花城版四年級(jí)下冊(cè)音樂教案教學(xué)內(nèi)容

1、四年級(jí)下冊(cè)音樂教案第一課我愛中華第一、二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：唱歌我愛中華教學(xué)目標(biāo)： 1、通過網(wǎng)絡(luò)了解本課介紹的有關(guān)中華民族的知識(shí)，學(xué)生參與兩首歌曲的演唱，能感悟歌曲音樂中的中華情， 體驗(yàn)華夏音樂蘊(yùn)涵的美感。 并能采用不同的力度、 速度表現(xiàn)歌曲的情緒。2、通過學(xué)唱歌曲愛我中華，學(xué)生能用敲擊樂器選擇相應(yīng)的節(jié)奏為歌曲伴奏。并即興創(chuàng)編歌詞；學(xué)會(huì)保護(hù)植被，保護(hù)我們的生態(tài)環(huán)境教學(xué)重點(diǎn)：用自然的聲音演唱歌曲教學(xué)難點(diǎn)：通過演唱、欣賞、律動(dòng)、等音樂活動(dòng)，讓學(xué)生感受不同的音樂風(fēng)格。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 電子琴 教學(xué)過程：一、 歌曲我愛中華1、播放音樂愛我中華民國(guó)這首歌曲，請(qǐng)學(xué)生想想這是什么歌？這是我們生活中的小家庭，我

2、們這個(gè)中華大家庭叫什么名字？ 2 、播放多媒體課件我愛中華。請(qǐng)學(xué)生邊聽邊看，看完后講出看到了什么？3、聽中讀。教師播放節(jié)奏我愛中華并有感情地朗讀歌詞，再請(qǐng)學(xué)生模仿教師朗讀。4、聽中唱。教師聲情并茂地范唱我愛中華，請(qǐng)學(xué)生輕聲跟唱歌曲。學(xué)生通過教師聲情并茂地范唱真正體驗(yàn)和感受到音樂的美，并進(jìn)行模仿體驗(yàn)。5、鞏固知識(shí)。從頭反復(fù)記號(hào)“：| ”6、聽中評(píng)。學(xué)生分小組進(jìn)行演唱，并互評(píng)：唱得好不好？好在什么地方？不好在什么地方？最后全班帶著親切深情的感情完整地演唱歌曲。7、聽賞相關(guān)歌曲。教師播放愛我中華、祖國(guó)慈祥的母親讓學(xué)生感受中華情與華夏音韻獨(dú)具的美感。8、唱唱敲敲。熟唱歌曲后，請(qǐng)學(xué)生任選敲擊樂器，任選下

3、列節(jié)奏型為他們伴奏。9、唱唱跳跳。教師播放多媒體海南“調(diào)聲”的歌舞形式的課件，請(qǐng)學(xué)生模仿舞步。熟走舞步后，教師可把學(xué)生分成二組，人少的一組圍小圈，手拉手，邊唱“問”的這部分音樂，邊走舞步；人多的一組圍大圈，手拉手，邊唱“答”的這部分音樂邊走舞步。 10 、唱唱編編。教師引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編新詞演唱。 11 、想想談?wù)?。二、小結(jié)：播放課件我愛中華，教育學(xué)生熱愛祖國(guó)大好河山，熱愛大自然，不做破壞環(huán)境的事情。第三、四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：唱歌中國(guó)人教學(xué)目標(biāo)： 1、通過網(wǎng)絡(luò)了解本課介紹的有關(guān)中華民族的知識(shí)，學(xué)生參與兩首歌曲的演唱，能感悟歌曲音樂中的中華情， 體驗(yàn)華夏音樂蘊(yùn)涵的美感。 并能采用不同的力度、 速度表現(xiàn)歌曲

4、的情緒。2、通過學(xué)唱歌曲中國(guó)人，學(xué)生能用敲擊樂器選擇相應(yīng)的節(jié)奏為歌曲伴奏。并即興創(chuàng)編歌詞；學(xué)會(huì)保護(hù)植被，保護(hù)我們的生態(tài)環(huán)境教學(xué)重點(diǎn)：用自然的聲音演唱歌曲教學(xué)難點(diǎn)：通過演唱、欣賞、律動(dòng)、等音樂活動(dòng)，讓學(xué)生感受不同的音樂風(fēng)格。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 電子琴 教學(xué)過程： 一、安全教育二、創(chuàng)設(shè)情境學(xué)生聽音樂進(jìn)教室充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生有身臨其境的感覺。 三、師生活動(dòng)1 教師敲擊節(jié)奏2 學(xué)生討論下雨天的感受，想象花兒，苗兒。3 教師把節(jié)奏寫到黑板上，解決難點(diǎn)。4 把對(duì)應(yīng)的樂譜寫在節(jié)奏下面，解決樂譜中的難點(diǎn)。 5 節(jié)奏訓(xùn)練 6 發(fā)聲練習(xí)12 34 | 5 - | 54 32 |1 -|啊 啊 啦 啦 四

5、、授 新1 初聽，讓學(xué)生初步感受音樂的旋律。感受快樂的情緒和熱烈的場(chǎng)面2 視唱，先模唱主題，然后教師引導(dǎo)學(xué)生聽辨這段旋律在樂曲中出現(xiàn)了幾次。3 學(xué)生討論下雨天的感受，想象花兒，苗兒。 4 采用聽想法學(xué)會(huì)歌曲，教師彈琴，學(xué)生跟唱。5 學(xué)生自己練習(xí)，教師巡視，糾正錯(cuò)誤，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。 6 通過聽，體會(huì)樂曲歡快，熱烈的情緒。7 讓學(xué)生哼唱主旋律 五、創(chuàng)編活動(dòng)學(xué)做一兩個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，隨音樂邊唱邊表演，體會(huì)音樂歡快，熱烈的情緒。用打擊樂給歌曲伴奏。 六、歸納總結(jié)我們的國(guó)家是一個(gè)多民族的國(guó)家，各民族的小朋友要團(tuán)結(jié)友愛，組成一個(gè)愛的大家庭。 說一說自己的收獲 七、拓展延伸第二課多彩的鄉(xiāng)音第五、六課時(shí)教學(xué)內(nèi)

