能夠調(diào)控生物節(jié)律是因?yàn)镾CN細(xì)胞中含有per基

14、因22.（遼寧省朝陽(yáng)市普通高中2018屆高三第三次模擬考試?yán)砭C生物試題）如圖為人體內(nèi)遺傳信息傳遞的部h-Va-R分圖解，其中a、b、c、d表示生理過程。下列有關(guān)敘述正確的是（）八多放促甲狀腺激素掙放最泰A.a過程需要某種蛋白質(zhì)的催化，c過程需要用到某種核酸參與運(yùn)輸B.b過程應(yīng)為RNA的加工過程，剪切掉了部分脫氧核甘酸C.基因表達(dá)過程中可同時(shí)進(jìn)行a過程和c過程D.d過程形成的促甲狀腺激素釋放激素可同時(shí)作用于垂體和甲狀腺23.（重慶市2018屆高三第二次診斷考試?yán)砜凭C合生物試題）DNA是絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)，關(guān)于DNA的相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.細(xì)胞在分裂之前，一定要進(jìn)行DNA的復(fù)制B.堿基對(duì)排列

15、順序的多樣性是DNA多樣性的原因之一C.DNA分子雜交技術(shù)可以用來(lái)比較不同種生物DNA分子的差異D.格里菲斯（Griffith）實(shí)驗(yàn)證明加熱殺死的S細(xì)菌中必然存在轉(zhuǎn)化因子24.（北京市海淀區(qū)2018屆高三二模理綜生物試題）許多基因的啟動(dòng)子（轉(zhuǎn)錄起始位點(diǎn)）內(nèi)富含CG重復(fù)序列，若其中的部分胞喀咤（C）被甲基化成為5-甲基胞喀咤，就會(huì)抑制基因的轉(zhuǎn)錄。下列與之相關(guān)的敘述中，正確的是（）A.在一條單鏈上相鄰的C和G之間通過氫鍵連接B.胞喀咤甲基化導(dǎo)致表達(dá)的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)改變C.胞喀咤甲基化會(huì)阻礙RNA聚合酶與啟動(dòng)子結(jié)合D.基因的表達(dá)水平與基因的甲基化程度無(wú)關(guān)25.（重慶市2018屆高三學(xué)業(yè)質(zhì)量調(diào)研抽測(cè)（第三

16、次）理綜生物試題）中心法則概括了自然界生物的遺傳信息的流動(dòng)途徑，途徑如圖所示。對(duì)它的相關(guān)說(shuō)法，正確的是（）A.1957年克里克提出的中心法則內(nèi)容只包括圖中的B.圖中過程均有堿基互補(bǔ)配對(duì)，且配對(duì)方式不完全相同C.圖中過程的酶是DNA聚合酶，過程是RNA聚合酶D.在人體胚胎干細(xì)胞和心肌細(xì)胞中均存在圖中過程26 .（四川省2015級(jí)高三全國(guó)出卷沖刺演練（一）理科綜合生物試題）下圖表示細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成過程,下列敘述正確的是（）A.圖示中的物質(zhì)甲為DNA解旋酶B.圖示過程主要發(fā)生在真核細(xì)胞中C.氨基酸轉(zhuǎn)運(yùn)過程中有磷酸生成D.核糖體沿著mRNA從左向右移動(dòng)27 .（山東省淄博市部分學(xué)校2018屆高三第二

17、次模擬考試?yán)砜凭C合生物試題）有a、b兩類噬菌體，它們均己被32P或35S中的一種標(biāo)記過。將a、b噬菌體分別侵染甲、乙兩管大腸桿菌，經(jīng)保溫、攪拌和離心后，檢測(cè)離心管內(nèi)放射性物質(zhì)的位置，結(jié)果如下圖。下列敘述正確的是（）A.實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明a的蛋白質(zhì)外殼和b的DNA均有放射性B.可以確定甲管的放射性來(lái)自32P,乙管的放射性來(lái)自35SC.檢測(cè)結(jié)果表明噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)可侵入大腸桿菌內(nèi)D.伴隨著噬菌體DNA的復(fù)制，乙管內(nèi)沉淀物的放射性將逐漸增強(qiáng)28 .（武漢市2018屆高中畢業(yè)生五月訓(xùn)練題理科綜合生物試卷）R環(huán)是由一條RNA鏈與雙鏈DNA中的一條鏈雜交而組成的三鏈核酸結(jié)構(gòu)，可以由基因轉(zhuǎn)錄所合成的RNA鏈

