少兒園教師《布娃娃》課件內(nèi)容

1、少兒園教師布娃娃課件內(nèi)容課件是根據(jù)教學(xué)大綱的要求，經(jīng)過教學(xué)目標確定，教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)分析，教學(xué)活動結(jié)構(gòu)及界面設(shè)計等環(huán)節(jié)，而加以制作的課程軟件。它與課程內(nèi)容有著直接聯(lián)系。整理了幼兒園教師布娃娃課件內(nèi)容，歡迎欣賞！活動內(nèi)容：兒歌布娃娃活動目標：1、 體驗媽媽愛孩子的感情。2、 樂意模仿媽媽的樣子或動作，學(xué)說“我來抱抱你、” “做你的好媽媽”等。3、 能從眼睛、頭發(fā)、嘴巴、表情等方面來描述布娃娃的形象?；顒訙蕚?1、布娃娃每人一個、花頭巾每人一條，音樂磁帶、錄音機。4、 配套寶寶學(xué)習(xí)包我喜歡第 12頁掛圖?；顒舆^程：1、 創(chuàng)設(shè)情境，引入課題。1、 師： 今天邱老師給寶寶們帶來了一個邱老師小時候最喜歡玩

2、的玩伴，你們想不想知道是誰呀？（幼：想）2、 師：好，我們有誰可以大聲的說出它是什么？（是一個布娃 娃）3、 師：哇，寶貝你說得真好，來，和布娃娃握握手，問問好。（寶寶們和布娃娃打招呼問好。）老師還帶來了一個禮物，寶寶們請看是什么 ?2、 引導(dǎo)看圖，學(xué)習(xí)兒歌。1、 出示掛圖，師：圖上是誰呀？寶寶喜歡嗎？你們喜歡它的時候會對它做什么呢?（和它一起玩、給它好吃的東西、抱抱它、 親親它。 ）2、 教師念兒歌布娃娃，寶寶欣賞。師： 這個娃娃真可愛呀！邱老師也很喜歡，也想抱抱它、親親它，可布娃娃它害怕，怎么辦呢?呀，老師有個辦法，我們先對娃娃說：“娃娃乖， 我來抱抱你，做你的好媽媽?！?請寶貝學(xué)說： “

3、我來抱抱你，做你的好媽媽?！保ㄖ该麑W(xué)說）3、 現(xiàn)在娃娃愿意讓寶寶抱了，老師要考考寶寶布娃娃的五官是什么樣的？看看哪位寶寶觀察的最仔細。引導(dǎo)寶寶用兒歌中的話回答。（大眼睛，黑頭發(fā)，張開嘴巴笑哈哈。）4、 教師再念兒歌，寶寶輕聲跟念兒歌。5、 根據(jù)寶寶抱的娃娃形象不同來改編兒歌。（如：小眼睛、黃頭發(fā)）6、 男寶寶可說我： “我來抱抱你，做你的好爸爸。 ”3、 游戲做媽媽1、 寶寶每人抱一個布娃娃，每人在自己頭上扎一塊頭巾做媽媽。邊念兒歌，邊做撫摸、親親布娃娃的動作，表達對布娃娃的喜愛之情。2、在輕柔的音樂伴奏下，寶寶邊說：“我來抱抱你，做你的好媽媽。 ” 邊抱寶寶、撫摸寶寶。四、活動延伸:師：哇啊

4、，我們小小班的寶寶真棒，布娃娃都哄睡著了，我們現(xiàn)在送布娃娃去娃娃家床上睡覺好嗎？（寶寶抱著布娃娃進入活動室。）附兒歌：布娃娃布娃娃，布娃娃，大眼睛，黑頭發(fā)，張著嘴巴笑哈哈。我來抱抱你，做你的好媽媽。教學(xué)反思本周主題 我喜歡的玩具教學(xué)已接近尾聲，經(jīng)過這周主題教學(xué)，我已大部分了解了寶寶們最愛的玩具有哪些了，布娃娃是寶寶特別是小小班的女孩子非常喜愛的玩具。她們喜歡模仿大人，學(xué)做爸爸、媽媽去抱抱娃娃，自從學(xué)了布娃娃這首兒歌后，寶寶的語言表達能力提高了不少。寶寶們更加愛抱布娃娃了，滑滑梯時抱著娃娃，會說： “爸爸帶你滑滑梯”。 騎木馬時抱著娃娃，說： “媽媽抱你騎木馬。 ”甚至在玩區(qū)角玩具時有些寶寶也要抱著娃娃說： “媽媽給你玩 XX 玩具” 。昨天在吃點心時高佳慧偷偷地把餅干藏在口袋里，匆匆喝完豆?jié){就跑到活動室里，把餅干掰成碎塊一邊喂娃娃吃還一邊說： “寶寶乖，媽媽來抱抱你，媽媽喂餅給你吃。 ”今天生活老師在整理區(qū)角玩具時，大叫： “是誰把娃娃弄濕了？”我趕緊過去一看，原來有幾個娃娃的臉和頭都濕了。一查問才知道，是邱紫妍給娃娃喝了開水，她 還振振有詞的說：“我是寶寶的媽媽，我的寶寶要開水喝?！闭媸墙腥?哭笑不得呀！不到一周時間娃娃區(qū)的布絨玩具就玩得又黑又臟， 而且 到處都是玩具和娃娃