6、容：唱歌江蘇民歌茉莉花 教學(xué)目標(biāo)： 1 在聽與看中初步認(rèn)識(shí)音樂。2 學(xué)會(huì)用自然和諧的聲音，準(zhǔn)確地演唱歌曲茉莉花 3 用打擊樂準(zhǔn)確地給歌曲伴奏教學(xué)重點(diǎn)： 演唱歌曲 教學(xué)難點(diǎn)： 節(jié)奏訓(xùn)練教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 電子琴 教學(xué)過程： 一、安全教育二、創(chuàng)設(shè)情境1 學(xué)生聽音樂進(jìn)教室，學(xué)生聽音樂進(jìn)教室，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。 2 播放電影，把學(xué)生帶入到這首歌的意境中。 三 師生活動(dòng) 1 教師解決難點(diǎn)。2 把對(duì)應(yīng)的樂譜寫在節(jié)奏下面，讓學(xué)生視唱。3 教師糾正錯(cuò)誤，教師打節(jié)奏，把難的節(jié)奏寫在黑板上。我們的國(guó)家是一個(gè)多民族的國(guó)家，各民族的小朋友要團(tuán)結(jié)友愛，組成一個(gè)愛的大家庭。 說一說自己的收獲 七、拓展延伸第二課多彩的

7、鄉(xiāng)音第五、六課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：唱歌江蘇民歌茉莉花 教學(xué)目標(biāo)： 1 在聽與看中初步認(rèn)識(shí)音樂。4 學(xué)會(huì)用自然和諧的聲音，準(zhǔn)確地演唱歌曲茉莉花 3 用打擊樂準(zhǔn)確地給歌曲伴奏教學(xué)重點(diǎn)： 演唱歌曲 教學(xué)難點(diǎn)： 節(jié)奏訓(xùn)練教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 電子琴 教學(xué)過程： 一、安全教育二、創(chuàng)設(shè)情境1 學(xué)生聽音樂進(jìn)教室，學(xué)生聽音樂進(jìn)教室，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。 2 播放電影，把學(xué)生帶入到這首歌的意境中。 三 師生活動(dòng) 1 教師解決難點(diǎn)。2 把對(duì)應(yīng)的樂譜寫在節(jié)奏下面，讓學(xué)生視唱。3 教師糾正錯(cuò)誤，教師打節(jié)奏，把難的節(jié)奏寫在黑板上。4 節(jié)奏訓(xùn)練 5 發(fā)聲訓(xùn)練12 34 | 5 - | 54 32 |1 -|啊 啊 啦 啦 四、新

8、授1 初聽，初步感受音樂的旋律和情緒，為更好演唱歌曲做好準(zhǔn)備。 2 再次聆聽，教師都要提出不同的問題讓學(xué)生思考，沒多都寫了什么內(nèi)容，情緒是什么樣的？3 先唱歌曲的旋律，要用自然的聲音演唱。 4 教師彈琴，學(xué)生唱譜，教師糾正錯(cuò)誤。5 學(xué)生有感情的朗誦歌詞，使學(xué)生通過直觀，形象的文字語言更深刻的體會(huì)歌曲意境。6 教師彈琴，學(xué)生填歌詞，演唱時(shí)要聲情并茂。7 用簡(jiǎn)筆畫描繪出水，橋，船等景，使學(xué)生便于記住歌詞。 8 教師彈琴，學(xué)生分聲部唱，教師糾正錯(cuò)誤。 9 師生齊唱，共同感受歌曲的旋律，情緒要把握準(zhǔn)確。 五、創(chuàng)編活動(dòng)1 學(xué)生分角色表演，編上動(dòng)作，進(jìn)行表演 2 學(xué)生和教師一起進(jìn)行表演。 3 用打擊樂進(jìn)行

9、伴奏。 六、教師總結(jié)1 教師總結(jié)這節(jié)課的內(nèi)容第七、八課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞東北民歌茉莉花、河北民歌茉莉花、河南民歌茉莉花、歌劇 圖蘭朵教學(xué)目標(biāo)： 1 聆聽作品，了解民歌，感受民歌的感染力。 2 在創(chuàng)編活動(dòng)中認(rèn)識(shí)變音記號(hào)，唱準(zhǔn)音高。3 在欣賞中體會(huì)歌曲的內(nèi)含。 教學(xué)重點(diǎn)：聆聽感受 教學(xué)難點(diǎn)：節(jié)奏教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 電子琴 教學(xué)過程： 一、安全教育二、創(chuàng)設(shè)情境學(xué)生聽音樂進(jìn)教室，極大調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，播放催動(dòng)催的視頻讓學(xué)生有身臨其境的感覺。 三、師生活動(dòng)1 教師打節(jié)奏，學(xué)生模仿。2 把對(duì)應(yīng)的樂譜寫在節(jié)奏下面，讓學(xué)生視唱。3 教師糾正錯(cuò)誤，教師打節(jié)奏，把難的節(jié)奏寫在黑板上。12 34 | 5 - | 5