18、不能與模板分開而形成。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.R環(huán)中未配對(duì)的DNA單鏈可以進(jìn)行轉(zhuǎn)錄R環(huán)B.R環(huán)的產(chǎn)生對(duì)基因突變可能存在阻礙作用C.雜合鏈中A-U/T堿基對(duì)的比例影響R環(huán)的穩(wěn)定性D.RNA鏈未被快速轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞質(zhì)中可導(dǎo)致R環(huán)形成29 .（湖南省長(zhǎng)郡中學(xué)2018屆高三下學(xué)期第一次模擬考試?yán)砜凭C合生物試題）經(jīng)查閱1944年和1946年艾弗里等人所發(fā)表論文發(fā)現(xiàn)，艾弗里的原始實(shí)驗(yàn)并沒有逐一分析S型細(xì)菌中的各種成分，原論文也沒有提及蛋白質(zhì)和多糖的分離、提純工作，而且在論文的預(yù)處理方法部分采取了“去除蛋白質(zhì)和莢膜多糖”步驟，后續(xù)實(shí)驗(yàn)是在去除了S型細(xì)菌的蛋白質(zhì)和多糖的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。通過不斷地去除各種成分，從

19、而得到相對(duì)純凈的“轉(zhuǎn)化因子”。得到純化的“轉(zhuǎn)化因子”后，艾弗里對(duì)其進(jìn)行了肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，確認(rèn)轉(zhuǎn)化因子就是DNA。根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)信息，下列說(shuō)法正確的是（）A.該實(shí)驗(yàn)只能證明DNA是遺傳物質(zhì)，不能證明蛋白質(zhì)和多糖不是遺傳物質(zhì)B.該實(shí)驗(yàn)思路是將DNA、蛋白質(zhì)和多糖等物質(zhì)分離，單獨(dú)研究其作用C.該實(shí)驗(yàn)證明了蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)，而赫爾希和蔡斯實(shí)驗(yàn)無(wú)法證明這一點(diǎn)D.該實(shí)驗(yàn)可以證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)，不能證明RNA是遺傳物質(zhì)30 .（貴州省2018屆普通高等學(xué)校招生適應(yīng)性考試?yán)砜凭C合能力測(cè)試生物試題）2017年11月我國(guó)爆發(fā)了較嚴(yán)重的流感。某流感病毒是一種負(fù)鏈RNA病毒，侵染宿主細(xì)胞后會(huì)發(fā)生-RNA一

20、+RNA-RNA和-RNA一+RNA一蛋白質(zhì)的過程，再組裝成子代流感病毒。“-RNA”表示負(fù)鏈RNA,“+RNA”表示正鏈RNA。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A.該流感病毒的基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段B.+RNA具有信使RNA的功能C.該流感病毒由-RNA形成-RNA需在宿主細(xì)胞內(nèi)復(fù)制2次D.入侵機(jī)體的流感病毒被清除后相關(guān)漿細(xì)胞數(shù)量減少31 .（廣西防城港市2018屆高三畢業(yè)班3月份模擬考試?yán)砭C生物試題）DNA是遺傳信息的攜帶者，是主要的遺傳物質(zhì)。下列有關(guān)DNA的敘述，正確的是（）A.孟德爾通過豌豆雜交實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了基因，摩爾根用實(shí)驗(yàn)證明了基因在染色體上B.沃森和克里克構(gòu)建了DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)，提出了半

