五年級音樂教案第11.12節(jié)《讀唐詩》

1、【高新區(qū)浞景學(xué)校小學(xué)部備課用表 】第11.12課時(shí)課題古詩新唱讀唐詩課型新授課時(shí)備課人叢相紅教學(xué)內(nèi)容歌曲讀唐詩的學(xué)唱教學(xué)目標(biāo)1、能用自然、柔美的聲音演唱歌曲。2、通過朗誦演唱古詩，激發(fā)學(xué)生對古詩的興趣，知道詩與歌 的聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)通過學(xué)習(xí)能夠感染學(xué)生學(xué)會陶醉，為其源遠(yuǎn)流長的唐代文學(xué) 古詩與委婉動(dòng)聽的旋律的絕妙搭配而陶醉。教學(xué)難點(diǎn)了解歌曲的意境，能了解古代詩歌的美麗突破重、難點(diǎn)的手段小組合作學(xué)習(xí)、情景教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法教法與學(xué)法欣賞法、導(dǎo)入法、聽唱法、唱游法教學(xué)手段與媒體電子琴、錄音機(jī)、多媒體 PPT教學(xué) 環(huán)節(jié) 估時(shí)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)導(dǎo)入：隨音樂讀唐詩走進(jìn)教 室，（出示讀唐詩課件）學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)（含設(shè)

2、計(jì)意圖） 通過古詩引入本節(jié)課 的課題個(gè)性化修改這部古詩畫卷向我們展示了我 國遠(yuǎn)遠(yuǎn)流暢的古詩文化。今天我們就 一起走進(jìn)唐詩。首先老師請你們聽一 首歌曲，歌曲的名字叫讀唐詩， 它的曲調(diào)非常富有特點(diǎn)，你聽了以后 一定會有驚奇的發(fā)現(xiàn)。出示讀唐詩的歌曲（課件（2） 播放完整歌曲，師生隨音樂聽唱一 遍。師：剛才聽了這首歌曲之后你發(fā) 現(xiàn)這首歌曲的特點(diǎn)嗎？生：回答（許多古詩）初步感受歌曲旋律師：你看到歌詞的時(shí)候，同學(xué)們 能聯(lián)想到許多唐詩，那么歌曲究竟藏 了多少唐詩？老師想考考你們，我們 分組進(jìn)行比賽，看哪個(gè)組知道的唐詩 最多，分成四組，每組一個(gè)題板，請 你用連線連一連，連接最快的就為優(yōu) 勝小組?；顒?dòng)開始（1）

3、每組一塊題板（各組討論 畫線）10（2）最快的到前面展示，并排師：同學(xué)們看一看他們是否正 確，老師請你們來當(dāng)評委。（3）2組給1組評，3組給4組學(xué)唱歌曲，感受歌曲 旋律和情緒（4）老師展示對與錯(cuò)（課件） “床前的月光、詠鵝”師：說一個(gè)句字的頭，學(xué)生答一 個(gè)詩的題目。這首歌曲是由八首古詩的佳句 組成的，現(xiàn)在讓我們有感情的朗誦歌 曲。（5）師生齊（評價(jià)）學(xué)習(xí)唱讀1、師：問你知道唐詩表達(dá)了什 么樣的感情？生：（表達(dá)詩人喜怒哀樂、喜愛 古詩、表達(dá)詩人對唐詩的贊美）2、師輕聲唱詞。課件與2相同師：你能說一說唐詩里有畫，唐 詩里有歌嗎？生：分別讓學(xué)生回答。15師：以一首唐詩為例：課件：“高 飛的白鷺”作者

4、是誰？生：杜甫的絕句。師：如果以這首古詩為例，你能 畫些什么？對！它象一副畫卷一樣那么美 麗，其中描寫景物，色彩有什么？:生：黃鸝是黃色、柳是綠色、天是雪是師：對！這些色彩絢麗的景物， 它們遠(yuǎn)近高低，響應(yīng)的構(gòu)成一副賞新欣賞、讀、學(xué)唱歌曲, 體會歌曲意境悅目的畫卷，所以我們說唐里有畫， 唐詩里有歌。歌曲處理與演唱 課件與2相(1)播放全曲師：聽一聽旋律，找一找歌詞的 高潮在什么地方？聽一聽找到了嗎/生：第二段或“楓橋的鐘聲 “是高潮。4、節(jié)奏型：附點(diǎn)四分音符有多師：指讀X ?xx學(xué)唱歌曲小組之間踴躍展示生：按節(jié)奏讀歌詞10師：歌曲的高潮之后，又恢復(fù)到 什么的方？生：寧靜。指導(dǎo)：4/456712拍旋律4 ? | 4 322111- II(2)全體完整演唱高潮處，MP- Mf-mp強(qiáng)調(diào)四、展示延伸師：讓學(xué)生借古人的情懷開 個(gè)古詩演唱會。形式：合唱、表演、吹奏、朗誦課題新知識節(jié)奏練