10、4 32 |1 -|啊 啊1 完整聆聽作品，初步欣賞作品的旋律感受和作品的基本情緒。做什么。3 再聽，談?wù)勍：蟮母邢耄瑢懗隽Χ扔浱?hào)，或表情術(shù)語。驗(yàn)歡樂地情緒。隨歌聲轉(zhuǎn)動(dòng)手腕，跟上音樂。5 視唱作品片段，自己聽一聽樂曲中分幾個(gè)聲部。生隨音樂走步，感受節(jié)奏。8 聽一聽其他插曲片斷，對(duì)這部影片有一個(gè)整體的了解。曲。 五、創(chuàng)編活動(dòng)4 節(jié)奏訓(xùn)練 5 發(fā)聲訓(xùn)練啦 啦 四、新 授2 再聽提出問題，聽到這首歌你最想4 再聽，讓學(xué)生跟著襯詞拍手或唱一唱，體6 復(fù)聽 加強(qiáng)感受歌曲的旋律，情緒，風(fēng)格。 7 學(xué)9 教師彈琴，學(xué)生哼唱歌曲，更好的感受歌1 讓學(xué)生用打擊樂器給樂曲伴奏2 給歌曲編上動(dòng)作，隨音樂跳一跳。 3

11、 做五角星，感受那個(gè)年代的背景。 六、教師總結(jié)1 教師總結(jié)這節(jié)課的內(nèi)容 2 學(xué)生談一談收獲。第九、十課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：唱歌江蘇民歌茉莉花 教學(xué)目標(biāo)： 1 在聽與看中初步認(rèn)識(shí)音樂。2 學(xué)會(huì)用自然和諧的聲音， 準(zhǔn)確地演唱歌曲。 3 用打擊樂準(zhǔn)確地給歌曲伴奏教學(xué)重點(diǎn)： 演唱歌曲 教學(xué)難點(diǎn)： 節(jié)奏訓(xùn)練教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 電子琴 教學(xué)過程： 一、安全教育二、創(chuàng)設(shè)情境1 學(xué)生聽音樂進(jìn)教室，學(xué)生聽音樂進(jìn)教室，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。 2 播放電影，把學(xué)生帶入到這首歌的意境中。 三 師生活動(dòng)2 教師打節(jié)奏，學(xué)生模仿。3 把難點(diǎn)的地方寫在黑板上，著重進(jìn)行練習(xí)。 3 發(fā)聲練習(xí)12 34 | 5 - | 54 32 |1

12、 -|啊 啊 啦 啦 四、新 授第九、十課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：唱歌江蘇民歌茉莉花 教學(xué)目標(biāo)： 1 在聽與看中初步認(rèn)識(shí)音樂。2 學(xué)會(huì)用自然和諧的聲音， 準(zhǔn)確地演唱歌曲。 3 用打擊樂準(zhǔn)確地給歌曲伴奏教學(xué)重點(diǎn)： 演唱歌曲 教學(xué)難點(diǎn)： 節(jié)奏訓(xùn)練教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 電子琴 教學(xué)過程： 一、安全教育二、創(chuàng)設(shè)情境1 學(xué)生聽音樂進(jìn)教室，學(xué)生聽音樂進(jìn)教室，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。 2 播放電影，把學(xué)生帶入到這首歌的意境中。 三 師生活動(dòng)1 教師打節(jié)奏，學(xué)生模仿。2 把難點(diǎn)的地方寫在黑板上，著重進(jìn)行練習(xí)。 3 發(fā)聲練習(xí)12 34 | 5 - | 54 32 |1 -|啊 啊 啦 啦 四、新 授1 初聽，初步感受音樂的旋

13、律和情緒，為更好演唱歌曲做好準(zhǔn)備。 2 看插圖教師講解，這首歌的情境， 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入歌曲意境。 3 先唱歌曲的旋律，要求氣息要連貫，音色統(tǒng)一。 4 教師彈琴，學(xué)生唱譜，教師糾正錯(cuò)誤。5 學(xué)生有感情的朗誦歌詞，使學(xué)生通過直觀，形象的文字語言更深刻的體會(huì)歌曲意境。6 教師彈琴，學(xué)生填歌詞，演唱時(shí)要聲情并茂。7 學(xué)生邊唱邊用動(dòng)作感受旋律的優(yōu)美，還可以由全體學(xué)生拌成一排排的高樓，邊唱邊表演。8 教師彈琴，學(xué)生分聲部唱，教師糾正錯(cuò)誤。 9 師生齊唱，共同感受歌曲的旋律。 五、創(chuàng)編活動(dòng)1 學(xué)生給歌曲編上動(dòng)作，隨音樂跳動(dòng)。 2 用打擊樂給歌曲伴奏，培養(yǎng)學(xué)生積極性。 3 師生共舞。 六 教師總結(jié)1 教師總結(jié)這

14、節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生說一說自己的收獲。第三課：音樂中的動(dòng)與靜教學(xué)內(nèi)容：（一）、音樂中的動(dòng)與靜。 （二）、音樂欣賞。 1 、春江花月夜。 2 、百鳥朝鳳。 3 、地 獄中的奧非歐4、動(dòng)物狂歡節(jié)中的第四段烏龜。 （三）、學(xué)唱歌曲哦，十分鐘。 （四）、活動(dòng)與練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：（一）、通過對(duì)話面積音樂的欣賞與比較，了解和聽辨音樂中的動(dòng)與靜。（二）、通過音樂欣賞與對(duì)比，懂得力度、速度等音樂要素對(duì)改變音樂形象的作用。（三）、指導(dǎo)學(xué)生用活潑輕快的聲音感受和演唱哦，十分鐘。 （四）、通過練習(xí)鞏固音樂知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：音樂中的動(dòng)與靜。教學(xué)難點(diǎn)：速度、力度可以改變音樂形象。 課時(shí)： 4第一、二課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容：（一）、音樂