21、保留復(fù)制方式的假說(shuō)C.肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，加熱后S型菌失去毒性的原因是DNA失活變性D.細(xì)菌體內(nèi)遺傳信息的傳遞方向只能是DNA-RNA一蛋白質(zhì)32 .（江蘇省徐州市2018屆高三下學(xué)期第一次質(zhì)量檢測(cè)生物試題）下圖為真核細(xì)胞內(nèi)某基因（15N標(biāo)記）的部分結(jié)構(gòu)示意圖，該基因全部堿基中A占20%。下列說(shuō)法正確的是（）A.該基因的特異性表現(xiàn)在堿基種類上B.DNA聚合酶催化和處化學(xué)鍵的形成C.該基因的一條核甘酸鏈中（C+G）/（A+T）為3/2D.將該基因置于14N培養(yǎng)液中復(fù)制3次后，含15N的DNA分子占1/833.（安徽省“皖南八?！?018屆高三第三次聯(lián)考理科綜合生物試題）下圖表示某哺乳動(dòng)物體細(xì)胞

22、內(nèi)合成某種分泌蛋白的過程，其中表示相關(guān)過程。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：(1)圖中，過程所需酶催化反應(yīng)的底物是;過程可發(fā)生在有絲分裂的時(shí)期；過程進(jìn)行的場(chǎng)所有(填細(xì)胞器)。(2)一個(gè)mRNA上結(jié)合多個(gè)核糖體叫作多聚核糖體，多聚核糖體形成的意義是。(3)擬構(gòu)建過程模板的物理模型，若僅用訂書釘將五碳糖、磷酸、堿基連為一體并構(gòu)建一個(gè)含12對(duì)堿基(C有5個(gè))的片段，那么使用的訂書釘個(gè)數(shù)為個(gè)。34.(江西省南昌市2018屆高三第二次模擬考試?yán)砜凭C合生物試題)通常DNA分子復(fù)制從一個(gè)復(fù)制起始點(diǎn)開始，有單向復(fù)制和雙向復(fù)制，如下圖所示：夏制起點(diǎn)|一；二三=1MMi，,"二單向復(fù)制雙向復(fù)*|放射性越高的3H-胸

23、腺喀咤脫氧核糖核甘(3H-脫氧胸背)，在放射自顯影技術(shù)的圖像上，感光還原的銀顆粒密度越高。請(qǐng)利用放射性自顯影技術(shù)、低放射性3H-脫氧胸背和高放射性3H-脫氧胸背，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)以確定大腸桿菌DNA復(fù)制的方向，簡(jiǎn)要寫出：(1)實(shí)驗(yàn)思路：。(2)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和得出結(jié)論：。35. (2018年深圳市高三年級(jí)第二次調(diào)研考試)將甲細(xì)菌提取物(含A、B、C、D四種有機(jī)物的混合物)和活的乙細(xì)菌混合培養(yǎng)一段時(shí)間后，從培養(yǎng)基中分離出了活的甲細(xì)菌。在無(wú)法對(duì)上述四種物質(zhì)進(jìn)行分離和提純的前提下，為確定AD中是哪種物質(zhì)能使乙細(xì)菌轉(zhuǎn)化為甲細(xì)菌，請(qǐng)根據(jù)題意設(shè)計(jì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)。要求寫出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路、預(yù)期結(jié)果及結(jié)論。(1)設(shè)計(jì)思路(2)預(yù)期結(jié)果(3)結(jié)論36. (2018江蘇卷，27)長(zhǎng)鏈非編碼RNA(IncRNA)是長(zhǎng)度大于200個(gè)堿基，具有多種調(diào)控功能的一類RNA分子。下圖表示細(xì)胞中IncRNA的產(chǎn)生及發(fā)揮調(diào)控功能的幾種方式，請(qǐng)回答下列問題：(1)細(xì)胞核內(nèi)各種RNA的合成都以為原料，催化該反應(yīng)的酶是。(2)轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的RN