15、中的動(dòng)與靜。（二）、欣賞：春江花月夜、百鳥朝鳳。 教學(xué)重點(diǎn)：音樂中的動(dòng)與靜。 教學(xué)過程：（一）、導(dǎo)入：說一說生活中的“動(dòng)”與“靜”：（師生交流）。 （二）、看畫面：比較那一幅畫是靜的，哪幅畫是動(dòng)的？ （三）、音樂中的動(dòng)與靜1、欣賞：春江花月夜、百鳥朝鳳片段，感受音樂中的動(dòng)與靜。2、把感受到的結(jié)果填到方格內(nèi)。（見課本表格）3 、復(fù)聽一次，思考：是什么原因造成兩首樂曲的不同。 、討論 。、師生交流。、比較兩首樂曲的不同。4、復(fù)習(xí)、哪首以前學(xué)過的兩首不同風(fēng)格額的歌曲，通過分析，體會(huì)哪首有動(dòng)感，哪首有靜感？（小白船、洋娃娃與小熊跳舞）第三課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容：（一）、欣賞第二組樂曲地獄中的奧非歐、烏龜。 （

16、二）、活動(dòng)與練習(xí)。 （三）、節(jié)奏練習(xí)。（略）教學(xué)難點(diǎn)：速度、力度可以改變音樂形象。 教學(xué)過程：（一）、課前欣賞：欣賞不同風(fēng)格的樂曲，鞏固“動(dòng)靜感的樂曲是由力度、速度造成的。（二）、音樂指示：力度、速度是改變音樂形象的重要因素。 1 、欣賞：地獄中的奧非歐、烏龜。 （ 1 ）、指導(dǎo)學(xué)生對(duì)樂曲的力度、速度進(jìn)行分析。（ 2 ）、小結(jié)：音樂中的動(dòng)與靜是由樂曲的速度、力度造成的。 （ 3）、將對(duì)比分析的結(jié)果進(jìn)行小結(jié)：（三）、活動(dòng)與練習(xí)：按課本要求進(jìn)行。 （四）、學(xué)習(xí)哦，十分鐘 1 、聽辨節(jié)奏（ 1 ） XX | X X | X . X | X - |（ 2 ） 0 X | X X | X . X | X

17、 - |（ 3 ） XXX | XX XXX | 0 XXX | X- |（ 4 ） 0 XX | XX XXX | 0 0XX | X - |第三課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容：（一）、欣賞第二組樂曲地獄中的奧非歐、烏龜。 （二）、活動(dòng)與練習(xí)。 （三）、節(jié)奏練習(xí)。（略）教學(xué)難點(diǎn)：速度、力度可以改變音樂形象。 教學(xué)過程：（一）、課前欣賞：欣賞不同風(fēng)格的樂曲，鞏固“動(dòng)靜感的樂曲是由力度、速度造成的。（二）、音樂指示：力度、速度是改變音樂形象的重要因素。 1 、欣賞：地獄中的奧非歐、烏龜。 （ 1 ）、指導(dǎo)學(xué)生對(duì)樂曲的力度、速度進(jìn)行分析。（ 2 ）、小結(jié)：音樂中的動(dòng)與靜是由樂曲的速度、力度造成的。 （ 3）、將對(duì)

18、比分析的結(jié)果進(jìn)行小結(jié)：（三）、活動(dòng)與練習(xí)：按課本要求進(jìn)行。 （四）、學(xué)習(xí)哦，十分鐘 1 、聽辨節(jié)奏（ 1 ） XX | X X | X . X | X - |（ 2 ） 0 X | X X | X . X | X - |（ 3 ） XXX | XX XXX | 0 XXX | X- |（ 4 ） 0 XX | XX XXX | 0 0XX | X - |要求：、聽、辨、讀、拍。、指導(dǎo)學(xué)生分析、對(duì)比節(jié)奏特第 4 課 第四、五課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：唱歌小小少年教學(xué)目標(biāo)： 1 在聽與看中初步認(rèn)識(shí)音樂。2 學(xué)會(huì)用自然和諧的聲音， 準(zhǔn)確地演唱歌曲。 3 用打擊樂準(zhǔn)確地給歌曲伴奏教學(xué)重點(diǎn)： 演唱歌曲 教學(xué)難點(diǎn)：節(jié)

19、奏訓(xùn)練教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 電子琴 教學(xué)過程： 一、安全教育二、創(chuàng)設(shè)情境1 學(xué)生聽音樂進(jìn)教室，學(xué)生聽音樂進(jìn)教室，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。 2 播放電影，把學(xué)生帶入到這首歌的意境中。 三 師生活動(dòng)2 教師打節(jié)奏，學(xué)生模仿。3 把難點(diǎn)的地方寫在黑板上，著重進(jìn)行練習(xí)。 3 發(fā)聲練習(xí)12 34 | 5 - | 54 32 |1 -|啊 啊 啦 啦四、新授1 初聽，初步感受音樂的旋律和情緒，為更好演唱歌曲做好準(zhǔn)備。 2 看插圖教師講解，這首歌的情境， 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入歌曲意境。 3 先唱歌曲的旋律，要求氣息要連貫，音色統(tǒng)一。 4 教師彈琴，學(xué)生唱譜，教師糾正錯(cuò)誤。5 學(xué)生有感情的朗誦歌詞，使學(xué)生通過直觀，形象的

20、文字語言更深刻的體會(huì)歌曲意境。6 教師彈琴，學(xué)生填歌詞，演唱時(shí)要聲情并茂。7 學(xué)生邊唱邊用動(dòng)作感受旋律的優(yōu)美，還可以由全體學(xué)生拌成一排排的高樓，邊唱邊表演。8 教師彈琴，學(xué)生分聲部唱，教師糾正錯(cuò)誤。 9 師生齊唱，共同感受歌曲的旋律。 五、創(chuàng)編活動(dòng)1 學(xué)生給歌曲編上動(dòng)作，隨音樂跳動(dòng)。 2 用打擊樂給歌曲伴奏，培養(yǎng)學(xué)生積極性。 3 師生共舞。 六 教師總結(jié)2 教師總結(jié)這節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生說一說自己的收獲。第 5 課 第六課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞銅管四重奏快樂的號(hào)手、樂曲查爾達(dá)斯舞曲片段、大號(hào)獨(dú)奏曲查爾達(dá)斯舞曲教學(xué)目標(biāo)： 1、通過演唱、欣賞、律動(dòng)、演奏等活動(dòng)。 2 、感受不同地區(qū)音樂作品的風(fēng)格差異。 3

21、、通過對(duì)比體驗(yàn)新中國(guó)兒童甜蜜生活的幸福感。 教學(xué)重點(diǎn)： 通過演唱、欣賞、律動(dòng)、演奏等音樂活動(dòng)，讓學(xué)生感受不同的音樂風(fēng)格。教學(xué)難點(diǎn)： 通過演唱、欣賞、律動(dòng)、演奏等音樂活動(dòng)，讓學(xué)生感受不同的音樂 風(fēng)格。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件電子琴教學(xué)過程： 一、安全教育二、創(chuàng)設(shè)情境學(xué)生聽音樂進(jìn)教室，充分調(diào)動(dòng)積極性，做律動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生身體協(xié)調(diào)能力，和創(chuàng)造能力。 三、師生活動(dòng)3 教師拿出準(zhǔn)備好的小鼓敲擊節(jié)奏4 教師敲擊節(jié)奏5 教師把節(jié)奏寫到黑板上，解決難點(diǎn)。6 把對(duì)應(yīng)的樂譜寫在節(jié)奏下面，解決樂譜中的難點(diǎn)。 5 節(jié)奏訓(xùn)練 6 發(fā)聲訓(xùn)練12 34 | 5 - | 54 32 |1 -|啊 啊 啦 啦 四、授 新1 初聽，讓學(xué)

22、生初步感受音樂的旋律，以及整體的音樂形象。 2 教師彈琴，學(xué)生視唱曲譜，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活體驗(yàn)速度的變化。 3 學(xué)生自由說出自己的感受，展開想象，第一段表現(xiàn)了什么。 4 師生隨琴共同演唱歌曲，感受歌曲情緒。 5 教師教學(xué)生正確的發(fā)聲方法，唱出優(yōu)美的聲音。 6 再聽，第二段中聽到了哪些鳥叫的聲音。 7 師生共同演唱，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。8 讓學(xué)生到前面來表演，教師鼓勵(lì)學(xué)生能夠勇敢演唱，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，和表演能力。9 教師敲鼓打節(jié)奏，學(xué)生演唱歌曲。分行演唱，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。 五、創(chuàng)編活動(dòng)1 學(xué)生給歌曲編上合適的動(dòng)作，隨音樂跳舞。 2 學(xué)生用打擊樂給歌曲伴奏，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)奏感。2 教師敲擊節(jié)奏3 教師把節(jié)

23、奏寫到黑板上，解決難點(diǎn)。4 把對(duì)應(yīng)的樂譜寫在節(jié)奏下面，解決樂譜中的難點(diǎn)。 5 節(jié)奏訓(xùn)練 6 發(fā)聲訓(xùn)練12 34 | 5 - | 54 32 |1 -|啊 啊 啦 啦 四、授 新1 初聽，讓學(xué)生初步感受音樂的旋律，以及整體的音樂形象。 2 教師彈琴，學(xué)生視唱曲譜，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活體驗(yàn)速度的變化。 3 學(xué)生自由說出自己的感受，展開想象，第一段表現(xiàn)了什么。 4 師生隨 琴共同演唱歌曲，感受歌曲情緒。 5 教師教學(xué)生正確的發(fā)聲方法，唱出優(yōu)美的聲音。 6 再聽，第二段中聽到了哪些鳥叫的聲音。 7 師生共同演唱，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。8 讓學(xué)生到前面來表演，教師鼓勵(lì)學(xué)生能夠勇敢演唱，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，和表演能力

24、。9 教師敲鼓打節(jié)奏，學(xué)生演唱歌曲。分行演唱，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。 五、創(chuàng)編活動(dòng)1 學(xué)生給歌曲編上合適的動(dòng)作，隨音樂跳舞。 2 學(xué)生用打擊樂給歌曲伴奏，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)奏感。173 師生共舞。 六、歸納總結(jié)1 教師總結(jié)這節(jié)課的內(nèi)容。 2 學(xué)生說一說自己的收獲。 七、拓展延伸1 教師布置作業(yè)，搜集少數(shù)民族的資料，下節(jié)課展示。第 6 課 第一、二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞日本民歌櫻花片段、俄羅斯民歌伏爾加船夫曲片段、軍樂曲解放軍進(jìn)行曲片段教學(xué)目標(biāo)： 1、通過演唱、欣賞、律動(dòng)、演奏等活動(dòng)。 2 、感受不同音樂作品的風(fēng)格差異。3、通過對(duì)比體驗(yàn)新中國(guó)兒童甜蜜生活的幸福感。教學(xué)重點(diǎn)： 通過演唱、欣賞、律動(dòng)、演奏等音樂活動(dòng)，

25、讓學(xué)生感受不同的音樂 風(fēng)格。教學(xué)難點(diǎn)： 通過演唱、欣賞、律動(dòng)、演奏等音樂活動(dòng)，讓學(xué)生感受不同的音樂 風(fēng)格。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 電子琴 教學(xué)過程： 一、安全教育二、創(chuàng)設(shè)情境學(xué)生聽音樂進(jìn)教室，充分調(diào)動(dòng)積極性，做律動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生身體協(xié)調(diào)能力，和創(chuàng)造能力。 三、師生活動(dòng)1 教師拿出準(zhǔn)備好的小鼓敲擊節(jié)奏2 教師敲擊節(jié)奏3 教師把節(jié)奏寫到黑板上，解決難點(diǎn)。4 把對(duì)應(yīng)的樂譜寫在節(jié)奏下面，解決樂譜中的難點(diǎn)。 5 節(jié)奏訓(xùn)練 6 發(fā)聲訓(xùn)練12 34 | 5 - | 54 32 |1 -|啊 啊 啦 啦 四、授新1 初聽，讓學(xué)生初步感受音樂的旋律，以及整體的音樂形象。 2 教師彈琴，學(xué)生視唱曲譜，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活體

26、驗(yàn)速度的變化。 3 學(xué)生自由說出自己的感受，展開想象，第一段表現(xiàn)了什么。 4 師生隨琴共同演唱歌曲，感受歌曲情緒。 5 教師教學(xué)生正確的發(fā)聲方法，唱出優(yōu)美的聲音。 6 再聽，第二段中聽到了哪些鳥叫的聲音。 7 師生共同演唱，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。8 讓學(xué)生到前面來表演，教師鼓勵(lì)學(xué)生能夠勇敢演唱，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，和表演能力。9 教師敲鼓打節(jié)奏，學(xué)生演唱歌曲。分行演唱，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。 五、創(chuàng)編活動(dòng)1 學(xué)生給歌曲編上合適的動(dòng)作，隨音樂跳舞。202 學(xué)生用打擊樂給歌曲伴奏，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)奏感。 3 師生共舞。 六、歸納總結(jié)1 教師總結(jié)這節(jié)課的內(nèi)容。 2 學(xué)生說一說自己的收獲。 七、拓展延伸2 教師布置作業(yè)，

27、搜集少數(shù)民族的資料，下節(jié)課展示。3 學(xué)生用打擊樂給歌曲伴奏，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)奏感。 3 師生共舞。 六、歸納總結(jié)1 教師總結(jié)這節(jié)課的內(nèi)容。 2 學(xué)生說一說自己的收獲。 七、拓展延伸1 教師布置作業(yè)，搜集少數(shù)民族的資料，下節(jié)課展示。第三、四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：唱歌西風(fēng)的話 教學(xué)目標(biāo)：1、通過音樂的對(duì)比，了解音樂要素對(duì)表現(xiàn)音樂的作用，感受秋天的不同色彩。2、引導(dǎo)學(xué)生用自然舒展、抒情柔和的聲音演唱歌曲西風(fēng)的話，啟發(fā)教育青少年珍惜時(shí)光，熱愛生活。3、培養(yǎng)學(xué)生的聆聽音樂，觀察樂譜，表現(xiàn)音樂的能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)音樂要素對(duì)音樂的表現(xiàn)作用。 2 、用自然舒展的聲音演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲的抒情意境。教具準(zhǔn)備：

28、電子琴音樂課件教學(xué)過程： 一、 導(dǎo)入課前音樂 : 在希望的田野上（用音樂及秋景營(yíng)造秋的氛圍，創(chuàng)設(shè)意境）提問導(dǎo)入：同學(xué)們， 歡迎你們來到秋天的殿堂！ 你熟悉正在播放歌曲嗎？知道它的名字嗎？這首歌曲描寫的是哪個(gè)季節(jié)？ （秋季） 歌曲中提到哪些我們熟悉的事物呢？ （冬麥、 田野 ? ） 它表現(xiàn)了怎樣的情緒？（ 喜悅的 熱鬧的）其實(shí)，秋天不光是收獲喜悅的，秋天也是多情的，一起來欣賞一下歌曲西風(fēng)的話。二、賞“風(fēng)1 、聽錄音范唱 提問：西風(fēng)的話語是熱情歡快的還是柔美抒情的呢？它表現(xiàn)了怎樣的速度、力度？2、再次欣賞，體會(huì)歌曲結(jié)構(gòu)師： 根據(jù)歌曲情緒、 速度、力度、節(jié)奏等等的明顯對(duì)比來劃分歌曲樂段， 有的是一段

29、體， 有的是二段體，還有的是三段體，我們?cè)賮硇蕾p一下西風(fēng)的話，感覺一下，這首歌曲的音樂結(jié)構(gòu)。 2 、劃分樂句師：師演唱歌曲，生感覺一下歌曲由幾個(gè)樂句組成的呢？ 三、唱“風(fēng)” 美“風(fēng)” 1 、 按節(jié)奏唱旋律（ 1 ） 觀察四個(gè)樂句的節(jié)奏特點(diǎn)。（ 2 ） 找出組成歌曲旋律的音符，組成音階邊做苛達(dá)伊手勢(shì)唱唱。 （ 3） 視唱歌曲旋律，找出含有音階上、下行的小節(jié)。 （ 4 ） 邊劃旋律線邊唱旋律。 2 、 唱歌詞（ 1 ） 用“ u ”模唱旋律，師糾正發(fā)聲方法。 （ 2 ） 體會(huì)旋律高低與演唱力度的關(guān)系并記錄下來。 （ 3 ）按力度記號(hào)輕聲唱歌詞。 一遍師伴奏生輕聲唱（糾正連線的唱法） 二遍提示換氣。

30、三遍隨伴奏唱，引導(dǎo)學(xué)生去探究發(fā)現(xiàn)最后一句的唱法。 四遍隨師伴奏完整演唱。（ 4 ）情感教育：年年歲歲，多情的西風(fēng)去了又來，來了又去，看到了孩子們的成長(zhǎng)和節(jié)令景物的變化，最后這漸慢漸弱的處理寄托了西風(fēng)對(duì)我們的期望， 似乎在提醒我們什么？ （時(shí)光過得真快，請(qǐng)大家要珍惜時(shí)間） 3 、聲音對(duì)比 如果我們采用稍快的速度，較強(qiáng)的力度，明亮的聲音演唱這首歌曲會(huì)是怎樣的效果呢 ?（ 唱試試 引導(dǎo)學(xué)生去體會(huì)速度 力度對(duì)歌曲情緒的影響） 歌曲情緒全變了，由此我們可以發(fā)現(xiàn)要想把歌曲唱的有聲有色，就得注意歌曲的什么？（速度、力度、旋律的起伏、演唱的音色） 四、作者介紹 這首好聽的歌曲是誰帶給我們的呢？（多媒體播放作者

31、簡(jiǎn)介） 西風(fēng)的話是音樂家黃自創(chuàng)作的一首短歌。黃自是我國(guó) 30 年代重要作曲家，音樂教育家，早年留學(xué)美國(guó)。回國(guó)后，在國(guó)立音樂?？茖W(xué)校任教，?一八，藝術(shù)歌曲點(diǎn)還有很多藝術(shù)家也在通培養(yǎng)了許多優(yōu)秀音樂人才， 他是我國(guó)早期音樂教育影響最大的奠基人。 他的主要作品有管弦樂 懷舊 ， 清唱?jiǎng)￠L(zhǎng)恨歌，合唱曲抗敵歌，旗正飄飄，歌曲熱血、九絳唇、思鄉(xiāng)、玫瑰三愿等。 五、拓展黃自老師通過歌曲來表現(xiàn)了深秋深邃悠遠(yuǎn)， 余味無窮甚至帶點(diǎn)淡淡憂傷的意境。過自己不同的形式演繹著秋天。你準(zhǔn)備如何表現(xiàn)你心中的秋天呢？ 第 7 課 第一、二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：器樂曲揚(yáng)基 、嘟得兒牧場(chǎng)上的家 教學(xué)目標(biāo)：（ 1 ）情感目標(biāo)：a. 通過歌曲的

32、學(xué)習(xí)，學(xué)生能用平穩(wěn)、悠長(zhǎng)的氣息和柔和、連慣的聲音來歌唱，培 養(yǎng)學(xué)生豐富的情感。b. 在聆聽表演的基礎(chǔ)上突出主題，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的依戀及對(duì)美好生活的憧憬。（ 2 ）知識(shí)目標(biāo)：理解3/4 拍強(qiáng)弱規(guī)律，認(rèn)識(shí)弱起小節(jié)的含義并唱準(zhǔn)弱起小節(jié)。（ 3 ）能力目標(biāo)：掌握美國(guó)鄉(xiāng)村音樂的風(fēng)格特點(diǎn)，體會(huì)歌曲的演唱風(fēng)格。用柔和的聲 音，休閑的情緒來演唱。 教學(xué)重、難點(diǎn)：（ 1 ）弱起小節(jié)的學(xué)習(xí)；長(zhǎng)音的延長(zhǎng)時(shí)值。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 電子琴 教學(xué)過養(yǎng)學(xué)生豐富的情感。（ 2 ）提高學(xué)生對(duì)音樂的審美能力，讓他們熱愛自己的家鄉(xiāng)。程： （情境：請(qǐng)同學(xué)們聽薩克斯獨(dú)奏曲茉莉花，學(xué)生伴隨著優(yōu)美的音 準(zhǔn)備如何表現(xiàn)你心中的秋天呢？ 第 7

33、課 第一、二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：器樂曲揚(yáng)基 、嘟得兒牧場(chǎng)上的家教學(xué)目標(biāo)：（ 1 ）情感目標(biāo)：a. 通過歌曲的學(xué)習(xí)，學(xué)生能用平穩(wěn)、悠長(zhǎng)的氣息和柔和、連慣的聲音來歌唱，培b. 在聆聽表演的基礎(chǔ)上突出主題，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的依戀及對(duì)美好生活的憧憬。（ 2 ）知識(shí)目標(biāo)：理解3/4 拍強(qiáng)弱規(guī)律，認(rèn)識(shí)弱起小節(jié)的含義并唱準(zhǔn)弱起小節(jié)。（ 3 ）能力目標(biāo)：掌握美國(guó)鄉(xiāng)村音樂的風(fēng)格特點(diǎn)，體會(huì)歌曲的演唱風(fēng)格。用柔和的聲音，休閑的情緒來演唱。 教學(xué)重、難點(diǎn)：（ 1 ）弱起小節(jié)的學(xué)習(xí)；長(zhǎng)音的延長(zhǎng)時(shí)值。（ 2 ）提高學(xué)生對(duì)音樂的審美能力，讓他們熱愛自己的家鄉(xiāng)。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 電子琴 教學(xué)過程：（情境：請(qǐng)同學(xué)們聽薩克斯獨(dú)奏曲茉莉

34、花，學(xué)生伴隨著優(yōu)美的音樂，安靜地走到座位坐好。） 一、談話導(dǎo)入。（ 2 分鐘）1、同學(xué)們，這節(jié)音樂課我將帶你們走進(jìn)美國(guó)鄉(xiāng)村，感受一下美國(guó)的鄉(xiāng)村音樂，我們來欣賞一首歌曲。聽后說說有什么感受？ （簡(jiǎn)介： 20 世紀(jì) 20 年代在美國(guó)出現(xiàn)了鄉(xiāng)村音樂，鄉(xiāng)村音樂除了表現(xiàn)鄉(xiāng)村的勞動(dòng)生活之外，還向往溫暖、安寧的家園，歌唱自己美麗的家鄉(xiāng)等等?）2、同學(xué)們，這首動(dòng)聽的旋律，仿佛把我們帶到了那美麗、迷人的牧場(chǎng)? 隨即，播放牧場(chǎng)上的家的伴奏。 二、聆聽歌曲。（ 5 分鐘）1. 今天我們就來學(xué)習(xí)一首歌唱家鄉(xiāng)的歌曲。 就讓我們一起走進(jìn)美麗的牧場(chǎng)。 （我通過讓學(xué)生觀看視頻片段，欣賞多媒體音樂和畫面，感受牧場(chǎng)的美麗景色，體

35、驗(yàn)歌曲的意境美。）2. 在美國(guó)的鄉(xiāng)村的牧場(chǎng)上你都看見了什么？（多媒體出示多幅不同的美國(guó)鄉(xiāng)村牧場(chǎng)的圖片）3. 說說這首歌曲是多少拍的？聽聽歌曲中唱到了什么？ 三、節(jié)奏難點(diǎn)。（ 5 分鐘）1 聽旋律，打拍子，掌握弱起拍。鞏固 3/4 拍。 2 學(xué)生情感讀詞。讀好弱起和一字多音。 四、學(xué)唱歌曲。（ 20 分鐘）1. 牧場(chǎng)上的家?guī)Ыo人無限的遐想， 令人無限神往， 誰來說說？在牧場(chǎng)上哪些景色給你帶來最美的感覺？清新的空氣撲鼻而來，動(dòng)物們?cè)谶@么美的環(huán)境中生活是多么快樂呀，讓我們和大自然一起唱唱，用 LU 唱歌曲的旋律。2. 同學(xué)們的聲音真美，能用這么美的聲音來唱唱歌詞嗎？隨伴奏輕聲演唱歌曲。3. 你們來想

36、象一下，假如你就是牧場(chǎng)上的小主人，我們坐在綠色的草地上，仰望著天空，呼吸著清新的空氣，沒有悲傷、令人無限神往。你是一種什么感受呢？ 生：輕松、悠閑的感覺。師：你們自由在地牧場(chǎng)放牛、嬉戲玩耍，應(yīng)該用怎樣的聲音來演唱呢？ 生：輕柔、優(yōu)美師：你們說得很準(zhǔn)確！那我們一起來放松我們的心情，感覺一下在牧場(chǎng)上那輕松、悠閑的感覺。我們帶著這樣的感情來演唱一次。 3. 糾正不準(zhǔn)確的音：兩句“還有快樂的小鹿和羚羊”相同嗎？哪兒不相同。5. 美國(guó)的牧場(chǎng)美嗎？這首歌曲表達(dá)了作者得怎樣的心情？表達(dá)了對(duì)家的贊美、 依戀之情。 同學(xué)們一定很想生活在那兒吧？假如你就是牧場(chǎng)上的小主人， 你應(yīng)該用一種什么樣的的聲音來不斷表達(dá)對(duì)這

37、片美麗牧場(chǎng)的熱愛呢？帶著你想象的歌曲描繪的意境，有感情地齊唱牧場(chǎng)上的家。五、創(chuàng)編歌詞。（ 5 分鐘）六、小結(jié)：我們要熱愛我們的家鄉(xiāng)，保護(hù)好家鄉(xiāng)的環(huán)境。環(huán)境保護(hù)要從我做起，從身邊小事做起，把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)的更美麗。同學(xué)們！這節(jié)課我們就上到這，讓我們伴著上節(jié)課的茉莉花下課吧！第三、四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：歌曲牧場(chǎng)上的家噢！蘇姍娜月亮河紅河谷 教學(xué)目標(biāo)：一、用自然和諧的聲音演唱，感受歌曲情緒。 二、學(xué)唱歌曲的旋律，感受歌曲背景。三、讓學(xué)生了解故鄉(xiāng)的作用有多大，我們應(yīng)該熱愛故鄉(xiāng)。 教學(xué)重點(diǎn)：感受旋律及節(jié)奏在塑造音樂形象中的作用；學(xué)唱歌曲 教學(xué)難點(diǎn)：節(jié)奏教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 電子琴 教學(xué)過程： 一、安全教育二、

38、創(chuàng)設(shè)情境教師播放音樂，播放關(guān)于手用途的視頻，激發(fā)學(xué)生興趣，提高積極性，做開心一刻“打手語”的游戲。三、師生活動(dòng)1 教師打節(jié)奏，學(xué)生模仿2 發(fā)聲訓(xùn)練12 34 | 5 - | 54 32 |1 -|啊 啊 啦 啦 四、新授（一）感受歌曲1 介紹歌曲，說說歌曲講述的什么故事。 2 初聽，播放歌曲錄音，學(xué)生感受。 3 再次播放歌曲錄音4 發(fā)給學(xué)生打擊樂器，讓學(xué)生隨著音樂伴奏二拍子基本拍。 （二）初步學(xué)唱歌曲旋律1 范唱歌曲旋律，教師彈琴，學(xué)生跟唱。 2 彈奏歌曲旋律，學(xué)生跟唱旋律。 3 指導(dǎo)學(xué)生練唱旋律，說一說收的用途。 4 彈奏歌曲旋律，讓學(xué)生跟琴試唱歌曲旋律。 5 第二段中加入領(lǐng)唱，女生先唱，男

39、生后唱。 6 填歌詞，教師彈琴，學(xué)生唱歌詞。 7 分行演唱，男女分唱，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。 五、創(chuàng)編活動(dòng)1 小組合作交流，這首歌曲應(yīng)該用怎樣的聲音、情感來演唱。 2 討論后有感情的演唱歌曲。 六、總結(jié)（一）感受歌曲1 介紹歌曲，說說歌曲講述的什么故事。 2 初聽，播放歌曲錄音，學(xué)生感受。 3 再次播放歌曲錄音4 發(fā)給學(xué)生打擊樂器，讓學(xué)生隨著音樂伴奏二拍子基本拍。 （二）初步學(xué)唱歌曲旋律1 范唱歌曲旋律，教師彈琴，學(xué)生跟唱。 2 彈奏歌曲旋律，學(xué)生跟唱旋律。 3 指導(dǎo)學(xué)生練唱旋律，說一說收的用途。 4 彈奏歌曲旋律，讓學(xué)生跟琴試唱歌曲旋律。 5 第二段中加入領(lǐng)唱，女生先唱，男生后唱。 6 填歌詞，教師彈琴，學(xué)生唱歌詞。 7 分行演唱